Микро сочинение сколько слов

Памятка
по написанию мини-сочинения

План
написания мини-сочинения

1.      
Введение:

1)     
проблема или вопрос, затронутые автором;

2)     
описание позиции автора по этой проблеме или
вопросу (мнение автора);

3)     
выражение собственного мнения по данной проблеме
или вопросу.

2.      
Основная часть:

1)     
теоретическое обоснование;

2)     
фактическая аргументация.

3.      
Заключение (вывод).

Алгоритм
написания мини-сочинения

Первый
и основной совет – не надо сразу писать мини-сочинение. Для начала набросайте
на черновике его схему в соответствии с предложенным алгоритмом. В схеме
кратко укажите затронутую автором проблему (вопрос), позицию автора, свое
мнение, набор теоретических положений, фактические аргументы и предварительный
вывод.  Только после того, как логичная и стройная схема будет готова, пишите
на черновике текст мини-сочинения. И после многократной проверки всего
написанного переносите на чистовик (бланк).

1.      
Выбор темы. При
выборе темы следует внимательно изучить все предлагаемые варианты и
поразмышлять над каждым из них. Только сделав это, вы сможете понять, какая из имеющихся
цитат вам наиболее близка и понятна.

2.      
Выявление проблемы или проблемного
вопроса. Каждая цитата содержит в себе какую-либо
проблему или круг проблем. Важно помнить, что в одном афоризме может
содержаться большое число смыслов. И еще: если вы неправильно выявите
проблему, все мини-сочинение не будет оценено.

Пример. «Общество – свод камней, который
обрушился бы, если бы один не поддержал другого» (Сенека)

В данном случае в цитате затрагивается вопрос о характере общественных
отношений.

3.      
Выяснение позиции автора по затронутой
проблеме или вопросу. Как правило, надо просто коротко
пояснить авторское мнение своими словами, избегая близкого к тексту
пересказа цитаты. 

Пример. Автор рассуждает на тему характера
общественных отношений.

Автор считает, что взаимодействие людей должно носить конструктивный и
продуктивный характер. По мнению Сенеки, если члены социума будут помогать друг
другу, общество достигнет стабильности и процветания, а не обрушится, как свод
камней.

Выражение собственной позиции. Собственная
позиция должна быть выражена четко, но обезличено, то есть не надо
писать «Я считаю» или «Мне кажется». Лучше избегать личных местоимений. Так
текст выглядит более научно и серьезно. В принципе, возможны три варианта –
согласие, несогласие, частичное согласие (несогласие). В последнем случае, как
правило, проблема не имеет однозначного решения. Не надо писать фразы наподобие
«Сейчас я попытаюсь это доказать» или «Попробуем это доказать».

Пример: «Точка зрения автора видится нам безусловно верной» или
«Безусловно, автор прав».

4.      
Теоретическое обоснование. Для того, чтобы
раскрыть тему и доказать какое-либо мнение, необходимо воспользоваться теорией
обществознания. К теории относится все то, что изучается на уроках, написано в
учебниках, справочниках, конспектах. Термины, виды, функции – все это должно
быть логично и органично раскрыто в основной части мини-сочинения.

5.      
Подбор аргументов.
Независимо от того, какое мнение вы выразили, его надо будет защищать. То есть
необходимо подобрать некоторые аргументы, подтверждающие вашу позицию. При этом
вы можете использовать следующие аргументы.

1)     
Исторический материал. Поскольку обществознание тесно
связано с историей, данные исторической науки – первый и самый важный аргумент
в мини-сочинении. Для использования этого аргумента воспользуйтесь фразой «Из
курса истории известно…»

2)     
Факты современной политической, экономической,
социальной и духовной жизни. В принципе, это материалы СМИ (новости по
телевизору, газеты и журналы, новостные сайты и т.д.) о текущих событиях жизни
города, региона, страны, мира. Для использования этого аргумента воспользуйтесь
фразой «По материалам СМИ известно…»

3)     
Литературные произведения. В этом случае стоит надо
опираться на произведения школьной программы и искать в них сюжеты,
иллюстрирующие вашу позицию по поднимаемой автором проблеме. Категорически не
рекомендуется использовать игровую литературу (Гарри Поттер, Дарья Донцова и
так далее).  Для использования этого аргумента воспользуйтесь фразой «В
произведении N автора M …»

4)     
Данные других наук. Это может быть география,
физика, химия, биология, астрономия и так далее. Для использования этого
аргумента воспользуйтесь фразой «По данным N (название
науки) …»

5)     
Собственный социальный опыт. К аргументам такого
порядка надо относиться крайне осторожно, поскольку велик риск подобрать
слишком обыденные и вульгарные примеры. Кроме того, личный социальны опыт
отражает частные случаи, которые могут не подтверждать общие положения. Для
использования этого аргумента воспользуйтесь фразой «На основе личного
социального опыта …»

Количество
разных аргументов по критериям проверки – два. Особо стоит подчеркнуть, что это
должны быть именно разные аргументы, например, один – исторический, а другой –
литературный. 

