Опорные слова для сочинения про осень

Учитель: Чубова Виктория Васильевна

Русский язык 4 класс

Тема: Сочинение №1 по опорным словам «Осень».

Цель: способствовать расширению представления детей о разнообразии жизни растений; совершенствовать речевые умения, развивать образную и связную речь, любознательность, наблюдательность.

Учить делать выводы и обобщения.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Ход урока.

1. Психологический настрой

– Встаньте прямо, поприветствуйте гостей, посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте успехов на уроке.

1. Предварительная работа по теме урока.

— Послушайте стихотворение А. Ерикеева и вы узнаете тему сочинения. (слайд 1)

Наступила осень,

Пожелтел наш парк.

Листья на березе

Золотом горят.

Не слыхать веселых

Песен соловья,

Улетели птицы

В дальние края.

— О чем говорится в этом стихотворении? (слайд 3,4,5,6,7,8)

— Как понять выражение листья золотом горят?

— Почему птицы улетели в дальние края?

— Какова тема нашего сочинения? ОСЕНЬ

3. Работа в тетради

—Запишите дату и тему сочинения.

— Давайте вспомним структуру написания сочинения

В сочинении выделяют 3 части, начало или вводная часть, основная часть и концовка. К каждой части мы должны придумать название. Таким образом мы составим план сочинения.

План Вводная часть.

1. Основная часть.

2. Заключительная часть.

— Вам предстоит решить, о чем вы будете сегодня писать в каждой части плана и озаглавить их.

1. Организация поиска нового.

— Рассмотрите картину и вспомните свои прогулки по осеннему парку или школьному двору.

— О чем можно рассказать вначале сочинения? Давайте попробуем составить несколько предложений к вводной части.

I часть. Слайд10

Незаметно подкралась осень. Одарила всех новыми нарядами. Сквозь низкие облака проскальзывает лучик солнца.

II часть. Слайд11

Описать деревья, травы, цветы, птиц, животных

III часть.слайд12

Выразить свое отношение к тому, что видели

Мне нравиться осень потому что…..

Она вызывает чувство……

Вы составили в карточках план. Я предлагаю работу в парах. Обсудите названия каждой части. Проверьте, соответствует ли название данному этапу плана, и сразу кратко расскажите соседу, что вы предполагаете написать в данной части плана.

(Обсуждение составленных планов, выборочная проверка.)

План. (слайд 9)

1. Пришла осень.

1. Осенний наряд.

2. Мое отношение к осени.

Организация применения нового.

Пересказ всего текста (работа в группах)

Орфографическая работа: (слайд 13,14)

Деревья, раскрашивает, чувство, восхищения, очарования, восторг.

Организация самоконтроля. (слайд 15)

Самостоятельная работа.

Самопроверка.

Рефлексия.

— Удалось ли вам раскрыть тему сочинения?

-Готовы ли вы поделиться своими мыслями? Чтение работ.

Карточка ученика_______________________________________________

Сочинение.

Осень.

План.

1.______________________________________________________________

2.______________________________________________________________

3.______________________________________________________________

Опорные слова.

I.

Подкралась незаметно, одарила нарядами, низкие облака, лучик солнца.

II.

Красиво клён нарядился в цветной наряд, осина стоит как королева, красавица рябина, красные бусы, ива роняет листочки, праздничные, трава поблёкла и пожелтела, листья падают и шепчутся, багряные, ярко – жёлтые, ветерок дунул, золотой дождь, не слышно голосов птиц.

III.

Мне нравится осень, потому что…..

Она вызывает чувство……

Карточка ученика_______________________________________________

Сочинение.

Осень.

План.

1.______________________________________________________________

2.______________________________________________________________

3.______________________________________________________________

Опорные слова.

I.

Подкралась незаметно, одарила нарядами, низкие облака, лучик солнца.

II.

Красиво клён нарядился в цветной наряд, осина стоит как королева, красавица рябина, красные бусы, ива роняет листочки, праздничные, трава поблёкла и пожелтела, листья падают и шепчутся, багряные, ярко – жёлтые, ветерок дунул, золотой дождь, не слышно голосов птиц.

III.

Мне нравится осень, потому что…..

