Мешала непогода а другие обстоятельства как пишется

1. Не с существительным пишется слитно, так как не употребляется без не.
А. Мешала (не)погода, а другие обстоятельства.
Б. Полная (не)лепица.
В. Причины (не)успеваемости.

2. Не с существительным пишется слитно, так как можно заменить синонимом или близким по значению выражением.
А. Прилив (не)нависти.
Б. (Не)знание предмета.
В. Жизнь красна (не)днями, а делами.

3. Не с существительным пишется раздельно, так как есть противопоставление с союзом а.
А. Видно (не)ряху по грязной рубахе.
Б. Говорить (не)правду некрасиво.
В. Говорить (не)правду, а ложь.

4. Не с существительными пишется раздельно.
А. (Не)везение преследовало меня.
Б. (Не)везение, а труд и настойчивость приведут к успехам в знаниях.
В. (Не)везение преследовало меня, но труд и воля помогли добиться успехов в учении.

5. Не с существительными пишется раздельно.
А. Учение — красота, а (не)учение — слепота.
Б. Сила с (не)правдою не уживаются.
В. Ещё (не)зима, но уже выпал первый снег.

6. Укажите слово, которое не употребляется без НЕ.
А. (не)взгоды
Б. (не)ясность
В. (не)радость
Г. (не)любовь

7. Укажите верное объяснение написания выделенного слова в предложении
В прошлом году был (не)урожай.
А. НЕ пишется со словом раздельно, т.к. существительное с НЕ можно заменить синонимом
Б. НЕ пишется со словом слитно, т.к. существительное с НЕ можно заменить близким по значению выражением
В. НЕ пишется со словом слитно, т.к. без НЕ это слово не употребляется
Г. НЕ пишется со словом раздельно, т.к. является исключением
8. В каком слове НЕ является частью корня?
А. неправда
б. недруг
В. ненастье
Г. непогода
9. С каким словом НЕ пишется раздельно?
А. В этом году был (не)урожай.
Б. Это (не) собака.
В. Сильное (не)домогание.
Г. (Не)воля хуже всего.
10. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
А. (Не) боги горшки обжигают.
Б. Он мне (не)приятель, а просто знакомый.
В. (Не)удачи преследовали его.
Г. Глупая речь (не)пословица.
11. Укажите, чем является НЕ в предложении
Он (не) красавец, (не) урод, он просто серый- серый кот.
А. приставка
Б. частица
В. часть корня
12. Укажите предложение, в котором НЕ с существительным пишется раздельно.
А. (Не)счастье обеспечивает успех на экзамене, а хорошее знание предмета.
Б. Мчатся тучи, вьются тучи, (не)видимкою луна освещает снег летучий.
В. (Не) друг поддакивает, а друг спорит.
Г. (Не) вежество хуже тёмной ночи
13. Укажите предложение, в котором НЕ с существительным пишется раздельно.
А. Видно (не) ряху по грязной рубахе.
Б. Говорить (не) правду некрасиво.
В. Говорить (не) правду, а ложь.
Г. Он такой (не)вежа!
14. В каком предложении неверно написано НЕ с существительным?
А. Все с нетерпением ожидали решающей минуты.
Б. Случившееся показалось мне настоящим не счастьем.
В. Причины нашей неуспеваемости в плохой посещаемости.
Г. За окном непогода.
15. Укажите ряд, в котором не со всеми словами пишется раздельно:
А. (не) глубокая, но рыбная река; (не) затейливый узор;
Б. (не) деревянный дом, далеко (не) красивый ;
В. (не) большой рассказ, (не) взрачный вид;
Г. (не) яркий, а бледный свет; (не) дурной вкус.

16. В каком случае слово с не написано неправильно?
А. Отнюдь неединственное решение;
Б. некрасивое платье;
В. не злой, а добрый старик;
Г. недорогая, но красивая вещь.

17. В каком предложении не со словом пишется раздельно?
А. Наш спутник оказался молчаливым, (не) разговорчивым человеком.
Б. Дом у Петровых (не) большой, но очень уютный.
В. (Не) яркое пламя в камине освещало письменный стол и картины на стенах.
Г. Справа и слева от тропинки попадались совсем (не) большие озерки.