6.      
Формулирование вывода.  Вывод не должен быть формальной отпиской в стиле «Мы доказали, Сенека
прав». Вывод – полноценный абзац, содержащий в концентрированном виде итог
ваших рассуждений.

Пример. Таким образом, вышеизложенные факты со всей очевидностью
доказывают правоту Сенеки. Мы видим, что тесное, конструктивное взаимодействие
людей приводит к сплочению общества, и оно становится прочным, как свод камней.
И напротив, разрозненность, разобщенность, отсутствие общих интересов ведет к
нарушению взаимодействия и распаду общества. В единстве наша сила перед лицом
любых угроз и потрясений.

Структура
мини-сочинения может быть нарушена. Его можно написать литературным языком и
близко к публицистическому жанру. Однако, все указанные в памятке элементы
являются обязательными и без них, мини-сочинение не будет являться таковым по
существу.

Пример
мини-сочинения

«Общество
– свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддержал другого»

Сенека

В приведенной
цитате Сенека рассуждает на тему характера общественных отношений. Уподобляя социум
своду камней, Сенека подчёркивает, что взаимоотношения людей должны носить
конструктивный характер, и, если члены общества буду помогать друг другу, оно
достигнет стабильности и процветания, а не обрушится с треском и грохотом. Такая
позиция мыслителя нам кажется верной.

В широком смысле
под обществом понимают обособившуюся от природы, но тесно с ней связанную часть
материального мира, включающую в себя способы взаимодействия и формы
объединения людей. При этом сущность общества кроется не в людях самих по себе,
а в тех отношениях, в которые они вступают друг с другом в процессе своей
жизнедеятельности. И именно от характера данных общественных отношений зависит
стабильность, развитие и процветание социума.

Если общественные
отношения испытывают трудности, нарушаются или приобретают деструктивный
характер, общество встает на путь деградации и распада.

Из курса истории
нам известно, что такая ситуация сложилась, например, в России в период Смуты.
Кризис общественных отношений наблюдался в всех сферах: экономической
(хозяйственная разруха), политической (пресечение династии, самозванство,
борьба за власть, польско-шведская интервенция), социальной (народные
волнения), духовной (падение авторитета церкви). Российское общество оказалось
на грани катастрофы, и если бы не осознание людьми необходимости объединения
перед лицом угрозы потери независимости, возможно, не было бы и современной
России с ее многонациональным единым народом.

И наоборот, в
случае, если общественные отношения крепки, продуктивны и носят конструктивной
характер, общество монолитно, стабильно движется к процветанию и способно
справляться с возникающими проблемами.

Беспрецедентным
примером того, как единение социума ведет к положительным результатам, служит
победа советского народа в Великой Отечественной войне. Как пишут СМИ, именно
единство фронта и тыла; рабочих, солдат и крестьян, женщин и мужчин; детей,
взрослых и стариков, русских, украинцев, белорусов, татар, калмыков и других
народов обеспечили изгнание и окончательный разгром нацистских захватчиков.

Таким образом,
конструктивный характер общественных отношений, их направленность на
обеспечение единства общества позволяют социуму справляться с возникающими
вызовами и угрозами. Человечеству не стоит забывать, что в единстве его сила, единство
и взаимопомощь – основа прочности того свода камней, который мы зовем
обществом.

Многие учащиеся думают, что написать небольшое эссе проще, чем обычное. На самом деле, по ряду причин мини-эссе писать сложнее.

В статье мы расскажем, как написать мини-эссе, какой у него объем и структура. А еще поделимся готовыми примерами мини-эссе по разным предметам.

Чтобы не пропустить новые статьи, подписывайтесь на Telegram-канал. Еще там вы найдете интересные акции и скидки для учебы

Почему краткое эссе писать сложнее обычного

Если школьнику или студенту задают написать короткое эссе, то он может ошибочно полагать, что этот вид работы проще, чем другие разновидности и формы эссе. Но это не так, потому что:

• в обычном эссе размер позволяет детально описать свою точку зрения и привести по ней все доказательства. В мини-эссе надо уложиться в маленький объем, поэтому автор должен приводить только самые веские доводы и аргументы;
• чтобы написать мини-эссе, надо уметь хорошо работать с источниками информации. В такой версии эссе автор должен понимать, что действительно раскрывает тему его работы, а от какой информации можно отказаться.

