На чем летала лягушка путешественница в сказке гаршина

Жила-была на свете лягушка-квакушка. Сидела она в болоте, ловила комаров да мошку, весною громко квакала вместе со своими подругами. И весь век прожила бы она благополучно — конечно, в том случае, если бы не съел ее аист. Но случилось одно происшествие.

Однажды она сидела на сучке высунувшейся из воды коряги и наслаждалась теплым мелким дождиком.

— Ах, какая сегодня прекрасная мокрая погода! — думала она. — Какое это наслаждение — жить на свете!

Дождик моросил по ее пестренькой лакированной спинке, капли его подтекали ей под брюшко и за лапки, и это было восхитительно приятно, так приятно, что она чуть-чуть не заквакала, но, к счастью, вспомнила, что была уже осень и что осенью лягушки не квакают, — на это есть весна, — и что, заквакав, она может уронить свое лягушечье достоинство. Поэтому она промолчала и продолжала нежиться.

Вдруг тонкий, свистящий, прерывистый звук раздался в воздухе. Есть такая порода уток: когда они летят, то их крылья, рассекая воздух, точно поют, или, лучше сказать, посвистывают. Фью-фыю-фью-фью — раздается в воздухе, когда летит высоко над вами стадо таких уток, а их самих даже и не видно, так они высоко летят. На этот раз утки, описав огромный полукруг, опустились и сели как раз в то самое болото, где жила лягушка.

— Кря, кря! — сказала одна из них, — Лететь еще далеко; надо покушать.

И лягушка сейчас же спряталась. Хотя она и знала, что утки не станут есть ее, большую и толстую квакушку, но все-таки, на всякий случай, она нырнула под корягу. Однако, подумав, она решила высунуть из воды свою лупоглазую голову: ей было очень интересно узнать, куда летят утки.

— Кря, кря! — сказала другая утка, — уже холодно становится! Скорей на юг! Скорей на юг!

И все утки стали громко крякать в знак одобрения.

— Госпожи утки! — осмелилась сказать лягушка, — что такое юг, на который вы летите? Прошу извинения за беспокойство.

И утки окружили лягушку.

Сначала у них явилось желание съесть ее, но каждая из них подумала, что лягушка слишком велика и не пролезет в горло. Тогда все они начали кричать, хлопая крыльями:

— Хорошо на юге! Теперь там тепло! Там есть такие славные теплые болота! Какие там червяки! Хорошо на юге!

Они так кричали, что почти оглушили лягушку. Едва-едва она убедила их замолчать и попросила одну из них, которая казалась ей толще и умнее всех, объяснить ей, что такое юг. И когда та рассказала ей о юге, то лягушка пришла в восторг, но в конце концов все-таки спросила, потому что была осторожна:

— А много ли там мошек и комаров?

— О! целые тучи! — отвечала утка.

— Ква! — сказала лягушка и тут же обернулась посмотреть, нет ли здесь подруг, которые могли бы услышать ее и осудить за кваканье осенью. Она уж никак не могла удержаться, чтобы не квакнуть хоть разик.

— Возьмите меня с собой!

— Это мне удивительно! — воскликнула утка. — Как мы тебя возьмем? У тебя нет крыльев.

— Когда вы летите? — спросила лягушка.

— Скоро, скоро! — закричали все утки. – Кря! Кря! Кря! Тут холодно! На юг! На юг!

— Позвольте мне подумать только пять минут, — сказала лягушка, — я сейчас вернусь, я наверно придумаю что-нибудь хорошее.

И она шлепнулась с сучка, на который было снова влезла, в воду, нырнула в тину и совершенно зарылась в ней, чтобы посторонние предметы не мешали ей размышлять. Пять минут прошло, утки совсем было собрались лететь, как вдруг из воды, около сучка, на котором она сидела, показалась ее морда, и выражение этой морды было самое сияющее, на какое только способна лягушка.

— Я придумала! Я нашла! — сказала она. — Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, я прицеплюсь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и все будет превосходно.

Нашли хороший, прочный прутик, две утки взяли его в клювы, лягушка прицепилась ртом за середину, и все стадо поднялось на воздух.

У лягушки захватило дух от страшной высоты, на которую ее подняли; кроме того, утки летели неровно и дергали прутик; бедная квакушка болталась в воздухе, как бумажный паяц, и изо всей мочи стискивала свои челюсти, чтобы не оторваться и не шлепнуться на землю. Однако она скоро привыкла к своему положению и даже начала осматриваться. Под нею быстро проносились поля, луга, реки и горы, которые ей, впрочем, было очень трудно рассмотреть, потому что, вися на прутике, она смотрела назад и немного вверх, но кое-что все-таки видела и радовалась и гордилась.

— Вот как я превосходно придумала, — думала она про себя.

А утки летели вслед за несшей ее передней парой, кричали и хвалили ее.

— Удивительно умная голова наша лягушка, — говорили они, — даже между утками мало таких найдется.

Она едва удержалась, чтобы не поблагодарить их, но вспомнив, что, открыв рот, она свалится со страшной высоты, еще крепче стиснула челюсти и решилась терпеть.

Утки летели над сжатыми полями, над пожелтевшими лесами и над деревнями, полными хлеба в скирдах; оттуда доносился людской говор и стук цепов, которыми молотили рожь. Люди смотрели на стаю уток и, лягушке ужасно захотелось лететь поближе к земле, показать себя и послушать, что об ней говорят. На следующем отдыхе она сказала:

— Нельзя ли нам лететь не так высоко? У меня от высоты кружится голова, и я боюсь свалиться, если мне вдруг сделается дурно.

И добрые утки обещали ей лететь пониже. На следующий день они летели так низко, что слышали голоса:

— Смотрите, смотрите! — кричали дети в одной деревне, — утки лягушку несут!

Лягушка услышала это, и у нее прыгало сердце.

— Смотрите, смотрите! — кричали в другой деревне взрослые, — вот чудо-то!

— Знают ли они, что это придумала я, а не утки? — подумала квакушка.

— Смотрите, смотрите! — кричали в третьей деревне. — Экое чудо! И кто это придумал такую хитрую штуку?

Тут лягушка не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи:

— Это я! Я!

И с этим криком она полетела вверх тормашками на землю. Утки громко закричали, одна из них хотела подхватить бедную спутницу на лету, но промахнулась.

Лягушка, дергая всеми четырьмя лапками, быстро падала на землю; но так как утки летели очень быстро, то и она упала не прямо на то место, над которым закричала и где была твердая дорога, а гораздо дальше, что было для нее большим счастьем, потому что она бултыхнулась в грязный пруд на краю деревни.

Она скоро вынырнула из воды и тотчас же опять сгоряча закричала во все горло:

— Это я! Это я придумала!

Но вокруг нее никого не было. Испуганные неожиданным плеском, местные лягушки все попрятались в воду. Когда они начали показываться из воды, то с удивлением смотрели на новую.

И она рассказала им чудную историю о том, как она думала всю жизнь и наконец изобрела новый, необыкновенный способ путешествия на утках; как у нее были свои собственные утки, которые носили ее, куда было угодно; как она побывала на прекрасном юге, где так хорошо, где такие прекрасные теплые болота и так много мошек и всяких других съедобных насекомых.

— Я заехала к вам посмотреть, как вы живете, — сказала она. — Я пробуду у вас до весны, пока не вернутся утки, которых я отпустила.

Но утки уж никогда не вернулись. Они думали, что квакушка разбилась о землю, и очень жалели ее.

Сказка про лягушку, которая решила посмотреть, что такое юг и уговорила перелетных уток взять её с собой. Утки несли её на прутике, а люди внизу смотрели на них и удивлялись…

Лягушка-путешественница читать

Жила-была на свете лягушка-квакушка. Сидела она в болоте, ловила комаров да мошку, весною громко квакала вместе со своими подругами. И весь век прожила бы она благополучно — конечно, в том случае, если бы не съел ее аист. Но случилось одно происшествие.

Однажды она сидела на сучке высунувшейся из воды коряги и наслаждалась теплым мелким дождиком.

— Ах, какая сегодня прекрасная мокрая погода! — думала она. — Какое это наслаждение — жить на свете!

Дождик моросил по ее пестренькой лакированной спинке, капли его подтекали ей под брюшко и за лапки, и это было восхитительно приятно, так приятно, что она чуть-чуть не заквакала, но, к счастью, вспомнила, что была уже осень и что осенью лягушки не квакают, — на это есть весна, — и что, заквакав, она может уронить свое лягушечье достоинство. Поэтому она промолчала и продолжала нежиться.

Вдруг тонкий, свистящий, прерывистый звук раздался в воздухе. Есть такая порода уток: когда они летят, то их крылья, рассекая воздух, точно поют, или, лучше сказать, посвистывают. Фью-фыю-фью-фью — раздается в воздухе, когда летит высоко над вами стая таких уток, а их самих даже и не видно, так они высоко летят. На этот раз утки, описав огромный полукруг, опустились и сели как раз в то самое болото, где жила лягушка.

— Кря, кря! — сказала одна из них, — Лететь еще далеко; надо покушать.

И лягушка сейчас же спряталась. Хотя она и знала, что утки не станут есть ее, большую и толстую квакушку, но все-таки, на всякий случай, она нырнула под корягу. Однако, подумав, она решила высунуть из воды свою лупоглазую голову: ей было очень интересно узнать, куда летят утки.

— Кря, кря! — сказала другая утка, — уже холодно становится! Скорей на юг! Скорей на юг!

И все утки стали громко крякать в знак одобрения.

