Мое образование мой капитал сочинение

Эссе «Мое образование — мой капитал»

Мое образование — мой капитал!

Образование играет очень важную роль в нашей жизни. Это одно из самых ценных приобретений, которое человек может сделать в своей жизни. На протяжении всей истории человечества образование высоко ценилось. В данное время мы должны учитывать что каждая профессия требует определенного уровня образованности. И поэтому, для каждого из нас очень важно осознать со старших классов что наше образование это и есть наш первоначальный капитал, который поможет достичь больше успехов в будущем.

Я считаю что, чем раньше мы поймем, чем хотим заниматься в жизни, тем раньше мы начнем накапливать свой образовательный капитал. Так как, учитывая нынешние современные условия, мы сможем найти много информации о той или иной профессии которую мы предполагаем. Благодаря этому, каждый из нас может учась в старших классах, начинать задумыватся над своей будущей профессией , от выбора которой зависит будущее. Те, кто раньше определится со своим выбором, смогут раньше начать накапливать определенные знания для будущей профессии. Например, у меня тоже есть цель — изучить и свободно владеть на английском языке, и стать стюардессой или же переводчиком. Мне очень нравится изучать этот язык.Я думаю, что не только для меня, многие люди в нашей стране интересуются английским языком. Человек должен иметь возможность поменять свои стремления и предпочтения, ведь через несколько лет, возможно, мне разонравиться быть переводчиком. Для того, чтобы это осуществить, человек должен заложить определенную базу знаний и представлений. И вот поэтому мы учим литературу, биологию, географию а так же математические правила.Некоторые считают, что без таких предметов можно обойтись и стремлятся только по предмету которому связано с профессией, но именно благодаря их изучению мы формируем базовый капитал для будущей профессиональной и жизненной саморазвитии. Современный мир называют миром знаний. Успеха в нем достигает тот, кто вовремя формирует свой личный капитал образованности и цивилизованности. По моему мнению, этот «капитал» должен состоять не только из профессиональных знаний так и общекультурную осведомленность, позволяющую нам быть не только успешными специалистами, но и развитыми со всех сторон. Ранше, чтобы нажить капитал человеку надо было быть сильным, хитрым, мягко говоря честным, но сейчас совсем не так. Сегодня же в обществе ценятся совсем другие качества. В наше время, на мой взгляд, прежде всего, нужно быть профессионалом своего дела. Кроме этого, требуется умение учиться новому, постоянно принимать новые информации, которая сейчас меняется с бешеной скоростью. Конечно же, нужно уметь свободно и творчески мыслить, быть интеллектуальным. Только при этих условиях, я думаю, человек может быть актуальным и востребованным, а значит, зарабатывать деньги.

В заключении моего эссе, хочу сказать что, чем выше образование, тем больше возможность получить престижную работу. Знания, которые мы получили в период обучения, помогут нам пробиться дальше. Наши знания могут играть только на нас. Используя свой мозг и полученные знания вместе с качествами индивидуально, можно добиться высот. Наши знания — это наш капитал в будущем. Я думаю, что все в наших руках, а точнее, в головах и умах.

chinaautomarket.ru

Сочинение на тему: Мое образование — мой капитал

Учение в счастии человека украшает,

в несчастии же служит прибежищем.

Суворов А. В..

Думаю, никто не станет спорить с утверждением, что наше время — время прагматичных, деловых людей. Самыми значимыми сейчас являются, наверное, материальные ценности, финансовые и другие богатства. Именно они являются целью, к которой стремится большинство людей, особенно среди молодежи.

В наше время все более популярной становится идея о том, что деньги нужно зарабатывать своим трудом, а не получать даром — в виде внезапно свалившегося наследства или богатых родственников. Какими же качествами нужно обладать, чтобы добиться своей цели — стать обеспеченным или даже богатым человеком?

Раньше, в начале 90-х годов прошлого века, для того, чтобы нажить капитал, важно было быть хитрым, сильным (в буквальном смысле слова), не совсем (мягко говоря) честным и так далее. Сегодня же в обществе ценятся совершенно другие качества. В наше время, на мой взгляд, прежде всего, нужно быть профессионалом своего дела, очень хорошо знать то, чем ты занимаешься. Кроме этого, требуется умение учиться новому, постоянно «принимать» и перерабатывать поступающую информацию, которая в наш век меняется с колоссальной скоростью. Конечно же, нужно уметь свободно и творчески мыслить, быть интеллектуально и физически мобильным. Только при этих условиях, на мой взгляд, человек может «попасть в струю» времени, быть актуальным и востребованным, а значит, зарабатывать деньги.

Как же добиться всего этого? Думаю, ответ прост — этому необходимо учиться. Ценность образования, обучения люди понимали во все времена: «Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя» (древнеримский писатель Петроний).

Конечно, бесспорно, что человек учится всю жизнь, в каждый момент своего существования. И это качество бесценно — именно оно является гарантом жизненного успеха человека. Однако чтобы получить систематические социально и профессионально необходимые знания, следует получать образование, то есть учиться в специально предназначенных для этого заведениях — школах и университетах.

На Западе ценность образования крайне высока. Это при том, что в большинстве случаев, студенты сами платят за него. Значит, молодые люди совершенно сознательно поступают в колледжи и университеты. Почти всегда они учатся и работают, чтобы обеспечить себе обучение. А это, как мы понимаем, совсем нелегко. Значит, у этих людей есть какая-то очень сильная мотивация. И она вполне понятна: иностранцы знают, что хорошее образование — это их капитал. Обучение в престижном вузе, хороший диплом дает возможность получить высокооплачиваемую работу, открывает пути для карьерного и материального роста.

Многие вузы за рубежом имеют непререкаемый авторитет потому, что дают высококлассное образование. Кроме того, чтобы «удержаться» в таком университете, нужно действительно работать — «учиться, учиться и еще раз учиться». Но все усилия будут вознаграждены, поэтому студенты стараются изо всех сил.

В нашей стране авторитет образования долгое время был низок. В советское время существовало большое количество вузов, туда принимали не только за хорошие оценки на экзаменах, но и за спортивные результаты, и просто (чего греха таить) за деньги. Поэтому у большинства населения в СССР было высшее образование, чем страна неизменно гордилась. Но если разобраться, диплом вуза еще не обеспечивал достойной жизни. Зарплаты у сотрудников с высшим образованием были средние, да и зарабатывать больше у многих не было возможности — существовал «потолок», за который никому не разрешено было выходить. Об уровне «советских» знаний тоже можно спорить. Безусловно, студенты обладали довольно широким кругозором, эрудицией, но свободно и творчески мыслить могли лишь единицы — в СССР это не приветствовалось.

Конечно, существовали престижные вузы (в основном технические), где училась интеллектуальная и творческая элита. Образование, полученное там, несомненно ценилось, но попадали в эти вузы лишь избранные.

После перестройки, когда СССР перестал существовать, уровень образования резко упал, да и сами вузы, число которых сильно увеличилось, перестали пользоваться большой популярностью. Зачем тратить пять лет своей жизни, когда можно стать «благополучным» и без университетской «корочки»? В крайнем же случае, эту «корочку» можно купить в любом подземном переходе. А те, кто хотел учиться, часто разочаровывались уровнем обучения в частных вузах.

Однако все эти времена позади. Сейчас в плане сознания ценности образования Россия приближается к странам Европы. Только будучи грамотным специалистом, очень профессиональным человеком, можно рассчитывать на хорошую работу и достойное вознаграждение.

Но образование гарантирует не только материальную стабильность. Будучи востребованным специалистом, имеющим авторитет, человек начинает больше уважать себя, чувствовать себя нужным и ценным. Кроме того, обладая необходимыми знаниями о человеке и об окружающем мире, человек более комфортно, спокойно и надежно ощущает себя в этой жизни, он больше осознает свою ценность, значимость в мире. Недаром еще Д. Дидро говорил, что «образование придает человеку достоинство, да и раб начинает сознавать, что он не рожден для рабства».

Значит, образование — это не только интеллектуальный, но и духовный капитал. Благодаря знаниям человек совершенствует свой внутренний мир. Соприкасаясь с культурным опытом прошлых поколений, постигая духовные заповеди, оставленные нам предками, мы обогащаемся, становимся более развитыми внутренне. Знания в гуманитарных сферах позволяют постичь человеческую душу, лучше узнать человеческую натуру, открыть для себя законы жизни и вселенной. Мне кажется, именно такие, внутренние, знания являются основой гармоничной и счастливой жизни человека.

Таким образом, несомненно, что образование является капиталом для каждого человека. Этот капитал, интеллектуальный и духовный, позволяет человеку найти свое место в жизни, раскрыть весь потенциал, жить счастливой и гармоничной жизнью, созидать на благо себя и всего общества. Конечно, образование — это не панацея от всех бед. Однако, думаю, образованному человеку легче преодолеть трудности, возникающие на его пути, легче развиваться и идти вперед Поэтому я смело могу сказать, что «образование — это мой капитал, мое богатство».
Поделиться в социальных сетях!
Учение в счастии человека украшает, в несчастии же служит прибежищем. Суворов А. В.. Думаю, никто не станет спорить с утверждением, что наше время – время прагматичных, деловых людей. Самыми значимыми сейчас являются, наверное, материальные ценности, финансовые и другие богатства. Именно они являются целью, к которой стремится большинство людей, особенно среди молодежи. В наше время все более популярной становится идея о том, что деньги нужно зарабатывать своим трудом, а не получать даром – в виде внезапно свалившегося наследства

