К чему могут привести научные открытия? 3 примера итогового сочинения ЕГЭ 2021-2022 по литературе на данную тему для допуска 11 классов к ЕГЭ 2022. С аргументами из литературы и литературными произведениями.
-
Аргументы для направления цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия? итоговое сочинение 2021-2022
-
Примерные темы итогового сочинения 2021-2022
К чему могут привести научные открытия? итоговое сочинение ЕГЭ
Всем известно, что сегодняшний уровень благосостояния — это заслуга ученых. Научные открытия стали движущей силой для развития производства, экономики, медицины, социальной сферы. Однако у прогресса есть и изнаночная сторона: техногенные катастрофы, экологические проблемы, бесполезные и затратные эксперименты. И положительное, и отрицательное влияние научных побед на человечество описали литераторы.
Например, о пользе прогресса писал М.А. Шолохов в произведении «Поднятая целина». Раньше казаки использовали только ручной труд в поле, поэтому большинство из них жило в бедности и невежестве. У них просто не оставалось времени и возможностей для образования и развития. Им приходилось с утра до вечера заниматься примитивными формами сельского хозяйства, чтобы хоть как-то прокормить семью. Так и продолжалось бы веками, если бы не изобретение трактора и другой сельскохозяйственной техники. Коллективизация дала людям шанс приобрести это чудо и автоматизировать многие процессы. Достижения в агрономии, которыми делились наиболее опытные члены колхоза, также положительно влияли на уровень доходности предприятия. Жизнь казаков изменилась к лучшему: открылись ясли и изба-читальня, молодежь поехала учиться, хозяйство поднялось на уровень выше. Таковы результаты научного прогресса.
Однако нельзя забывать об опасностях и рисках, сопровождающих движение вперед. О них писал М.А. Булгаков в произведении «Собачье сердце». Профессор Преображенский в пылу научного энтузиазма сумел с помощью операции превратить пса в человека. Однако новое творение не прошло всех стадий взросления, поэтому этические нормы и моральные принципы у него не сформировались. Шариков был лишен самой способности к обучению и раскаянию, ведь он никогда не признавал своих ошибок и всегда стремился лишь к своему благу. Со временем стало очевидно, что он — угроза для всего живого. Ведь армия таких Шариковых уничтожит все, что создали Преображенские. Ею проще управлять и манипулировать, ведь она не имеет ни ума, ни самостоятельности, ни совести. Осознав это, ученый повернул процесс превращения вспять. Его пример показывает, что научные открытия могут привести к плохим последствиям. Бездумные и опасные эксперименты влекут за собой изменения, посягающие на традиционные ценности и устои, на которых держится мир.
Таким образом, научные открытия обычно приводят людей к развитию и процветанию. Без них мы сейчас и шагу не сделаем. Но важно помнить о последствиях безответственности в делах прогресса. Важно, чтобы человек действовал осмысленно, осторожно, с умом и высокими моральными требованиями к себе. Тогда нам бояться нечего.
Пример итогового сочинения ЕГЭ №2
К чему могут привести научные открытия? Научные открытия — основной этап в цивилизации человека, которые на всём его пути помогают и делают его жизнь проще и удобнее. Но не каждое открытие такое, обратной стороной научных открытий является создание биологического и химического оружия. Я считаю, что научные открытия способны как развить государство, сделав его великим, так и полностью его уничтожить. Открытия, которые могут показаться незначительными и не причиняющие никого вреда, могут кардинально изменить жизнь людей.
Обратимся к роману-антиутопии Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту». В нём автор описывает современное общество поглощённое технологиями. Всю информацию они получают через экраны своих телевизоров и радиоприёмники. В этой антиутопии, книги являются незаконными так как способны развить мышление и тех, кто их читает, наказывают. Из-за чего люди, переставшие общаться между собой, способны только лишь воспринимать ту информацию, которую подают, без необходимости её осмысления. В романе чётко показано, как может измениться жизнь людей из-за появления технологий, и это будущие, к которому мы стремительно идём.