Она вызывает чувство……

Сочинение на тему «Золотая осень»

1. Сочинения «Золотая осень» 2 класс
2. Сочинения «Золотая осень» 3 класс
3. Сочинения «Золотая осень» 4 класс
4. Сочинения «Золотая осень» 5 класс
5. Сочинения «Золотая осень» 6 класс
6. Сочинения «Золотая осень» 7 класс
7. Сочинения «Золотая осень» 8 класс
8. Сочинения «Золотая осень» 9 класс
9. Сочинение по картине Левитана «Золотая осень»

«Золотая осень» 2 класс

Золотая осень раскрасила в разные цвета деревья и кусты. Это желтый, красный, бордовый. Зеленый цвет остался с лета. Я люблю гулять в солнечные осенние дни.

По утрам уже холодно. Вечером тоже можно продрогнуть без теплой куртки. Дни становятся все короче.

«Золотая осень» 3 класс

Осенью становится прохладнее. Дни уже короче, потому что рано темнеет. Деревья сбрасывают листья. Они очень красивые, у них сочные цвета: красные, жёлтые, оранжевые. Всё чаще дует сильный ветер, кружит листья и легко опускает их на землю. Временами небо затягивается тучами и идёт дождь. Я люблю это время года, можно гулять по парку и любоваться золотой осенней природой.

Вариант 2

Золотая осень — необычная пора года. В этот период бывает пасмурно, идут дожди. Но бывают и теплые солнечные деньки.

Деревья одеваются в прекрасный наряд. Их листва переливается разными оттенками золотого и красного. За это осень и называют золотой. Легкий ветерок вызывает настоящий золотой дождь. Листья падают на землю и шуршат под ногами. Идешь и радуешься такой красоте. Воздух свеж, чист и прохладен.

Жаль, что эта пора совсем недолгая, всего две-три недели. Затем листопад усиливается, землю покрывается золотым ковром. Это тоже осень, но уже не золотая.

«Золотая осень» 4 класс

Осенью становится прохладнее. Дни уже короче, потому что рано темнеет. Деревья сбрасывают листья. Они очень красивые, у них сочные цвета: красные, жёлтые, оранжевые. Всё чаще дует сильный ветер, кружит листья и легко опускает их на землю. Временами небо затягивается тучами и идёт дождь. Я люблю это время года, можно гулять по парку и любоваться золотой осенней природой.

Вариант 2

Осень золотая — прекрасная пора. Я люблю прогулки по аллеям, паркам города в эту пору. Идешь, рассматривая как меняется природа, и все готовится к холодной поре — зиме.

Гуляешь и вдыхаешь уже прохладный воздух. Листочки опадают с деревьев и тихо падают мне под ноги. Небо мрачнеет, чувствуется приближение холода. Густой золотой ковер из листьев устилает всю дорожку парка. Красиво и свежо.

Вариант 3

Незаметно промелькнуло лето, а за ним пришла золотая осень. Короче стали дни. Рано утром уже прохладно, а днем пригревает ласковое солнышко. В осеннем лесу творятся чудеса: листьев меняется просто на глазах, но не смотря на такие замечательные краски он стоит грустный и молчаливый. Все чаще небо затягивают серые тучи, накрапывает маленький дождь. Поля отдыхают от тяжелого труда. Отдали свой богатый урожай хозяевам сады. А журавли улетают в теплые края и о чем-то тревожно курлыкают.

«Золотая осень» 5 класс

Осень – чудесное время года. Лазурное небо притягивает взгляд своей чистотой и безоблачностью. Солнышко, будто золотой шар, катится по небу. Деревья меняют свои «одежды». Листики, словно разноцветные монетки, покрывают ветви. Травка тянется к последним теплым лучикам солнышка. Кажется, что вся природа затихает и наслаждается этой прекрасной порой «золотой осени» перед суровой холодной зимой.

Вариант 3

Вот и наступила золотая осень. Деревья одели разноцветные наряды. Дорога укрыта ковром из листьев. Приятно, когда под ногами шелестят листья.

Особенно красиво осенью в лесу. Заходишь в лес и словно попадаешь в сказку. Лес удивляет своими изменениями. Среди зелёных елей и сосен стоят пёстрые берёзы, клёны, осины. А сколько даров дарит нам осенний лес. Это и крепкие боровики, красные подосиновики, разноцветные сыроежки, семейства опят. Поспела клюква, которая славится своими целебными качествами.