Или богатых родственников. Какими же качествами нужно обладать, чтобы добиться своей цели – стать обеспеченным или даже богатым человеком? Раньше, в начале 90-х годов прошлого века, для того, чтобы нажить капитал, важно было быть хитрым, сильным (в буквальном смысле слова), не совсем (мягко говоря) честным и так далее. Сегодня же в обществе ценятся совершенно другие качества. В наше время, на мой взгляд, прежде всего, нужно быть профессионалом своего дела, очень хорошо знать то, чем ты занимаешься. Кроме этого, требуется умение учиться новому, постоянно “принимать” и перерабатывать поступающую информацию, которая в наш век меняется с колоссальной скоростью. Конечно же, нужно уметь свободно и творчески мыслить, быть интеллектуально и физически мобильным. Только при этих условиях, на мой взгляд, человек может “попасть в струю” времени, быть актуальным и востребованным, а значит, зарабатывать деньги. Как же добиться всего этого? Думаю, ответ прост – этому необходимо учиться. Ценность образования, обучения люди понимали во все времена: “Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя” (древнеримский писатель Петроний). Конечно, бесспорно, что человек учится всю жизнь, в каждый момент своего существования. И это качество бесценно – именно оно является гарантом жизненного успеха человека. Однако чтобы получить систематические социально и профессионально необходимые знания, следует получать образование, то есть учиться в специально предназначенных для этого заведениях – школах и университетах. На Западе ценность образования крайне высока. Это при том, что в большинстве случаев, студенты сами платят за него. Значит, молодые люди совершенно сознательно поступают в колледжи и университеты. Почти всегда они учатся и работают, чтобы обеспечить себе обучение. А это, как мы понимаем, совсем нелегко. Значит, у этих людей есть какая-то очень сильная мотивация. И она вполне понятна: иностранцы знают, что хорошее образование – это их капитал. Обучение в престижном вузе, хороший диплом дает возможность получить высокооплачиваемую работу, открывает пути для карьерного и материального роста. Многие вузы за рубежом имеют непререкаемый авторитет потому, что дают высококлассное образование. Кроме того, чтобы “удержаться” в таком университете, нужно действительно работать – “учиться, учиться и еще раз учиться”. Но все усилия будут вознаграждены, поэтому студенты стараются изо всех сил. В нашей стране авторитет образования долгое время был низок. В советское время существовало большое количество вузов, туда принимали не только за хорошие оценки на экзаменах, но и за спортивные результаты, и просто (чего греха таить) за деньги. Поэтому у большинства населения в СССР было высшее образование, чем страна неизменно гордилась. Но если разобраться, диплом вуза еще не обеспечивал достойной жизни. Зарплаты у сотрудников с высшим образованием были средние, да и зарабатывать больше у многих не было возможности – существовал “потолок”, за который никому не разрешено было выходить. Об уровне “советских” знаний тоже можно спорить. Безусловно, студенты обладали довольно широким кругозором, эрудицией, но свободно и творчески мыслить могли лишь единицы – в СССР это не приветствовалось. Конечно, существовали престижные вузы (в основном технические), где училась интеллектуальная и творческая элита. Образование, полученное там, несомненно ценилось, но попадали в эти вузы лишь избранные. После перестройки, когда СССР перестал существовать, уровень образования резко упал, да и сами вузы, число которых сильно увеличилось, перестали пользоваться большой популярностью. Зачем тратить пять лет своей жизни, когда можно стать “благополучным” и без университетской “корочки”? В крайнем же случае, эту “корочку” можно купить в любом подземном переходе. А те, кто хотел учиться, часто разочаровывались уровнем обучения в частных вузах. Однако все эти времена позади. Сейчас в плане сознания ценности образования Россия приближается к странам Европы. Только будучи грамотным специалистом, очень профессиональным человеком, можно рассчитывать на хорошую работу и достойное вознаграждение. Но образование гарантирует не только материальную стабильность. Будучи востребованным специалистом, имеющим авторитет, человек начинает больше уважать себя, чувствовать себя нужным и ценным. Кроме того, обладая необходимыми знаниями о человеке и об окружающем мире, человек более комфортно, спокойно и надежно ощущает себя в этой жизни, он больше осознает свою ценность, значимость в мире. Недаром еще Д. Дидро говорил, что “образование придает человеку достоинство, да и раб начинает сознавать, что он не рожден для рабства”. Значит, образование – это не только интеллектуальный, но и духовный капитал. Благодаря знаниям человек совершенствует свой внутренний мир. Соприкасаясь с культурным опытом прошлых поколений, постигая духовные заповеди, оставленные нам предками, мы обогащаемся, становимся более развитыми внутренне. Знания в гуманитарных сферах позволяют постичь человеческую душу, лучше узнать человеческую натуру, открыть для себя законы жизни и вселенной. Мне кажется, именно такие, внутренние, знания являются основой гармоничной и счастливой жизни человека. Таким образом, несомненно, что образование является капиталом для каждого человека. Этот капитал, интеллектуальный и духовный, позволяет человеку найти свое место в жизни, раскрыть весь потенциал, жить счастливой и гармоничной жизнью, созидать на благо себя и всего общества. Конечно, образование – это не панацея от всех бед. Однако, думаю, образованному человеку легче преодолеть трудности, возникающие на его пути, легче развиваться и идти вперед Поэтому я смело могу сказать, что “образование – это мой капитал, мое богатство”.

Другие сочинения:

1. Многие родители пытаются заставить своих детей, даже внушить им, что необходимо получить образование. Желательно высшее, а еще лучше несколько высших. Тоже самое нам диктует министерство образования. Программы изменяются, нагрузка на школьников увеличивается. А что говорить про гимназии. И все гонятся Read More ……
2. Образование играет очень важную роль в нашей жизни. Это одно из самых ценных приобретений, которое человек может сделать в своей жизни. На протяжении всей истории человечества образование высоко ценилось. Прогресс в основном зависел от высокообразованных людей. Самообразование также очень важно Read More ……
3. Образование являлось ценностью во все времена. Что бы ни говорили скептики, утверждающие, что значимость образования снижается, прочные знания, профессионализм и широкий кругозор ценились всегда. Образованные граждане – это богатство любого государства. Чем больше в стране людей с высшим образованием, тем Read More ……
4. Николай Васильевич Гоголь начал писать поэму в 1895 году в Петербурге по настойчивому совету Пушкина. После долгих скитаний по Европе Гоголь обосновался в Риме, где целиком посвятил себя работе над поэмой. Ее создание он рассматривал как исполнение клятвы, данной им Read More ……
5. Господин Журден – мещанин, но стремится стать благородным дворянином. Для этого он и учится, нанимает учителей музыки, танцев, философии, фехтования. В том, что человек хочет получить образование, нет ничего плохого. Когда мы читаем сцены учебы Журдена, видим, что герой “ничего Read More ……
6. Я часто мечтаю о своем будущем: какое оно будет? Надо много и упорно учиться, чтобы стать капитаном дальнего плавания. я уже сейчас готовлюсь к этой профессии: изучаю карту, читаю литературу о великих мореплавателях и географических открытиях. Мой любимый герой – Read More ……
7. В этом году я не училась последние дни учебы. Я начала ходить в школьный лагерь. Мы ходили гулять. Смотрели кино. Там было очень интересно. В июле я поехала с сестрой в Москву. В Москве мы с сестрой ходили в Кремль, Read More ……
8. “Недоросль” Д. Фонвизина и реформы Петра I. Реальный исторический контекст слов Митрофанушки: “Не хочу учиться, хочу жениться”. “Недоросль” – первая русская реалистическая комедия. До нее русские пьесы представляли собой переводы/переделки иностранных произведений или же вещи с очень абстрактными “безвоздушными” сюжетами Read More ……

Мое образование – мой капитал
Каждый из нас, получая образование в старших классах школы, уже задумывается над своей будущей профессией, от выбора которой зависит наше будущее. Учитывая современные цивилизационные условия, любая профессия требует сегодня определенного уровня образованности. Поэтому, начиная со старших классов, для каждого из нас очень важно осознать, что мое образование − это и есть мой первоначальный капитал, опираясь на который можно достигать жизненного и профессионального успеха.

Каким же должно быть образование, которое позволит каждому из нас надеяться в будущем на полноценную самореализацию? Прежде всего, в современном мире для достижения успеха в том или ином виде деятельности необходимо быть высококвалифицированным специалистом. Для этого нужно получить качественное специальное образование, научиться эффективно решать конкретные профессиональные задачи. Сегодня мы уже в старших классах получаем возможность профильной ориентации, можем выбирать, в каком направлении развивать свои индивидуальные качества.

По-моему, чем раньше человек поймет, чем он хочет заниматься в жизни, тем раньше он начнет накапливать свой «образовательный капитал». Тем более что в современных условиях нам доступно огромное количество информации о той или иной профессии, благодаря чему каждый из нас получает отличную возможность еще в старших классах задуматься над выбором будущей специальности. Те же, кто совершит этот выбор раньше, получат значительное преимущество, ведь они смогут раньше начать накапливать базис знаний и умений, необходимых в будущей профессии.

С другой стороны, в жизни может случиться всякое. Сегодня мне хочется стать успешным бизнесменом, а через несколько лет я буду мечтать о карьере, например, ученого или политика. Человек должен иметь возможность поменять на определенном жизненном этапе свои предпочтения и стремления. Для того, чтобы обеспечить такую возможность, с моей точки зрения, человек еще в молодости должен заложить определенный образовательный базис общекультурных знаний и представлений. Для этого мы учим литературу, географию, биологию, математические дисциплины. Многим кажется, что без каких-то дисциплин в школе можно было бы и обойтись, но, по-моему, именно благодаря их изучению мы формируем базовый капитал для будущей профессиональной и жизненной самореализации.

Современный мир называют миром знаний. Успеха в нем достигает тот, кто вовремя формирует свой личный капитал образованности и цивилизованности. С моей точки зрения, этот капитал должен состоять из нескольких «портфелей», включающих как специализированные профессиональные знания, так и общекультурную осведомленность, позволяющую нам быть не только успешными специалистами, но и всесторонне развитыми личностями. Таким образом, сегодня, учась в старших классах, мы накапливаем запас прочности для будущего развития, для поступления в университеты и для успешной профессиональной деятельности.

Учение в счастии человека украшает, в несчастии же служит прибежищем. Суворов А. В.. Думаю, никто не станет спорить с утверждением, что наше время — время прагматичных, деловых людей. Самыми значимыми сейчас являются, наверное, материальные ценности, финансовые и другие богатства. Именно они являются целью, к которой стремится большинство людей, особенно среди молодежи. В наше время все более популярной становится идея о том, что деньги нужно зарабатывать своим трудом, а не получать даром — в виде внезапно свалившегося наследства или богатых родственников. Какими же качествами нужно обладать, чтобы добиться своей цели — стать обеспеченным или даже богатым человеком? Раньше, в начале 90-х годов прошлого века, для того, чтобы нажить капитал, важно было быть хитрым, сильным (в буквальном смысле слова), не совсем (мягко говоря) честным и так далее. Сегодня же в обществе ценятся совершенно другие качества. В наше время, на мой взгляд, прежде всего, нужно быть профессионалом своего дела, очень хорошо знать то, чем ты занимаешься. Кроме этого, требуется умение учиться новому, постоянно «принимать» и перерабатывать поступающую информацию, которая в наш век меняется с колоссальной скоростью. Конечно же, нужно уметь свободно и творчески мыслить, быть интеллектуально и физически мобильным. Только при этих условиях, на мой взгляд, человек может «попасть в струю» времени, быть актуальным и востребованным, а значит, зарабатывать деньги. Как же добиться всего этого? Думаю, ответ прост — этому необходимо учиться. Ценность образования, обучения люди понимали во все времена: «Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя» (древнеримский писатель Петроний). Конечно, бесспорно, что человек учится всю жизнь, в каждый момент своего существования. И это качество бесценно — именно оно является гарантом жизненного успеха человека. Однако чтобы получить систематические социально и профессионально необходимые знания, следует получать образование, то есть учиться в специально предназначенных для этого заведениях — школах и университетах. На Западе ценность образования крайне высока. Это при том, что в большинстве случаев, студенты сами платят за него. Значит, молодые люди совершенно сознательно поступают в колледжи и университеты. Почти всегда они учатся и работают, чтобы обеспечить себе обучение. А это, как мы понимаем, совсем нелегко. Значит, у этих людей есть какая-то очень сильная мотивация. И она вполне понятна: иностранцы знают, что хорошее образование — это их капитал. Обучение в престижном вузе, хороший диплом дает возможность получить высокооплачиваемую работу, открывает пути для карьерного и материального роста. Многие вузы за рубежом имеют непререкаемый авторитет потому, что дают высококлассное образование. Кроме того, чтобы «удержаться» в таком университете, нужно действительно работать — «учиться, учиться и еще раз учиться». Но все усилия будут вознаграждены, поэтому студенты стараются изо всех сил. В нашей стране авторитет образования долгое время был низок. В советское время существовало большое количество вузов, туда принимали не только за хорошие оценки на экзаменах, но и за спортивные результаты, и просто (чего греха таить) за деньги. Поэтому у большинства населения в СССР было высшее образование, чем страна неизменно гордилась. Но если разобраться, диплом вуза еще не обеспечивал достойной жизни. Зарплаты у сотрудников с высшим образованием были средние, да и зарабатывать больше у многих не было возможности — существовал «потолок», за который никому не разрешено было выходить. Об уровне «советских» знаний тоже можно спорить. Безусловно, студенты обладали довольно широким кругозором, эрудицией, но свободно и творчески мыслить могли лишь единицы — в СССР это не приветствовалось. Конечно, существовали престижные вузы (в основном технические), где училась интеллектуальная и творческая элита. Образование, полученное там, несомненно ценилось, но попадали в эти вузы лишь избранные. После перестройки, когда СССР перестал существовать, уровень образования резко упал, да и сами вузы, число которых сильно увеличилось, перестали пользоваться большой популярностью. Зачем тратить пять лет своей жизни, когда можно стать «благополучным» и без университетской «корочки»? В крайнем же случае, эту «корочку» можно купить в любом подземном переходе. А те, кто хотел учиться, часто разочаровывались уровнем обучения в частных вузах. Однако все эти времена позади. Сейчас в плане сознания ценности образования Россия приближается к странам Европы. Только будучи грамотным специалистом, очень профессиональным человеком, можно рассчитывать на хорошую работу и достойное вознаграждение. Но образование гарантирует не только материальную стабильность. Будучи востребованным специалистом, имеющим авторитет, человек начинает больше уважать себя, чувствовать себя нужным и ценным. Кроме того, обладая необходимыми знаниями о человеке и об окружающем мире, человек более комфортно, спокойно и надежно ощущает себя в этой жизни, он больше осознает свою ценность, значимость в мире. Недаром еще Д. Дидро говорил, что «образование придает человеку достоинство, да и раб начинает сознавать, что он не рожден для рабства». Значит, образование — это не только интеллектуальный, но и духовный капитал. Благодаря знаниям человек совершенствует свой внутренний мир. Соприкасаясь с культурным опытом прошлых поколений, постигая духовные заповеди, оставленные нам предками, мы обогащаемся, становимся более развитыми внутренне. Знания в гуманитарных сферах позволяют постичь человеческую душу, лучше узнать человеческую натуру, открыть для себя законы жизни и вселенной. Мне кажется, именно такие, внутренние, знания являются основой гармоничной и счастливой жизни человека. Таким образом, несомненно, что образование является капиталом для каждого человека. Этот капитал, интеллектуальный и духовный, позволяет человеку найти свое место в жизни, раскрыть весь потенциал, жить счастливой и гармоничной жизнью, созидать на благо себя и всего общества. Конечно, образование — это не панацея от всех бед. Однако, думаю, образованному человеку легче преодолеть трудности, возникающие на его пути, легче развиваться и идти вперед Поэтому я смело могу сказать, что «образование — это мой капитал, мое богатство».

