Напишите сочинение размышление на тему каждый человек воспитатель обоснуйте свою позицию

Обновлено: 09.01.2023

Воспитатель-это первый учитель,который встречается детям на их жизненном пути.Мы, воспитатели, всегда остаёмся детьми,иначе ребёнок не примет нас в свой мир.Самое главное в нашей профессии-любить детей,отдавать им своё сердце.Для меня моя профессия это возможность всегда находиться в мире детства.Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя,когда видишь распахнутые навстречу глаза детей.Глядя в эти детские глаза,понимаешь ,что ты нужна им.Требования к нашей профессии-быть морально чистым и душевно благородным.Мы должны быть примером для подражания.А быть им ,значит много и упорно работать. Современный воспитатель-это мама, психолог, учитель,артист,наставник.Работая с детками,не перестаю удивляться,насколько они разные,непредсказуемые,интересные,забавные,удивительно умные,имеющие свои рассуждения. Я горжусь своей профессией,ведь по сути больше не чего и не умею делать потому, что большая часть жизни отдана детям,и выбранной когда-то в далёкие девяностые годы профессии. Горжусь тем, что мои воспитанники при встрече со мной улыбаются,делятся своими достижениями,своими победами,просятся назад в детский сад,вспоминая при этом как им было там тепло и хорошо.Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества.Быть воспитателем-это призвание.Это значит хотеть и уметь снова и снова проживать детство вместе с каждым ребёнком,видеть мир его глазами,удивляться и познавать этот мир вместе с ним,быть не заметным когда малыш занят своим делом,и незаменимым когда ему нужна твоя помощь и поддержка.Работая воспитателем я могу сказать-моя профессия самая лучшая! Она заставляет забывать все огорчения,обиды,даёт ощущение вечной молодости. А всем тем людям ,которые скажут: «Да ,что -это за профессия-воспитатель. Вечно ,вытирать сопли и не какой благодарности!»Я хочу ответить такими стихами:

Воспитателем надо родиться.

Чтоб детей непременно любить.

И терпенье иметь не сердиться.

И заботой уметь окружить!

Воспитателем нужно гордиться!

И когда придёт час,то проститься.

Но,всегда продолжать навещать.

Быстрые ссылки

© 2016-2022 сетевое издание «Солнечный свет», 0+
660075, Красноярск ул. Маерчака 31А,пом. 15. каб. 48
119049, Москва 1-й Добрынинский переулок, 6

В жизни каждого человека настает такой момент, когда ему приходится прощаться с детством и вступать во взрослую жизнь. Каждый из нас однажды пережил это. Становясь родителями, мы получаем еще один шанс насладиться миром детства, вместе с нашими детьми. Но у нас, воспитателей детского сада, судьба счастливее – мы остаемся в мире детства навсегда! Сколько бы нам ни было лет, мы остаемся дошколятами:

Мир детства сладостен и тонок,

Как флейты плавающий звук.

Пока смеется мне ребенок,

Я знаю, что не зря живу!

Детство – чудесная пора, полная открытий, радости, счастья и любви. Рядом с каждым ребенком находятся те люди, которые помогают ему расти, развиваться, взрослеть. Это, конечно же, родители, близкие родственники. А когда ребенок приходит в детский сад, в круг близких ему людей входит новый человек – воспитатель. Так кто же такой воспитатель и каким он должен быть сегодня?

Я считаю, воспитатель – это человек, взгляд которого всегда направлен в будущее, так как рядом с ним растут и развиваются те, кто это будущее будет строить. От того, какими вырастут наши маленькие воспитанники, зависит, в каком обществе нам суждено жить.

В каком мире хотелось бы жить мне? В мире добрых и честных людей, уверенных и целеустремленных, любящих своих близких, уважающих окружающих, заботливых и чутких ко всему, что происходит в этом прекрасном мире. Мне бы очень хотелось, чтобы люди были не безразличны к своей судьбе и судьбе всей планеты, всего человечества. Утопия? Возможно. Но кто сказал, что мы не можем попытаться?

Мы, взрослые, не сможем находиться рядом с ребенком постоянно и решать все возникшие у него проблемы. Мы, воспитатели, не пойдем с нашими детьми в школу. В связи с этим, мы должны воспитывать у детей инициативность, самостоятельность, активную жизненную позицию, чтобы помочь им лучше адаптироваться в современном мире. На это нацеливают нас современные подходы к образованию.

Существует много различных теорий, взглядов на систему образования детей дошкольного возраста. Мне близок деятельностный подход, основоположниками которого являются Л. С. Выготский, Л. В. Занков, А. Р. Лурия, Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов и другие исследователи. Суть его заключается в том, что ребенок развивается не тогда, когда воспринимает информацию в готовом виде, а в процессе его собственной деятельности. Играя, исследуя окружающий мир, придумывая собственные сказки, делясь своими знаниями с окружающими, реализуя себя в творчестве, создавая что-то своими руками, ребенок лучше усваивает информацию, становится самостоятельным, реализует себя как личность.

