Наталья абрамцева осенняя сказка

• Полный текст
• Здравствуй!
• Рыжая сказка
• А звездочки падают?
• Сказка про старый дом
• Правдивая история о садовнике
• Кто лучше прыгает?
• Заветное желание
• А зайцы плавают?
• Про сову
• Радуга
• Ночная сказка
• Чудо-хозяюшка
• Окошко
• Маки и мяч
• Про колючки
• Волшебная сказка
• Цветы и зеркало
• Пестрая сказка
• Гном Скрипаленок
• Сказка о тумане
• Кто собирал грибы
• Жила-была песенка
• Осенняя игра
• Тропинка
• Сказка о вечере
• Самая хорошая вазочка
• Шелковая сказка
• Каблучки
• Почти весенняя сказка
• Хорошо, что хорошо кончается
• Ласточка
• О чем думал котенок
• Отчего бывает весело
• Ну что ты, кошка!
• Как кошка на дачу собиралась
• Серая Кошка
• Разноцветные разговоры
• Зеленая сказка
• Тише, пожалуйста…
• Мало ли что…
• Янтарная сказка
• Осенняя сказка
• Солнечная сказка
• Свой цвет
• Два окошка
• Сказка про щенка и старую тапочку
• Розовые цветы
• Летние подарки
• Сказка старого парка
• Сказка об осеннем ветре
• Очень простая сказка
• А я кто?
• Поговорили
• Как у зайчонка зуб болел
• Эх ты, котенок…
• Дождик
• Сказка о веселой пчеле
• Сказка про старый пень
• Очень страшная история
• Сказка о двух снах
• Котенок и стеклышко
• Лужица
• Сказка о старой вазе

Осенняя сказка

Зазве­нел яркий желто-красно-оран­же­вый будиль­ник, и просну­лась Осень-кра­са­вица. — Я не опоз­дала? — встре­во­жи­лась она и выгля­нула в окно. — Меня уже ждут, наверное.

Осень собра­лась быстро и, конечно, не забыла свою вол­шеб­ную шаль. Золо­тая шаль была соткана из нитей гриб­ного дождя и сол­неч­ных лучей, а если при­гля­деться, виде­лись в золоте раз­но­цвет­ные осен­ние листья, грибы и коло­сья, вино­град и яблоки, и уле­та­ю­щие журавли, и еще столько всего, что даже сама Осень не могла запомнить.

Яви­лась Осень к людям. А люди и не сразу заме­тили. Не до того им. Удив­лены и рас­стро­ены люди. Круп­ные в садах яблоки выросли за лето, но кис­лые. На полях золо­тые коло­сья, кра­си­вые коло­сья, а зерна лег­кие, будто нена­сто­я­щие — не полу­чится из них хоро­шей муки. А на вино­град­ни­ках тяже­лые гроз­дья. Видимо-неви­димо их, но не слад­кий вино­град, не вкус­ный совсем. Вот люди и беспокоятся.

А Осень не бес­по­ко­ится. «Лето хорошо пора­бо­тало, все под­го­то­вило, — огля­де­лась она, — дело за мной». И взле­тела над садами, полями, вино­град­ни­ками вол­шеб­ная шаль Осени.

Теперь людям только успе­вай! Яблоки слад­кие: в ту кор­зину — жел­тые, в эту — крас­ные. Зерна тяже­лые: из одних — мука для хлеба, из дру­гих, самых луч­ших, — для пирож­ков и пирож­ных. Вино­град слад­кий, соч­ный: и на сего­дня, и на зав­тра, и еще хва­тит на соки для малы­шей до самой весны.

Быстро собрали люди уро­жай и, похоже, были им очень довольны. И Осень рада. Как же иначе! Но вот посмот­рели люди вокруг, и ока­за­лось, что в садах их не оста­лось яблок; а поля вовсе не золо­тые, а чер­ные; а вино­град­ники, раньше желто-зеле­ные и фио­ле­то­вые, стали блед­ными, груст­ными, без еди­ной яркой вино­гра­динки. Пере­гля­ну­лись люди:

— Осень? Уже?