— Госпожи утки! — осмелилась сказать лягушка, — что такое юг, на который вы летите? Прошу извинения за беспокойство.

И утки окружили лягушку. Сначала у них явилось желание съесть ее, но каждая из них подумала, что лягушка слишком велика и не пролезет в горло. Тогда все они начали кричать, хлопая крыльями:

— Хорошо на юге! Теперь там тепло! Там есть такие славные теплые болота! Какие там червяки! Хорошо на юге!

Они так кричали, что почти оглушили лягушку. Едва-едва она убедила их замолчать и попросила одну из них, которая казалась ей толще и умнее всех, объяснить ей, что такое юг. И когда та рассказала ей о юге, то лягушка пришла в восторг, но в конце концов все-таки спросила, потому что была осторожна:

— А много ли там мошек и комаров?

— О! целые тучи! — отвечала утка.

— Ква! — сказала лягушка и тут же обернулась посмотреть, нет ли здесь подруг, которые могли бы услышать ее и осудить за кваканье осенью. Она уж никак не могла удержаться, чтобы не квакнуть хоть разик.

— Возьмите меня с собой!

— Это мне удивительно! — воскликнула утка. — Как мы тебя возьмем? У тебя нет крыльев.

— Когда вы летите? — спросила лягушка.

— Скоро, скоро! — закричали все утки. – Кря! Кря! Кря! Тут холодно! На юг! На юг!

— Позвольте мне подумать только пять минут, — сказала лягушка, — я сейчас вернусь, я наверно придумаю что-нибудь хорошее.

И она шлепнулась с сучка, на который было снова влезла, в воду, нырнула в тину и совершенно зарылась в ней, чтобы посторонние предметы не мешали ей размышлять. Пять минут прошло, утки совсем было собрались лететь, как вдруг из воды, около сучка, на котором она сидела, показалась ее морда, и выражение этой морды было самое сияющее, на какое только способна лягушка.

— Я придумала! Я нашла! — сказала она. — Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, я прицеплюсь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и все будет превосходно.

Нашли хороший, прочный прутик, две утки взяли его в клювы, лягушка прицепилась ртом за середину, и вся стая поднялась в воздух. У лягушки захватило дух от страшной высоты, на которую ее подняли; кроме того, утки летели неровно и дергали прутик; бедная квакушка болталась в воздухе, как бумажный паяц, и изо всей мочи стискивала свои челюсти, чтобы не оторваться и не шлепнуться на землю. Однако она скоро привыкла к своему положению и даже начала осматриваться. Под нею быстро проносились поля, луга, реки и горы, которые ей, впрочем, было очень трудно рассмотреть, потому что, вися на прутике, она смотрела назад и немного вверх, но кое-что все-таки видела и радовалась и гордилась.

— Вот как я превосходно придумала, — думала она про себя.

А утки летели вслед за несшей ее передней парой, кричали и хвалили ее.

— Удивительно умная голова наша лягушка, — говорили они, — даже между утками мало таких найдется.

Она едва удержалась, чтобы не поблагодарить их, но вспомнив, что, открыв рот, она свалится со страшной высоты, еще крепче стиснула челюсти и решилась терпеть.

Утки летели над сжатыми полями, над пожелтевшими лесами и над деревнями, полными хлеба в скирдах; оттуда доносился людской говор и стук цепов, которыми молотили рожь. Люди смотрели на стаю уток и, лягушке ужасно захотелось лететь поближе к земле, показать себя и послушать, что об ней говорят. На следующем отдыхе она сказала:

— Нельзя ли нам лететь не так высоко? У меня от высоты кружится голова, и я боюсь свалиться, если мне вдруг сделается дурно.

И добрые утки обещали ей лететь пониже. На следующий день они летели так низко, что слышали голоса:

— Смотрите, смотрите! — кричали дети в одной деревне, — утки лягушку несут!

Лягушка услышала это, и у нее прыгало сердце.

— Смотрите, смотрите! — кричали в другой деревне взрослые, — вот чудо-то!

— Знают ли они, что это придумала я, а не утки? — подумала квакушка.

— Смотрите, смотрите! — кричали в третьей деревне. — Экое чудо! И кто это придумал такую хитрую штуку?

Тут лягушка не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи:

— Это я! Я!

И с этим криком она полетела вверх тормашками на землю. Утки громко закричали, одна из них хотела подхватить бедную спутницу на лету, но промахнулась. Лягушка, дергая всеми четырьмя лапками, быстро падала на землю; но так как утки летели очень быстро, то и она упала не прямо на то место, над которым закричала и где была твердая дорога, а гораздо дальше, что было для нее большим счастьем, потому что она бултыхнулась в грязный пруд на краю деревни.

Она скоро вынырнула из воды и тотчас же опять сгоряча закричала во все горло:

— Это я! Это я придумала!

Но вокруг нее никого не было. Испуганные неожиданным плеском, местные лягушки все попрятались в воду. Когда они начали показываться из воды, то с удивлением смотрели на новую.

И она рассказала им чудную историю о том, как она думала всю жизнь и наконец изобрела новый, необыкновенный способ путешествия на утках; как у нее были свои собственные утки, которые носили ее, куда было угодно; как она побывала на прекрасном юге, где так хорошо, где такие прекрасные теплые болота и так много мошек и всяких других съедобных насекомых.

— Я заехала к вам посмотреть, как вы живете, — сказала она. — Я пробуду у вас до весны, пока не вернутся утки, которых я отпустила.

Но утки уж никогда не вернулись. Они думали, что квакушка разбилась о землю, и очень жалели ее.

6+

«Жила-была на свете лягушка-квакушка. Сидела она в болоте, ловила комаров да мошку, весною громко квакала вместе со своими подругами. И весь век она прожила бы благополучно – конечно, в том случае, если бы не съел ее аист. Но случилось одно происшествие». Об этом самом неожиданном происшествии, какое только может случиться с лягушкой, нам рассказал русский писатель Всеволод Михайлович Гаршин.

Родился Всеволод Михайлович Гаршин 2 февраля 1855 года в Екатеринославской губернии, в имении бабушки, которое называлось «Приятная долина». Когда Всеволод был маленьким, жили он отцом то в деревне, то в городе. «Никогда, кажется, я не перечитал такой массы книг, как в три года жизни с отцом, от пяти — до восьмилетнего возраста» — вспоминал позже писатель. Годы, проведённые с отцом, – это не только чтение книг; это и деревенская природа, степное раздолье, птицы и животные. Всеволод целыми днями бродил по окрестностям, собирал грибы, наблюдал за насекомыми, ящерицами, жуками, лягушками, изучал повадки зверей, их жизнь, наблюдал за ними. С самого раннего детства Всеволод рос очень впечатлительным ребёнком. Поэтому зародившуюся в это время любовь к природе он сохранил на всю жизнь. Наверное, именно детство, проведенное рядом с природой, помогло ему написать «Лягушку-путешественницу».

В 1887 году, когда писателю было 33 года, в 7 номере детского журнала «Родник» появилась сказка о лягушке-путешественнице. Она рассказывает об удивительном происшествии, которое случилось с одной лягушкой. Она изобрела необыкновенный способ передвижения и летела на юг, но не добралась до прекрасного края, потому что была слишком хвастлива. Ей очень хотелось всем рассказать, какая она необыкновенно умная. А тот, кто считает себя самым умным, да еще любит об этом всем рассказывать, тот обязательно будет наказан за хвастовство.

Эта поучительная история написана так живо и весело, что маленькие слушатели и читатели навсегда запоминают лягушку-хвастунишку.

Сказка о путешественнице была известна писателю по сборнику старинных индийских сказок (см. «Золотая шейка: Хитопадеша. Легенды, сказки, притчи Индии». С-Пб., 1994. С.127-130.) и по басне знаменитого французского баснописца Лафонтена. Но в этих произведениях вместо лягушки в путешествие отправляется черепаха, вместо уток её несут лебеди и, выпустив прутик, она падает и разбивается насмерть. В «Лягушке-путешественнице» нет такого жестокого конца, автор был добрее к своей героине, а сказка написана весело и с юмором.

По мотивам сказки в 1965 году режиссерами Аркадием Трусовым и Вячеславом Котеночкиным был снят мультфильм «Лягушка-путешественница». А в 1995 году режиссер Валентин Караваев снимает мультфильм о современной лягушке, которая придумывает оригинальный способ путешествия и отправляется за границу, о которой она мечтала, вместе с утками.

«Лягушка-путешественница» стала последней сказкой писателя, после он больше ничего не написал. У Всеволода Михайловича Гаршина есть несколько сказок. Всегда немного грустные, они напоминают печальные поэтические истории Андерсена, которого Гаршин считал своим учителем. «Лягушка-путешественница», «Attalea princeps», «То, чего не было», «Сказание о гордом Аггее», «Сказка о жабе и розе» — все они написаны с милым, тонким юмором и повествуют о зле и несправедливости.

В Донецкой области в школе села Переездное 14 февраля 1985 года, в день 130-й годовщины со дня рождения великого земляка, был открыт музей В.М. Гаршина, первый и единственный на территории России. Ежегодно 14 февраля, подцепив стаю попутных уток, в село Переездное прилетает Лягушка-путешественница. Эта традиция существует с момента открытия музея: как можно обойтись без самого известного героя писателя в день его памяти? Она рассказывает всем «чудную историю о том, как она думала всю жизнь и, наконец, изобрела новый, необыкновенный способ путешествия на утках; как у нее были свои собственные утки, которые носили ее, куда ей было угодно; как она побывала на прекрасном юге, где так хорошо, где такие прекрасные теплые болота и так много мошек и всяких других съедобных насекомых. — Я заехала к вам посмотреть, как вы живете, — говорит она. — Я пробуду у вас до весны, пока не вернутся мои утки, которых я отпустила».

