Ссылка Пушкина в Михайловское
4.1
Средняя оценка: 4.1
Всего получено оценок: 1281.
4.1
Средняя оценка: 4.1
Всего получено оценок: 1281.
За время своей жизни Александр Сергеевич Пушкин побывал в двух ссылках. Южная ссылка, длившаяся с 1820 по 1824, познакомила поэта с красотой Кавказа и стала благодатной почвой для написания таких произведений, как «Кавказский пленник», «Цыганы», начальные главы «Евгения Онегина». Не менее плодотворной стала ссылка Пушкина в Михайловское, длившаяся с 1824 по 1826 год. Как писатель провел этот период, и какие произведения были написаны в это время?
Причины ссылки
В 1824 году А. С. Пушкин был отправлен в ссылку в родительское имение Михайловское. Туда он отправился сразу после южной ссылки. Его обвинили в вольнодумии и склонности к атеизму, о котором он высказывался в письме к своему другу. Здесь поэт проводил время с родителями, а после их отъезда жил с няней. В селе он продолжает работу над «Евгением Онегиным», создает «Бориса Годунова», пишет стихотворения. Его часто навещали друзья, которые рассказывали ему все новости из столицы, привозили ему литературу. Именно сюда его друг Иван Пущин привез Пушкину книгу Грибоедова «Горе от ума», от которой тот оказался в полном восторге.
В период 1824-1826 годы знаменателен тем, что именно в это время он сближается со своей няней Ариной Родионовной, которая обладала знаниями большого количества сказок. Именно ее рассказы вдохновили Пушкина на создание многих сказок в стихах для детей.
Последствия ссылки
Среди друзей Пушкина многие оказались на Сенатской площади. Пушкин также разделял взгляды декабристов, и не будь он в ссылке, то возможно мог бы участвовать в декабристском восстании. Так что можно сказать, что ссылка спасла ему жизнь. Своим друзьям-декабристам он посвятил немало стихотворений, в частности «Во глубине сибирских руд», где утешает друзей и убеждает их, что «не пропадет ваш скорбный труд и дум высокое стремленье». В этот же период поэт пишет два знаменитых стихотворения «Арион» (1827) и «Анчар» (1828).
В 1826 году после расправы над декабристами, Пушкин пишет стихотворение «Пророк», в котором рассуждает о назначении поэта и поэзии. Главным героем является поэт, неудовлетворенный творчеством, томимый духовною жаждою.
Михайловская ссылка Пушкина закончилась в 1826 году, когда его неожиданно вызвал к себе Николай I в Москву. Они пошли на примирение, согласно которому Николай освобождает его и становится единственным цензором писателя, а Пушкин становится более лояльным к властям и не пишет слишком вольных и обличающих власть произведений.
Что мы узнали?
В данной статье рассматривается один из главных периодов в биографии А.С. Пушкина – ссылка в родовое имение. Здесь рассказывается кратко о Пушкине в Михайловском, о том, какие значимые произведения он создал, находясь в заточении. В статье рассказывается об отношении поэта к декабристскому восстанию, отношениях с властью и друзьями.
Тест по теме
Доска почёта
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
-
Алёна Рыжова
5/5
-
Карина Латыпова
5/5
-
Андрей Королёв
5/5
-
Светлана Болтаева
5/5
-
Гриша Гелых
5/5
-
Руслан Аширов
5/5
-
Наталья Котельникова
5/5
Оценка статьи
4.1
Средняя оценка: 4.1
Всего получено оценок: 1281.
А какая ваша оценка?
7
Краткий пересказ Михайловское. Ссылка. Тема лицейской дружбы.
1 ответ:
0
0
Для Пушкина лицей был не только источником дорогих воспоминаний,но и местом на земле, которое определило его мировоззрение и убеждения.Одной из задач преподователей лицея было воспитание в молодых людях чувства чести и гражданского долга.Лицей дал России целую плеяду революционеров и прекрасных поэтов.В лицее Пушкин начал задумываться о своих поставленных целях и мыслях в своей жизни.
Читайте также
Лук вроде, в большинстве сказок либо лук либо меч
Сто пудов можно было положить на нее-не погнулась бы, молодой березовый лесок смахивать корней долой, что хоть в полицию их потом не води.
Если бы я была учителем, то с самого первого урока попыталась бы заинтересовать своим предметом учащихся, чтобы им было не скучно сидеть на данном предмете. Также я считаю, что на уроках должно быть понимание между учителем и учениками. Ученики не должны присутствовать на уроке, как в каком–то кошмарном сне, выходом из которого является перемена. Если бы я была учителем, то я бы любила свою работу. Я думаю, что познание определенного предмета зависит от того, как преподнес его учитель. Быть учителем не так–то просто, как это может показаться.
Если бы мне пришлось стать учителем, я бы проводила по одному или двум урокам в день. Ребятам уроки готовить было бы удобнее.
Например, пятница – это день музыки. Мы бы пошли в консерваторию, послушали разные инструменты, а в другой раз – повела бы их в музей старинных инструментов, ходили бы на концерты, сами пели.
В среду, например, окружающий мир. Его бы я проводила бы только на природе, в лесу, около школы. Мы бы выучили все травы и животных вокруг нас. Обязательно провела бы несколько занятий ночью, научились бы узнавать звёзды.
<span>Только, чтобы стать таким учителем, надо так много знать! </span>
Слова как в условии( не слова а фразы не получится слова тк не имеет смысла)
человек прошлого века
неуловимый характер рыцарства…. и разгула
смотрел презрительно на современное поколение( перефразировала)
тайная досада из-за того что не имел никакого влияния в нынешнем веке
главные страсти ( самое главное) карты и женщины ( не буду писать к чему это привело но это самое главное на мой взгляд в его характере и общем портрете) любит азарт если надо это уже от меня
Отец отправил Петра в Оренбург, так как он не хотел отправлять его в петербург из-за того что он считал что там нечего делать
UCHEES.RU — помощь студентам и школьникам
Краткий пересказ Михайловское. Ссылка. Тема лицейской дружбы.
В 19:24 поступил вопрос в раздел Литература, который вызвал затруднения у обучающегося.
Вопрос вызвавший трудности
Краткий пересказ
Михайловское. Ссылка.
Тема лицейской дружбы.
Ответ подготовленный экспертами Учись.Ru
Для того чтобы дать полноценный ответ, был привлечен специалист, который хорошо разбирается требуемой тематике «Литература». Ваш вопрос звучал следующим образом:
Краткий пересказ
Михайловское. Ссылка.
Тема лицейской дружбы.