Если мы хотим воспитать инициативных, самостоятельных, активных, успешных детей, нам, воспитателям, необходимо самим соответствовать современным требованиям. Самовоспитание и самообразование – вот что становится приоритом для каждого из нас. В этом смысле профессиональный стандарт педагога, на пороге введения которого мы сейчас стоим, для нас сейчас очень актуален. У каждого из нас есть возможность проанализировать имеющиеся знания, умения и навыки, выявить противоречия или, наоборот, удостовериться в правильности выбранного направления в самообразовании. Необходимо понимать, что сегодня функции воспитателя не сводятся просто к присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста. Сегодня воспитатель должен быть современным человеком, образованным, не только владеющим знаниями в области педагогики и психологии, а умеющим находить новые подходы, методики образования подрастающего человека.

Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое.

Я думаю, что в профессии воспитателя собраны воедино такие профессии, как учитель, педагог, психолог, ведь от него требуется помощь в преодолении педагогических, психологических и социальных проблем, препятствующих самореализации ребенка. Кто еще может выступить посредником между детским садом и родителями ребенка? Кто может найти подход к ребенку? Кто может помочь становлению формирующейся личности? И это в условиях постоянного столкновения с равнодушием общества к проблемам детей. Мне кажется, не имеет смысла перечислять все аспекты деятельности воспитателя, которые и перечислить сложно.

Я считаю, что моя главная задача, как педагога – помочь ребенку познать мир, подсказать все возможные для этого способы. Способствовать развитию познавательной активности ребенка, содействовать овладению практическими навыками. Побуждать детей познавать, наблюдать, думать, обсуждать, спорить, доказывать, исследовать, экспериментировать и этот список можно продолжать бесконечно.

Воспитание — это длительный процесс, требующий большого терпения и душевной щедрости. Работать в детском саду – это значит проживать детство с каждым ребенком. Видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.Поэтому суть воспитательного метода заключается в том, что прежде всего, нужно изучать ребенка. Наблюдать, стараться понять, проникнуть во внутренний мир каждого из детей. И познать этот особый мир может только тот, кто умеет вместе с ребенком разделить его огорчения и тревоги, радости и успехи.

Детский сад — это дом внимания, добра, света, где учатся жить.

Работать воспитателем невозможно без любви к своему делу, без любви к воспитанникам.

Воспитывая детей, я стараюсь научить их дружить друг с другом, сделать коллективом, где не было бы лишних, не особенных. На этом и стоит моя профессия. Воспитатель строит дом, имя которому — человек!

Работая в детском саду я ни разу не усомнилась в выборе своей профессии, но с каждым днем все больше убеждаюсь, как это нелегко воспитывать детей. Тебе верят, на тебя надеются, от тебя ждут понимания и преданности. А ты должен всему этому соответствовать, стараться быть на высоте. Ведь именно от тебя во многом зависит то, какими выйдут в школьную жизнь твои дети. Случайных людей в профессии воспитателя быть не должно. Некоторые быстро уходят с этой профессии, поняв, что воспитатель — не их призвание. Воспитатель – это огромный труд. Именно от воспитателя зависит, каким малыш увидит мир: светлым, радостным или жестоким. Настоящие воспитатели, для кого это и жизнь, и призвание, с радостью отдают свою любовь и своё сердце детям. Они не мыслят свою жизнь без этого. Я думаю, что призвание нужно заслужить своим трудом, талантом, желанием постоянно совершенствоваться, меняться, творить, потому что жизнь детского сада не может существовать без творчества. Потребность современной образовательной системы подталкивают меня к новым творческим замыслам, к новым идеям. Дети – самая большая ценность на земле, это то, во имя кого мы живем. Воспитатель должен уметь всё – играть, рисовать, клеить, мастерить, петь, танцевать и прочее… Чем больше воспитатель знает и умеет сам, тем проще, легче и интереснее ему будет общаться с детьми.

Кто зовется воспитатель? Очень трудно рассказать. Воспитатель для ребенка будто бы вторая мать. Кто поймет ребенка лучше? Мамочке совет кто даст? Успокоит и подскажет, как им дальше в мир шагать.

Воспитатель – это просто состояние души, Без которого невозможно в мир ребенка нам войти!

Почему я выбрала дошкольное образование?

Потому что дети – это наше будущее.

Давно ли я была молодым педагогом, со своими недостатками и со своими небольшими успехами, давно ли я плакала горькими слезами, если кто-то не слушал меня.

Я отлично помню свой первый выпуск. Как мне жаль было расставаться с ними!

Работа настоящего педагога, по моему мнению, измеряется не годами или отдельными периодами, здесь совсем другая мера – воспитанники, выросшие и ушедшие в жизнь.