Приведу ещё один литературный аргумент из повести Булгакова «Собачье сердце». Профессор Филипп Преображенский — гений медицины, делает важное открытие, которое приводит к неожиданным, опасным для окружающих последствиям. Он пересаживает бродячему псу органы убитого в драке пьяницы. В результате удавшегося эксперимента, пёс становится человеком, но и перенимает личность пьяницы. Он выпивает, ругается матом, крадёт деньги и пристаёт к женщинам. Доктор принимает решение провести операцию по обратному превращению Шарикова в собаку.
Пример из повести показывает непредсказуемость последствий клонирования, вмешательства учёных в биологическую природу человека. Таким образом, можно сделать вывод, что научные открытия в какой-то степени опасны для человечества, они могут иметь отрицательный характер на нравственности человека, разрушить отношение между людьми.
Пример итогового сочинения ЕГЭ №3
Каждый человек должен брать ответственность за свои поступки в любой сфере деятельности. Иногда научное открытие может обернуться для человечества трагедией. Именно поэтому учёному так важно всегда оставаться внимательным и осторожным. Ни одно изобретение не облегчит нашу жизнь, если оно антигуманно, ведь равнодушие в данном случае угрожает благополучию всех жителей нашей планеты. Обратимся к произведениям художественной литературы, чтобы доказать эти мысли.
Например, в фантастической повести «Роковые яйца» М.А. Булгаков подчёркивает, какой непоправимый урон могут нанести обществу некоторые научные открытия. Так, заведующий совхозом Рокк по неосторожности вместо кур выводит гигантских рептилий, пользуясь изобретением профессора Персикова. Всего лишь одна, казалось бы, маленькая ошибка способна оказать губительное влияние на человечество. Луч жизни, который открывает учёный Персиков, действует абсолютно противоположным образом. Если бы сама природа не помогла людям и не наступил внезапный мороз, стремительно размножающиеся чудовища уничтожили бы цивилизацию. Действительно, перемены зачастую касаются не одного человека, а переворачивают жизни миллионов людей.
В антиутопии «451 градус по Фаренгейту» Р. Брэдбери создаёт образ пугающего будущего – результата технического прогресса. Люди больше не заботятся о своём внутреннем мире, духовные ценности дискредитируются, человек, живущий в виртуальной реальности, сам становится похожим на робота. Главный герой, Гай Монтэг, работает пожарным, в чьи обязанности входит сожжение книг. До встречи с Клариссой он живёт, как все остальные, даже не задумываясь о том, что его жизнь в чём-то неправильна. Герои Брэдбери давно перестали общаться друг с другом, у них нет близких, которыми они дорожат, кроме телевизионных «родственников». Может быть, в скором времени человечество вымрет, а на смену придут бездушные электрические псы? Подобные научные открытия не приносят обществу никакой пользы, оно деградирует, поэтому финал произведения закономерен. У такого города нет будущего, и почти все его жители погибают в результате атомной бомбардировки. Так, можно сделать вывод, что антигуманные открытия ведут к вырождению человечества.
В заключение хочется сказать, что не всегда преобразования и новаторства предполагают изменения к лучшему. Бывают случаи, когда новые технологии разрушали прежние порядки, выдвигая на первый план материальное и отодвигая духовное. Писатель А.П. Чехов называл науку «самым важным, прекрасным и нужным в жизни человека» занятием. Это утверждение справедливо, если учёные и исследователи соблюдают правила безопасности и готовы взять на себя ответственность за возможные последствия своих действий.
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
(354 слова) Научное открытие обычно ассоциируется с чем-то хорошим — прорывом в какой-то сфере деятельности, который улучшит жизнь. Однако порой новые достижения представляют опасность для людей. Не все нововведения тщательно изучаются и проверяются. Порой недостаточное внимание к деталям и последствиям губит не только полезное начинание, но и тех, кто имеет с ним дело. Такими примерами богата литература.