После проведенного совещания с другими специалистами нашего сервиса, мы склонны полагать, что правильный ответ на заданный вами вопрос будет звучать следующим образом:
Для Пушкина лицей был не только источником дорогих воспоминаний,но и местом на земле, которое определило его мировоззрение и убеждения.Одной из задач преподователей лицея было воспитание в молодых людях чувства чести и гражданского долга.Лицей дал России целую плеяду революционеров и прекрасных поэтов.В лицее Пушкин начал задумываться о своих поставленных целях и мыслях в своей жизни.
——————-
НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ АВТОРЕ ЭТОГО ОТВЕТА:
Работы, которые я готовлю для студентов, преподаватели всегда оценивают на отлично. Я занимаюсь написанием студенческих работ уже более 4-х лет. За это время, мне еще ни разу не возвращали выполненную работу на доработку! Если вы желаете заказать у меня помощь оставьте заявку на этом сайте. Ознакомиться с отзывами моих клиентов можно на этой странице.
Мишина Аделина Леонидовна — автор студенческих работ, заработанная сумма за прошлый месяц 64 995 рублей. Её работа началась с того, что она просто откликнулась на эту вакансию
ПОМОГАЕМ УЧИТЬСЯ НА ОТЛИЧНО!
Выполняем ученические работы любой сложности на заказ. Гарантируем низкие цены и высокое качество.
Деятельность компании в цифрах:
Зачтено оказывает услуги помощи студентам с 1999 года. За все время деятельности мы выполнили более 400 тысяч работ. Написанные нами работы все были успешно защищены и сданы. К настоящему моменту наши офисы работают в 40 городах.
Площадка Учись.Ru разработана специально для студентов и школьников. Здесь можно найти ответы на вопросы по гуманитарным, техническим, естественным, общественным, прикладным и прочим наукам. Если же ответ не удается найти, то можно задать свой вопрос экспертам. С нами сотрудничают преподаватели школ, колледжей, университетов, которые с радостью помогут вам. Помощь студентам и школьникам оказывается круглосуточно. С Учись.Ru обучение станет в несколько раз проще, так как здесь можно не только получить ответ на свой вопрос, но расширить свои знания изучая ответы экспертов по различным направлениям науки.
2020 — 2021 — UCHEES.RU
1. Верны ли следующие суждения? А. Вмешательство государства в экономические процессы определяется стремлением ограничить действие закона спроса и предложения, ограничить производителя в его свободе. Б. Вмешательство государства в экономические процессы определяется стремлением компенсировать для общества случаи несостоятельности рынка. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 2. Расходы государства в текущем году превысили размер собранных поступлений от налогов и пошлин. Это свидетельствует о(об) А. увеличении производительности труда Б. возникновении дефицита государственного бюджета В. росте числа частных предприятий Г. снижении потребительских расходов 3. Верны ли следующие суждения? А. Назначением налоговой политики государства является перераспределение доходов от богатых к бедным с целью стабилизации общественных отношений. Б. Назначением налоговой политики государства является обеспечение государственных расходов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 4. Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к косвенным налогам. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из их ряда и относящийся к другому понятию. Акцизы, таможенные пошлины, на прибыль, на добавленную стоимость. 5. Государство в условиях противодействия пандемии коронавирусной инфекции организует строительство временных госпиталей для размещения больных, увеличивает количество коечного фонда, оснащенного аппаратами для искусственной вентиляции легких. Какую экономическую функцию, выполняемую государством, иллюстрирует приведенный пример? А. противодействие монополиям Б. правовое регулирование предпринимательской деятельности В. производство общественных благ Г. обеспечение системы социального партнерства на рынке труда 6. Расходная часть государственного бюджета в 2010 году составила 3267000 млн долларов, а доходная — 2712000 млн долларов. Бюджет государства в 2010 году А. дефицитный Б. профицитный В. сбалансированный Г. нет верного ответа 7. Выберите ВСЕ верные выражения. А. Объект налогообложения — тот, кто платит налог Б. Налог — это обязательный платёж, взимаемый только с организаций В. Объект налогообложения — то, что облагается налогом Г. Государственный бюджет — это финансовый план государства Д. Государство не может зарабатывать на выпуске ценных бумаг Е. Свободная конкуренция может породить отрицательные экономические явления 8. В стране P был проведён опрос среди населения. Людям предстояло ответить на вопрос: «На что, по вашему мнению, государство должно увеличить расходы?» Результаты опроса представлены в виде диаграммы. Отметьте ВСЕ верные суждения. А. Менее половины опрошенных назвали другие варианты Б. Самый популярный ответ — социальные выплаты и пособия В. Государство должно увеличить расходы на производство общественных благ — таково мнение большинства опрошенных Г. Более четверти всех опрошенных считают, что государство должно увеличить траты на социальные выплаты и пособия Д. Две десятых всех опрошенных считают, что государство должно увеличить расходы на поддержку отстающих отраслей
За время своей жизни Александр Сергеевич Пушкин побывал в двух ссылках. Южная ссылка, длившаяся с 1820 по 1824, познакомила поэта с красотой Кавказа и стала благодатной почвой для написания таких произведений, как «Кавказский пленник», «Цыганы», начальные главы «Евгения Онегина». Не менее плодотворной стала ссылка Пушкина в Михайловское, длившаяся с 1824 по 1826 год. Как писатель провел этот период, и какие произведения были написаны в это время?
Причины ссылки
В 1824 году А. С. Пушкин был отправлен в ссылку в родительское имение Михайловское. Туда он отправился сразу после южной ссылки. Его обвинили в вольнодумии и склонности к атеизму, о котором он высказывался в письме к своему другу. Здесь поэт проводил время с родителями, а после их отъезда жил с няней. В селе он продолжает работу над «Евгением Онегиным», создает «Бориса Годунова», пишет стихотворения. Его часто навещали друзья, которые рассказывали ему все новости из столицы, привозили ему литературу. Именно сюда его друг Иван Пущин привез Пушкину книгу Грибоедова «Горе от ума», от которой тот оказался в полном восторге.
Рис. 1. Александр Сергеевич Пушкин.
В период 1824-1826 годы знаменателен тем, что именно в это время он сближается со своей няней Ариной Родионовной, которая обладала знаниями большого количества сказок. Именно ее рассказы вдохновили Пушкина на создание многих сказок в стихах для детей.
Михайловская ссылка А.С. Пушкина
Михайловская ссылка А.С. Пушкина (1824 — 1826)
Александр Сергеевич Пушкин занимает особое место в культуре России. Он создал художественные ценности мирового уровня, стал – как человек и как художник – символом русской духовной жизни. Ещё в 1834 году Н.В.Гоголь пророчески заметил: «При имени Пушкина тотчас осеняет мысль о русском национальном поэте… Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа: это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится чрез двести лет.»