18. В каком примере не пишется слитно?
А. Очень (не) красивый;
Б. ничуть (не) вкусный;
В. (не) лёгкий, а тяжёлый;
Г. (не) здоров, а болен
19. В каком предложении все слова с не пишутся слитно?
А. Мы (не) были в воскресенье в парке из-за (не) настной погоды.
Б. Нас преследовали (не) приятности и далеко (не) радостные события.
В. Я люблю мороженое, только (не) шоколадное и (не) фруктовое.
Г. На столе стоял (не) большой букет (не) забудок.

20. В каком предложении все слова пишутся с не слитно?
А. Мороз (не) велик, да стоять (не) велит.
Б. Его (не) весёлый и вовсе (не) счастливый взгляд говорил о тяжёлой утрате.
В. У меня (не) было времени прочитать эту (не) интересную для меня статью.
Г. Отец (не) годовал из-за (не) лепого поступка дочери.

Цели

обучающие:

• формирование лингвистической и языковой
  компетенций (знать правило о правописании не с
  существительным; уметь при помощи алгоритма
  применять данное правило на практике; повторить
  орфограмму «Не с глаголом»);

развивающие:

• развитие коммуникативных умений (формулировать
  вопрос и давать ответ на грамматическую тему;
  осуществлять речевое взаимодействие);

воспитательные:

• воспитание бережного отношения к слову.

Оборудование:

• ПК.
• Презентация.
• Учебник, тетради обучающихся.

Ход урока

Презентация.

Слайд 1

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

Работа по карточкам у доски (3 человека):

1. Расскажи об именах существительных общего
рода. Из данного предложения выпиши имена
существительные общего рода:

Старика старуха забранила: «Дурачина ты,
простофиля! Не умел ты взять выкупа с рыбки!»

2. Вставь пропущенные буквы, объясни
правописание окончаний имен существительных:

В пламен__ свечи, поехать к дочер__, поехали в
воскресень__, поклялся на знамен__, стоит на пут__,
расположился у дорог__.

3. Из данного предложения выпиши
существительное (существительные) 3 склонения,
произведи морфологический разбор одного из
выписанных слов:

Сейчас на наших улицах нечасто можно встретить
лошадей, а сто лет назад редкостью были
автомобили.

Фронтальный опрос (проводится в то время, пока
3 ученика выполняют задания по карточкам у доски).

Слайд 2

Закончи предложения.

Возможны различные варианты работы: а) на
слайде появляется по одному предложению, и
ученики заканчивают каждое предложение по
очереди; б) на слайде все предложения, ученики
имеют возможность выбрать для себя то
определение, которое знают лучше.

• Имя существительное — самостоятельная часть
  речи, которая :
• Если существительное называет живой предмет,
  оно называется :, если неживой — …
• Изменение существительного по падежам и числам
  называется :
• В русском языке : склонения. К первому
  склонению относятся :, ко второму :, к третьему
  :
• Есть особая группа слов, которые в разных
  падежах имеют окончания разных склонений. Это :
  существительные. К ним относятся :
• Существительные общего рода — это такие
  существительные, :
• Знания об имени существительном как части речи
  нужны, чтобы :

(Чтобы отличать существительные от других
частей речи).

Проверка выполненных на доске заданий.

3. Актуализация знаний
(распределительный диктант).

Слайд 3

не расслышать, невнимание, неправда, не
годовать, невежа, невежда, не выучить.

Задания и вопросы к слайду:

1. Найдите орфографическую ошибку.
2. Почему негодовать надо писать слитно? (Это
   глагол, который не употребляется без не).
3. По какому принципу вы разделили слова на две
   группы? (по частям речи — существительные и
   глаголы).
4. Назовите существительные.
5. Назовите глаголы.
6. Как пишется не с глаголом? Вспомните, какие еще
   глаголы не употребляются без не? (недоумевать,
   нездоровится, ненавидеть).