В документальной прозе авторы запечатлели ужасные последствия чернобыльской катастрофы. Например, С. Алексиевич в книге «Чернобыльская молитва» описала положение тех людей, которые стали жертвами радиации. Тогда атомная энергетика не была так уж хорошо изучена, но уже вводилась в эксплуатацию на АЭС. Неведение и неосторожность персонала и неисправность техники привели к чудовищной аварии. В мире больше не случалось ничего подобного. А главное, жители Припяти и окрестных сел не знали о случившемся и еще несколько дней после взрыва подвергались агрессивному воздействию радиации, что привело к гибели многих из них. Власть имущие растерялись и даже не отменили первомайской демонстрации, чтобы не сеять панику. Их действия привели к еще большему облучению людей. История доказала, что мирный атом может стать смертоносным, если будет допущена хоть одна ошибка в работе с ним.
В художественной литературе опасность научных открытий тоже не обделена вниманием авторов. А. И Б. Стругацкие в рассказе «Шесть спичек» демонстрируют последствия научного эксперимента Андрея Комлина. Начальник лаборатории пренебрег техникой безопасности и провел опыт над собой. Он руководствовался благими намерениями, но что из этого вышло? Результаты плачевны: его госпитализировали с сильнейшим нервным истощением и поражением центров памяти. Комлин испробовал на себе облучение пучком нейтрино и действительно обрел необыкновенные способности. Но расплата за супер-силы была тяжелой. Ученый едва не погиб, а его организму был нанесен значительный ущерб. Его открытие не стоило таких жертв. Величайшие умы не должны бросаться в пекло, чтобы узнать температуру огня. Комлин нужен науке живой и здоровый. Поэтому нельзя пренебрегать потенциальной опасностью нововведений, какими бы заманчивыми они ни казались нам.
Таким образом, научные открытия могут быть опасными для людей, ведь не всегда они достаточно и всесторонне изучены, а мы уже спешим извлечь из них выгоду, закрывая глаза на риски. А нужно с умом подходить к технологиям и изобретениям, чтобы от них не стало хуже. Важно проявить в науке не только ум, но и ответственность.
Пример итогового сочинения к разделу «Природа и культура в жизни человека«
Сочинение на тему: Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?
Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества? На этот вопрос, конечно же, нужно ответить утвердительно. Я думаю, что абсолютное большинство учёных совершало свои открытия для того, чтобы облегчить жизнь людей, укрепить и сохранить их здоровье, избавить от тяжелого физического труда, сделать быт радостным и беззаботным. Однако, рано или поздно находится человек, который обращает то или иное научное достижение против человечества. Такие люди, как правило, преследуют корыстные и антигуманные цели. И тогда научное открытие представляет серьёзную опасность для человека и человечества.
Подобную историю передаёт в своей повести «Человек-амфибия» А.Р.Беляев. Доктор Сальватор совершил настоящее чудо. Он сделал операцию свою сыну Ихтиандру, после которой юноша мог жить и на суше, и в воде. Учёный мечтал сделать его счастливым, подарить сыну не только земной, но и подводный мир. И поначалу человек-амфибия действительно был счастлив. Он любовался красотами океана, понимал законы подводного мира. А когда случайно встретил на суше прекрасную девушку, полюбил её. И это новое необычное чувство внесло в его жизнь настоящий праздник. Но, выросший в глубинах мирового океана, Ихтиандр совсем не знал законов человеческого общежития. Он был наивен, как ребёнок, и жестокие корыстные люди сумели воспользоваться этим. Промышленник и продавец жемчуга Зурита пытается превратить сына учёного в своего раба. Зурита предполагал, что Ихтиандр будет добывать жемчуг в огромных количествах и сделает его невероятно богатым. Зурита идёт на всё, чтобы осуществить свой план, не понимая, что тем самым может погубить «человека-рыбу». Это в конце концов и происходит. Люди, не знающие особенности организма Ихтиандра, лишили его возможности находиться на суше. С этих пор юноша вынужден был проститься с возлюбленной и со всем земным миром и навсегда опуститься на дно океана. Зурита и ему подобные попытались воспользоваться научным достижением ради собственной корысти, и тем самым причинили невероятное зло Ихтиандру, его отцу, любящей его Гуттиэре и лишили человечество возможности изучать жизнь мирового океана.