«Конечно, это я, — поду­мала Осень, — давно я. Навер­ное, люди были так заняты уро­жаем, что меня про­сто не сразу заме­тили. Неважно! Глав­ное, что всего много и все вкус­ное». И Осень улыб­ну­лась — она была довольна.

А люди не улыб­ну­лись, они, кажется, уже не были довольны.

— Да… — вздох­нули люди. — Лето кон­чи­лось. Вот и осень. Да… — заду­ма­лись они. — Осень… А что делать?.. А ничего не поделаешь.

«Странно, — уди­ви­лась Осень, — люди мне будто и не рады. Быть не может».

И снова, теперь уже над лесами и пере­лес­ками, взле­тела вол­шеб­ная шаль Осени.

И вот машина за маши­ной, авто­бус за авто­бу­сом повезли людей в осен­ний лес. Долго гуляли люди по лесу и, кажется, были довольны. «Уро­жай понра­вился, лес мой понра­вился, зна­чит, и я людям в радость», — думала Осень.

А люди будто снова недо­вольны чем-то, будто печальны даже. Несут люди пол­ные кор­зинки гри­бов. И в рыжих, и в раз­ных — крас­ных, шоко­лад­ных, жел­тых — шапоч­ках. А кор­зины с осен­ней яго­дой — ярко-ярко-крас­ной клюк­вой! А еще охапки раз­но­цвет­ных ряби­но­вых, дубо­вых, кле­но­вых листьев. Бережно несут люди домой это осен­нее вол­шеб­ство и вздыхают:

— Осень… Да… Совсем осень. А что делать?.. А ничего не поде­ла­ешь… «А что, что нужно делать?! — Осень почти испу­га­лась. — Почему печальны люди? Неужели они хотят про­гнать меня? Неужели я все-таки им не нравлюсь?»

И она решила уди­вить людей, дать им полю­бо­ваться тем, что не уви­дишь ни в какое дру­гое время года. В самое небо на этот раз взле­тела вол­шеб­ная шаль Осени.

— Смот­рите, смот­рите, — звали друг друга люди, — быст­рее, не успе­ете. Даже самые рав­но­душ­ные долго не отры­вали глаз от неба. И неуди­ви­тельно. Летели птицы. Про­сто летели, и все. На юг.

— Видишь? Это стая ласто­чек. Малень­ких, но очень смелых.

— Да нет же — это ров­ная-пре­ров­ная нить ска­зоч­ных гусей-лебедей.

— Тебе пока­за­лось! Это журавли. Это их строй­ный клин. Это они курлычат.

Вот такое чудо пода­рила Осень людям. Долго смот­рели люди в небо, вслед пре­крас­ным раз­ным пти­цам. А потом?

— Да… Осень. Да, насто­я­щая осень. А что делать? А ничего не поделаешь…

Опу­стила Осень руки. Запла­кала Осень. «Ничем людям не уго­дишь. Уйду!» Заку­та­лась она в свою вол­шеб­ную шаль и отпра­ви­лась куда глаза гля­дят. Но вот беда — рас­стро­ен­ная, оби­жен­ная Осень неча­янно надела свою шаль наизнанку. А изнанка была… Совсем не золо­той, совсем не кра­си­вой, совсем дру­гой была изнанка. Так слу­ча­ется и не с вол­шеб­ными вещами, а с вол­шеб­ными тем более. Не крас­ные яблоки, не золо­тые листья, не крики журав­лей несла с собой изнанка чудес­ной шали. Холод­ный дол­гий дождь и злой ветер вырва­лись из ее складок.

Дует ветер, льет дождь, мед­ленно бре­дет — ухо­дит Осень вдаль по раз­мок­шей уже дороге. А что же люди? Люди смот­рят в дру­гую сто­рону. Там, в дру­гой сто­роне, неви­ди­мая пока, на обо­чине дороги, чтобы в сля­коть не сту­пить, стоит в белых своих одеж­дах кра­са­вица Зима.

