Квест — игра для детей старшей группы детского сада
по русским народным сказкам.
Цель: формирование представления детей о разнообразии русских народных сказок.
Задачи:
1. Сформировать у детей знания о жанре фольклора – народной сказке.
2. Развивать умение грамотно, выразительно излагать свою мысль, речь.
3. Развивать логическое мышление, тренировать память, внимание.
4. Воспитывать в детях через сказку: честность, верность, доброту, чувство товарищества, взаимопомощи; умение оценивать добрые и отрицательные поступки героев.
Предварительная работа:
1. Чтение русских народных сказок.
2. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.
3. Разгадывание загадок.
4. Настольная игра «Сложи сказку».
5. Игры с пазлами по сказкам.
Демонстрационный материал:
1. Три карты – схемы.
2. Иллюстрации к русским народным сказкам.
3. Телеграммы.
4. Сказочный сундук.
5. Картинки к игре «Собери сказку».
6. Корзинка с предметами из сказок: (Пирожок, рыбка, яйцо, яблоко, репка, кувшин, лапоть).
7. Три одинаковых иллюстрации к сказке «Царевна – лягушка» разрезанные на пазлы по количеству станций.
Участники:
- Дети старших групп — ДОУ №78, ДОУ №30, ДОУ №3
- Снегурочка;
- Кощей;
- Емеля;
- Баба Яга;
- Бабушка сказочница;
- Василиса Премудрая;
- Леший.
Здравствуйте дети, мы очень рады, что вы пришли к нам в гости. Ребята, а вы любите сказки?
Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие по сказкам. Наше путешествие пройдёт в форме квест – игры. Я дам вам карту — схему, по ней вы попадёте к сказочным героям. За выполненные задания вы получите пазлы. Послушайте загадку:
Хлебы пекла и скатерти ткала,
Шила рубашку, узор вышивала.
Лебедью белой в танце плыла.
Кто мастерица это была?
А ответ вы узнаете в конце нашего путешествия, когда соберёте и сложите пазлы в одну картинку. Сейчас берите карту — путеводитель и отправляемся в путь.
1. Конкурс Игра «Собери сказку».
Бабушка Сказочница: Здравствуйте детушки! В гости ко мне пришли? Заходите в мой дом, я гостям всегда рада. Зовут меня Бабушка сказочница.
Был Кощей вчера в гостях.
Что наделал, просто ах!
Все картинки перепутал,
Сказки все мои он спутал.
Картинки вы должны собрать,
Сказку русскую назвать.
А я вам пазл за это дам.
Бабушка сказочница предлагает детям собрать картинки к трём сказкам: «Теремок», «Лиса и заяц», «Маша и медведь» в нужной последовательности (с развивающим сюжетом) и назвать сказку.
2. Конкурс Игра «Умники и умницы»
Василиса Премудрая: Здравствуйте ребятки! Знаю, зачем вы сюда пожаловали. Вам нужен пазл. Я помогу, дам пазл, если ответите на мои умные вопросы. Слушайте внимательно.
1. Сколько козлят у многодетной козы? (семь)
2. Что за овощ — гигант вырос в огороде? (Репка)
3. Кто проучил колобка за хвастовство? (Лиса)
4. Самая известная курочка? (Ряба)
5. Кто спас от Бабы Яги Нюрочку девчурочку. (Бычок — черный бочок, белые копытца).
6. С каких слов начинаются сказки? (Жили-были, в некотором царстве, в некотором государстве).
7. Какими словами заканчиваются сказки? (Стали жить — поживать да добра наживать. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.)
8. Назовите сказки с участием Бабы Яги?(«Гуси- лебеди», «Бычок — черный бочок, белые копытца», «Жихарка», «Привередница», «Царевна — лягушка»)
9. Каких друзей Бабы Яги вы знаете? (Змей Горыныч, Кощей Бессмертный, Кот Баюн, Гуси – лебеди, Леший)
В конце Василиса Премудрая хвалит детей за смекалку и даёт пазл.
3. Конкурс «Угадай — ка»
Емеля: Здравствуйте девчонки и мальчишки! Слышал я, что вам нужен пазл, чтобы отгадать загадку. Есть у меня такой, но я вам его просто так не дам. Вы должны ответить на мои вопросы.
1 – Какую песенку пел Колобок?
2 – Что пела коза своим козлятам?
3 – Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?
4 – Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?
5 – Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?
6 — Какую песенку пела лиса выманивая петушка из домика?
7 — Что говорил о себе заяц-хвастун?
8 — Что говорил медведь, неся короб с пирожками?
9 — Как Иванушка – дурачок звал волшебного коня?
(Хвалит за сообразительность и вручает пазл).
4. Конкурс «Телеграммы»
Баба Яга: Какие дорогие гости ко мне пожаловали! Как я вам рада, а то совсем меня старую позабыли, стороной все обходят, боятся. А я очень хорошая! В свободное время сказочки читаю. Мне гуси — лебеди принесли телеграммы, от кого они пришли не могу понять. Вы, касатики, помогите мне отгадать, кто их прислал, а я вам за это дам пазл. (Читает телеграммы):
— «Спасите, нас проглотил серый волк» (козлята).
— «Очень расстроена, нечаянно разбила яичко» (мышка).
— «Печально, мой хвост остался в проруби» (волк)
— «Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома» (Маша).
— «Опечалена, у меня растаял домик» (лиса)
— «Помогите, мой брат превратился в козленочка» (Алёнушка)
— «Заблудилась в лесу. Мне страшно. Залезла на дерево» (Снегурушка)
5. Конкурс «Загадки по сказкам».
Снегурочка: Добрый день, дети. Проходите, будьте гостями. А то я здесь одна скучаю. Расскажите, что ищете в нашем снежном царстве? Пазл? Дам я вам его, только отгадайте мои загадки.
1. Ах ты, Петя — простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. («Кот, петух и лиса») 2. Надо курочке бежать
Петушка скорей спасать
Он так торопился,
Бедный, подавился. («Петушок и бобовое зернышко»)
3. С пылу с жару из печи,
Ни минуты не молчит –
По тропинке катится
Подвигами хвалится. («Колобок»)
4. Девочка по лесу гуляла,
Заблудилась, потерялась.
К мишке в домик забрела,
Вместе с мишенькой жила. («Маша и медведь»)
5. Из леса птицы прилетают,
Детишек малых забирают,
К Яге в избушку их несут –
Озорников всегда там ждут. («Гуси-лебеди»)
6. Невелик собою дом,
Но зато вместителен.
Уместиться можно в нем
Самым разным жителям.
Не висит на нём замок.
Этот домик — … («Теремок»)
7. А это сказочный злодей
Наводит ужас на людей.
Невест он любит похищать,
В подвалах золото держать,
Он не боится никого
Скажите, как зовут его? («Кощей»)
8. Лисий дом был изо льда,
Солнце вышло – вмиг вода,
Из домишки лубяного,
Лиска выгнала косого! («Лиса и заяц»)
6. Конкурс «Хорошо ли вы знаете сказки»
Кощей: Чую – чую, детским духом запахло. Зачем ко мне пожаловали?
(Ответы детей) За пазлом? А я его вам отдам тогда, когда выполните моё задание. Вот у меня в ларце лежат картины. Вы должны по иллюстрациям назвать сказки: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»; «Гуси — лебеди»; «Крылатый, мохнатый да масляный»; «Снегурочка и лиса»; «Заяц — хвастун»; «Зимовье»; «Сивка — Бурка»; «Финист – Ясный сокол»; «Жихарка».
В конце Кощей хвалит детей за смекалку и даёт пазл.
7. Конкурс «Волшебная корзинка».
Леший: Здравствуйте детишки! А кто я, хоть узнали? Правильно, Леший. А откуда я? (из сказки) Тоже верно. А вы любите сказки? Много их знаете? Хорошо. Вы должны будете вспомнить много сказок, ответить на мои вопросы. А за это вы получите в конце пазл. Шёл я сегодня по лесу и нашёл волшебные предметы, да вот беда споткнулся об корягу и рассыпал их из корзины. Помогите мне собрать их и назвать из какой сказки потерянные вещи:
— Пирожок «Маша и медведь», «Привередница».
— Репка «Репка».
— Яблоко «Гуси — лебеди», «Хаврошечка», «У страха глаза велики», «Привередница».
— Яйцо «Курочка Ряба», «Царевна – лягушка».
— Кувшин «Лиса и кувшин», «Лиса и журавль».
— Лапоть «Лиса и лапоть».
— Рыба «Лиса и волк».
(Хвалит за сообразительность и вручает пазл).