Некоторую печаль вызывает прощальная песня журавлей, улетающих в тёплые края. Но придёт весна и все перелётные птицы вернутся, наполнив своим пением всю округу.

Не зря многие поэты писали про осень. Она полна чудесами. Мне очень нравится эта пора года.

Вариант 3

Погасло веселое красочное лето, и осень стала хозяйкой в лесах, полях, на речках и прудах. Утром уже непривычно холодно, а днем еще, словно в память о лете, солнышко весело пригревает. Во всем чувствуется прохладное дыхание осени.

Серое небо все чаще покрывают низкие и тяжелые облака — моросит надоедливый дождик. Деревья сбросили свой наряд. Старый дуб скрипит на опушке, как будто задумался перед продолжительным зимним сном. А возле покрытого мхом пенька выстроились в строку ровненькие и стройные опята. Пожелтевшая трава припала к самой земле.

Все это и является признаками прекрасной поры года, воспетой в песнях и написанных в стихах. За это я и люблю эту незабываемую, прекрасную, золотую пору года осень !

«Золотая осень» 6 класс

Вот наступила золотая осень. Самая красивая и живописная пора года. Осень любит желтые, красные, оранжевые краски, а как любит она осыпать все золотом. Вот приходишь в березовую рощу, и не можешь отвести глаз, все в золоте. На березках вместо листочков висят золотые монетки, и, кажется, что от одного дуновения ветерка они начнут тут же звенеть.

Золотом осыпает осень и парки, особенно липы. Идешь и радуешься такой красоте. И начинаешь понимать, почему поэты так любили воспевать осень. А иногда просто слов нет, ну невозможно описать все ту красоту, которая открывается перед тобой.

Гуляешь по парку и не можешь нагуляться, так не хочется оставлять эту красоту. Очень красиво рано утром, когда хорошая погода. Золотые деревья просто сияют на фоне яркого голубого неба. Нельзя не восхищаться природой, нет ничего прекраснее нее. Ах! Как здорово, просто дух захватывает от всего этого великолепия.

Золотая осень не уходи, порадуй нас еще немножко. Но, к сожалению, это время очень короткое, и вот уже через неделю, деревья начинают сбрасывать свое убранство. А как не хочется расставаться со сказкой, как хочется еще полюбоваться живописными золотыми пейзажами.

Вариант 2

Осень – самое разноцветное время года, самое насыщенное краскам, и поэтому многие считают его самым красивым.

В начале осень ещё напоминает лето: такая же зелёная, цветущая пёстрыми астрами и георгинами пора. Но проходит немного времени, и всё начинает желтеть. Вот и листья меняют свой цвет. Однако в палитре осени не только жёлтые оттенки, но и оранжевый, и багровый ,и алый, и малиновый.

Золотая осень – любимая пора русских поэтов и художников. На эту тему создано множество стихотворений и живописных полотен. «Осенняя пора, очей очарованье!» – написал когда-то великий поэт Александр Пушкин. И хочется повторить вслед за ним это много раз!

Начинается листопад. Вся золотая краса падает на землю. Листья шуршат под ногами. В эту пору гулять в парках всегда приятно. Воздух свежий, даже немного морозный, но не холодно. Пора листопада длится недолго. Две недели – и вот уже деревья стоят голые. Яркие краски осени исчезают.

Дождь, туман, слякоть – вот картина поздней осени, написанная серым цветом. Настроение тоже меняется. Бродить часами по улицам уже не хочется. Хочется сидеть дома и смотреть в окно. Однажды просыпаешься, смотришь в окно, а там уже белым-бело. Ночью был снегопад и упрятал всё под своё белое одеяло. Вот и закончилась осень!

«Золотая осень» 7 класс

Закончилось весёлое лето. Полноправным хозяином в природе стал сентябрь. Утром и ночью становится необычно холодно. Только днем всё ещё пригревает солнышко, пытается напомнить нам о лете. После изнурительного длительного труда отдыхают поля. Золотистый сады уже подарили хозяевам свой урожай. Всюду чувствуется прохладное дуновение осени. На сером небе всё чаще стали появляться низкие тучи. Идёт мелкий дождь.