За всю мою педагогическую деятельность, в любом учреждении – школа, детский дом, детский сад, у меня было много воспитанников. В каждом из них я старалась оставлять частичку своих знаний, своей души, своего сердца. Они разлетелись, наверное, по многим городам нашей страны, но я очень надеюсь, что те годы, когда мы были вместе, оставили позитивный след в их жизни. И в этом я не раз убеждалась…

Несмотря на свой опыт и знания, я с каждым ребенком смотрю на мир его глазами и вместе с ним не устаю удивляться миру, открывать для себя что-то новое.

В настоящее время я работаю с малышами, это особый, замечательный возраст, и самые первые шаги в познании мира: нужно многое узнать и многому научиться.

Чем я руководствуюсь в своей работе, каково мое кредо? Познание и грамотность.

Постоянное познание себя, окружающих, действительности. Грамотность в речи, в работе, в отношении к людям и прежде всего к детям.

Мне повезло судьбой быть рядом с нашим будущим – с нашими детьми. Я работаю воспитателем на протяжении 13 лет (включая детский дом). За это немалое время я встречала самых разных детей: и сорванцов, и проказников, и ангелочков. В каждом из них есть что-то сокровенное, что-то неповторимое, притягивающее и именно мне повезло заглянуть в их крошечные, но уже наполненные смыслом и любовью души, именно мне повезло любить их такими, какие они есть. Однако мало любить самой, нужно еще рассказать родителям, какое сокровище находится рядом с ними. Поэтому цель моей работы – разглядеть, увидеть, не пропустить в ребенке самое лучшее, донести это до родителей и создать такие условия, чтобы ребенок свою неповторимость сумел проявить.

Поэтому я считаю, что главная задача педагога – помочь ребенку познать мир, научить его познавать этот мир – подсказать все возможные для этого способы. И в этом процессе роль педагога высока.

Необходимо способствовать развитию познавательной активности ребенка, чувства сопричастности с окружающей действительностью, содействовать овладению практическими навыками; передавать информацию о наблюдаемом явлении или объекте. Побуждать детей познавать, наблюдать, думать, обсуждать, спорить, доказывать, исследовать и, конечно, экспериментировать.

Я на своей практике убедилась, что развитие речи гораздо активнее происходит в процессе живого общения ребенка со мной – заинтересованным слушателем. И в то же время и я глубже познаю ребенка, мне становятся понятны его мысли, поступки.

Что-то в груди теснится: Хочется разбежаться И, словно большая птица, В лазурное небо вжаться.

И в радуге искупаться, И облаком утереться, И без конца восхищаться, Что есть этот мир Детства!

В жизни мне посчастливилось встретить Педагога с большой буквы – Лучко Евгению Федоровну, которая и привила любовь к нашей профессии. Поистине светлый, творческий человек, профессионал в своём деле. Именно благодаря ей я влюбилась в профессию.

Я думаю, что ребенку важен искренний, понимающий и любящий его человек, сочувствующий в его жизни и заинтересованный в нём самом. Воспитатель, умеющий увлечь за собой в мир открытий, способный помочь самовыразиться.

Идеальным педагогом я себя не считаю, но приоритетом в своей профессии сделала такие качества: любить, понимать и чувствовать ребенка, принимать его таким, какой он есть, не подавляя личности, самостоятельности, активности, одним словом, уважать право ребенка – быть самим собой.

Я знаю, я не напрасно тружусь,

Я – воспитатель, и этим горжусь!

Моя педагогическая задача – помочь маленькому человеку жить в современном мире и быть в нём успешным.

Это работает при условии уважения маленькой личности и её мнения. Только глубокое уважение и доверие, искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам могут создать обстановку взаимопонимания. Вот что я понимаю под грамотным отношением к детям.

Я на работу в детский сад Пришла совсем ещё девчонкой, И мне открылся дивный клад Весёлый, шумный, звонкий.

Мир непоседливых, пытливых, Доверчивых и озорных Впустил меня к себе однажды, И в жизни не предать мне их.

Бегут часы, проходят годы, А я, как прежде молода, Прогулки, игры, хороводы, В душе моей весна всегда.

Мне доверяются секреты Поются песни для меня. Я благодарна им за это, За то, что в этот мир пришла!

Вот такое мое педагогическое кредо. Каждая ситуация необычна и неповторима, и у всех свои решения, иногда неожиданные. Находясь рядом с детьми, по мере их взросления, меняюсь и я. И лишь любовь к детям не изменится!

Отрицательные стороны профессии

Главный недостаток в работе воспитателя — низкая заработная плата, о которой не осведомлен только человек, полностью оторванный от реальности. К остальным недостаткам профессии можно отнести:

• шумную обстановку;
• постоянное нервное напряжение;
• огромную ответственность, в том числе и уголовную, за жизнь и здоровье детей;
• постоянный контроль собственных эмоций;
• непрерывное присутствие на рабочем месте, из-за полной ответственности педагога за безопасность малышей.