Слайд 4

(проверка задания)

4. Изучение новой темы.

Знание об имени существительном как части речи
и о правописании не с глаголом поможет нам
справиться с новой темой, которая звучит так: «Не
с существительными». Запишите её в тетрадь.

Слайд 5

(тема урока)

Слайд 6

• Я знаю: (правила написания не с глаголом)
• Я хочу узнать : (как пишется не с сущ.) — это и
  есть цель нашего сегодняшнего урока.
• Я буду знать : (это предложение мы закончим в
  конце урока)

Выполним словарную работу. Часто путают два
слова — невежа и невежда. Каких людей мы называем
невежа (грубиян)? А каких — невежда (необразованный
человек)?

Слайд 7

Запишите в тетрадь эти слова и их лексическое
значение

Как вы думаете, ребята, почему слова «невежа» и
«невежда» пишутся слитно? (Потому что не
употребляются без не).

Правильно! Вот мы и вывели первое правило.

Но в русском языке есть ещё и другие слова,
которые не употребляются без не. Я вам сейчас
расскажу сказку, а вы постараетесь найти эти
слова.

Учитель рассказывает (читает) грамматическую
сказку Ф.Кривина.

В те сказочные времена, когда все слова
свободно употреблялись без «не», жили в одной
стране просвещённые люди — вежды. Король у них
был Годяй, большой человеколюб, а королева — Ряха,
аккуратистка в высшей степени:

Вежды глубоко навидели своего короля Годяя. Да
и как было не навидеть короля, когда во всём
королевстве сплошная разбериха, постоянные
взгоды, поладки и урядицы, — когда всё хорошее
может употребляться без «не» и поэтому остаётся
хорошим?..

• Какие слова вы услышали? ( Неряха, негодяй и
  др.).
• Как они пишутся с не?
• В каких же еще случаях не с сущ. пишется слитно?
  Может ли не с существительными писаться
  раздельно?

Работа с учебником (стр. 100, орфограмма № 32).

Давайте вместе попробуем составить алгоритм
применения правила.

Слайд 8

1. Посмотри, есть ли в предложении
   противопоставление с союзом А?
2. Если есть — не с сущ. пиши раздельно.
3. Если нет, проверь, употребляется ли слово без не.
4. Если нет, не с сущ. пиши слитно.
5. Если да, проверь, можно ли подобрать синоним без
   не.
6. Если можно, не с сущ. пиши слитно.

5. Закрепление изученного.

Тест на первичное усвоение темы «Не с
существительными»

А 1. Не с существительным пишется слитно, так
как не употребляется без не.

1. Мешала (не)погода, а другие обстоятельства.
2. Полная (не)лепица.
3. Причины (не)успеваемости.

А 2. Не с существительным пишется слитно, так
как можно заменить синонимом или близким по
значению выражением.

1. Прилив (не)нависти.
2. (Не)знание предмета.
3. Жизнь красна (не)днями, а делами.

А 3. Не с существительным пишется раздельно,
так как есть противопоставление с союзом а.

1. Видно (не)ряху по грязной рубахе.
2. Говорить (не)правду некрасиво.
3. Говорить (не)правду, а ложь.

Б. Не с существительными пишется раздельно.

1. (Не)везение преследовало меня.
2. (Не)везение, а труд и настойчивость приведут к
   успехам в знаниях.
3. (Не)везение преследовало меня, но труд и воля
   помогли добиться успехов в учении.

В. Не с существительными пишется раздельно.

1. Учение — красота, а (не)учение — слепота.
2. Сила с (не)правдою не уживаются.
3. Ещё (не)зима, но уже выпал первый снег.

Слайд 9

(Ключ к тесту «Проверь себя!»)

А 1 — 2; А 2 — 2; А 3 — 3; Б — 2; В — 3

Работа с учебником (упр. 237, 238).

6. Итоги урока.

Итак, вернемся к слайду, на котором у нас одно
предложение осталось незаконченным:

Я знаю :

Слайд 10

Сформулируйте, пожалуйста, новое знание,
которое вы получили сегодня. Приведите свои
примеры.