8. Конкурс «Творческий» (Коллективное задание собрать картинку из пазлов).
Команды собрали по станциям по набору пазлов к сюжету русской народной сказке («Царевна — лягушка»). Дети собирают иллюстрацию к сказке и определяют ее название.
Подведение итогов:
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по сказкам. Благодаря вашим знаниям сказок, вашей дружбе вы смогли ответить на все нелегкие вопросы нашей игры. Молодцы! Понравилось вам наше интеллектуальное состязание? (Ответ детей)
Сказки учат нас быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. И самое главное — это то, что вы хорошо знаете наши русские народные сказки, любите их и готовы слушать их всегда.
Во время награждения звучит песня «В мире много сказок», музыка
В. Шаинского, слова Ю. Энтина.
В конце мероприятия детям предложили станцевать танец «Бабка – Ёжка».
Девиз игры: «Добро всегда побеждает!»
Программное содержание: систематизировать знания детей о русских народных сказках через квест-игру.
Задачи.
- Образовательные: формировать умение узнавать русские народные сказки по иллюстрациям, загадкам, предметам из сказок.
- Развивающие: способствовать развитию мышления, памяти, воображения.
- Воспитательные: воспитывать интерес к русскому народному творчеству; формировать умение действовать в команде.
Предварительная работа. Чтение русских народных сказок: «Колобок», «Три медведя», «Теремок», «Корочка Ряба», «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь», «Гуси лебеди», «Репка», «Петушок и бобовое зернышко», «По щучьему велению», «Царевна-лягушка», «Лисичка со скалочкой», «Петушок и бобовое зернышко», «Кощей Бессмертный»; беседы по содержанию сказок; разгадывание загадок по теме.
Индивидуальная работа. Составление загадки – описание о сказочных героях.
Интеграция образовательных областей. «Познание», «Речевое развитие», «Социализация», «Физическая культура»
Методы и приемы. Игровой, наглядный, словесный, практический.
Оборудование: оформление зала выставкой книг русских народных сказок, ноутбук с презентацией, изба, макет: стол, на нем яичко золотое и курочка Ряба, пронумерованные коробки с предметами, яблоня с яблоками, столы, стулья, лабиринты задания, сундук, раскраски.
Ход квест-игры
Сказочница: Ребята, сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие, в мир сказок. Там герои сказок ждут вашей помощи.
— Вы готовы? Тогда надевайте волшебные колпачки(или другое), которые помогут нам оправиться в наше путешествие.
Звучит волшебная музыка, дети закрывают глаза.
На экране картинка с Кощеем Бессмертным.
К детям подходит Ведьмочка.
Ведьмочка: Кто это пожаловал к нам в гости?
Ответ детей: Мы, ребята из детского сада «Марьинский», пришли помочь сказочным героям.
Ведьмочка: Ааааа, понятно. Привет, детишки! Пришли помогать сказочным героям? Ничего у вас не получится. Мой друг, Кощей Бессмертный, (показывает на экран) украл сундук с русскими народными сказками, потому что нам надоело, что в сказках добро всегда побеждает зло. Сундук Кощеюшка спрятал надежно, так что вы не сможете помочь сказочным героям.
Сказочница: Уважаемая, а кто вы?
Ведьмочка: Я подруга Кощея, меня зовут Ведьмочка.
Сказочница: Ведьмочка, мы все-таки попробуем найти сказки. Пропусти нас, пожалуйста, в сказочный мир.
Ведьмочка: Чтобы попасть в наш волшебный мир, вы должны пройти мое испытание. Вы готовы?
— Тогда слушайте задание. Вам надо узнать и назвать сказку по картинке.
Дети разделены на две (три) команды.
Испытание проходят капитаны команд. Они по очереди называет сказку. За каждый правильный ответ командам дают монетку-фишку.
Показ картинок (сюжета) из сказок:
Слайд1. Колобок.
Слайд2. Теремок.
Слайд3. Маша и медведь.
Слайд4. Заюшкина избушка.
Слайд5. Волк и семеро козлят.
Слайд 6. Лиса и журавль.
Ведьмочка: Ну, что же, к сожалению, вы справились с моим испытанием и я пропускаю вас в мир сказок.
Слайд7. «Сказочная тропинка»
Дети проходят. Стоит изба, а перед ней макет: стол, на котором лежит золотое яичко и мышка (курочка Ряба)
Сказочница: Посмотрите, ребята, вы узнаете сказку?
Дети называют сказку.
Сказочница: А яичко не только золотое, оно с заданием. Давайте его прочитаем.
Открывает яичко и читает задание .
Дети должны найти предметы из сказок. Стоят украшенные коробки,на них цифры. Дети называют номер корбки и открывают. В одних корбках находятся предметы из сказок (Репка, стрела, скалочка, руковичка, три миски или ложки,игла Кощея), в других – грустные смайлики(если нет предмета) Участвуют дети из каждой команды по очереди.
Далее Ведьмочка подходит к дереву с яблоками.
Ведьмочка: Посмотрите, что это за дерево? (Яблоня)
— Угадали. Из какой сказки? (ответы) А на дереве яблоки с заданием, которое вы точно не сможете выполнить.
Сказочница снимает по одному яблоку и читает вопрос для каждой команды.
Игра «Исправь ошибку»
Дети должны найти ошибку в названии сказки и сказать правильный ответ). За каждый правильный ответ дети получают монетку-фишку.
- «Гуси-голуби»,
- «Волк и семеро поросят»,
- «По собачьему велению»,
- «Три волка»,
- «Сестрица Настенька и братец Васенька»,
- «Петушок и бобовая семечка»
Ведьмочка: Хорошо справляетесь со всеми испытаниями. А сейчас я прошу вас повеселить нас с Кощеем. Сможете?
Сказочница: Конечно, сможем. Вставай с нами на веселую разминку.
Физкультминутка под песню «Шел по лесу музыкант»
Ведьмочка: Здорово! Мне понравилось. За это я вам дам по одной монетке.
Но испытания на этом для вас не закончились. Слушайте задание.
Заюшка не может попасть в свою лубяную избушку, вы должны ему помочь, показать дорогу.
На столах лежат задания — лабиринты. Дети должны провести карандашом дорогу Заюшке в избушку. Кто быстрее выполнит задание, та команда и получает монетку-фишку.
Сказочница: Ведьмочка, ребята выполнили все твои задания, прошли все испытания, может ты поможешь нам найти сундук со сказками?
Ведьмочка: Да, ребята, вы и правда большие молодцы! Понравились вам наши приключения? Трудно было выполнять мои задания? Есть ли у вас любимая русская народная сказка? Что сильнее: добро или зло?
— Я подскажу вам путь к сундуку, но сначала, давайте посмотрим у какой команды больше всего монеток.
Подсчет монеток у команд и объявление победителей.
Ведьмочка (обращается к Сказочнице): Вот вам волшебный клубок, он укажет путь к сундуку со сказками. И вы сможете освободить все сказки из плена Кощея.
Сказочница: Спасибо, тебе, Ведьмочка. Мы с ребятами хотим отдать иглу Кощея, ты передашь ему?
Ведьмочка: Спасибо, ребята! Я обязательно передам Кощею .
Сказочница: Мы надеемся, что Кощей станет добрее и больше не будет прятать сказки.
Сказочница разматывает клубок по направлении к сундуку.
Все дети подходят. В сундуке лежат раскраски с русскими народными сказками и угощения для детей от героев сказок.
Дети прощаются с Ведьмочкой.
Литература
1. ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой;
2. Русские народные сказки;
3. Интернет-ресурсы.
автор:
Белкина Ольга Александровна
заведующая сектором по массовой работе МБУК ЦБС “Центральная детская библиотека г. Черемхово
Красногорская Надежда Николаевна
библиотекарь МБУК ЦБС “Центральная детская библиотека г. Черемхово
Квест-игра “В гостях у сказки”
Литературный экспресс « Квест – игра « В гостях у сказки»»
Цель: привлечение внимание к книге и чтению как важным факторам сохранения и развития отечественной культуры и науки; развитие читательского интереса и мотивации к чтению, читательского кругозора; воспитание уважения к книге, к народным сказкам; повышение духовной культуры детей посредством художественной литературы; позиционирование детской библиотеки как интеллектуально – духовного центра города.
Оборудование:1) мультимедийная аппаратура(компьютер ,проектор ,экран, музыкальный центр);
2) видеопрезентации « Путешествие по сказкам», «Мультгерой», «Литературная
викторина»;
3)выставка творческих работ и рисунков «В гостях у сказки», «Мой любимый литературный герой»;
4) «сказочный конструктор» (пазлы по сказкам);
5) костюмы сказочных персонажей для флешмоба;
Оборудование:
Выставка книг «В гостях у сказки» по разделам : «Литературные сказки», «Русские народные сказки» , «Сказки народов мира».