Ссылка в Михайловское (август 1824 – сентябрь 1826).
В одном из писем Пушкин иронически отозвался о религии. Письмо перехватили. Предлог был найден. В Петербург полетели доносы. Император исключил Пушкина “за недостойное поведение” из списка чиновников министерства иностранных дел и выслал под надзор местных властей в село Михайловское.
Пушкину едва минуло 25. Он только что начал узнавать, что такое слава. Он был влюблён в жизнь, в стихи, в женщин. А сейчас – грубо оторван от всего этого.
Скука – главное слово первых писем из Михайловского. «Бешенство скуки» — основное состояние поэта.
К тому же осложнились отношения с отцом: Сергей Львович стал официальным надзирателем сына.
«… спаси меня хоть крепостию, хоть Соловецким монастырём… Спаси меня.» (В. А. Жуковскому)
В эти годы Пушкин по-прежнему изгнанник, хотя его статус существенно изменился. Михайловское – это настоящая, ничем не закамуфлированная ссылка.
Причины ссылки
– Любовь к Е. К. Воронцовой
– Конфликт с М. С. Воронцовым
– (Воронцов окружил поэта шпионской сетью, распечатывал письма, восстанавливал против петербургское начальство)
– Письмо В. Кюхельбеккеру, в котором признавался в увлечении «атеистическими учениями
В Михайловском Пушкин интенсивно работает: прощание с романтизмом происходит в стихотворениях «К морю» и «Разговор книгопродавца с поэтом», поэме «Цыганы» (все 1824); завершена 3-я, сочинена 4-я и начата 5-я главы «Евгения Онегина»; главным делом мыслится трагедия «Борис Годунов» (окончена в ноябре 1825), основанная на изучении летописей, «Истории государства Российского» Карамзина и драматических принципов Шекспира.
Склоняясь к примирению с действительностью, надеясь на монаршее прощение, Пушкин в то же время строил планы бегства за границу. Внимание к истории и фольклору («Жених», 1825; «Песни о Стеньке Разине», 1826), далеким культурам («Подражания Корану», 1824), новое открытие ценностей любви [«К***» («Я помню чудное мгновенье…»), 1825], дружества («19 октября», 1825), простого и грустного бытия («Зимний вечер», 1825), убежденность в единстве поэзии и свободы, в пророческой миссии поэта («Андрей Шенье», 1825; «Пророк», 1826), трезвый скептицизм в оценке современности, отказ от политизации поэзии и своеволия в политике (переписка с К. Ф. Рылеевым и А. А. Бестужевым) позволили Пушкину выдержать ссылку, помогли пережить декабрьскую катастрофу.
В надежде славы и добра В суматохе междуцарствия Пушкин намеревался нелегально прибыть в Петербург, но в последний момент переменил планы. 13-14 декабря 1825 написан «Граф Нулин», ироничная поэма на бытовом материале, посвященная, по «странному сближению», проблемам исторической случайности. Известия о восстании, арестах и следствии вызвали у Пушкина сложные чувства: товарищеское сострадание к декабристам соединялось с признанием сложившейся ситуации, надежды на освобождение (Пушкин не был членом тайных обществ и не полагал себя ответственным за их деятельность) перемежались с опасениями (его «возмутительные» стихи знала вся грамотная Россия и они естественно встраивались в «декабристский» контекст).
Михайловская ссылка закончилась для А.С.Пушкина 3 сентября 1826 года срочным выездом в Москву по распоряжению властей. И уже на следующий день по дороге из Пскова он пишет письмо П.А.Осиповой в Тригорское: «… Я еду прямо в Москву, где рассчитываю быть 8-го числа текущего месяца; лишь только буду свободен, тотчас же поспешу вернуться в Тригорское, к которому отныне навсегда привязано моё сердце»…
Последствия ссылки
Среди друзей Пушкина многие оказались на Сенатской площади. Пушкин также разделял взгляды декабристов, и не будь он в ссылке, то возможно мог бы участвовать в декабристском восстании. Так что можно сказать, что ссылка спасла ему жизнь. Своим друзьям-декабристам он посвятил немало стихотворений, в частности «Во глубине сибирских руд», где утешает друзей и убеждает их, что «не пропадет ваш скорбный труд и дум высокое стремленье». В этот же период поэт пишет два знаменитых стихотворения «Арион» (1827) и «Анчар» (1828).
В 1826 году после расправы над декабристами, Пушкин пишет стихотворение «Пророк», в котором рассуждает о назначении поэта и поэзии. Главным героем является поэт, неудовлетворенный творчеством, томимый духовною жаждою.
Михайловская ссылка Пушкина закончилась в 1826 году, когда его неожиданно вызвал к себе Николай I в Москву. Они пошли на примирение, согласно которому Николай освобождает его и становится единственным цензором писателя, а Пушкин становится более лояльным к властям и не пишет слишком вольных и обличающих власть произведений.
Краткая биография Пушкина в Михайловской ссылке
Александр Сергеевич Пушкин отправился во вторую ссылку в Михайловское сразу после южной ссылки, и пробыл там с августа 1824 года по сентябрь 1826 года.
30 июля 1824 года Александр Пушкин был вынужден покинуть Одессу (последнее место жительства на юге) и отправиться в село Михайловское — имение матери.
Причиной ссылки стали доносы князя Воронцова, в подчинении которого находился Пушкин. В частности, поэт обвинялся в безбожии.
19 августа Пушкин прибыл в Михайловское. Он застал там всю свою семью: отца, мать, брата и сестру.
Естественно, когда поэт рассказал, что его отправили в ссылку и лишили должности, его родные были возмущены.
Попасть в немилость к императору, лишиться поста чиновника — это был позор для всего рода Пушкиных.
Поэт разругался с отцом. После вся семья Пушкиных покинула имение и отправилась в Петербург.
Александр Пушкин остался в имении один, за исключением няни Арины и слуг.
Несмотря на все жизненные неприятности, поэт продолжает работать над своими произведениями.
И 2 октября он заканчивает третью главу романа «Евгений Онегин».
А 10 октября Пушкин заканчивает поэму «Цыганы», над которой начал работать еще в начале года в Одессе.
11 января следующего года в Михайловское приехал Иван Пущин — лучший друг Пушкина с лицейских времен.
Он пробыл в деревне 1 день: друзья пили шампанское, читали друг другу и обсуждали происходящее в столице.
Спустя месяц после встречи (15 февраля 1825 года) с другом, вышла в продажу отдельным изданием первая глава романа «Евгений Онегин».