Лес стоит молчаливый и грустный, кажется, что он задумался. Деревьям очень скоро придется совсем раздеться, сбросить свой тяжелый наряд, а в дальнейшем и подставить ветви метели.

Оранжевые листья медленно кружат в воздухе. Тонкие осинки уныло скрипят на опушке, еще не испытав длинного предзимнего сна. Вокруг трухлявого пня растут стройные опята. Грибов очень много, и каждый так и просится в корзину. Роскошными красными гроздьями обвисла рябина.

Зеленая трава стала жёлтой и припала к земле. Свой последний прощальный круг делают высоко в небе запаздывающие журавли. Они в очередной раз напоминают нам, что пришла осень. Журавли улетают и грустно курличут.

В такие дни на какое-то мгновение душу покрывает светлая печаль. Мы окунаемся в размышления о смысле человеческого существования. Все это является признаками того, что наступило красивее всего время года, которое воспевали поэты, художники, композиторы. Наступила золотая осень.

«Золотая осень» 8 класс

Наступает самая яркая пора – золотая осень. Деревья, прежде чем погрузиться в долгий сон, надевают золотые одёжки из стремительно желтеющих листьев. Блестит на солнце, переливаясь золотцем, берёзка. С лёгким ветром роняет медные листья клён. Листопад, хороводом кружась, устилает влажную от частых дождей землю. По чёрному зеркалу пруда плывут разноцветные листья-кораблики. Деревья в лесу пестрят красками золотой осени, вот только дуб осыпался полностью, и, обнажив сухие ветви, раньше всех приготовился к зиме.

Ветер с шумом кружит листья. На небе проплывают последние кучевые облака. Грозовых дождей уже не бывает, стремительно холодает одновременно с появлением обильных проливных дождей. В лучах прохладного сентябрьского солнца на голубеющем небосклоне всё чаще появляются стаи перелётных птиц. Многие уже улетели, а скворцы и грачи ещё побудут какое-то время с нами, но и их уже тянет в путь. Совсем скоро первые заморозки.

Но вот небо проясняется. Солнышко радует последним теплом, и всё вокруг преображается. Сегодня один из таких дней. На дворе жарко, почти как летом. Только холодный ветерок напоминает, что лето ушло безвозвратно.

Я стою на пригорке и смотрю на лес. Он охвачен жёлто-оранжевым пожаром. И среди этого пламени зеленью проступают островки сосен и елей.

На увядающей траве сверкают нити паутины. Их всегда сравнивают с серебром. Но мне они больше напоминают жемчуг своим перламутровым блеском. Паутина разлетается повсюду. Одна легла мне на лицо, защекотав щёки.

Вот такую осень я люблю. Хочется отправиться в лес, просто так побродить по опавшей листве. Я ощущаю шорох листвы под ногами. Чувствую её аромат. И, оставив все дела, я отправляюсь в осеннюю сказку!

«Золотая осень» 9 класс

Осень — самое разноцветное время года, самое насыщенное красками и потому многие считают его самым красивым. В самом начале осень еще очень напоминает лето — такая же зеленая, цветущая пестрыми астрами и георгинами. Но проходит немного времени и все начинает желтеть. У каждого дерева свой срок, когда желтеют листья, одно может стоять еще почти зеленое, другое — изменило окраску. И вот — все деревья меняют свой цвет. Но в палитре осени не только желтая охра. Там и лимонный, и оранжевый, и багровый, и бордовый, и алый, и малиновый.

Вот все чаще в небе собираются птицы. Иногда даже сквозь городской шум прорывается крик птичьих стай, которые собираются улетать на юг. Мелкие птицы летят огромными бесформенными стаями, крупные, такие как аисты, гуси, журавли — тянутся клином. Впереди указывает путь вожак.

Золотая осень — любимая пора русских поэтов и художников. На эту тему написано множество стихотворений, создано множество картин. «Осенняя пора, очей очарование!» — написал когда-то великий поэт Александр Пушкин. И хочется повторять вслед за ним это много раз.

Земля лишь понемногу отдает свое тепло, приближаясь к зиме. В это время в садах, огородах, на полях собирают последний урожай. Поздние яблоки — самые сладкие и душистые, их можно хранить всю зиму, но собирать нужно осторожно. Иногда случаются ночные морозы, они могут испортить урожай, поэтому люди стремятся убрать овощи и фрукты побыстрее.

