Николая Алексеевича Некрасова недаром считают одним из самых «народных» поэтов. Героями в его произведениях чаще всего становились крестьяне, он открыто указывал на их проблемы и рассуждал о сложностях жизни. Мое любимое стихотворение поэта называется «Школьник».
«Школьник» был написан Некрасовым в далеком 1856 году. Впервые широкая публика увидела его на страницах журнала «Библиотека для чтения», а затем и в сборнике сочинений автора. Что примечательно, в то время поэт временно проживал в местах, связанных с именем знаменитого ученого Михаила Васильевича Ломоносова. Гениального деятеля науки Некрасов упомянул в строках стихотворения в качестве примера: крестьянин сумел достичь небывалых высот, потому что учился.
«Школьник» — это гражданская лирика. Автор не только создает сюжетную линию, но и размышляет о проблемах общества (невежество, бедность и др.), показывает любовь к родной стране, несмотря на ее недостатки. Направление — довольно типичный для Некрасова реализм. Героями являются обычные люди, которые пытаются выживать в тяжелых условиях. Кроме того, благодаря описываемой ситуации можно понять то, как государство относилось к своим гражданам и с какими трудностями им приходилось сталкиваться.
В центре внимания читателей оказываются сразу два образа. Первый — некий мужчина, который предлагает довезти мальчишку туда, куда ему нужно. Второй — ребенок, который стремится постигать знания, несмотря на бедность. Рассказчик — человек простой, с богатым жизненным опытом. Он практически сразу понимает, куда направляется школьник, и делает несколько предположений по поводу того, в какой семье родился путник. Он добр по отношению к новому знакомому, поддерживает благородное желание получить образование и напутствует ребенка вдохновляющими словами:
«Не стыдися! что за дело?
Это многих славный путь…»
У ребенка нет собственных реплик или каких-либо действий — все стихотворение строится на длинном монологе сострадательного рассказчика. Несмотря на это, Некрасов все же дает краткое, но очень емкое описание школьника:
«Ноги босы, грязно тело,
И едва прикрыта грудь…»
Подросток явно родился в бедной семье, и даже добираться до учебного заведения ему приходится долго. С собой ребенок несет котомку, в которой виднеется книжка. Вопреки нужде родители все же постарались обеспечить сына необходимыми учебниками. Вместе с тем мальчик очень настойчив и тверд характером, ведь вместо учебы он, например, мог бы пойти сразу работать или помогать отцу с матерью по хозяйству. Но у него есть мечта, и он хочет ее исполнить.
В тексте автор затрагивает несколько важных тем, которые актуальны для любого времени. Во-первых, это взаимовыручка. Старший товарищ без раздумий предлагает школьнику помощь, не требуя никаких денег взамен. Он по-настоящему радуется, видя деятельного мальчишку, и надеется, что таких людей станет больше. Во-вторых, Некрасов говорит о роли образования в жизни человека. Хорошие учителя способны раскрыть потенциал ребенка, привить лучшие качества и дать ему шанс на достойную жизнь. И, наконец, в стихотворении затрагивается тема мечты. Юный герой готов идти к цели через все сложности, которые его ожидают. Он отправляется в долгий путь один, не страшась трудностей и возможных лишений.
Безусловно, основной затрагиваемой проблемой здесь является низкое социальное положение простых людей (в частности — крестьян, так как чаще всего писатель обращал внимание именно на их тяготы). Им было сложно получить нормальное образование, так как государство совсем не помогало в этом деле. В особенно незавидном положении находились бедняки, ведь им нужно было отдавать последнее, чтобы у детей появлялась возможность добиться успеха. «Знаю: батька на сынишку/Издержал последний грош…» — говорит рассказчик.
Основную идею произведения можно емко выразить известной русской пословицей: «Ученье – свет, а неученье – тьма». В своем монологе рассказчик отмечает, что образование делает из человека благородную, сильную личность. Именно поэтому он так поддерживает стремление школьника. Мне это стихотворение нравится, потому что в нем затронуты близкие мне проблемы и темы. Я ведь тоже получаю образование, чтобы достичь высот в любимом деле.
Предыдущая
СочиненияСочинение ЕГЭ: Проблема одиночества в рассказе Бунина «Красавица»
Следующая
СочиненияСочинение: Нравственные полюса Молчалина и Чацкого (по пьесе Грибоедова «Горе от ума»)
Сочинение на тему: Мое любимое стихотворение Н. А. Некрасова
На чтение 4 мин Просмотров 263 Опубликовано 14 сентября, 2021
Сочинение.