Взмах­нула Зима своей вол­шеб­ной шалью, и поле­тели сна­чала ред­кие, потом все чаще сне­жинки. Уди­ви­тель­ные, хруп­кие, узор­ча­тые, неве­со­мые, пре­крас­ные. Чудо? Радость? Да уж и не знаю…

— Зима? Уже? — пере­гля­ну­лись люди. — Да… Осень про­шла. Быстро как… Да… А жаль. Вот и зима. А что делать?.. А ничего не поделаешь…

Инте­рес­ный народ — люди. Жаль им Осень!.. Не ту, доб­рую, золо­тую. Сего­дняш­нюю — дожд­ли­вую, печаль­ную, некра­си­вую. А вот Зима со всеми чуде­сами, похоже, не ко вре­мени им. Стран­ные люди. Да… А что делать?.. А ничего не поделаешь.

Зазвенел яркий желто-красно-оранжевый будильник, и проснулась Осень-красавица. — Я не опоздала?— встревожилась она и выглянула в окно.— Меня уже ждут, наверное.
Осень собралась быстро и, конечно, не забыла свою волшебную шаль. Золотая шаль была соткана из нитей грибного дождя и солнечных лучей, а если приглядеться, виделись в золоте разноцветные осенние листья, грибы и колосья, виноград и яблоки, и улетающие журавли, и еще столько всего, что даже сама Осень не могла запомнить.

Явилась Осень к людям. А люди и не сразу заметили. Не до того им. Удивлены и расстроены люди. Крупные в садах яблоки выросли за лето, но кислые. На полях золотые колосья, красивые колосья, а зерна легкие, будто ненастоящие — не получится из них хорошей муки. А на виноградниках тяжелые гроздья. Видимо-невидимо их, но не сладкий виноград, не вкусный совсем. Вот люди и беспокоятся.
А Осень не беспокоится. «Лето хорошо поработало, все подготовило,— огляделась она,— дело за мной». И взлетела над садами, полями, виноградниками волшебная шаль Осени.
Теперь людям только успевай! Яблоки сладкие: в ту корзину — желтые, в эту — красные. Зерна тяжелые: из одних — мука для хлеба, из других, самых лучших,— для пирожков и пирожных. Виноград сладкий, сочный: и на сегодня, и на завтра, и еще хватит на соки для малышей до самой весны.
Быстро собрали люди урожай и, похоже, были им очень довольны. И Осень рада. Как же иначе! Но вот посмотрели люди вокруг, и оказалось, что в садах их не осталось яблок; а поля вовсе не золотые, а черные; а виноградники, раньше желто-зеленые и фиолетовые, стали бледными, грустными, без единой яркой виноградинки. Переглянулись люди:
— Осень? Уже?
«Конечно, это я,— подумала Осень,— давно я. Наверное, люди были так заняты урожаем, что меня просто не сразу заметили. Неважно! Главное, что всего много и все вкусное». И Осень улыбнулась — она была довольна.
А люди не улыбнулись, они, кажется, уже не были довольны.
— Да…— вздохнули люди.— Лето кончилось. Вот и осень. Да…— задумались они.— Осень… А что делать?.. А ничего не поделаешь.
«Странно,— удивилась Осень,— люди мне будто и не рады. Быть не может».
И снова, теперь уже над лесами и перелесками, взлетела волшебная шаль Осени.
И вот машина за машиной, автобус за автобусом повезли людей в осенний лес. Долго гуляли люди по лесу и, кажется, были довольны. «Урожай понравился, лес мой понравился, значит, и я людям в радость»,— думала Осень.
А люди будто снова недовольны чем-то, будто печальны даже. Несут люди полные корзинки грибов. И в рыжих, и в разных — красных, шоколадных, желтых — шапочках. А корзины с осенней ягодой — ярко-ярко-красной клюквой! А еще охапки разноцветных рябиновых, дубовых, кленовых листьев. Бережно несут люди домой это осеннее волшебство и вздыхают:
— Осень… Да… Совсем осень. А что делать?.. А ничего не поделаешь… «А что, что нужно делать?!— Осень почти испугалась.— Почему печальны люди? Неужели они хотят прогнать меня? Неужели я все-таки им не нравлюсь?»
И она решила удивить людей, дать им полюбоваться тем, что не увидишь ни в какое другое время года. В самое небо на этот раз взлетела волшебная шаль Осени.
— Смотрите, смотрите,— звали друг друга люди,— быстрее, не успеете. Даже самые равнодушные долго не отрывали глаз от неба. И неудивительно. Летели птицы. Просто летели, и все. На юг.
— Видишь? Это стая ласточек. Маленьких, но очень смелых.
— Да нет же — это ровная-преровная нить сказочных гусей-лебедей.
— Тебе показалось! Это журавли. Это их стройный клин. Это они курлычат.
Вот такое чудо подарила Осень людям. Долго смотрели люди в небо, вслед прекрасным разным птицам. А потом?
— Да… Осень. Да, настоящая осень. А что делать? А ничего не поделаешь…
Опустила Осень руки. Заплакала Осень. «Ничем людям не угодишь. Уйду!» Закуталась она в свою волшебную шаль и отправилась куда глаза глядят. Но вот беда — расстроенная, обиженная Осень нечаянно надела свою шаль наизнанку. А изнанка была… Совсем не золотой, совсем не красивой, совсем другой была изнанка. Так случается и не с волшебными вещами, а с волшебными тем более. Не красные яблоки, не золотые листья, не крики журавлей несла с собой изнанка чудесной шали. Холодный долгий дождь и злой ветер вырвались из ее складок.
Дует ветер, льет дождь, медленно бредет — уходит Осень вдаль по размокшей уже дороге. А что же люди? Люди смотрят в другую сторону. Там, в другой стороне, невидимая пока, на обочине дороги, чтобы в слякоть не ступить, стоит в белых своих одеждах красавица Зима.
Взмахнула Зима своей волшебной шалью, и полетели сначала редкие, потом все чаще снежинки. Удивительные, хрупкие, узорчатые, невесомые, прекрасные. Чудо? Радость? Да уж и не знаю…
— Зима? Уже?— переглянулись люди.— Да… Осень прошла. Быстро как… Да… А жаль. Вот и зима. А что делать?.. А ничего не поделаешь…
Интересный народ — люди. Жаль им Осень!.. Не ту, добрую, золотую. Сегодняшнюю — дождливую, печальную, некрасивую. А вот Зима со всеми чудесами, похоже, не ко времени им. Странные люди. Да… А что делать?.. А ничего не поделаешь.