Начинается листопад. Вся золотая краса падает на землю. Листья шуршат под ногами. В эту пору гулять в парках всегда приятно, и настроение мечтательное. Воздух свежий, даже немножко морозный, но не холодно. Пора листопада длится недолго. Две недели — и вот уже деревья стоят голые, а листья сгребли в кучу и вывезли за город. Яркие краски осени исчезают. Появляется печальная серая краска и начинаются дожди.

Голые деревья, дождь, туман, слякоть — вот картина поздней осени, написанная серым цветом. Настроение тоже меняется. Бродить часами по улице уже не хочется. Хочется сидеть дома и смотреть в окно, завернуться в теплый плед и читать интересную книжку. Однажды просыпаешься, смотришь в окно, а все уже белым-бело. Ночью был снегопад и выпало много снега, который упрятал все. Вот и закончились краски осени — яркие, разноцветные. У зимы только одна краска — белая.

                                     Тема: КРАСКИ ОСЕНИ.                

 Каликова Л.В.4в МАОУ СОШ №18 г.Сыктывкар

Обучающее сочинение на основе личных наблюдений

Цель: формировать умение составлять высказывание на основе личных наблюдений, зрительного и эмоционального восприятия картин осенней природы, совершенствовать умение подбирать образные слова и выражения; развивать связную речь учащихся, орфографические умения и навыки; воспитывать внимательное отношение к красоте окружающего мира.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация чувственного опыта учащихся.

1. Создание эмоционального настроения урока.

Чтение отрывков из литературных произведений.

Осень на опушке

Краски разводила,

По листве тихонько

Кистью проводила.

Пожелтел орешник,

И зарделись клёны.

В пурпуре осинки,

Только дуб – зелёный.

                        (Е. Трутнева)

Разыгрался ветер

На лесной поляне,

Закружил осину

В красном сарафане.

И листок с берёзы

Золотистой пчёлкой

Вьётся и летает

Над колючей ёлкой.

                        (Е. Трутнева)

Осень в лесу

Как красив осенний лес! Берёзки надели золотые платья. Листья клена разрумянились. Густая листва дуба стала, как медь. Сосны и ели остались зелёными. Пёстрый ковёр листьев шуршит под ногами. А сколько грибов в лесу! Душистые рыжики и жёлтые опята давно ждут грибников.

2. Работа в парах.

— Прочитайте друг другу рассказ «Золотой дождь» (задание 1)

Золотой дождь

Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щёчки, спинки и животики. И до того налились и пропитались солнцем, что к осени стали как солнышко – багряными и золотистыми. Полетели иволгами по ветру. Запрыгали белками по сучкам. Понеслись куницами по земле. Зашумел в лесу золотой дождь.

(По Н. Сладкову)

— Почему осень называют золотой?

— Какие чувства у вас вызывает приход осени, красота осенней природы?

— Почему рассказ так назван?

3. Послушайте рассказ.

Свет осени

Только осенью можно оценить красоту ясеня, осины, рябины и клёна. Рябина вся в красных бусах. У листьев ясеня спокойный жёлтый цвет. Королевой осеннего леса становиться осина. Летом на её ствол, листья, ветви мы не обращаем внимания. Осенью осина превращается в красавицу. Листья жёлтые, малиновые, пурпурные. Хорошо смотреть на осенние листья при закате. Лес весь лучится, сверкает, светится.

(По Н. Надеждиной)

— Почему осина названа королевой осеннего леса?

4. Работа с толковым словарём.

— Объясните значение слов багряный, набекрень, пурпур, зарделись с помощью толкового словаря.

Учащиеся работают с толковым словарём и объясняют значение слов.

Багряный – красный густо тёмного оттенка.

Набекрень – о головном уборе: с наклоном набок, сдвинувшись к уху.

Пурпур – тёмно- или ярко-красный цвет.

Зарделись – стали румяными, покраснели.

— Составьте словосочетания с этими словами.

5. Беседа с опорой на знания учащихся.

— О чём говориться в этих рассказах? (О приходе осени, об осенних красках.)

— Какие слова использовали авторы для описания удивительных картин осенней природы?

— Какие чувства вызывает у вас приход осени? Почему?

III. Сообщение темы и задач урока.

Мотивация учебной деятельности.