В романе О. Хаксли «О дивный новый мир» изображается будущее, построенное на великих научных достижениях. Учёные сделали всё возможное, чтобы подарить человечеству счастье. В этом новом мире люди не знают болезней, голода и нужды, прекращены все войны и конфликты, отсутствует преступность. Даже те, кто не разделяет мнения большинства, не подвергаются аресту и наказанию — им предоставляются отдельные острова, где они могут существовать в соответствии со своими представлениями. И вроде бы все замечательно — мечта человечества о счастливой безбедной жизни осуществилась. Но что-то не так в этом дивном мире… Эта новая отполированная действительность лишила людей индивидуальности, простых человеческих чувств и эмоций. Члены этого общества похожи на роботов, создают иллюзию программируемых машин. Выясняется, что в этой новой реальности отсутствуют такие понятия, как любовь, дружба, творчество, искусство. Даже дети здесь рождаются исключительно искусственным путём. Таким образом, высочайшая степень прогресса вместо духовного развития человечества окончательно убила в людях всё человеческое. Я бы сказала даже — погубила и само человечество. Да, именно так! Ведь то общество, которое представил в своём произведении О. Хаксли, строится не на принципах общечеловеческой морали, а диктуется холодным разумом, которому выгодно лишить человека индивидуальности, сделать его безразличным и духовно неполноценным.
Эти произведения подтверждают моё мнение о том, что научные открытия могут представлять опасность для человека и человечества. Действительно, учёные сделали большое количество открытий и изобретений, которые наряду с благами принесли человечеству вред. Огромные усилия, например, тратятся на то, чтобы придумать всё новые, более разрушительные виды оружия, а мирный атом сейчас не только даёт энергию, но и грозит уничтожить всю планету в случае применения атомного оружия. Это же можно сказать о микробиологии. Открытие новых бактерий, вирусов, умение управлять уже изученными микроорганизмами дают большую надежду на искоренение болезней и изобретение новых методов борьбы с тяжёлыми заболеваниями. Однако, нашлись силы, которые активно пытаются использовать эти разработки для уничтожения как можно большего количества людей. И хочется верить, что это противоборство между добром и злом когда-нибудь закончится, и человечество не погибнет от собственного увлечения научно-техническим прогрессом.
Автор сочинения: Любовь Уланова
- Итоговое сочинение
Аргументы для итогового сочинения на тему: «Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?»
→ Реальные темы итогового сочинения по регионам
Источник информации: vk.com/ege100ballov
509.Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?
М.А. Шолохов «Поднятая целина». Раньше казаки использовали только ручной труд в поле, поэтому большинство из них жило в бедности и невежестве. У них просто не оставалось времени и возможностей для образования и развития. Им приходилось с утра до вечера заниматься примитивными формами сельского хозяйства, чтобы хоть как-то прокормить семью. Так и продолжалось бы веками, если бы не изобретение трактора и другой сельскохозяйственной техники. Коллективизация дала людям шанс приобрести это чудо и автоматизировать многие процессы. Достижения в агрономии, которыми делились наиболее опытные члены колхоза, также положительно влияли на уровень доходности предприятия. Жизнь казаков изменилась к лучшему: открылись ясли и изба-читальня, молодежь поехала учиться, хозяйство поднялось на уровень выше. Таковы результаты научного прогресса.
Однако нельзя забывать об опасностях и рисках, сопровождающих движение вперед. О них писал М.А. Булгаков в произведении «Собачье сердце». Профессор Преображенский в пылу научного энтузиазма сумел с помощью операции превратить пса в человека. Однако новое творение не прошло всех стадий взросления, поэтому этические нормы и моральные принципы у него не сформировались. Шариков был лишен самой способности к обучению и раскаянию, ведь он никогда не признавал своих ошибок и всегда стремился лишь к своему благу. Со временем стало очевидно, что он — угроза для всего живого. Ведь армия таких Шариковых уничтожит все, что создали Преображенские. Ею проще управлять и манипулировать, ведь она не имеет ни ума, ни самостоятельности, ни совести. Осознав это, ученый повернул процесс превращения вспять. Его пример показывает, что научные открытия могут привести к плохим последствиям. Бездумные и опасные эксперименты влекут за собой изменения, посягающие на традиционные ценности и устои, на которых держится мир.