Выставка творческих работ «Книжка – самоделка».
Выставка книг « Это интересно» (рекомендуемая для прочтения литература).
Выставка «Картотека волшебных предметов « Угадай кто я и откуда?» »:
– колобок, заяц («Колобок»),
– гитара, контрабас, барабан, труба («Бременские музыканты»),
– ступа и метла («Василиса Прекрасная»),
– корзинка с пирожками и красная шапочка ( « Красная Шапочка»),
– скатерть с посудой (« Аленький цветочек» «Скатерть-самобранка, кошелёк-самотряс и двое из сумы»),
– горшок с колокольчиками («Волшебный горшок»),
– горшок и топор ( « Каша из топора»),
– корзинка с подснежниками (« 12 месяцев»),
– заяц, лиса ,избушка(«Лиса и Заяц»),
– золотое яйцо, курица (« Курочка Ряба»),
– тарелка с золотой каемкой и яблоко («Аленький цветочек»),
– зеркало (« Спящая красавица»),
– перо (« Финист – ясный сокол»),
– клубок ниток ( « Иван – царевич и серый волк»),
– медная лампа (« Лампа Алладина»),
– корабль с алыми парусами (« Алые паруса «),
– мачтовый корабль , глобус, подзорная труба, карта , компас (« Дети капитана Гранта»),
– цветок в вазе (« Аленький цветочек»),
– хрустальная туфелька (« Золушка»),
– Снегурочка (« Снегурочка»),
– лягушка с палкой (« Лягушка – путешественница»),
– кувшинка, куколка, жаба (« Дюймовочка»),
– ключик (« Золотой ключик»),
– поросенок (« Три поросенка»),
– телефон (басня « Телефон»),
– муравей (« Стрекоза и муравей»),
– курительная трубка (« Шерлок Холмс и доктор Ватсон»),
– кот и теленок (« Трое из Простоквашино »,
– корона , льдинки, посох (« Снежная королева»),
– чебурашка (« Крокодил Гена и чебурашка»),
– рыбка («Сказка о рыбаке и рыбке»),
– волшебная палочка и тыква (« Золушка»),
– дудочка (« Приключения Нильса»),
Ход мероприятия
1.Сказочный инструктаж. Дети 1 – 5 классов разбиваются на команды и «путешествуют» по станциям квест – игры «В гостях у сказки», выполняя различные предложенные задания.
Станции литературного экспресса:
-
- «Литературное путешествие» (видеовикторина по сказкам, литературным произведениям и мультфильмам).
- «Волшебный предмет» (литературная викторина в библиотеке по подстанциям : «Всезнайка», «Картотека волшебных предметов», « Угадай – ка», «Угадай , кто я и откуда?», «Телепортация», .
- «СКАЗКИ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ»
- « Сказка – конструктор».
- « Сказочная дискотека» (волшебное караоке и флэш-моб)
Награждение победителей.
1.Сказочный инструктаж.
– Нам трудно даже представить мир, в котором нет книги. К ней мы привыкли с самого детства, она раскрывала перед нами удивительные тайны жизни и давала полезные советы в трудную минуту, учила нас понимать самих себя.
Книги будут сопровождать нас всю жизнь. Они будут нашими постоянными спутниками, помогут разобраться в трудных вопросах, решить важнейшие жизненные проблемы. Главное их предназначение – сохранять знания, накопленные веками, и передавать их следующим поколениям. Благодаря этому стал возможен стремительный прогресс человечества в последние столетия в области науки. Знания, которые мы получаем из книг, позволяют нам двигаться вперед, не тратя время на открытие того, что уже кому-то известно. Книге мы обязаны тем, что и сегодня можем наслаждаться шедеврами древней литературы. Книга учит нас быть добрее, мягче друг к другу, учит милосердию, сочувствию. Она становится нашим верным другом в сложный момент, когда надо найти то единственное решение, которое поможет выйти из сложившейся ситуации.
А художественная книга заставляет нас совершать удивительные путешествия в свой мир. Мы переживаем вместе с героями, радуемся их счастью, страдаем вместе с ними и ждём благополучного конца. Сегодня мы с вами совершим путешествие в сказочный мир, где добро побеждает зло, а с вами всегда есть верные друзья.
– Скажите мне, какие книги вы прочитали в последнее время? Какие у вас самые любимые герои? Где начинается жизнь книги? Что помогает читателю быстро найти в книге нужный рассказ?
Из какого материала была изготовлена самая первая «книга»? Назови профессии людей, которые работают над созданием книги. В школе Ты — ученик, а в библиотеке?
1.Станция « Литературное путешествие» (видео викторина по сказкам, литературным произведениям и мультфильмам).
РАЗМИНКА “ХОРОШО ЛИ ТЫ ЗНАЕШЬ СКАЗКИ?”
1. Сколько братьев-месяцев встретила героиня сказки С.Маршака у новогоднего костра? (12)
2. Кто превратил Василису Премудрую в лягушку? (Кощей Бессмертный.)
3. Как звали трех медведей из сказки Л. Толстого “Три медведя”? (Михаила Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка.)
4. Кто из трех поросят построил самый прочный домик? (Наф-Наф.)
5. Что приговаривала царица, глядя в волшебное зеркальце?
(Свет мой, зеркальце! скажи,
Да всю правду доложи.
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?)
- Где находится смерть Кощея Бессмертного? (Дерево, сундук, заяц, утка, яйцо, игла.)
7. Как звали корову кота Матроскина? (Мурка.)
8. Сколько раз старик бросал в море невод? (3.)
9. Скольких разбойников перехитрил Али-Баба? (40)
10. От кого ушел Колобок? (От дедушки и бабушки, зайца, волка, медведя.)
видеовикторина по сказкам, литературным произведениям и мультфильмам
2.Станция «Волшебный предмет».
– Ребята, а вы любите сказки? И я люблю. Все люди на свете любят сказки. И любовь эта начинается с детства. Волшебные, весёлые и даже страшные – сказки всегда интересны. Читаешь, слушаешь – дух захватывает. Герои русских сказок благородны, добросердечны, храбры, находчивы. Среди положительных героев русских сказок есть и храбрые царевичи, и былинные богатыри, и прекрасные царевны, и простые крестьяне. Герои сказок показывают разные стороны народного характера: благородство, самоотверженность, мудрость, смекалку, героизм, бескорыстность. И все препятствия герои сказок преодолевают благодаря этим качествам. В сказках добро всегда побеждает зло. А чудо в сказках делают волшебные предметы, они наделены хорошими или плохими чертами, имеют собственный характер, помогают добрым или злым героям. У каждого мастера: сапожника, строителя, врача, писателя — есть свои помощники — приборы и инструменты. Без них невозможно совершить чудо: сшить прекрасное платье, красивые сапожки, построить уютный домик, сделать сложную операцию, написать интересное сочинение. Вот и герои сказок также имеют своих волшебных помощников. Сейчас мы их и назовем.
Подстанция « Всезнайка»
1.Конкурс на лучшего знатока волшебных предметов из книг и мультфильмов (Волшебная палочка, сапоги-скороходы, меч- кладенец, скатерть-самобранка, гусли- самогуды, волшебный клубочек, ковёр-самолёт, шапка-невидимка, перо Жар-птицы, живая вода, мёртвая вода, наливное яблочко и волшебное блюдечко, цветик- семицветик, волшебный горшочек, лампа Алладина, метла и ступа, молодильные яблоки, волшебные книги заклинаний, волшебный гребешок, огниво, волшебное зеркальце, гусли, волшебная стрела, яйцо , запретный ключ, хрустальный мост, золотой перстень.)
- Конкурс на лучшего знатока волшебных предметов из русских сказок( вёдра, печь, зеркало, клубок ниток, золотое блюдечко и наливное яблочко, волшебная книга, живая и мертвая вода, молодильные яблочки, меч- саморуб, топор- самосек, чудесные пяльцы, игла, дубина, свисток, гусли – самогуды , рожок ,золотая рыбка, летучий корабль и волшебная дубинка , полотенце и волшебный гребешок, цветик-семицветик, аленький цветочек, скатерть – самобранка, серебряное копытце, , метла и ступа ,сапоги – скороходы, стрела, волшебное перышко)
- Конкурс на лучшего знатока волшебных предметов из сказок народов мира.( ковер-самолет, семиглавый дракон , даже сорокаглавый, волшебная дудочка, скатерть-самобранка, сапоги-скороходы, псы-церберы., волшебные яблоки, играющие музыку туфли, волшебная палочка феи, башмаки – скороходы ;посох, с помощью которого можно узнать о сокровищах под землей; табакерка с волшебным порошком; волшебный зонтик и сказочная брызгалка, оживляющая все предметы; волшебное зеркальце, которое показывало правду; удивительный горшочек каши из одноименной сказки; волшебный свисток королевы Рамоны и очки из изумрудных стеклышек; волшебная дудочка, которую сделал Нильс ;волшебные туфельки; веретено; зубы дракона, лампа Алладина, галоши счастья, хрустальная туфелька Золушки, шапка – невидимка, волшебный перстень , боб, волшебные фиги).