Сегодня на уроке мы поговорим о том, какие изменения происходят в природе с приходом осени, какие чувства и переживания вызывает у нас красота осенней природы, как она изображена в художественных произведениях и в живописи, буди учиться составлять и записывать свои высказывания на тему «Краски осени».

IV. Работа над составлением высказываний

1. Работа с иллюстрациями с изображением осенних пейзажей.

— Рассмотрите внимательно иллюстрации. Что на них изображено?

— Какие краски использованы в изображении деревьев, неба?

— Какая осень изображена (ранняя или поздняя)? Докажите.

— Почему раннюю осень называют золотой?

— Какой чувства у вас вызывает приход осени, красота осенней природы?

2. Работа со «Словарём настроений» (задание 2)

Прочитайте «Словарь настроений». Подумайте, какие чувства и настроение вызывает у вас прогулка по осенним улицам, по осеннему лесу, парку. Допишите.

3. Подбор опорных слов и образных выражений из прослушанных произведений для составления собственного высказывания.

— Подумайте и подберите слова, которые вы будите использовать при составлении высказывания.

— Что вы будите описывать? (День, землю, деревья, небо, своё настроение.)

— Можно использовать слова, сравнения, образные выражения из прослушанных произведений. Прочитайте их в тетради. Допишите свои.

Учащиеся самостоятельно описывают опорные слова и называют их.

День: светлый, пасмурный, разгорелся, дремал, уснул.

Земля: нарядная; укрыта разноцветным ковром из листьев; уставшая.

Небо:  ясное, пасмурное, яркое, тёмное, тяжёлое, спокойное.

Деревья: пожелтел орешник; зарделись клёны; осинки в пурпуре; осинки дрожат; берёзки надели золотые платья; густая листва дуба, как медь; листья клёна разрумянились; рябина в красных бусах.

Осень: разводила краски; по листве водила кистью; сыпала золотым дождём.

Листья: ярко-жёлтые, малиновые, пурпурные, багряные.

Моё настроение: см. «Словарь настроений».

4. Составление устного сочинения на тему «Осенний день».

— Прочитайте план сочинения «Осенний день».

План

1. Какой сегодня день?

2. Какое небо над головой?

3. Как выглядят деревья?

4. Какие изменения ты наблюдаешь в осенней природе?

5. Какое настроение у тебя сегодня?

-Составь устное высказывание на основе плана

Физкультминутка

5. Самостоятельная работа в тетради.

а) Составление плана сочинения на тему «Краски осени».

— Составьте план сочинения на тему «Краски осени», напишите опорные слова к нему.

— О чём вы будите писать?

— С чего начнёте свой рассказ?

— О чём пойдёт речь дальше?

— Как вы закончите повествование?

б) Составление устного высказывания на основе плана и опорных слов.

— Составьте устное высказывание.

в) Запись текста сочинения.

— Запишите текст.

г) Самопроверка.

— Проверьте текст, исправьте ошибки. Зачитайте свои работы.

V. Итог урока.

Беседа.

— Чему было посвящено наше сочинение?

— Какое настроение вызывают у вас картины осенней природы? Почему?

— Ребята, учитесь видеть красоту окружающего мира, умейте радоваться каждому прожитому дню, каждому мгновению – ведь из этого и состоит наша жизнь, единственная и неповторимая.

— Будьте наблюдательны.

VI. Домашнее задание.

Нарисовать осенний пейзаж или сделать аппликацию из осенних листьев (поделку из природного материала).

Сегодня с сожалением наблюдаешь падение
интереса к богатейшему наследию русской
классической литературы, пугает низкая языковая
культура, скудность и безграмотность речи. Язык —
лексическое богатство, которого едва ли возможно
оценить засоряется сленгом, словами-паразитами,
зачастую ненужными заимствованными словами. 
Как уберечь от этого детей? Взрастить в них
чувство прекрасного? Передать и развить в них дар
слова, приобщить к традициям национальной
культуры, научить сопереживать, размышлять,
видеть красоту окружающего мира. Раскрыть
творческие возможности каждого ученика. Как
научить любить язык Пушкина и Чехова, Бунина и
Паустовского?
Ребенок пришел учиться в первый класс, он умеет
говорить, но достаточен ли его словарный запас,
чтобы общаться на новом для него уровне, хватит
ли его для выражения своих мыслей, чувств.
Конечно, нет. И передо мной, как  учителем
ставится первая задача – работа над словарным
запасом ребенка.
Развивая устную речь, поощряя и поддерживая
желание детей высказывать свои мысли, делиться
впечатлениями, я постепенно готовлю их изложению
своих мыслей на письме. Начинаем с записи 2-3
предложений связанных общей темой. К 4 классу мы
уже пишем небольшие сочинения описания,
рассуждения, основанные на личных наблюдениях
детей в природе и окружающем мире.