Каждый из нас, получая образование в старших классах школы, уже задумывается над своей будущей профессией, от выбора которой зависит наше будущее. Учитывая современные цивилизационные условия, любая профессия требует сегодня определенного уровня образованности. Поэтому, начиная со старших классов, для каждого из нас очень важно осознать, что мое образование − это и есть мой первоначальный капитал, опираясь на который можно достигать жизненного и профессионального успеха.

Каким же должно быть образование, которое позволит каждому из нас надеяться в будущем на полноценную самореализацию? Прежде всего, в современном мире для достижения успеха в том или ином виде деятельности необходимо быть высококвалифицированным специалистом. Для этого нужно получить качественное специальное образование, научиться эффективно решать конкретные профессиональные задачи. По-моему, чем раньше человек поймет, чем он хочет заниматься в жизни, тем раньше он начнет накапливать свой «образовательный капитал». Тем более что в современных условиях нам доступно огромное количество информации о той или иной профессии, благодаря чему каждый из нас получает отличную возможность еще в старших классах задуматься над выбором будущей специальности.

С другой стороны, в жизни может случиться всякое. Сегодня мне хочется простым доктором, а через несколько лет я буду мечтать о карьере, например, ученого или политика. Человек должен иметь возможность поменять на определенном жизненном этапе свои предпочтения и стремления. Для того, чтобы обеспечить такую возможность, с моей точки зрения, человек еще в молодости должен заложить определенный образовательный базис общекультурных знаний и представлений. Для этого мы учим литературу, географию, биологию, математические дисциплины. Многим кажется, что без каких-то дисциплин в школе можно было бы и обойтись, но, по-моему, именно благодаря их изучению мы формируем базовый капитал для будущей профессиональной и жизненной самореализации.

Современный мир называют миром знаний. Успеха в нем достигает тот, кто вовремя формирует свой личный капитал образованности и цивилизованности. С моей точки зрения, этот капитал должен состоять из нескольких «портфелей», включающих как специализированные профессиональные знания, так и общекультурную осведомленность, позволяющую нам быть не только успешными специалистами, но и всесторонне развитыми личностями. Таким образом, сегодня, учась в старших классах, мы накапливаем запас прочности для будущего развития, для поступления в университеты и для успешной профессиональной деятельности.

Полученное образование также позволяет человеку получить авторитет среди коллег и самоуважение. Востребованные специалисты всегда будут чувствовать свою ценность, нужность, значимость. Конечно, в этом заслуга не одного образования, но оно является важной составляющей ощущения собственного достоинства. Я считаю образование интеллектуальным, материальным и духовным капиталом. Но стоит отметить, что одного его получения недостаточно, нужно дополнять образование личными качествами человека, только тогда успех гарантирован.

Слов.

59. За жизнь необходимо бороться!

За жизнь необходимо бороться! Вот проблема, над которой рассуждает В.П. Астафьев.

Автор описывает случай из жизни, когда он, походив по лесу, увидел необычный пень, на котором «ютились хиленькие всходы елочек», явно обреченные на смерть. С удивлением писатель подмечает, что среди них была маленькая елочка, очень отличавшаяся от собратьев своим бодрым и даже вызывающим видом. Она явно не собиралась засыхать! Елочка боролась за жизнь! В.П.Астафьев говорит, что когда ему «становится больно от воспоминаний о тех, кто прошел войну», то он просто думает об этой маленькой елочке, и ему становится гораздо легче. Автор считает, что тот, кто не борется за жизнь, не приспосабливается к условиям среды, тот умирает. Я разделяю позицию В. П. Астафьева и считаю, что за свою жизнь всегда нужно бороться, не отступать перед врагами, трудностями, болезнями.

Вспомним сказку-быль А. Платонова «Неизвестный цветок». Это произведение о цветке, который вырос среди камней и глины. Он много трудился, преодолел массу препятствий, чтобы засветиться живым огоньком. И все потому, что цветок очень хотел жить! В своей сказке Андрей Платонов утверждает, что надо много трудиться, чтобы жить и не умереть, чтобы светить ярким огнем и звать к себе других безмолвным голосом радости жизни. Но если цветы, растения так борются за жизнь, то люди просто обязаны быть примером в сражении за каждую прожитую минуту. Вспомним героя рассказа Д. Лондона «Любовь к жизни», странствующего по Аляске в поисках золота. Парень вывихнул ногу, и напарник Билл бросает его: ведь слабому не выстоять в битве за жизнь. Но персонаж Д.Лондона все же выжил! Вначале он верил, что Билл ждет его у тайника с золотом. И эта надежда помогала ему идти, побеждая страшную боль в ноге, голод, холод и страх одиночества.Но каково же было разочарование героя, когда он увидел, что тайник пуст! Билл предал его вторично, забрав все припасы и обрекая его на верную смерть. И тогда человек решил, что дойдет любой ценой, что выживет, несмотря на измену Билла. Герой собирает в кулак всю волю и мужество и борется за свою жизнь. Он голыми руками ловит куропаток, ест корни растений, защищается от голодных волков и ползет, ползет, ползет…И он спасется! Он победит! Делая вывод, хотелось бы отметить, что борьба за жизнь – это важная ступень в развитии каждого человека. Не случайно А. Франс сказал: «Жить – значит действовать!»

Сочинения в категоии «11 класс»

Вот я в детстве много кем мечтала быть в будущем: Но сейчас я выросла и поменяла своё мнение о будущей профессии. Моя профессия — переводчик Выбор профессии- не простая задача, ведь от этого выбора зависит наша жизнь.

Мне, как подростку, так или иначе надо выбрать ту сферу, в которой я смогу проявить себя, а для этого в первую очередь я должна понять саму.

Мне кажется, не обязательно решать это сразу, ведь в наше время можно попробовать себя в разной сфере. Сейчас, человеку предоставлен огромный выбор профессий и специальностей.

Темы экзаменационных сочинений для 9-11 классов школ с русским языком обучения Республики Казахстан

Думаю, многие школьники еще не определились с выбором профессий, да и я тоже ещё не знаю, кем буду работать. Однако благодаря маме мой круг выбора сильно сузился, ведь у меня нет выбора, и мне придется сдавать химию и биологию, помимо основных экзаменов. Это значит, мне придется выбирать работу в сфере медицины.

Моя мое образование мой капитал эссе профессия Тема, предоставленная в этом конкурсе, показалась мне весьма интересной.

Навигация по сайту

Каждый год моё мнение менялось. В детстве я хотела быть модельером. Ближе к средним классам мой выбор пал на директора туристической фирмы. Меня спрашивали, и я отвечала, не задумываясь, но сейчас этот, же вопрос застал меня врасплох. Почему я всерьёз решила разобраться с этим?

1. О многие долго не могут определиться со своей профессией и своим призванием.
2. Когда я была маленькой, я играла в медика, лечила своих зверушек, кукол.
3. Моя будущая профессия Тема, предоставленная в этом конкурсе, показалась мне весьма интересной. Больше всего в работе моей мамы нравится то, что она помогает лечить людей, а они ей постоянно говорят.

Ответ пришёл на ум, но мое образование мой капитал эссе. Когда мы взрослеем, то начинаем мыслить шире и глубже. Теперь наши слова имеют смысл, а наши решения влияют на судьбу.

Моя будущая профессия — судебным антрополог Когда я вырасту, то хочу стать судебным антропологом. Эта профессия привлекает меня своей необычностью и редкостью ее очень редко выбирают.

Популярные сообщения

Суть профессии — в том, что человек, обладающий этой профессией, участвует в опознании останков жертв, которые пахнут и выглядят не очень хорошо, могут быть сожжены или изувечены до неузнаваемости. Надеюсь, что у меня есть сильная воля, упорство и железные нервы. Моя будущая профессия — учитель начальных классов С самого детства я пыталась найти себе занятие по душе. Мое образование мой капитал эссе нравилось танцевать, рисовать, играть в театральных сценках.

С возрастом интересы менялись. Сейчас я все чаще задумываюсь о том, кем бы я хотела стать в будущем. Сначала я хотела быть ветеринаром, так как очень люблю животных. Мое образование мой капитал эссе мне нравилась профессия психолога, эти люди очень полезны для общества. Но все же я решила стать, как мои родственники мама, бабушки, тётя, сестрапедагогом.

И мне кажется, я окончательно определилась с выбором будущей профессии. В будущем я хочу стать учителем начальных классов.