Смотрите также:
Тематическое направление: 3.2. Наука и человек
На этот вопрос сложно ответить однозначно. Мы живем во время быстрого технологического прогресса. Мир меняется стремительно. Постоянно совершаются научные открытия и создаются изобретения. Но изобретения человечества не всегда могут быть полезными для человека и улучшать его жизнь, а какие-то могут стать опасными для здоровья и интеллекта.
На противоречивую тему научных открытий рассуждал Дэниел Киз в своем рассказе «Цветы для Элджернона». Главный герой – умственно отсталый работник пекарни Чарли Гордон. По стечению обстоятельств и благодаря своей учительнице Алисе Киниан он становится участником эксперимента по увеличению уровня интеллекта. Через некоторое время Чарли замечает, что он становится умнее, в голове начинают появляться воспоминания о матери и сестре, его детстве. Постепенно уровень интеллекта героя становится настолько высоким, что все остальные кажутся ему глупыми. Он разрывает отношения с Алисой, теряет работу, становится злым и раздражительным. Из-за ошибок исследователей Чарли Гордон возвращается к своему уровню интеллекта и понимает, возвращается в пекарню и забывает о том, что с ним случилось, лишь изредка в сознании всплывают отрывки из того эпизода жизни. Он ложится в лечебницу, осознавая, что так будет лучше для него. Таким образом, сообразительность и ум кардинально изменили жизнь главного героя, но не сделали ее лучше и счастливее, а лишь заставили пройти через глубинные убеждения и мысли о своем тяжелом детстве, лишенном любви и заботы.
Говоря о научных открытиях не могу не упомянуть Александра Беляева, который написал множество произведений на эту тематику. Одно из выдающихся – это «Голова профессора Доуэля». Ученый Керн проводит разные эксперименты в своей лаборатории. Одним из главных его достижений является оживление головы профессора Доуэля. Ученый, руководствуясь желанием присвоить себе открытия профессора уговаривает его на сотрудничество, но обманывает. Несмотря на то, что возможность оживить голову человека является великим научным открытием, Для Доуэля это стало сложным испытанием: его лишили речи и он не мог вести полноценную жизнь, как раньше, стал беспомощным и несчастным. Также от экспериментов Керна пострадал Том, который, мучаясь от невозможности двигаться и взаимодействовать с внешним миром, сметил трубки, поддерживающие его жизнедеятельность, и умер в беспомощных условиях один.
Можно сделать вывод, что развитие научных технологий, эксперименты и достижения ученых могут стать опасными для человека и сделать его жизнь несчастной, лишенной смысла к существованию и радости.
Здравствуйте, Оля!
Вы приводите в пример небанальные литературные произведения, что весьма похвально, в целом рассуждаете вы логично, однако обратите внимание на недочеты пересказа и речевые ошибки.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл
Сочинение соответствует теме.
К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл
Приводя литературные аргументы, вы в основном прибегаете к пересказу, хотелось бы видеть чуть больше анализа.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Также от экспериментов Керна пострадал Том, который, мучаясь от невозможности двигаться и взаимодействовать с внешним миром, сметил трубки, поддерживающие его жизнедеятельность, и умер в беспомощных условиях один.
Кто такой Том? Вы не вводите этого героя. (Вообще-то его звали Тома.) При пересказе ориентируемся на читателя, который незнаком с произведением.
Но изобретения человечества не всегда могут быть полезными для человека и улучшать его жизнь, а какие-то могут стать опасными для здоровья и интеллекта.
<…>
Можно сделать вывод, что развитие научных технологий, эксперименты и достижения ученых могут стать опасными для человека и сделать его жизнь несчастной, лишенной смысла к существованию и радости.
Очень распространенная ошибка — вывод дублирует тезис.
К4 (речь) + 1 балл
Мы живем во время быстрого технологического прогресса.
Лучше: живем в эпоху, чтобы убрать двусмысленность, связанную со вторым смыслом — в течение.
Постоянно совершаются научные открытия и создаются изобретения.