7. Домашнее задание.

Слайд 11

1. Параграф 43, орфограмма № 32.
2. Стр. 101, упр. 242.
3. Дополнительное задание: составить словарик
   существительных, которые не употребляются без
   НЕ.

Тестовая работа по теме «НЕ с существительным»

Тестовая работа по теме « НЕ с существительным»

1. Укажите номера предложений, в которых НЕ с существительными пишется слитно.

А) (Не) погода меня задержала, а сердечные дела.

б) После (не) настья образовалась страшная грязь.

в) Охота пуще (не) воли.

г) Без топора (не) плотник, без иглы (не) портной.

2. В какой строке все существительные с НЕ пишутся раздельно?

А) сказать (не) правду; (не) дотрога; это (не) ворон; (не) ожиданность.

б) (не) куст, а с листочками; (не) брежность; (не) урядица; большое (не) счастье.

в) ожидать с (не) терпением; (не) опытность, а искушённость; страшная (не) погода; (не) видаль.

г) (не) друг, а враг; (не) пастух; (не) приятель, а знакомый; это (не) зверь.

3. В какой строчке все слова не употребляются без НЕ?

А) неряха; негодник; неволя; несчастье.

б) неточность; недотёпа; недомогание; неискренность.

в) ненависть; невольник; небрежность; непоправимость.

г) негодование; невидимка; необходимость; невежда.

4. Укажите слово, которое с НЕ пишется раздельно

а) (не)взгоды
б) (не)ясность в мыслях
в) (не)друг, а просто сосед
г) был (не)урожай

5. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется буква Ч

а) разнос..ик, перебеж..ик
б) буфет..ик, камен..ик
в) съём..ик, смаз..ик
г) уклад..ица, сортиров..ица

6. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется Е

а) нос..к, пузыреч..к
б) ореш..к, станоч..к
в) ларч..к, кусоч..к
г) сыноч..к, карандаш..к

7. Не с существительным пишется слитно, так как не употребляется без не.

А) Мешала (не)погода, а другие обстоятельства.

Б) Полная (не)лепица.

В) Причины (не)успеваемости.

8. Не с существительным пишется слитно, так как можно заменить синонимом или близким по значению выражением.

А) Прилив (не)нависти.

Б) (Не)знание предмета.

В) Жизнь красна (не)днями, а делами.

9. Не с существительным пишется раздельно, так как есть противопоставление с союзом а.

А) Видно (не)ряху по грязной рубахе.

Б) Говорить (не)правду некрасиво.

В) Говорить (не)правду, а ложь.

10. Не с существительными пишется раздельно.

А) (Не)везение преследовало меня.

Б) (Не)везение, а труд и настойчивость приведут к успехам в знаниях.

В) (Не)везение преследовало меня, но труд и воля помогли добиться успехов в учении.

11. Не с существительными пишется раздельно.

А) Учение — красота, а (не)учение — слепота.

Б) Сила с (не)правдою не уживаются.

В) Ещё (не)зима, но уже выпал первый снег.

12. Подберите к данным словам синонимы с не , например, враг — недруг.

Спишите текст, раскрывая скобки и объясняя пропущенные буквы. Выполните морфологический разбор любых трех существительных .

Никакое р..стение не производит такое впечатление, как баобаб, хотя его (не)лепость и (не)уклюжесть бр..саются в глаза. Это дер..во — символ тр..пической Африки и источник (не)былиц и сказок. Баобаб невысок, а вот рассказы о его т. лщине вызывают (не)доверие. В Танзании р..стёт баобаб, окружность которого более 40 метров. Покрытая (не)ровностями к..ра окрашена в розовато-серый цвет и напоминает кожу слона. Вверху есть угл..бление, (не)ванна, а целый бассейн, зап..лняющийся водой во время д..ждливого с..зона. В октябре на деревьях вместе с листьями по..вляются пр..красные белые цветы.

Тестовая работа по теме «НЕ с существительным»

1. Укажите номера предложений, в которых НЕ с существительными пишется раздельно.

а) (Не) другу никто не рад.