Учение в счастии человека украшает, в несчастии же служит прибежищем. Суворов А. В.. Думаю, никто не станет спорить с утверждением, что наше время — время прагматичных, деловых людей. Самыми значимыми сейчас являются, наверное, материальные ценности, финансовые и другие богатства. Именно они являются целью, к которой стремится большинство людей, особенно среди молодежи. В наше время все более популярной становится идея о том, что деньги нужно зарабатывать своим трудом, а не получать даром — в виде внезапно свалившегося наследства или богатых родственников. Какими же качествами нужно обладать, чтобы добиться своей цели — стать обеспеченным или даже богатым человеком? Раньше, в начале 90-х годов прошлого века, для того, чтобы нажить капитал, важно было быть хитрым, сильным (в буквальном смысле слова), не совсем (мягко говоря) честным и так далее. Сегодня же в обществе ценятся совершенно другие качества. В наше время, на мой взгляд, прежде всего, нужно быть профессионалом своего дела, очень хорошо знать то, чем ты занимаешься. Кроме этого, требуется умение учиться новому, постоянно «принимать» и перерабатывать поступающую информацию, которая в наш век меняется с колоссальной скоростью. Конечно же, нужно уметь свободно и творчески мыслить, быть интеллектуально и физически мобильным. Только при этих условиях, на мой взгляд, человек может «попасть в струю» времени, быть актуальным и востребованным, а значит, зарабатывать деньги. Как же добиться всего этого? Думаю, ответ прост — этому необходимо учиться. Ценность образования, обучения люди понимали во все времена: «Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя» (древнеримский писатель Петроний). Конечно, бесспорно, что человек учится всю жизнь, в каждый момент своего существования. И это качество бесценно — именно оно является гарантом жизненного успеха человека. Однако чтобы получить систематические социально и профессионально необходимые знания, следует получать образование, то есть учиться в специально предназначенных для этого заведениях — школах и университетах. На Западе ценность образования крайне высока. Это при том, что в большинстве случаев, студенты сами платят за него. Значит, молодые люди совершенно сознательно поступают в колледжи и университеты. Почти всегда они учатся и работают, чтобы обеспечить себе обучение. А это, как мы понимаем, совсем нелегко. Значит, у этих людей есть какая-то очень сильная мотивация. И она вполне понятна: иностранцы знают, что хорошее образование — это их капитал. Обучение в престижном вузе, хороший диплом дает возможность получить высокооплачиваемую работу, открывает пути для карьерного и материального роста. Многие вузы за рубежом имеют непререкаемый авторитет потому, что дают высококлассное образование. Кроме того, чтобы «удержаться» в таком университете, нужно действительно работать — «учиться, учиться и еще раз учиться». Но все усилия будут вознаграждены, поэтому студенты стараются изо всех сил. В нашей стране авторитет образования долгое время был низок. В советское время существовало большое количество вузов, туда принимали не только за хорошие оценки на экзаменах, но и за спортивные результаты, и просто (чего греха таить) за деньги. Поэтому у большинства населения в СССР было высшее образование, чем страна неизменно гордилась. Но если разобраться, диплом вуза еще не обеспечивал достойной жизни. Зарплаты у сотрудников с высшим образованием были средние, да и зарабатывать больше у многих не было возможности — существовал «потолок», за который никому не разрешено было выходить. Об уровне «советских» знаний тоже можно спорить. Безусловно, студенты обладали довольно широким кругозором, эрудицией, но свободно и творчески мыслить могли лишь единицы — в СССР это не приветствовалось. Конечно, существовали престижные вузы (в основном технические), где училась интеллектуальная и творческая элита. Образование, полученное там, несомненно ценилось, но попадали в эти вузы лишь избранные. После перестройки, когда СССР перестал существовать, уровень образования резко упал, да и сами вузы, число которых сильно увеличилось, перестали пользоваться большой популярностью. Зачем тратить пять лет своей жизни, когда можно стать «благополучным» и без университетской «корочки»? В крайнем же случае, эту «корочку» можно купить в любом подземном переходе. А те, кто хотел учиться, часто разочаровывались уровнем обучения в частных вузах. Однако все эти времена позади. Сейчас в плане сознания ценности образования Россия приближается к странам Европы. Только будучи грамотным специалистом, очень профессиональным человеком, можно рассчитывать на хорошую работу и достойное вознаграждение. Но образование гарантирует не только материальную стабильность. Будучи востребованным специалистом, имеющим авторитет, человек начинает больше уважать себя, чувствовать себя нужным и ценным. Кроме того, обладая необходимыми знаниями о человеке и об окружающем мире, человек более комфортно, спокойно и надежно ощущает себя в этой жизни, он больше осознает свою ценность, значимость в мире. Недаром еще Д. Дидро говорил, что «образование придает человеку достоинство, да и раб начинает сознавать, что он не рожден для рабства». Значит, образование — это не только интеллектуальный, но и духовный капитал. Благодаря знаниям человек совершенствует свой внутренний мир. Соприкасаясь с культурным опытом прошлых поколений, постигая духовные заповеди, оставленные нам предками, мы обогащаемся, становимся более развитыми внутренне. Знания в гуманитарных сферах позволяют постичь человеческую душу, лучше узнать человеческую натуру, открыть для себя законы жизни и вселенной. Мне кажется, именно такие, внутренние, знания являются основой гармоничной и счастливой жизни человека. Таким образом, несомненно, что образование является капиталом для каждого человека. Этот капитал, интеллектуальный и духовный, позволяет человеку найти свое место в жизни, раскрыть весь потенциал, жить счастливой и гармоничной жизнью, созидать на благо себя и всего общества. Конечно, образование — это не панацея от всех бед. Однако, думаю, образованному человеку легче преодолеть трудности, возникающие на его пути, легче развиваться и идти вперед Поэтому я смело могу сказать, что «образование — это мой капитал, мое богатство».

Учение в счастии человека украшает, в несчастии же служит прибежищем. Суворов А. В.. Думаю, никто не станет спорить с утверждением, что наше время – время прагматичных, деловых людей. Самыми значимыми сейчас являются, наверное, материальные ценности, финансовые и другие богатства. Именно они являются целью, к которой стремится большинство людей, особенно среди молодежи. В наше время все более популярной становится идея о том, что деньги нужно зарабатывать своим трудом, а не получать даром – в виде внезапно свалившегося наследства

Или богатых родственников. Какими же качествами нужно обладать, чтобы добиться своей цели – стать обеспеченным или даже богатым человеком? Раньше, в начале 90-х годов прошлого века, для того, чтобы нажить капитал, важно было быть хитрым, сильным (в буквальном смысле слова), не совсем (мягко говоря) честным и так далее. Сегодня же в обществе ценятся совершенно другие качества. В наше время, на мой взгляд, прежде всего, нужно быть профессионалом своего дела, очень хорошо знать то, чем ты занимаешься. Кроме этого, требуется умение учиться новому, постоянно “принимать” и перерабатывать поступающую информацию, которая в наш век меняется с колоссальной скоростью. Конечно же, нужно уметь свободно и творчески мыслить, быть интеллектуально и физически мобильным. Только при этих условиях, на мой взгляд, человек может “попасть в струю” времени, быть актуальным и востребованным, а значит, зарабатывать деньги. Как же добиться всего этого? Думаю, ответ прост – этому необходимо учиться. Ценность образования, обучения люди понимали во все времена: “Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя” (древнеримский писатель Петроний). Конечно, бесспорно, что человек учится всю жизнь, в каждый момент своего существования. И это качество бесценно – именно оно является гарантом жизненного успеха человека. Однако чтобы получить систематические социально и профессионально необходимые знания, следует получать образование, то есть учиться в специально предназначенных для этого заведениях – школах и университетах. На Западе ценность образования крайне высока. Это при том, что в большинстве случаев, студенты сами платят за него. Значит, молодые люди совершенно сознательно поступают в колледжи и университеты. Почти всегда они учатся и работают, чтобы обеспечить себе обучение. А это, как мы понимаем, совсем нелегко. Значит, у этих людей есть какая-то очень сильная мотивация. И она вполне понятна: иностранцы знают, что хорошее образование – это их капитал. Обучение в престижном вузе, хороший диплом дает возможность получить высокооплачиваемую работу, открывает пути для карьерного и материального роста. Многие вузы за рубежом имеют непререкаемый авторитет потому, что дают высококлассное образование. Кроме того, чтобы “удержаться” в таком университете, нужно действительно работать – “учиться, учиться и еще раз учиться”. Но все усилия будут вознаграждены, поэтому студенты стараются изо всех сил. В нашей стране авторитет образования долгое время был низок. В советское время существовало большое количество вузов, туда принимали не только за хорошие оценки на экзаменах, но и за спортивные результаты, и просто (чего греха таить) за деньги. Поэтому у большинства населения в СССР было высшее образование, чем страна неизменно гордилась. Но если разобраться, диплом вуза еще не обеспечивал достойной жизни. Зарплаты у сотрудников с высшим образованием были средние, да и зарабатывать больше у многих не было возможности – существовал “потолок”, за который никому не разрешено было выходить. Об уровне “советских” знаний тоже можно спорить. Безусловно, студенты обладали довольно широким кругозором, эрудицией, но свободно и творчески мыслить могли лишь единицы – в СССР это не приветствовалось. Конечно, существовали престижные вузы (в основном технические), где училась интеллектуальная и творческая элита. Образование, полученное там, несомненно ценилось, но попадали в эти вузы лишь избранные. После перестройки, когда СССР перестал существовать, уровень образования резко упал, да и сами вузы, число которых сильно увеличилось, перестали пользоваться большой популярностью. Зачем тратить пять лет своей жизни, когда можно стать “благополучным” и без университетской “корочки”? В крайнем же случае, эту “корочку” можно купить в любом подземном переходе. А те, кто хотел учиться, часто разочаровывались уровнем обучения в частных вузах. Однако все эти времена позади. Сейчас в плане сознания ценности образования Россия приближается к странам Европы. Только будучи грамотным специалистом, очень профессиональным человеком, можно рассчитывать на хорошую работу и достойное вознаграждение. Но образование гарантирует не только материальную стабильность. Будучи востребованным специалистом, имеющим авторитет, человек начинает больше уважать себя, чувствовать себя нужным и ценным. Кроме того, обладая необходимыми знаниями о человеке и об окружающем мире, человек более комфортно, спокойно и надежно ощущает себя в этой жизни, он больше осознает свою ценность, значимость в мире. Недаром еще Д. Дидро говорил, что “образование придает человеку достоинство, да и раб начинает сознавать, что он не рожден для рабства”. Значит, образование – это не только интеллектуальный, но и духовный капитал. Благодаря знаниям человек совершенствует свой внутренний мир. Соприкасаясь с культурным опытом прошлых поколений, постигая духовные заповеди, оставленные нам предками, мы обогащаемся, становимся более развитыми внутренне. Знания в гуманитарных сферах позволяют постичь человеческую душу, лучше узнать человеческую натуру, открыть для себя законы жизни и вселенной. Мне кажется, именно такие, внутренние, знания являются основой гармоничной и счастливой жизни человека. Таким образом, несомненно, что образование является капиталом для каждого человека. Этот капитал, интеллектуальный и духовный, позволяет человеку найти свое место в жизни, раскрыть весь потенциал, жить счастливой и гармоничной жизнью, созидать на благо себя и всего общества. Конечно, образование – это не панацея от всех бед. Однако, думаю, образованному человеку легче преодолеть трудности, возникающие на его пути, легче развиваться и идти вперед Поэтому я смело могу сказать, что “образование – это мой капитал, мое богатство”.

Другие сочинения:

1. Многие родители пытаются заставить своих детей, даже внушить им, что необходимо получить образование. Желательно высшее, а еще лучше несколько высших. Тоже самое нам диктует министерство образования. Программы изменяются, нагрузка на школьников увеличивается. А что говорить про гимназии. И все гонятся Read More ……
2. Образование играет очень важную роль в нашей жизни. Это одно из самых ценных приобретений, которое человек может сделать в своей жизни. На протяжении всей истории человечества образование высоко ценилось. Прогресс в основном зависел от высокообразованных людей. Самообразование также очень важно Read More ……
3. Образование являлось ценностью во все времена. Что бы ни говорили скептики, утверждающие, что значимость образования снижается, прочные знания, профессионализм и широкий кругозор ценились всегда. Образованные граждане – это богатство любого государства. Чем больше в стране людей с высшим образованием, тем Read More ……
4. Николай Васильевич Гоголь начал писать поэму в 1895 году в Петербурге по настойчивому совету Пушкина. После долгих скитаний по Европе Гоголь обосновался в Риме, где целиком посвятил себя работе над поэмой. Ее создание он рассматривал как исполнение клятвы, данной им Read More ……
5. Господин Журден – мещанин, но стремится стать благородным дворянином. Для этого он и учится, нанимает учителей музыки, танцев, философии, фехтования. В том, что человек хочет получить образование, нет ничего плохого. Когда мы читаем сцены учебы Журдена, видим, что герой “ничего Read More ……
6. Я часто мечтаю о своем будущем: какое оно будет? Надо много и упорно учиться, чтобы стать капитаном дальнего плавания. я уже сейчас готовлюсь к этой профессии: изучаю карту, читаю литературу о великих мореплавателях и географических открытиях. Мой любимый герой – Read More ……
7. В этом году я не училась последние дни учебы. Я начала ходить в школьный лагерь. Мы ходили гулять. Смотрели кино. Там было очень интересно. В июле я поехала с сестрой в Москву. В Москве мы с сестрой ходили в Кремль, Read More ……
8. “Недоросль” Д. Фонвизина и реформы Петра I. Реальный исторический контекст слов Митрофанушки: “Не хочу учиться, хочу жениться”. “Недоросль” – первая русская реалистическая комедия. До нее русские пьесы представляли собой переводы/переделки иностранных произведений или же вещи с очень абстрактными “безвоздушными” сюжетами Read More ……

Мое образование – мой капитал

Эссе «Мое образование — мой капитал»

Мое образование — мой капитал!