В апреле этого же года к Пушкину в гости приехал еще один его лицейский друг — Антон Дельвиг.
Он пробыл в Михайловском примерно 2 недели. Пушкин познакомил его с отрывками «Бориса Годунова», которого начал писать здесь в Михайловском.
Осенью этого же года Пушкина ждала еще одна встреча с лицейским товарищем — на этот раз с князем Горчаковым.
Они встретились в имении Лямоново, где остановился друг поэта.
Вместе они вспоминали лицейские годы, Пушкин читал «Бориса Годунова».
7 ноября 1825 года был окончена работа над исторической драмой «Борис Годунов». А в середине декабря Пушкин написал повесть «Граф Нулин».
В январе 1826 года была окончена работа над 4-й главой романа «Евгений Онегин». Пушкин сразу начал писать следующую — 5-ю главу, которую закончит уже после ссылки.
В августе была готова 6-я глава «Онегина».
Ночью с 3 на 4 сентября к Пушкину прибыл губернатор Адеркас с приказом срочно отправить поэта в Москву для встречи с императором.
8 сентября 1826 года Александр Пушкин прибыл на встречу с императором Николаем I в Москву.
В результате их разговора царь помиловал поэта и освободил его от ссылки.
Стихи:
- Разговор книгопродавца с поэтом
- К морю
- Я помню чудное мгновенье…
- Андрей Шенье
- Сожженное письмо
- Талисман
- 19 октября
- Зимний вечер
- Признание
- Подражания Корану
- Цветы последние милей
- Сцена из Фауста
- Под небом голубым
- Пророк
- Вакхическая песня
- Всё в жертву памяти твоей…
- Желание славы
- Прозерпина
- Если жизнь тебя обманет…
- Издревле сладостный союз…
- Зимний вечер
- Песни о Стеньке Разине
- Фонтану Бахчисарайского дворца
- И. И. Пущину
- Няне
- Аквилон
- Виноград
- «На скользком поприще Тимковского наследник…»
- Графу Олизару
- «Здравствуй, Вульф, приятель мой!..»
- «Ты издал дядю моего…»
- Из письма к Родзянке
- «Сабуров, ты оклеветал…»
- К Языкову
- Клеопатра
- Коварность
- Младенцу
- Послание к Л. Пушкину
- Фонтану Бахчисарайского дворца
- Чаадаеву
- «… слаб и робок человек…»
- «Иван-Царевич по лесам…»
- «Как жениться задумал царский арап…»
- «Как узник, Байроном воспетый…»
- «Лизе страшно полюбить…»
- «Лихой товарищ наших дедов…»
- «Мне жаль великия жены…»
- «Ненастный день потух…»
- «Ночной зефир…»
- «О дева — роза, я в оковах…»
- «Он улыбался равнодушно…»
- «Охотник до журнальной драки…»
- «Пока супруг тебя, красавицу младую…»
- «Презрев и голос укоризны…»
- «Пускай увенчанный любовью красоты…»
- «С перегородкою коморки…»
- «Т — прав, когда так верно вас…»
- «Тимковский царствовал — и все твердили вслух…»
- «Ты вянешь и молчишь; печаль тебя снедает…»
- Анне Н. Вульф
- Буря
- Вакхическая песня
- Движение
- Дружба
- Жив, жив курилка!
- Из Вольтера
- «В глуши, измучась жизнью постной…»
- «Сатирик и поэт любовный…»
- «Певец, когда перед тобой…»
- Кюхельбекеру
- «Примите «Невский альманах»…»
- Наброски к замыслу о Фаусте
- Начало I песни «Девственницы»
- Ода его сият. гр. Дм. Ив. Хвостову
- П. А. Осиповой
- Приятелям
- Прозаик и поэт
- С португальского
- Сафо
- Совет
- Соловей и кукушка
- Сцена из Фауста
- Ex ungue leonem («Недавно я стихами как-то свистнул»)
- «Блестит луна, недвижно море спит…»
- «Брови царь нахмуря…»
- «В крови горит огонь желанья…»
- «В пещере тайной, в день гоненья…»
- «Вертоград моей сестры…»
- «Заступники кнута и плети…»
- «Играй, прелестное дитя…»
- «Как широко…»
- «Лишь розы увядают…»
- «Люблю ваш сумрак неизвестный…»
- «На небесах печальная луна…»
- «Напрасно ахнула Европа…»
- «Наш друг Фита Кутейкин в эполетах…»
- «Он вежлив был в иных прихожих…»
- «От многоречия отрекшись добровольно…»
- «Под каким созвездием…»
- «Семейственной любви и нежной дружбы ради…»
- «Скажи мне, ночь, зачем твой тихий мрак…»
- «Сказали раз царю, что наконец…»
- «Словесность русская больна…»
- «Смеетесь вы, что девой бойкой…»
- «Твое соседство нам опасно…»
- «Хотя стишки на именины…»
- «Храни меня, мой талисман»
- «Цветы последние милей…»
- «Что с тобой, скажи мне, братец…»
- «Я был свидетелем златой твоей весны…»
- «Quand au front du convive, au beau sein de Delie»
- Зимняя дорога
- Из Ариостова «Orlando Furioso»
- «С тобой мне вновь считаться довелось…»
- «Во-первых запасись вином…»
- К ** («Ты богоматерь, нет сомненья…»)
- К Баратынскому
- К Вяземскому («Так море, древний душегубец…»)
- К Зине
- К Языкову («Языков, кто тебе внушил…»)
- К. А. Тимашевой
- Ответ Ф. Т. ***
- Признание
- «Будь подобен полной чаше…»
- «В еврейской хижине лампада…»
- «Восстань, восстань, пророк России…»
- «Едва уста красноречивы…»
- «И я бы мог, как шут на…»
- «Как по Волге-реке, по широкой…»
- «На разность утренних одежд…»
- «Под небом голубым страны своей родной…»
- «Пока в нас сердце замирает…»
- «Ходил Стенька Разин…»
- «Что не конский топ, не людская молвь…»
Что мы узнали?
Из Одессы А. С. Пушкин отправляется в Михайловское, где писатель вынужден находиться в полном одиночестве. В Северной ссылке А. С. Пушкин провел два года: с 1824 по 1826 гг. За это время поэт и писатель занимался доработкой и созданием художественных произведений: А. С. Пушкин закончил работу над поэмой «Цыганы», продолжал работать над романом в стихах «Евгений Онегин», создал многочисленные стихотворения, поэму «Граф Нулин» и историческую драму «Борис Годунов». Для всего творчества характерен отказ от традиций романтизма и переход к реалистическому направлению.