б) (Не) счастье, а горе привело его сюда.

в) Пишут (не) пером, а умом.

г) (Не) везение преследовало их.

2. В какой строке все существительные с НЕ пишутся слитно?

А) (не) серьёзность ошибки; (небрежность в одежде; (не)преклонность характера; чувствовать (не)приязнь.

б) (не)урожай пшеницы; (не) вежливость, а грубость; (не) самостоятельность; крупная (не) удача.

в) (не) ветер воет; сущая (не) правда; (не) видимка; (не) поправимость.

г) (не) образованность; (не) счастье; рассказывать (не) былицы; терпеть (не) взгоды.

3. В какой строчке все слова не употребляются без НЕ?

а) (не) насытность; (не) приятель; (не) домогание; (не) уклонность.

б) (не) подвижность; (не) устойка; (не) чаянность; (не) брежность.

в) (не) вольник; (не) лепость; (не) дочёт; (не) предвиденность.

г) (не) забудка; (не) ряха; (не) терпение; (не) разбериха.

4. Укажите слово, которое с НЕ пишется раздельно

а) (не)былицы
б) (не)точность в расчётах
в) (не)правда, а ложь
г) (не)ряха

5. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется буква Щ

а) камен..ик, перевод..ик
б) перепис..ик, стеколь..ик
в) фасов..ик, бакен..ик
г) перебеж..ик, прессов..ик

6. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется И

а) самолет..к, платоч..к
б) огонёч..к, человеч..к
в) стол..к, самоварч..к
г) чайнич..к, замоч..к

7. Не с существительным пишется раздельно, так как есть противопоставление с союзом а.

А) Видно (не)ряху по грязной рубахе.

Б) Говорить (не)правду некрасиво.

В) Говорить (не)правду, а ложь.

8. Не с существительными пишется раздельно.

А) (Не)везение преследовало меня.

Б) (Не)везение, а труд и настойчивость приведут к успехам в знаниях.

В) (Не)везение преследовало меня, но труд и воля помогли добиться успехов в учении.

9. Не с существительными пишется раздельно.

А) Учение — красота, а (не)учение — слепота.

Б) Сила с (не)правдою не уживаются.

В) Ещё (не)зима, но уже выпал первый снег.

10. Не с существительным пишется слитно, так как не употребляется без не.

А) Мешала (не)погода, а другие обстоятельства.

Б) Полная (не)лепица.

В) Причины (не)успеваемости.

11. Не с существительным пишется слитно, так как можно заменить синонимом или близким по значению выражением.

А) Прилив (не)нависти.

Б) (Не)знание предмета.

В) Жизнь красна (не)днями, а делами.

12. Подберите к данным словам синонимы с не , например, враг — недруг.

Спишите текст, раскрывая скобки и объясняя пропущенные буквы. Выполните морфологический разбор любых трех существительных .

Никакое р..стение не производит такое впечатление, как баобаб, хотя его (не)лепость и (не)уклюжесть бр..саются в глаза. Это дер..во — символ тр..пической Африки и источник (не)былиц и сказок. Баобаб невысок, а вот рассказы о его т. лщине вызывают (не)доверие. В Танзании р..стёт баобаб, окружность которого более 40 метров. Покрытая (не)ровностями к..ра окрашена в розовато-серый цвет и напоминает кожу слона. Вверху есть угл..бление, (не)ванна, а целый бассейн, зап..лняющийся водой во время д..ждливого с..зона. В октябре на деревьях вместе с листьями по..вляются пр..красные белые цветы.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Похожие материалы

Урок русского языка 9 класс «Урок-игра «Брейн-ринг»

«Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Словообразование»

«Гласные в приставках ПРЕ — ПРИ

Урок русского языка 10 класс «Контрольная работа «Стилистика и культура речи»

Тема «Относительные имена прилагательные»

Тема «Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные»

Тема «Степени сравнения имен прилагательных»

Презентация по русскому языку на тему «Сочинение на тему «Мика Морозов»

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5215797 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Интерес российской молодежи к книгам вырос на 62,7%

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор планирует вернуть обязательную сдачу ЕГЭ по базовой математике

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки запускает проект по наставничеству для девушек

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Тест по русскому языку Правописание НЕ с существительными 6 класс

Тест по русскому языку Правописание НЕ с существительными 6 класс с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте по 6 заданий (4 задания части А, 1 задание части В и 1 задание части С).