Выражение не выглядит безупречным, кроме того, этот глагол вообще не нужен, к изобретениям подходит тот же глагол, что и к открытиям.
1) Это повтор с предыдущим предложением.
2) Повторы
3) Союз А представляется ненужным, у вас противопоставление в начале предложения, дальше мысль подтверждается, а не противопоставляется.
в голове начинают появляться воспоминания о матери и сестре, его детстве.
Некорректно, лучше: он начинает вспоминать о своем детстве, о матери и сестре
Из-за ошибок исследователей Чарли Гордон возвращается к своему уровню интеллекта и понимает, возвращается в пекарню и забывает о том, что с ним случилось, лишь изредка в сознании всплывают отрывки из того эпизода жизни.
понимает что???
Таким образом, сообразительность и ум кардинально изменили жизнь главного героя, но не сделали ее лучше и счастливее, а лишь заставили пройти через глубинные убеждения и мысли о своем тяжелом детстве, лишенном любви и заботы.
1) Лучше: интеллектуальные способности изменили…
2) пройти через убеждения и мысли — нельзя, лексическая несочетаемость. Корректно: заставили его вспомнить о своем тяжелом детстве…
Одно из выдающихся – это «Голова профессора Доуэля». Ученый Керн проводит разные эксперименты в своей лаборатории. Одним из главных его достижений является оживление головы профессора Доуэля.
Повтор конструкции
Можно сделать вывод, что развитие научных технологий, эксперименты и достижения ученых могут стать опасными для человека и сделать его жизнь несчастной, лишенной смысла к существованию и радости.
Жизнь лишена смысла к существованию?..
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 3
Орфография
Ошибок нет
Пунктуация
Говоря о научных открытиях ЗПТ не могу не упомянуть Александра Беляева, который написал множество произведений на эту тематику.
Деепричастный оборот
Ученый, руководствуясь желанием присвоить себе открытия профессора ЗПТ уговаривает его на сотрудничество, но обманывает.
Деепричастный оборот
Для Доуэля это стало сложным испытанием: его лишили речи ЗПТ и он не мог вести полноценную жизнь, как раньше, стал беспомощным и несчастным.
Сложносочиненное предложение
Грамматика
Ошибок нет.
Общий вывод по работе
Итак, Оля, ваше сочинение оценивается на «зачет», пишете вы достаточно грамотно, литературным материалом владеете. Думаю, что проблем на итоговом сочинении у вас не возникнет, но все же постарайтесь уделять больше времени анализу и следите за речью.
Удачи!
Всем известно, что сегодняшний уровень благосостояния — это заслуга ученых. Научные открытия стали движущей силой для развития производства, экономики, медицины, социальной сферы. Однако у прогресса есть и изнаночная сторона: техногенные катастрофы, экологические проблемы, бесполезные и затратные эксперименты. И положительное, и отрицательное влияние научных побед на человечество описали литераторы.
Например, о пользе прогресса писал М.А. Шолохов в произведении «Поднятая целина». Раньше казаки использовали только ручной труд в поле, поэтому большинство из них жило в бедности и невежестве. У них просто не оставалось времени и возможностей для образования и развития. Им приходилось с утра до вечера заниматься примитивными формами сельского хозяйства, чтобы хоть как-то прокормить семью. Так и продолжалось бы веками, если бы не изобретение трактора и другой сельскохозяйственной техники. Коллективизация дала людям шанс приобрести это чудо и автоматизировать многие процессы. Достижения в агрономии, которыми делились наиболее опытные члены колхоза, также положительно влияли на уровень доходности предприятия. Жизнь казаков изменилась к лучшему: открылись ясли и изба-читальня, молодежь поехала учиться, хозяйство поднялось на уровень выше. Таковы результаты научного прогресса.