Мое любимое стихотворение Н. А. Некрасова
Н. А. Некрасов-поэт уделял огромное внимание детям: посвящал им свои стихи. В свет вышли такие его произведения, как “Стихотворения, посвященные русским детям” (1867, 1870), “Школьник” (1856), “Плач детей” (1860) и многие другие. Тема детства постоянно перекликается в стихотворениях Некрасова с темой России и русского народа. Вспоминает ли Некрасов свое собственное детство (“На Волге”), размышляет ли над судьбой крестьянского мальчика (“Школьник”) — везде мы замечаем образ России, ее прошлое, настоящее и будущее.
Моим самым любимым стихотворением является произведение “Крестьянские дети”. Оно, как мне кажется, занимает особое место в ряду стихотворений, посвященных детям. Сразу же надо отметить, что “Крестьянские дети” появились на свет в 1861 г., в год отмены крепостного права. Возможно, не случайно, что Некрасов пишет в “год надежд” о детях — будущем России.
Играйте же, дети, растите на воле,
На то вам и красное детство дано.
“Воля” — это не только освобождение от гнета и крепостной зависимости, это еще и слияние с природой. Известно, что Некрасов писал это стихотворение в Грешневе. Здесь он полностью посвящает себя любимым занятиям: творчеству и охоте. В этот период и по- является стихотворение “Крестьянские дети”. Первоначально автор хотел назвать произведение “Детская комедия”, указывая тем самым на особенность жанра. По жанру это небольшая лиро-эпическая поэма, в которой отражаются чувства автора и его личные воспоминания о своем собственном детстве. Основу стихотворения составляют отношения Некрасова и крестьянских детей. Перед нами предстают сцены из обыкновенной деревенской жизни: в этих сценах на первый взгляд нет даже трагического отзвука… В целом можно сказать, что стихотворение внешне являет собой идиллию — “описание мирных бытовых картин, безмятежной жизни крестьян”. Суть же “детской комедии” — поэтическая реальность, пропитанная игрой.
Н. А. Некрасов огромное внимание уделял в своих стихотворениях описанию природы. Так и в этом произведении мы можем отметить, что в самом начале поэт описывает солнечный, радостный пейзаж, а затем он начинает рассказ о главных героях — 9 ребятах. У каждого ребенка свой собственный характер: кто наблюдательный, кто осторожный, а кто и испуганный… Но все ребята с неподдельным восхищением рассматривают барина и его снаряжение. Дети убегают, но вскоре возвращаются…
И видно не барин: как ехал с болота,
Так ряд ом с Гаврилой…
В итоге ребята признают в охотнике своего — и между ними исчезают напряженность и недоверие. Особенно ярко восхищение и умиление Некрасова крестьянскими детьми проявляется в следующей части стихотворения:
О милые плуты! Кто часто их видел,
Тот, верю я, любит крестьянских детей…
Но дети скоро станут взрослыми — и им придется выбирать свой путь в этой жизни. И именно в детстве закладываются предпосылки для этого выбора.
Рабочий расставит, разложит снаряды — Рубанки, подпилки, долота, ножи: “Гляди, чертенята!” А дети и рады,
Как пилишь, как лудишь — им все покажи.
В стихотворении Некрасова мы наблюдаем людей труда — талантливых, сильных и добрых…
Главная тема произведения — поэзия деревенского детства — прерывается на миг:
Довольно, Ванюша! гулял ты немало, Пора за работу, родной — Но даже и труд обернется сначала
К Ванюше нарядной своей стороной.
До чего же верно подметил Некрасов, что детство — это прежде всего игра, которая является прообразом будущей жизни. Той жизни, которая будет наполнена трудом до “пота и крови”. Автору удается подметить то, что действительно стоит за крестьянской жизнью, точнее за ее безоблачностью и театральной веселостью:
И снег, до окошек деревни лежащий, И зимнего солнца холодный огонь — Все, все настоящее русское было,
С клеймом нелюдимой мертвящей зимы.
Эти строки создают контраст картинам природы, передающим гармонию мира. Интересно и лирическое отступление (“Играйте же, дети! Растите на воле!..”). Оно возвращается к дням отмены крепостного права. Тема вечности также представлена здесь: из детства, из игры поэт ведет нас в будущее!
Все стихотворение Н. А. Некрасова проникнуто “обаянием поэзии детства”, которое рождает надежды на лучшее будущее русских детей!