• Следующая сказка → Наталья Абрамцева — Цветы и зеркало
• Предыдущая сказка → Наталья Абрамцева — Сказка о тумане

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья «Казанская школа № 61»

Урок по чтению в 4б классе

«Осенняя сказка» по Н. Абрамцевой»

в рамках республиканского онлайн-семинара для слушателей программы повышения квалификации: «Актуальные вопросы развития профессиональных компетенций педагогических работников школ и школ-интернатов для детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС у/о» по теме «Современные коррекционно-развивающие технологии обучения, воспитания и развития обучающихся с нарушением интеллекта в условиях школы для детей с ОВЗ»

Вильданова Г.Р.

учитель-дефектолог

I квалификационной категории

23 сентября 2020 года

Цели:

1. Познакомить с произведением «Осенняя сказка» по Н. Абрамцевой; закреплять навыки правильного, сознательного, выразительного чтения путём использования различных видов работ над текстом;

2. Развивать навыки беглого, осознанного, выразительного чтения,

3. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Ученики должны уметь:

определять отношение автора к предмету описания; выразительно читать художественный текст; оценивать чтение в соответствии с критериями выразительного чтения; оформлять особенности авторской сказки в виде иллюстраций

Личностные: формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, учебному предмету; воспитывать культуру восприятия нового произведения

Регулятивные: учить принимать и сохранять учебную задачу, в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, выполнять задания по намеченному плану, самостоятельно выполнять самооценку, осуществлять итоговый и пошаговый контроль.

Познавательные: учить работать с таблицей; сравнивать произведения разных жанров; классифицировать признаки сказки; анализировать и обобщать материал исследования; развивать творческое воображение, произвольно строить речевое высказывание в устной форме при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные: формирование межличностных отношений учащихся в групповой работе — учить договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, использовать речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач.