На деле может оказаться так: студент будет писать небольшое эссе дольше, чем, например, аналитическое, в котором надо приводить много доводов и аргументов.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.

Как написать мини-эссе

Структура мини-эссе такая же, как и у эссе обычного размера. Главное отличие в том, что мысли в небольшом эссе надо выражать кратко, четко и по делу.

Мини-эссе начинается со вступления. В нем должна быть видна идея вашей работы. Посмотрите вступление мини-эссе на тему выбора профессии:

В течение многих лет я был заинтересован в изучении международных отношений. 

Потом идет тезис. Он должен быть интересный и цепляющий. Не берите философский тезис, например, о добре и зле, о вечности. Такие темы надо долго аргументировать. Вот такой краткий тезис все в том же эссе о професии:

Мой интерес к этой области проистекает из нескольких факторов, которые повлияли на меня.

После этого идут ваши доказательства и аргументы. Они должны быть максимально короткие, но правильно отражать суть тезиса:

Во-первых, я был знаком с международными делами на протяжении всей моей жизни. Вместе с моим отцом и двумя моими братьями на дипломатической службе я вырос в тени международных отношений. Во-вторых, я очарован историей, экономикой и дипломатией. Я считаю, что благодаря изучению международных отношений я смогу удовлетворить свое любопытство в этих областях. Третий фактор, который повлиял на мой интерес к международным отношениям, — это патриотизм.

В конце идет вывод. Он не должен пересказывать всю вашу работу. Выделите основной аргумент, кратко перескажите его в выводе и сопоставьте его с идеей эссе:

Благодаря дипломатической службе у меня будет не только возможность служить своей стране, но и возможность помочь преодолеть разрыв между моей страной и другими. Опыт научил меня искать различия для компромисса и сходства для синтеза, чтобы сбалансировать разные культуры. Я считаю, что мой жизненный опыт в сочетании со строгим академическим образованием позволит мне продолжить успешную карьеру в дипломатической службе.

Многие учащиеся не знают: сколько слов и предложений должно быть в мини-эссе. На самом деле, все зависит от предмета и самого задания. Традиционно, в кратком эссе количество слов колеблется от 350 до 500.

Советы по написанию мини-эссе на любую тему

Когда будете писать мини-сочинение или краткое эссе, воспользуйтесь нашими советами:

1. Если вы привыкли писать эссе большего размера, то напишите сначала его, а потом уменьшите до объемов краткого эссе.
2. Если ваше эссе слишком большое, попросите кого-нибудь его прочитать свежим взглядом и убрать лишнее без потери смысла. Можно существенно сократить объем текста, просто убрав вводные слова и словосочетания.
3. Если вы никак не можете сократить свое эссе без потери смысла и силы аргументации, то постарайтесь упростить или сократить свои тезисы. Тогда можно будет сократить аргументы и выводы.
4. Если можно выбрать тему для короткого эссе самому, то выбирайте тематику проще и более узкую. Пространные и тяжелые темы требуют сложной аргументации и, как следствие, большого объема.

Как пишется краткое мини-эссе: примеры и образцы

Посмотрите готовые примеры небольшого эссе по разным предметам:

ЗДЕСЬ, В НАШЕЙ ЗЕМНОЙ ЖИЗНИ, ЦАРСТВУЕТ ПРОИЗВОДСТВО

Современный мир вот уже на протяжении нескольких десятилетий живет в эпоху информационного общества и в эру глобализации. В рамках этого мира все сферы общественной жизни становятся частью всеобщей системы конкуренции, при которой отдельные люди, компании и даже целые государства стремятся занять свое место в мире, производя что-то новое и предлагая новые услуги своим потребителям. Именно по этой причине мы можем утверждать, что, здесь, в нашей земной жизни, царствует производство.
Подтверждения правильности этой идеи можно найти во всех областях нашей действительности. К примеру, в области экономики и торговли современный мир представляет собой огромную фабрику  по производству товаров. Каждый день мировые бренды предлагают своим клиентам новую высококачественную продукцию, витрины магазинов полны самой разнообразных товарных предложений, а с экранов телевизоров ежедневно транслируется реклама товаров.
 Также важно отметить и тот факт, что в эпоху глобализации мир становится все более и более сконцентрированным на производстве. Этот процесс протекает на наших глазах и он накладывает свой заметный отпечаток на мировых экономических отношениях, создавая в них атмосферу конкуренции между ведущими компаниями за интерес потенциальных к своей продукции. Данная атмосфера крайне благоприятна для нас как потребителей этого производства, так как она гарантирует нам возможность приобретения высококачественной продукции по доступной цене. Современная конкуренция отражается не только на повышении качества продукции различных успешных на рынке компаний, но и медийной  и информационной борьбе между ними.
Наконец, тот  факт, что наш мир стал царством производства, можно заметить, анализируя нашу повседневную жизнь. Люди все меньше и меньше времени посвящают обсуждению действительно важных проблем, таких как наука, искусство и духовное развитие. Главным приоритетом современного человека становится его материальный успех, его основным предметом гордости становится приобретение смартфона последнего образца. Все эти процессы формируют  общество потребления, обслуживанием   которого занимается мир производства.
По моему мнению, все эти процессы наносят вред будущему человечества, делая его менее совершенным и более меркантильным. Я считаю, что дело каждого из нас обратить внимание на вещи духовного порядка, сконцентрироваться на развитии наших внутренних этических, эстетических и духовных потребностей, с тем, что в будущем этот мир стал менее материально ориентированным. 