.
…
Мое любимое стихотворение Н. А. Некрасова
Н. А. Некрасов-поэт уделял огромное внимание детям: посвящал им свои стихи. В свет вышли такие его произведения, как “Стихотворения, посвященные русским детям” (1867, 1870), “Школьник” (1856), “Плач детей” (1860) и многие другие.
Тема детства постоянно перекликается в стихотворениях Некрасова с темой России и русского народа. Вспоминает ли Некрасов свое собственное детство (“На Волге”), размышляет ли над судьбой крестьянского мальчика (“Школьник”) везде мы замечаем образ России, ее прошлое, настоящее и будущее.
Моим самым любимым стихотворением является произведение “Крестьянские дети”. Оно, как мне кажется, занимает особое место в ряду стихотворений, посвященных детям. Сразу же надо отметить, что “Крестьянские дети” появились на свет в 1861 г., в год отмены крепостного права. Возможно, не случайно, что Некрасов пишет в “год надежд” о детях будущем России.
Играйте же, дети, растите на воле,
На то вам и красное детство дано.
“Воля” это не только освобождение от гнета и крепостной зависимости, это еще и слияние с природой. Известно, что Некрасов писал это стихотворение в Грешневе. Здесь он полностью посвящает себя любимым занятиям: творчеству и охоте. В этот период и появляется стихотворение “Крестьянские дети”. Первоначально автор хотел назвать произведение “Детская комедия”, указывая тем самым на особенность жанра.
По жанру это небольшая лиро-эпическая поэма, в которой отражаются чувства автора и его личные воспоминания о своем собственном детстве. Основу стихотворения составляют отношения Некрасова и крестьянских детей. Перед нами предстают сцены из обыкновенной деревенской жизни: в этих сценах на первый взгляд нет даже трагического отзвука…
В целом можно сказать, что стихотворение внешне являет собой идиллию “описание мирных бытовых картин, безмятежной жизни крестьян”. Суть же “детской комедии” поэтическая реальность, пропитанная игрой.
Н. А. Некрасов огромное внимание уделял в своих стихотворениях описанию природы. Так и в этом произведении мы можем отметить, что в самом начале поэт описывает солнечный, радостный пейзаж, а затем он начинает рассказ о главных героях 9 ребятах. У каждого ребенка свой собственный характер: кто наблюдательный, кто осторожный, а кто и испуганный… Но все ребята с неподдельным восхищением рассматривают барина и его снаряжение. Дети убегают, но вскоре возвращаются…
И видно не барин: как ехал с болота,
Так ряд ом с Гаврилой…
В итоге ребята признают в охотнике своего и между ними исчезают напряженность и недоверие. Особенно ярко восхищение и умиление Некрасова крестьянскими детьми проявляется в следующей части стихотворения:
О милые плуты! Кто часто их видел,
Тот, верю я, любит крестьянских детей…
Но дети скоро станут взрослыми и им придется выбирать свой путь в этой жизни. И именно в детстве закладываются предпосылки для этого выбора.
Рабочий расставит, разложит снаряды
Рубанки, подпилки, долота, ножи:
“Гляди, чертенята!” А дети и рады,
Как пилишь, как лудишь им все покажи.
В стихотворении Некрасова мы наблюдаем людей труда талантливых, сильных и добрых…
Главная тема произведения поэзия деревенского детства прерывается на миг:
Довольно, Ванюша! гулял ты немало,
Пора за работу, родной
Но даже и труд обернется сначала
К Ванюше нарядной своей стороной.
До чего же верно подметил Некрасов, что детство это прежде всего игра, которая является прообразом будущей жизни. Той жизни, которая будет наполнена трудом до “пота и крови”. Автору удается подметить то, что действительно стоит за крестьянской жизнью, точнее за ее безоблачностью и театральной веселостью:
И снег, до окошек деревни лежащий,
И зимнего солнца холодный огонь
Все, все настоящее русское было,
С клеймом нелюдимой мертвящей зимы.
Эти строки создают контраст картинам природы, передающим гармонию мира. Интересно и лирическое отступление (“Играйте же, дети! Растите на воле!..”). Оно возвращается к дням отмены крепостного права. Тема вечности также представлена здесь: из детства, из игры поэт ведет нас в будущее!
Все стихотворение Н. А. Некрасова проникнуто “обаянием поэзии детства”, которое рождает надежды на лучшее будущее русских детей!
Список литературы
Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.coolsoch.ru/