Народная мораль в сказке а с пушкина сказка о рыбаке и рыбке 2 класс презентация

1.

Урок по литературному чтению
на тему:
А.С. Пушкин
«Сказка о рыбаке и рыбке»
2 урок

2.

К нам приходят пушкинские сказки,
Яркие и добрые, как сны,
Сыплются слова, слова-алмазы,
На вечерний бархат тишины.
Убегаем в буйство ярких красок
В торжество добра над тёмным злом,
Убегаем в пушкинские сказки
Чтоб добрей и лучше стать потом…

3.

Что такое сказка?
Сказка – это произведение с
выдуманным, фантастическим
сюжетом.

4.

Какие бывают сказки?
СКАЗКИ
Народные
Литературные
(история, которую
сочинили люди;
повествование, которое
не имеет конкретного
автора, но оно отражает
характер и ценности
народа, который его
сотворил).
(авторское
произведение)

5.

Александр Сергеевич Пушкин
(1799 – 1837)
Великий русский поэт
и писатель. Он
написал большое
количество
стихотворений, поэм,
повестей, сказок и т.д.
А.С. Пушкин внёс
огромный вклад в
русскую литературу.

6.

А ты знаешь сказки А.С. Пушкина?
— К какому виду мы отнесём «Сказку о
рыбаке и рыбке»?
— По какой цепи ходил кот учёный?
— Сколько витязей вышли из моря?
— Кто служил царевне?
— Над чем чах Кощей?
— Кто нёс богатыря через леса, через моря?
— С какими словами обращался старик к
золотой рыбке?

7.

Игра «Узнай слово по его значению»
1. Старинная женская одежда в виде короткой
тёплой кофты без рукавов.
2. Пряник с отпечатанными рисунками или буквами.
3. Богатые, знатные люди, которые служили царю.
1. Душегрейка
2. Печатный
3. Бояре

8.

Игра «Узнай слово по его значению»
4. Старинный праздничный головной убор замужней
женщины, который полностью скрывал волосы.
5. Небольшая светлая комната в верхней части дома.
6. Несмышленый, глуповатый человек.
7. Прядь волос, спадающая на лоб, чуб.
4. Кичка
5. Светёлка
7. Чупрун

9.

Игра «Ответь на вопросы»
—
Где жили старик и старуха?
С чем первый раз пришёл невод?
С чем второй раз пришёл невод?
Какая труба была на новой избе старика и
старухи?
— Какие ворота были в новой избе?
— Во что была одета старуха?
— Что сделала старуха в гневе, когда
пожелала стать царицей?

10.

Игра «Ответь на вопросы»
— Что держала стража царицы на плечах?
— Что ела старуха, став царицей?
— Куда старуха-дворянка отправила работать
старика?
— Что сделала потом?
— Что общего у «Сказки о рыбаке и рыбке» и
других известных вам сказок?

11.

Разбор сюжета
— Сколько главных героев в сказке?
— Кто положительный герой, а кто
отрицательный?
— Кто в сказке волшебный помощник?
— Есть ли повторение сюжета в сказке А.С.
Пушкина? Зачитайте.
— Как просит старуха?
— Как старик разговаривает с рыбкой?
— Как вы думаете, почему старик не смеет
перечить старухе?

12.

Характеристика героев
Где живёт герой?
Чем занимается?
Какие поступки совершает?
Какой у него характер?
Что думает о нём автор?
Что вам понравилось или не понравилось в герое?
Приведи примеры из текста.

13.

Характер старика
Мягкий, добрый, податливый,
безответный, безвольный, смиренный.

14.

Характер старухи
Властный, злобный, жадный, грубый,
неуживчивый, требовательный,
неблагодарный.

15.

Работа по вопросам
— Как была наказана старуха за свою
жадность и неблагодарность?
Выражение «остаться у разбитого корыта»
до сих пор употребляется в речи. Что оно
обозначает?
— Почему был наказан старик?
— Являются ли положительными такие
качества, как безвольность, безответность?

16.

Работа по вопросам
Безвольность (отсутствие воли) –
отрицательная черта.
Смиренность, безответность, податливость
– положительные черты только в том случае,
если это оправдано. Но в сказке А. Пушкина у
старика не хватало смелости противостоять
жадной старухе. Он не смел ей перечить, слепо
подчинялся, выполняя все её прихоти.
— Какой же урок преподал нам великий поэт?