Интересные факты о лягушках

Лягушка принадлежит к классу земноводных, или амфибий, к отряду бесхвостых земноводных и семейству настоящих лягушек. Лягушки — первые позвоночные, которые встали на ноги 300 миллионов лет назад: прежде на Земле ни у кого из позвоночных не было ног, как собственно, и той части тела, на которой сидят.

Насчитывается несколько тысяч видов лягушек, они распространены во многих регионах и уголках земного шара, за исключением крайних полярных областей. Наиболее многочисленны они в тропической Америке, где живет около половины всех известных в настоящее время видов. Встречаются чаще всего в большом количестве в местах, подходящих для их жительства; в маленьких озерах, особенно окруженных кустарниками и поросших водяными растениями; в канавах, болотах, топях и трясинах. Они живут и в воде, и на берегах, и на лугах, в лесных и кустарниковых зарослях и поблизости человеческого жилища, словом, везде, где могут найти сырость и подходящую пищу.

C точки зрения биологии, между лягушками и жабами нет почти никакой разницы. У лягушек более гладкая кожа, задние ноги длиннее и хорошо развиты перепонки между пальцами. У жаб более округлое тело, сухая, часто бородавчатая кожа и короткие задние ноги, удобные для ползания и коротких прыжков.

Тело почти четырехугольное, неуклюжее, голова у лягушки широкая и плоская, с очень широким ртом. Глаза большие, очень подвижные, навыкате, хотя могут втягиваться далеко в глубь глазничных впадин. Ушные отверстия прикрыты наружной барабанной перепонкой.

Температура тела холоднокровных лягушек всегда равна температуре окружающей среды, поэтому они холодные и скользкие на ощупь. На передних лапках у нее по 4 пальца, на задних — по 5. Пальцы соединены тонкой кожистой перепонкой. У некоторых водных видов большие пальцы задних лап вооружены острыми когтями для разрывания добычи. Конечности хорошо развиты, особенно задние, кожа гладкая, скользкая.

Днем они греются на солнышке, усевшись на берегу, или на широком листе водного растения, на каком-нибудь плавающем или выдающемся из воды предмете. Лягушки погружаются в сладкую дремоту и могут оставаться в таком положении в течение нескольких часов, если их никто не потревожит. Такое состояние не мешает им моментально выбросить липкий язык на неосторожное насекомое и столь же быстро проглотить его. При малейшем шуме или при виде какой-либо опасности лягушка бросается в воду, плывет очень быстро и зарывается в мягкий ил.

С наступлением темноты лягушки «поют» — монотонно и меланхолично. Голоса их звучат, как концерт духовых инструментов низких тонов. Легенды приписывают их голоса, раздающиеся на болотах и озерах, духам и различной нечисти.

Зимуют лягушки на суше, под листочками, хвоей, кучами хвороста, в норах грызунов. Часть лягушек зимует в незамерзающих ручьях, речках, торфяных болотах.

Мировой рекорд прыгучести лягушки — 409 см.

Молоденький лягушонок вступает в жизнь, пройдя «всего-навсего» тридцать стадий превращений.

Во время прыжка лягушка втягивает в себя свои глаза.

Некоторые лягушки проталкивают пищу в глотку глазами! Вернее задней частью глазного яблока.

Яды земноводных (жабы-аги в Северной Америке, древолазов в Южной и т.д.) применялись местными племенами для отравления стрел при охоте и на войне. Об эффективности этого говорит хотя бы тот факт, что яда одной маленькой лягушки-древолаза хватает, чтобы убить 50 ягуаров! И немудрено: ведь у нее самый сильный яд среди позвоночных животных.

В древнеиндийской поэме «Рамаяна» и «Ригведа» есть специальный гимн лягушкам, появляющимся вместе с муссонными ливнями. Предполагают, что этот гимн составлял часть специального ритуала по вызыванию дождя.

Во многих мифах Лягушка подобно черепахе, рыбе или какому либо морскому животному, держит на своей спине мир. Такие мифы известны не только в южных странах, где лягушек много, но даже у сибирских народов России (хантов, манси, алтайцев и др.), живущих там, где амфибии немногочисленны.

А ещё в XIX веке в Молдавии люди верили, что лягушек нельзя убивать, так как они созданы Богом для очищения отравленной воды. Украинские крестьяне помещали квакшу в крынку с молоком, чтобы оно не скисло.

В мифах древних славян, немцев и других европейских народов лягушки изображаются как «превращенные» люди. Об этом известная русская сказка о Царевне-лягушке, а также немецкая сказка про Принца — лягушку. Мифы о превращении людей в лягушек известны и в других частях света, к примеру, на Филиппинах. Иногда Лягушка в сказках выступает и как помощница человека: она указывает путь герою, переносит его через реку, даёт полезный совет.

Лягушки использовались в качестве тотема (священного знака) у многих народов, а мексиканские индейцы считали этих животных прародителями человеческого рода.

Скрытный образ жизни земноводных стал причиной отрицательного отношения к ним в мифах ряда народов. Распространены суеверия, что эти животные вызывают болезни людей и приносят другой вред: например, убийство лягушки вызывает дождь; прикосновение к жабе может вызвать бородавки на коже человека и т.д.

Пословицы и поговорки про лягушку	Приметы про лягушку
Сколько воды ни пить, а лягушке волом не быть. Не бей из пушки по лягушке. Где птиц нет, там и лягушки за соловьёв сходят. Не страшны лягушке пушки. Не бывать бычком лягушке. В своём-то болоте и лягушка поёт. Лягушка и та хочет, чтобы её болото самым большим было.	Вместе с лягушкой в дом входит удача. Лягушка, выскочившая на дорогу перед путником, сулит неудачу. Если лягушки начинают осенью прятаться глубоко в воду, то это может предвещать скорое наступление холодной осени. Если лягушки в болоте и речке сильно квакают — к дождю. Лягушки весной начинают квакать только после первого грома; даже если его и не было слышно людям, лягушки без грома не заквакают. У человека не будут потеть руки, если он часто и подолгу будет держать в руках лягушку. Если убить лягушку, то дождь пойдет. Лягушки квакают к сильному ненастью.

Сказки про лягушек

1. Почему змеи едят лягушек.
2. Лягушки, захотевшие иметь правителя.
3. Лягушка из Киото и лягушка из Осака. (Японская сказка).
4. Как лягушка небывалой величины выпила всю воду в центральной Австралии и что случилось потом. (Австралийская сказка).
5. Братец Медведь и Сестрица Лягушка, Братец Лис и лягушки. («Сказки дядюшки Римуса» Д. Харриса ).
6. Сказка о лягушке и богатыре. (Русская народная сказка).
7.  Как лягушки яму рыли. (Сказка белых поселенцев Северной Америки).
8. Война мышей и Лягушек. (В.А. Жуковский).
9. Квакша. (К.Паустовский).
10. Королевич-лягушка и Железный Генрих. (Шарль Перро).
11. Лягушка и комар. (Борис Сергуненков).
12. Почему лягушки живут в болоте. (Филиппинская сказка).
13. Колодец Ньямы. (Африканская сказка, народ Ашантии).
14. Как лягушка стала повелительницей неба. (Вьетнамская народная сказка).
15. Лягушка и красавица. (Амурская сказка).
16. Две лягушки. (Алексей Пантелеев).
17. Голая лягушка. (Сергей Воронин).
18. Ест и людей. (Сказки из сборника «Мифы индейцев Южной Америки»).
19. Лев и лягушка. (Сказка народа Бушменов).
20. Про лягушонка, который искал папу. (Татьяна Снегирева).
21. Зайцы и лягушки. (Лев Николаевич Толстой).
22. Голубые лягушки. (Виталий Бианки).
23. Жаба. (Г.Х. Андерсен ).
24. Источник на краю света. (Английская народная сказка).
25. О неутомимой лягушке. (Филип Кинред Дик, перевод А. Корженевского).
26. Царевна—лягушка. (Русская народная сказка).
27. Жаба. (Украинская сказка).
28. Жалейкин и лягушонок. (Н. Сладков).

Загадки про лягушек
В этой сказке ради шутки Замечательные утки Понесли с собой на юг Позабывшую испуг. Как зовётся их подружка? Да, конечно же,… Лягушка! А попала ли она на далёкие юга? Нет иль да? Нет! Отчего же упала лягушка? Оттого, что была та… Хвастушкой! (В.М. Гаршин. Лягушка-путешественница)	Хвост потерял- и себя не узнал, Но не заплакал -Заквакал! (Лягушонок.) Озорные запятые Плавают под мостиком — Черные, проворные, С тонким, гибким хвостиком. Запятые подрастут — Прыгать по лугам начнут. (Головастики.)
Скачет зверушка, Не рот, а ловушка. Попадет в ловушку И комар и мушка. (Лягушка.)	Выпуча глаза сидит, Непонятно говорит, Родилась в воде, А живёт на земле. (Лягушка.)
Не зверь, и не птица, Всего боится. Наловит мух – И в воду – плюх! (Лягушка.) Зеленые мы, как трава; Наша песенка: «ква-ква». (Лягушки.)	На лугу по кочкам Прыгают листочки! Выпуклые глазки И кривые лапки. Только где же ушки?! Кто это? (Лягушка.)
Подрастала – хвост растила, Платье темное носила. Подросла – зеленой стала, Хвост на весла поменяла. (Лягушка.)	Скачет, скачет по траве, А глаза на голове, Скользкая и мокрая, Зеленая квакушка, А зовут ее -… (Лягушка.)
Скачет по болоту Зелёная квакушка. Зелёненькие ножки, Зовут её… (Лягушка.)