Образование играет очень важную роль в нашей жизни. Это одно из самых ценных приобретений, которое человек может сделать в своей жизни. На протяжении всей истории человечества образование высоко ценилось. В данное время мы должны учитывать что каждая профессия требует определенного уровня образованности. И поэтому, для каждого из нас очень важно осознать со старших классов что наше образование это и есть наш первоначальный капитал, который поможет достичь больше успехов в будущем.

Я считаю что, чем раньше мы поймем, чем хотим заниматься в жизни, тем раньше мы начнем накапливать свой образовательный капитал. Так как, учитывая нынешние современные условия, мы сможем найти много информации о той или иной профессии которую мы предполагаем. Благодаря этому, каждый из нас может учась в старших классах, начинать задумыватся над своей будущей профессией , от выбора которой зависит будущее. Те, кто раньше определится со своим выбором, смогут раньше начать накапливать определенные знания для будущей профессии. Например, у меня тоже есть цель — изучить и свободно владеть на английском языке, и стать стюардессой или же переводчиком. Мне очень нравится изучать этот язык.Я думаю, что не только для меня, многие люди в нашей стране интересуются английским языком. Человек должен иметь возможность поменять свои стремления и предпочтения, ведь через несколько лет, возможно, мне разонравиться быть переводчиком. Для того, чтобы это осуществить, человек должен заложить определенную базу знаний и представлений. И вот поэтому мы учим литературу, биологию, географию а так же математические правила.Некоторые считают, что без таких предметов можно обойтись и стремлятся только по предмету которому связано с профессией, но именно благодаря их изучению мы формируем базовый капитал для будущей профессиональной и жизненной саморазвитии. Современный мир называют миром знаний. Успеха в нем достигает тот, кто вовремя формирует свой личный капитал образованности и цивилизованности. По моему мнению, этот «капитал» должен состоять не только из профессиональных знаний так и общекультурную осведомленность, позволяющую нам быть не только успешными специалистами, но и развитыми со всех сторон. Ранше, чтобы нажить капитал человеку надо было быть сильным, хитрым, мягко говоря честным, но сейчас совсем не так. Сегодня же в обществе ценятся совсем другие качества. В наше время, на мой взгляд, прежде всего, нужно быть профессионалом своего дела. Кроме этого, требуется умение учиться новому, постоянно принимать новые информации, которая сейчас меняется с бешеной скоростью. Конечно же, нужно уметь свободно и творчески мыслить, быть интеллектуальным. Только при этих условиях, я думаю, человек может быть актуальным и востребованным, а значит, зарабатывать деньги.

В заключении моего эссе, хочу сказать что, чем выше образование, тем больше возможность получить престижную работу. Знания, которые мы получили в период обучения, помогут нам пробиться дальше. Наши знания могут играть только на нас. Используя свой мозг и полученные знания вместе с качествами индивидуально, можно добиться высот. Наши знания — это наш капитал в будущем. Я думаю, что все в наших руках, а точнее, в головах и умах.

Темы экзаменационных сочинений для 9-11 классов школ с русским языком обучения Республики Казахстан

Думаю, многие школьники еще не определились с выбором профессий, да и я тоже ещё не знаю, кем буду работать. Однако благодаря маме мой круг выбора сильно сузился, ведь у меня нет выбора, и мне придется сдавать химию и биологию, помимо основных экзаменов. Это значит, мне придется выбирать работу в сфере медицины.

Моя мое образование мой капитал эссе профессия Тема, предоставленная в этом конкурсе, показалась мне весьма интересной.

Навигация по сайту

Каждый год моё мнение менялось. В детстве я хотела быть модельером. Ближе к средним классам мой выбор пал на директора туристической фирмы. Меня спрашивали, и я отвечала, не задумываясь, но сейчас этот, же вопрос застал меня врасплох. Почему я всерьёз решила разобраться с этим?

1. О многие долго не могут определиться со своей профессией и своим призванием.
2. Когда я была маленькой, я играла в медика, лечила своих зверушек, кукол.
3. Моя будущая профессия Тема, предоставленная в этом конкурсе, показалась мне весьма интересной. Больше всего в работе моей мамы нравится то, что она помогает лечить людей, а они ей постоянно говорят.

Ответ пришёл на ум, но мое образование мой капитал эссе. Когда мы взрослеем, то начинаем мыслить шире и глубже. Теперь наши слова имеют смысл, а наши решения влияют на судьбу.

Моя будущая профессия — судебным антрополог Когда я вырасту, то хочу стать судебным антропологом. Эта профессия привлекает меня своей необычностью и редкостью ее очень редко выбирают.

Популярные сообщения

Суть профессии — в том, что человек, обладающий этой профессией, участвует в опознании останков жертв, которые пахнут и выглядят не очень хорошо, могут быть сожжены или изувечены до неузнаваемости. Надеюсь, что у меня есть сильная воля, упорство и железные нервы. Моя будущая профессия — учитель начальных классов С самого детства я пыталась найти себе занятие по душе. Мое образование мой капитал эссе нравилось танцевать, рисовать, играть в театральных сценках.

С возрастом интересы менялись. Сейчас я все чаще задумываюсь о том, кем бы я хотела стать в будущем. Сначала я хотела быть ветеринаром, так как очень люблю животных. Мое образование мой капитал эссе мне нравилась профессия психолога, эти люди очень полезны для общества. Но все же я решила стать, как мои родственники мама, бабушки, тётя, сестрапедагогом.

И мне кажется, я окончательно определилась с выбором будущей профессии. В будущем я хочу стать учителем начальных классов.

Учение в счастии человека украшает, в несчастии же служит прибежищем. Суворов А. В.. Думаю, никто не станет спорить с утверждением, что наше время — время прагматичных, деловых людей. Самыми значимыми сейчас являются, наверное, материальные ценности, финансовые и другие богатства. Именно они являются целью, к которой стремится большинство людей, особенно среди молодежи. В наше время все более популярной становится идея о том, что деньги нужно зарабатывать своим трудом, а не получать даром — в виде внезапно свалившегося наследства или богатых родственников. Какими же качествами нужно обладать, чтобы добиться своей цели — стать обеспеченным или даже богатым человеком? Раньше, в начале 90-х годов прошлого века, для того, чтобы нажить капитал, важно было быть хитрым, сильным (в буквальном смысле слова), не совсем (мягко говоря) честным и так далее. Сегодня же в обществе ценятся совершенно другие качества. В наше время, на мой взгляд, прежде всего, нужно быть профессионалом своего дела, очень хорошо знать то, чем ты занимаешься. Кроме этого, требуется умение учиться новому, постоянно «принимать» и перерабатывать поступающую информацию, которая в наш век меняется с колоссальной скоростью. Конечно же, нужно уметь свободно и творчески мыслить, быть интеллектуально и физически мобильным. Только при этих условиях, на мой взгляд, человек может «попасть в струю» времени, быть актуальным и востребованным, а значит, зарабатывать деньги. Как же добиться всего этого? Думаю, ответ прост — этому необходимо учиться. Ценность образования, обучения люди понимали во все времена: «Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя» (древнеримский писатель Петроний). Конечно, бесспорно, что человек учится всю жизнь, в каждый момент своего существования. И это качество бесценно — именно оно является гарантом жизненного успеха человека. Однако чтобы получить систематические социально и профессионально необходимые знания, следует получать образование, то есть учиться в специально предназначенных для этого заведениях — школах и университетах. На Западе ценность образования крайне высока. Это при том, что в большинстве случаев, студенты сами платят за него. Значит, молодые люди совершенно сознательно поступают в колледжи и университеты. Почти всегда они учатся и работают, чтобы обеспечить себе обучение. А это, как мы понимаем, совсем нелегко. Значит, у этих людей есть какая-то очень сильная мотивация. И она вполне понятна: иностранцы знают, что хорошее образование — это их капитал. Обучение в престижном вузе, хороший диплом дает возможность получить высокооплачиваемую работу, открывает пути для карьерного и материального роста. Многие вузы за рубежом имеют непререкаемый авторитет потому, что дают высококлассное образование. Кроме того, чтобы «удержаться» в таком университете, нужно действительно работать — «учиться, учиться и еще раз учиться». Но все усилия будут вознаграждены, поэтому студенты стараются изо всех сил. В нашей стране авторитет образования долгое время был низок. В советское время существовало большое количество вузов, туда принимали не только за хорошие оценки на экзаменах, но и за спортивные результаты, и просто (чего греха таить) за деньги. Поэтому у большинства населения в СССР было высшее образование, чем страна неизменно гордилась. Но если разобраться, диплом вуза еще не обеспечивал достойной жизни. Зарплаты у сотрудников с высшим образованием были средние, да и зарабатывать больше у многих не было возможности — существовал «потолок», за который никому не разрешено было выходить. Об уровне «советских» знаний тоже можно спорить. Безусловно, студенты обладали довольно широким кругозором, эрудицией, но свободно и творчески мыслить могли лишь единицы — в СССР это не приветствовалось. Конечно, существовали престижные вузы (в основном технические), где училась интеллектуальная и творческая элита. Образование, полученное там, несомненно ценилось, но попадали в эти вузы лишь избранные. После перестройки, когда СССР перестал существовать, уровень образования резко упал, да и сами вузы, число которых сильно увеличилось, перестали пользоваться большой популярностью. Зачем тратить пять лет своей жизни, когда можно стать «благополучным» и без университетской «корочки»? В крайнем же случае, эту «корочку» можно купить в любом подземном переходе. А те, кто хотел учиться, часто разочаровывались уровнем обучения в частных вузах. Однако все эти времена позади. Сейчас в плане сознания ценности образования Россия приближается к странам Европы. Только будучи грамотным специалистом, очень профессиональным человеком, можно рассчитывать на хорошую работу и достойное вознаграждение. Но образование гарантирует не только материальную стабильность. Будучи востребованным специалистом, имеющим авторитет, человек начинает больше уважать себя, чувствовать себя нужным и ценным. Кроме того, обладая необходимыми знаниями о человеке и об окружающем мире, человек более комфортно, спокойно и надежно ощущает себя в этой жизни, он больше осознает свою ценность, значимость в мире. Недаром еще Д. Дидро говорил, что «образование придает человеку достоинство, да и раб начинает сознавать, что он не рожден для рабства». Значит, образование — это не только интеллектуальный, но и духовный капитал. Благодаря знаниям человек совершенствует свой внутренний мир. Соприкасаясь с культурным опытом прошлых поколений, постигая духовные заповеди, оставленные нам предками, мы обогащаемся, становимся более развитыми внутренне. Знания в гуманитарных сферах позволяют постичь человеческую душу, лучше узнать человеческую натуру, открыть для себя законы жизни и вселенной. Мне кажется, именно такие, внутренние, знания являются основой гармоничной и счастливой жизни человека. Таким образом, несомненно, что образование является капиталом для каждого человека. Этот капитал, интеллектуальный и духовный, позволяет человеку найти свое место в жизни, раскрыть весь потенциал, жить счастливой и гармоничной жизнью, созидать на благо себя и всего общества. Конечно, образование — это не панацея от всех бед. Однако, думаю, образованному человеку легче преодолеть трудности, возникающие на его пути, легче развиваться и идти вперед Поэтому я смело могу сказать, что «образование — это мой капитал, мое богатство».