Вариант 1

A1. В каком слове НЕ является частью корня?

1) неправда
2) недруг
3) ненастье
4) непогода

А2. В каком слове НЕ является отрицательной частицей?

1) (не)урожай
2) (не)собака
3) (не)домогание
4) (не)воля

А3. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) (Не)боги горшки обжигают.
2) Он мне (не)приятель, а просто знакомый.
3) (Не)удачи преследовали его.
4) Глупая речь (не)пословица.

А4. Укажите пример без речевой ошибки.

1) гостеприимный Сочи
2) обидные надсмешки
3) Сколько время?
4) роман Жюль Верна

В1. Напишите, чем является НЕ в данном предложении.

Он (не)красавец, (не)урод, он просто серый-серый кот.

C1. Напишите небольшое рассуждение о том, почему интерес­но изучать происхождение имён.

Вариант 2

A1. В каком слове НЕ является частью корня?

1) несчастье
2) нездоровье
3) невнимательность
4) неряха

А2. В каком слове НЕ является отрицательной частицей?

1) (не)птица
2) (не)приветливость
3) (не)годование
4) (не)видимка

А3. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) Самолечение может принести (не)пользу, а вред.
2) Хватит рассказьшать (не)былицы!
3) (Не)топор тешет, а плотник.
4) Горе (не)беда.

А4. Укажите пример без речевой ошибки.

1) широкий Миссисипи
2) Доктор Кононова принимал с утра.
3) Который час?
4) рассказы Марк Твена

B1. Напишите, чем является НЕ в данном предложении.

(Не)точность, (не)внимательность, (не)обязательность мешают человеку.

C1. Напишите, что вы знаете о происхождении своего имени или имени кого-то из ваших родных и знакомых. (Ответ должен быть полным.)

Ответ на тест по русскому языку Правописание НЕ с существительными 6 класс
Вариант 1
А1-3
А2-2
А3-3
А4-1
В1. отрицательная частица
Вариант 2
А1-4
А2-1
А3-2
А4-3
В1. приставка

Тест по теме НЕ с существительными
тест по русскому языку (6 класс) по теме

Короткий тест по теме Не с существительными.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тест по теме «Не с существительными»

1. Не с существительным пишется слитно, так как не употребляется без не.

1 .Мешала (не)погода, а другие обстоятельства.

1. Полная (не)лепица.
2. Причины (не)успеваемости.

2. Не с существительным пишется слитно, так как можно заменить синонимом или близким по значению выражением.

1. Прилив (не)нависти.
2. (Не)знание предмета.
3. Жизнь красна (не)днями, а делами.

3. Не с существительным пишется раздельно, так как есть противопоставление с союзом а.

1. Видно (не)ряху по грязной рубахе.
2. Говорить (не)правду некрасиво.
3. Говорить (не)правду, а ложь.

4. Не с существительными пишется раздельно.

1. (Не)везение преследовало меня.
2. (Не)везение, а труд и настойчивость приведут к успехам в знаниях.
3. (Не)везение преследовало меня, но труд и воля помогли добиться успехов в учении.

5. Не с существительными пишется раздельно.

1. Учение — красота, а (не)учение — слепота.
2. Сила с (не)правдою не уживаются.
3. Ещё (не)зима, но уже выпал первый снег.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тест «Склонение существительных». 6 класс по УМК Бабайцевой.

Можно использовать в качестве итоговой контрольной работы по теме «Имя существительное» в 6 классе.

Возможно использование для отработки употребления определенного и неопределенного артикля; тест «The Noun» — употребление существительных во множественном числе, исключения.

По данному материалу легко можно проверить уровень освоения учащимся материала по «Правописанию глаголов, существительных, прилагательных». Данный тест можно давать учащимся перед диктантом для того, .