Краткая биография Пушкина в Михайловской ссылке
Александр Сергеевич Пушкин отправился во вторую ссылку в Михайловское сразу после южной ссылки, и пробыл там с августа 1824 года по сентябрь 1826 года.
30 июля 1824 года Александр Пушкин был вынужден покинуть Одессу (последнее место жительства на юге) и отправиться в село Михайловское — имение матери.
Причиной ссылки стали доносы князя Воронцова, в подчинении которого находился Пушкин. В частности, поэт обвинялся в безбожии.
19 августа Пушкин прибыл в Михайловское. Он застал там всю свою семью: отца, мать, брата и сестру.
Естественно, когда поэт рассказал, что его отправили в ссылку и лишили должности, его родные были возмущены.
Попасть в немилость к императору, лишиться поста чиновника — это был позор для всего рода Пушкиных.
Поэт разругался с отцом. После вся семья Пушкиных покинула имение и отправилась в Петербург.
Александр Пушкин остался в имении один, за исключением няни Арины и слуг.
Несмотря на все жизненные неприятности, поэт продолжает работать над своими произведениями.
И 2 октября он заканчивает третью главу романа «Евгений Онегин».
А 10 октября Пушкин заканчивает поэму «Цыганы», над которой начал работать еще в начале года в Одессе.
11 января следующего года в Михайловское приехал Иван Пущин — лучший друг Пушкина с лицейских времен.
Он пробыл в деревне 1 день: друзья пили шампанское, читали друг другу и обсуждали происходящее в столице.
Спустя месяц после встречи (15 февраля 1825 года) с другом, вышла в продажу отдельным изданием первая глава романа «Евгений Онегин».
В апреле этого же года к Пушкину в гости приехал еще один его лицейский друг — Антон Дельвиг.
Он пробыл в Михайловском примерно 2 недели. Пушкин познакомил его с отрывками «Бориса Годунова», которого начал писать здесь в Михайловском.
Осенью этого же года Пушкина ждала еще одна встреча с лицейским товарищем — на этот раз с князем Горчаковым.
Они встретились в имении Лямоново, где остановился друг поэта.
Вместе они вспоминали лицейские годы, Пушкин читал «Бориса Годунова».
7 ноября 1825 года был окончена работа над исторической драмой «Борис Годунов». А в середине декабря Пушкин написал повесть «Граф Нулин».
В январе 1826 года была окончена работа над 4-й главой романа «Евгений Онегин». Пушкин сразу начал писать следующую — 5-ю главу, которую закончит уже после ссылки.
В августе была готова 6-я глава «Онегина».
Ночью с 3 на 4 сентября к Пушкину прибыл губернатор Адеркас с приказом срочно отправить поэта в Москву для встречи с императором.
8 сентября 1826 года Александр Пушкин прибыл на встречу с императором Николаем I в Москву.
В результате их разговора царь помиловал поэта и освободил его от ссылки.
Скачать материал
Скачать материал
- Сейчас обучается 23 человека из 14 регионов
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Тема лицейской дружбы в творчестве А.С. Пушкина.
«19 октября». -
2 слайд
Императорский Царскосельский лицей был открыт 19 октября 1811 года. Этот день впоследствии отмечался выпускниками как «День лицея»
-
3 слайд
Лицей был основан по указу императора
Александра I, подписанному 24 (12) августа
1810 г.
Он предназначался для обучения дворянских
детей. По первоначальному плану в Лицее
должны были воспитываться также и младшие
братья Александра I — Николай и Михаил.
Программа была разработана Сперанским и
ориентирована в первую очередь на подготовку
государственных просвещённых чиновников
высших рангов. -
4 слайд
Лицеисты первого выпуска, к которому принадлежал и
Пушкин, через всю жизнь пронесли особый «лицейский
дух» — дух уважения к личности, ее достоинству, дух
чести и товарищества, дружбы и братства.
Каждому воспитаннику
Царскосельского лицея вручалась медаль.
Два венка, дубовый и лавровый, олицетворяли Силу и Славу,
сова символизировала Мудрость,
а лира, атрибут Аполлона,
указывала на любовь к Поэзии.
Над всем этим гордо был начертан лицейский девиз: «Для Общей Пользы». -
5 слайд
Осенью 1825 года Пушкин находился в ссылке в
Михайловском и не смог приехать на очередную
встречу лицеистов. -
6 слайд
Ссылка в Михайловское
В Михайловской ссылке поэт много и плодотворно работал. Однако иногда грусть и печаль овладевали им. -
7 слайд
Ссылка в Михайловское
В грустные часы одинокого раздумья и родилось стихотворение «19 октября».
Ссылка разлучила Пушкина с друзьями, пятый год он жил в изгнании, пятый год проводил день дружбы в одиночестве, лишь мысленно обращаясь к друзьям. -
8 слайд
Рукопись стихотворения А. С. Пушкина «19 октября»» (1825)
-
9 слайд
Анализ стихотворения «19 октября» (1825)
В этот день в 1811г был открыт Лицей в Царском Селе. Здесь поэт обрёл настоящих друзей, здесь произошло его посвящение в поэты.
День открытия Лицея Пушкин неизменно отмечал стихотворениями, обращёнными к друзьям юности. -
10 слайд
Выразительное чтение стихотворения
Печален я: со мною друга нет,
С кем долгую запил бы я разлуку,
Кому бы мог пожать от сердца руку
И пожелать весёлых много лет.
Я пью один; вотще воображенье
Вокруг меня товарищей зовёт;
Знакомое не слышно приближенье,
И милого душа моя не ждёт. -
11 слайд
Выразительное чтение стихотворения
Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край окружных гор.
Пылай, камин, в моей пустынной келье;
А ты, вино, осенней стужи друг,
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук. -
12 слайд
Анализ стихотворения «19 октября» (1825)
Роняет, увянувшее поле, поневоле, скроется
Назовите слова и словосочетания, воссоздающие эмоциональное состояние лирического героя.
Для чего поэту в экспозиции стихотворения понадобилось описание грустного осеннего пейзажа?
Описание мрачного и печального осеннего пейзажа подчёркивает горестное настроение лирического героя. -
13 слайд
Анализ стихотворения «19 октября» (1825)
Для усиления выразительности описания природы используется инверсия: «роняет лес», «сребрит мороз», «проглянет день как будто поневоле».
Назовите средства художественной выразительности, подчёркивающие состояние природы и человека.