Стихи про лягушек
Храбрецы У пруда по мягкой травке  Ходит маленький Васюк.  Ходит-смотрит: здесь паук,  Там дерутся две козявки,  Под скамейкой красный гриб,  На мостках сидят лягушки,  А в воде так много рыб  Мельче самой мелкой мушки.  Надо всё пересмотреть,  Перетрогать, повертеть…  Ведь лягушки не кусают?  Пусть попробуют… Узнают! А лягушки на мостках  Не спускают глаз с мальчишки: Страшный, толстый…. Прут в руках.  Ярко-красные штанишки…  Из-под шапочки крючком  Вьется, пляшет чубик рыжий… Сам к мосткам бочком, бочком,  Подбирается всё ближе.  Ведь мальчишки не кусают?  Пусть попробует… Узнает! Саша Чёрный Лягушка на дорожке Вот лягушка на дорожке. У неё озябли ножки. Значит, ей нужны Тёплые штаны, Суконные Зелёные В крапинку! Самуил Маршак * * * Где ты, Лисонька, Гуляла? Что ты Лисонька, Видала? — Я гуляла На лугу, Там увидела Лягу… Забралась В лесную глушь, Там увидела Лягуш… Прибежала На речушку, Увидала Там Лягушку. Генрих Сапгир	Лягушонок и мышонок В траве лягушонок  Увидел мышонка. -Какой вы чудесный! — Заквакал он звонко. — Ну как вы таким  Удивительным стали? Немало, наверное, Вы испытали? Мышонок сказал : — Я родился весной И маленький был,  Как орешек лесной. За лето подрос, Нагулял себе шёрстку И на зиму зёрен Собрал себе горстку. Вздохнул лягушонок: -А в жизни моей Всё было иначе — Гораздо сложней. Сначала икринкою Плавал я в ряске. Но вдруг у меня  Обозначились глазки. Я стал головастиком. Долго потом В воде я резвился, Виляя хвостом. Но лапки затем У меня появились, Я громко заквакал И на берег вылез. Поймал червяка Средь высокой травы. И тут на полянке Мне встретились вы! Генрих Сапгир *** Слышен шорох в камышах От него шумит в ушах: Сто бесстрашных лягушат Цаплю шёпотом страшат. Генрих Сапгир Лягушки Чьи там крики у пруда? — КВАсу, КВАсу нам сюда! КВА-КВА-КВА-су, простоКВАши, Надоела нам вода! Ирина Токмакова
Пруд Зелененькою ряскую Покрыта гладь пруда Под зыбкою замазкою Колышется вода… У берега метелочки Густого тростника, А на бугре две елочки квозят издалека. В пруде колода дряхлая Спит кверху животом. Склонилась ива чахлая Взлохмаченным кустом. Кря-кря! Плывут от берега Утята-малыши, — С лягушками истерика, Удрали в камыши… И только жаба важная, Как-будто напоказ, Дородная и влажная, Из тины пучит глаз В воде бегут пузырики, Проснулись тростники, И в сердце, полном лирики, Рождаются стихи. Саша Чёрный	Лягушата Дождь- Как будто Из ушата! В луже Скрылись Лягушата: «Здесь Немного Подождём, Чтоб не мокнуть Под дождём…» Александр Шибаев Лягушата Раньше были мы икрою, ква-ква! А теперь мы все — герои, ать-два! Головастиками были, ква-ква! Дружно хвостиками били — ать-два! А теперь мы — лягушата, ква-ква! Прыгай с берега, ребята! Ать-два! И с хвостом и без хвоста Жить на свете — красота! Валентин Берестов
Разговор лягушек — Кума, Ты к нам? — К вам, к вам К вам, к вам! К воде скачу, Ловить хочу. — А кого, кого, кума? — Рака, карпа и сома. — Как поймаешь, дашь ли нам? — Как не дать? Конечно, дам! Самуил Маршак Лягушки-хохотушки Две лягушки-хохотушки Прыгали, скакали. Лапкой – хлоп, Другой – хлоп, Щеки раздували. Увидали комара, Закричали:«Ква-ква-ква!» Улетел комар, как ветер. Хорошо пожить на свете! Генрих Сапгир Ква-ква Выходим за ворота, И сразу отчего-то Пугливые лягушки Попрятаться спешат. А где-то есть большое Зеленое болото, Где очень много вежливых, Веселых лягушат. Где каждый головастик Кричит прохожим: «Здрасьте! Простите, извините И будьте так добры, Заранее спасибо, Не скажет ли кто-либо: Хорошее ли место Нашли мы для игры?» Прохожие, конечно, Теряются сперва, Потом ногами дрыгнут, По-лягушачьи прыгнут И закричат: «Конечно! Все правильно! Ква-ква!» Анатолий Мовшович  Две лягушки На кувшинке две лягушки Пили мятный чай из кружки. И над цаплей так смеялись, За животики держались: — Ай да цапля, вот умора! На одной ноге стоит Ущипнешь ее за пятку Клювом в воду полетит. Ха-ха-ха, да хи-хи-хи! Цапли сочтены деньки. Но услышал эту шутку Крокодил сердитый жутко. Так ногами он затопал: — Столько я лягушек слопал! Подплыву и съем двоих, Облизнулся и затих… Сильный шорох был в кустах Охватил лягушек страх… Как кувшинки он достиг Хохотушки в воду прыг… Ирина Глазкова	Куда спешат головастики Вихрем  Мчится  Под водой Головастик молодой. А за ним — Ещё пяток, А за ним сплошной поток: Тот — без ног, А тот с ногами, Кто — налево, Кто — направо, Так и носится орава Вдоль пруда,  Вокруг пруда… Почему? Зачем? Куда? Головастики Спешат Превратиться в лягушат! Борис Заходер С базара — Откуда идёшь ты, Лягушка-квакушка? — С базара домой, Дорогая подружка! — А что ты купила? — Всего понемножку: Купила КВАпусту. КВАсоль И КВАртошку. Владимир Орлов Две лягушки-хохотушки У лесочка на опушке повстречались две подружки — две зеленые лягушки, две квакушки-хохотушки. Долго квакали, смеялись — за животики хватались, веселились, кувыркались, комарами объедались! Позабыли стыд и страх- квак да квак, квак да квак! В это время по опушке, где резвилися подружки — две подружки-хохотушки, две зеленые лягушки. Шел ни ежик, ни хомяк, ни охотник в сапогах… На своих больших ногах шел огромный белый Страх! Клювом щелкнул… посмотрел… наклонился — хвать! Не съел! Потому, что под кусток, под зелененький листок две лягушки прыг да скок и «смешинку» на замок. Лягушки-хохотушки Лариса Лисовская

Статья подготовлена по материалам интернет-ресурсов:

http://feb-web.ru

http://www.znaniy.com

http://golden-fish.narod.ru

http://www.froggygy.ru

http://littlehuman.ru

 

В 1887 году русский писатель Всеволод Гаршин написал детскую сказку «Лягушка-путешественница». Краткое содержание рассказывает историю отчаянной и смелой лягушки, которая, желая путешествовать, придумала оригинальный способ передвижения на утках. Однако её собственная ошибка и желание похвастаться привели к тому, что она не сумела осуществить задуманное. Это произведение позволяет вынести для себя определённые уроки.

Оглавление:

• Краткое содержание
• План для пересказа
• Главные герои
• Анализ и основная мысль произведения
• Отзывы для читательского дневника

Краткое содержание

В болоте жила самая обычная лягушка, ловила мошек и комаров, весной квакала со своими подружками. Но однажды осенью, когда она сидела на коряге и нежилась под моросящим дождиком, на болото прилетела стая уток. Они сделали перерыв, чтобы покушать.

Поначалу лягушка испугалась и спряталась, но очень скоро поняла, что утки не смогут съесть её, такую большую и толстую. Любопытство пересилило: она выбралась на поверхность, чтобы узнать, куда летит стая. Выяснилось, что птицы отправляются на юг. Одна из уток, которая казалась толще и умнее всех, рассказала, что на юге тепло, там замечательные болота, большие червяки, много мошек и комаров. Тогда лягушка захотела отправиться в полёт вместе с ними.

Но утки не знали, как взять её с собой. Она попросила у них всего 5 минут на раздумья, зарылась в тину, чтобы ничто её не отвлекало от размышлений, и, наконец, придумала. Она предложила, чтобы две утки взяли в свои клювы прутик, а она уцепилась за него ртом посередине. Нужно было, чтобы утки не крякали, а она не квакала.

Утки были восхищены её задумкой, поэтому согласились. Они подняли её очень высоко, и хотя поначалу у неё кружилась голова от высоты и от того, что они летели неровно и дёргали прутик, со временем она привыкла и стала осматриваться. Под ней проносились луга, поля, леса, деревни, люди. Утки между тем переговаривались между собой, как славно она придумала, и она даже хотела поблагодарить их, но вовремя вспомнила, что должна молчать.

В следующий раз по её просьбе утки стали лететь пониже, чтобы у неё не кружилась голова. Из-за этого теперь необычную стаю заметили люди: они начали показывать на неё пальцами и кричать: «Смотрите, утки несут лягушку! Интересно, кто это придумал?». Лягушка долго терпела, но, наконец, не удержалась. Она закричала: «Это я, я придумала!», но стремительно полетела на землю вверх тормашками. Одна из уток даже попыталась поймать её, но не успела.