Коррекционные:

Форма организации учащихся — фронтальная, индивидуальная, работа в группах.

Используемые методы обучения:

По виду источника информации: словесный (объяснение, беседа с учащимися), наглядный (иллюстрации, демонстрация презентации), практический.

По виду учебной деятельности: проблемно-поисковый метод (поиск решения поставленных перед учащимися проблем), исследовательский.

Оборудование: — компьютер, мультимедийный проектор, экран, аудиозапись, презентация.

Ход урока

Орг. момент

Прозвенел и смолк звонок,

Вас ждёт интересный, полезный урок.

Чудесным пусть будет у вас настроение,

Легко и свободно даётся учение.

Учитель: Человек и природа неразделимы. Скучной была бы жизнь человека без пения птиц, без шелеста листьев, без журчания ручьёв, без животных. Но природа не всегда одинакова. Она изменяется по временам года. Какие времена года вы знаете? (ученики называют времена года). Что мы называли с вами только что? Правильно, времена года.

Какое время года закончилось недавно? (Лето) Все верно. А какое время года сейчас? (Осень) И поэтому речевая зарядка сегодня у нас будет тоже про осень.

Речевая зарядка (на слайде)

Ибрагим , Арина помогут мне провести эту зарядку.

Та-та-та – осень это красота.

Де-де-де – лужи с дождиком везде.

Ре-ре-ре – идём мы в школу в сентябре.

Цо-цо-цо – ветер дул в лицо.

Чо-чо-чо – дождик капал на плечо.

Жу-жу-жу – я про осень расскажу.

Проверка домашнего задания.

— Какое задание было задано на дом? (прочитать стихотворение «Желтой краской кто-то… Н. Антонова).

Учителем дается время на повторение домашнего задания, после чего учащиеся выразительно читают стихотворение «Желтой краской кто-то…»

— Молодцы ребята, закончили проверку домашнего задания.

Физминутка для глаз (слайд).

Ребята, почему же изменилась природа вокруг? Правильно, потому что пришла Осень? Но осень пришла не только на улицу, сегодня Осень пришла к нам в гости на урок. (на экране появляется изображение Осени с накинутой шалью)

Королева Осень,

Важная персона –

Шлейф из желтых листьев

И венок-корона.

Из рябины гроздьев

Ягод красно-алых

Бусы получились

Краше, чем кораллы.

Золотая осень,

Ты сама богата,

Осыпаешь землю

Драгоценным златом.

Одеваешь шаль

Рыжую, пуховую,

Чтобы пережить помочь

Зимушку суровую.

Изучение нового материала. Подготовка к восприятию текста.

— Мы продолжаем знакомиться с произведениями из раздела «Время листьям опадать». Но прежде чем, мы перейдем к новой теме, давайте рассмотрим рисунок на с. 21, откройте учебники.

— Как вы думаете, кто нарисован на картинке?

— Объясни, почему ты так думаешь?

— Что у Осени накинуто на плечи? (шаль)

— Что такое шаль? (большой вязаный или тканый платок). Слайд. Камилла покажи пожалуйста букву ш, букву а, букву л и букву мягкий знак.

Сегодня мы будем читать сказку Натальи Абрамцевой «Осенняя сказка» на с. 21.

Словарная работа

Давайте прочитаем трудные слова, которые нам встретятся в стихотворении

На слайде слова:

рас-стро-е-ны расстроены

ви-но-град-ни-ки- виноградники- виноградника х- виноградниками

ле- зле -взле -взле-те-ла – взлетела

— Как вы понимаете слово виноградники? (слайд)

Сейчас я вам прочитаю сказку, а вы ответьте на вопросы по тексту.

Чтение учителем текста, ответы на вопросы. Первичное чтение. Работа над текстом учащимися.

1)Почему были расстроены люди?

2) Прочитайте как Осень помогла людям.

3) Как выглядела волшебная шаль Осени?