Сравнение «как будто поневоле» позволяет представить короткий осенний день, унылый и безрадостный, «подневольный», как и поэт. -
14 слайд
Анализ стихотворения «19 октября» (1825)
Обращение к камину (пылай), к вину (пролей похмелье) подчёркивает одиночество поэта, с которым сейчас только неодушевлённые предметы. -
15 слайд
Выразительное чтение стихотворения
Я пью один, и на брегах Невы
Меня друзья сегодня именуют…
Но многие ль и там из вас пируют?
Еще кого не досчитались вы?
Кто изменил пленительной привычке?
Кого от вас увлек холодный свет?
Чей глас умолк на братской перекличке?
Кто не пришел? Кого меж вами нет? -
16 слайд
Выразительное чтение стихотворения
Он не пришел, кудрявый наш певец,
С огнем в очах, с гитарой сладкогласной:
Под миртами Италии прекрасной
Он тихо спит, и дружеский резец
Не начертал над русскою могилой
Слов несколько на языке родном,
Чтоб некогда нашел привет унылый
Сын севера, бродя в краю чужом. -
17 слайд
Анализ стихотворения «19 октября» (1825)
Пушкин начинает рассказ о судьбах друзей-лицеистов с упоминания о Николае Корсакове, умершем в Италии в сентябре 1820г.
Почему о друге, ушедшем в мир иной, поэт говорит как о живом: «Он не пришёл, кудрявый наш певец»?
Разлука поэта с однокашниками-лицеистами изображается столь же непреодолимой, как и уход Корсакова из жизни. Поэт подчёркивает общность судеб, называя Корсакова «певцом» – традиционным наименованием стихотворца. -
18 слайд
Николай Александрович Корсаков
(1800 –26.09.1820, Флоренция),
лицейский друг А.С.Пушкина, поэт, скрипач, гитарист и композитор.
Он не раз превращал стихи Пушкина в романсы.
«Он не пришел кудрявый наш певец…» -
19 слайд
Н. А. Корсаков был одним из самых способных воспитанников первого выпуска Царскосельского лицея. Участвовал в литературных занятиях лицеистов, писал сатирические стихи, сотрудничал в рукописных журналах.
В 1812 году Корсаков первым стал выпускать литературный рукописный журнал «Неопытное перо», авторами которого стали он сам, Пушкин и Дельвиг; в этом журнале было помещено стихотворение Пушкина «Роза».
После окончания Лицея Корсаков стал сотрудником Министерства иностранных дел. Осенью 1819 года он был прикомандирован к русской миссии в Риме. В Италии он заболел и вскоре скончался во Флоренции от чахотки. -
20 слайд
Анализ стихотворения «19 октября» (1825)
Начало стихотворения проникнуто размышлениями о жизни природы и судьбе человека, свойственными элегии.
В двух следующих строфах мотив разлуки смягчается: разлука навеки сменяется «долгой разлукой» с другим лицеистом, морским офицером Фёдором Фёдоровичем Матюшкиным. -
21 слайд
Матюшкин Федор Федорович
(1799 ‒ 1872)
— ближайший друг Пушкина как в Лицее, так и после окончания его, единственный из первенцев-лицеистов, ставший мореплавате-
лем.
Его имя вошло в историю отечественного флота. -
22 слайд
Ф. Ф. Матюшкин (1799—1872)
С 1817 по 1819 г. плавал к берегам Камчатки;
с 1820 по 1824 г. принимал участие в Экспедиции
для описания
берегов
Ледовитого
океана;
в августе 1825г.
отправился в
кругосветное
плавание. -
23 слайд
Выразительное чтение стихотворения
Сидишь ли ты в кругу своих друзей,
Чужих небес любовник беспокойный?
Иль снова ты проходишь тропик знойный
И вечный лед полунощных морей?
Счастливый путь!.. С лицейского порога
Ты на корабль перешагнул шутя,
И с той поры в морях твоя дорога,
О волн и бурь любимое дитя! -
24 слайд
Выразительное чтение стихотворения
Ты сохранил в блуждающей судьбе
Прекрасных лет первоначальны нравы:
Лицейский шум, лицейские забавы
Средь бурных волн мечталися тебе;
Ты простирал из-за моря нам руку,
Ты нас одних в младой душе носил
И повторял: «На долгую разлуку
Нас тайный рок, быть может, осудил!» -
25 слайд
Анализ стихотворения «19 октября» (1825)
Трагическое звучание мотива разлуки приглушается. Разлука Матюшкина с друзьями временная, он вернётся из долгого странствия и встретится с лицеистами, а значит, и лирический герой вновь увидит своих товарищей.
Какие перемены происходят в настроении лирического героя? -
26 слайд
Выразительное чтение стихотворения
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село. -
27 слайд
Анализ стихотворения «19 октября» (1825)
Сравнение подчёркивает единство мыслей, взглядов – единодушие.
— Какими эпитетами характеризует поэт союз друзей?
— Что подчёркивает сравнение «он, как душа»?
«Срастался он под сенью дружных муз». Дружбу лицеистов укрепляли общие интересы, любовь к поэзии, стремление служить одним и тем же идеалам.
— Чем объясняет Пушкин единодушие лицеистов, что послужило основой их дружбы? Прочитайте строки стихотворения, содержащие ответ на вопрос. -
28 слайд
Выразительное чтение стихотворения
Из края в край преследуем грозой,
Запутанный в сетях судьбы суровой,
Я с трепетом на лоно дружбы новой,
Устав, приник ласкающей главой…
С мольбой моей печальной и мятежной,
С доверчивой надеждой первых лет,
Друзьям иным душой предался нежной;
Но горек был небратский их привет. -
29 слайд
«… Друзьям иным душой предался нежной…»
Коварство и предательство новых друзей сильно
испортили жизнь Пушкина.
Ф. Толстой, шулер и бретер, распускал о нем
сплетни.
А.Н. Раевский,
как и Пушкин,
увлекавшийся
Е. К. Воронцовой,
приложил усилия
для ссылки поэта
из Одессы в Михайловское. -
30 слайд
Анализ стихотворения «19 октября» (1825)
В этих строках звучит намёк на не входившего в лицейский круг Александра Раевского, старшего сына генерала Н.Раевского, человека образованного, обладавшего острым умом.
Пушкин «боготворил Раевского, тянулся к нему, доходил в своём увлечении до края, мучился им, потом ненавидел и, наконец, изжил в себе».