Тема: Учимся писать сочинение
«Осенние зарисовки».

Цели:

• Формировать умение составлять художественное
  описание природы, используя личный опыт
   наблюдений за окружающим миром.
• Расширить представления о красоте русской
  природы  посредством знакомства с 
  произведениями писателей, композиторов,
  художников.
• Способствовать развитию чувств и эмоций детей.

Оборудование: репродукция картины
И.Левитана «Осенний день. Сокольники»,
выставка рисунков детей.

ХОД УРОКА

Славная Осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит;
Лед неокрепший на речке студеной
Словно как тающий сахар лежит

Около леса, как в мягкой постели
Выспаться можно – покой и простор! –
Листья поблекнуть еще не успели,
Желты и свежи лежат, как ковер…

Н.А. Некрасов

– Сегодня на уроке мы будем писать сочинение.
Мне хотелось бы пригласить вас в необычное
путешествие. В мире давно уже царствует
прекрасная осень, но мы в повседневной жизни
часто не замечаем ее красоты. Я предлагаю
совершить мысленно экскурсию в осенний лес, парк,
пройтись по тропинкам, усыпанным пожелтевшей
листвой. Как все прекрасное осень обладает
определенной долей  таинственности и
загадочности, наверное, поэтому  она всегда
привлекала к себе большое внимание поэтов и
композиторов, писателей и художников.
Я тоже очень люблю это время года, мне нравятся
тихие осенние вечера, нравится шорох дождя в
парке, запах травы. Я думаю, что у каждого из вас
свое отношение к осени, и сегодня мы  вместе
попробуем выразить свои мысли на бумаге.
(Настраиваю ребят на то, что во время чтения и
обсуждения произведений они должны делать в
черновиках  словесные наброски для своей
работы над сочинением)

Беседа с детьми об изменениях в природе, их
непосредственных наблюдениях

– А теперь давайте вспомним, что в творчестве
многих поэтов и писателей осень занимает особое
место, но больше всех  это время года всех
любил Пушкин. Эта была особенная трепетная
любовь.

Работа над стихотворением А.С. Пушкина
«Унылая пора!»

– Понравилось вам стихотворение? Какие чувства
оно у вас вызвало?
– Какие строки стихотворения вам понравились
больше всего? Почему?
– Как удалось поэту передать очарование осени,
какими средствами?
– Какие еще стихи Пушкина об осени вы знаете?
– Кто еще из русских поэтов писал об осени?

Ответы ребят.

Чтение стихотворений учащимися 
наизусть по желанию

– Сегодня мне хотелось бы еще познакомить вас с
творчеством замечательного якутского поэта 
Сергея Васильева-Борогонского.

Осень моя

Лето уходит и
Зелень природы уносит с собой,
Зелень уносит,
А после цветы прибирает;
Небо теряет
Свой девственный цвет голубой,
Лето уходит –
И  травы, и листья горят-выгорают.

Осень приходит
И медные краски повсюду кладет,
Горы светлеют,
Но глуше становятся дали,
Ночи темнеют,
И каждое деревце плод
Прячет в спасательной почве…

– Путь у природы от лета до зимы долгий. И, как у
каждого пути, есть у него свои этапы – периоды.
Принято считать, что у осени таких периодов
четыре: ранняя осень, золотая осень, глубокая и
предзимье. Не менее красивой предстает перед
нами  осень в прозе.