Она бултыхнулась в пруд на краю деревни. Местные лягушки испугались всплеска и попрятались в воду. Она рассказала им удивительную историю о том, какой гениальный план передвижения она придумала, как у неё были её собственные утки, которые носили её на юг, и что сейчас она просто остановилась в этой деревне, чтобы посмотреть, как живут здешние лягушки, а скоро её утки вернутся за ней. Но те так и не вернулись, посчитав, что при падении она разбилась.

План для пересказа

Это короткое произведение, всего в нескольких страницах рассказывающее интересную и поучительную историю. Однако для удобства его можно разделить на несколько частей, составив план для пересказа:

1. Жизнь в болоте.
2. Знакомство с утками.
3. Заманчивый юг.
4. Гениальная идея.
5. Путешествие.
6. Роковая ошибка.
7. Падение.
8. Разбитые мечты.

Главные герои

В сказке несколько главных героев. Их описание и характеристика:

1. Лягушка — любознательная, умная, сообразительная, смекалистая, находчивая, настойчивая, хитрая, осторожная, любящая перемены и путешествия и не желающая проводить всю свою жизнь в одном болоте. Но при этом у неё есть и отрицательные качества: она хвастливая, самовлюблённая, эгоистичная, любит приврать и преувеличивать.
2. Утки — добрые, крикливые и шумные, отзывчивые, сострадательные, с радостью принявшие и поддержавшие необычную идею. Были восхищены задумкой. Быстро привязались к своей спутнице и даже называли её «наша лягушка».

Также в сказке присутствуют люди — обычные деревенские жители, которые были удивлены видом уток, нёсших лягушку на прутике.

Анализ и основная мысль произведения

Жанр произведения Гаршина — авторская сказка, но смысл, заложенный в неё, в некоторой степени приближает её к притче. Проводя анализ этой поучительной истории, можно выделить главную мысль «Лягушки-путешественницы» — никогда не стоит хвастаться своими успехами, нужно быть скромным и уметь сдерживать свои эмоции.

Излишнее хвастовство может сыграть с человеком злую шутку и сорвать все его планы, и вместо славы можно лишь выставить себя на посмешище. Люди должны сами заметить успехи человека и похвалить его, а обращать на себя излишнее внимание не следует. В некоторых случаях лучше тактично промолчать.

Если бы лягушка молчала до конца путешествия, она благополучно добралась бы до юга, её мечты были бы исполнены. Однако она не могла допустить, чтобы люди вдруг решили, будто это утки придумали такую хитрую штуку, поэтому она поспешила прокричать, что это её задумка, но это её и погубило: она упала и оказалась в другом болоте. Таким образом, сказка «Лягушка-путешественница» — иллюстрация того, что хвастовство всегда наказывается по заслугам.

Ещё одна мысль, заложенная в произведении, — нужно стремиться к своим мечтам, не боясь придумывать для этого самые смелые планы, и никогда не отступать от задуманного.

Лягушка очень хотела побывать на юге, и хотя сначала она не знала, как это осуществить, она отправилась в тихое место, где её никто бы не побеспокоил, и напряжённо думала об этом, наконец, придя к верному решению. Такое рвение достойно восхищения.

Пословицы и поговорки, отражающие главную мысль сказки:

1. Смекалка во всяком деле поможет.
2. Слово — серебро, молчание — золото.
3. Сто раз подумай, прежде чем что-то сказать.
4. Хвастовство до добра не доводит.
5. Не хвали себя сам, пусть люди похвалят.
6. Высоко летаешь — низко падаешь.
7. Хотел черт на Луну взлететь, да сорвался.

Отзывы для читательского дневника

Как и у многих людей, у лягушки-путешественницы есть и положительные, и отрицательные качества. Она умная и сообразительная, но излишне самовлюблённая. Прочитав эту сказку, каждый может понять, что хвастовство не доведёт до добра. А вот главная героиня, судя по всему, так ничему и не научилась, если, упав в новое болото, начала хвастать перед здешними обитательницами и приукрашивать события. В целом, мне очень понравился сюжет этого произведения, и я хочу нарисовать по нему рисунок — как лягушка срывается с прутика и падает в воду.

Жила-была на свете лягушка-квакушка. Сидела она в болоте, ловила комаров да мошку, весною громко квакала вместе со своими подругами. И весь век прожила бы она благополучно — конечно, в том случае, если бы не съел ее аист. Но случилось одно происшествие.

Однажды она сидела на сучке высунувшейся из воды коряги и наслаждалась теплым мелким дождиком.

— Ах, какая сегодня прекрасная мокрая погода! — думала она. — Какое это наслаждение — жить на свете!

Дождик моросил по ее пестренькой лакированной спинке, капли его подтекали ей под брюшко и за лапки, и это было восхитительно приятно, так приятно, что она чуть-чуть не заквакала, но, к счастью, вспомнила, что была уже осень и что осенью лягушки не квакают, — на это есть весна, — и что, заквакав, она может уронить свое лягушечье достоинство. Поэтому она промолчала и продолжала нежиться.

Вдруг тонкий, свистящий, прерывистый звук раздался в воздухе. Есть такая порода уток: когда они летят, то их крылья, рассекая воздух, точно поют, или, лучше сказать, посвистывают. Фью-фыю-фью-фью — раздается в воздухе, когда летит высоко над вами стадо таких уток, а их самих даже и не видно, так они высоко летят. На этот раз утки, описав огромный полукруг, опустились и сели как раз в то самое болото, где жила лягушка.

— Кря, кря! — сказала одна из них, — Лететь еще далеко; надо покушать.

И лягушка сейчас же спряталась. Хотя она и знала, что утки не станут есть ее, большую и толстую квакушку, но все-таки, на всякий случай, она нырнула под корягу. Однако, подумав, она решила высунуть из воды свою лупоглазую голову: ей было очень интересно узнать, куда летят утки.

— Кря, кря! — сказала другая утка, — уже холодно становится! Скорей на юг! Скорей на юг!

И все утки стали громко крякать в знак одобрения.

— Госпожи утки! — осмелилась сказать лягушка, — что такое юг, на который вы летите? Прошу извинения за беспокойство.

И утки окружили лягушку. Сначала у них явилось желание съесть ее, но каждая из них подумала, что лягушка слишком велика и не пролезет в горло. Тогда все они начали кричать, хлопая крыльями:

— Хорошо на юге! Теперь там тепло! Там есть такие славные теплые болота! Какие там червяки! Хорошо на юге!

Они так кричали, что почти оглушили лягушку. Едва-едва она убедила их замолчать и попросила одну из них, которая казалась ей толще и умнее всех, объяснить ей, что такое юг. И когда та рассказала ей о юге, то лягушка пришла в восторг, но в конце концов все-таки спросила, потому что была осторожна:

— А много ли там мошек и комаров?

— О! целые тучи! — отвечала утка.

— Ква! — сказала лягушка и тут же обернулась посмотреть, нет ли здесь подруг, которые могли бы услышать ее и осудить за кваканье осенью. Она уж никак не могла удержаться, чтобы не квакнуть хоть разик.

— Возьмите меня с собой!

— Это мне удивительно! — воскликнула утка. — Как мы тебя возьмем? У тебя нет крыльев.

— Когда вы летите? — спросила лягушка.

— Скоро, скоро! — закричали все утки. – Кря! Кря! Кря! Тут холодно! На юг! На юг!

— Позвольте мне подумать только пять минут, — сказала лягушка, — я сейчас вернусь, я наверно придумаю что-нибудь хорошее.

И она шлепнулась с сучка, на который было снова влезла, в воду, нырнула в тину и совершенно зарылась в ней, чтобы посторонние предметы не мешали ей размышлять. Пять минут прошло, утки совсем было собрались лететь, как вдруг из воды, около сучка, на котором она сидела, показалась ее морда, и выражение этой морды было самое сияющее, на какое только способна лягушка.

— Я придумала! Я нашла! — сказала она. — Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, я прицеплюсь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и все будет превосходно.

Нашли хороший, прочный прутик, две утки взяли его в клювы, лягушка прицепилась ртом за середину, и все стадо поднялось на воздух. У лягушки захватило дух от страшной высоты, на которую ее подняли; кроме того, утки летели неровно и дергали прутик; бедная квакушка болталась в воздухе, как бумажный паяц, и изо всей мочи стискивала свои челюсти, чтобы не оторваться и не шлепнуться на землю. Однако она скоро привыкла к своему положению и даже начала осматриваться. Под нею быстро проносились поля, луга, реки и горы, которые ей, впрочем, было очень трудно рассмотреть, потому что, вися на прутике, она смотрела назад и немного вверх, но кое-что все-таки видела и радовалась и гордилась.

— Вот как я превосходно придумала, — думала она про себя.

А утки летели вслед за несшей ее передней парой, кричали и хвалили ее.

— Удивительно умная голова наша лягушка, — говорили они, — даже между утками мало таких найдется.

Она едва удержалась, чтобы не поблагодарить их, но вспомнив, что, открыв рот, она свалится со страшной высоты, еще крепче стиснула челюсти и решилась терпеть.