Подстанция «Картотека волшебных предметов»
Волшебные предметы мы назвали, а теперь давайте в библиотеке создадим их картотеку
- Волшебные предметы, исполняющие желания (волшебная палочка, лепесток, кольцо, перо Жар-птицы, волосок ,цветик- семицветик ,зубы дракона, лампа Алладина ).
2. Предметы, говорящие правду и рассказывающие, что происходит (зеркало, книга, золотое блюдечко и наливное яблочко).
3. Предметы, выполняющие работу за героя (скатерть-самобранка, меч- саморуб, топор- самосек, чудесные пяльцы ,игла, меч-кладенец, дубинки, волшебный горшочек, гусли – самогуды,вёдра, печь).
4. Предметы, возвращающие здоровье и молодость (молодильные яблоки, живая и мертвая вода,полынь – «одолень» ,сказочная брызгалка, оживляющая все предметы;волшебные фиги).
5. Предметы, показывающие дорогу (камень, клубочек, перышко, стрела).
6.Предметы, помогающие герою преодолеть трудности, расстояние и время (шапка-невидимка, сапоги-скороходы, ковер-самолет, волшебный перстень, метла и ступа, печка, боб)
- Предметы, вызывающие помощников ( кольцо, огниво, волоски, зубы дракона, лампа Алладина
- Предметы, способные заставить все вокруг плясать (свисток, гусли – самогуды, рожок, играющие музыку туфли, волшебный свисток королевы Рамоны, волшебная дудочка, которую сделал Нильс)
- Предметы, хранящие тайны вредителей (яйцо, сундук. волшебное озеро)
- Предметы, способные накормить людей (скатерть – самобранка, волшебный горшок)
11.Предметы, защищающие своего хозяина (гребешок. полотенце и лучинка, куколка, ослиная шкура, шапка – невидимка, волшебная дудочка)
12.Предметы, способные находить сокровища (псы-церберы; посох, с помощью которого можно узнать о сокровищах под землей; лампа Алладина, волшебная тросточка)
Подстанция «Угадай – ка»
Конкурс №1 «Герои сказок в загадках»
Ведущий читает по одной загадке каждой команде. Нужно угадать героя сказки. За правильный ответ команда получает 1 балл (если каждая команда отгадала верно, три загадки, то за этот конкурс получает 3 балла).
1.Чтоб взлететь над землей,
Ступа ей нужна с метлой. (Баба-яга.)
2.Деревянный шалунишка
Подружиться мог бы с книжкой.
В театр кукол он попал,
Куклам верным другом стал. (Буратино.)
3.Любит мед, друзей встречает
И ворчалки сочиняет,
А еще – пыхтелки,
кричалки, сопелки… Ух!
Забавный медвежонок… (Пух).
4.Не остался без хвоста
Добрый ослик наш… (Иа.)
5.Испекла бабуля деду –
Дед остался без обеда:
В лес мальчишка убежал,
На носок лисе попал. (Колобок.)
6.В Простоквашино живет.
Все хозяйство там ведет.
Адрес точный я не знаю,
Но фамилия – морская. (Кот Матроскин.)
7.Всех он любит неизменно
кто б к нему не приходил.
догадались? Это…Гена ( Гена крокодил)
8.Той девчонки нет прекрасней,
Той девчонки нет умней.
И Пьеро, ее вздыхатель.
Целый день поет о ней. (Мальвина.)
9.Да, ребята, в этой книжке
Малыши живут, малышки,
И живет один чудак.
Все он делает не так.
Неумейкой он слывет.
Кто его нам назовет? (Незнайка.)
10.Озорной весельчак
В окно влетает просто так.
К Малышу попал он в дом
И устроил там погром. (Карлсон)
11.Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила
Девочка имя забыла свое
А ну, подскажите, как звали ее?
( Красная шапочка)
12.Лечит маленьких детей,
Лечит маленьких зверей
сквозь очки на всех глядит
добрый доктор…Айболит
13.Многим долго неизвестный
стал он каждому дружок
всем по сказкам интересной
мальчик луковка знаком.
Очень быстро и недлинно
Он зовется….Чипполлино
14.Носик – круглым пятачком
им в земле удобно рыться,
хвостик маленький крючком
вместо туфелек – копытца
Трое их и до чего же
братья дружные похожи!
Отгадайте без подсказки, кто герои этой сказки?( Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф)
- Возле леса на опушке,
трое их живет в избушке,
там 3 стула, три подушки
три кроватки и три кружки,
угадайте без подсказки
кто герои этой сказки?
( 3 медведя)
16.Сейчас потолкуем
О книжке другой-
Тут синее море,
Тут берег крутой…
Старик вышел к морю.
Он невод забросил.
Кого он поймает?
И что он попросит?
(Золотая рыбка)
17.Появилась девочка в чашечке цветка.
А была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала.
Вот какая девочка. Как она мала!
Кто читал такую книжку,
Знает девочку малышку?
(Дюймовочка )
18.Кто- то за кого- то ухватился крепко:
– Ой, никак не вытянуть !
– Ой, засела крепко!
Но еще помощники скоро прибегут…
Победит упрямицу
Дружный общий труд
Кто засел так крепко
Может это …Репка
19.Скорей бы близился вечер
Сказки вы помните из книг любимых
И, конечно, мне ответите сейчас:
Кто охотился за юным Буратино?
Ну, конечно, злой разбойник…
Карабас
210.А дорога- нелегка,
А корзина – высока,
Сесть бы на пенек, съесть пирожок.
Маша и медведь
Без хозяйки плохо быть,
А она им обещала
Их не пачкать и не бить…Федора
21.Скачет лошадь не простая,
Чудо грива золотая,
По горам парнишку носит,
Но никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок,
Удивительный конек,
Удивительный конек по прозванью…Горбунок
22.А теперь про чей- то дом
Разговор мы поведем…
В нем богатая хозяйка
Припеваючи жила,
Но беда пришла нежданно,
Этот дом сгорел дотла.
Кошка
23.На двери он глядит в тревоге
Умывальник хромоногий,
Всех мочалок командир
В чудесной сказке…
(Мойдодыр )
- С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган,
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется тот мальчишка?
(Буратино)
25.Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь.
Золушка
Конкурс № 2 «Дополни имя литературного героя» Ведущий называет первую часть имени литературного героя, а участники игры (по очереди) дополняют недостающее имя героя.
- Папа… Карло.
- Домовенок… Кузя.
- Доктор… Айболит.
- Почтальон… Печкин.
- Синьор… Помидор.
- Карлик… Нос.
- Царевна… Лебедь.
- Железный… Дровосек.
- Оле-… Лукойе.
- Старик… Хоттабыч.
- Кощей …… Бессмертный.
- Елена ……. Прекрасная (Премудрая)
- Василиса …. Премудрая.
- Сестрица …… Алёнушка.
- Братец …… Иванушка.
- Крошечка …. Хаврошечка.
- Змей ….. Горыныч.
- Сивка ….. Бурка.
19.Иван…….царевич
20.Красная…. Шапочка
Конкурс №3»Смешные загадки»
Загадки о волшебных предметах
1.Ровно семь лепестков,
Нет пестрее цветков.
Оторвешь лепесток –
Полетит он на восток,
И на север, и на юг,
И вернется к нам он в круг.
Ты желанье загадай,
Исполненья ожидай.
Что же это за цветок?
Лютик? Ландыш? Огонек? (Цветик-семицветик.)
- Ах, стряпуха! Ах, хозяйка!
Ты, дружок, ее узнай-ка:
Стоит только расстелить –
Всех сумеет накормить.
Много всяких будет блюд.
Как стряпуху ту зовут? (Скатерть-самобранка.)
- Много верст впереди.
Как бы их быстрей пройти?
Ты попробуй их обуть —
Одолеешь мигом путь. (Сапоги-скороходы.)
4.Отправляется в полет
Не ракета — самолет.