1. Мини-эссе по обществознанию.
2. Мини-эссе по философии.
3. Мини-эссе по истории.

Теперь вы знаете, как надо писать мини-эссе. А если возникнут вопросы, обращайтесь в студенческий сервис. Наши специалисты помогут написать краткое эссе на любую тему.

1.        В связи с отменой многообразия форм итоговой аттестации по литературе, возможностью проведения годовой контрольной работы (сочинение)  целесообразно внести ряд изменений в нормы письменных работ по литературе в 10-11 классах. Представляем материал, который поможет учителю организовать промежуточный и итоговый контроль по литературе, используя разные формы проверки.

           Изменения внесены в соответствии с  Федеральным компонентом госстандарта общего образования.

1. Нормы письменных работ
2. Литература

(Базовый уровень)

10 — 11 класс

1. Количество часов  —  102 часа

1. Контрольное сочинение  (400 — 500  знаков) – 3 домашних (работа выполняется в тетради для творческих работ), 1-2 классных.

Развернутое высказывание на заданную литературную тему (вопрос проблемного характера) (до 300 знаков) — 3 — 4 работы (по 2 часа), формулировка  вопроса записывается  в журнале (работа выполняется в тетради для творческих работ)

Развернутый ответ ограниченного объема  (5 — 10 предложений) — 5 — 6 работ

Терминологический диктант  (с толкованием значения слов)— 4 — 6

Тестирование – 4

Практикумы  (исследовательские, творческие) — 3

Семинары (в т. ч. проблемные)

Конференции  —  1

В условиях проведения ЕГЭ важную роль играет организация заучивания наизусть текстов и отрывков из них. (Чтение наизусть должно по возможности  охватывать драматургию, эпические и лирические произведения).

1. Литература

(Профильный уровень)

10 — 11 класс

1. Количество часов  —  170 часов

1. Контрольное сочинение  (400 — 500  знаков) – 4 домашних (работа выполняется в тетради для творческих работ), 5 — 6 классных.

Развернутое высказывание на заданную литературную тему (вопрос проблемного характера) (до 300 знаков) — 4 — 5 работ, формулировка  вопроса записывается  в журнале (работа выполняется в тетради для творческих работ)

Развернутый ответ ограниченного объема  (5 — 10 предложений) — 6 — 7 работ

Терминологический диктант  (с толкованием значения слов)— 6 — 7

Тестирование – 6

Практикумы  (исследовательские, творческие) — 4 -5

Семинары (в т. ч. проблемные)

Конференции  —  1

Нормы письменных работ

Русский язык

(Базовый уровень)

10 — 11 класс

10 класс

1. Количество часов  —  34 часа

Контрольный диктант  —  1  

1. Контрольный словарный диктант – 4

1. Контрольная работа – 4 ч.

1. Контрольное сочинение-рассуждение  —  2 – 4 ч.

Тестирование – 5 (в процессе рабочего урока)

11 класс

1. Количество часов  —  34 часа

Контрольный словарный диктант — 4

1. Контрольная работа – 4 ч.

1. Контрольное сочинение-рассуждение  —  2 — 4 ч.

Тестирование – 5 (в процессе рабочего урока)

Русский язык

(Профильный уровень)

10 — 11 класс

10 класс

1. Количество часов  —  102 часа

Контрольный диктант  —  2 – 3    

1. Контрольный словарный диктант – 6

1. Контрольная работа – 4 (по 2 часа)

1. Контрольное сочинение-рассуждение  — 4 (по 2 часа)

Тестирование –  8 – 9 (в процессе рабочего урока)

11 класс

1. Количество часов  —  102 часа

Контрольный диктант  —  1 — 2

Контрольный словарный диктант — 6

1. Контрольная работа – 4  (по 2 часа)

1. Контрольное сочинение-рассуждение  —  5 (по 2 часа)

Тестирование – 8 – 9 (в процессе рабочего урока)