17.

Тестовые задания. Проверь себя
1. В каком порядке старуха высказывала
свои желания?
2• Попросила избу.
Захотела
быть
владычицей
морской.
5
1• Попросила корыто.
3• Пожелала быть столбовой дворянкой.
4• Захотела быть царицей.

18.

Тестовые задания. Проверь себя
2. В каком порядке менялось море?
2• Помутилось синее море.
1• Море слегка разыгралось.
4• Почернело синее море.
3• Неспокойно синее море.
5• На море чёрная буря.

19.

Тестовые задания. Проверь себя
3. В какой из этих пословиц выражена
основная мысль сказки?
• Много хочешь – последнее потеряешь.
• Много желать – добра не видать.
• Жадность всякому горю начало.
• Ненасытному всё мало.

20.

Итог урока. Рефлексия
—
Над каким произведением работали?
Чему учит сказка?
Какой была золотая рыбка?
Что в сказке фантастического, а что
реального?
— Что общего у этого произведения с
русскими народными сказками?

21.

Итог урока. Рефлексия
— За что золотая рыбка наказала старуху?
— Почему в названии сказки не упоминается
старуха?
— А. Пушкин писал: «Сказка – ложь, да в ней
намёк, добрым молодцам урок». Какой
урок вы извлекли из сказки?
— Что вам понравилось на уроке?
— Что не понравилось?

22.

Домашнее задание:
1) Подготовиться к чтению
сказки по ролям;
2) Проиллюстрировать сказку
(по желанию)

Презентация к уроку.

УМК:  «  Начальная школа XXI века»

Тема урока

А.С.Пушкин «СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ».

Цели урока:

Предметные:

Воспринимать на слух текст в исполнении учителя и учащихся;

 осознанно, правильно, выразительно читать целыми словами; понимать смысл заглавия произведения; анализировать характер героев.

Личностные:
уметь проводить самооценку успешности учебной деятельности.

Регулятивные:

уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; работать по коллективно составленному плану в парах и группах;  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; учится высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

Коммуникативные:

учиться формулировать связный ответ на поставленный вопрос; слушать и понимать речь других;  учиться умению совместно договариваться о правилах поведения и общения в паре, в группе и следовать им.

Познавательные:

Уметь ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях), в словаре;

находить  ответы на вопросы в тексте и иллюстрациях;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Задачи:

Образовательная

продолжить знакомить учащихся со сказками и произведениями А.С.Пушкина. Развивать умение выразительно читать произведение,

передавая интонацией настроение;

работать со «сказкой о рыбаке и рыбке»;

Коррекционно-развивающая:

учить  выделять главную мысль;  обогащать словарный запас детей, развивать мышление, память, внимание.

Учить читать произведения вслух.

Воспитательная:

воспитывать доброту, милосердие; учить характеризовать героев по плану, находить нужный отрывок в тексте по вопросам; научить отличать сказку от других произведений.

учащиеся должны уметь читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя; прогнозировать содержание сказки; 

Ресурсы:

1.Учебник Л.А.Ефросинина Литературное чтение.

2. Л.А.Ефросинина Тетрадь по литературному чтению.

3.Презентация к уроку.

4. Индивидуальные карточки

Просмотр содержимого документа

«Презентация по литературному чтению на тему: «А.С.Пушкин «СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ».» ( 2 класс) »

Цели урока: познакомить с
нравственными представлениями русского
народа, воплощенными в сказке А.С.Пушкина;
развивать умение определять главную мысль
произведения, подтверждать ответы на
вопросы текстом; обогащать и развивать
устную речь уч-ся; развивать творческие
способности уч-ся; воспитывать доброту,
благородство, умение держать данное слово

Оборудование: учебник «Литературное
чтение 2 класс» 2ч, В.А.Лазаревой, “Толковый
словарь” под ред. С.И.Ожегова, Н.Ю.Шведовой,
рисунки Б. Дегтярева, видео
материал “Сказка о рыбаке и рыбке” А.С.Пушкина(недостающие
ролики вы можете спросить у автора статьи)

2. Восстановление сюжетной цепочки
сказки. Даются элементы сюжетной
цепочки, которые необходимо восстановить
детям (см. Приложение
1)

У: Что необычного заметили?