Утки летели над сжатыми полями, над пожелтевшими лесами и над деревнями, полными хлеба в скирдах; оттуда доносился людской говор и стук цепов, которыми молотили рожь. Люди смотрели на стаю уток и, лягушке ужасно захотелось лететь поближе к земле, показать себя и послушать, что об ней говорят. На следующем отдыхе она сказала:

— Нельзя ли нам лететь не так высоко? У меня от высоты кружится голова, и я боюсь свалиться, если мне вдруг сделается дурно.

И добрые утки обещали ей лететь пониже. На следующий день они летели так низко, что слышали голоса:

— Смотрите, смотрите! — кричали дети в одной деревне, — утки лягушку несут!

Лягушка услышала это, и у нее прыгало сердце.

— Смотрите, смотрите! — кричали в другой деревне взрослые, — вот чудо-то!

— Знают ли они, что это придумала я, а не утки? — подумала квакушка.

— Смотрите, смотрите! — кричали в третьей деревне. — Экое чудо! И кто это придумал такую хитрую штуку?

Тут лягушка не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи:

— Это я! Я!

И с этим криком она полетела вверх тормашками на землю. Утки громко закричали, одна из них хотела подхватить бедную спутницу на лету, но промахнулась. Лягушка, дергая всеми четырьмя лапками, быстро падала на землю; но так как утки летели очень быстро, то и она упала не прямо на то место, над которым закричала и где была твердая дорога, а гораздо дальше, что было для нее большим счастьем, потому что она бултыхнулась в грязный пруд на краю деревни.

Она скоро вынырнула из воды и тотчас же опять сгоряча закричала во все горло:

— Это я! Это я придумала!

Но вокруг нее никого не было. Испуганные неожиданным плеском, местные лягушки все попрятались в воду. Когда они начали показываться из воды, то с удивлением смотрели на новую.

И она рассказала им чудную историю о том, как она думала всю жизнь и наконец изобрела новый, необыкновенный способ путешествия на утках; как у нее были свои собственные утки, которые носили ее, куда было угодно; как она побывала на прекрасном юге, где так хорошо, где такие прекрасные теплые болота и так много мошек и всяких других съедобных насекомых.

— Я заехала к вам посмотреть, как вы живете, — сказала она. — Я пробуду у вас до весны, пока не вернутся утки, которых я отпустила.

Но утки уж никогда не вернулись. Они думали, что квакушка разбилась о землю, и очень жалели ее.

© ООО «Издательство ACT», 2017

Сказки

Лягушка- путешественница

Жила-была на свете лягушка-квакушка. Сидела она в болоте, ловила комаров да мошку, весною громко квакала вместе со своими подругами. И весь век она прожила бы благополучно – конечно, в том случае, если бы не съел её аист. Но случилось одно происшествие. Однажды она сидела на сучке высунувшейся из воды коряги и наслаждалась тёплым мелким дождиком.

«Ах, какая сегодня прекрасная мокрая погода! – думала она. – Какое это наслаждение – жить на свете!»

Дождик моросил по её пёстренькой лакированной спинке; капли его подтекали ей под брюшко и за лапки, и это было восхитительно приятно, так приятно, что она чуть-чуть не заквакала, но, к счастью, вспомнила, что была уже осень и что осенью лягушки не квакают, – на это есть весна, – и что, заквакав, она может уронить своё лягушечье достоинство. Поэтому она промолчала и продолжала нежиться.

Вдруг тонкий, свистящий, прерывистый звук раздался в воздухе. Есть такая порода уток: когда они летят, то их крылья, рассекая воздух, точно поют, или, лучше сказать, посвистывают. Фью-фью-фью-фью – раздаётся в воздухе, когда летит высоко над вами стадо таких уток, а их самих даже и не видно, так они высоко летят. На этот раз утки, описав огромный полукруг, спустились и сели как раз в то самое болото, где жила лягушка.

– Кря, кря! – сказала одна из них. – Лететь ещё далеко; надо покушать.

И лягушка сейчас же спряталась. Хотя она и знала, что утки не станут есть её, большую и толстую квакушку, но всё-таки, на всякий случай, она нырнула под корягу. Однако, подумав, она решилась высунуть из воды свою лупоглазую голову: ей было очень интересно узнать, куда летят утки.

– Кря, кря! – сказала другая утка, – уже холодно становится! Скорей на юг! Скорей на юг!

И все утки стали громко крякать в знак одобрения.

– Госпожи утки! – осмелилась сказать лягушка, – что такое юг, на который вы летите? Прошу извинения за беспокойство.

И утки окружили лягушку. Сначала у них явилось желание съесть её, но каждая из них подумала, что лягушка слишком велика и не пролезет в горло. Тогда все они начали кричать, хлопая крыльями:

– Хорошо на юге! Теперь там тепло! Там есть такие славные тёплые болота! Какие там червяки! Хорошо на юге!

Они так кричали, что почти оглушили лягушку. Едва-едва она убедила их замолчать и попросила одну из них, которая казалась ей толще и умнее всех, объяснить ей, что такое юг. И когда та рассказала ей о юге, то лягушка пришла в восторг, но в конце всё-таки спросила, потому что была осторожна:

– А много ли там мошек и комаров?

– О! целые тучи! – отвечала утка.

– Ква! – сказала лягушка и тут же обернулась посмотреть, нет ли здесь подруг, которые могли бы услышать её и осудить за кваканье осенью. Она уж никак не могла удержаться, чтобы не квакнуть хоть разик.

– Возьмите меня с собой!

– Это мне удивительно! – воскликнула утка. – Как мы тебя возьмём? У тебя нет крыльев.

– Когда вы летите? – спросила лягушка.

– Скоро, скоро! – закричали все утки. – Кря, кря! кря! кря! Тут холодно! На юг! На юг!

– Позвольте мне подумать только пять минут, – сказала лягушка, – я сейчас вернусь, я наверно придумаю что-нибудь хорошее.

И она шлёпнулась с сучка, на который было снова влезла, в воду, нырнула в тину и совершенно зарылась в ней, чтобы посторонние предметы не мешали ей размышлять. Пять минут прошло, утки совсем было собрались лететь, как вдруг из воды, около сучка, на котором она сидела, показалась её морда, и выражение этой морды было самое сияющее, на какое только способна лягушка.

– Я придумала! Я нашла! – сказала она. – Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, а я прицеплюсь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и всё будет превосходно.

Хотя молчать и тащить хоть бы и лёгкую лягушку три тысячи вёрст не бог знает какое удовольствие, но её ум привёл уток в такой восторг, что они единодушно согласились нести её. Решили переменяться каждые два часа, и так как уток было, как говорится в загадке, столько, да ещё столько, да полстолько, да четверть столька, а лягушка была одна, то нести её приходилось не особенно часто. Нашли хороший, прочный прутик, две утки взяли его в клювы, лягушка прицепилась ртом за середину, и всё стадо поднялось на воздух. У лягушки захватило дух от страшной высоты, на которую её подняли; кроме того, утки летели неровно и дёргали прутик; бедная квакушка болталась в воздухе, как бумажный паяц, и изо всей мочи стискивала свои челюсти, чтобы не оторваться и не шлёпнуться на землю. Однако она скоро привыкла к своему положению и даже начала осматриваться. Под нею быстро проносились поля, луга, реки и горы, которые ей, впрочем, было очень трудно рассматривать, потому что, вися на прутике, она смотрела назад и немного вверх, но кое-что всё-таки видела и радовалась и гордилась.

«Вот как я превосходно придумала», – думала она про себя.

А утки летели вслед за нёсшей её передней парой, кричали и хвалили её.

– Удивительно умная голова наша лягушка, – говорили они, – даже между утками мало таких найдётся.

Она едва удержалась, чтобы не поблагодарить их, но, вспомнив, что, открыв рот, она свалится со страшной высоты, ещё крепче стиснула челюсти и решилась терпеть. Она болталась таким образом целый день: нёсшие её утки переменялись на лету, ловко подхватывая прутик; это было очень страшно: не раз лягушка чуть было не квакала от страха, но нужно было иметь присутствие духа, и она его имела. Вечером вся компания остановилась в каком-то болоте; с зарёю утки с лягушкой снова пустились в путь, но на этот раз путешественница, чтобы лучше видеть, что делается на пути, прицепилась спинкой и головой вперёд, а брюшком назад. Утки летели над сжатыми полями, над пожелтевшими лесами и над деревнями, полными хлеба в скирдах; оттуда доносился людской говор и стук цепов, которыми молотили рожь. Люди смотрели на стаю уток и, замечая в ней что-то странное, показывали на неё руками. И лягушке ужасно захотелось лететь поближе к земле, показать себя и послушать, что об ней говорят. На следующем отдыхе она сказала:

– Нельзя ли нам лететь не так высоко? У меня от высоты кружится голова, и я боюсь свалиться, если мне вдруг сделается дурно.

И добрые утки обещали ей лететь пониже. На следующий день они летели так низко, что слышали голоса.

– Смотрите, смотрите! – кричали дети в одной деревне, – утки лягушку несут!

Лягушка услышала это, и у неё прыгало сердце.

– Смотрите, смотрите! – кричали в другой деревне взрослые, – вот чудо-то!

«Знают ли они, что это придумала я, а не утки?» – подумала квакушка.

– Смотрите, смотрите! – кричали в третьей деревне. – Экое чудо! И кто это придумал такую хитрую штуку?

Тут лягушка уж не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи:

– Это я! Я!

И с этим криком она полетела вверх тормашками на землю. Утки громко закричали; одна из них хотела подхватить бедную спутницу на лету, но промахнулась. Лягушка, дрыгая всеми четырьмя лапками, быстро падала на землю; но так как утки летели очень быстро, то и она упала не прямо на то место, над которым закричала и где была твёрдая дорога, а гораздо дальше, что было для неё большим счастьем, потому что она бултыхнулась в грязный пруд на краю деревни.