Учение в счастии человека украшает, в несчастии же служит прибежищем. Суворов А. В.. Думаю, никто не станет спорить с утверждением, что наше время – время прагматичных, деловых людей. Самыми значимыми сейчас являются, наверное, материальные ценности, финансовые и другие богатства. Именно они являются целью, к которой стремится большинство людей, особенно среди молодежи. В наше время все более популярной становится идея о том, что деньги нужно зарабатывать своим трудом, а не получать даром – в виде внезапно свалившегося наследства

Или богатых родственников. Какими же качествами нужно обладать, чтобы добиться своей цели – стать обеспеченным или даже богатым человеком? Раньше, в начале 90-х годов прошлого века, для того, чтобы нажить капитал, важно было быть хитрым, сильным (в буквальном смысле слова), не совсем (мягко говоря) честным и так далее. Сегодня же в обществе ценятся совершенно другие качества. В наше время, на мой взгляд, прежде всего, нужно быть профессионалом своего дела, очень хорошо знать то, чем ты занимаешься. Кроме этого, требуется умение учиться новому, постоянно “принимать” и перерабатывать поступающую информацию, которая в наш век меняется с колоссальной скоростью. Конечно же, нужно уметь свободно и творчески мыслить, быть интеллектуально и физически мобильным. Только при этих условиях, на мой взгляд, человек может “попасть в струю” времени, быть актуальным и востребованным, а значит, зарабатывать деньги. Как же добиться всего этого? Думаю, ответ прост – этому необходимо учиться. Ценность образования, обучения люди понимали во все времена: “Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя” (древнеримский писатель Петроний). Конечно, бесспорно, что человек учится всю жизнь, в каждый момент своего существования. И это качество бесценно – именно оно является гарантом жизненного успеха человека. Однако чтобы получить систематические социально и профессионально необходимые знания, следует получать образование, то есть учиться в специально предназначенных для этого заведениях – школах и университетах. На Западе ценность образования крайне высока. Это при том, что в большинстве случаев, студенты сами платят за него. Значит, молодые люди совершенно сознательно поступают в колледжи и университеты. Почти всегда они учатся и работают, чтобы обеспечить себе обучение. А это, как мы понимаем, совсем нелегко. Значит, у этих людей есть какая-то очень сильная мотивация. И она вполне понятна: иностранцы знают, что хорошее образование – это их капитал. Обучение в престижном вузе, хороший диплом дает возможность получить высокооплачиваемую работу, открывает пути для карьерного и материального роста. Многие вузы за рубежом имеют непререкаемый авторитет потому, что дают высококлассное образование. Кроме того, чтобы “удержаться” в таком университете, нужно действительно работать – “учиться, учиться и еще раз учиться”. Но все усилия будут вознаграждены, поэтому студенты стараются изо всех сил. В нашей стране авторитет образования долгое время был низок. В советское время существовало большое количество вузов, туда принимали не только за хорошие оценки на экзаменах, но и за спортивные результаты, и просто (чего греха таить) за деньги. Поэтому у большинства населения в СССР было высшее образование, чем страна неизменно гордилась. Но если разобраться, диплом вуза еще не обеспечивал достойной жизни. Зарплаты у сотрудников с высшим образованием были средние, да и зарабатывать больше у многих не было возможности – существовал “потолок”, за который никому не разрешено было выходить. Об уровне “советских” знаний тоже можно спорить. Безусловно, студенты обладали довольно широким кругозором, эрудицией, но свободно и творчески мыслить могли лишь единицы – в СССР это не приветствовалось. Конечно, существовали престижные вузы (в основном технические), где училась интеллектуальная и творческая элита. Образование, полученное там, несомненно ценилось, но попадали в эти вузы лишь избранные. После перестройки, когда СССР перестал существовать, уровень образования резко упал, да и сами вузы, число которых сильно увеличилось, перестали пользоваться большой популярностью. Зачем тратить пять лет своей жизни, когда можно стать “благополучным” и без университетской “корочки”? В крайнем же случае, эту “корочку” можно купить в любом подземном переходе. А те, кто хотел учиться, часто разочаровывались уровнем обучения в частных вузах. Однако все эти времена позади. Сейчас в плане сознания ценности образования Россия приближается к странам Европы. Только будучи грамотным специалистом, очень профессиональным человеком, можно рассчитывать на хорошую работу и достойное вознаграждение. Но образование гарантирует не только материальную стабильность. Будучи востребованным специалистом, имеющим авторитет, человек начинает больше уважать себя, чувствовать себя нужным и ценным. Кроме того, обладая необходимыми знаниями о человеке и об окружающем мире, человек более комфортно, спокойно и надежно ощущает себя в этой жизни, он больше осознает свою ценность, значимость в мире. Недаром еще Д. Дидро говорил, что “образование придает человеку достоинство, да и раб начинает сознавать, что он не рожден для рабства”. Значит, образование – это не только интеллектуальный, но и духовный капитал. Благодаря знаниям человек совершенствует свой внутренний мир. Соприкасаясь с культурным опытом прошлых поколений, постигая духовные заповеди, оставленные нам предками, мы обогащаемся, становимся более развитыми внутренне. Знания в гуманитарных сферах позволяют постичь человеческую душу, лучше узнать человеческую натуру, открыть для себя законы жизни и вселенной. Мне кажется, именно такие, внутренние, знания являются основой гармоничной и счастливой жизни человека. Таким образом, несомненно, что образование является капиталом для каждого человека. Этот капитал, интеллектуальный и духовный, позволяет человеку найти свое место в жизни, раскрыть весь потенциал, жить счастливой и гармоничной жизнью, созидать на благо себя и всего общества. Конечно, образование – это не панацея от всех бед. Однако, думаю, образованному человеку легче преодолеть трудности, возникающие на его пути, легче развиваться и идти вперед Поэтому я смело могу сказать, что “образование – это мой капитал, мое богатство”.

Другие сочинения:

1. Многие родители пытаются заставить своих детей, даже внушить им, что необходимо получить образование. Желательно высшее, а еще лучше несколько высших. Тоже самое нам диктует министерство образования. Программы изменяются, нагрузка на школьников увеличивается. А что говорить про гимназии. И все гонятся Read More ……
2. Образование играет очень важную роль в нашей жизни. Это одно из самых ценных приобретений, которое человек может сделать в своей жизни. На протяжении всей истории человечества образование высоко ценилось. Прогресс в основном зависел от высокообразованных людей. Самообразование также очень важно Read More ……
3. Образование являлось ценностью во все времена. Что бы ни говорили скептики, утверждающие, что значимость образования снижается, прочные знания, профессионализм и широкий кругозор ценились всегда. Образованные граждане – это богатство любого государства. Чем больше в стране людей с высшим образованием, тем Read More ……
4. Николай Васильевич Гоголь начал писать поэму в 1895 году в Петербурге по настойчивому совету Пушкина. После долгих скитаний по Европе Гоголь обосновался в Риме, где целиком посвятил себя работе над поэмой. Ее создание он рассматривал как исполнение клятвы, данной им Read More ……
5. Господин Журден – мещанин, но стремится стать благородным дворянином. Для этого он и учится, нанимает учителей музыки, танцев, философии, фехтования. В том, что человек хочет получить образование, нет ничего плохого. Когда мы читаем сцены учебы Журдена, видим, что герой “ничего Read More ……
6. Я часто мечтаю о своем будущем: какое оно будет? Надо много и упорно учиться, чтобы стать капитаном дальнего плавания. я уже сейчас готовлюсь к этой профессии: изучаю карту, читаю литературу о великих мореплавателях и географических открытиях. Мой любимый герой – Read More ……
7. В этом году я не училась последние дни учебы. Я начала ходить в школьный лагерь. Мы ходили гулять. Смотрели кино. Там было очень интересно. В июле я поехала с сестрой в Москву. В Москве мы с сестрой ходили в Кремль, Read More ……
8. “Недоросль” Д. Фонвизина и реформы Петра I. Реальный исторический контекст слов Митрофанушки: “Не хочу учиться, хочу жениться”. “Недоросль” – первая русская реалистическая комедия. До нее русские пьесы представляли собой переводы/переделки иностранных произведений или же вещи с очень абстрактными “безвоздушными” сюжетами Read More ……

Мое образование – мой капитал

Эссе «Мое образование — мой капитал»

Мое образование — мой капитал!

Образование играет очень важную роль в нашей жизни. Это одно из самых ценных приобретений, которое человек может сделать в своей жизни. На протяжении всей истории человечества образование высоко ценилось. В данное время мы должны учитывать что каждая профессия требует определенного уровня образованности. И поэтому, для каждого из нас очень важно осознать со старших классов что наше образование это и есть наш первоначальный капитал, который поможет достичь больше успехов в будущем.

Я считаю что, чем раньше мы поймем, чем хотим заниматься в жизни, тем раньше мы начнем накапливать свой образовательный капитал. Так как, учитывая нынешние современные условия, мы сможем найти много информации о той или иной профессии которую мы предполагаем. Благодаря этому, каждый из нас может учась в старших классах, начинать задумыватся над своей будущей профессией , от выбора которой зависит будущее. Те, кто раньше определится со своим выбором, смогут раньше начать накапливать определенные знания для будущей профессии. Например, у меня тоже есть цель — изучить и свободно владеть на английском языке, и стать стюардессой или же переводчиком. Мне очень нравится изучать этот язык.Я думаю, что не только для меня, многие люди в нашей стране интересуются английским языком. Человек должен иметь возможность поменять свои стремления и предпочтения, ведь через несколько лет, возможно, мне разонравиться быть переводчиком. Для того, чтобы это осуществить, человек должен заложить определенную базу знаний и представлений. И вот поэтому мы учим литературу, биологию, географию а так же математические правила.Некоторые считают, что без таких предметов можно обойтись и стремлятся только по предмету которому связано с профессией, но именно благодаря их изучению мы формируем базовый капитал для будущей профессиональной и жизненной саморазвитии. Современный мир называют миром знаний. Успеха в нем достигает тот, кто вовремя формирует свой личный капитал образованности и цивилизованности. По моему мнению, этот «капитал» должен состоять не только из профессиональных знаний так и общекультурную осведомленность, позволяющую нам быть не только успешными специалистами, но и развитыми со всех сторон. Ранше, чтобы нажить капитал человеку надо было быть сильным, хитрым, мягко говоря честным, но сейчас совсем не так. Сегодня же в обществе ценятся совсем другие качества. В наше время, на мой взгляд, прежде всего, нужно быть профессионалом своего дела. Кроме этого, требуется умение учиться новому, постоянно принимать новые информации, которая сейчас меняется с бешеной скоростью. Конечно же, нужно уметь свободно и творчески мыслить, быть интеллектуальным. Только при этих условиях, я думаю, человек может быть актуальным и востребованным, а значит, зарабатывать деньги.

В заключении моего эссе, хочу сказать что, чем выше образование, тем больше возможность получить престижную работу. Знания, которые мы получили в период обучения, помогут нам пробиться дальше. Наши знания могут играть только на нас. Используя свой мозг и полученные знания вместе с качествами индивидуально, можно добиться высот. Наши знания — это наш капитал в будущем. Я думаю, что все в наших руках, а точнее, в головах и умах.

Сочинения в категоии «11 класс»

Вот я в детстве много кем мечтала быть в будущем: Но сейчас я выросла и поменяла своё мнение о будущей профессии. Моя профессия — переводчик Выбор профессии- не простая задача, ведь от этого выбора зависит наша жизнь.

Мне, как подростку, так или иначе надо выбрать ту сферу, в которой я смогу проявить себя, а для этого в первую очередь я должна понять саму.

Мне кажется, не обязательно решать это сразу, ведь в наше время можно попробовать себя в разной сфере. Сейчас, человеку предоставлен огромный выбор профессий и специальностей.

Материнский капитал творческая работа учащихся по обществознанию (11 класс) по теме

Содержание

Введение

Проблемы семьи в современной России относятся к числу ключевых в отечественном обществоведении. Семья — один из основных социальных институтов, благодаря которому человечество осуществляет функции воспроизводства населения, преемственности поколений, социализации детей. Собственно, семья — это краеугольный камень человеческой жизни.

Одной из основных проблем современной семьи является падение статуса семьи как социального института общества, изменение её места в ценностных ориентациях. Актуальность данной темы заключается в том, что дополнительная мера государственной поддержки семей, имеющих детей — материнский (семейный) капитал, введенный с 1 января 2007 года, стимулирует повышения рождаемости в стране. Низкая рождаемость и отсутствие материальной поддержки семей с детьми стали рассматриваться как основные причины кризисной демографической ситуации. Многие молодые семьи не могут решиться на рождение детей не только вследствие серьезности данного шага, но и отсутствия возможностей их обеспечить, дать им достойное образование и жилье.

Поэтому важно, чтобы каждая женщина, принимая решение о рождении ребенка, ощущала поддержку государства и была спокойна за будущее своей семьи.