Чтение отрывка об осени И.
Соколова-Микитова «Русский лес»

Особенно красив и печален русский лес в ранние
осенние дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы
выделяются яркие пятна раскрашенных кленов,
осин. Медленно кружась в воздухе, падают с берез
пожелтевшие легкие листья. От дерева к дереву
протянуты тонкие серебристые нити липкой
паутины.
Тихо в осеннем лесу. Шелестит под ногами опавшая
сухая листва. Кое-где краснеет шляпка позднего
подосиновика. Тонко просвистит рябчик, прокличут
высоко в небе пролетающие косяком журавли.
Что-то грустное, прощальное слышится и видится в
осеннем лесу. Идешь, бывало, по такому осеннему,
расцвеченному красками лесу, — музыкальным,
поэтическим чувством наполняется душа…
Прозрачен и чист осенью воздух, прозрачна вода в
лесных ручьях: каждый виден на дне камешек. Еще
цветут последние осенние цветы… Но уже
оголились вершины берез. На темном фоне
сплошного елового леса отчетливо видны яркие
краски осин… Хорошо в осеннем лесу. Долго не
хочется из него выходить, прощаться с золотыми
осенними днями.

И. Соколов-Микитов.

– Понравился вам рассказ? Что особенно
запомнилось?
– Как можно назвать чувства, которые переполняют
автора? (Восторг, восхищение, грусть,
безмятежность)
– Какое настроение создает у человека это
приобщение с природой? Картину какой осени
описывает писатель в своем рассказе?
– Какие краски использовал бы автор для описания
поздней осени? Почему?
– Приведите, пожалуйста, примеры.
– Замечали ли вы, как беззащитна, становится
окружающая нас природа поздней осенью? С чем
можно сравнить образ облетевшего леса? (С
человеком, плохо одетым, зябнущим на ветру)
– Помогло вам знакомство с произведениями
А.С.Пушкина, И. Соколов-Микитова, в создании
набросков к  сочинению?

Знакомство с репродукцией картины
И.Левитана «Осенний день» (Приложение
2).

Исаак Ильич Левитан любил природу до
восторженного поклонения ей, он как никто другой
глубоко чувствовал, понимал ее, умел настроиться
на ее состояние.
Я хочу познакомить с самой любимой своей работой
в творчестве И.Левитана «Осенний день.
Сокольники».
Эта картина была одной из первых, написанной
Левитаном. Сравните: у Пушкина царствует буйство
красок (багрец, золото, пышный царственный убор
осени) у Левитана же преобладают неяркие краски
последних дней осени. Присутствует чувство
смятения, беспокойства. Вглядитесь: торопливо
идет молодая хрупкая женщина, и созвучно ей
зябко  трепещутся на ветру молоденькие клены.
Природа на полотне Левитана проста и
непритязательна, краски сдержаны, но это
удивительным образом позволяет ощутить дыхание
осени

Рассматривание и беседа по содержанию
картины

Речевая подготовка к сочинению

– Как бы вы описали состояние природы осенью?
Что она чувствует?

– Попробуйте посмотреть на окружающий мир
глазами художника, поэта,  писателя. Давайте
попробуем сделать словесные наброски для
создания описания  осени. На что обязательно
надо обратить внимание, чтобы описание был
полным, какие характерные признаки указать. 

Составление «осеннего словаря» 
настроения:

• Лес – грустный, печальный, озябший….
• Яркая палитра красок;
• Настроение (грусть, печаль, уныние…)
• Состояние окружающей природы (тишина, покой,
  покорность; осторожное, тревожное, робкое …)

– Подберем главные опорные слова, которые
помогут нам в работе. К существительным сразу
будем подбирать имена прилагательные, которые
сделают предметы ярче и выразительнее.
(Коллективная работа)

солнце          
бледное, неласковое.
небо              
низкое, хмурое, серое.
дни
                короткие,
тихие.
воздух           
холодный, звенящий,
лес                 
темный, тревожный, печальный.

– Готовы ли вы к работе? Изменились ваши
чувства к осени? Что прибавилось, какие новые
ощущения?
– Мне хотелось бы, чтобы во время  работы вы
мысленно погрузились в  осеннюю природу,
прошлись по тропинкам засыпанным опавшей
листвой, подышали осенним  воздухом, послушали
звенящую тишину леса.
– Не забывайте о том, что наш язык богат и
выразителен, старайтесь избегать повторов,
следите за грамотностью при письме, избегайте
ошибок.

Работа над сочинением (Приложение
1)

Использованная литература: приложение
журнала «Крестьянка» «Музеи мира».