(обучающиеся находят и зачитывают ответы на вопросы)

Ребята, а кто помнит, что мы с вами делали на прошлых уроках ручного труда, изо и на прогулке? (правильно, красили шишки, лепили грибы и ягоды, собирали опавшие листя) и я говорила вам, что из этого материала мы сделаем общую коллективную работу для школьной осенней выставки. И вот сейчас я уже могу вам сказать, что мы с вами обязательно сделаем волшебную шаль Осени (учитель показывает заготовку).

Чтение учащимися вслух.

Разделите текст на части по плану (на доске).

1. Осень собирается в дорогу.

2. Волшебная шаль Осени.

3. Люди расстроены.

4. Помощь Осени.

Зачитывается каждый пункт плана и отмечается в тексте карандашом.

Итог:

— С каким произведением мы познакомились на уроке?

Выставление оценок.

Домашнее задание: с. 21-22

Жил-был ветер. Сначала хорошо жил, весело. Время было жаркое, а потому везде и всюду ветру радовались… Подует ветер с поля — аромат горячих колосьев принесет. Люди довольны. С луга ветер подует — запах скошенной травы прилетает. Снова люди довольны.

Ну а уж если с моря ветер влажную соленую прохладу принесет — люди радуются, нарадоваться не могут.

Ветер умел делать множество вещей. Умел листать страницы книг. Правда, не всегда в нужную сторону. Умел сушить стираное белье не хуже солнца. А еще умел надувать парус лодки и гнать ее по синему морю.

Все у ветра хорошо получалось. И поэтому, если иногда он слишком громко хлопал окнами, никто на него не обижался. Ведь что бы делали люди жарким летом без доброго свежего ветра!

Так было летом. Но вот пришла осень. Холодная, сердитая осень. Небо затянулось тучами серыми-серыми. Дождь полил сильный-сильный. Все по домам попрятались. И люди, и кошки, и собаки, и зайцы, и волки. Вот только ветер на улице остался. Не было у него дома.

Остался ветер под холодным дождем без крыши. Летал он по холодному лесу среди облетевших, без единого листочка деревьев. Летал ветер в поле, в поле сером, без единого желтого теплого колоска. Летал над холодным морем. Не синим, как летом, было море, а серым, как осенний дождь. Летал-летал озябший ветер, а чем быстрее он летал, тем холоднее становилось.

Совсем замерз ветер. А люди в теплых домах спрятались.

— Попрошу людей пустить меня в дом погреться,— решил ветер. Подлетел ветер к самому красивому дому, постучал в окно.

— Пустите меня, пожалуйста! Это я, ветер! Мы летом дружили, а сейчас мне холодно.

Но люди плотнее закрыли рамы и отошли от окон.

«Они не узнали меня»,— подумал ветер. Снова постучал в окно, снова пожаловался на осенний холод и дождь, снова попросил пустить его в дом погреться.

Но люди не понимали слов ветра. Им казалось, что он просто гудит за окнами. Люди не знали языка ветра. Вместо того чтобы открыть окна и пустить ветер погреться, люди вставляли вторые рамы.

— Какая непогода! Какой дождь!— говорили люди.— Какой холодный ветер!

— Я не холодный,— плакал ветер,— я замерзший.

Но люди его не понимали.

Вдруг кто-то окликнул ветер. Слова то звенели, как острые холодные льдинки, то казались мягкими и теплыми, как снежные одеяла. Конечно, это был голос зимы.

— Ветер,— сказала зима,— не плачь, ветер! Я подарю тебе накидку из снежинок. Легкую, красивую, теплую. Ты быстро согреешься.

И зима бросила ветру накидку из прекрасных снежинок. Ветер примерил накидку и остался очень доволен. Она действительно была теплой и красивой.

Когда люди посмотрели в окна, они увидели ветер в снежной накидке и не узнали его, таким красивым он стал.

— Красавица-вьюга,— говорили они.— Красавица-метелица! А ветер летал по заснеженному лесу, размахивал своей прекрасной накидкой из снежинок, и было ему немножко обидно. Потому обидно было ветру, что не ему радовались люди, а красавице-вьюге.