Не простой – расписной,
Не стальной, а льняной,
Не с крылом, а с бахромой. (Ковер-самолет.)
5.Если ты ее наденешь,
Можешь хоть куда идти,
И при этом неприятель
Не сможет в ней тебя найти. (Шапка-невидимка.)
6.Знает утка, знает птица,
Где Кощея смерть таится.
Что же это за предмет?
Дай дружок скорей ответ.
(Игла)
- Я пушистый, мягкий, круглый,
Есть и хвост, но я не кот,
Часто прыгаю упруго
Покачусь и под комод.
(Клубок ниток)
- Круглое, румяное, сочное и сладкое,
Очень ароматное, наливное, сладкое,
Тяжёлое, большое
Что это такое?
(Яблоко молодильное).
- 1. В большинстве повествований этот предмет ориентируется лучше компаса в сторонах света и никогда не сбивается с заданного маршрута. Получить его можно, пройдя какие-то испытания от умудренного жизненным опытом персонажа (вроде Бабы-Яги). (Универсальный навигатор – клубок.)
- 2. Сказки, где есть волшебные предметы, повествуют и о множестве диковинных мифических животных, птиц, которые завсегда готовы прийти на выручку главному герою. Традиционно они отдают центральному персонажу свое перо, которое нужно либо сжечь, и тогда птица явится, либо взмахнуть – и тогда возникнет все, что душе угодно («Финист – ясный сокол»). (Чудо-перышко.)
3.Заветная мечта каждого второго сказочного персонажа, функционирует по принципу «все включено». Роскошные яства и напитки возникают перед жаждущим, стоит лишь ее расстелить (Скатерть-самобранка )
- Данный объект работает полностью в автономном режиме – сами играют, поют и даже пляшут. Во время их звучания нереально усидеть на месте – ноги сами рвутся в пляс. В иной интерпретации герой мог дернуть за определенную струну – и сразу же разливалось бескрайнее море, за иную – выплывают по морской глади военные корабли, а за третью – суда открывают огонь по противнику (Гусли-самогуды).
5,Работает словно в современном режиме on-line. С его помощью можно узнать, что в данный момент творится в соседних царствах-государствах. Его вариацией, рассматривая волшебные предметы из сказок, можно назвать блюдечко с наливным яблочком. Которое начинало свою трансляцию в мгновение, когда само по себе яблочко начинало движение по каемочке. (Волшебное зеркальце )
- Чтобы благополучно уйти от погони после выполненного квеста, главный герой имел вышеупомянутые диковины. Каждый из них бросался позади беглецов, и сразу же на пути преследователей возникала непреодолимая преграда. Добыть этот предмет можно было у той же Бабы-Яги или же вытащить из уха сказочного коня. (Полотенце иль волшебный гребешок.)
- В некоторых вариация – «семимильные». Обладатель этой вещи мог с легкостью и со скоростью света перемещаться на огромные расстояния. Им вполне могут позавидовать самые современные средства передвижения.( Сапоги-скороходы )
8.. Использование данного устройства встречается не только лишь в русских сказках, он популярен среди героев сказаний всего мира. Традиционно он помогает героям перемещаться на внушительные расстояния по воздуху. (Ковер-самолет )
- Уникальный объект, скрывающий обладателя от глаз посторонних, делая его невидимым (Шапка-невидимка..)
10.Этот предмет вспомнится большинству из одноименной сказки великого Андерсена, ведь с его помощью герой призывал трех громадных псов, а те выполняли его поручение. Но оно также довольно часто встречается и в славянских сказках, однако в этом случае, использовав вещь по назначению, вызывают коня или двенадцать молодцев(Огниво).
11.Ударный инструмент, принадлежащий недавно демобилизованному солдату. В сказках этот солдат, прослужив положенные 25 лет, возвращается домой. Стоит случиться какой беде, или если Солдат сталкивается с превосходящими его нечистыми силами противника, он сразу начинает громко бить в этот предмет. (Барабан.)
12..Бобовое растение, используемое героями европейских сказок, как стремянка, по которой они забираются на довольно большую высоту. Иногда до Луны. Выше Луны обычно не вырастает. (Боб )
13..Не предназначена для освещения и не боится сырости. Такие предметы используются в арабских сказках как место хранения джиннов. По всей видимости, внутри жить тесно и неудобно, что негативно сказывается на их характере. (Волшебная лампа)
14.По способу применения и воздействию сильно отличается от волшебной палочки . Если вы не богатырь и не царевич, а, к примеру, Иван – крестьянский сын, или, тем более Иванушка-дурачок, меч-кладенец вам совершенно ни к чему. Его вполне заменит этот волшебный предмет . Выглядит она, конечно, не так эффектно, как кладенец, но кладёт не хуже. Не нуждается в знании техники владения холодным оружием. Эффективна в ближнем бою с нечистой силой.( Волшебная дубинка)
15.Необходимая вещь для любого волшебника. Изготавливается в различных сказках разными способами – чаще всего из ветвей волшебного дерева. Технология производства неизвестна. Чаще всего передаётся по наследству от волшебника волшебнику или волшебнице.
Способна творить чудеса при взмахивании. В этом она похожа на дирижёрскую. О том, как взмахивать, знают только специалисты. Регион распространения – европейские сказки. Впрочем, иногда встречается и в русских литературных. (Волшебная палочка.)
16. Волшебный музыкальный инструмент, употребляемый некоторыми сказочными героями в целях самозащиты. Для игры на ней не требует специального музыкального образования и знание нотной грамоты. Стоит вам только в неё дунуть, как она сама заиграет, и от этих звуков ваши враги цепенеют, а сказочные принцессы в вас влюбляются.
Рекомендуется беречь от сырости и маленьких детей.( Волшебная дудочка). 17.Разновидность резиновой сказочной обуви, надевающаяся в сырую погоду поверх ваших ботинок или валенок. В надетом виде выполняют любые ваши желания. В сказке ничего хорошего владельцам не приносят, поэтому практического значения не имеют.
ПРОТИВОПОКАЗАНИЕ: Не надевать на сапоги-скороходы!( Галоши счастья)
18.Сказочная кухонная посудина, украшенная колокольчиками и служащая для приготовления различного вида каш. Процесс приготовления пищи не требует участия человека. Практичен, так как не нуждается в плите, крупе, воде, соли, масле, избавляя владельца от лишних трат. Для того чтобы хозяин горшка не скучал от безделья, во время приготовления пищи поет песни, аккомпанируя себе звоном колокольцев. (Горшок)
19. Сказочное лекарство, а также тонизирующее средство, способное оживить кого угодно. Незаменимо для путников, странников, богатырей и других. Находится за тридевять земель в источнике, откуда обычно его доставляет либо ворон, либо серый волк. Представляет собой не газированную бесцветную прозрачную жидкость. Хорошо сохраняется в бутылке, фляжке, кувшине. Температура замерзания неизвестна.( Живая вода.).
20.Чаще всего применяется сказочными героинями для того, чтобы «всю правду рассказать» про их, героинь, красоту. Время от времени, разочаровывает. В режиме «on-line» показывает героине или герою сказки события, происходящие в других сказочных царствах, государствах, королевствах. ( Зеркало).
21.Как правило, висит на дубе, для удобства учёного кота ходить налево и направо. Выполняя эту полезную задачу, златая цепь является и несомненным украшением для всякого дуба. (Златая цепь)
22.Открывает потайную дверь, находящуюся под лестницей, в каморке Папы Карло за картиной, изображающей горящий очаг. Из-за этого ключика произошло ряд драматических событий в жизни Буратино и его друзей, закончившееся открытием нового театра кукол. Дальнейшая судьба артистов и репертуар театра неизвестны.( Золотой ключик)
23.Сказочный прототип компаса и GPRS навигатора. Способен привести вас к ожидаемой цели и не даст заблудиться. Предмет незаменимый для любого сказочного героя, особенно если он не богатырь и плохо ориентируется на местности.( Клубок )
24.На вид вполне обыкновенная, потрёпанная, без титульного листа, указания имени автора, названия и года издания. Один из самых крутых сказочных предметов, так как на любой странице вы, если грамотный, прочтёте все, что пожелаете; Где хранится меч-кладенец, под каким дубом яйцо,куда Змей Горыныч унёс Василису Премудрую. Как туда пройти и, главное, как оттуда выйти .( Книга)
25.Вид воздушного транспорта широко применяемый в восточных сказках. Удобен для передвижений на большие расстояния. При полетах следует соблюдать меры безопасности, так как привязные ремни здесь не предусмотрены и поверхность не огорожена.