Но он отличался циничным, высокомерным, скептическим взглядом на жизнь. -
31 слайд
Анализ стихотворения «19 октября» (1825)
Резкое изменение отношения поэта к Раевскому произошло после того, как тот «святую дружбы власть употребил на злобное гоненье»: оказался интриганом, в результате происков которого Пушкин был выслан из Одессы. -
32 слайд
Выразительное чтение стихотворения
И ныне здесь, в забытой сей глуши,
В обители пустынных вьюг и хлада,
Мне сладкая готовилась отрада:
Троих из вас, друзей моей души,
Здесь обнял я. Поэта дом опальный,
О Пущин мой, ты первый посетил;
Ты усладил изгнанья день печальный,
Ты в день его Лицея превратил.
Кого поэт считает настоящими друзьями? -
33 слайд
Иван Пущин и А.С.Пушкин
Пущин погостил у Пушкина в Михайловском только день и ночь, а под утро 12 января уехал.
1798 — 1859 -
34 слайд
Иван Пущин и А.С.Пушкин
Эта встреча близких друзей оказалась последней: в декабре того же, 1825 года Пущин был арестован за участие в декабрьском восстании, а затем отправлен на каторгу в Сибирь. -
35 слайд
Сразу же после окончания Лицея И.И. Пущин вступил в тайное общество. Он являлся одним из основателей «Северного общества», принадлежал к наиболее революционному его крылу.
В 1823 году И. Пущин вышел из гвардии, демонстративно оставив блестящую военную карьеру, которая открывалась перед ним, и поступил в надворные судьи петербургской уголовной палаты. В этой скромной должности он энергично боролся против взяточничества и неправосудия. -
36 слайд
14 декабря 1825 года Пущин находился среди восставших, действовал энергично и хладнокровно.
На следующий день после восстания лицейский товарищ его А.М. Горчаков предлагал ему устроить побег за границу, но Пущин отказался: он хотел разделить участь товарищей. -
37 слайд
Выразительное чтение стихотворения
Ты, Горчаков, счастливец с первых дней,
Хвала тебе — фортуны блеск холодный
Не изменил души твоей свободной:
Всё тот же ты для чести и друзей.
Нам разный путь судьбой назначен строгой;
Ступая в жизнь, мы быстро разошлись:
Но невзначай проселочной дорогой
Мы встретились и братски обнялись.
Кого поэт считает настоящими друзьями? -
38 слайд
А.М.Горчаков и А.С.Пушкин
1798 — 1883 -
39 слайд
Александр Михайлович Горчаков
(1798-1883)
лицейский товарищ А.С. Пушкина, князь (из древнейшего рода). Горчаков был любим всеми и единственный не имел никакой клички или прозвища. -
40 слайд
Александр Михайлович Горчаков, окончив Лицей со второй золотой медалью, вступил в гражданскую службу в Коллегию иностранных дел, подолгу находился за границей. Был дипломатом, впоследствии министром иностранных дел, канцлером.
Горчаков был знаком со многими участниками декабрьского восстания, считал их «людьми замечательно умными и даровитыми». По совету Горчакова в 1856 году была объявлена амнистия всем политическим ссыльным, в том числе декабристам. -
41 слайд
Выразительное чтение стихотворения
Когда постиг меня судьбины гнев,
Для всех чужой, как сирота бездомный,
Под бурею главой поник я томной
И ждал тебя, вещун пермесских дев,
И ты пришел, сын лени вдохновенный,
О Дельвиг мой: твой голос пробудил
Сердечный жар, так долго усыпленный,
И бодро я судьбу благословил.
Кого поэт считает настоящими друзьями? -
42 слайд
Антон Дельвиг и А.С.Пушкин
1798 — 1831 -
43 слайд
Антон Антонович
Де́львиг (6 [17]
августа 1798, Москва
-14 [26] января 1831,
Санкт-Петербург) —
русский поэт, издатель,
друг и одноклассник
Александра Пушкина.
«На долгую разлуку…»
цитата из прощальной
песни Дельвига,
сочиненной по случаю
окончания Лицея -
44 слайд
Дельвиг особенно близок был с А.С. Пушкиным
и В.К. Кюхельбекером — друзьями на всю жизнь.
Ранние литературные опыты Антона Дельвига
были удачны: он первым из лицеистов начал
публиковаться, он же впервые отдал в печать
стихи Пушкина. Написанная Дельвигом
«Прощальная песнь воспитанников императорского
Царскосельского лицея» (1817) стала лицейским
гимном.
Служил в Департаменте горных и
соляных дел, в канцелярии
Министерства финансов. Служба
не увлекала Дельвига, больше
времени он отдавал литературе. -
45 слайд
Выразительное чтение стихотворения
С младенчества дух песен в нас горел,
И дивное волненье мы познали;
С младенчества две музы к нам летали,
И сладок был их лаской наш удел:
Но я любил уже рукоплесканья,
Ты, гордый, пел для муз и для души;
Свой дар, как жизнь, я тратил без вниманья,
Ты гений свой воспитывал в тиши.
Кого поэт считает настоящими друзьями? -
46 слайд
Антон Дельвиг и А.С.Пушкин
-
47 слайд
Выразительное чтение стихотворения
Служенье муз не терпит суеты;
Прекрасное должно быть величаво:
Но юность нам советует лукаво,
И шумные нас радуют мечты…
Опомнимся — но поздно! и уныло
Глядим назад, следов не видя там.
Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,
Мой брат родной по музе, по судьбам?
Кого поэт считает настоящими друзьями? -
48 слайд
Выразительное чтение стихотворения
Пора, пора! душевных наших мук
Не стоит мир; оставим заблужденья!
Сокроем жизнь под сень уединенья!
Я жду тебя, мой запоздалый друг –
Приди; огнем волшебного рассказа
Сердечные преданья оживи;
Поговорим о бурных днях Кавказа,
О Шиллере, о славе, о любви.
Кого поэт считает настоящими друзьями? -
49 слайд
Кюхельбекер Вильгельм Карлович
(10 (21) июня 1797, Санкт-Петербург, —
11 (23) августа 1846, Тобольск) –
русский поэт и общественный
деятель, друг Пушкина и
Баратынского, однокурсник
Пушкина по Царскосельскому
лицею, коллежский асессор,
декабрист. -
50 слайд
Последняя встреча Пушкина и Кюхельбекера
13 октября, за неделю до ежегодной лицейской
встречи 1827 года, Пушкин выехал из
Михайловского в Петербург.
14 октября случилась неожиданная
встреча Кюхельбекера и Пушкина
на глухой почтовой станции Залазы.
«Мы кинулись друг другу в объятия, —
писал в дневнике Пушкин, —
жандармы нас растащили…».Пушкин рванул было по грязи
вслед за арестантской телегой, но
дюжий фельдъегерь сгреб его в охапку и держал как
безумного.Олег Коровин. «Встреча. Пушкин и Кюхельбекер.»