Однако, несмотря на это, они часто пребывают в состоянии стресса. Многие воспитатели настолько завязаны на своей работе, что их жизнь уходит на второй план. В этом случае педагогам необходимо заботиться о своем моральном здоровье и относится к своей деятельности спокойно.

Преимущества профессии

1. Общение с детьми, ненавязчивая игровая атмосфера.
2. Участие в развитии ребенка и возможность дать ему что-то новое.
3. Творческие люди способны реализовать свой потенциал и делать с детьми поделки, аппликации и придумывать свои сказки и рассказы.
4. Многие воспитатели отзываются о работе положительно, говоря, что назвать ее однообразной и рутинной нельзя.
5. Продолжительный отпуск (42-56 дней) в зависимости от продолжительности работы на этой должности.
6. Востребованность — хорошие воспитатели нужны всегда.

Несмотря на то, что плюсы профессии воспитателя превышают минусы, но они существуют, как и в любой другой работе.

Чего же хочу я от своей профессии? Конечно же, в первую очередь, чтобы она была творческой и развивающей для меня самой, и чтобы на работе я общалась с разными людьми. Во-вторых, я должна знать определённую информацию и иметь способность к этой профессии. В-третьих, я должна приносить пользу окружающим людям, а не только себе. Я понимаю, что мне всего 15 лет, и я учусь в 9-ом классе, и сейчас этот выбор сделать очень трудно, но, всё же, мне пришлось его сделать, и я решила, что я хочу стать воспитателем детского сада. Эта профессия на протяжении 2 лет мне нравится. Ведь воспитатель-это человек, который занимается с детьми и учит их чему либо.

Я могу сказать, что мне очень нравится работать с маленькими детьми, давать им какие либо новые знания, заниматься, играть с ними в игрушки, бывает даже доходит до того, что я смотрю с ними мультики. Ведь проводя с ними время, я приношу им удовольствие. Как-то раз мне уже удавалось поработать в детском саду. Я отрабатывала школьные часы, и я не пожалела, — это было так весело и познавательно. Дети очень разные: кто-то любит петь, кто-то любит читать стихи, кто-то очень требует большого внимания к себе, поэтому воспитатель должен найти к каждому индивидуальный подход. Кого- то приобнять, кого-то погладить, кого- то просто похвалить. Воспитатель в детском саду должен быть терпеливым, внимательным, чутким, обязательно должен любить детей, вежливым и, конечно же, артистом, а у меня все эти качества есть. Я умею рисовать, петь, танцевать, лепить и все эти знания я хочу передать детям.

Работая с детьми, я буду все свои знания передавать им и не буду останавливаться на достигнутом; я буду постоянно учиться, совершенствовать себя.

Орфография и пунктуация автора сохранены

Какими качествами должен обладать педагог?

А теперь хотелось бы рассказать какими личными качествами следует обладать педагогу. С момента появления этой профессии основными требованиями к человеку, который мечтает стать воспитателем, стали любовь к детям, чуткость и доброта. Поскольку работа заключается в контроле за 20-25 детьми, то педагог должен обладать эмоциональной устойчивостью, выдержкой и огромным терпением.

Профессия воспитателя детского сада требует от человека:

• наблюдательности;
• внимательности;
• ответственности;
• справедливости;
• эрудированности;
• активности;
• жизнерадостности.

Помимо этого, хороший педагог способен мгновенно переключать свое внимание, иметь отличное зрительное и слуховое восприятие, обладать творческим и логическим мышлением.

Особенности работы в детском саду

Чтобы работать воспитателем, можно закончить педагогическое училище или институт по специальности воспитателя дошкольного учреждения. А далее пойдет рассказ о самой деятельности.

Каково описание профессии воспитателя? Обычно он работает в 2 смены. В 6 часов 30 минут начинается рабочий день, и воспитатель принимает детей. Их необходимо встречать с улыбкой и радостью на лице, чтобы создать хорошее настроение на целый день и малышам, и родителям.

В 08:15 малыши делают утреннюю зарядку для того, чтобы они полностью проснулись и получили заряд бодрости. В 9:00 дети завтракают. После этого в каждой группе проводятся возрастные занятия, которые утверждаются методистом в начале каждого учебного года. Они направлены на развитие у малышей различных талантов. Занимаются они лепкой, рисованием, аппликацией и математикой. После игр детей в группе их сопровождают на прогулку.

В 11:30 начинается вторая смена, но первый воспитатель не покидает группу до 13:30. Он помогает малышам обедать и укладывает их спать. Подъем после дневного сна происходит в 15:00, после полдника педагог играет с детьми в спокойные игры или рассказывает им сказки.