Не требует чистки. Удобно сочетается со скатертью самобранкой( Ковёр-самолет.). 26.Сказочный предмет, выполняющий все желания владельца. С помощью него можно оказаться и в прошлом, и в будущем, можно построить дворец, выйти замуж, жениться и разбогатеть. Для этого всего лишь нужно надеть его на палец, загадать желание и повернуть. (Кольцо)
27.Доставляется Вороном или Серым волком в комплекте с живой. (Мертвая вода )
- 28. Повседневный атрибут Бабы Яги, неотъемлемая часть ступы (фюзеляж), служащая для управления полетом летательного аппарата. С виду неказиста. В просторечье носит название «помело». Во время простоя ступы метлой можно подмести двор, или избушку на курьих ножках.( Метла)
- 29. Оружие второго поколения (первое – волшебная дубинка). «Кладенцом» назван, скорее всего, за эффективность в ближнем бою и высокую убойную силу. В особом мастерстве владения не нуждается, так как действует даже в неопытных руках. Неоценим в бою с Кащеем Бессмертным, Змеем Горынычем, драконами и другими гадами. (Меч- кладенец)
30 . Старое название обычной зажигалки. Вызывает трёх огромных псов, которые выполняют деликатные поручения владельцев. Способ эксплуатации : высечь искру и ждать появления собак. При их появления не пугаться, а громко и внятно приказать исполнить свое желание: принести чего-то, или отнести вас куда-то. В целях безопасности время от времени собак необходимо кормить. (Огниво)
Применяется для украшения и освещения жилища (чаще всего – царского, но иногда и избы). Вещь красивая, практичная. Экономит горючее, электроэнергию, экологически чистая. Массовым тиражом не выпускаются, так как популяция жар-птиц на грани исчезновения. (Перо Жар-птицы)
32.Необходимый предмет обстановки и вид транспорта русских народных сказок и былин. На ней многие годы лежат и дед с бабой, и Илья Муромец, и Баба Яга, и Емеля и многие другие.
Выполняя роль транспортного средства, сильно дымит, но развивает приличную скорость. Редкая русская сказка обходится без этого предмета. (Печка.)
33.Она же «одолень», «встань» трава. Тонизирующее лекарственное растение, близкое по действию живой воде . Стоит выпить ее отвар, как вы сразу же превращаетесь в богатыря, даже если до приема лекарства вы этого за собой не замечали. (Полынь)
34. Ещё один сказочный вид транспорта. Принадлежит Бабе Яге. Для того, чтобы взлететь, усаживаетесь поудобнее , берете в руки метлу и ударяете ею об землю. Она сразу же взлетает. Для управления в воздухе используется метла, которая поворачивает летательный аппарат в нужное вам направление (Ступа)
- 35. Действует по системе «всё включено». Необходимая для сказочных путешествий вещь.. Не требует стирки, закупки продуктов, приготовления пищи. Успешно заменяет посудомоечную машину. Вероятно, после употребления в народе и возникло крылатое выражение «накрыть поляну». (Скатерть-самобранка)
36. Распространенный в сказках вид скоростного транспорта. Западноевропейский аналог ступы и ковра-самолета. Практичная, удобная ноская обувь для далеких путешествий. Скорость передвижения не уступает другим сказочным аналогам.( Сапоги-скороходы)
37. Не просто часть домашнего интерьера в восточных и русских сказках. Это и вместилище несметных сокровищ, где иногда лежат некоторые из перечисленных здесь сказочных предметов, и летательный аппарат, сев в который герои могут улететь куда пожелают. ( Сундук) - 38. Волшебная посуда, применяемая всегда не по назначению. Из нее не едят, используя как монитор для просмотра сказочных новостей и последних известий. Не требует подключения к Интернету ( Тарелка).
39. Полезный сказочный предмет, с помощью которого герои европейских сказок находят разнообразные клады и предметы. Собственно сами герои сказок в этих поисках участия не принимают. Они отдают распоряжение вещи, которая и занимается кладоискательством. Время от времени она способна выполнять функции волшебной дубинки, наказывая кого-то из обидчиков героя. (Тросточка)
40.Волшебные фрукты (у нас больше известны как инжир, в просторечье – «дули») бывают двух видов: первый – активно стимулирует у съевшего их человека рост ветвистых рогов, второй – избавляет от них.( Фиги) - 41. Сказочная вещь! Используется героями сказок в разведывательных целях, а также во время активных боевых действий с разнообразной нечистой силой (Змей Горыныч, Кащей Бессмертный, Дракон, Баба Яга и другие). Проста и удобна в обращении. Не требует особого ухода. Хранить в сухом, заметном месте. (Шапка-невидимка)
- 42. Бывает наливным, золотым и молодильным. Наиболее опасно в сказках наливное. Очень аппетитное на вид, его используют как средство отравления хорошеньких принцесс и царевен, после чего царевичам, королевичам приходиться отправляться в дальний путь, чтобы найти способ их оживления – или живой , или поцелуем. И то, и другое даётся им с большим трудом, а иногда и с опасность для жизни. (Яблочко)
Бывает простое и золотое. В простом обычно хранится игла, на конце которой смерть Кащея. Само оно – в утке, утка – в зайце, заяц – в сундуке сундук – под корнями дуба(Яйцо.)
Подстанция «Угадай , кто я и откуда?»,
Дети должны посмотреть на волшебные предметы и угадать их названия и сказки или произведения ,где эти предметы используются.
Выставка «Картотека волшебных предметов « Угадай кто я и откуда?» »:
– колобок, заяц («Колобок»),
– гитара, контрабас, барабан, труба («Бременские музыканты»),
– ступа и метла («Василиса Прекрасная»),
– корзинка с пирожками и красная шапочка ( « Красная Шапочка»),
– скатерть с посудой (« Аленький цветочек» «Скатерть-самобранка, кошелёк-самотряс и двое из сумы»),
– горшок с колокольчиками («Волшебный горшок»),
– горшок и топор ( « Каша из топора»),
– корзинка с подснежниками (« 12 месяцев»),
– заяц, лиса ,избушка(«Лиса и Заяц»),
– золотое яйцо, курица (« Курочка Ряба»),
– тарелка с золотой каемкой и яблоко («Аленький цветочек»),
– зеркало (« Спящая красавица»),
– перо (« Финист – ясный сокол»),
– клубок ниток ( « Иван – царевич и серый волк»),
– медная лампа (« Лампа Алладина»),
– корабль с алыми парусами (« Алые паруса «),
– мачтовый корабль , глобус, подзорная труба, карта , компас (« Дети капитана Гранта»),
– цветок в вазе (« Аленький цветочек»),
– хрустальная туфелька (« Золушка»),
– Снегурочка (« Снегурочка»),
– лягушка с палкой (« Лягушка – путешественница»),
– кувшинка, куколка, жаба (« Дюймовочка»),
– ключик (« Золотой ключик»),
– поросенок (« Три поросенка»),
– телефон (басня « Телефон»),
– муравей (« Стрекоза и муравей»),
– курительная трубка (« Шерлок Холмс и доктор Ватсон»),
– кот и теленок (« Трое из Простоквашино »,
– корона , льдинки, посох (« Снежная королева»),
– чебурашка (« Крокодил Гена и чебурашка»),
– рыбка («Сказка о рыбаке и рыбке»),
– волшебная палочка и тыква (« Золушка»),
– дудочка (« Приключения Нильса»),
Подстанция «Телепортация»(Волшебные предметы в наше время)
Назовите ,.где мы можем встретить «волшебные» предметы в наше время?
- Перо жар- птицы. (Лампа, прожектор)
- Сани, что везут сами. Печь Емели. (Автомобиль, аэросани)
- Помните, у Емели вёдра сами воду несли. (Водопровод)
- Гусли – самогуды. (Магнитофон)
- Ступа. Ковёр – самолёт. Сапоги – скороходы. Метла и ступа. Волшебный зонтик.(Ракета, самолёт и другие средства передвижения)
- Чудо – зеркало. Тарелка с яблоком .(Телевизор, компьютер)
- Клубок ниток, указывающий дорогу.Стрела. (Компас)
- Котелок Горшок с колокольчиками.(Мультиварка)
- Посох и тросточка, открывающие места кладов (Металоискатель)
- Огниво (Зажигалка)
- Волшебная палочка, перстень, цветик – семицветик, волшебное перышко (бабушки и дедушки, готовые на все ради внуков)
- Живая и мертвая вода, полынь – «одолень», молодильные яблоки, волшебные фиги (медикаменты)
- Меч – кладенец, дубина (Автомат Калашникова)
- Скатерть – самобранка (ресторан или кафе)
- Золотой ключик ,волшебное кольцо,сундук,(Банковская карта)
Станция «СКАЗКИ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ»
За каждый правильный ответ команде начисляется один балл.