В числе приоритетов стимулирования рождаемости и укрепления семьи концепцией демографического развития РФ были определены:

• формирование системы общественных и личностных ценностей, ориентированных на семью с двумя детьми и более;
• повышение материального благосостояния, уровня и качества жизни семьи;
• создание социально-экономических условий, благоприятных для рождения, содержания и воспитания нескольких детей, включая условия для самореализации молодежи, в том числе получение общего и профессионального образования, работа с достойной заработной платой, а также возможность обеспечить семью соответствующими жилищными условиями.

Объектом исследования является правовое регулирование дополнительных мер государственной поддержки семей, имеющих детей.

Предметом исследования является механизм реализации правового обеспечения семей, имеющих детей, на материальную поддержку.

Целью работы является анализ и обобщение нормативных актов, регулирующих социальную поддержку семей, имеющих детей.

Задачи:

• охарактеризовать дополнительную меру государственной поддержки семей, имеющих детей — материнский (семейный) капитал;
• изучить правила подачи заявления о распоряжении средствами (частью средств) материнского (семейного) капитала;
• рассмотреть направления использования средств материнского (семейного) капитала.
• провести социологический блиц-опрос, с целью узнать мнение граждан о материнском капитале и государственной семейной политике в целом, и их потребности в детях и семье;
• выявить как реформа работает в нашем городе и какие уже есть результаты.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:

1 группа – аналитические:

• анализ статистических данных по теме;

• анализ публикаций в СМИ;
• анализ нормативных документов;
• обобщение и систематизация данных, включая материалы, полученные из отдела ЗАГС по г.Заречный, из Пенсионного фонда г. Заречного, ФГБУЗ МСЧ №59 ФМБА России.

2 группа – диагностические:

• социологический опрос;

• беседа с сотрудниками из отдела ЗАГС по г.Заречный, из Пенсионного фонда г. Заречного, МСЧ №59.

В ходе подготовки работы мною был проведён социологический опрос, в котором приняли участие 100 молодых мам г Заречного.

Данные методы позволили собрать разнообразную информацию, достоверно отражающую суть выше обозначенной темы.

1. Материнский (семейный) капитал: понятие и его значение.

Материнский (семейный) капитал — средства федерального бюджета, передаваемые в бюджет Пенсионного фонда Российской Федерации на реализацию дополнительных мер государственной поддержки, установленных настоящим Федеральным законом от 29 декабря 2006 г. №256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей». [1]

Предоставление мер дополнительной государственной поддержки семьям, имеющим детей, в виде права на материнский (семейный) капитал основано на двух обстоятельствах: рождение (усыновление) второго и последующего ребенка и период времени, в течение которого это произошло, с 1 января 2007 г. до 31 декабря 2021 г.

Правом на получение материнского капитала можно воспользоваться один раз определенным категориям граждан, предусмотренных в Федеральном законе от 29 декабря 2006 г. №256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей».

Подтверждением права на дополнительные меры государственной поддержки является именной документ — государственный сертификат на материнский (семейный) капитал.

В систему законодательства, обеспечивающего реализацию дополнительных мер государственной поддержки семей, имеющих детей входят различные по своей юридической направленности законодательные акты:

Налоговый кодекс РФ, часть вторая, от 5 августа 2000 г. №117-ФЗ, содержащий дефиницию, включающую средства материнского (семейного) капитала, направляемые для обеспечения реализации дополнительных мер государственной поддержки семей, имеющих детей, в число доходов, не подлежащих налогообложению (п. 34 ст. 217 НК РФ)2;

Федеральный закон от 19 мая 1995 г. №81-ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей»3 который устанавливает единую систему государственных пособий гражданам, имеющим детей, в связи с их рождением и воспитанием, которая обеспечивает гарантированную государством материальную поддержку материнства, отцовства и детства;

Федеральный закон от 29 декабря 2006 года №256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей» устанавливает дополнительные меры государственной поддержки семей, имеющих детей, в целях создания условий, обеспечивающих этим семьям достойную жизнь.

К числу подзаконных нормативных актов, формирующих систему законодательства о дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей, относятся:

1) постановление Правительства РФ от 12 декабря 2007 г. №862 «О правилах направления средств (части средств) материнского (семейного) капитала на улучшение жилищных условий»4 устанавливает виды расходов, на которые могут быть направлены средства (часть средств) материнского (семейного) капитала для улучшения жилищных условий, порядок подачи заявления о распоряжении этими средствами и перечень документов, необходимых для рассмотрения заявления, а также порядок и сроки перечисления указанных средств;

2) постановление Правительства РФ от 24 декабря 2007 г. №926 «Об утверждении Правил направления средств (части средств) материнского (семейного) капитала на получение образования ребенком (детьми) и осуществление иных связанных с получением образования ребенком (детьми) расходов»5 устанавливает порядок направления средств (части средств) материнского (семейного) капитала на получение образования ребенком (детьми) в любом образовательном учреждении на территории Российской Федерации, имеющем право на оказание соответствующих образовательных услуг, а также на иные связанные с получением образования ребенком (детьми) расходы, и определяет порядок представления документов, необходимых для направления средств на указанные цели;

3) постановление Правительства РФ от 30 декабря 2006 г. №873 «О порядке выдачи государственного сертификата на материнский (семейный) капитал»6[2] — определяет порядок подачи заявления о выдаче государственного сертификата на материнский (семейный) капитал, обеспечивают единый порядок приема и рассмотрения заявлений о его выдаче и регулируют порядок ведения федерального регистра лиц.

Федеральный закон от 29 декабря 2006 года №256-ФЗ предусматривает кто имеет право на получение средств материнского капитала (См. приложение № 1) А также сумму выплаты, которая ежегодно индексируется (См. приложение № 2).

2. Правила подачи заявления о распоряжении средствами (частью средств) материнского (семейного) капитала

Правила в соответствии со статьей 7 Федерального закона от 29 декабря 2006 года №256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей» устанавливают порядок подачи заявления о распоряжении средствами (частью средств) материнского (семейного) капитала, а также перечень документов, необходимых для реализации права распоряжения средствами материнского капитала.

Заявление о распоряжении со всеми необходимыми документами подается лицами, получившими государственный сертификат на материнский (семейный) капитал, лично либо через представителя в территориальный орган Пенсионного фонда Российской Федерации по месту жительства (пребывания) либо фактического проживания.

Граждане Российской Федерации, выехавшие на постоянное место жительства за пределы территории Российской Федерации и не имеющие подтвержденного регистрацией места жительства (пребывания) на территории Российской Федерации, подают заявление о распоряжении со всеми необходимыми документами непосредственно в Пенсионный Фонд Российской Федерации.

Заявление о распоряжении со всеми необходимыми документами может быть направлено по почте. В этом случае подлинники документов не направляются и установление личности, свидетельствование подлинности подписи лица, получившего сертификат, на заявлении, удостоверение верности копий документов осуществляется:

а) нотариусом или иным лицом (п. 3 ст. 185 ГК РФ);

б) должностными лицами консульских учреждений Российской Федерации в случае, если лицо находится за пределами территории Российской Федерации.

Заявление о распоряжении может быть подано в любое время по истечении 2 лет и 6 месяцев со дня рождения (усыновления) второго, третьего ребенка или последующих детей:

а) не позднее 1 мая текущего года — для распоряжения средствами материнского (семейного) капитала во втором полугодии текущего года;

б) не позднее 1 октября текущего года — для распоряжения средствами материнского (семейного) капитала в первом полугодии года, следующего за годом подачи заявления о распоряжении.

В случае, если право на дополнительные меры государственной поддержки возникло у ребенка (детей), заявление о распоряжении может быть подано усыновителями, опекунами (попечителями) или приемным родителями ребенка (детьми) с предварительного разрешения органа опеки и попечительства не ране чем по истечении 3 лет со дня рождения ребенка или самим ребенком (детьми) по достижении им (ими) совершеннолетия или приобретении им (ими) дееспособности в полно объеме до достижения совершеннолетия (ст. 27 ГКРФ).

В случае, если право на дополнительные меры государственной поддержки возникло в связи с усыновлением данного ребенка, заявление о распоряжении может быть подано не ранее чем по истечении 3 лет со дня усыновления ребенка.

Материнский капитал, начиная с 2011 года можно использовать досрочно (не дожидаясь, пока ребёнку исполнится три года) в счет погашения кредитных, а также ипотечных займов.

Для получения сертификата необходим пакет документов (См. приложение № 3)

3. Распоряжение средствами материнского (семейного) капитала

Средства материнского (семейного) капитала не передаются в виде наличного расчета.

Распорядиться средствами (частью средств) материнского (семейного) капитала можно не ранее чем по истечению трех лет со дня рождения (усыновления) второго, третьего и последующих детей.

Исключение составляет направление средств материнского (семейного) капитала на погашение основного долга и уплату процентов по кредитам или займам, в том числе ипотечным, на приобретение (строительство) жилья. В этом случае средствами материнского капитала можно воспользоваться, не дожидаясь достижения трехлетнего возраста второго ребенка, и независимо от даты заключения кредитного договора.

Средствами материнского (семейного) капитала можно распоряжаться в полном объеме либо частями по следующим направлениям:

1. Улучшение жилищных условий(См. приложение № 4)
2. Получение образования ребенком(См. приложение № 5)
3. Формирование накопительной части трудовой пенсии для женщин(См. приложение № 6)

Средства материнского капитала можно «разделить». Например, часть средств направить на образование детей, другую часть – на формирование накопительной части трудовой пенсии мамы. Также можно использовать материнский капитал частично, а распоряжение оставшейся частью отложить на более поздний период.

4. Как работает Материнский капитал в г. Заречный.

Социальная поддержка семьи одно из приоритетных направлений в социальной политике нашего города. Именно молодежь будет создавать инновационные технологии, управлять страной, добиваться высоких достижений в искусстве и спорте.

И самое главное – именно от молодежи зависит воспроизводство населения, как физическое, так и социальное, и нравственное.

Поэтому молодая семья нуждается в особой заботе как государства, но и общества.

Что бы семейный образ жизни «вошел в моду», у молодых людей должны быть необходимые стартовые возможности, которые позволят им начать создание новой ячейки общества – собственной семьи.

Федеральный закон от 29 декабря 2006 г. №256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей», успешно работает на территории нашего города, что показывают следующие данные:

1. По данным Пенсионного фонда г. Заречный средствами МСК за период 2009 – 2012 гг. распорядились по кредитным договорам, договорам займа 419 человек, по договорам (на оплату приобретаемого жилого помещения) по достижению 3-х летнего возраста с 2010 по 2012 гг. – 122 семьи, распорядились средствами на образование ребёнка за весь период – 5 человек. (См. приложение № 7)
2. По данным отдела ЗАГС администрации г. Заречного рождаемость в городе за период с 2008 г. по 2012 г. существенно возросла, причём как первого, так и последующих детей. (См. приложение №

В ходе работы мною был проведён социологический опрос, в котором приняли участие 100 молодых мам г. Заречного. (См. приложение № 9)

Опрос показал, что средства МСК являются серьёзной поддержкой для семьи и стимулируют молодые семьи к рождению 2-ого и последующих детей.

Таким образом, можно сказать, что Федеральный закон от 29 декабря 2006 г. №256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей», имеет свои результаты, причём положительные. И является серьёзной поддержкой для повышения рождаемости в нашем городе. Способствует росту численности населения и благосостояния граждан г. Заречного.

Заключение

За период с 2007 – 2012 год темпы прироста рождаемости населения увеличились. При этом увеличилось в 100 раз количество семей имеющих 2 и более детей. Это благоприятно сказывается на демографической обстановке в стране, области и г. Заречном. (См. Приложение № 10 ) Стимулом к рождению (усыновлению) второго и последующих детей является дополнительная мера государственной поддержки семей, имеющих детей — материнский (семейный) капитал, введенный с 1 января 2007 года. До введения этой реформы, уровень рождаемости населения был катастрофически низким. Государство искало методы для повышения рождаемости.