Однако нельзя забывать об опасностях и рисках, сопровождающих движение вперед. О них писал М.А. Булгаков в произведении «Собачье сердце». Профессор Преображенский в пылу научного энтузиазма сумел с помощью операции превратить пса в человека. Однако новое творение не прошло всех стадий взросления, поэтому этические нормы и моральные принципы у него не сформировались. Шариков был лишен самой способности к обучению и раскаянию, ведь он никогда не признавал своих ошибок и всегда стремился лишь к своему благу. Со временем стало очевидно, что он — угроза для всего живого. Ведь армия таких Шариковых уничтожит все, что создали Преображенские. Ею проще управлять и манипулировать, ведь она не имеет ни ума, ни самостоятельности, ни совести. Осознав это, ученый повернул процесс превращения вспять. Его пример показывает, что научные открытия могут привести к плохим последствиям. Бездумные и опасные эксперименты влекут за собой изменения, посягающие на традиционные ценности и устои, на которых держится мир.
Таким образом, научные открытия обычно приводят людей к развитию и процветанию. Без них мы сейчас и шагу не сделаем. Но важно помнить о последствиях безответственности в делах прогресса. Важно, чтобы человек действовал осмысленно, осторожно, с умом и высокими моральными требованиями к себе. Тогда нам бояться нечего.
Предыдущая
СочиненияСочинение: Смешон или страшен Молчалин? (по пьесе «Горе от ума»)
Следующая
СочиненияИтоговое сочинение: Познание стран мира – украшение и пища человеческих умов
На чтение 6 мин Просмотров 2.8к.
Обновлено 2 февраля, 2022
Литеровед предлагает несколько вариантов итоговых сочинений на тему «Может ли научный прогресс привести к катастрофе?», в которых автор размышляет о поставленной проблеме на примерах художественных и публицистических произведений.
Вариант 1
XX век отличается невероятным развитием научных технологий. За последние несколько десятилетий наука совершила огромный скачок, который перевернул представления человека об окружающем мире. Кто в наше время не имеет хотя бы элементарных представлений о нанотехнологиях, квантовой физике, ядерной энергии? Цифровые технологии внедрились во все сферы человеческой деятельности. Научный прогресс двигает человечество вперед, и в то же время таит в себе много опасностей.
Развитие цивилизации заставило людей искать новые источники энергии. Поставщиком большого количества энергии является атом. В основу этого открытия легли идеи древних греков о невидимых неделимых частицах. Уже в XX веке Бор разработал квантовую теорию, а Беккерель открыл явление радиоактивности. В 1939 году мир узнал о возможности получения огромного количества энергии при делении ядер урана.
Ядерная энергия была поставлена на службу человеку. Спустя несколько десятилетий это чудесное открытие привело к катастрофе. Документальное произведение С. Алексиевич «Чернобыльская молитва» рассказывает об аварии на Чернобыльской электростанции, произошедшей в 1986 году. Известие о взрыве на АЭС всколыхнуло весь мир.
Книга состоит из монологов простых людей, которые невольно стали участниками событий. Большинство из них оказалось совершенно безграмотными в вопросах, связанных с ядерной энергией. В то время никто не представлял, с чем они столкнулись. Произведение невозможно читать без слез. А сколько их было пролито в те дни, когда люди расставались со своими домами, прощались с близкими, хоронили родных. Люди были не готовы к предотвращению сбоя в работе станции, это привело к взрыву, поэтому было огромное количество жертв. Территория Чернобыльской АЭС до сих пор является зоной отчуждения, хотя сейчас о страшном событии напоминают только заброшенные дома, заводы. Некоторые люди вернулись сюда спустя некоторое время, некоторые вовсе не уходили, пожелав закончить земные дни под родной крышей.
В этом случае прогресс столкнулся с халатностью и безответственностью служащих и руководства АЭС. Жертвами же стали простые люди: военные, пожарные и просто добровольцы, которые отдавали свои жизни ради того, чтобы жили их родные и близкие. Научные открытия накладывают на людей большую ответственность перед соотечественниками и человечеством. Легкомыслие может привести к необратимым последствиям.