В течение всего дня с малышами в группе находится младший воспитатель (няня), благодаря ей соблюдается чистота в помещении. Она моет полы, окна, кормит, одевает детей и оказывает им всестороннюю помощь.

В чем состоит работа воспитателя?

Первоначально необходимо понимать, что профессия предусматривает постоянный контакт с детьми, начиная с особо нежного возраста и заканчивая дошколятами. Если сказать проще, то воспитатель — человек, который ухаживает за детьми в период, когда родители заняты на работе.

Тогда зачем ему высшее образование, ведь работа заключается в том, чтобы постоянно следить за малышами, чтобы они не поранились? Как говорят воспитатели, присмотр и уход — общее описание. Необходимо обладать обширными знаниями и умениями, которые может дать только педагогический институт. В данных вузах будущие педагоги овладевают знаниями, которые касаются детской психологии и развивающих методик. Ведь малышу на занятиях необходимо донести нужные сведения в понятной для него форме.

Почему я выбрала профессию воспитателя? Все педагоги отвечают на это так: эта профессия креативная и творческая и подходит для людей с особенным мышлением. Поэтому в воспитатели пойдет не каждый человек, это дело нужно не только по-настоящему любить, но и жить им.

Нужно выполнить контрольную по педагогике. Есть 6 задач и 3 теор.вопроса, срок — к 23-ему числу. Оплату обсудим в личном диалоге.

Оксана вы просто молодчина,знаете свою работу,преподаватель оценил две работы на отлично.Спасибо вам огромное.Автор просто 👍👏😉.Обращайтесь,рекомендую.

Система образования двадцать первого века претерпевает массу изменений это связано с расширением доступного информационного поля, прогрессом, стремительным экономическим развитием, которое требует квалифированные кадры. В связи с этим наблюдаются новые тенденции в развитии образования:
Схема, представляющая вектор направленности развития современного образования представлена на рисунке 1.

Для организации учебно-познавательной деятельности учащихся огромное значение имеет следующее положение: овладение изучаемым материалом, хоть и проходящее под руководством учителя, представляет собой типичный процесс автономного открытия воспитанником познаний, уже имеющихся в научной среде.
Учение требует определенного воспроизведения познаний, но лишь в сжатом виде, тех мыслительных и практически.

Неполная семья может образоваться по разным причинам, среди которых выделим следующие:
Психологами отмечаются специфические особенности детей, воспитывающихся в условиях неполной семьи. Таковыми являются:
Рассмотрим самый распространённую причину возникновения неполной семьи – развод родителей, следствием которого является психологическая травма у ребёнка. Чаще всего ребёнок остаётся с матерью, кото.

Система образования двадцать первого века претерпевает массу изменений это связано с расширением доступного информационного поля, прогрессом, стремительным экономическим развитием, которое требует квалифированные кадры. В связи с этим наблюдаются новые тенденции в развитии образования:
Схема, представляющая вектор направленности развития современного образования представлена на рисунке 1.

Для организации учебно-познавательной деятельности учащихся огромное значение имеет следующее положение: овладение изучаемым материалом, хоть и проходящее под руководством учителя, представляет собой типичный процесс автономного открытия воспитанником познаний, уже имеющихся в научной среде.
Учение требует определенного воспроизведения познаний, но лишь в сжатом виде, тех мыслительных и практически.

Неполная семья может образоваться по разным причинам, среди которых выделим следующие:
Психологами отмечаются специфические особенности детей, воспитывающихся в условиях неполной семьи. Таковыми являются:
Рассмотрим самый распространённую причину возникновения неполной семьи – развод родителей, следствием которого является психологическая травма у ребёнка. Чаще всего ребёнок остаётся с матерью, кото.

Читайте также:

  

• Четыре возраста обломова сочинение

  

• Наследие которым я дорожу сочинение

  

• Нужно ли на итоговое сочинение паспорт

  

• Природа сочинение 15 3

  

• Приведенная к месту очень украшает сочинение но злоупотреблять не стоит

Я – воспитатель, и горжусь этим, Ведь жизнь свою посвящаю детям!

       Что значит, быть воспитателем? –
Каждый день общаться с детьми. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать
о них. Сопереживать успехам и неудачам. Нести ответственность, любить.

         К. Гельвеций сказал: «Воспитатель —
это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что
знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих
воспитанников».

         Роль воспитателей в формировании детей
очень велика, ведь именно благодаря воспитателю ребенок впервые знакомиться с
социумом, проявляет себя в командной деятельности и, конечно же, развивается
как личность. Как известно, у родителей зачастую нет времени прививать простые истины
своему чаду, учить его азам хороших манер и объяснять что такое хорошо, а что
такое плохо, вот тут-то как раз и приходят на помощь отзывчивые воспитатели.
Доброе и яркое детство малышам обеспечивают педагогически подкованные, мудрые и
терпеливые профессионалы своего дела.

         «Быть воспитателем – это
призвание. В эту сферу деятельности я пришла около десяти лет назад и ни о чем
не жалею. Дети – это радость, это самое дорогое, что у нас есть. Чужих детей
для меня не бывает, поэтому к каждому ребенку я отношусь как к своему
собственному, с материнской заботой и нежностью.”

          Профессия воспитателя одна из наиболее
важных в жизни современного общества. Быть воспитателем – это значит снова и
снова переживать детство, удивляться, радоваться, как в первый раз чему то
новому и неизведанному.

        «Быть воспитателем — это
призвание. Это значит хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым
ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе  с ним, быть незаметным, когда малыш
занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужны помощь и поддержка, быть
интересным для него постоянно и принимать его таким, какой он есть.

          Быть воспитателем — это
ответственность. Это значит видеть неповторимость каждого ребенка, осознавать,
что в ваших руках его жизнь и его душа, беречь их и стараться делать все, чтобы
его детство было содержательным и радостным, потому что от того, как пройдет
детство человека, зависит вся его дальнейшая взрослая жизнь.

         Быть воспитателем — это радость. Это
значит видеть, как растет малыш, как с каждым годом он все больше может понять
и сделать, ощущать его привязанность и доверие и отдавать ему бескорыстно свою
любовь.»

        Быть воспитателем — это талант и
высокий профессионализм.

        Каким быть должен воспитатель?

 Конечно, добрым должен быть!

Любить детей, любить ученье,

Свою профессию любить!

Каким быть должен воспитатель?

Конечно, щедрым должен быть,

Всего себя без сожаленья

Он должен детям подарить!

        Основными качествами своей профессии
считаю именно любовь и доброту. В работе на первом плане «простое
человеческое»: помочь, подбодрить, увидеть прекрасное, приласкать,
посочувствовать, просто поговорить по душам.

       Я хочу, чтобы каждое утро начиналось с
улыбки ребенка, каждый день открывал мне и моим воспитанникам новые
возможности, дарил незабываемые впечатления от общения друг с другом.

        С моей точки зрения, воспитатель – это
добрый, верный друг, тот, к кому можно обратиться за помощью. Я очень верю, что
мои воспитанники станут  счастливыми
и их мир детства рядом со мной будет красивым и игривым, чистым и нежным.

       Я очень люблю свою
работу, и считаю профессию воспитателя лучшей для женщины. Ведь главное
качество женщины — материнство. И я по-матерински стараюсь окружать детей
заботой лаской и вниманием. В ответ от детей получаю новый заряд позитива,
творчества, массу положительных эмоций. Рядом с детьми ощущаешь себя всегда
молодой, живой и энергичной.

Что значить быть воспитателем детского сада?» для меня — это:

 В — внимание

 О — ответственность

 С — справедливость

 П — правдивость

 И — искренность

 Т — толерантность

 А — артистизм

 Т — трудолюбие

 Е — еще доброжелательность

 Л – любовь

 Ь — мягкость.

            Искусство быть воспитателем в детском
саду так же многогранно и сложно, как всякое искусство. В зависимости от
обстоятельств воспитателю приходится выступать в разных ролях: он для детей и
учитель, который все знает, всему учит, и товарищ по игре, и близкий человек,
который все поймет и поможет в трудную минуту.

           Моя
профессия – воспитатель детского сада. Свою профессию я выбрала по велению
сердца. Всё больше и больше убеждаюсь в правоте слов римского историка
Саллюстия: «Каждый человек – творец своей судьбы» и я творю свою судьбу сама.
Моим  вторым домом стала
планета под названием Детский сад.

Эссе-размышление на тему: «Моя профессия — Воспитатель».

« Научить человека быть счастливым нельзя,

но воспитать его так, чтобы он был счастлив, можно.»

А. С. Макаренко

Педагогам дошкольного образования современное общество предъявляет очень высокие требования.

Ведь в руках педагогов находится будущее детишек. Будущее воспитанников, а значит, наше тоже. Будущее нашей страны, как бы громко бы это не звучало. Я — воспитатель.

Значит, в моих руках судьба ребёнка, который может стать Человеком, Личностью. Значит, от меня во многом зависит, по какой дороге пойдет в будущее маленький человечек. Это очень ответственно. Я должна соответствовать своему предназначению. Поэтому я каждый день воспитываю в первую очередь себя. Я учусь преодолевать сомнения, трудности, уныние. Я учусь верить в себя и учу верить и в себя своих маленьких друзей. Каждый день ставит передо мной новые задачи, и я стараюсь их преодолеть. Я осваиваю новые области и технологии, мне доступны информационные источники. Я сочетаю в себе учителя и артиста, художника и строителя, психолога. Это мои инструменты в воспитании дошкольников. Моя работа – вести детей в будущее. Дорога не проста и сложна. Вместе с детьми мы каждый день открываем для себя целый мир. Мир, полный Любви и Доброты, что очень сложно сделать в наше время. Добрый человек — сильный человек. Он может помочь слабому, способен делать открытия, делать нашу жизнь лучше. За ним будущее. Мои дети глядят на этот мир и на меня широко раскрытыми любопытными глазами. Я не имею права обмануть их. Я должна научить их верить в себя, быть правдивыми, сильными, честными.

Воспитатель отдает частичку своего сердца, своей души детям, которых любит не за что-то, а просто так, что это человек, личность. Когда каждый день видишь глаза маленьких воспитанников, понимаешь, как ты нужна им, они ждут тебя, радуются встрече, ждут новых открытий, интересных встреч и историй.

Современный воспитатель — это творческая личность. Ведь вместе с детьми мы живем в мире сказок, фантазий. Воспитатель должен быть интересен детям – уметь петь, танцевать, «оживлять» игрушки, читать стихи, рассказывать сказки, делать поделки из бросового и природного материала, перевоплощаться в различных героев. Когда из обычной «коряги» руками воспитателя получается какой-нибудь сказочный персонаж, дети думают что произошло волшебство, а воспитатель – это волшебница.

Задача современного воспитателя заключается в том, чтобы воспитать творческую, креативную, коммуникабельную личность. В детском саду нужно создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка. Каждый педагог должен понимать, что нет единого подхода к детям, все они такие разные.

Настоящий педагог должен обладать такими качествами, как терпеливость, доброжелательность, ведь приходится работать не только с детьми, но с их родителями. Каждый родитель мечтает о добром, умном, любящем детей воспитателе. Необходимо наладить контакт с родителями, считаться с их мнением, быть взаимовежливыми. Главная задача воспитателя в работе с семьей – заинтересовать родителей своими новыми идеями, грамотным подходом. Ведь педагоги и родители делают одно общее дело — воспитывают детей.

21 век — это век развития новых технологий. Современный воспитатель должен идти вперед, совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки. Уметь владеть компьютером, пользоваться Интернетом, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но не надо забывать о старом, например устном народном творчестве, фольклоре.

Для того, чтобы достичь желаемых результатов, и идти в ногу со временем, необходимо иметь хорошую материальную базу детского сада (компьютер в каждой группе, Smart-доску, Интернет).

Я работаю воспитателем несколько лет, и с каждым годом появляются новые творческие идеи, желание подарить своим воспитанникам как можно больше положительных эмоций, поиграть с ними в новые не знакомые им игры. Часто бывает, как и у всех людей, что настроение оставляет желать лучшего, заставляешь себя идти и работать, не смотря на то, что хочется отдохнуть, забыть о проблемах и делах. Но стоит только зайти в свой любимый детский сад, увидеть детские улыбки, обнять бегущих к тебе ребятишек, как вновь появляется энергия, отличное настроение и бодрость. Ещё бы! Ведь где, как ни здесь, есть столько искренности, привязанности, милой непосредственности и смеха!

» Расскажи — и я забуду, покажи — и я запомню, дай попробовать — и я пойму». Так и ребёнок усваивает всё прочно и надолго, когда слышит, видит и делает всё сам (Сократ).

Многие люди считают, что воспитатель – это тот, кто гуляет с детьми, следит за их чистотой, за тем, как они покушали и т.д. Однако за кажущейся лёгкостью скрывается огромный педагогический труд. Ведь не каждый понимает, что можно не просто вывести детей на прогулку подышать свежим воздухом, а погулять так, чтобы ребятишки действительно физически активно провели время. Помимо этого, во время прогулок очень важно учить детей играть в различные подвижные коллективные игры, соблюдать правила, тем самым и помогать им приобретать навыки непосредственного уважительного и тёплого общения друг с другом. Дошколята очень эмоциональные, восприимчивые, впечатлительные. Поэтому в любых видах совместной деятельности им необходимо получать новые впечатления, знания, эмоции. Прогулка может быть хорошим поводом для этого. Обращая внимания на различные природные явления, на красоту привычных вещей, рассказывая о закономерностях, существующих в нашем мире, ты видишь, какой отклик в душе у детей находит эта информация. Понимаешь, что потраченное время прошло недаром, принесло большую пользу, подарило позитивные эмоции, сблизило детский коллектив ещё больше.

Конечно, чтобы современным детям было действительно интересно, нужно порой постараться, придумать что-то новое, необычное, самим воспитателям потрудиться, изучить опыт других педагогов. Но этим и хороша данная профессия. Ты учишься сам мыслить с позиции ребёнка.

Так даже обыкновенная, казалось бы, прогулка с детьми превращается в насыщенную совместную деятельность, наполненную различными развивающими и интересными элементами. А если учесть, что в режиме дня детского сада существует много мероприятий, организационных моментов, которые необходимо провести с пользой и удовольствием, то начинаешь понимать, какой труд лежит в основе работы воспитателя.

Воспитатель всегда должен быть интересен для детей! Именно в этой профессии мы соприкасаемся очень близко с самым важным и бесценным на Земле – ребенком. Именно от нас во многом зависит то, какими наши воспитанники выйдут в «школьную» жизнь. Мы несем ответственность за судьбы наших воспитанников.

Эссе на тему: «Мои размышления о профессии». 

          На свете тысячи профессий, все они нужные и интересные. На вопрос, какая профессия самая важная, каждый ответит по-разному. А если спросить, какая самая трудная, пожалуй, в первую очередь вспомнят спасателей, военных, врачей. Но, к сожалению, мало кто вспомнит профессию воспитателя.

  Кто такой воспитатель?  Прежде всего – это педагог, сочетающий профессии актера, сценариста, дизайнера, психолога, судьи… Воспитатель – это первый человек, разумеется, после мамы и папы, которому маленький гражданин доверяет свои любимые игрушки и великие тайны, с кем делится своими открытиями и яркими впечатлениями. И порой от того, как воспримет педагог переживания ребенка, зависит, каким вырастет малыш в будущем: будет ли он открытым миру, людям или постарается не пускать в свою душу других людей.

  Научить ребенка видеть красоту окружающего мира, жить в согласии с этим миром, воспитывать в ребенке доброту к людям и прежде всего к самому себе – вот главная миссия воспитателя.

          Сейчас очень много говорят об изменениях, происходящих в мире. Появляются новые технологии, новые изобретения, необходимые человечеству. Модернизируется и дошкольное образование, меняются его цели и задачи.

  В последнее время у родителей стало модным учить ребенка плавать, раньше, чем ходить, читать раньше, чем разговаривать, учить одновременно с родным языком несколько иностранных. На доверительную беседу, размышления о добре и зле у ребенка попросту нет времени. Пока мама с папой на работе, детей воспитывает телефон и компьютер. А должно быть иначе.

          Но ведь вопреки всем внешним изменениям дети остаются детьми: робкими и смелыми, любознательными и застенчивыми, нуждающимися в заботе и внимании. Они должны жить в реальных, а не в виртуальных играх, общаться не с телевизором. А с самыми близкими и дорогими людьми – родителями.

  От того, как будут образованы, а главное, воспитаны сегодняшние дошкольники, зависит, каким будет общество в целом и счастливо ли, интересно ли в нем жить.

          За воспитание детей в ответе семья, родители и, конечно же мы, воспитатели детского сада. Именно на нас, педагогов, возложена очень ответственная миссия – воспитать человека!

          Вот уже около 30 лет моя жизнь неразрывно связана с детским садом. И на протяжении всего этого пути,  я пытаюсь решить один из многих вопросов – каков же правильный рецепт воспитания? И существует ли он на самом деле? Трудно ответить однозначно. Не ошибусь, если скажу, что у каждого педагога он, наверное, свой. Но одним из составляющих этого рецепта является, конечно же, любовь. Любовь к детям, к своей профессии, к своим родным и близким, к своей малой Родине. И это не высокие слова. Мы любим свою Родину, место, к которому испытываем необъяснимую тягу, где, буквально легче дышится, где радостно и спокойно одновременно. Где просто хорошо.  Мы любим своих близких просто потому, что они наши родные, самые дорогие на свете люди.

  А что значит любить чужого ребенка? На мой взгляд, это уметь, понимать, принимать, чувствовать, быть для него не только наставником, но и хорошим, надежным другом.

          Самое главное для меня, как человека, педагога, чтобы мои воспитанники выросли способными к любви, чтобы в них проросло человеческое, светлое, доброе. Хочу, чтобы каждый из них научился любить: родителей и близких людей, доброжелательно относиться к сверстникам, любить свой дом, потому что дом, в котором нет любви, добрых отношений между старшими и младшими, нельзя назвать счастливым. Любить свой родной край, природу, уметь видеть и чувствовать ее красоту. Уважительно относится к окружающему миру, к результатам труда людей.  И, конечно же,  любить свою Родину, ведь у нас более чем достаточно поводов для гордости за нашу культуру, давшую миру Рублева и Пушкина, Чайковского и Толстого, за мастерство наших умельцев, духовные ценности.

          А чувство Родины у ребенка начинается с отношения к семье, к самым близким людям – матери, отцу, бабушке, дедушке.

  Мирт Армстронг утверждал:

«Любовь – это основа жизни. Ни один ребенок не сможет вырасти образцовым гражданином, если он недополучил любви. Никто не смог бы выжить без любви. И при этом не важно, кто ты».