Сочинения 9.1, 9.2, 9.3 к новому сборнику ОГЭ-2021 «Типовые экзаменационные варианты» под редакцией И.П. Цыбулько.
Начало текста
Мы подружились с Тимошей ещё в первом классе, на девятом году нашей жизни, чуть только он поступил к нам в гимназию.
Никому из нас он тогда не понравился: веснушчатый, с большими ушами, зайка, который любил говорить. Я единственный с первых же дней стал его терпеливым и снисходительным слушателем.
Сочинения
9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста В.Д. Черняк: «Чем образнее речь, тем она ярче, живее, интереснее».
Почему нам так нравится читать литературные тексты? Они очень яркие и выразительные. Как правило, автор заботится о красоте слога и в то же время стремится быть понятным читателю. Об особенностях языка художественного стиля речи и рассуждает лингвист В.Д. Черняк.
Например, в предложении 5 К.И. Чуковский использует такой троп, как эпитет: «речь его становилась текучей и гладкой». Эти образные определения не только украшают текст, но и подчёркивают, как преображается мальчик Тимоша, когда придумывает истории о смелых контрабандистах.
В 13 предложении есть сравнение: «ящики, похожие на глубокие большие корыта». Тимоша увлечён своими выдумками, и в связи с этим в них появляются такие яркие и необычные художественные средства. Может быть, рассказчику поэтому так интересно было слушать нового друга?
Таким образом, приёмы выразительности обогащают нашу речь, делают её особенно привлекательной для слушателя и читателя.
9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения 17: «Замечательно, что едва только попадали мы на дно каламашки и, качаясь, как в лодке, начинали «говорить про Багдад», мы словно переселялись в другую страну и сами становились другими, не такими, какими были за минуту до этого».
Смысл данного фрагмента я понимаю так: друзья много фантазировали о путешествиях и действительно верили, что выдуманные приключения произошли с ними в реальности. Главные герои текста К.И. Чуковского находят общий язык и наслаждаются каждой минутой, проведённой вместе.
В предложениях 2-4 рассказчик говорит о том, что новый ученик в их классе изначально никому не понравился, потому что много заикался. Однако, когда главный герой лучше узнает Тимошу, то понимает, что это человек с хорошо развитым воображением. Мальчик преображается, когда замечает интерес со стороны нового слушателя (предложение 5). Таким образом, богатая фантазия сближает людей и делает их жизнь насыщенной.
Сестра рассказчика Маруся, напротив, была лишена такого удивительного дара и не умела заинтересовывать других. Вместо того чтобы играть, девочка начинала поучать мальчика (предложения 24-25). Может быть, поэтому у рассказчика не получалось подружиться с сестрой и общаться с ней так же легко и свободно, как с настоящим другом Тимошей.
В заключение хочется сказать, что с человеком, близким по духу, всегда будет интересно проводить время. Даже от выдумок можно получать удовольствие и положительные эмоции, если у людей есть общие интересы.
9.3. Как вы понимаете значение слова ДРУЖБА?
Дружба – это доверительные отношения, в основе которых лежит умение выслушивать точку зрения другого человека и ставить себя на его место. Не бывает
дружбы без взаимной симпатии: люди тянутся друг к другу и хотят проводить как можно больше времени вместе.
Так, в тексте К.И. Чуковского рассказывается о двух мальчиках, которые подружились, потому что их сблизила любовь к путешествиям. Они много фантазируют и сами верят в свои выдумки (предложение 17). Им весело и комфортно вместе. Очень важно, чтобы у друзей были общие интересы.
В рассказе Л.Н. Толстого «Кавказский пленник» истинным другом для Жилина становится девочка Дина. Она знает, как тяжело ей будет пережить разлуку с этим человеком, но всё-таки помогает ему выбраться из плена. В трудной ситуации настоящие друзья всегда придут на помощь.
Таким образом, дружба – это крепкий, нерушимый союз. Он невозможен без взаимной преданности и готовности понять друг друга.
Начало текста
Мы подружились с Тимошей ещё в первом классе, на девятом году нашей жизни, чуть только он поступил к нам в гимназию. Никому из нас он тогда не понравился: веснушчатый, с большими ушами, зайка, который любил говорить.
Полный текст здесь
Образец сочинения «Как Вы понимаете значение слова ДРУЖБА по тексту Чуковского»
У каждого из нас есть друзья. С кем-то мы близки, с кем-то не очень, но мы всё равно их считаем своими друзьями. Что же такое дружба и кого можно назвать настоящим другом? Дружба – это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, привязанности и общих интересах. Настоящий друг – это человек, близкий по духу, на которого можно положиться. Чтобы подтвердить вышесказанное, обратимся к представленному для анализа тексту.
Пример дружбы показан в тексте Чуковского, где мальчик-рассказчик подружился с переведённым в их класс Тимошей, мальчиком с веснушками и большими ушами. Он тогда никому не понравился, а сам мальчик изначально общался с ним просто для того чтобы не обидеть (2-5). Но спустя время общение стало ему приятным и интересным, истории, которые рассказывал Тимоша, очень его захватывали, поэтому мальчики собирались за домом, чтобы снова поговорить о путешествиях, разбойниках и следопытах (5-6, 12-17). Так, посредством близкого общения и общих интересов, проявилась дружба между этими мальчиками.
Но не все ценят дружбу и могут быть друзьями. Так, например, в романе «Герой нашего времени» Лермонтова, Печорин не ценит тёплые дружеские отношения между ним и Максимом Максимычем. Спустя пять лет разлуки, он ведёт себя с ним холодно, чем обижает старика, который считал его близким к себе. Печорин не может ни с кем сойтись, потому что считает дружбу рабством. Такие люди не имеют друзей и сами не могут ими стать, потому что не понимают значение и ценность дружбы. В заключении можно сказать, что дружба – это действительно бескорыстные отношения между людьми, построенные на привязанности и общности интересов, которые не могут обходиться без доверия, взаимности и терпения.
Нашу коллекцию сочинений ОГЭ вы найдете здесь
Содержание
- Что значит быть настоящим другом? по тексту Железникова (184 слова)
- Сочинение-рассуждение на тему Какими качествами должен обладать настоящий друг? по тексту Крапивинв (250 слов)
- Что объединяет друзей? по тексту Чуковского (287 слов)
Что значит быть настоящим другом? по тексту Железникова (184 слова)
Дружба – особенная связь между людьми, готовыми прийти на помощь. Думая о дружбе, я всегда вспоминаю пословицу: «Друг познаётся в беде». Это действительно так.
Быть настоящим другом, значит всегда быть рядом, не бросать и поддерживать. На примере прочитанного текста можно увидеть, как Юрий, главный герой, который «давно учится не в первом классе», вызвался помочь Серёже и его сестре написать письмо родителям. Девочка обещала братику выучить всю азбуку за день, однако убедилась, что это невозможно, и испытывала стыд за обещанное. Но тут появляется Юра и успокаивает мальчика, обещая помочь в написании. Главный герой сразу становится другом для ребят: «У меня есть друг…»
Так происходит и в жизни. Моя подруга Маша будет сдавать экзамен по английскому языку, но предмет она знает не очень хорошо. У меня такая же ситуация, но только с геометрией. Когда я рассказала об этом, Маша сразу предложила обменяться знаниями и готовить друг друга по нужным предметам. В тот момент я ещё раз убедилась в том, что такое настоящая дружба.
Подводя итоги, мы делаем вывод о важности этой особенной связи, о том, какой должна быть дружба. Помощь, преданность и уважение – вот основа крепких взаимоотношений.
5
(184 слова)
Сочинение-рассуждение на тему Какими качествами должен обладать настоящий друг? по тексту Крапивинв (250 слов)
Известная народная мудрость гласит: «Сам погибай, а товарища выручай». В ней заключено главное значение слова дружба: не думать о себе, спасать друзей (даже ценой собственной дружбы). Каким же качествами должен обладать человек, готовый на всё ради друга? Подумаем над этим, проанализировав конкретные примеры.
Герою Владислава Крапивина после переезда пришлось на новом месте выстраивать новые отношения со сверстниками. У него появились приятели. Именно приятели. Сначала рассказчик говорит о том, что никаких серьёзных разговоров у них не было, потом как бы в подтверждение своих слов добавляет, что и дела совместные у них были «незначительные»: пускание голубков, слушание пластинок, игры. В предложении 23 он подводит итог таким отношениям: «Ребятам это, конечно, нравилось, но я всё равно был среди них чужим». Вот почему герою хочется, чтобы появился настоящий друг, тот, с которым будет интересно не только пускать голубков и слушать музыку, но и сделать что-то значимое, настоящее.
Стать для кого-то очень близким и даже лучшим другом – сложно. Не всем удаётся получить доверие и обратную связь. Для этого нужно обладать определёнными качествами.
Для меня очень важно, чтобы мой приятель всегда был готов оказать поддержку и помощь. Товарищ должен всегда находить минутку для того, чтобы поинтересоваться тобой и твоими делами. Если человек не будет давать того же в ответ, то его нельзя назвать настоящим другом. Скорее всего, он с тобой до того момента, пока тебе весело.
Таким образом, приведённые примеры подтверждают, что дружба — великий дар и награда судьбы. Хорошо бы, чтобы каждому в жизни встретился настоящий друг, но нужно помнить, что настоящую дружбу надо заслужить.
5
Что объединяет друзей? по тексту Чуковского (287 слов)
Дружба – важное, короткое, торжественное, но какое-то громкое, жгучее слово, мне так кажется. А что оно означает? Я думаю, что дружба – то связь двух и более людей, у которых есть общие интересы, дела, есть потребность в общении.
Мы общаемся дома, в школе, на улице, но не каждого считаем своим другом. Друзья сходятся друг с другом по какой-то подсознательной тяге друг к другу. С другом всегда интересно беседовать, играть. С ним хочется не расставаться. Общение между друзьями простое, непринуждённое, добровольное.
В отрывке одного из рассказов Корнея Ивановича Чуковского мы видим двух друзей. Это настоящая дружба. Один из них признаётся: «Разговаривая со мною, Тимоша почти переставал заикаться, речь его становилась текучей и гладкой». Значит, Тимоша полноценно доверял своему другу, не комплексовал перед ним. Друзья любили «забираться в каламашку, шептали друг другу всякие небылицы и выдумки». Им всегда было хорошо друг с другом. Я знал и других друзей из художественных произведений. Это Том Сойер и Гекльберри Финн, Чук и Гек, Кай и Герда, Тимур со своей командой и другие. На примере их взаимоотношений мы учимся дружить.
У меня есть друг. Мы во всём доверяем друг другу. Нам всегда интересно быть рядом, но это не всегда возможно. Глеб живёт в Саранске, приезжает к бабушке на каникулы и в праздничные дни. Мы всегда ждём нашей встречи, и бывают эти встречи не только в нашем селе Вечкенино, но и в деревне Васильевка, у моих бабушки и дедушки. В прошлом году, во время осенних каникул, мы смогли встретиться даже в Москве. Если мне надо дома чем-то помочь родителям по хозяйству, друг приходит на помощь. Я тоже частенько помогаю Глебу в хозяйских делах его бабушки.
«Друг в беде не бросит, лишнего не спросит», – поётся в известной детской песне. С этим не поспоришь.
4
(287 слов)
Обновлено: 09.01.2023
(1)Знакомство наше состоялось, когда Оська уже учился в школе. (2)К маме пришла её подруга с сыном.
– (3)Ну, показывай, чем живёшь! – сказал Оська.
(4)Давно уже содержимое ящиков письменного стола потеряло для меня всякий интерес, но, чтобы развлечь гостя, я показал ему какие-то инструменты, коллекцию пересохших, почти рассыпающихся бабочек
в коробке под стеклом, толстый, в красном тиснёном переплёте альбом
с марками, финский нож и пистолет.
(5)В альбоме с марками его привлекли портреты царей, шахов, султанов, магараджей, президентов и прочих правителей кануна мировой войны, когда этот альбом был выпущен, – коллекцией моей он пренебрёг. (6)Раздражение моё против гостя росло.
– (7)Альбом – вещь, а марки – дерьмо, – подвёл итоги Оська. – (8)Что у тебя ещё есть?
(9)Обветшалые сокровища оставили его равнодушным: кроме альбома, он не нашёл у меня ничего заслуживающего внимания. (10)Чем он живёт, что может его заинтересовать?
– (11)Что ты читаешь, бледнолицый? – замогильным голосом произнёс Оська.
(12)Я мотнул головой на полку с книгами. (13)Он подошёл, взгляд его удивлённых, раскосых глаз забегал по корешкам. (14)Меня злила эта беглость, означавшая, что все книги ему знакомы. (15)При этом он что-то бормотал, то вдруг повышая голос почти до крика, то опадая в шёпот. (16)Затем отчётливо и спокойно сказал, глядя мне в лицо:
– (19)Не помню. (20)Может, читал. (21)Чьё это?
– (22)Джека Лондона. (23)Если б читал, помнил бы. (24)Целая серия романов. (25)Все лучшие люди зачитываются. (26)А ты …
(27)Он явно нарывался. (28)Но до каких пор должен я терпеть его разнузданность? (29)Оська явно демонстрировал своё пренебрежение ко мне: он слонялся по комнате, трогал вещи и небрежно отбрасывал, выкрикивал раздражающе непонятные стихи, свистел, пел. (30)Но задело меня другое: он вроде в дураки меня зачислил. (31)Самолюбие мешало признаться в этом, но злоба закипела, противно и сладко.
– (32)А чем ты увлекаешься?– превозмогая себя, спросил я.
(33)Вместо ответа он сунул мне под нос ладонь, а когда я машинально наклонился, то вдруг хлопнул меня по носу и губам и радостно захохотал. (34)Ни слова не говоря, я выпрямился и ударил его кулаком в лицо. (35)Ударил сильно, он отлетел назад, наткнулся на продавленное кресло
и повалился в его истёртую кожаную глубь. (36)Он потрогал ушиб и увидел на пальцах кровь. (37)Лицо его скривилось. (38)Я ждал, что он, конечно, расплачется, и хотел этого, но он не заплакал. (39)Он посмотрел на меня – странно, без тени страха или злости, даже обиды не было в его раскосых, тёмно-карих глазах, лишь удивление и словно бы вина.
– (40)Слушай, – сказал он добрым голосом. – (41)Ну, чего ты. (42)Я вовсе не хотел тебя обидеть. (43)Правда!
(44)Я молчал. (45)Я видел его подпухший нос, тонкое лицо, шелковистые брови, непрочное, нежное, будто фарфоровое, лицо, и горло забило картофелиной.
– (46)Брось. (47)Забудем. – (48)Он выметнулся из кресла, подошёл ко мне и протянул руку.
(49)И это открытое движение доброты, нежности и доверия перевернуло во мне душу… (50)Я никогда больше пальцем не тронул Оську, как бы он ни задирался, а это случалось порой в первые годы нашей так сложно начавшейся дружбы. (51)Позже я бдительно следил, чтобы его кто-нибудь не обидел. (52)А такая опасность постоянно существовала, потому что, при всей своей доброте, открытости и любви к людям, Оська был насмешлив, размашист, крайне неосмотрителен. (53)Однажды Оську избил парень по кличке Жупан. (54)Я публично вздул Жупана, чтобы другим было неповадно. (55)Сам Оська подошёл, когда экзекуция уже закончилась. (56)Он отвёл меня в сторону.
– (57)Я прошу тебя… я очень прошу тебя никогда за меня не заступаться. (58)Ладно? (59)Просто мне наплевать, а для таких, как Жупан, – целая трагедия. (60)Не выношу, когда унижают людей…
* Нагибин Юрий Маркович (1920–1994) – русский писатель-прозаик, журналист и сценарист.
Дружба – это отношения между людьми, основанные на общности интересов, взаимопонимании и взаимовыручке. Настоящий друг поможет в трудную минуту, всегда искренне порадуется за твое счастье. Каждому из нас необходим такой человек, ведь в жизни происходят различные ситуации, в которых нам нужна поддержка, совет или доброе слово.
В тексте Юрия Нагибина рассказчик за все время дружбы с мальчиком Оськой всегда старался, чтобы Оську никто не обижал (предложения 51,52). У них была крепкая дружба, потому что Оська был открытым, добрым человеком, любил людей. Таким и должен быть настоящий друг.
В жизни очень сложно обойтись без дружбы. У меня много знакомых, но настоящий друг только один. Мы с ним познакомились еще до школы. У нас много общего, на него всегда можно положиться. В прошлом году я сильно заболел и лежал в больнице три недели. Мой друг постоянно навещал меня, рассказывал анекдоты, шутил, пытался поднять настроение. И у него это хорошо получалось. Я, в свою очередь, всегда готов прийти к нему на помощь.
Таким образом, дружба – это отношения, основанные на взаимопомощи, взаимовыручке, поддержке друг друга в трудную минуту. Каждому человеку необходим настоящий друг.
Я считаю, что лингвист Валентина Даниловна Черняк права, так как стиль художественной книги особенно богат на изобразительно-выразительные средства, такие как эпитеты, сравнения, олицетворения и многие другие. Каждый автор использует свои, особые приемы, способы передачи и украшения содержания собственных произведений. И, чем шире и разнообразнее круг использованных средств, определений, тем интереснее, живее и образнее будет художественный текст. И этим книга привлечет к себе внимание многих читателей.
Кроме этих стилистических особенностей в представленном отрывке имеются и другие лингвистические средства, делающие его живым, интересным и ярким.
Смысл предложения №17 я понимаю так: каламашка для детей была удобным местом для фантазирования и мечтаний. Оказавшись в качающихся ящиках для мусора и расположившись поудобнее, мальчики давали свободу своему воображению и видели себя героями и участниками выдуманных событий.
В предложениях №2 – 4 говорится о том, что Тимофей заикался, и поэтому поначалу никому не нравился в классе. Но в следующем предложении №5 говорится о том, как он меняется, когда замечает внимание и интерес со стороны собеседника. Он перестает заикаться, у него становится красивой речь, богато развито воображение; он много знает и может интересно преподнести информацию.
В то же время со своей сестрой Марусей рассказчик не мог так же непринужденно и доверительно общаться, о чем и говорится в предложениях 24 – 25 текста.
9.3. Как вы понимаете значение слова дружба?
Дружба – это доброжелательные отношения между людьми, основанные на доверии и взаимной симпатии.
Наверное, каждый человек мечтает о закадычном друге, с которым его связывают общие интересы, увлечения, радость от самого процесса общения.
В рассказе К.И. Чуковского повествуется о дружбе двух восьмилетних мальчиков, которых объединили тяга к приключениям, интерес к путешествиям, богато развитая фантазия. Они испытывают взаимную симпатию друг к другу, им комфортно вместе проводить время. У рассказчика на всю жизнь остались теплые воспоминания о Тимоше и об их детской дружбе.
Таким образом, прочность, истинность дружбы проверяется также и поступками оказавшихся в опасности людей. Не всегда она бывает верной и нерушимой до конца.
9.3. Как вы понимаете значение слова дружба? (по тексту К.И. Чуковского)
Что же такое дружба? Это взаимоотношения между людьми, которые построены на основе духовной близости, общности интересов, взаимном уважении и привязанности друг к другу. Как правило, между людьми завязываются дружеские отношения, когда у них есть общие интересы, общие темы для разговоров, общая деятельность. Дружеские отношения невозможны без взаимопонимания, взаимоподдержки и взаимопомощи.
Доказать справедливость данной точки зрения можно, опираясь на текст К.И. Чуковского и на читательский опыт.
Подводя итоги к сказанному, можно отметить, что большинство людей начинают дружбу благодаря общим интересам, темам для разговоров, взглядам на жизнь, целям и стремлениям.
С полным текстом К.И. Чуковского можно ознакомиться по ссылке
Вариант 8 — сочинения 9.1. и 9.2.:
Подготовка к ОГЭ (ГИА)
Исходный текст:
Что такое дружба? Как становятся друзьями? Друзей встретишь чаще всего среди людей общей судьбы, одной профессии, общих помыслов. И всё же нельзя уверенно сказать, что подобная общность определяет дружбу, ведь могут подружиться люди разных профессий.
Могут ли дружить два противоположных характера? Конечно! Дружба — равенство и сходство. Но в то же время дружба — это неравенство и несходство. Друзья всегда нужны друг другу, но не всегда друзья получают от дружбы поровну. Один дружит и дарит свой опыт, другой в дружбе обогащается опытом. Один, помогая слабому, неопытному, молодому другу, познаёт свою силу, зрелость. Другой, слабый, познает в друге свой идеал, силу, опыт, зрелость. Так, один в дружбе дарит, другой радуется подаркам. Дружба основывается на сходстве, а проявляется в различии, противоречиях, несходствах.
Друг тот, кто утверждает твою правоту, талант, заслуги. Друг тот, кто, любя, разоблачает тебя в твоих слабостях, недостатках и пороках.
1. Как становятся друзьями? Дружить могут люди разных профессий.
2. Дружба основывается на сходстве, а проявляется в различии, противоречиях, несходствах. В дружбе один даёт, другой получает.
3. Друг — это тот, кто ценит за хорошее и разоблачает за плохое.
Примеры сжатия:
Вариант 1:
Что такое дружба? Как становятся друзьями? Чаще всего друзей встретишь среди людей , имеющих что –то общее. Но общность не определяет дружбу, могут подружиться, например , люди разных профессий.26
Могут ли дружить люди с противоположными характерами? Да! Дружба – это одновременно равенство и сходство, неравенство и несходство. Друзья всегда нужны друг другу, но не всегда они получают от дружбы поровну. В дружбе один дарит, другой радуется подаркам . Она основывается на сходстве, а проявляется в различии.45
Друг тот, кто утверждает твои достоинства и разоблачает недостатки.9 ( 80 слов )
Вариант 2
Что такое дружба и кто такие друзья? Друзья — это люди общей судьбы, одной профессии, общих помыслов. Но не всегда общность определяет дружбу. Могут подружиться люди разных профессий. 27
Могут дружить и два противоположных характера . Дружба не только равенство и сходство, но неравенство и несходство. Друзья нужны друг другу, но не всегда они получают от дружбы поровну. Один дружит и дарит свой опыт, другой радуется подаркам. Дружба основывается на сходстве, а проявляется в несходствах. 45
Друг тот, кто утверждает твою правоту и, любя, разоблачает твои пороки .11( 83 слова )
Вариант 3
Что такое дружба? Как становятся друзьями? Друзья – чаще всего люди общих помыслов и судьбы, одной профессии. Но могут дружить и люди разных профессий.
Дружат люди с противоположными характерами. Дружба — это не только равенство и сходство, но и неравенство и несходство. Друзья всегда нужны друг другу, но не всегда дружба делится поровну. Один дарит свой опыт, другой обогащается им. Дружба основывается на сходстве, а проявляется в различии.
Друг утверждает твою правоту, талант, но одновременно разоблачает тебя в твоих слабостях и недостатках.
О том, как война меняет человека (по тексту В. Дудинцева)
Когда начинаешь заниматься с учеником, который начитан, владеет словом и почти не делает ошибок, задаёшься вопросом: чем ты можешь ему помочь? Только тем, что подвергнешь “шлифовке” его тексты и расскажешь, как нелегка доля пишущего человека?
Арина Пяткова мечтает стать журналистом. Пусть мечта её сбудется! Пока же мы готовимся к ЕГЭ и работаем над сочинениями. Некоторые из них предлагаю вашему вниманию.
Как война меняет человека? Именно над этим вопросом размышляет В.Дудинцев в тексте, предложенном для анализа.
В качестве примера автор описывает характер героя-рассказчика до войны: “Я был беспечным, видел в жизни только яркие пятна… И тогда я не верил в мужские слёзы, гордился собою, потому что ни одна слезинка не падала из моих возмужалых глаз”. Этот пример показывает, что в юности, до войны, герой не задумывался о другой, тёмной стороне яркого, на первый взгляд, мира. Он считал слёзы слабостью, но “что-то изменилось. Потом. На войне”.
Именно там происходят события, повлиявшие на характер героя. Вот одно из них: “… когда я расставался со своим другом Мишей Ноготовым и он, уезжая от меня навсегда в далёкий госпиталь, повернул ко мне жёлтое лицо… и еле кивнул, – зажмурился тогда я, вздохнул и заплакал. Не стесняясь”. Из этих слов понятно: рассказчик осознаёт, что жизнь друга, скорее всего, будет недолгой и следующая встреча с ним просто невозможна. Отсюда и слёзы героя. Впервые в жизни.
Размышляя над проблемой, автор противопоставляет эти два примера с тем, чтобы стало понятно, как радикально меняется человек на войне. В.Дудинцев считает, что война и впрямь ни для кого не проходит бесследно, заставляя каждого ценить то, что есть, и делая его более сострадательным.
Я согласна с позицией автора. Война действительно способна изменить человека. И один из героев романа Л.Н.Толстого “Война и мир” – тому подтверждение. Андрей Болконский до участия в военных действиях презирает светское общество, с пренебрежением относится к своей жене, а главной целью жизни считает славу и любовь народа. После Аустерлица он понимает, насколько всё это второстепенно, и его главными ориентирами становятся любовь, щедрость и доброта.
В заключение хочу сказать, что война – поистине страшное бедствие, разрушающее не только города и сёла, но и саму жизнь человека, его судьбу. Однако именно война высвечивает в нём всё хорошее и плохое и меняет его. Или в лучшую, или в худшую сторону.
Во все времена люди высоко ценили дружбу, ведь это одна из важнейших составляющих нашей жизни. Каждый из нас нуждается в настоящих, верных и преданных друзьях. Истинный друг — это не только тот человек, с которым можно весело провести время. Это, прежде всего, тот, кто придет на помощь в трудную минуту, с кем можно разделить как радость, так и горе. На друга всегда можно положиться, он не предаст, он готов помочь в любой ситуации.
Аргументы
Пушкину много радости: И я судьбу благословил, Когда мой двор уединенный, Печальным снегом занесенный, Твой колокольчик огласил.
Внимание!
Если вам нужна помощь с академической работой, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 экспертов готовы помочь вам прямо сейчас.
Расчет стоимости Гарантии Отзывы
Поэт благодарен другу за участие, которое было так необходимо ему в трудную минуту, и в свою очередь хочет поддержать Пущина, которого после восстания декабристов приговорили к каторге. Поэт выражает надежду, что его слова помогут другу перенести все тяготы:
Да голос мой душе твоей Дарует то же утешенье, Да озарит он заточенье Лучом лицейских ясных дней!
Без рубрики
15.3 Как Вы понимаете значение слова ДРУЖБА?
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Дружба — это отношения, основанные на преданности, искренности и поддержке. Друзья есть у многих. Но не каждый человек, называющий себя другом, является таковым. Ведь очень часто люди притворяются друзьями только ради собственной выгоды или достижения своих целей. Докажу эту точку зрения двумя примерами.
Обратимся к истории о глупом светлячке, который на протяжении многих лет считал истинными друзьями своих слушателей. Светлячку казалось, что всеобщее признание и восхищение — это главные признаки дружеских отношений. Какого же было его недоумение, когда спустя годы друзья вдруг исчезли. И только благодаря встрече со слепым мальчиком к нему пришло настоящее понимание дружбы. Мораль этой притчи такова: в настоящей дружбе нет места корысти и лжи.
(1)Солнце садилось. (2)Вокруг пахло вечерней прохладой. (3)Птицы замолчали, уступив место нашему герою. (4)Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)Это был светлячок — маленькая букашечка, и пел он свою незатейливую песенку о том, что видел: прекрасную картину заката, красивое небо, зелёное море травы, серебряные слёзы росы и любовь. (6)Он пел о любви к жизни. (7)Он во всём видел любовь. (8)И хоть его вокальные данные были небогатыми, он думал, что поёт прекрасно, ведь у него было так много слушателей, они им восхищались, каждый хотел быть его другом. (9)Но глупый светлячок не понимал, что это всё лишь потому, что он обладал очень необычным свойством: в отличие от панцирей всех остальных светлячков, его панцирь не просто горел зелёным огоньком, а переливался всеми цветами радуги, как гранёный бриллиант. (10)А стоит только одному сказать, что он знаком с чудесным светлячком, который блестит, как бриллиант, то другой, конечно, решит во что бы то ни стало стать его другом, за ним третий, четвёртый и так далее, а зачем — никто не знает, просто так повелось.
(11)Однажды светлячок заметил, что его слушает белокурый мальчик, который сидит рядом в траве, повернув голову к заходящему солнцу.
(12)Светлячок до утра пел мальчику, описывая то, что видит, и придумывая всё новые и новые сравнения, а на рассвете убежал к своим друзьям. (13)Но, пропадая среди лести и восхищения, он всё же иногда прибегал на полянку, где в любое время ждал его мальчик.
(14)Время шло, безжалостно пожирая минуты, часы, дни, годы, светлячок постарел, потускнел, друзей больше у него не было, в гости его не приглашали, им не восхищались. (15)Всё было кончено, и светлячок в отчаянии побрёл на ту же полянку, где ждал его мальчик, подошёл к нему и тяжело вздохнул. (16)Мальчик это услышал и, не поворачивая головы, спросил:
– (17)Что случилось? (18)Тебя так долго не было, и я по тебе соскучился.
– (19)А разве ты не видишь?
– (20)Нет, — ответил мальчик.
– (21)Ну и ладно, — сказал светлячок.
– (22)Расскажи мне, что ты видишь, — попросил мальчик.
– (23)Что? — удивился светлячок.
– (24)Спой свою песенку. (25)Мне так нравится слушать, как ты красиво описываешь природу, небо, солнце, траву… (26)Вот бы хоть раз взглянуть на это.
(27)И тут только светлячок понял, что мальчик слепой и ему всё равно, блестит у светлячка панцирь или нет. (28)Он ему нужен даже без блеска. (29)Он ему нужен!
– (30)Давай я тебе сегодня расскажу про дружбу.
– (31)А что это такое? (32)Ты раньше не пел мне об этом.
– (33)Раньше я просто не знал, что это такое, а теперь знаю.
* Притча — это небольшой поучительный рассказ.
Ещё сочинения о дружбе читайте ЗДЕСЬ
ВСЕ сочинения по текстам из ОБЗ находятся ТУТ
Читайте также:
- Проблема правды сочинение егэ
- Сочинение на тему пещеры
- Самоанализ нужен ли он сочинение рассуждение
- Без тукай оныклары сочинение
- Сочинение про медицинский университет
метки: Предложение, Написать, Понимать, Рассуждение, Объяснить, Мальчик, Дружба, Говориться
9.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Валентины Даниловны Черняк: «Чем образнее речь, тем она ярче, живее, интереснее».
Я считаю, что лингвист Валентина Даниловна Черняк права, так как стиль художественной книги особенно богат на изобразительно-выразительные средства, такие как эпитеты, сравнения, олицетворения и многие другие. Каждый автор использует свои, особые приемы, способы передачи и украшения содержания собственных произведений. И, чем шире и разнообразнее круг использованных средств, определений, тем интереснее, живее и образнее будет художественный текст. И этим книга привлечет к себе внимание многих читателей.
В тексте К.И. Чуковского в предложении №5 для характеристики речи заикающегося мальчика Тимоши используются эпитеты «текучей и гладкой». Они указывают на то, как изменяется его речь и он сам, когда рассказывает другу о лампе Аладдина, о птице Рох и, особенно, о разбойниках и контрабандистах. У мальчика очень хорошо развито воображение, ему интересен этот фантастический мир, и ребенок живо и ярко рисует волнующие его образы. Рассказы Тимоши о приключениях, путешествиях увлекательны, они легко слушаются.
В предложении №2 автор описывает непривлекательную внешность Тимоши, обращает внимание на его «большие уши» и, используя прием сравнения, за это сходство называет его «зайкой».
Кроме этих стилистических особенностей в представленном отрывке имеются и другие лингвистические средства, делающие его живым, интересным и ярким.
9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл предложения 17: «Замечательно, что едва только попадали мы на дно каламашки и, качаясь, как в лодке, начинали «говорить про Багдад», мы словно переселялись в другую страну и сами становились другими, не такими, какими были за минуту до этого».
Смысл предложения №17 я понимаю так: каламашка для детей была удобным местом для фантазирования и мечтаний. Оказавшись в качающихся ящиках для мусора и расположившись поудобнее, мальчики давали свободу своему воображению и видели себя героями и участниками выдуманных событий.
29 стр., 14427 слов
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СОЧИНЕНИЯМ РАЗЛИЧНЫХ ЖАНРОВ В ШКОЛЕ. методическая …
… первых порах учащиеся не владеют элементар- ными навыками написания сочинений и нуждаются в помощи учителя.Впоследствии можно переходить и … его общей культуры , общей грамотности в самом широком смысле слова. «Речевые навыки школьника – это широкий круг навыков … основе методики обучения сочинениям; определение типов сочинений ( по содержанию,по источнику по- лучения материала, по жанру ,объёму ,месту …
В предложениях №2 – 4 говорится о том, что Тимофей заикался, и поэтому поначалу никому не нравился в классе. Но в следующем предложении №5 говорится о том, как он меняется, когда замечает внимание и интерес со стороны собеседника. Он перестает заикаться, у него становится красивой речь, богато развито воображение; он много знает и может интересно преподнести информацию.
Также предложение №17 говорит нам о том, у мальчиков было общее увлечение, которое их сближало и делало их детские годы интересными и насыщенными. Они легко и непринужденно общались друг с другом, читали журнал «Вокруг света» делились своими детскими впечатлениями.
В то же время со своей сестрой Марусей рассказчик не мог так же непринужденно и доверительно общаться, о чем и говорится в предложениях 24 – 25 текста.
9.3. Как вы понимаете значение слова дружба?
Дружба – это доброжелательные отношения между людьми, основанные на доверии и взаимной симпатии.
Наверное, каждый человек мечтает о закадычном друге, с которым его связывают общие интересы, увлечения, радость от самого процесса общения.
В рассказе К.И. Чуковского повествуется о дружбе двух восьмилетних мальчиков, которых объединили тяга к приключениям, интерес к путешествиям, богато развитая фантазия. Они испытывают взаимную симпатию друг к другу, им комфортно вместе проводить время. У рассказчика на всю жизнь остались теплые воспоминания о Тимоше и об их детской дружбе.
В повести Василия Быкова « Сотников» тоже описывается дружба между двумя партизанами Сотниковым и Рыбаком. Сотников, будучи больным, идет с товарищем на задание, а Рыбак, рискуя собой под пулями, возвращается за ним к месту перестрелки с полицаями. Но, оказавшись в немецком плену, Рыбак, не желая быть повешенным, предает раненого друга и становится полицаем.
Таким образом, прочность, истинность дружбы проверяется также и поступками оказавшихся в опасности людей. Не всегда она бывает верной и нерушимой до конца.
9.3. Как вы понимаете значение слова дружба? (по тексту К.И. Чуковского)
Что же такое дружба? Это взаимоотношения между людьми, которые построены на основе духовной близости, общности интересов, взаимном уважении и привязанности друг к другу. Как правило, между людьми завязываются дружеские отношения, когда у них есть общие интересы, общие темы для разговоров, общая деятельность. Дружеские отношения невозможны без взаимопонимания, взаимоподдержки и взаимопомощи.
Доказать справедливость данной точки зрения можно, опираясь на текст К.И. Чуковского и на читательский опыт.
В основе текста К.И. Чуковского лежит история дружбы рассказчика и Тимоши, которые познакомились, когда им было восемь лет. Рассказчик признается, что первоначально ему, как и большинству ребят, заикающийся и много говорящий Тимоша не понравился, что сначала он общался с ним «только из жалости, чтобы не обидеть». Однако более близкое знакомство с Тимошей позволило рассказчику поменять свое мнение о нем. Основной причиной становления дружбы между рассказчиком и Тимошей стала общность интересов. Тимоша постоянно рассказывал какие-то истории: про контрабандистов, с которыми якобы боролся его отец, про волшебные пещеры, про лампу Аладдина, про Синдбада-Морехода и про многое другое. Герои часто проводили время вместе, рассказывая друг другу выдуманные истории и представляя себя путешественниками, «словно переселяясь в другую страну» и «становясь другими, не такими, какими были за минуту до этого». Рассказчик признается, что тогда он «жаждал кораблекрушений и подвигов», стремился к различным приключениям. Жажда приключений была свойственна и Тимоше, который придумывал различные истории. Именно общие темы для разговоров, общие интересы, общие стремления и мечты помогли рассказчику и Тимоше подружиться. Именно общее понимание приключений сделало героев друзьями, поскольку рассказчик не смог найти общий язык со своей строгой сестрой, которая понимала приключения не так, как их понимал рассказчик. Из этого следует, что общность интересов и взглядов – основная составляющая дружеских отношений.
О том, что такое дружба, рассуждает В.А. Каверин в романе «Два капитана». Еще живя в Энске, центральный персонаж Саня Григорьев подружился с Петькой Сковородниковым. Как отмечает сам Саня Григорьев, подружились они за чтением одной из книг. Еще больше дружба укрепилась, когда ребята, у каждого из которых были собственные тяготы в жинзни, решили убежать из дома и отправиться в Туркестан. Покидая Энск, Саня и Петька дают «кровавую клятву дружбы»: «Бороться и искать, найти и не сдаваться». Судьба развела друзей на некоторое время, однако, вновь встретившись, Саня Григорьев и Петька Сковородников продолжают дружбу, укрепляя ее уже в зрелом возрасте. В.А. Каверин показывает, что общие интересы и общие взгляды на жизнь являются главными признаками дружбы героев.
Подводя итоги к сказанному, можно отметить, что большинство людей начинают дружбу благодаря общим интересам, темам для разговоров, взглядам на жизнь, целям и стремлениям.
С полным текстом К.И. Чуковского можно ознакомиться по ссылке
.
Вариант 8 — сочинения 9.1. и 9.2.:
- 9.1. «Чем образнее речь, тем она ярче, живее, интереснее» — В.Д. Черняк
- 9.2. «Замечательно, что едва только попадали мы на дно каламашки и, качаясь, как в лодке, начинали «говорить про Багдад», мы словно переселялись в другую страну и сами становились другими, не такими, какими были за минуту до этого» (по тексту К.И. Чуковского)
Подготовка к ОГЭ (ГИА)
Исходный текст:
Что такое дружба? Как становятся друзьями? Друзей встретишь чаще всего среди людей общей судьбы, одной профессии, общих помыслов. И всё же нельзя уверенно сказать, что подобная общность определяет дружбу, ведь могут подружиться люди разных профессий.
Могут ли дружить два противоположных характера? Конечно! Дружба — равенство и сходство. Но в то же время дружба — это неравенство и несходство. Друзья всегда нужны друг другу, но не всегда друзья получают от дружбы поровну. Один дружит и дарит свой опыт, другой в дружбе обогащается опытом. Один, помогая слабому, неопытному, молодому другу, познаёт свою силу, зрелость. Другой, слабый, познает в друге свой идеал, силу, опыт, зрелость. Так, один в дружбе дарит, другой радуется подаркам. Дружба основывается на сходстве, а проявляется в различии, противоречиях, несходствах.
Друг тот, кто утверждает твою правоту, талант, заслуги. Друг тот, кто, любя, разоблачает тебя в твоих слабостях, недостатках и пороках.
Микротемы к тексту «Что такое дружба?»
1. Как становятся друзьями? Дружить могут люди разных профессий.
2. Дружба основывается на сходстве, а проявляется в различии, противоречиях, несходствах. В дружбе один даёт, другой получает.
3. Друг — это тот, кто ценит за хорошее и разоблачает за плохое.
Примеры сжатия:
Вариант 1:
Что такое дружба? Как становятся друзьями? Чаще всего друзей встретишь среди людей , имеющих что –то общее. Но общность не определяет дружбу, могут подружиться, например , люди разных профессий.26
Могут ли дружить люди с противоположными характерами? Да! Дружба – это одновременно равенство и сходство, неравенство и несходство. Друзья всегда нужны друг другу, но не всегда они получают от дружбы поровну. В дружбе один дарит, другой радуется подаркам . Она основывается на сходстве, а проявляется в различии.45
Друг тот, кто утверждает твои достоинства и разоблачает недостатки.9 ( 80 слов )
Вариант 2
Что такое дружба и кто такие друзья? Друзья — это люди общей судьбы, одной профессии, общих помыслов. Но не всегда общность определяет дружбу. Могут подружиться люди разных профессий. 27
Могут дружить и два противоположных характера . Дружба не только равенство и сходство, но неравенство и несходство. Друзья нужны друг другу, но не всегда они получают от дружбы поровну. Один дружит и дарит свой опыт, другой радуется подаркам. Дружба основывается на сходстве, а проявляется в несходствах. 45
Друг тот, кто утверждает твою правоту и, любя, разоблачает твои пороки .11( 83 слова )
Вариант 3
Что такое дружба? Как становятся друзьями? Друзья – чаще всего люди общих помыслов и судьбы, одной профессии. Но могут дружить и люди разных профессий.
Дружат люди с противоположными характерами. Дружба — это не только равенство и сходство, но и неравенство и несходство. Друзья всегда нужны друг другу, но не всегда дружба делится поровну. Один дарит свой опыт, другой обогащается им. Дружба основывается на сходстве, а проявляется в различии.
Друг утверждает твою правоту, талант, но одновременно разоблачает тебя в твоих слабостях и недостатках.
О том, как война меняет человека (по тексту В. Дудинцева)
Когда начинаешь заниматься с учеником, который начитан, владеет словом и почти не делает ошибок, задаёшься вопросом: чем ты можешь ему помочь? Только тем, что подвергнешь “шлифовке” его тексты и расскажешь, как нелегка доля пишущего человека?
Арина Пяткова мечтает стать журналистом. Пусть мечта её сбудется! Пока же мы готовимся к ЕГЭ и работаем над сочинениями. Некоторые из них предлагаю вашему вниманию.
Людмила Каминская
Как война меняет человека? Именно над этим вопросом размышляет В.Дудинцев в тексте, предложенном для анализа.
В качестве примера автор описывает характер героя-рассказчика до войны: “Я был беспечным, видел в жизни только яркие пятна… И тогда я не верил в мужские слёзы, гордился собою, потому что ни одна слезинка не падала из моих возмужалых глаз”. Этот пример показывает, что в юности, до войны, герой не задумывался о другой, тёмной стороне яркого, на первый взгляд, мира. Он считал слёзы слабостью, но “что-то изменилось. Потом. На войне”.
Именно там происходят события, повлиявшие на характер героя. Вот одно из них: “… когда я расставался со своим другом Мишей Ноготовым и он, уезжая от меня навсегда в далёкий госпиталь, повернул ко мне жёлтое лицо… и еле кивнул, – зажмурился тогда я, вздохнул и заплакал. Не стесняясь”. Из этих слов понятно: рассказчик осознаёт, что жизнь друга, скорее всего, будет недолгой и следующая встреча с ним просто невозможна. Отсюда и слёзы героя. Впервые в жизни.
Размышляя над проблемой, автор противопоставляет эти два примера с тем, чтобы стало понятно, как радикально меняется человек на войне. В.Дудинцев считает, что война и впрямь ни для кого не проходит бесследно, заставляя каждого ценить то, что есть, и делая его более сострадательным.
Я согласна с позицией автора. Война действительно способна изменить человека. И один из героев романа Л.Н.Толстого “Война и мир” – тому подтверждение. Андрей Болконский до участия в военных действиях презирает светское общество, с пренебрежением относится к своей жене, а главной целью жизни считает славу и любовь народа. После Аустерлица он понимает, насколько всё это второстепенно, и его главными ориентирами становятся любовь, щедрость и доброта.
В заключение хочу сказать, что война – поистине страшное бедствие, разрушающее не только города и сёла, но и саму жизнь человека, его судьбу. Однако именно война высвечивает в нём всё хорошее и плохое и меняет его. Или в лучшую, или в худшую сторону.
Сочинение на тему «Ценность человеческой дружбы, настоящий друг»
Во все времена люди высоко ценили дружбу, ведь это одна из важнейших составляющих нашей жизни. Каждый из нас нуждается в настоящих, верных и преданных друзьях. Истинный друг — это не только тот человек, с которым можно весело провести время. Это, прежде всего, тот, кто придет на помощь в трудную минуту, с кем можно разделить как радость, так и горе. На друга всегда можно положиться, он не предаст, он готов помочь в любой ситуации.
Аргументы
Вспомним стихотворение А.С. Пушкина «И.И.Пущину». Поэт обращается к своему лицейскому товарищу. Пушкин вспоминает, как во время ссылки в Михайловское И.Пущин посетил поэта. Этот визит доставил
Пушкину много радости: И я судьбу благословил, Когда мой двор уединенный, Печальным снегом занесенный, Твой колокольчик огласил.
Внимание!
Если вам нужна помощь с академической работой, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 экспертов готовы помочь вам прямо сейчас.
Расчет стоимости Гарантии Отзывы
Поэт благодарен другу за участие, которое было так необходимо ему в трудную минуту, и в свою очередь хочет поддержать Пущина, которого после восстания декабристов приговорили к каторге. Поэт выражает надежду, что его слова помогут другу перенести все тяготы:
Да голос мой душе твоей Дарует то же утешенье, Да озарит он заточенье Лучом лицейских ясных дней!
И действительно, Пущин позже писал: «Отрадою отозвался во мне голос Пушкина». Мы видим, что ценность дружбы определяется прежде всего готовностью поддержать в трудную минуту.
Еще одно произведение, посвященное теме дружбы, — «Четырнадцать футов» А.Грина. В нем говорится о двух товарищах – Кисте и Роде. Автор описывает, как они, идя горной дорогой, оказались перед пропастью. Друзья решили перепрыгнуть ее. Кисту это удалось, а Род сорвался. Однако Кист успел удержать его за руку. Писатель показывает, что Кист не собирался отпускать его, хотя сам рисковал сорваться в пропасть под тяжестью друга. В свою очередь Род, желая спасти жизнь товарищу, принял решение пожертвовать собой – он ударил его ножом в руку, и та разжалась. Род погиб, но ценой своей жизни он спас товарища. А.Грин хочет донести до читателя мысль о том, какой должна быть настоящая верная дружба. Каждый готов не просто помочь, но, если потребуется, отдать жизнь за своего друга.
К теме истинной дружбы обращается иО.Генри в новелле «Друзья из Сан-Розарио». Он рассказывает о двух товарищах – банкирах. Когда в городок прибыл ревизор, в кассе банка одного из них, Боба Бакли, была недостача. Он попросил своего друга майора Кингмена помочь – задержать ревизора до тех пор, пока деньги не привезут. Автор подчеркивает, что тот исполнил его просьбу, не колеблясь ни минуты. Писатель показывает, что и Боб в свое время помог майору, причем готов был сесть в тюрьму вместо него. В тот раз из сейфа пропали деньги. Боб Бакли знал, что их забрал майор Кингмен, но ради друга взял вину на себя. Лишь позже выяснилось, что майор страдал лунатизмом и сам не помнил, как перепрятал деньги. О.Генри хочет донести до нас мысль, что настоящий друг придет на помощь, не раздумывая, и будет готов ради товарища пожертвовать даже свободой.
Еще одно произведение, затрагивающее тему настоящей дружбы, — «Чистые камушки» А.Лиханова. В нем рассказывается о мальчике по имени Михаська, который вступился за своего лучшего друга Сашку. Все ученики начальной школы страдали от притеснений хулигана Савватея, любившего издеваться над маленькими. Не исключением были и наши герои. Михаська однажды нашел в себе мужество дать отпор негодяю, но Сашка так поступить не смог и покорно пошел за мучителем. Тогда главный герой решается отстоять друга во что бы то ни стало. Савватей ставит ему условие – пройти через двор, охраняемый злобными овчарками. Михаська соглашается: «Не для Савватея пошел он сюда, не для этого бандюги. Для Сашки. Чтоб понял, что такое настоящий друг. Чтоб понял, что можно жить и не унижаться». Мы видим, что настоящий друг готов рискнуть жизнью, чтобы отстоять честь товарища. Подлинная дружба как раз и проявляется в решительных поступках , готовности защищать того, кто в этом нуждается.
Дружба — взаимоотношение между людьми, не связанными кровью, но связанными духовно. Такие отношения являются важным этапом в жизни каждого человека. Друзья всегда помогут в трудную минуту, придут на выручку, когда это будет необходимо.
В жизни человек встречает много людей, но не каждого можно назвать другом. Большинство из них будут приятелями или просто знакомыми, единицы могут называться друзьями. В чем же разница? С приятелями мы хорошо проводим время, общаемся, гуляем, но можем ли рассчитывать на их поддержку, когда потребуется помощь? Если ответ отрицательный, то друзьями их назвать нельзя. Ведь настоящий друг познается в беде: он постарается, в силу своих возможностей, сделать все, чтобы решить вашу проблему. Не останется равнодушным и безучастным к вашему горю. Разумеется, с друзьями можно делить и радостные моменты, но именно готовность прийти на выручку отличает настоящих друзей от знакомых.
Стоит четко разделять друзей и тех, кто пытается таковыми называться. Есть люди, которые используют знакомства для собственной выгоды. Таких субъектов стоит избегать: они будут врать в лицо, заискивать, лицемерить, но когда потребуется помощь, сбегут, поджав хвост. Настоящих друзей не пугают испытания: плечом к плечу они проходят их.
Быть другом — большая ответственность, это не так просто. Именно испытания помогают укрепиться дружбе. Конечно, друг примет тебя таким, какой ты есть, но развитие все равно должно быть. Пройти все испытания можно совершенствуясь, стремясь к идеальному образу друга. Ведь дружба — великая ценность, которую нужно беречь. Не всем повезло в жизни повстречать настоящего друга, поэтому если вам такая возможность выпала, нужно держаться за этого человека. Жизнь без друга — скучна и однообразна: некому поверить секреты, поделиться сокровенным, не с кем посоветоваться. Друзья в этом помогают.
Настоящих друзей объединяют общие увлечения, взгляды на мир, интересы. Говорят, что противоположности притягиваются, но не стоит в это верить. Если двум людям не о чем поговорить, друзей из них не получится. Семью не выбирают, а друзей выбрать можно. Мы встречаем разных людей в жизни, знакомимся с ними, сближаемся. Так и встречаются родственные души, с которыми нас объединяет невидимая связь. И эту связь не разорвать, сколько не пытайся. Маленькая ссора не способна убить истинную дружбу.
Ходят слухи, что женской дружбы не бывает. Даже многочисленные примеры литературы кричат об этом. Например, взаимоотношения между Скарлетт О’Хара и Мелани Гамильтон в известном романе «Унесенные ветром» Маргарет Митчелл. Мелли искренне любила Скарлетт, пыталась доказать ей это, став ее подругой. Она наивно полагала, что та отвечает ей взаимностью, но женщина следовала за Мелани только потому, что надеялась встретить там ее мужа, в которого была влюблена. Однако в реальной жизни настоящая женская дружба существует. Иначе с кем делиться секретами, обсуждать модные новинки и парней?
Дружба — то, что наполняет жизнь человека, делая ее более насыщенной и яркой. Нужно быть открытым для знакомств, чтобы не упустить возможность найти настоящего друга, если этого до сих пор не произошло. Именно друзья помогут, поддержат, посоветуют. Бывают случаи, когда не к кому обратиться: ситуация слишком личная, чтобы открываться родителям. В такие минуты помощь друга неоценима. Он сможет выслушать, трезво оценить ситуацию и дать правильный совет.