У: Почему старуха осталась у разбитого
корыта?

4. Анализ поступков героев. В
ходе работы на доске появляется схема “система
образов” (см. Приложение
2)

— Назовите героев сказки

— Что вы узнали о героях в начале сказки?
Прочитайте.

— Расскажите, что произошло со стариком,
когда он рыбачил?

— Давайте посмотрим отрывок из
мультфильма.

— Как ведет себя рыбка?

— Объясните значение слова “откуп”,
пользуясь словарем.

ОТКУП, –а, мн. –а, –ов, м.

1. см. откупиться.

2. Предоставляемое государством (за
денежный взнос в казну) исключительное
право на пользование чем–н., на получение
каких–н. доходов или на продажу товаров (устар.).
Винный о. Взять или отдать на о. что–н. (также
перен.: в полное распоряжение).

прил. откупной, –ая, –ое.

ОТКУПИТЬСЯ, –уплюсь, –упишься; сов.

1. от кого-чего. Заплатив или дав взятку,
освободить себя от чего. О. от шантажиста. О.
от солдатчины.

2. перен., от кого-чего. Пожертвовав чем–н.,
пойдя на уступку, освободить себя от каких–н.
обязательств, обязанностей (разг.).

несов. откупаться, –аюсь, –аешься.

  сущ. откуп, –а, м. (к 1 знач.)

— Почему откупалась рыбка?

— Почему старик отпустил рыбку без
откупа?

— Что произошло дальше? Прочитайте. Зачем
старик обо всем рассказ старухе?

— Каким видим здесь старика по
характеру?

— Почему старик пошел к морю? Объясните
значение выражения “старуха забранила

БРАНИТЬ, –ню, –нишь; несов., кого-что.

1. Порицать, выражать своё недовольство
бранными словами. Б. за шалость

2. перен. Подвергать осуждающей критике.
Статью бранят в журналах.

сов. выбранить, –ню, –нишь; –ненный (к
1 знач.).

БРАНИТЬСЯ, –нюсь, –нишься; несов.

1. с кем. Бранить друг друга, ссориться.

2. Выражать своё недовольство в грубых,
резких словах.

  сов. побраниться, –нюсь, –нишься (к
1 знач.) и выбраниться, –нюсь, –нишься (ко
2 знач.).

— Как ведет себя рыбка?

— Почему она помогает старику?

— Что нового узнали о старухе, когда
рыбка выполнила ее просьбу “дать новое
корыто”?

— Как показывает это автор сказки?
Расскажите.

— Просмотр фрагмента мультфильма.
Изменилось ли отношение старухи к старику,
слугам, рыбке в дальнейшем?

— Кто из них решил не потворствовать
старухе?

— Как это видно?

— Найдите строки, которые указывают, что
рыбка сердится на старуху.

— Как ведет себя море? Почему?

— Давайте вспомним, чем заканчивается
сказка? Просмотр фрагмента мультфильма.

— Почему старуха осталась у разбитого
корыта?

Как бы высоко не вознеслась старуха, но
как во всех сказках “добро побеждает зло”,
так и здесь, завершается поучительной
картиной превращения старухи из царицы в
крестьянку. Это связано с наказанием за ее
самодурство и жадность.

— Опишите отношение автора к своим героям.

— В чем главная мысль сказки?

— Почему А.С.Пушкин назвал свою сказку “Сказка
о рыбаке и рыбке”, а о старухе ни слова?

Доброта, верность обещанному слову,
щедрость – вот истинные качества, которые
ценит народ, а вслед за ним и А.С.Пушкин. Это
он и подтверждает названием сказки “Сказка
о рыбаке и рыбке ”

— Чему научила вас сказка А.С.Пушкина?

— Подобрать пословицы, характеризующие
характер героев

— Написать сочинение по пословице,
характеризующий характер героев

Презентация

Презентация 2 класса по предмету «Русский язык, Литература, Чтение» на тему: «Презентация урока для интерактивной доски по чтению (2 класс) по теме: Презентация Урок литературного чтения 2 класс А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» и «От сказки авторской к сказке народной»». Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт: