© ООО «Издательство ACT», 2017
Сказки
Лягушка- путешественница
Жила-была на свете лягушка-квакушка. Сидела она в болоте, ловила комаров да мошку, весною громко квакала вместе со своими подругами. И весь век она прожила бы благополучно – конечно, в том случае, если бы не съел её аист. Но случилось одно происшествие. Однажды она сидела на сучке высунувшейся из воды коряги и наслаждалась тёплым мелким дождиком.
«Ах, какая сегодня прекрасная мокрая погода! – думала она. – Какое это наслаждение – жить на свете!»
Дождик моросил по её пёстренькой лакированной спинке; капли его подтекали ей под брюшко и за лапки, и это было восхитительно приятно, так приятно, что она чуть-чуть не заквакала, но, к счастью, вспомнила, что была уже осень и что осенью лягушки не квакают, – на это есть весна, – и что, заквакав, она может уронить своё лягушечье достоинство. Поэтому она промолчала и продолжала нежиться.
Вдруг тонкий, свистящий, прерывистый звук раздался в воздухе. Есть такая порода уток: когда они летят, то их крылья, рассекая воздух, точно поют, или, лучше сказать, посвистывают. Фью-фью-фью-фью – раздаётся в воздухе, когда летит высоко над вами стадо таких уток, а их самих даже и не видно, так они высоко летят. На этот раз утки, описав огромный полукруг, спустились и сели как раз в то самое болото, где жила лягушка.
– Кря, кря! – сказала одна из них. – Лететь ещё далеко; надо покушать.
И лягушка сейчас же спряталась. Хотя она и знала, что утки не станут есть её, большую и толстую квакушку, но всё-таки, на всякий случай, она нырнула под корягу. Однако, подумав, она решилась высунуть из воды свою лупоглазую голову: ей было очень интересно узнать, куда летят утки.
– Кря, кря! – сказала другая утка, – уже холодно становится! Скорей на юг! Скорей на юг!
И все утки стали громко крякать в знак одобрения.
– Госпожи утки! – осмелилась сказать лягушка, – что такое юг, на который вы летите? Прошу извинения за беспокойство.
И утки окружили лягушку. Сначала у них явилось желание съесть её, но каждая из них подумала, что лягушка слишком велика и не пролезет в горло. Тогда все они начали кричать, хлопая крыльями:
– Хорошо на юге! Теперь там тепло! Там есть такие славные тёплые болота! Какие там червяки! Хорошо на юге!
Они так кричали, что почти оглушили лягушку. Едва-едва она убедила их замолчать и попросила одну из них, которая казалась ей толще и умнее всех, объяснить ей, что такое юг. И когда та рассказала ей о юге, то лягушка пришла в восторг, но в конце всё-таки спросила, потому что была осторожна:
– А много ли там мошек и комаров?
– О! целые тучи! – отвечала утка.
– Ква! – сказала лягушка и тут же обернулась посмотреть, нет ли здесь подруг, которые могли бы услышать её и осудить за кваканье осенью. Она уж никак не могла удержаться, чтобы не квакнуть хоть разик.
– Возьмите меня с собой!
– Это мне удивительно! – воскликнула утка. – Как мы тебя возьмём? У тебя нет крыльев.
– Когда вы летите? – спросила лягушка.
– Скоро, скоро! – закричали все утки. – Кря, кря! кря! кря! Тут холодно! На юг! На юг!
– Позвольте мне подумать только пять минут, – сказала лягушка, – я сейчас вернусь, я наверно придумаю что-нибудь хорошее.
И она шлёпнулась с сучка, на который было снова влезла, в воду, нырнула в тину и совершенно зарылась в ней, чтобы посторонние предметы не мешали ей размышлять. Пять минут прошло, утки совсем было собрались лететь, как вдруг из воды, около сучка, на котором она сидела, показалась её морда, и выражение этой морды было самое сияющее, на какое только способна лягушка.
– Я придумала! Я нашла! – сказала она. – Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, а я прицеплюсь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и всё будет превосходно.
Хотя молчать и тащить хоть бы и лёгкую лягушку три тысячи вёрст не бог знает какое удовольствие, но её ум привёл уток в такой восторг, что они единодушно согласились нести её. Решили переменяться каждые два часа, и так как уток было, как говорится в загадке, столько, да ещё столько, да полстолько, да четверть столька, а лягушка была одна, то нести её приходилось не особенно часто. Нашли хороший, прочный прутик, две утки взяли его в клювы, лягушка прицепилась ртом за середину, и всё стадо поднялось на воздух. У лягушки захватило дух от страшной высоты, на которую её подняли; кроме того, утки летели неровно и дёргали прутик; бедная квакушка болталась в воздухе, как бумажный паяц, и изо всей мочи стискивала свои челюсти, чтобы не оторваться и не шлёпнуться на землю. Однако она скоро привыкла к своему положению и даже начала осматриваться. Под нею быстро проносились поля, луга, реки и горы, которые ей, впрочем, было очень трудно рассматривать, потому что, вися на прутике, она смотрела назад и немного вверх, но кое-что всё-таки видела и радовалась и гордилась.
«Вот как я превосходно придумала», – думала она про себя.
А утки летели вслед за нёсшей её передней парой, кричали и хвалили её.
– Удивительно умная голова наша лягушка, – говорили они, – даже между утками мало таких найдётся.
Она едва удержалась, чтобы не поблагодарить их, но, вспомнив, что, открыв рот, она свалится со страшной высоты, ещё крепче стиснула челюсти и решилась терпеть. Она болталась таким образом целый день: нёсшие её утки переменялись на лету, ловко подхватывая прутик; это было очень страшно: не раз лягушка чуть было не квакала от страха, но нужно было иметь присутствие духа, и она его имела. Вечером вся компания остановилась в каком-то болоте; с зарёю утки с лягушкой снова пустились в путь, но на этот раз путешественница, чтобы лучше видеть, что делается на пути, прицепилась спинкой и головой вперёд, а брюшком назад. Утки летели над сжатыми полями, над пожелтевшими лесами и над деревнями, полными хлеба в скирдах; оттуда доносился людской говор и стук цепов, которыми молотили рожь. Люди смотрели на стаю уток и, замечая в ней что-то странное, показывали на неё руками. И лягушке ужасно захотелось лететь поближе к земле, показать себя и послушать, что об ней говорят. На следующем отдыхе она сказала:
– Нельзя ли нам лететь не так высоко? У меня от высоты кружится голова, и я боюсь свалиться, если мне вдруг сделается дурно.
И добрые утки обещали ей лететь пониже. На следующий день они летели так низко, что слышали голоса.
– Смотрите, смотрите! – кричали дети в одной деревне, – утки лягушку несут!
Лягушка услышала это, и у неё прыгало сердце.
– Смотрите, смотрите! – кричали в другой деревне взрослые, – вот чудо-то!
«Знают ли они, что это придумала я, а не утки?» – подумала квакушка.
– Смотрите, смотрите! – кричали в третьей деревне. – Экое чудо! И кто это придумал такую хитрую штуку?
Тут лягушка уж не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи:
– Это я! Я!
И с этим криком она полетела вверх тормашками на землю. Утки громко закричали; одна из них хотела подхватить бедную спутницу на лету, но промахнулась. Лягушка, дрыгая всеми четырьмя лапками, быстро падала на землю; но так как утки летели очень быстро, то и она упала не прямо на то место, над которым закричала и где была твёрдая дорога, а гораздо дальше, что было для неё большим счастьем, потому что она бултыхнулась в грязный пруд на краю деревни.
Она скоро вынырнула из воды и тотчас же опять сгоряча закричала во всё горло:
– Это я! Это я придумала!
Но вокруг неё никого не было. Испуганные неожиданным плеском, местные лягушки все попрятались в воду. Когда они начали показываться из неё, то с удивлением смотрели на новую.
И она рассказала им чудную историю о том, как она думала всю жизнь и наконец изобрела новый, необыкновенный способ путешествия на утках; как у неё были свои собственные утки, которые носили её, куда ей было угодно; как она побывала на прекрасном юге, где так хорошо, где такие прекрасные тёплые болота и так много мошек и всяких других съедобных насекомых.
– Я заехала к вам посмотреть, как вы живёте, – сказала она. – Я пробуду у вас до весны, пока не вернутся мои утки, которых я отпустила.
Но утки уж никогда не вернулись. Они думали, что квакушка разбилась о землю, и очень жалели её.
Время чтения: 9 мин.
Жила-была на свете лягушка-квакушка. Сидела она в болоте, ловила комаров да мошку, весною громко квакала вместе со своими подругами. И весь век прожила бы она благополучно — конечно, в том случае, если бы не съел ее аист. Но случилось одно происшествие.
Однажды она сидела на сучке высунувшейся из воды коряги и наслаждалась теплым мелким дождиком.
— Ах, какая сегодня прекрасная мокрая погода! — думала она. — Какое это наслаждение — жить на свете!
Дождик моросил по ее пестренькой лакированной спинке, капли его подтекали ей под брюшко и за лапки, и это было восхитительно приятно, так приятно, что она чуть-чуть не заквакала, но, к счастью, вспомнила, что была уже осень и что осенью лягушки не квакают, — на это есть весна, — и что, заквакав, она может уронить свое лягушечье достоинство. Поэтому она промолчала и продолжала нежиться.
Вдруг тонкий, свистящий, прерывистый звук раздался в воздухе. Есть такая порода уток: когда они летят, то их крылья, рассекая воздух, точно поют, или, лучше сказать, посвистывают. Фью-фыю-фью-фью — раздается в воздухе, когда летит высоко над вами стадо таких уток, а их самих даже и не видно, так они высоко летят. На этот раз утки, описав огромный полукруг, опустились и сели как раз в то самое болото, где жила лягушка.
— Кря, кря! — сказала одна из них, — Лететь еще далеко; надо покушать.
И лягушка сейчас же спряталась. Хотя она и знала, что утки не станут есть ее, большую и толстую квакушку, но все-таки, на всякий случай, она нырнула под корягу. Однако, подумав, она решила высунуть из воды свою лупоглазую голову: ей было очень интересно узнать, куда летят утки.
— Кря, кря! — сказала другая утка, — уже холодно становится! Скорей на юг! Скорей на юг!
И все утки стали громко крякать в знак одобрения.
— Госпожи утки! — осмелилась сказать лягушка, — что такое юг, на который вы летите? Прошу извинения за беспокойство.
И утки окружили лягушку.
Сначала у них явилось желание съесть ее, но каждая из них подумала, что лягушка слишком велика и не пролезет в горло. Тогда все они начали кричать, хлопая крыльями:
— Хорошо на юге! Теперь там тепло! Там есть такие славные теплые болота! Какие там червяки! Хорошо на юге!
Они так кричали, что почти оглушили лягушку. Едва-едва она убедила их замолчать и попросила одну из них, которая казалась ей толще и умнее всех, объяснить ей, что такое юг. И когда та рассказала ей о юге, то лягушка пришла в восторг, но в конце концов все-таки спросила, потому что была осторожна:
— А много ли там мошек и комаров?
— О! целые тучи! — отвечала утка.
— Ква! — сказала лягушка и тут же обернулась посмотреть, нет ли здесь подруг, которые могли бы услышать ее и осудить за кваканье осенью. Она уж никак не могла удержаться, чтобы не квакнуть хоть разик.
— Возьмите меня с собой!
— Это мне удивительно! — воскликнула утка. — Как мы тебя возьмем? У тебя нет крыльев.
— Когда вы летите? — спросила лягушка.
— Скоро, скоро! — закричали все утки. – Кря! Кря! Кря! Тут холодно! На юг! На юг!
— Позвольте мне подумать только пять минут, — сказала лягушка, — я сейчас вернусь, я наверно придумаю что-нибудь хорошее.
И она шлепнулась с сучка, на который было снова влезла, в воду, нырнула в тину и совершенно зарылась в ней, чтобы посторонние предметы не мешали ей размышлять. Пять минут прошло, утки совсем было собрались лететь, как вдруг из воды, около сучка, на котором она сидела, показалась ее морда, и выражение этой морды было самое сияющее, на какое только способна лягушка.
— Я придумала! Я нашла! — сказала она. — Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, я прицеплюсь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и все будет превосходно.
Нашли хороший, прочный прутик, две утки взяли его в клювы, лягушка прицепилась ртом за середину, и все стадо поднялось на воздух.
У лягушки захватило дух от страшной высоты, на которую ее подняли; кроме того, утки летели неровно и дергали прутик; бедная квакушка болталась в воздухе, как бумажный паяц, и изо всей мочи стискивала свои челюсти, чтобы не оторваться и не шлепнуться на землю. Однако она скоро привыкла к своему положению и даже начала осматриваться. Под нею быстро проносились поля, луга, реки и горы, которые ей, впрочем, было очень трудно рассмотреть, потому что, вися на прутике, она смотрела назад и немного вверх, но кое-что все-таки видела и радовалась и гордилась.
— Вот как я превосходно придумала, — думала она про себя.
А утки летели вслед за несшей ее передней парой, кричали и хвалили ее.
— Удивительно умная голова наша лягушка, — говорили они, — даже между утками мало таких найдется.
Она едва удержалась, чтобы не поблагодарить их, но вспомнив, что, открыв рот, она свалится со страшной высоты, еще крепче стиснула челюсти и решилась терпеть.
Утки летели над сжатыми полями, над пожелтевшими лесами и над деревнями, полными хлеба в скирдах; оттуда доносился людской говор и стук цепов, которыми молотили рожь. Люди смотрели на стаю уток и, лягушке ужасно захотелось лететь поближе к земле, показать себя и послушать, что об ней говорят. На следующем отдыхе она сказала:
— Нельзя ли нам лететь не так высоко? У меня от высоты кружится голова, и я боюсь свалиться, если мне вдруг сделается дурно.
И добрые утки обещали ей лететь пониже. На следующий день они летели так низко, что слышали голоса:
— Смотрите, смотрите! — кричали дети в одной деревне, — утки лягушку несут!
Лягушка услышала это, и у нее прыгало сердце.
— Смотрите, смотрите! — кричали в другой деревне взрослые, — вот чудо-то!
— Знают ли они, что это придумала я, а не утки? — подумала квакушка.
— Смотрите, смотрите! — кричали в третьей деревне. — Экое чудо! И кто это придумал такую хитрую штуку?
Тут лягушка не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи:
— Это я! Я!
И с этим криком она полетела вверх тормашками на землю. Утки громко закричали, одна из них хотела подхватить бедную спутницу на лету, но промахнулась.
Лягушка, дергая всеми четырьмя лапками, быстро падала на землю; но так как утки летели очень быстро, то и она упала не прямо на то место, над которым закричала и где была твердая дорога, а гораздо дальше, что было для нее большим счастьем, потому что она бултыхнулась в грязный пруд на краю деревни.
Она скоро вынырнула из воды и тотчас же опять сгоряча закричала во все горло:
— Это я! Это я придумала!
Но вокруг нее никого не было. Испуганные неожиданным плеском, местные лягушки все попрятались в воду. Когда они начали показываться из воды, то с удивлением смотрели на новую.
И она рассказала им чудную историю о том, как она думала всю жизнь и наконец изобрела новый, необыкновенный способ путешествия на утках; как у нее были свои собственные утки, которые носили ее, куда было угодно; как она побывала на прекрасном юге, где так хорошо, где такие прекрасные теплые болота и так много мошек и всяких других съедобных насекомых.
— Я заехала к вам посмотреть, как вы живете, — сказала она. — Я пробуду у вас до весны, пока не вернутся утки, которых я отпустила.
Но утки уж никогда не вернулись. Они думали, что квакушка разбилась о землю, и очень жалели ее.
Сказка про лягушку, которая решила посмотреть, что такое юг и уговорила перелетных уток взять её с собой. Утки несли её на прутике, а люди внизу смотрели на них и удивлялись…
Лягушка-путешественница читать
Жила-была на свете лягушка-квакушка. Сидела она в болоте, ловила комаров да мошку, весною громко квакала вместе со своими подругами. И весь век прожила бы она благополучно — конечно, в том случае, если бы не съел ее аист. Но случилось одно происшествие.
Однажды она сидела на сучке высунувшейся из воды коряги и наслаждалась теплым мелким дождиком.
— Ах, какая сегодня прекрасная мокрая погода! — думала она. — Какое это наслаждение — жить на свете!
Дождик моросил по ее пестренькой лакированной спинке, капли его подтекали ей под брюшко и за лапки, и это было восхитительно приятно, так приятно, что она чуть-чуть не заквакала, но, к счастью, вспомнила, что была уже осень и что осенью лягушки не квакают, — на это есть весна, — и что, заквакав, она может уронить свое лягушечье достоинство. Поэтому она промолчала и продолжала нежиться.
Вдруг тонкий, свистящий, прерывистый звук раздался в воздухе. Есть такая порода уток: когда они летят, то их крылья, рассекая воздух, точно поют, или, лучше сказать, посвистывают. Фью-фыю-фью-фью — раздается в воздухе, когда летит высоко над вами стая таких уток, а их самих даже и не видно, так они высоко летят. На этот раз утки, описав огромный полукруг, опустились и сели как раз в то самое болото, где жила лягушка.
— Кря, кря! — сказала одна из них, — Лететь еще далеко; надо покушать.
И лягушка сейчас же спряталась. Хотя она и знала, что утки не станут есть ее, большую и толстую квакушку, но все-таки, на всякий случай, она нырнула под корягу. Однако, подумав, она решила высунуть из воды свою лупоглазую голову: ей было очень интересно узнать, куда летят утки.
— Кря, кря! — сказала другая утка, — уже холодно становится! Скорей на юг! Скорей на юг!
И все утки стали громко крякать в знак одобрения.
— Госпожи утки! — осмелилась сказать лягушка, — что такое юг, на который вы летите? Прошу извинения за беспокойство.
И утки окружили лягушку. Сначала у них явилось желание съесть ее, но каждая из них подумала, что лягушка слишком велика и не пролезет в горло. Тогда все они начали кричать, хлопая крыльями:
— Хорошо на юге! Теперь там тепло! Там есть такие славные теплые болота! Какие там червяки! Хорошо на юге!
Они так кричали, что почти оглушили лягушку. Едва-едва она убедила их замолчать и попросила одну из них, которая казалась ей толще и умнее всех, объяснить ей, что такое юг. И когда та рассказала ей о юге, то лягушка пришла в восторг, но в конце концов все-таки спросила, потому что была осторожна:
— А много ли там мошек и комаров?
— О! целые тучи! — отвечала утка.
— Ква! — сказала лягушка и тут же обернулась посмотреть, нет ли здесь подруг, которые могли бы услышать ее и осудить за кваканье осенью. Она уж никак не могла удержаться, чтобы не квакнуть хоть разик.
— Возьмите меня с собой!
— Это мне удивительно! — воскликнула утка. — Как мы тебя возьмем? У тебя нет крыльев.
— Когда вы летите? — спросила лягушка.
— Скоро, скоро! — закричали все утки. – Кря! Кря! Кря! Тут холодно! На юг! На юг!
— Позвольте мне подумать только пять минут, — сказала лягушка, — я сейчас вернусь, я наверно придумаю что-нибудь хорошее.
И она шлепнулась с сучка, на который было снова влезла, в воду, нырнула в тину и совершенно зарылась в ней, чтобы посторонние предметы не мешали ей размышлять. Пять минут прошло, утки совсем было собрались лететь, как вдруг из воды, около сучка, на котором она сидела, показалась ее морда, и выражение этой морды было самое сияющее, на какое только способна лягушка.
— Я придумала! Я нашла! — сказала она. — Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, я прицеплюсь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и все будет превосходно.
Нашли хороший, прочный прутик, две утки взяли его в клювы, лягушка прицепилась ртом за середину, и вся стая поднялась в воздух. У лягушки захватило дух от страшной высоты, на которую ее подняли; кроме того, утки летели неровно и дергали прутик; бедная квакушка болталась в воздухе, как бумажный паяц, и изо всей мочи стискивала свои челюсти, чтобы не оторваться и не шлепнуться на землю. Однако она скоро привыкла к своему положению и даже начала осматриваться. Под нею быстро проносились поля, луга, реки и горы, которые ей, впрочем, было очень трудно рассмотреть, потому что, вися на прутике, она смотрела назад и немного вверх, но кое-что все-таки видела и радовалась и гордилась.
— Вот как я превосходно придумала, — думала она про себя.
А утки летели вслед за несшей ее передней парой, кричали и хвалили ее.
— Удивительно умная голова наша лягушка, — говорили они, — даже между утками мало таких найдется.
Она едва удержалась, чтобы не поблагодарить их, но вспомнив, что, открыв рот, она свалится со страшной высоты, еще крепче стиснула челюсти и решилась терпеть.
Утки летели над сжатыми полями, над пожелтевшими лесами и над деревнями, полными хлеба в скирдах; оттуда доносился людской говор и стук цепов, которыми молотили рожь. Люди смотрели на стаю уток и, лягушке ужасно захотелось лететь поближе к земле, показать себя и послушать, что об ней говорят. На следующем отдыхе она сказала:
— Нельзя ли нам лететь не так высоко? У меня от высоты кружится голова, и я боюсь свалиться, если мне вдруг сделается дурно.
И добрые утки обещали ей лететь пониже. На следующий день они летели так низко, что слышали голоса:
— Смотрите, смотрите! — кричали дети в одной деревне, — утки лягушку несут!
Лягушка услышала это, и у нее прыгало сердце.
— Смотрите, смотрите! — кричали в другой деревне взрослые, — вот чудо-то!
— Знают ли они, что это придумала я, а не утки? — подумала квакушка.
— Смотрите, смотрите! — кричали в третьей деревне. — Экое чудо! И кто это придумал такую хитрую штуку?
Тут лягушка не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи:
— Это я! Я!
И с этим криком она полетела вверх тормашками на землю. Утки громко закричали, одна из них хотела подхватить бедную спутницу на лету, но промахнулась. Лягушка, дергая всеми четырьмя лапками, быстро падала на землю; но так как утки летели очень быстро, то и она упала не прямо на то место, над которым закричала и где была твердая дорога, а гораздо дальше, что было для нее большим счастьем, потому что она бултыхнулась в грязный пруд на краю деревни.
Она скоро вынырнула из воды и тотчас же опять сгоряча закричала во все горло:
— Это я! Это я придумала!
Но вокруг нее никого не было. Испуганные неожиданным плеском, местные лягушки все попрятались в воду. Когда они начали показываться из воды, то с удивлением смотрели на новую.
И она рассказала им чудную историю о том, как она думала всю жизнь и наконец изобрела новый, необыкновенный способ путешествия на утках; как у нее были свои собственные утки, которые носили ее, куда было угодно; как она побывала на прекрасном юге, где так хорошо, где такие прекрасные теплые болота и так много мошек и всяких других съедобных насекомых.
— Я заехала к вам посмотреть, как вы живете, — сказала она. — Я пробуду у вас до весны, пока не вернутся утки, которых я отпустила.
Но утки уж никогда не вернулись. Они думали, что квакушка разбилась о землю, и очень жалели ее.
❤️ 574
🔥 400
😁 428
😢 348
👎 336
🥱 347
Добавлено на полку
Удалено с полки
Достигнут лимит
Жила-была на свете лягушка-квакушка. Сидела она в болоте, ловила комаров да мошку, весною громко квакала вместе со своими подругами. И весь век прожила бы она благополучно — конечно, в том случае, если бы не съел ее аист. Но случилось одно происшествие.
Однажды она сидела на сучке высунувшейся из воды коряги и наслаждалась теплым мелким дождиком.
— Ах, какая сегодня прекрасная мокрая погода! — думала она. — Какое это наслаждение — жить на свете!
Дождик моросил по ее пестренькой лакированной спинке, капли его подтекали ей под брюшко и за лапки, и это было восхитительно приятно, так приятно, что она чуть-чуть не заквакала, но, к счастью, вспомнила, что была уже осень и что осенью лягушки не квакают, — на это есть весна, — и что, заквакав, она может уронить свое лягушечье достоинство. Поэтому она промолчала и продолжала нежиться.
Вдруг тонкий, свистящий, прерывистый звук раздался в воздухе. Есть такая порода уток: когда они летят, то их крылья, рассекая воздух, точно поют, или, лучше сказать, посвистывают. Фью-фыю-фью-фью — раздается в воздухе, когда летит высоко над вами стадо таких уток, а их самих даже и не видно, так они высоко летят. На этот раз утки, описав огромный полукруг, опустились и сели как раз в то самое болото, где жила лягушка.
— Кря, кря! — сказала одна из них, — Лететь еще далеко; надо покушать.
И лягушка сейчас же спряталась. Хотя она и знала, что утки не станут есть ее, большую и толстую квакушку, но все-таки, на всякий случай, она нырнула под корягу. Однако, подумав, она решила высунуть из воды свою лупоглазую голову: ей было очень интересно узнать, куда летят утки.
— Кря, кря! — сказала другая утка, — уже холодно становится! Скорей на юг! Скорей на юг!
И все утки стали громко крякать в знак одобрения.
— Госпожи утки! — осмелилась сказать лягушка, — что такое юг, на который вы летите? Прошу извинения за беспокойство.
И утки окружили лягушку. Сначала у них явилось желание съесть ее, но каждая из них подумала, что лягушка слишком велика и не пролезет в горло. Тогда все они начали кричать, хлопая крыльями:
— Хорошо на юге! Теперь там тепло! Там есть такие славные теплые болота! Какие там червяки! Хорошо на юге!
Они так кричали, что почти оглушили лягушку. Едва-едва она убедила их замолчать и попросила одну из них, которая казалась ей толще и умнее всех, объяснить ей, что такое юг. И когда та рассказала ей о юге, то лягушка пришла в восторг, но в конце концов все-таки спросила, потому что была осторожна:
— А много ли там мошек и комаров?
— О! целые тучи! — отвечала утка.
— Ква! — сказала лягушка и тут же обернулась посмотреть, нет ли здесь подруг, которые могли бы услышать ее и осудить за кваканье осенью. Она уж никак не могла удержаться, чтобы не квакнуть хоть разик.
— Возьмите меня с собой!
— Это мне удивительно! — воскликнула утка. — Как мы тебя возьмем? У тебя нет крыльев.
— Когда вы летите? — спросила лягушка.
— Скоро, скоро! — закричали все утки. – Кря! Кря! Кря! Тут холодно! На юг! На юг!
— Позвольте мне подумать только пять минут, — сказала лягушка, — я сейчас вернусь, я наверно придумаю что-нибудь хорошее.
И она шлепнулась с сучка, на который было снова влезла, в воду, нырнула в тину и совершенно зарылась в ней, чтобы посторонние предметы не мешали ей размышлять. Пять минут прошло, утки совсем было собрались лететь, как вдруг из воды, около сучка, на котором она сидела, показалась ее морда, и выражение этой морды было самое сияющее, на какое только способна лягушка.
— Я придумала! Я нашла! — сказала она. — Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, я прицеплюсь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и все будет превосходно.
Нашли хороший, прочный прутик, две утки взяли его в клювы, лягушка прицепилась ртом за середину, и все стадо поднялось на воздух. У лягушки захватило дух от страшной высоты, на которую ее подняли; кроме того, утки летели неровно и дергали прутик; бедная квакушка болталась в воздухе, как бумажный паяц, и изо всей мочи стискивала свои челюсти, чтобы не оторваться и не шлепнуться на землю. Однако она скоро привыкла к своему положению и даже начала осматриваться. Под нею быстро проносились поля, луга, реки и горы, которые ей, впрочем, было очень трудно рассмотреть, потому что, вися на прутике, она смотрела назад и немного вверх, но кое-что все-таки видела и радовалась и гордилась.
— Вот как я превосходно придумала, — думала она про себя.
А утки летели вслед за несшей ее передней парой, кричали и хвалили ее.
— Удивительно умная голова наша лягушка, — говорили они, — даже между утками мало таких найдется.
Она едва удержалась, чтобы не поблагодарить их, но вспомнив, что, открыв рот, она свалится со страшной высоты, еще крепче стиснула челюсти и решилась терпеть.
Утки летели над сжатыми полями, над пожелтевшими лесами и над деревнями, полными хлеба в скирдах; оттуда доносился людской говор и стук цепов, которыми молотили рожь. Люди смотрели на стаю уток и, лягушке ужасно захотелось лететь поближе к земле, показать себя и послушать, что об ней говорят. На следующем отдыхе она сказала:
— Нельзя ли нам лететь не так высоко? У меня от высоты кружится голова, и я боюсь свалиться, если мне вдруг сделается дурно.
И добрые утки обещали ей лететь пониже. На следующий день они летели так низко, что слышали голоса:
— Смотрите, смотрите! — кричали дети в одной деревне, — утки лягушку несут!
Лягушка услышала это, и у нее прыгало сердце.
— Смотрите, смотрите! — кричали в другой деревне взрослые, — вот чудо-то!
— Знают ли они, что это придумала я, а не утки? — подумала квакушка.
— Смотрите, смотрите! — кричали в третьей деревне. — Экое чудо! И кто это придумал такую хитрую штуку?
Тут лягушка не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи:
— Это я! Я!
И с этим криком она полетела вверх тормашками на землю. Утки громко закричали, одна из них хотела подхватить бедную спутницу на лету, но промахнулась. Лягушка, дергая всеми четырьмя лапками, быстро падала на землю; но так как утки летели очень быстро, то и она упала не прямо на то место, над которым закричала и где была твердая дорога, а гораздо дальше, что было для нее большим счастьем, потому что она бултыхнулась в грязный пруд на краю деревни.
Она скоро вынырнула из воды и тотчас же опять сгоряча закричала во все горло:
— Это я! Это я придумала!
Но вокруг нее никого не было. Испуганные неожиданным плеском, местные лягушки все попрятались в воду. Когда они начали показываться из воды, то с удивлением смотрели на новую.
И она рассказала им чудную историю о том, как она думала всю жизнь и наконец изобрела новый, необыкновенный способ путешествия на утках; как у нее были свои собственные утки, которые носили ее, куда было угодно; как она побывала на прекрасном юге, где так хорошо, где такие прекрасные теплые болота и так много мошек и всяких других съедобных насекомых.
— Я заехала к вам посмотреть, как вы живете, — сказала она. — Я пробуду у вас до весны, пока не вернутся утки, которых я отпустила.
Но утки уж никогда не вернулись. Они думали, что квакушка разбилась о землю, и очень жалели ее.
Литературное чтение, 3 класс
Урок 29. В. М. Гаршин «Лягушка -путешественница»
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
- Народная и литературная сказки;
- Биография В.М. Гаршина;
- Творчество В. М. Гаршина.
Цель:
- знакомство с особенностями литературных и народных сказок.
Задачи:
- сравнивать народные и литературные сказки;
- характеризовать героев.
Тезаурус
Сказка – это повествовательное, обычно народно — поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.
Присказка – это разновидность прибаутки, добавляемой рассказчиком в начале, в середине и в конце сказки.
Аллегория – иносказание, выражение мысли, идеи в конкретном образе.
Ирония – тонкая, скрытая насмешка.
Аллегория – иносказание, выражение мысли, идеи в конкретном образе.
Основная и дополнительная литература по теме урока:
Бойкина М.В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь. 3 класс – М.: Просвещение, 2017.
Аудиоприложение на электронном носителе к учебнику Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 3 кл. в 2-х частях- М.: «Просвещение», 2013.
А.Н. Николюкин Литературная энциклопедия терминов и понятий – М: НПК «Интелвак», 2001.
Мы узнаем об особенностях содержания народной и литературной сказок.
Научимся различать народные и литературные сказки.
Сможем наблюдать за развитием событий.
Основное содержание урока
Сказки делят на авторские и народные. Уже из названий понятно, что авторские – сказки, которые были написаны конкретным писателем-сказочником, а народные – те, которые не имеют одного автора. Народные сказки переда-ютясь из уст в уста, от поколения к поколению, и первоначальный автор никому не известен.
Сказки можно разделить на две группы: литературные (авторские) и народные.
Народная сказка:
- «Царевна –Лягушка».
Литературная сказка:
- «Лягушка – путешественница».
Всеволод Михайлович Гаршин – выдающийся русский прозаик. Родился 2 февраля 1855 года в имении Приятная Долина (ныне Донецкая область Украины) в дворянской офицерской семье. Пятилетним ребёнком Гаршин пережил семейную драму. Ребёнок стал причиной крепкого раздора между родителями. До 1864 года он жил с отцом, затем мать забрала его в Петербург и отдала в гимназию. В 1874 году Гаршин поступил в Горный институт. Но литература и искусство интересовало его больше, чем наука. Он начинает печатать, пишет очерки и искусствоведческие статьи. В 1877 году Россия объявила войну Турции. Гаршин в первый же день записывается добровольцем в действующую армию. Произведённый в офицеры, он вскоре вышел в отставку, недолго пробыл вольнослушателем филологического факультета Петербургского университета, а затем всецело отдался литературной деятельности. Гаршин быстро приобрёл известность, особенной популярностью пользовались рассказы, в которых отразились его военные впечатления. Детская сказка «Лягушка-путешественница» – последнее произведение В. Гаршина.
Сказка «Лягушка-путешественница» – это забавная история о предприимчивой лягушке, решившей посетить «славные тёплые болота» на юге и отведать тамошних мошек и комаров.
Сказка создана на основе рассказа индийского учебника, призванного учить человека разумному поведению. Правда, главной героиней древнеиндийского сюжета является водоплавающая черепаха, а её спутниками – два гуся. Черепаха не хочет остаться умирать в пруду, который высыхает. В.М. Гаршин берёт за основу один только фрагмент: гуси несут на палке черепаху, и она, не удержавшись от «реплики», падает и разбивается.
Жила в одном болоте лягушка и наступила осень. Лягушка радовалась дождю и не квакала только, потому, что осенью квакать не солидно.
Вдруг на болото села стая уток и лягушка захотела с ними поговорить.
Утки очень хвалили юг, ведь там тепло, и лягушка решила во чтобы то ни стало побывать на юге.
Лягушка придумала способ долететь до юга на утках с помощью прутика. Утки были в восторге от сообразительности лягушки и согласились.
Лягушка в полёте примиряла разные позы. На третий день попросила уток лететь пониже, чтобы услышать, что говорят люди. Люди удивлялись, видя в небе уток с лягушкой. Лягушка не выдержала и закричала, что это она всё придумала. С этим криком лягушка и упала в местный пруд.
Главная героиня – лягушка. Она находчивая, изобретательная, смелая, но хвастливая.
Автор симпатизирует героине своей сказки, он рассказывает нам о ней с доброй иронией. В. Гаршин так описал нам лягушку: «дождик моросил по её пёстренькой лакированной спинке; капли подтекали ей под брюшко и за лапки».
На протяжении всего повествования автор слегка подшучивает над своей героиней.
В этой сказке мы можем выделить четыре эпизода и вступление. Выделенные эпизоды сказки:
- знакомство с лягушкой;
- прилёт уток к лягушке на болото;
- полёт-путешествие лягушки с утками;
- падение в незнакомое болото и новая жизнь лягушки.
Вступление напоминает нам присказку.
Лягушка показана нам глупенькой и несдержанной. Это мы видим в эпизоде, когда лягушка летела, схватившись ртом за тростинку. Она так сильно хотела похвалиться перед всеми своей идеей лететь на утках, что забыла о своём положение и закричала: «Это я, я придумала!» После чего упала в чужое болото. Автор в своём произведении иронизирует, используя слова: «шлёпнулась», «полетела вверх тормашками», «бултыхнулась».
Ирония – тонкая, скрытая насмешка.
Сама лягушка хвастлива и получает удовольствие, когда её хвалят. Также, когда она рассказывала другим лягушкам о своём путешествии, она всё преувеличивала и рассказывала даже того, чего не было. Например, она сказала, что утки её личные, и что она была на юге, где очень хорошо, хоть она туда и не попала.
Автор видит в ней не только тщеславие и хвастовство, но и хорошие качества: воспитанность, вежливость, смелость, любознательность. Показывая недостатки лягушки, автор всё же испытывает к ней симпатию, вероятно, поэтому он сохраняет ей жизнь в конце сказки.
Образ лягушки из сказки Гаршина – это аллегория хвастовства и нескромности. Автор иносказательно говорит о людях умных, но хвастливых.
Главная мысль заключается в том, что хвастовство никогда не приведёт к добру.
Сказка учит скромности, сдержанности, умению находить выход в любой ситуации.
Сравнивая сказки «Царевна-лягушка» и «Лягушка-путешественница» можно пронаблюдать, что в литературной сказке сильнее выражена изобразительность, т.е. более подробно, детально и красочно описаны место действия, события, внешний облик персонажей.
В литературной сказке ярко представлен характер персонажей. Читатель понимает, кого из персонажей автор ценит, а кого осуждает.
Литературная сказка позволяет увидеть «лицо» автора, его духовный мир.
Тема хвастовства актуальна и в наше дни. Многие люди красочно рассказывают о себе и о своих мнимых достоинствах. А узнав их получше, можно разочароваться, так как на самом деле они являются не теми, за кого себя выдают.
Всеволод Михайлович в своей сказке на примере Лягушки показал детям, что не нужно хвастаться о своих поступках, а, наоборот, быть скромным, и тогда задуманное обязательно получится.
«Есть что-то знаменательное в том, что последние слова Гаршина были обращены к детям», – отмечал литературовед, автор книги о творчестве Гаршина Г.А. Бялый, что последнее его произведение светло и беспечально. Это произведение как бы свидетельство того, что радость жизни не исчезнет никогда, что «свет во тьме светит». Гаршин так думал и чувствовал всегда».
Разбор типового тренировочного задания
Текст вопроса: Расположите на ленте времени части сказки «Лягушка-путешественница».
Лента времени.
Части сказки:
Стая уток
Находчивость Лягушки
Второй день путешествия
Разбитые мечты
Лягушка в болоте
Прекрасный юг
Первый день путешествия
Падение лягушки
Правильный ответ:
Части располагаются в последовательности:
Лягушка в болоте
Стая уток
Прекрасный юг
Находчивость Лягушки
Первый день путешествия
Второй день путешествия
Падение лягушки
Разбитые мечты
Разбор типового контрольного задания
1 вариант
Текст вопроса: Выделите соответствие термина и определения одним цветом.
|
Присказка |
Это повествовательное, обычно народно — поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил. |
|
Сказка |
Это разновидность прибаутки, добавляемой рассказчиком в начале, в середине и в конце сказки. |
2 вариант
Текст вопроса: Выделите соответствие термина и определения одним цветом.
|
Аллегория |
Тонкая, скрытая насмешка. |
|
Ирония |
Иносказание, выражение мысли, идеи в конкретном образе. |
Ответ
1 вариант
|
Присказка |
Слово или выражение, содержащее уподобление одного предмета другому. |
|
Сказка |
Это разновидность прибаутки, добавляемой рассказчиком в начале, в середине и в конце сказки. |
2 вариант
|
Аллегория |
Тонкая, скрытая насмешка. |
|
Ирония |
Иносказание, выражение мысли, идеи в конкретном образе. |
Краткое содержание «Лягушка-путешественница»
4.6
Средняя оценка: 4.6
Всего получено оценок: 114.
Обновлено 7 Октября, 2021
О произведении
Сказка «Лягушка-путешественница» Гаршина, написанная в 1887 году, повествует о сообразительной, но очень хвастливой лягушке. Автор в добродушной ироничной манере подшучивает над хвастунишкой, которая могла посмотреть мир, но из-за своей глупости была вынуждена коротать век в болоте.
Рекомендуем читать онлайн краткое содержание «Лягушка-путешественница», которое пригодится для читательского дневника и подготовки к уроку литературы.
Главные герои
- Лягушка — молодая любопытная лягушка, очень эмоциональная, амбициозная, хвастливая.
Другие персонажи
- Утки — перелётные дикие птицы, добрые и жалостливые.
Краткое содержание
Жила на болоте лягушка-квакушка, которая только и делала, что «ловила комаров да мошку, весною громко квакала вместе со своими подругами
». Так и провела бы она всю жизнь, если бы не одно происшествие.
На дворе царила осень, и лягушка «наслаждалась тёплым мелким дождиком
». Она хотела было заквакать от удовольствия, но вспомнила, что приличные лягушки квакают только весной, и промолчала. Неожиданно раздался свист крыльев, и лягушка увидела стаю диких уток, которые держали путь в тёплые края. Они решили немного отдохнуть и перекусить на том самом болоте, где жила лягушка. Она прекрасно знала, что «утки не станут есть её, большую и толстую квакушку
», но на всякий случай спряталась под корягой.
Вскоре любопытство взяло верх, и лягушка поинтересовалась у уток, куда они летят. Услышав слово «юг», она никак не могла понять, что же это такое. Тогда утки наперебой принялись рассказывать о том, как хорошо и сытно живётся в тёплых краях. «Лягушка пришла в восторг
», когда узнала, что на юге обитают «целые тучи
» мушек и комаров, и от волнения квакнула.
Лягушка принялась упрашивать уток взять её с собой. Она предложила свой способ путешествия: две утки должны были взять в свои клювы прутик, а она прицепится посередине. Нужно было запомнить только одно правило: утки не должны крякать, а лягушка — квакать. Все согласились, и «две утки взяли его в клювы, лягушка прицепилась ртом за середину, и все стадо поднялось на воздух
».
Полет уток был неровным, и «бедная квакушка болталась в воздухе, как бумажный паяц
». Поначалу ей было очень страшно, но со временем она привыкла к своему положению. Лягушка рассматривала «поля, луга, реки и горы
», которые виднелись внизу, и была очень горда собой.
Когда утки пролетали над деревнями, лягушке очень захотелось, чтобы люди увидели её. На одной из стоянок она принялась жаловаться на головную боль и попросила уток лететь пониже. Добрые утки согласились и в следующий раз полетели так низко, что люди заметили лягушку на прутике и принялись громко обсуждать это диво.
Лягушке ужасно хотелось, чтобы все знали, что такой способ путешествия придумала она, а не утки. Забыв всякую осторожность, она громко квакнула и тут же «полетела вверх тормашками на землю
». Ей очень повезло, и она упала не на твёрдую дорогу, а «в грязный пруд на краю деревни
». Вынырнув из воды, она принялась громко кричать, что это она всё придумала, но её никто не слышал.
Вскоре лягушку-путешественницу окружили местные лягушки, которым она принялась рассказывать небылицы о тёплых странах. Она сообщила, что останется тут до весны, пока не прилетят её утки и не заберут с собой. Однако утки так и не вернулись: «они думали, что квакушка разбилась о землю, и очень жалели её
».
Заключение
Сказка Всеволода Гаршина учит тому, что вранье и хвастовство ни к чему хорошему не приводят. Желая оказаться в центре внимания, лягушка открыла рот в самый неподходящий момент, навсегда упустив свой шанс побывать в тёплых краях.
После ознакомления с кратким пересказом «Лягушка-путешественница» рекомендуем прочесть произведение в полной версии.
Тест по сказке
Проверьте запоминание краткого содержания тестом:
Доска почёта
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
-
Адам Валиев
5/10
-
Людмила Кушникова
8/10
-
Любовь Исаева
10/10
Рейтинг пересказа
4.6
Средняя оценка: 4.6
Всего получено оценок: 114.
А какую оценку поставите вы?
6+
«Жила-была на свете лягушка-квакушка. Сидела она в болоте, ловила комаров да мошку, весною громко квакала вместе со своими подругами. И весь век она прожила бы благополучно – конечно, в том случае, если бы не съел ее аист. Но случилось одно происшествие». Об этом самом неожиданном происшествии, какое только может случиться с лягушкой, нам рассказал русский писатель Всеволод Михайлович Гаршин.
Родился Всеволод Михайлович Гаршин 2 февраля 1855 года в Екатеринославской губернии, в имении бабушки, которое называлось «Приятная долина». Когда Всеволод был маленьким, жили он отцом то в деревне, то в городе. «Никогда, кажется, я не перечитал такой массы книг, как в три года жизни с отцом, от пяти — до восьмилетнего возраста» — вспоминал позже писатель. Годы, проведённые с отцом, – это не только чтение книг; это и деревенская природа, степное раздолье, птицы и животные. Всеволод целыми днями бродил по окрестностям, собирал грибы, наблюдал за насекомыми, ящерицами, жуками, лягушками, изучал повадки зверей, их жизнь, наблюдал за ними. С самого раннего детства Всеволод рос очень впечатлительным ребёнком. Поэтому зародившуюся в это время любовь к природе он сохранил на всю жизнь. Наверное, именно детство, проведенное рядом с природой, помогло ему написать «Лягушку-путешественницу».
В 1887 году, когда писателю было 33 года, в 7 номере детского журнала «Родник» появилась сказка о лягушке-путешественнице. Она рассказывает об удивительном происшествии, которое случилось с одной лягушкой. Она изобрела необыкновенный способ передвижения и летела на юг, но не добралась до прекрасного края, потому что была слишком хвастлива. Ей очень хотелось всем рассказать, какая она необыкновенно умная. А тот, кто считает себя самым умным, да еще любит об этом всем рассказывать, тот обязательно будет наказан за хвастовство.
Эта поучительная история написана так живо и весело, что маленькие слушатели и читатели навсегда запоминают лягушку-хвастунишку.
Сказка о путешественнице была известна писателю по сборнику старинных индийских сказок (см. «Золотая шейка: Хитопадеша. Легенды, сказки, притчи Индии». С-Пб., 1994. С.127-130.) и по басне знаменитого французского баснописца Лафонтена. Но в этих произведениях вместо лягушки в путешествие отправляется черепаха, вместо уток её несут лебеди и, выпустив прутик, она падает и разбивается насмерть. В «Лягушке-путешественнице» нет такого жестокого конца, автор был добрее к своей героине, а сказка написана весело и с юмором.
По мотивам сказки в 1965 году режиссерами Аркадием Трусовым и Вячеславом Котеночкиным был снят мультфильм «Лягушка-путешественница». А в 1995 году режиссер Валентин Караваев снимает мультфильм о современной лягушке, которая придумывает оригинальный способ путешествия и отправляется за границу, о которой она мечтала, вместе с утками.
«Лягушка-путешественница» стала последней сказкой писателя, после он больше ничего не написал. У Всеволода Михайловича Гаршина есть несколько сказок. Всегда немного грустные, они напоминают печальные поэтические истории Андерсена, которого Гаршин считал своим учителем. «Лягушка-путешественница», «Attalea princeps», «То, чего не было», «Сказание о гордом Аггее», «Сказка о жабе и розе» — все они написаны с милым, тонким юмором и повествуют о зле и несправедливости.
В Донецкой области в школе села Переездное 14 февраля 1985 года, в день 130-й годовщины со дня рождения великого земляка, был открыт музей В.М. Гаршина, первый и единственный на территории России. Ежегодно 14 февраля, подцепив стаю попутных уток, в село Переездное прилетает Лягушка-путешественница. Эта традиция существует с момента открытия музея: как можно обойтись без самого известного героя писателя в день его памяти? Она рассказывает всем «чудную историю о том, как она думала всю жизнь и, наконец, изобрела новый, необыкновенный способ путешествия на утках; как у нее были свои собственные утки, которые носили ее, куда ей было угодно; как она побывала на прекрасном юге, где так хорошо, где такие прекрасные теплые болота и так много мошек и всяких других съедобных насекомых. — Я заехала к вам посмотреть, как вы живете, — говорит она. — Я пробуду у вас до весны, пока не вернутся мои утки, которых я отпустила».
Интересные факты о лягушках
Лягушка принадлежит к классу земноводных, или амфибий, к отряду бесхвостых земноводных и семейству настоящих лягушек. Лягушки — первые позвоночные, которые встали на ноги 300 миллионов лет назад: прежде на Земле ни у кого из позвоночных не было ног, как собственно, и той части тела, на которой сидят.
Насчитывается несколько тысяч видов лягушек, они распространены во многих регионах и уголках земного шара, за исключением крайних полярных областей. Наиболее многочисленны они в тропической Америке, где живет около половины всех известных в настоящее время видов. Встречаются чаще всего в большом количестве в местах, подходящих для их жительства; в маленьких озерах, особенно окруженных кустарниками и поросших водяными растениями; в канавах, болотах, топях и трясинах. Они живут и в воде, и на берегах, и на лугах, в лесных и кустарниковых зарослях и поблизости человеческого жилища, словом, везде, где могут найти сырость и подходящую пищу.
C точки зрения биологии, между лягушками и жабами нет почти никакой разницы. У лягушек более гладкая кожа, задние ноги длиннее и хорошо развиты перепонки между пальцами. У жаб более округлое тело, сухая, часто бородавчатая кожа и короткие задние ноги, удобные для ползания и коротких прыжков.
Тело почти четырехугольное, неуклюжее, голова у лягушки широкая и плоская, с очень широким ртом. Глаза большие, очень подвижные, навыкате, хотя могут втягиваться далеко в глубь глазничных впадин. Ушные отверстия прикрыты наружной барабанной перепонкой.
Температура тела холоднокровных лягушек всегда равна температуре окружающей среды, поэтому они холодные и скользкие на ощупь. На передних лапках у нее по 4 пальца, на задних — по 5. Пальцы соединены тонкой кожистой перепонкой. У некоторых водных видов большие пальцы задних лап вооружены острыми когтями для разрывания добычи. Конечности хорошо развиты, особенно задние, кожа гладкая, скользкая.
Днем они греются на солнышке, усевшись на берегу, или на широком листе водного растения, на каком-нибудь плавающем или выдающемся из воды предмете. Лягушки погружаются в сладкую дремоту и могут оставаться в таком положении в течение нескольких часов, если их никто не потревожит. Такое состояние не мешает им моментально выбросить липкий язык на неосторожное насекомое и столь же быстро проглотить его. При малейшем шуме или при виде какой-либо опасности лягушка бросается в воду, плывет очень быстро и зарывается в мягкий ил.
С наступлением темноты лягушки «поют» — монотонно и меланхолично. Голоса их звучат, как концерт духовых инструментов низких тонов. Легенды приписывают их голоса, раздающиеся на болотах и озерах, духам и различной нечисти.
Зимуют лягушки на суше, под листочками, хвоей, кучами хвороста, в норах грызунов. Часть лягушек зимует в незамерзающих ручьях, речках, торфяных болотах.
Мировой рекорд прыгучести лягушки — 409 см.
Молоденький лягушонок вступает в жизнь, пройдя «всего-навсего» тридцать стадий превращений.
Во время прыжка лягушка втягивает в себя свои глаза.
Некоторые лягушки проталкивают пищу в глотку глазами! Вернее задней частью глазного яблока.
Яды земноводных (жабы-аги в Северной Америке, древолазов в Южной и т.д.) применялись местными племенами для отравления стрел при охоте и на войне. Об эффективности этого говорит хотя бы тот факт, что яда одной маленькой лягушки-древолаза хватает, чтобы убить 50 ягуаров! И немудрено: ведь у нее самый сильный яд среди позвоночных животных.
В древнеиндийской поэме «Рамаяна» и «Ригведа» есть специальный гимн лягушкам, появляющимся вместе с муссонными ливнями. Предполагают, что этот гимн составлял часть специального ритуала по вызыванию дождя.
Во многих мифах Лягушка подобно черепахе, рыбе или какому либо морскому животному, держит на своей спине мир. Такие мифы известны не только в южных странах, где лягушек много, но даже у сибирских народов России (хантов, манси, алтайцев и др.), живущих там, где амфибии немногочисленны.
А ещё в XIX веке в Молдавии люди верили, что лягушек нельзя убивать, так как они созданы Богом для очищения отравленной воды. Украинские крестьяне помещали квакшу в крынку с молоком, чтобы оно не скисло.
В мифах древних славян, немцев и других европейских народов лягушки изображаются как «превращенные» люди. Об этом известная русская сказка о Царевне-лягушке, а также немецкая сказка про Принца — лягушку. Мифы о превращении людей в лягушек известны и в других частях света, к примеру, на Филиппинах. Иногда Лягушка в сказках выступает и как помощница человека: она указывает путь герою, переносит его через реку, даёт полезный совет.
Лягушки использовались в качестве тотема (священного знака) у многих народов, а мексиканские индейцы считали этих животных прародителями человеческого рода.
Скрытный образ жизни земноводных стал причиной отрицательного отношения к ним в мифах ряда народов. Распространены суеверия, что эти животные вызывают болезни людей и приносят другой вред: например, убийство лягушки вызывает дождь; прикосновение к жабе может вызвать бородавки на коже человека и т.д.
|
|
|
|
Пословицы и поговорки про лягушку |
Приметы про лягушку |
|
Сколько воды ни пить, а лягушке волом не быть. Не бей из пушки по лягушке. Где птиц нет, там и лягушки за соловьёв сходят. Не страшны лягушке пушки. Не бывать бычком лягушке. В своём-то болоте и лягушка поёт. Лягушка и та хочет, чтобы её болото самым большим было. |
Вместе с лягушкой в дом входит удача. Лягушка, выскочившая на дорогу перед путником, сулит неудачу. Если лягушки начинают осенью прятаться глубоко в воду, то это может предвещать скорое наступление холодной осени. Если лягушки в болоте и речке сильно квакают — к дождю. Лягушки весной начинают квакать только после первого грома; даже если его и не было слышно людям, лягушки без грома не заквакают. У человека не будут потеть руки, если он часто и подолгу будет держать в руках лягушку. Если убить лягушку, то дождь пойдет. Лягушки квакают к сильному ненастью. |
Сказки про лягушек
1. Почему змеи едят лягушек.
2. Лягушки, захотевшие иметь правителя.
3. Лягушка из Киото и лягушка из Осака. (Японская сказка).
4. Как лягушка небывалой величины выпила всю воду в центральной Австралии и что случилось потом. (Австралийская сказка).
5. Братец Медведь и Сестрица Лягушка, Братец Лис и лягушки. («Сказки дядюшки Римуса» Д. Харриса ).
6. Сказка о лягушке и богатыре. (Русская народная сказка).
7. Как лягушки яму рыли. (Сказка белых поселенцев Северной Америки).
8. Война мышей и Лягушек. (В.А. Жуковский).
9. Квакша. (К.Паустовский).
10. Королевич-лягушка и Железный Генрих. (Шарль Перро).
11. Лягушка и комар. (Борис Сергуненков).
12. Почему лягушки живут в болоте. (Филиппинская сказка).
13. Колодец Ньямы. (Африканская сказка, народ Ашантии).
14. Как лягушка стала повелительницей неба. (Вьетнамская народная сказка).
15. Лягушка и красавица. (Амурская сказка).
16. Две лягушки. (Алексей Пантелеев).
17. Голая лягушка. (Сергей Воронин).
18. Ест и людей. (Сказки из сборника «Мифы индейцев Южной Америки»).
19. Лев и лягушка. (Сказка народа Бушменов).
20. Про лягушонка, который искал папу. (Татьяна Снегирева).
21. Зайцы и лягушки. (Лев Николаевич Толстой).
22. Голубые лягушки. (Виталий Бианки).
23. Жаба. (Г.Х. Андерсен ).
24. Источник на краю света. (Английская народная сказка).
25. О неутомимой лягушке. (Филип Кинред Дик, перевод А. Корженевского).
26. Царевна—лягушка. (Русская народная сказка).
27. Жаба. (Украинская сказка).
28. Жалейкин и лягушонок. (Н. Сладков).
 |
|
| Загадки про лягушек | |
|
В этой сказке ради шутки Как зовётся их подружка? А попала ли она Отчего же упала лягушка? (В.М. Гаршин. Лягушка-путешественница) |
Хвост потерял- Озорные запятые |
| Скачет зверушка, Не рот, а ловушка. Попадет в ловушку И комар и мушка. (Лягушка.) |
Выпуча глаза сидит, Непонятно говорит, Родилась в воде, А живёт на земле. (Лягушка.) |
| Не зверь, и не птица,
Всего боится. Наловит мух – И в воду – плюх! (Лягушка.) Зеленые мы, как трава; |
На лугу по кочкам
Прыгают листочки! Выпуклые глазки И кривые лапки. Только где же ушки?! Кто это? (Лягушка.) |
| Подрастала – хвост растила,
Платье темное носила. Подросла – зеленой стала, Хвост на весла поменяла. (Лягушка.) |
Скачет, скачет по траве,
А глаза на голове, Скользкая и мокрая, Зеленая квакушка, А зовут ее -… (Лягушка.) |
| Скачет по болоту
Зелёная квакушка. Зелёненькие ножки, Зовут её… (Лягушка.) |
 |
|
Стихи про лягушек |
|
|
Храбрецы У пруда по мягкой травке А лягушки на мостках Саша Чёрный Лягушка на дорожке Вот лягушка на дорожке. Самуил Маршак * * * Где ты, Генрих Сапгир |
Лягушонок и мышонок В траве лягушонок Ну как вы таким Мышонок сказал : За лето подрос, Вздохнул лягушонок: Сначала икринкою Я стал головастиком. Но лапки затем Поймал червяка Генрих Сапгир *** Слышен шорох в камышах Генрих Сапгир Лягушки Чьи там крики у пруда? Ирина Токмакова |
| Пруд
Зелененькою ряскую Саша Чёрный |
Лягушата Дождь- Александр Шибаев Лягушата Раньше были мы икрою, ква-ква! Валентин Берестов |
|
Разговор лягушек — Кума, Самуил Маршак Лягушки-хохотушки Две лягушки-хохотушки Прыгали, скакали. Лапкой – хлоп, Другой – хлоп, Щеки раздували. Увидали комара, Закричали:«Ква-ква-ква!» Улетел комар, как ветер. Хорошо пожить на свете! Генрих Сапгир Ква-ква Выходим за ворота, Где каждый головастик Прохожие, конечно, Анатолий Мовшович Две лягушки На кувшинке две лягушки — Ай да цапля, вот умора! Но услышал эту шутку Сильный шорох был в кустах Ирина Глазкова |
Куда спешат головастики Вихрем Борис Заходер С базара — Откуда идёшь ты, Владимир Орлов Две лягушки-хохотушки У лесочка на опушке Долго квакали, смеялись — Позабыли стыд и страх- В это время по опушке, Шел ни ежик, ни хомяк, Клювом щелкнул… посмотрел… Потому, что под кусток, Лягушки-хохотушки Лариса Лисовская
|
Статья подготовлена по материалам интернет-ресурсов:
http://feb-web.ru
http://www.znaniy.com
http://golden-fish.narod.ru
http://www.froggygy.ru
http://littlehuman.ru
Автор: Доброва Марина Сергеевна
Учитель начальных классов ГОУ ЛНР ССШ № 18
Урок литературного чтения: Сказка В.М. Гаршина “Лягушка–путешественница”
Учитель начальных классов: Доброва Марина Сергеевна ГОУ ЛНР ССШ № 18
Сказка В.М. Гаршина “Лягушка–путешественница”
Цели:
– выделять главную мысль текста и каждой части, озаглавливать части текста, отвечать и задавать вопросы по тексту;
– давать характеристику героине произведения на основе ее поступков;
– развивать умение рассуждать, навыки чтения, его беглость и правильность, словарный запас, связную речь, память;
– содействовать воспитанию нравственных качеств: находчивости сообразительности, смелости, правдивости.
Ход урока
- Организационный момент.
Прозвенел звонок веселый.
Все: Мы начать урок готовы.
Давайте поздороваемся с нашими гостями, покажем какие мы воспитанные и внимательные дети. Присаживайтесь на места. И начнем наш урок путешествия в мир сказок. И хочу вам напомнить о том, если вы хотите что-то важное сказать или ответить на вопрос поднимаем руку. Ну, ж что же начнем. Перед тем как мы будем читать, нам нужно подготовить нашу речь, которая должна быть четкой и правильной, и в этом нам поможет речевая разминка. Внимание на экран.
- Речевая разминка.
Мы лягушки-попрыгушки,
Неразлучные подружки,
Животы зеленые,
С детства закаленные.
– А почему я выбрала слово «лягушка» для нашей речевой разминки? ( правильно, потому что на предыдущем уроке мы читали сказку о ней)
Давайте попробуем прочитать это четверостишье быстро, тихо, громко и на одном дыхании.
– Молодцы, справились с этим заданием.
III. Актуализация знаний.
– А кто мне может сказать, какой раздел мы изучаем? (литературные сказки)
– Какие виды сказок вы еще знает? ( народные, литературные)
– А что такое литературная или авторская сказка? ( это сказка, которая написана автором)
– Какие сказки называются народными? (придумал народ, передавая их из поколения в поколение из уст в уста).
– Кто знает еще сказки, в которых героиней была лягушка? (Царевна-лягушка)
– С какой сказкой мы познакомились на прошлом уроке?( Лягушка –путешественница)
– Она авторская или народная? Докажите.
– Кто ее автор?( В. Гаршин)
– В какой семье родился Всеволод Михайлович Гаршин? (в семье военного)
– Чем писатель любил заниматься в детстве? (читать книги)
– Каким было его любимое занятие? (Наблюдение над природой, над растительным и животным миром)
- Объявление темы урока. Постановка цели.
– Сегодня на уроке мы продолжим работать над сказкой “Лягушка– путешественница”, составим ее план и дадим характеристику главной героине.
- Основной этап урока.
– А сейчас дети, посмотрите на доску, перед вами есть цифры и названия частей плана, ваша задача восстановить его последовательность.
Чтение составленного плана.
| 1 | Беззаботная жизнь лягушки. |
| 2 | Решение лягушки лететь с утками. |
| 3 | Сообразительность лягушки. |
| 4 | Восхваление лягушки. Или похвала лягушки |
| 5 | Результат хвастовства. |
| 6 | Хвастливые рассказы путешественницы. |
– Молодцы, правильно восстановили план. А теперь нам а) пересказ Настя Сытникова напомнит, что же у нас было в первой части.
Умничка, ты нам помогла вспомнить, с чего все начиналось в этой сказке,
– А в чём же заключалось счастье лягушки? (Она жила на болоте беззаботно, наслаждалась всем вокруг.)
– Что самое главное описывается в этой части? (Главное – это жизнь лягушки в болоте.)
– Хорошо, а теперь давайте выполним разминку для глаз, которая поможет вам сосредоточиться на чтении.
– О что будет во второй части, мы сейчас увидим в видео?
б) Просмотр видео, учащиеся должны после просмотра задать вопросы.
2 часть. Вдруг тонкий, свистящий, прерывистый звук раздался в воздухе.
-Кого увидела лягушка на болоте? (Лягушка увидела уток.)
-Куда летели утки? (На юг.)
-Что интересного рассказали утки лягушке про юг? Выберите и прочитайте ответ на мой вопрос. (выборочное чтение)
-Почему лягушка решилась лететь на юг вместе с утками? (Она очень хотела побывать на юге?)
–Почему? (ей было скучно на болоте; она была очень любопытна; ей хотелось посмотреть на огромный мир, который не смогла бы увидеть, сидя в болоте)
-Какую черту характера мы увидели в лягушке? (Она любопытна.)
-Отступила ли лягушка от решения полететь с утками, ведь у неё нет крыльев? (Нет.)
-Как это её характеризует? ( Она настойчивая.)
– Что заставило уток нести ее далекое расстояние?( Они были в восторге)
-Попробуйте сформулировать главную мысль этой части. О чём в ней рассказано? (Лягушка встретилась с утками. Она много узнала о юге и решилась лететь вместе с утками.)
– Хорошо, а теперь все встанем и немного передохнем.
Физкультурная минутка
На болоте две лягушки, две зелёные подружки,
Рано утром умывались, полотенцем растирались.
Ножками топали, глазками хлопали.
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чём наш секрет,
Всем друзьям: «Физкульт-привет!»
Присаживаемся за парты и продолжаем читать сказку по цепочке
в) Чтение третьей части детьми по “цепочке”
3 часть. И она шлепнулась с сучка, на который было, снова влезла.
-Что же придумала лягушка? Объясните способ её передвижения.
-Как отреагировали утки на её предложение? (Утки назвали лягушку самой умной.)
-Что придумала лягушка, чтобы видеть всё вокруг?
(Лягушка прицепилась спинкой и головой вперёд, а брюшком назад.)
– Легко ли лягушке было лететь?(Сложно)
-Какую черту характера вы бы отметили у лягушки? ( Это находчивость, сообразительность.)
-Что главное в этой части? (Лягушка придумала способ передвижения. Утки взяли её с собой.)
г) Чтение четвертой части по ролям ( слова автора, лягушки, дети из трех деревень)
4 часть. На следующем отдыхе она сказала: “Нельзя ли нам лететь не так высоко?”
-Почему она просила уток лететь ближе к земле? (У неё кружилась голова. Она боялась свалиться.)
-Как вы думаете, действительно ли у лягушки от высоты кружилась голова? Для чего она попросила уток лететь пониже? (Ей было очень интересно увидеть и услышать, что говорят.)
-Что слышала наша героиня, когда летела? (Люди удивлялись. Называли это чудом.)
– А сейчас внимание на экран и после просмотра фрагмента сказки, вам нужно задать вопросы учащимся.
д) чтение части текста «бросок-засечка»
5 часть. Тут лягушка не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи..
Почему закричала лягушка?
Что с ней произошло, когда она закричала?
Куда упала лягушка?
Кого она встретила там?
Что рассказывала лягушка?
Кого ждала лягушка весной?
Почему утки не вернулись?)
Найдите главную мысль части. Озаглавьте её. Главная мысль этой части в том, что утка закричала и упала в грязный пруд.
Е) чтение текста с помощью упражнения «губы»
6 часть: И она рассказала им чудную историю о том,….
В шестой части говорится, как лягушка в пруду хвасталась своим умом, своей находчивостью, смекалкой.
- Проверка понимания прочитанного.
Беседа: -Дети, скажите почему так печально закончилась удивительная история лягушки? (Лягушка не смогла долго молчать и поэтому открыла рот. Она хотела всем рассказать о своей находчивости и сообразительности.)
-Кто виноват в том, что лягушка так и не увидит никогда тёплых стран? (Виновата сама лягушка, её хвастовство.)
-Что вам понравилось в поведении лягушки? (Понравилась сообразительность лягушки. Лягушка хотела побывать на юге и увидеть новые места.)
– Как отреагировали утки на падение лягушки?
-Какая черта характера этому соответствует? (Любознательность.)
– Что ещё можно рассказать о поведении лягушки? (Лягушка не побоялась полететь вместе с утками.)
-Давайте охарактеризуем главную героиню. (Смелая.)
-Можно ли сказать, что люди тоже обладают отдельными достоинствами и недостатками, которые характерны для главного действующего лица сказки – лягушки? (Люди тоже имеют такие черты характера, как сообразительность, смелость, но и хвастливость.)
-А теперь посмотрите на экран и выберите ту, которая отображает главную мысль этой сказки СЛАЙД
1.Смелость города берёт
2.Хвастовство само себя наказывает
3.За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь
(Главной мысли этой сказки соответствует вторая пословица. Главная героиня не смогла достичь юга, потому что она хотела похвастаться и рассказать всем о себе. Так она себя наказала.)
-Чему нас научила эта сказка? (Хвастовство не приводит к добру. Хвастовство само себя наказывает. Хвастовство мешает в достижении целей, мешает совершать хорошие поступки. Надо быть скромным и сдержанным. Лягушка была умная и изобретательная, и могла бы долететь до юга)
VI I. Итог урока.
А теперь давайте с помощью синквейна подведем итог нашего урока.
– Кто герой сказки? ЛЯГУШКА.
– Как она выглядит? ПУЧЕГЛАЗАЯ, ТОЛСТАЯ
– Каковы её действия в сказке? СООБРАЖАЕТ, БОЛТАЕТ, ХВАСТАЕТСЯ
– Что в характере лягушки вам понравилось? ИЗОБРЕТАЕТ НЕОБЫКНОВЕННЫЙ
СПОСОБ ЛЕТАТЬ,
-Что мы можем сказать о ней? ПУТЕШЕСТВЕННИЦА. ?
– Какие черты характера проявляет героиня?
Хвастливая, осторожная, любознательная, умная, смелая, несдержанная, общительная, внимательная, вежливая, изобретательная, честолюбивая, застенчивая, любопытная, лживая, добрая, хитрая, находчивая, болтливая, мечтательная, нескромная, тщеславная.
– Я бы назвала сказку Гаршина романтической. Самовлюблённость, хвастовство – несчастье человека. Но автор не негодует, не читает нравоучений, он уверяет своего читателя, т.е. нас, что эти черты истребляются смехом, иронией, а отнюдь не строгим порицанием.
– Почему Гаршинской лягушке смерть не грозит? Автор изначально задумал не убивать лягушку, а только проучить её за хвастовство. Сказка написана весело, с юмором.
– Вы сегодня все молодцы, но есть учащиеся, которые были более активными на уроке, они получают оценки, а те, кто отвечал реже, у вас есть возможность ответить на следующем уроке и получить отметку.
А домашним заданием будет пересказ сказки от имени лягушки и составить синквейн.
На память о нашем уроке, я каждому из вас вручу закладку с главной героиней этой сказки.
VIII. Домашнее задание
Пользуясь планом от имени лягушки пересказать содержание сказки и составить синквейн к слову Лягушка.
Урок окончен всем спасибо за внимание.
Урок-презентация
по литературному чтению в 4 классе.
Учитель:
Швыркина Л.А.
Презентация
Ход
урока
- Организационный момент.
—На уроке литературного чтения нам
предстоит выполнить большую работу.
—Когда работа хорошо получается у людей?
(Хорошее настроение) Улыбнитесь, пожалуйста, мне очень хочется, чтобы всем
вам сопутствовало только хорошее настроение.
2. Постановка
целей и задач урока. Актуализация знаний.
—Как называется
произведение, которое начали изучать на прошлом уроке?
—Кто
автор? (Открывается 2 слайд)
—Какие сведения
из биографии автора вам запомнились?
—К какому
литературному жанру относится произведение «Лягушка-путешественница»? (Сказка)
—К какому виду
сказок относится?
—Чем сказка
отличается от рассказа? (Присутствует волшебство, есть мораль, животным
присущи качества человека)
—Какую работу на
прошлом уроке мы провели по сказке? (Знакомились со сказкой, делили на
части, озаглавливали части.)
—Как вы думаете,
какую учебную задачу нам предстоит решить сегодня на уроке? (Чему учит
сказка? Какие черты характера лягушки высмеиваются?) Познакомимся с
другим способом деления сказки, узнаем новые литературные понятия.
(Открывается 3 слайд)
- Проверка домашнего задания.
— Вы дома читали
произведение, готовили чтение по ролям. Думаю, вы отлично справитесь с заданиями,
которые я вам предложу.
·
Виды чтения:
·
Выборочное чтение отрывков по иллюстрациям к
сказке.
( Показ слайдов 4; 5)
Слайд 6. А эту иллюстрацию мы озвучим.
Чтение по ролям
(с.95 отрывок читают 3 ученика, с.97 отрывок 3 ученика)
Слайд 7 словарная работа,
8, 9. Чтение отрывков по иллюстрациям.
- Решение целей урока.
1). – «Волшебная
шкатулка» с вопросами, которые помогут проанализировать сказку.
·
Почему произведение называется
«Лягушка-путешественница»?
·
Кто такие путешественники?
- Как автор описывает жизнь лягушки на
болоте? - Почему лягушка захотела лететь с утками на
юг? - Как себя чувствовала лягушка во время
путешествия? Почему она попросила уток лететь пониже? Как можно назвать
её поведение во время полета? - Почему лягушка упала в болото?
- Что осуждается в этой сказке?
- Какой нравственный урок преподает сказка
Гаршина?
- —Поговорим о характере нашей героини.
Работа
в тетрадях стр.61-62.
—Вписать
пропущенные слова. Какие слова говорят о воспитанности и уме лягушки?
Подчеркните.
—Как автор
говорит о лягушке? Выберите ответ или напишите свой.
—Какие слова передают
ироничное отношение к лягушке? Подчеркните. ( Что значит ирония? Осмеяние,
насмешка)
—Какие черты
характера (положительные, отрицательные) увидели в героине? Выберите из
предложенных слов, те которые характеризуют лягушку. Объясните свой выбор. (Даны
слова: ленивая, изобретательная, смелая, хвастливая, находчивая, болтливая.)
—Нравится ли вам
лягушка? Почему?
3.Анализ
сказки.
—На сколько
эпизодов разделили сказку? (Слайд 10)
—Как озаглавили
1 эпизод?
1. Жизнь лягушки
в болоте.
—Как озаглавили
2 эпизод?
2. Встреча.
— 3
эпизод?
3. Изобретение
лягушки.
—4
эпизод?
4. Полёт.
—5
эпизод?
5. Лягушка
упала!
3.—Теперь разделим произведение по другому принципу. Рассмотрим сюжетно-композиционный
треугольник.
( Словарная работа. Ученик-консультант
работает со словарем: Композиция—строение художественного произведения,
соотношение его частей, образующих законченное целое. Сюжет—система событий в
художественном произведении, раскрывающая характер действующих лиц и
отношение писателя к изображаемым жизненным явлениям.)
—В какой части
текста происходят события, которые знакомят нас с героиней и местом действия?
( В 1 пункте). Учёные назвали эту часть текста, где происходит знакомство с
героями и местом действия—экспозиция.
—Как вы думаете,
в какой части текста происходит начало развития событий? (Начинается со слов однажды)
(Во 2-й) Учёные назвали эту часть текста, где происходит начало развития
событий—завязкой.
—А в какой части текста с героиней происходят развитие событий. (В
3-й, 4-й) Эта часть называется—развитием.
—Как вы думаете,
в какой части плана находится самое напряженное действие, заставляющее
переживать, волноваться? (В5-й части) Ученые назвали эту часть—кульминацией.
—В какой части
плана происходит завершение всех действий в произведении? Эту часть
называют—развязкой.
(Слайд 12)
—Для закрепления полученных знаний проведем
работу.
Соедините стрелками литературные понятия и
их определения.
|
Экспозиция.
|
Самое напряженное действие, |
|
Завязка.
|
Завершение всех действий в |
|
Развитие. |
Это введение в сказку. Где и когда |
|
|
Начало развития действия в сказке. |
|
Развязка. |
Изменение действий, в которых главный |
—У тех детей,
кто не допустил ошибок, должен получиться такой
рисунок. (Показ
на слайде 12*)
-На следующем
уроке мы с вами будем делить по этому принципу сказку Гаршина «Принцесса
Аталия».
4. Физминутка.
Работа в
группах. (Слайд 13)
1-я группа получает задание: придумать
рассказ от лица лягушки.
Например:
(Слайд 14)
- Я—лягушка. Выросла и живу на болоте,
питаюсь насекомыми. Люблю дождь, посидеть на кочке и квакать. Но нужно
быть осторожней, так как аист или цапля могут меня съесть. Очень мне
захотелось побывать на юге, ведь утки говорили, что там так тепло и
много мошек. И тогда у меня появилась мысль, что я тоже смогу полететь
на юг. Я придумала, что нужно взять прутик, утки возьмут его в клювы, а
я прицеплюсь за него. Конечно, очень страшно было вначале, но потом я
привыкла к высоте. Так красиво было смотреть на землю с высоты. Но
случилось, так что все спрашивали: «Кто такой выдумщик? Кто придумал?» А
так хотела, чтобы все, узнали какая я сообразительная! Я закричала от
гордости, и мое путешествие закончилось! Хорошо, что я упала в болото, а
не на землю, ведь я могла бы разбиться. Долго я ждала уток, но они меня
не нашли. Но я им очень благодарна за то, что они для меня сделали!
(Слайд 15)
2- группа получает задание составить
рассказ от лица утки.
- Я—утка. Весной мы прилетаем из теплых
стран, чтобы вывести птенцов, научить их летать. Питаемся мы червяками,
мелкими рыбками, лягушками. Каждую осень мы улетаем на юг. Путь этот трудный,
много сил уходит у нас во время полета. Мы делаем остановки, чтобы
отдохнуть, подкрепиться. И вот на одном болоте с нами разговорилась
лягушка. Она была очень вежливая и изобретательная. Она придумала, что
сможет с нами путешествовать, если прицепиться за прутик, который мы
будем держать в клювах. Конечно, нам не очень хотелось нести лишний
груз, но она поразила нас своей выдумкой и воспитанностью. Поэтому мы
все согласились нести её по очереди. Когда она сорвалась, нам очень
жалко было её, мы её искали, но не нашли.
3-я группа: игра «Волшебная кисточка» (
словесное рисование). Перечитайте эпизод на стр. 97 от слов «Утки летели над
сжатыми полями… до слов,… что о ней говорят»
—Представьте что вы художники. Что бы вы
нарисовали?
—Какие краски выберите?
—Какое настроение будет выражать рисунок?
—А вот как изобразил художник Исматуллаев
И. этот эпизод. (Слайд 16)
4-я группа: Выберите пословицу ту, что
подходит к этой сказке. Объясните свой выбор.
Пословицы написаны на листочках:
Слово не воробей, вылетит, не поймаешь.
Мели, Емеля, твоя неделя.
Чего себе не хочешь, того и другому не
делай.
Всякая сорока от своего языка погибает.
5-я группа: «
Рассыпушки»: соберите стихотворение.
Жила была лягушка
Весёлая квакушка.
«Ква-ква»—она кричала,
Лететь на юг мечтала.
Ах, как она хотела!
Жаль, что не долетела!
6. Подведение итогов. (Слайд 17)
Тест:
1. Почему лягушка
во время путешествия закричала?
А). Испугалась;
Б). Хотела
похвалиться;
В). Закричала от
радости.
2. Почему не
состоялось путешествие лягушки?
А). Утки не могли
удержать лягушку;
Б). Прутик, на
которым держалась лягушка, оказался непрочным;
В). Из-за
хвастовства и зазнайства лягушки.
3. Какой
недостаток людей осуждается в этой сказке?
А). Зазнайство;
Б). Трусость;
В). Жадность.
Анализ теста.
Правильные ответы: 1.Б; 2.В; 3.А.
—Дорисуйте лицо
клоуну так, чтобы оно отразило ваше настроение в данный момент. Покажите.
—Что запомнилось
на уроке?
—Что показалось
наиболее интересным?
(Слайд 18)
Дом.задание: В
рабочей тетради стр. 62 «Проба пера». Выберите один из эпизодов, нарисуйте
иллюстрацию.
Выразительное
чтение кульминации и развязки.