Она скоро вынырнула из воды и тотчас же опять сгоряча закричала во всё горло:

– Это я! Это я придумала!

Но вокруг неё никого не было. Испуганные неожиданным плеском, местные лягушки все попрятались в воду. Когда они начали показываться из неё, то с удивлением смотрели на новую.

И она рассказала им чудную историю о том, как она думала всю жизнь и наконец изобрела новый, необыкновенный способ путешествия на утках; как у неё были свои собственные утки, которые носили её, куда ей было угодно; как она побывала на прекрасном юге, где так хорошо, где такие прекрасные тёплые болота и так много мошек и всяких других съедобных насекомых.

– Я заехала к вам посмотреть, как вы живёте, – сказала она. – Я пробуду у вас до весны, пока не вернутся мои утки, которых я отпустила.

Но утки уж никогда не вернулись. Они думали, что квакушка разбилась о землю, и очень жалели её.

Дата изменения: 07 ноября 2021 в 18:49

Тема

В.М.
Гаршин. «Лягушка-путешественница». Характеристика героев. Нравственный смысл сказки.

Цель

Познакомить
учащихся с содержанием сказки В.М. Гаршина «Лягушка Путешественница»,
раскрыть основную мысль сказки.

Задачи

обучающие –
Подвести обучающихся к пониманию содержания и основной мысли произведения
посредством анализа содержания сказки, освоение позиции читателя –
исследователя; исследование внутреннего мира у героя и автора произведения..

развивающие –
способствовать развитию навыков анализа художественного текста, внимательного
отношения к слову, обогащению словарного запаса детей, умение работать с
текстом, формировать систему читательских умений.

воспитательные – содействовать
воспитанию нравственных качеств на примере произведения В.М. Гаршина.

Формируемые
УУД

Личностные: Обучающиеся научатся осознавать и определять свои эмоции;

ориентироваться в нравственном
содержании и смысле поступков — своих и окружающих людей.

Регулятивные: самостоятельно формулировать тему и цели урока;
составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; в диалоге с
учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей
работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные: пользоваться разными видами чтения, извлекать и
перерабатывать информацию, пользоваться словарями, строить рассуждения.               
                                                                                                                           Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения
различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической
формами речи, высказывать и обосновывать свою точку зрения; задавать вопросы.

Основные
понятия

Ресурсы

Основные: Литературное
чтение 3 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч.1 /
[авт.-сост. Л.Ф Климанова и др.] / М.: Просвещение, 2014. – 223 с.

Образовательные ресурсы: портрет В. М. Гаршина; выставка книг писателя;
мультимедийная презентация «Творчество В. М. Гаршина»; карточки с заданиями
для групп, шляпы, разноцветные ленточки, игрушка- лягушка, пословицы, аудиозапись
сказки, оценочное полотно ученика(каждому ученику) 

Организация пространства

Этап
урока

Деятельность
учителя

Деятельность
ученика

Задания
для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных
результатов

Планируемые
результаты

Предметные

УУД

 I.Организацион-ный
момент.

Цель:
включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне

Стадия «Вызов»

 — Добрый день, всем!

Начинаем ровно в срок

Увлекательный урок

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Пусть сегодня для нас всех

На урок придёт успех!

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей.

Я желаю всем удачи

И успешности в придачу!

— Ну, что ж, ребята, сегодня мы проведём вместе урок
литературного чтения. Работать будем в группах. Я уверена, что каждый из вас
уже обратил внимание на расположение столов и на то, что на каждом столе лежат
шляпы определённого цвета.                                         — Сейчас я
предлагаю вам определить группу, в которой вы будете работать. В этом вам
поможет волшебная шляпа. В ней находятся ленточки четырёх цветов. Опустите
руку в шляпу и вытащите одну ленточку. Затем, займите место за тем столом, на
котором находится шляпа того же цвета. (дети достают ленточки и садятся за
столы).                                                                        
— Я вижу, что все заняли свои места. По правилам групповой работы, каждой
группе необходимо выбрать командира, т.е. человека, который будет
контролировать действия всей группы, и следить за дисциплиной. Готовы ли вы
отправиться в путешествие за новыми знаниями?

Приём
«Ассоциации»                                                      — Ребята, а какие ассоциации у вас возникают при слове
«путешествие»?                                — Подберите
синонимы к слову «путешественник»? (ответы детей)                                         
— Внимание на экран! (синонимы)                                
 — Как вы думаете, путешествовать могут только люди?                                                                   
— На чём можно отправиться в путешествие?

Дети
улыбаются друг другу.

Рассаживаются
по группам.

Отвечают
на вопросы

Подбирают синонимы к слову «путешественник»

Дают ответы на вопросы

Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Создание мотивации к изучению предмета

Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне.

  Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Осуществление самоконтроля

II. Определение темы урока.

Сообщения детей о лягушках

Цель: повторение
изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»

— Предлагаю вашему вниманию загадку, которая поможет назвать
интересного путешественника с необычным способом передвижения, а так же тему
урока.                       Загадка                                                                     
В этой сказке ради шутки                            Замечательные
утки                                           Понесли с собой на юг                              
Позабывшую испуг.                                    Как зовётся их
подружка?                                                     Да,
конечно же (лягушка) (Появляется лягушка- игрушка).

— Что вы знаете о жизни лягушек?

Сообщения детей о лягушках (по одному от каждой группы).

1. Жанр сказки.

-Сейчас мы отправимся в «Бюро сказочных находок»

Ученики читают вопросы по карточкам и отвечают. (Слайды к
сказкам «Каша из топора», «Золушка», «Сказка о мёртвой царевне», «Лиса и журавль», «Маша и
медведь», «Лягушка
– путешественница».)

1. В какой сказке герой, имеющий отношение к службе, приготовил
обед из металлического орудия для рубки леса? «Каша из топора».

2. В какой сказке говорится про обувное изделие, потерянное
владелицей на балу? «Золушка» Ш. Перро.

3. В какой сказке было говорящее зеркало? «Сказка о
мёртвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкин.

4. Какая сказка заканчивается словами «Как аукнулось, так и
откликнулось» и с тех пор дружба врозь? «Лиса и журавль».

5. В какой сказке героиня приговаривала следующие
слова «Высоко
сижу, далеко гляжу…»? «Маша и медведь».

6. Героиня сказки мечтала о тёплых странах, где
много мошек. В. М. Гаршин «Лягушка – путешественница».

-Молодцы, дружно работаете, знаете все сказки.

— На какие две группы можно разделить названные вами сказки? (Народные, авторские
или литературные)

— Каковы особенности литературной сказки? Чем она отличается от народной?

Народная сказка                                                        
Литературная сказка

1. Автор –
народ                                                          1. Автор – конкретное лицо

2. Существует в устной
форме.                                   2. Создаётся в письменной форме.

3. Каждая сказка существует в нескольких вариантах.

Создатель может вносить
изменения.                                       3. Внесение изменений не 
допускается.

4. Время создания определить
невозможно.                                    4. Время создания сказки известно.

5. Народная сказка ограничена жанром:- волшебная;- бытовая;

— о животных;                       

5. Не ограничивается определённым жанром; включает в себя   
черты и бытовой, и волшебной, и сказки о животных, и даже фантастику.                      
                         

Отгадывают загадку.                           Выдвигают
предположение о теме урока.

Зачитывают
сообщения о лягушках (по одному от каждой группы)

Ученики читают вопросы по карточкам и отвечают.

Дети по очереди доказывают различия между сказками.

Обучающиеся
дают определение понятию сказка. (Свои знания)

Делают
вывод, что сказка – это вымышленное произведение, поучительного характера, с
участием волшебных, фантастических сил.

Осознают, принимают, сохраняют задачи учебной деятельности.         
Прогнозируют содержание урока.

Работа
со словарем.

Сравнить
определения из разных словарей и составить одно наиболее подходящее для нас.

Осуществлять актуализацию личного жизненного опыта

Владение
научной терминологией, ключевыми понятиями.

Умение
работать со словарем.

Формирование
аналитического мышления, умения обосновать свою точку зрения.

3.
Постановка учебной задачи.

Цель:
формулирование темы урока

Сказка «Лягушка –путешественни-ца»

Знакомство
с биографией В.М. Гаршина

— Попробуйте
догадаться, о какой сказке пойдет на уроке речь.

На доске
кластер.

Водоем с
надписью «Лягушка – Путешественница» и кувшинки с надписями слов: любопытная,
сообразительная, страх, спокойствие, глупая, утки, скользкая, болтливая,
зеленая, гуси, жадная, решительная, печаль, хвастливая.

-Ребята,
посмотрите внимательно на доску.

-Что вы
видите?

— О ком
пойдет речь в сказке?

— Как вы
думаете, с какой сказкой мы сегодня познакомимся?

-Где мы
сейчас можем найти эту сказку?

— Какая тема урока?                             Сказка «Лягушка-путешественница» авторская, но
начинается она такими же словами, которые часто встречаются в русских
народных сказках.
Кто помнит начало сказки?

Всеволод Михайлович Гаршин написал сказку «Лягушка-путешественница»,
когда ему было 32 года. И вот уже почти     120 лет её читают дети. Эта сказка пронизана
такой лёгкой иронией, что читать её одно удовольствие. В библиотеке несколько
изданий этого произведения. Давайте послушаем сообщения о В.М. Гаршине.