Материнский (семейный) капитал основан на Конституции Российской Федерации, определяющий основные направления государственной поддержки семьи, материнства, отцовства и детства и установлен Федеральным законом от 29 декабря 2006 г. №256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей».

В процессе исследования мы выяснили, что право на дополнительные меры государственной поддержки возникает при рождении (усыновлении) ребенка (детей), имеющего гражданство Российской Федерации, у следующих граждан Российской Федерации независимо от места их жительства:

1. женщин, родивших (усыновивших) второго, третьего ребенка или последующих детей ребенка начиная с 1 января 2007 года, если ранее они не воспользовались правом на дополнительные меры государственной поддержки;
2. мужчин, являющихся единственными усыновителями второго, третьего ребенка или последующих детей, ранее не воспользовавшихся правом на дополнительные меры государственной поддержки, если решение суда об усыновлении вступило в законную силу начиная с 1 января 2007 года.

Размер материнского (семейного) капитала ежегодно пересматривается с учетом темпов роста инфляции и устанавливается федеральным законом о федеральном бюджете на соответствующий финансовый год.

Лица, получившие сертификат, могут распоряжаться средствами материнского (семейного) капитала в полном объеме либо по частям по следующим направлениям:

1. улучшение жилищных условий;
2. получение образования ребенком (детьми);
3. формирование накопительной части трудовой пенсии для матерей.

Раньше было модно иметь одного ребенка. Одни считали, что на остальных не будет хватать времени, другие – только на единственную дочь (сына) хватит сил, денег и времени, чтобы воспитать, а третьи – придерживались общественного мнения. Но со временем стереотипы меняются. Даже В.В. Путин в своем обращении к мерам сказал: «Мы должны добиться того, что в российских семьях было нормой иметь троих детей!» Собственно к чему сейчас и стремиться государство. Действительно, родить ребенка, теперь это не мука и беспокойство, а реальная радость и уверенность в завтрашнем дне! Это реформа дает большие возможности для населения, а так же подарить счастье детям оставшихся в детских домах. Ведь право на получение МК капитала распространяется и на детей — сирот. Проблема низкой рождаемости населения представляет собой разветвленный комплекс социальных патологий, влияющих на нормальное функционирование общества. На сегодняшний день эта проблема очень актуальна, как никогда. Решением этой проблемы наряду с психологами и социальными работниками занимается и государство в целом. Вооружившись главным «оружием» (реформой о МК), оно начало действовать. Результат оправдал ожидания, рождаемость население устремилась вверх, большинство семей довольны размером МК и благодарны государству. А на вопрос будет ли продолжаться рост населения без этой реформы, или оно начнет падать, можно будет узнать уже через 5… лет. На взгляд ученых, что без такой благоприятной и нужной поддержки государства, населению РФ придётся очень тяжело.

Список использованных источников и литературы

1. Конституция Российской Федерации [Текст] // Сборник законов РФ. — М.: Эксмо, 2010;
2. Федеральный закон от 29.12.2006 №256-ФЗ (ред. от 25.12.2008,) [Текст] «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей» // «Российская газета» от 31.12.2006 г. №297;
3. Федеральный закон от 25.12.2008 №288-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей» // «Парламентская газета» от 31.12.2008 г. №90, «Российская газета» от 30.12.2008 г. №266;
4. Федеральный закон от 01.04.1996 №27-ФЗ (ред. от 23.07.2008) «Об индивидуальном (персонифицированном) учете в системе обязательного пенсионного страхования» // «Российская газета» от 10.04.1996 г. №68;

1. Федеральный закон от 24.07.2002 №111-ФЗ (ред. от 18.07.2009) «Об инвестировании средств, для финансирования накопительной части трудовой пенсии в Российской Федерации» // «Российская газета» от 30.07.2002 г. №138-139, «Парламентская газета» от 30.07.2002 г. №142-143;
2. Федеральный закон от 17.12.2001 №173-ФЗ (ред. от 30.06.2009) «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» // «Парламентская газета» от 20.12.2001 г. №238-239, «Российская газета» от 20.12.2001 г. №247;
3. Федеральный закон от 07.05.1998 №75-ФЗ (ред. от 18.07.2009) «О негосударственных пенсионных фондах» // «Российская газета» от 13.05.1998 г.;
4. Федеральный закон от 02.12.2009 №308-ФЗ «О федеральном бюджете на 2010 год и на плановый период 2011 и 2012 годов» // «Парламентская газета» от 8.12.2009 г. №67-70, «Российская газета» от 4.12.2009 г. №232;
5. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая, вторая) [Текст] от 31.07.1998 №146-ФЗ (принят ГД ФС РФ 16.07.1998) (ред. от 28.12.2010);
6. Семейный кодекс Российской Федерации [Текст] // — М.: Проспект, 2010
7. Гражданский кодекс Российской Федерации Гражданский [Текст]: Часть первая. — М.: Издательство «Омега — Л», 2009 — 476 с. ISBN 978-5-370-01206-8 (в ред. от 30 декабря 2008 года).
8. Постановление Правительства РФ от 30.12.2006 №873 (ред. от 22.09.2008) [Текст] «О порядке выдачи государственного сертификата на материнский капитал»;
9. Постановление Правительства РФ от 20.07.2007 №457 (ред. от 22.06.2008) «Об утверждении правил перевода средств материнского (семейного) капитала из федерального бюджета в бюджет Пенсионного фонда РФ»;
10. Постановление Правительства РФ от 12.12.2007 №862 (ред. от 04.12.2009) [Текст] «О правилах направления средств (части средств) материнского (семейного) капитала на улучшение жилищных условий»;
11. Постановление Правительства РФ от 24.12.2007 №926 [Текст] «Об утверждении правил направления средств (части средств) материнского (семейного) капитала на получение образования ребенком (детьми) и осуществлении иных связанных с получением образования ребенком (детьми) расходов»;
12. Постановление Правительства РФ от 10.03.2009 №209 [Текст] «О предоставлении межбюджетных трансфертов бюджету Пенсионного фонда РФ на погашение за счет средств материнского (семейного) капитала основного долга и уплату процентов по кредитам или займам на приобретение (строительство) жилого помещения, в том числе ипотечным, предоставленным гражданам по кредитному договору (договору займа)»;
13. Приказ Минздравсоцразвития России от 30.12.2006 №892 (ред. от 28.01.2009) «Об утверждении Правил ведения федерального регистра лиц, имеющих право на дополнительные меры государственной поддержки»;
14. Право социального обеспечения России [Текст]: учеб./ М.О. Буянова, П68 К.Н. Гусов [и др.]; отв. ред. К.Н. Гусов. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Проспект, 2008.
15. https://www.pfrf.ru/family_capital/ «Сайт пенсионного фонда Российской Федерации»;
16. Справочно-правовая система «Гарант».

[1] https://www.pfrf.ru/mother_fam_capital/726.html

2https://www.rg.ru/2007/03/12/nalog-kodeks2.html

3 https://base.garant.ru/10101162/

[2]4 https://www.rg.ru/2007/12/19/kapital-dok.html

5 https://www.pfrf.ru/mother_fam_capital/20039.html

6https://base.garant.ru/12151323/

Структура сочинения

Прежде чем приступить к написанию тренировочных эссе по обществознанию, необходимо детально разобраться и понять, какой должна быть структура мини-сочинения в 2021 году. Эксперты рекомендуют придерживаться такого плана:

1. Цитата (с указанием автора).
2. Формулировка основной проблемы, о которой говорит автор цитаты.
3. Смысл высказывания (максимально полное раскрытие).
4. Ваше отношение к проблеме (согласен или нет с автором).
5. Аргумент + пример + мини-вывод для каждого аргумента (их может быть 2 и более).
6. Общий заключительный вывод.

Таким образом, у вас должно получиться 5 абзацев:

1. введение;
2. теоретическая аргументация;
3. фактическая аргументация (1 пример);
4. фактическая аргументация (2 пример);
5. вывод.

А как же актуальность, спросят многие? На протяжении нескольких лет педагоги акцентировали внимание выпускников на том, что в начале эссе необходимо описать актуальность проблемы. Сегодня в структуре эссе по обществознанию этот пункт отсутствует, ведь, по мнению экспертов, все темы, предложенные выпускникам на ЕГЭ 2021 года, априори являются актуальными. Конечно, при желании вы можете кратко указать актуальность, но баллов вам этот абзац не прибавит (также и отсутствие данного блока не снизит результат).

Также стоит заблаговременно запомнить несколько клише, которые будут актуальны для формирования логического перехода от блока к блоку.

Каким будет ЕГЭ по обществознанию в 2021 году

Обществознание – самый популярный предмет из числа дисциплин по выбору. В прошлом году, несмотря на все сложности экзаменационной кампании, 48% экзаменуемых сдавали именно обществознание (это около 375 000 человек).

В 2021 году кардинальных изменений в структуре ЕГЭ по обществу не ожидается. Масштабные реформы системы контроля качества знаний завершены и все КИМы соответствуют ФГОС, поэтому Министерство просвещения берет курс на стабильность требований к выпускникам 11-х классов, что должно дать возможность будущим абитуриентам как можно лучше подготовиться к экзаменам и продемонстрировать более высокие результаты.

На экзамене по обществу в 2021 году экзаменуемым предложат за 3 часа 55 минут выполнить 29 заданий, из которых:

• 20 – с кратким ответом;
• 9 – с развернутым (включая задание №29 – эссе).

Естественно, что многие выпускники волнуются больше всего именно за последнее 29-е задание, в котором необходимо написать мини-сочинение, сформулировав идеи затронутой автором высказывания темы.

Клише

Клише – это короткие универсальные фразы, с помощью которых может быть легко сформирована правильная структура эссе на ЕГЭ по обществознанию. В 2021 году вы можете взять на вооружение такие клише:

В качестве альтернативы набору клише некоторые школьники рассматривают шаблоны сочинений. Например, вот такой универсальный шаблон для эссе по обществознанию, предлагают в сети для ЕГЭ 2021 года.

Но, важно помнить, что нет 100% универсальных шаблонов, ведь фразы могут быть разными в зависимости от темы, вашей позиции и приводимых примеров.

Важно! Категорически нельзя надеяться на готовые сочинения, ведь из года в год высказывания и темы меняются, а значит, вы рискуете получить 0 баллов за эссе. Чаще всего эксперты расценивают такие работы, как не раскрывающие тему.

Эссе – задание №29

В 2021 году содержание и саму формулировку задания №29 менять не планируют.

Задание №29 носит вариативный характер.

Экзаменуемым на выбор будет предложено 5 высказываний, каждое из которых находится в рамках одного из тематических блоков, входящих в дисциплину «обществознание»:

• философия;
• экономика;
• социология;
• психология;
• право.

В демонстрационном варианте были представлены такие высказывания:

В 1 варианте КИМа досрочного ЕГЭ 2021 года выпускникам были предложены на выбор такие 5 высказываний:

При этом для выпускников 2021 года, сдающих ЕГЭ по обществознанию, будут актуальны такие требования к заданию №29:

• объем – 300-400 слов;
• наличие формулировки основной идеи;
• применение терминов и понятий, актуальных для выбранной тематики и проблемы;
• привлечение разнообразных (не однотипных) примеров из жизни общества, истории народов, литературных произведений или же личного опыта.

Критерии оценивнаия мини-сочинения

За правильное выполнение 29-го задания выпускник может получить 6 первичных баллов (максимальный первичный балл за всю работу – 64).

Оценивать эссе будут 2 независимых эксперта согласно таблице критериев, разработанной ФИПИ:

Также важно помнить, что даже если структура вашего эссе по обществознанию на ЕГЭ 2021 будет правильной, но текст окажется менее 150 слов, эксперты не будут его проверять и выставят 0 за задание №29. Также нулевой результат получат те, кто не раскроет тему высказывания, поэтому стоит выбирать из 5 предложенных вариантов ту тему, которая вам полностью понятна.

Понять, как именно вас будут оценивать проверяющие и на что в первую очередь обратят внимание можно, ознакомившись с рекомендациями для предметных комиссий, которые доступны на официальном сайте ФИПИ.