Открытие ядерной энергии было незамедлительно подхвачено создателями оружия. В 1953 году недалеко от города Семипалатинска в Казахстане было проведено испытание водородной бомбы, которое привело к тяжелым последствиям и стало роковым для жителей близлежащих населенных пунктов. Для них это было настоящей катастрофой. Об этом событии рассказывает Р. Сейсенбаев в произведении «День, когда рухнул мир». Автор поднимает проблему дальнейшего существования человечества. Техническое развитие, по мнению автора, сделало людей беспечными. Они бездумно тратят природные ресурсы, занимаются саморазрушением. Герой рассказа, будучи ребенком, стал свидетелем взрыва водородной бомбы. Во время этого события на его глазах погибла маленькая девочка, которую он хотел, но не смог спасти. Став взрослым он оценил масштабы трагедии. Автор рассказывает о людях, которые еще долго умирали от онкологических заболеваний, о матерях, которые рожали больных, неполноценных детей. Прочитав произведение, невольно задаешься вопросами: «Стоит ли такой прогресс человеческих слез? Является ли прогрессом создание ядерных боеголовок?»
Эти произведения объединяет тема трагедии. В Припяти взрыв произошел случайно, по халатности людей. В Семипалатинске – это был спланированный акт. Но в обоих случаях жертвами стали ни в чем не повинные люди. Они оказались виновны только в том, что жили рядом с эпицентром взрыва. Научный прогресс считается синонимом развития человечества, но в некоторых ситуациях его достижения приводят к трагическим последствиям. Задача людей – исключить возникновение катастроф.
Вариант 2
Люди не перестают мечтать. Их мечты двигают науку вперед, подвигают ученых на новые открытия, изобретения. Главное предназначение научного прогресса – создавать комфортные условия для жизни людей, облегчать их труд, освобождать время для духовного развития. В некоторых случаях ситуация выходит из-под контроля, и тогда происходят катастрофы.
В произведении М. Булгакова «Роковые яйца» гениальный ученый Персиков изобретает луч, который способствует ускорению роста живых существ. Тот год был тяжелым для сельского хозяйства: все куриное поголовье погибло от гриппа. Заведующий совхозом Рокк уговаривает профессора дать ему установку, чтобы ускорить рост куриной молоди. Халатность работников почты привела к тому, что заказанные профессором змеиные яйца отправили в деревню, а куриные пришли в институт. В кратчайшие сроки из яиц вывелись гады разных мастей и расползлись по окрестностям. В губернии объявлено военное положение, твари приближались к Москве. Только внезапно наступившие холода смогли остановить катастрофу.
Возможно, если бы профессору позволили завершить исследование луча, это привело бы к полезным для человечества результатам. Но вышестоящие органы, далекие от науки, распорядились по-другому, и ничего хорошего из этого не вышло. В жизни часто так бывает, что малообразованные, безответственные люди, стоящие у власти, принимают ошибочные решения, приводящие к трагическим последствиям.
О страшных событиях, которые произошли в Москве после Взрыва, рассказывает в романе «Кысь» Т. Толстая. После этого события прошло больше двухсот лет, и Москвы-то как таковой уже нет. И людей настоящих мало осталось, все больше мутанты. Те, кто уцелел после взрыва, превратились в долгожителей. Люди деградировали, книг не читают. Ходит слух, что книги пропитаны радиацией, и от них болезнь может приключиться с человеком. Их изымают у владельцев, только Главный Санитар собирает в своем доме большую библиотеку.
Т. Толстая отразила в романе неизбежную гибель цивилизации. Когда общество достигает высокого уровня и утрачивает духовность, происходят какие-то катастрофы. Так погибли Содом и Гоморра, Римская империя, разграбленная варварами. В этом романе пресытившееся общество было уничтожено Взрывом. Одна из героинь сказала, что кто-то доигрался и рвануло. Люди утратили технические достижения и вернулись в первобытное состояние.
Оба примера подтверждают, что шутки с техническими изобретениями плохи. Научный прогресс, который призван служить человечеству, в некоторых случаях приводит к прямо противоположным результатам. Оказавшись в руках непосвященных людей, достижения науки и техники приводят к катастрофам вселенского масштаба.
Аргументы по направлению »Цивилизации и технологии – спасение, вызов или трагедия?’ находятся в разделе «Банк аргументов», в который можно перейти по ссылке https://literoved.ru/bank-argumentov