Сообщения детей. Интересные факты из жизни
Гаршина Всеволода Михайловича.

— Я
предлагаю вам, подобрать к лягушке только те кувшинки, которые как вы
считаете наиболее подходят к ее образу.

—
Молодцы.

— Но
ведь у нас сегодня необычный урок, а урок знакомства со сказочным персонажем.

— А
зачем мы читаем сказки?

— Какую
цель на урок вы можете себе поставить?

— Какие
задачи можете поставить?

—
Водоем, кувшинки с надписями, лягушку.

-О
лягушке.

Ответы
детей.

— В
учебнике.

«Лягушка
– путешественница»

Внимательно слушают.

Рассматривают и описывают содержание иллюстрации (портрета).               Дети работают у доски.

-Они нас
чему то учат.

— Узнать
поучительный смысл сказки.

-Познакомиться
с лягушкой, как со сказочным персонажем.

—
Доказать, что данное произведение является сказкой.

Используем
прием: составление кластера.

Пробуждение познавательного интереса к чтению и окружающему
миру, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

Владение
навыками устного аргументирован-ного высказывания

Владеют навыками
рассматривания

и
описания иллюстрации.

Адекватно
воспринимают

устную
речь.

Способность
ставить цели и задачи

Умение с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Осуществление
функций самоконтроля процесса и результатов деятельности

4.
Открытие учащимися новых знаний.

Цель: установить героев сказки, определить
черты характера лягушки, манеру поведения.

Беседа
по содержанию сказки  

Цель:
проверить как дети усвоили материал                  

-Сейчас
я включу аудиозапись сказки «Лягушка – путешественница».

Вы не
просто будете слушать сказку, а будете читать ее про себя, повторяя за чтецом,
но и подготовите задание:

Белая шляпа – собирает только факты,
т.е. ваша задача найти описание лягушки в тексте, составить словесный
портрет, перечислить все факты о её жизни и о том, какая история с ней
произошла.

Жёлтая шляпа – позитив. Ваша задача:
выделите положительные черты характера лягушки, найдите в тексте выражения и
слова, которые автор использует для того, чтобы показать своё положительное
отношение к лягушке, а также положительное отношение уток к ней и самой лягушки
к себе.

Чёрная шляпа – критика. Ваша задача:
выделите все отрицательные черты характера лягушки, найдите в тексте слова,
которые подчёркивают негативное отношение автора к лягушке. Объясните, как
характеризуют лягушку слова: шлёпнулась, бултыхнулась, полетела вверх
тормашками.

Красная шляпа – чувства и эмоции. Ваша
задача: Рассказать о том, какие чувства и эмоции испытывает автор к героине в
различных ситуациях, какие чувства испытывают к ней утки, люди, лягушки на
болоте, и, конечно же, какие чувства и эмоции вызывает лягушка у вас.

— Какие
герои сказки вам встретились?

— Какая
была лягушка?

— Какие
чувства переживала лягушка?

—
Ребята, а какие слова, написанные на кувшинках вам в сказке не встретились?

Мы
знаем, что в жизни лягушка скользкая и зеленая, но в нашей сказке об этом
ничего не говорится.

Поэтому
лишние слова мы уберем.

—
Сделаем вывод.

— Что
нового вы узнали на этом этапе работы?

Слушают
и читают сказку про себя и делают отметки

Утки,
лягушка.

Хвастливая,
болтливая, сообразительная, решительная.

Любопытство,

-Скользкая
и зеленая.

Что
лягушка, мечтала попасть,  хотела на юг, ей помогали утки, она изобрела
способ.

Индивидуальное
чтение сказки с пометками.

1
вопрос. Какие герои сказки вам встретились?

2. Какая
была лягушка?

3. Какие
чувства переживала лягушка.

Дети
получают первый пазл.

Поиск и
выделение необходимой информации, сопоставление и обобщение

Способность
правильно определить героев сказки.

5.
Физминутка.

Вы, наверное, устали? – Да!

И поэтому все встали.

Дружно вытянули руки

Будто крылышки у утки.

Опустили, помолчали

Как лягушки поскакали

Поскакали, поскакали

И в болоте все пропали

Но, закончилась игра и учиться нам пора

Выполняют
движения

Контролируют свои действия, соотнося их с действиями учителя и
одноклассников, имеют мотивацию к учебной деятельности.

Развитие навыков сотрудничества

6.Вторичное чтение.

Закрепление
изученного материала в ходе представления результатов собственной
деятельности.

Цель: закрепить полученные знания;

-Мы
с вами очень хорошо поработали на прошлом этапе, определили героев сказки,
черты характера и чувства, которые переживала главная героиня.

-А
сейчас нам предстоит разобраться, какие же события произошли с героями
сказки.

Ребята,
сейчас вам необходимо заполнить таблицу, и выделить в тексте ответы — 
доказательства.

Срываем
еще один лепесток ромашки.

—
Правильно ли я вас поняла, что лягушка не долетела до юга и не исполнила свою
мечту?

Обучающиеся
в группе заполняют таблицу. Находят необходимую информацию  в тексте,
совещаются и выделяют разными цветами.

—
Да, правильно. И доказывают.

Все
группы получают текст сказки на отдельно распечатанных листах, таблицы для
заполнения.

Задачей
детей является не просто заполнить таблицу, но пояснить свои ответы,
примерами из текста.

Дети
получают второй пазл

Поиск и
выделение необходимой информации, сопоставление и обобщение

Навыки
отображения учебного материала, выделения существенного, формирование
обобщенных знаний. Осуществление познавательной рефлексии в отношении
действий по решению учебных и познавательных задач.

7.
Включение новых знаний в систему знаний.

Цель:
включение нового знания в систему изученного материала.

Работа с
пословицами

8.Закрепление
изученного     Цель: Воспитывать
эмоциональную отзывчивость к прочитанному, к героям и их поступкам,
прививать этические качества личности — доброту, скромность.

Раздается
звук «Стучат в дверь». После слов войдите, дверь открывается и в класс входит
почтальон и передает письмо учителю.

Учитель
читает письмо, в котором ребята с другой школы просят восстановить последовательность
сказки.

— Что
можете сказать о чувствах лягушки во время полета?

Учитель
раздает пословицы двум группам.

—
Прочитайте внимательно каждую пословицу и определите. Какая пословица
подходит к нашей сказке и почему?

-Почему не состоялось путешествие Лягушки? Выбери
правильный ответ.

а) лягушки не умеют летать;

б) прутик, за который держалась лягушка, оказался
непрочным;

в) из-за хвастовства, зазнайства лягушки.

— Кто герой сказки? ЛЯГУШКА.                  — Как она выглядит?
ПУЧЕГЛАЗАЯ, ТОЛСТАЯ

— Каковы её действия в сказке? СООБРАЖАЕТ, БОЛТАЕТ, ХВАСТАЕТСЯ

— Что в характере лягушки вам понравилось? ИЗОБРЕТАЕТ НЕОБЫКНОВЕННЫЙ

СПОСОБ ЛЕТАТЬ, ПУТЕШЕСТВЕННИЦА

Определяют
последователь-ность событий.

 Дети
высказывают мнение.

1. Заяц
от листа, лягушка от зайца бежит.

2.
Хвастовство само себя наказывает.

Ответы
детей.

Каждая
группа получает конверт, в котором находится разбитый на несколько частей
текст сказки. Дети должны восстановить последовательность сказки, в
зависимости с планом, составленным учителем.

Что
можете сказать о чувствах лягушки во время полёта

Дети
получают третий пазл.

Оценить ситуацию с
точки зрения моральной нормы, правил поведения

Дети получают четвертый пазл.     У
них получается картинка с надписью. Хвастовство само себя наказывает.
Это и есть «клад», который должны открыть дети.

Умение
восстановить правильную последовательность текста.

Анализировать
содержание рассказа.

Осуществлять
познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и
познавательных задач

Умение
формулировать и аргументировать свое мнение, учитывать мнения других.

9.Итог
урока

— Произведение какого литературного жанра читали?                                                              
— Чему учит эта сказка?                                                   

— Понравился вам сегодня урок?

— Что больше всего запомнилось?

-Какие пословицы подходят к сказке?                                                                                            (Смекалка
во всяком деле выручит.

Слово – серебро, а молчание –
золото.                                                                                                            
Сто раз подумай, прежде чем открыть
рот!                                                                                         
Легко хвалиться, легко и свалиться).

Литературную сказку

Хвастовство не приводит к добру, надо быть скромным и
сдержанным. Лягушка была умная и изобретательная, и могла бы долететь до юга.

Ответы детей

10. Рефлексия.

Цель: осознание учащимися своей учебной
деятельности, самооценка результатов деятельности своей и класса

Дети
заполняют таблицу «Знаю, не знаю, мой вклад на каждом этапе» (у каждого
ребёнка)

Заполнение
таблицы.

Заполнение
рефлексивной карты.

«Сегодня
на уроке я…»:

Что
получилось и что не получилось?

Достигли
ли цели, поставленной в начале урока?

Если
нет, что необходимо сделать для ее достижения?

Какие
вопросы возникли в конце урока?

Формирование
навыков рефлексии

11.Домашнее
задание
(по уровням сложности)

1-й уровень. Читать сказку, нарисовать рисунок

2-й уровень. Составить план, ответить на вопросы с.

3-й
уровень. Придумать свой конец сказки.

Записывают
домашнее задание в дневник

Записать
домашнее задание на следующий урок

Восприятие и осмысление информации. Осуществление функций
самоконтроля процесса и результатов деятельности.