- В каком государстве жили герои многих русских народных сказок? (в тридевятом царстве, в тридесятом государстве)
2. Чем был колобок: пряником или пирогом? (пряником)
3. Каково настоящее имя Царевны- лягушки? (Василиса Премудрая)
4. Назовите имя сказочного царя-долгожителя.(Кощей)
5. Назовите грозное оружие Соловья Разбойника. (свист)
6. Поляки называют её Едзина, чехи – Езинка, словаки – Еже Баба, а как называем её мы? (Баба Яга)
7. Назовите место рождения Колобка (печь)
8. Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно? (Жучка)
9. Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи? (Царевна-лягушка)
10. Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды (рукав платья Царевны-лягушки)
11. Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (шапку-невидимку)
12. Назовите «рабочее место» кота учёного? (дуб)
13. В какой сказке рассказывается о тяжких последствиях плохого состояния средств противопожарной безопасности? («Кошкин дом»)
14. В какой сказке рассказывается о некоторых трудностях, связанных с доставкой свежей выпечки на дом? («Красная Шапочка»)
15. Кому Винни-Пух подарил на день рождения пустой горшок? (ослику Иа)
16. В нем 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок. Кто это? (удав)
17. Кем приходилась сказочной Золушке добрая волшебница? (крёстной)
18. Сколько букв «потерялось» в первоначальном названии яхты капитана Врунгеля? (2)
19. Назовите русскую народную сказку, в которой было 3 покушения на убийство и одно убийство? («Колобок»)
20. Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3 года»? (старик со старухой)
Подстанция “Сказочный переполох”
Перед вами названия сказок и сказочных героев. Но что-то в этих названиях перепутано. Перепутались названия сказок. Начался переполох. Царевна стала Хаврошечкой, Кощей – Ясным соколом. Не должно быть беспорядка в сказках. Вы должны исправить эти ошибки.
- Метровочка – Дюймовочка
- Три чистюли – три поросёнка
- Пёс в рукавицах – кот в сапогах
- Глупый Василий – Василиса Премудрая
- Ржавый замочек – золотой ключик
- Пёс в рукавицах – кот в сапогах
- Кикимора под арбузом – принцесса на горошине
- Сивка – утка – Сивка – Бурка
- Иван Королевич и оранжевый волк – Иван – Царевич и серый волк
- Царевна – Петрушка – Царевна – Лягушка
- Лиса и 7 колобков – волк и семеро козлят
- Девочка-каланча – Мальчик с пальчик
- Синий платочек – Красная Шапочка
- Знайка под землёй – Незнайка на Луне
- Песочная служанка – Снежная королева
- Быль о железной курочке – Сказка о золотом петушке
- Великан Рот – Карлик Нос
Подстанция «Самый умный» ( Блиц – турнир)
- Из чего у Золушки была карета? (из тыквы).
2.Сколько стоит билет в театр Карабаса Барабаса? (4 сольдо).
3. Кто такая Фрекен Бок? (домоправительница).
4. Кто смог победить Тараканище? (воробей).
5.Что нужно было Страшиле получить у Великого и Ужасного? (мозги).
6. Каким веществом намазала Фатима мерку Али-Бабы? (медом).
7.Как называлась болезнь, которой Незнайка страдал на Луне? (тоска).
8. Что нужно было выложить Каю из льдинок? (слово «вечность»).
9. В каком случае волосы из бороды старика Хоттабыча не работают? (когда борода мокрая). 10. Что было в корзинке у Красной Шапочки? (пирожки и горшочек масла).
11. Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (на ласточке).
12. В какого животного превратился братец Иванушка? (в козленочка).
13. На чем ездил Емеля? (на печи).
14. Где спрятался седьмой козленок? (в печке).
15. Мальвина – это девочка с какими волосами? (с голубыми).
16. Кто перенес Айболита в Африку? (орел).
17. В какой сказке птица спасла императора от смерти? («Соловей»).
18. В какой сказке море горело? ( «Путаница»).
19. Что такое «красный цветок»? (огонь).
20. Как звали пуделя Мальвины? (Артемон)….
Станция «Сказка – конструктор»
На время дети должны собрать сказочные пазлы (можно взять любые сказки)
Станция «Сказочная дискотека»
Подстанция «Волшебное карооке»
Песни для карооке :
«Песенка семерых козлят»
«Песенка Винни – Пуха»
«Песенка Водяного»
«Песенка Колобка»
«Песенка Бабок Ежек»
«Песенка трех поросят»
« Песенка красной Шапочки» и т.д.
Подстанция « Сказочный флешмоб»
Подготовленные дети в разных сказочных костюмах устраивают для детей танцевальные флешмобы.
Музыка для танцев :
« Бал для Золушки»
« Путешествие Красной Шапочки»
«Дискотека бременских музыкантов и разбойников »
«Новогодние приключения Маши и Вити»
«Танец Элли и ее друзей» и т. д.
Награждение победителей – конечная остановка
Послесловие
– Книги! Это действительно надёжные друзья. С любым вопросом можно обратиться к ним. Ведь существует и справочная литература, различные словари, энциклопедии. Они наши незаменимые помощники. Велика роль книг в жизни человека. Без них были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества.
К сожалению, сегодня книга несколько утратила свои позиции. Однако, несмотря на стремительное развитие современных технологий и появление в обиходе различных электронных устройств, имитирующих печатные издания, полностью книгу не сможет заменить ни одно, самое инновационное изобретение. Те, кто по-настоящему любит книгу, никогда не откажутся от наслаждения, которое доставляет запах недавно напечатанных страниц или шелест переворачиваемых страниц. Книга, несмотря ни на что, останется с нами еще многие века. Именно книги хранят в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях. Почаще приходите в храм книг – библиотеку, и там вам вновь откроется прекрасный и восхитительный мир!
Сценарий квеста «По следам сказок».
Сказка – это одно из самых прекрасных творений русского народа, которая учит добру, умению оценивать поступки, ценить настоящую дружбу, решать сложные ситуации с помощью смекалки, остроумия, побеждать зло добром.
В наше время книги отошли на второй план, их заменили компьютеры, планшеты, телефоны. А потом возникает недоумение ребенка общаться в социуме; решать определенные задачи; отсутствие понимания, что такое хорошо, плохо; добро, зло.
Лучшим способом получения таких навыков в наше время служит квест-игра. Квест – это приключенческая игра, в которой необходимо решать задачи для продвижения по сюжету. Суть в том, что каждая загадка — это ключ к последовательному выполнению определенных заданий.
Предлагаем вам сценарий квеста «По следам сказок».
Скачать конспект
Цель:
Способствовать развитию воображения дошкольников, используя современные нетрадиционные методы и приемы, в частности, посредством внедрения в воспитательно – образовательный процесс игровой квест- технологии, способствующей формированию у детей самостоятельного мышления, развитию фантазии и познавательной активности.
Задачи:
Образовательные:
- Поощрять желание детей искать способы решения проблемных ситуаций.
- Помочь детям внятно высказывать свои мысли, предположения.
- Закрепить и расширить знания детей о сказках; формировать запас литературных художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии сказок, так и в процессе творчества.
Развивающие:
- Развивать внимание, память, мышление, наблюдательность, логику.
- Развивать умение составлять целое из частей, используя анализ и синтез.
- Пробудить в детях интерес к игре, развивать интонационную выразительность речи, формировать умение строить диалог между сверстниками, обогащать словарный запас детей.
Воспитательные:
- Воспитывать такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость.
- Поощрять проявления самостоятельности в выборе решений.
- Способствовать выполнению норм и правил, проявляя выдержку и терпение, налаживанию межличностных отношений между детьми.
- Вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в игре.
Образовательные области:
Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Предварительная работа:
Чтение детям сказок, просмотр мультфильмов и беседы по содержанию, слушание аудиозаписи со сказками, выставка книг по теме, игра-квест по сказкам.
Ход игры:
Воспитатель: Здравствуйте! Ребята, а вы любите сказки? В давние, давние времена не умели люди ни писать, ни читать. И чтобы повеселить своих деток малых, взрослые стали для них придумывать сказки, потешки, прибаутки. Детки подрастали, своим детям их рассказывали, передавали “из уст в уста”. А эти детки – своим детям. – А знаете, почему сказки волшебные?
Дети: ответы детей
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам, отправиться в путь-дороженьку: белый свет повидать, людей посмотреть, встретиться с русскими народными сказками. Дороженька нам предстоит дальняя. Давайте поторопимся. Ребята, скажите, с каких слов начинаются сказки?