Но это ничего. Когда-нибудь кончится зима. Растает прекрасная снежная накидка ветра. Придет жаркое лето, и люди снова будут ждать его, свежего ветра. Будут радоваться ему, доброму ветру…

Урок чтения в 4 классе

Тема: «Осенняя сказка» по Н. Абрамцевой

Разработала Дормидонтова Е.В., учитель начальных классов ГОКУ СКШ № 1 г. Усолье-Сибирское.

Цели:

1. Познакомить с произведением «Осенняя сказка» по Н. Абрамцевой; закреплять навыки правильного, сознательного, выразительного чтения путём использования различных видов работ над текстом;

2. Развивать навыки беглого, осознанного, выразительного чтения,

3. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование: презентация

Ход урока

Орг. момент

Артикуляционная зарядка

Жил-был на свете язычок. Жил он в своем ротике-домике. Домик то открывался, то закрывался, (открыть-закрыть рот). Надоело язычку в домике сидеть, решил он на улицу выглянуть (показать язык). Посмотрел вверх (положить на верхнюю губу) светит ли солнышко? Посмотрел вниз (положить на нижнюю губу) нет ли луж, и решил погулять. Идет по белым зубкам скачет и поет: ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля (рот открыт, язык «танцует» за верхними зубами). Вдруг видит, стоит некрашеный забор, решил он его покрасить (язык двигается по небу вперед-назад). Так прошло много времени (сделать часики, язык влево-вправо), настал ночь. Как раз мимо лошадка шал, она и довезла язычок (сделать «лошадку», поцокать языком). Язычок закрыл ротик-домик и лег спать.

Речевая зарядка

Са-са-са — в лесу бегает лиса.

Со-со-со— у Вовы колесо.

Усь-усь-усь — на лугу пасется гусь.

Су-су-су — холодно в лесу.

Си-си-си — сук в руке неси.

Проверка домашнего задания.

— Что было задано на домашнее задание? (стихотворение «Желтой краской кто-то… Н. Антонова).

Учителем дается время на повторение домашнего задания, после чего учащиеся выразительно читают стихотворение «Желтой краской кто-то…»

— Молодцы ребята, закончили проверку домашнего задания.

Изучение нового материала.

Подготовка к восприятию текста.

— Мы продолжаем знакомиться с произведениями из раздела «Время листьям опадать». Но прежде чем, мы перейдем к новой теме, давайте рассмотрим рисунок на с. 21, откройте учебники.

— Как вы думаете, кто нарисован на картинке?

— Объясни, почему ты так думаешь?

— Что у Осени накинуто на плечи? (шаль)

— Что такое шаль? (большой вязаный или тканый платок). Слайд

-Сегодня мы будем читать сказку Натальи Абрамцевой «Осенняя сказка» на с. 21.

Словарная работа

Давайте прочитаем трудные слова, которые нам встретятся в стихотворении

На слайде слова:

рас-стро-е-ны расстроены

ви-но-град-ни-ки- виноградники- виноградника х- виноградниками

ле- зле -взле -взле-те-ла – взлетела

— Как вы понимаете слово виноградники? (слайд)

—Сейчас я вам прочитаю сказку, а вы ответьте на вопрос:

— Как выглядела волшебная шаль Осени?

Чтение учителем текста

— Как выглядела волшебная шаль Осени?

— Найдите в тексте строчки, как выглядела волшебная шаль Осени.

Первичное чтение. Работа над текстом учащимися.

— Прочитайте строчки о том, как выглядела волшебная шаль Осени.

— Почему были расстроены люди?

— Прочитайте, как Осень помогла людям.

Физминутка

Чтение учащимися вслух.

Разделите текст на части по плану (на доске).

Осень собирается в дорогу.

Волшебная шаль Осени.

Люди расстроены.

Помощь Осени.

Зачитывается каждый пункт плана и отмечается в тексте карандашом.

Итог:

— С каким произведением мы познакомились на уроке?

Выставление оценок.

Домашнее задание:

С. 21-22, пересказ по плану.

—

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336523-urok-chtenija-v-4-klasse-tema-osennjaja-skazk