Данный тест может быть использован на уроках русского языка в 6 классе после изучения темы «Имени существительное», а также в начале 7 класса при повторении пройденного материала за 5-6 классы.

Для старших классов.

Тест по теме «Орфограммы в существительных» (2 варианта), 10 класс.

Тема: «Правописание НЕ с существительными»

Цель: знать условия выбора слитного или раздельного написания НЕ с существительными, уметь различать НЕ как приставку, частицу, часть корня, доказывать выбор написания, подбирать синонимы с НЕ к словам, анализировать смысл предложений с точки зрения наличия противопоставления.

Задачи:

Обучающие: совершенствование навыков написания слитного написания НЕ с существительными.

Развивающие:

• развитие памяти, внимания, воображения, языковой догадки;
• развитие логического мышления, умения сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, планировать свое высказывание;
• развитие способностей к самостоятельному труду;
• развитие познавательного интереса.

Воспитательные:

• воспитание культуры общения, речи и поведения;
• вызвать заинтересованность в получении знаний;
• пробудить любознательность;
• побудить учащихся к активности;
• закрепить уверенность в успехе.

Тип урока: объяснение нового материала

Оборудование: мультипроектор,  презентация, учебник, карточки

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте ребята.   Сядьте все правильно и сложите вместе свои ладошки. Я хочу начать сегодняшний урок с одной очень древней притчи.

«Жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был один человек, завидующий его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И пошёл он на луг, поймал бабочку, посадил её между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу-ка я у мудреца: какая бабочка у меня в руках – живая или мёртвая? Если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрёт, а если он скажет – мёртвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее». Так всё и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил её между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: «Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший, — живая или мёртвая?» И тогда мудрец ответил: «Всё в твоих руках…»

 Всё в ваших руках, ребята. А сейчас потихоньку поднимите свои ладошки кверху и откройте их.  У вас с рук сейчас выпорхнула бабочка успеха. И весь урок она будет летать над вами.

1. Объяснение нового материала.

1. Определение темы и целей урока

1. (Не)друг поддакивает, а друг спорит.
2. (Не) заслонишь солнце рукавицей, (не) убьешь молодца (не)былицей.
3. На сердце ненастье, так и в вёдро дождь.
4. (Не) смажешь колеса – быстро (не) поедешь. 
5.  (Не) работа сушит, а забота.

                5.  (Не посеешь) – урожай (не) соберешь

                6. Лентяю все (не)можется да (не)здоровится. 
                7. (Не) спеши языком, торопись делом. 
                8. Правда в огне (не) горит и в воде (не) тонет. 

                9. У( не)ряхи да (не)пряхи нет и путной рубахи.

Прочитайте пословицы, скажите, как вы понимаете их смысл.

Раскройте скобки перед словами той части речи, написание которой с не вам знакомо.  (Повторить правописание не с глаголами)

— Назовите остальные слова с не из пословиц. Определите, к какой части речи они относятся. Это имена существительные. Значит, тема сегодняшнего урока: «Не с существительными».

Давайте сформулируем цели урока, используя опорные слова:

Познакомиться с …. (С правилом написания не с существительными)

Учиться….   ( Правильно писать не с существительными)

Вновь обратимся к пословицам. Назовите существительные с не из 2-й и 3-й пословицы(Небылица, ненастье). Отнимете не у этих существительных.

—      Употребляются ли слова небылица и ненастье без не? Объясните, почему вы так считаете?

—  В какой пословице ещё есть такое слово?

— Но в русском языке есть ещё и другие слова, которые не употребляются без не. Я вам сейчас расскажу сказку, а вы постараетесь найти эти слова.

Учитель рассказывает (читает) грамматическую сказку Ф.Кривина.

В те сказочные времена, когда все слова свободно употреблялись без «не», жили в одной стране просвещённые люди — вежды. Король у них был Годяй, большой человеколюб, а королева — Ряха, аккуратистка в высшей степени:

Вежды глубоко навидели своего короля Годяя. Да и как было не навидеть короля, когда во всём королевстве сплошная разбериха, постоянные взгоды, поладки и урядицы, — когда всё хорошее может употребляться без «не» и поэтому остаётся хорошим?..