-
51 слайд
Пушкин любил Кюхельбекера, ценил его как
человека и ученого, но как к поэту относился
критически.
Кюхельбекер был принят в члены тайного
общества декабристов
накануне 14 декабря 1825 года.
За участие в восстании
приговорен к 20 годам каторги,
отправлен в Сибирь на
поселение, где и скончался.(Могила В.Кюхельбекера в Тобольске)
-
52 слайд
Анализ стихотворения «19 октября» (1825)
Обращение к друзьям-поэтам пробуждает творческое вдохновение и в душе лирического героя.
В начале стихотворения утверждалось бессилие поэтической способности перед лицом разлуки и безжалостного рока: поэт даже мысленно не может представить себя в кругу пирующих друзей.
Теперь воображение торжествует над явью, и лирический герой видит себя рядом с друзьями на будущем празднике.
Вторая часть стихотворения – череда заздравных тостов. Поэтическое воображение торжествует над реальностью. -
53 слайд
Выразительное чтение стихотворения
Пора и мне… пируйте, о друзья!
Предчувствую отрадное свиданье;
Запомните ж поэта предсказанье:
Промчится год, и с вами снова я,
Исполнится завет моих мечтаний;
Промчится год, и я явлюся к вам!
О, сколько слез и сколько восклицаний,
И сколько чаш, подъятых к небесам!
В чью честь звучат эти тосты? -
54 слайд
Выразительное чтение стихотворения
И первую полней, друзья, полней!
И всю до дна в честь нашего союза!
Благослови, ликующая муза,
Благослови: да здравствует Лицей!
Наставникам, хранившим юность нашу,
Всем честию, и мертвым и живым,
К устам подъяв признательную чашу,
Не помня зла, за благо воздадим.
В чью честь звучат эти тосты? -
55 слайд
Выразительное чтение стихотворения
Полней, полней! и, сердцем возгоря,
Опять до дна, до капли выпивайте!
Но за кого? о други, угадайте…
Ура, наш царь! так! выпьем за царя.
Он человек! им властвует мгновенье.
Он раб молвы, сомнений и страстей;
Простим ему неправое гоненье:
Он взял Париж, он основал Лицей.
В чью честь звучат эти тосты? -
56 слайд
Выразительное чтение стихотворения
Полней, полней! и, сердцем возгоря,
Опять до дна, до капли выпивайте!
Но за кого? о други, угадайте…
Ура, наш царь! так! выпьем за царя.
Он человек! им властвует мгновенье.
Он раб молвы, сомнений и страстей;
Простим ему неправое гоненье:
Он взял Париж, он основал Лицей.
В чью честь звучат эти тосты? -
57 слайд
Анализ стихотворения «19 октября» (1825)
Думая о товарищах, о Лицее, поэт вспоминает и своих учителей, обращая тост к «наставникам, хранившим юность нашу…», пьёт за здоровье царя.
Конечно, это тост не только за царя. Взятие Парижа – это воспоминание о победоносном окончании Отечественной войны, это тост за родину, за её славу. Это тост за просвещение. -
58 слайд
Анализ стихотворения «19 октября» (1825)
Радостно-возбуждённый характер строф, где рисуется будущая встреча друзей, в последних строфах вновь сменяется грустным тоном. Его участь подлинно несчастна, ибо он одинок навсегда, и вино в его чаше будет действительно горьким. -
59 слайд
Выразительное чтение стихотворения
Пируйте же, пока еще мы тут!
Увы, наш круг час от часу редеет;
Кто в гробе спит, кто дальный сиротеет;
Судьба глядит, мы вянем; дни бегут;
Невидимо склоняясь и хладея,
Мы близимся к началу своему…
Кому ж из нас под старость день Лицея
Торжествовать придется одному? -
60 слайд
Выразительное чтение стихотворения
Несчастный друг! средь новых поколений
Докучный гость и лишний, и чужой,
Он вспомнит нас и дни соединений,
Закрыв глаза дрожащею рукой…
Пускай же он с отрадой хоть печальной
Тогда сей день за чашей проведет,
Как ныне я, затворник ваш опальный,
Его провел без горя и забот. -
61 слайд
Выпуск из Лицея состоялся 9 июня 1817 г.
Лицеисты прощались друг с другом при пении
гимна, написанного Дельвигом:
«Простимся, братья! Руку в руку!
Обнимемся в последний раз!
Судьба на вечную разлуку,
Быть может, здесь сроднила нас!
Друг на друге остановите
Вы взор с прощальною слезой!
Храните, о друзья, храните
Ту ж дружбу, с тою же душой,
То ж к славе сильное стремленье,
То ж правде – да, неправде – нет,
В несчастье – гордое терпенье,
А в счастье – всем равно привет». -
62 слайд
«Кому ж из нас под старость день Лицея
Торжествовать придется одному?» -
63 слайд
Анализ стихотворения «19 октября» (1825)
В день 60-летия первого выпуска 10 октября 1877 года телеграмму Горчакову подписал от имени семи курсов Сергей Комовский. Из первого выпуска остались только Комовский и Горчаков.
Вскоре после открытия памятника А.С.Пушкину в Москве Комовский умирает.
Годовщина 1880г была первой, когда из первых лицеистов в живых остался один. -
64 слайд
Подведём итоги…
Стихотворение «19 октября» Пушкин посвятил своим лицейским товарищам.
Раскрывая тему дружбы, поэт говорит о тяжести одиночества, о роли друзей и дружбы в жизни человека, о взаимоотношении друзей.
В этом лирическом произведении выражены самые разнообразные настроения поэта: скорбь об усопшем друге, пожелание счастья товарищу, находившемуся в далёком плавании, обращение ко всем друзьям, ко всему первому выпуску лицеистов.
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
6 056 539 материалов в базе
- Выберите категорию:
- Выберите учебник и тему
- Выберите класс:
-
Тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
-
Найти материалы
Материал подходит для УМК
Другие материалы
Презентация к уроку «Г.Флобер «Мадам Бовари»
- Учебник: «Литература. Базовый и углублённый уровни», Ланин Б. А., Устинова Л.Ю. и др./ Под ред. Ланина Б.А.
- Тема: Роман «Госпожа Бовари»: замысел и воплощение
- 16.10.2021
- 1223
- 85
- 16.10.2021
- 1258
- 25
- 16.10.2021
- 90
- 0
- 16.10.2021
- 171
- 0
- 16.10.2021
- 9207
- 425
Рейтинг:
3 из 5
- 16.10.2021
- 3424
- 535
- 16.10.2021
- 2596
- 359
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
-
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
-
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
-
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
-
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
-
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
-
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
-
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
-
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
-
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»