Какие слова вы услышали? ( Неряха, негодяй и др.).

Как они пишутся с не?

В каких же еще случаях не с сущ. пишется слитно? Может ли не с существительными писаться раздельно?

1. Работа с учебником (стр. 100, орфограмма № 32).

Давайте вместе попробуем составить алгоритм применения правила. (приложение)

1.  Составление алгоритма
2. Закрепление изученного.

1. Подберите к словам синонимы, используя слова для справок

Сомнение, болезнь, ложь, беда,

 противник, глупость, рабство,

слякоть, рассеянность,

 возмущение, подозрительность

Слова для справок: негодование, непогода,

нездоровье, невнимательность, неправда,

неприятель, несчастье, неволя,

 невежливость, неуверенность, нелепость

Задание2

Выпишите существительные, которые без не не употребляются.

 (Не)годование, (не)видимка, (не)внимательность, (не)вежа. (не)вежда, (не)грамотность, (не)доверие, (не)забудка, (не)годяй.

 Задание 3:

Закончить предложение так, чтобы было противопоставление; как пишется не с данными существительными?

1. (Не)погода помешала уборке урожая, а …
2. (Не)счастье помогло исследователю, а …
3. (Не)приятель обратился ко мне с просьбой, а …
4. (Не)друг ты мне, а …
5. (Не)воля ожидала его, а …

4.Тест на первичное усвоение темы «Не с существительными»

А 1. Не с существительным пишется слитно, так как не употребляется без не.

1. Мешала (не)погода, а другие обстоятельства.
2. Полная (не)лепица.
3. Причины (не)успеваемости.

А 2. Не с существительным пишется слитно, так как можно заменить синонимом или близким по значению выражением.

1. Прилив (не)нависти.
2. (Не)знание предмета.
3. Жизнь красна (не)днями, а делами.

А 3. Не с существительным пишется раздельно, так как есть противопоставление с союзом а.

1. Видно (не)ряху по грязной рубахе.
2. Говорить (не)правду некрасиво.
3. Говорить (не)правду, а ложь.

Б. Не с существительными пишется раздельно.

1. (Не)везение преследовало меня.
2. (Не)везение, а труд и настойчивость приведут к успехам в знаниях.
3. (Не)везение преследовало меня, но труд и воля помогли добиться успехов в учении.

В. Не с существительными пишется раздельно.

1. Учение — красота, а (не)учение — слепота.
2. Сила с (не)правдою не уживаются.
3. Ещё (не)зима, но уже выпал первый снег.

(Ключ к тесту «Проверь себя!»)

А 1 — 2; А 2 — 2; А 3 — 3; А4 — 2; А5 – 3

1. Рефлексия.

Сформулируйте, пожалуйста, новое знание, которое вы получили сегодня.

Сценка. (Презентация)

1-й ученик

Это я, частица НЕ! Хитра, умна, ловка вполне.

Тут может быть она частицей (держат фразу НЕ ДРУГ, А ВРАГ)

А там — в приставку превратиться (НЕДРУГ),

А может к слову прицепиться и навсегда с ним породниться! (НЕРЯХА, НЕУЧ, НЕВЕЖА)

2-й ученик

Знай! НЕ всегда частица, если от существительного противопоставлением отделится (НЕ ПРАВДА, А ЛОЖЬ)

НЕ — приставка, если слово синонимом заменим одно на другое (НЕПРАВДА=ЛОЖЬ)

3-й ученик

НЕ входит в корень, если слово без неё не имеет смысла никакого, т.е. без НЕ не употребляется! (НЕНАСТЬЕ)

4-й ученик

Запомни навсегда, дружок, чтоб без ошибок написать, ты должен правило об употреблении НЕ с существительными знать!

7. Домашнее задание.

1. Параграф 43, орфограмма № 32.
2. Стр. 101, упр. 242.
3. Дополнительное задание: составить словарик существительных, которые не употребляются без НЕ.