Дети: Жили-были, в некотором царстве, в некотором государстве.
Воспитатель: Молодцы! Русские народные сказки учат нас отличать добро от зла, ведь недаром во многих сказках можно прочитать фразу: “Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок”.
Ребята ну а нам пора.
теперь в путь! В страну сказок, чудес и волшебства!
В сказке может все случится,
Наша сказка впереди
Сказка в двери к нам стучится,
ведь пора нам торопиться.
Ребята посмотрите кто -то нам оставил след. Предлагаю вам по ним отправиться. Давайте посмотрим куда они приведут. Пойдемте…
Следы нас привели на поляну к яблоне. А как вы думаете из какой сказки наше дерево? Молодцы ребята. А что попросила сделать яблоня девочку? А давай те соберем яблочки, но яблочки у нас не простые, на каждом яблочке загадка. Нам нужно с вами загадать загадки, чтобы отправиться дальше в путешествие.
Конкурс 1 «Загадки по сказкам».
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит.
Это (Доктор Айболит)
Избушка чудная — две курьих ноги,
Такая есть в сказке у (Бабы Яги)
Как-то мышка невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед.
Что за сказка, дай ответ!
(Курочка Ряба)
В этом доме без забот
Жили звери, только вот,
Медведь к ним пришел потом,
Поломал звериный дом.
(Теремок)
Хоть он был без рук и ног,
Но сбежать из дома смог.
Волк и заяц, и медведь
Не смогли за ним поспеть.
Но лисичка знает дело —
Быстро «Ам» его и съела.
(Колобок)
Трудно бабушке и деду
Репу вытащить к обеду.
Внучка, Жучка, даже кошка
Помогали им немножко
Кто еще пришел на грядку?
Отгадай-ка ты загадку.
(Мышка из сказки Репка)
В сказке лисонька плутовка
Обманула зайку ловко,
Из избушки выгнав прочь.
Плакал зайка день и ночь.
Но в беде ему помог
Один смелый петушок.
(Зайкина избушка)
Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали! Путь наш продолжается.
Ребята, а мы с вами пришли к печке. Как вы думаете из какой она сказки?
Молодцы. Угадали.
Стряпуха: Ребята, а вы любите играть? предлагаю поиграть в игру «Угадай-ка».
Конкурс 2. “Угадай-ка»
- – Какую песенку пел Колобок?
- – Что пела коза своим козлятам?
- – Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?
- – Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?
- – Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?
- – Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само?
Воспитатель: Молодцы! С заданием вы справились, предлагаю продолжить наш путь.
Баба Яга. Какие дорогие гости ко мне сегодня пожаловали! Как я вам рада, а то совсем меня старую позабыли-позабросили. До чего дошло – стороной обходят, боятся, злыдней считают. А, я вовсе не такая. Я даже очень хорошая! Вот на досуге сказочки почитываю. Хотите, расскажу. А нет, лучше я проверю, хорошо ли вы знаете сказки.
Показ картинок (сюжета) из сказок:
Слайд1. Колобок.
Слайд2. Теремок.
Слайд3. Маша и медведь.
Слайд4. Заюшкина избушка.
Слайд5. Волк и семеро козлят.
Слайд 6. Три медведя
Баба Яга: Молодцы! Хорошо сказки знаете.
Ребята ну а нам пора отправлять дальше в путь. готовы? Идем.
царь:
Был Кощей вчера в гостях.
Что наделал, просто ах!
Все картинки перепутал,
Сказки все мои он спутал.
Картинки вы должны собрать,
Сказку русскую назвать.
Конкурс 4. Игра «Собери сказку».
Дети собирают из разрезных картинок изображения и называют сказку.
воспитатель: Молодцы!
Ну а мы отправляемся дальше.
Василиса: Ребята, помогите мне, пожалуйста.
воспитатель: Что у тебя случилось Василиса?
Василиса: В своем лесу я нашла предметы, но не знаю, чьи они. Лежат они вот в этой корзинке.
воспитатель: Ну, что, ребята, поможем Василисе найти хозяев этих предметов?
Дети: Да!
Конкурс 5. «Волшебная корзинка».
Дети по очереди достают предметы из «Волшебной корзинки», и говорят: из какой сказки потерянные вещи.
— Пирожок – «Маша и медведь», «Гуси-лебеди»
— Репка – «Репка»
— Яблоко – «Гуси-лебеди»
— Три ложки – «Три медведя»
— Яйцо – «Курочка Ряба»
— Рыба – «Лисичка-сестричка и серый волк», «По щучьему веленью.
Василиса:: Молодцы, ребята! Много сказок вы знаете. Скажите, что самое главное в русских народных сказках?
Дети: ответы детей.
Василиса: Пора мне прощаться с вами. До новых встреч в Стране Сказок, Чудес и Волшебства! Вам желаю доброго пути!
воспитатель: Вот и подходит к концу наше путешествие по сказкам. Много сказок вы сегодня увидели. В каких сказках вы побывали?
Ответы детей:
Фотографии к квесту:
Встреча с бабой ягой
В гостях у царя
Волшебные пирожки
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Квест-игра «По дорогам любимых сказок»
Автор: Марина Владиславовна Артюхина
Организация: МБДОУ д/с комбинированного вида №15 «Ромашка»
Населенный пункт: г. Зеленодольск, Республика Татарстан
Цель:
Формировать у детей представление о богатстве русской культуры через знакомство с народными сказками.
Задачи:
• Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках.
• Учить узнавать сказки по заданию.
• Закрепить знания детей о сказке, как литературном жанре.
• Развивать память, мышление, связную речь, воображение.
• Развивать навык работы в коллективе.
• Обогащать словарный запас детей.
• Прививать интерес к литературному чтению.
• Способствовать сплочению детского коллектива.
Материалы и оборудование:
Книга русских народных сказок с портретом Бабы Яги, записка от Бабы Яги. Клубок ниток – волшебный клубочек.
Скотч, конверт с вопросами «Быстрый ответ», лист бумаги красного цвета. — 1страничка – красная.
Конверт, карточки с загадками и портретами сказочных героев, лист бумаги оранжевого цвета. — 2 страничка – оранжевая.
Записка от бабы Яги, три конверта с разрезными картинками по сказкам — 3,4,5 странички – желтая, зеленая, голубая.
Мяч, конверт, лист бумаги синего цвета — 6 страничка — синяя.
Сундук, книга, записка от Бабы Яги с вопросами, лист бумаги фиолетового цвета – 7 страничка – фиолетовая.
Ход квест — игры
Воспитатель: Ребята к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся и расскажем о себе.
Дети: Здравствуйте!
1ребенок. Мы ребята, дошколята!
2ребенок. Наша группа называется «Солнечные зайчики»
3ребенок. Мы любознательные!
4ребенок. Спортивные!
5 ребенок. Умные!
6ребенок. Весёлые!
Все вместе. И очень активные!
Воспитатель: — Ребята, вы любите сказки? – ответы детей.
— Почему вы любите сказки? – ответы детей.
— Как вы думаете, почему сказки называются народными? – потому что их сочинил народ.
— Да, сказки передавались от одного человека к другому, из уст в уста. Поэтому сказки относятся к устному народному творчеству.
— Некоторые сказки сочинил русский народ. Это русские народные сказки. Я принесла вам сегодня новую книгу русских народных сказок. Посмотрите, какая она красивая!
Воспитатель открывает книгу, дети видят, что страниц в книге нет.
— Ребята, как вы думаете, куда исчезли страницы книги? – дети высказывают свои предположения.
— Посмотрите, вместо одной из страниц – портрет Бабы Яги и видеообращение. Смотрим на экран:
Баба Яга с экрана: «Здравствуйте, детишки – девчонки и мальчишки!
Не можете найти страницы вашей книги? Это я, Баба Яга, попросила Могучего Ветра разбросать их по Стране сказок!
Ищите, может, найдете!
Но от меня помощи не ждите!
Пока, пока!
Баба Яга».
Воспитатель: Не может Баба Яга прожить, чтобы не навредить. У нас с вами сложное задание: найти страницы книги, чтобы мы могли ее читать. Где находится страна сказок – мы не знаем. И как туда идти? Кто нам путь укажет? – высказывания детей.
Воспитатель: Во многих русских народных сказках есть волшебный предмет, который указывает путь героям. Вспомните, что это за предмет? – волшебный клубок.
Воспитатель: У меня есть просто клубочек. Но как превратить его в волшебный. Придумала, чтобы он стал волшебным, его надо волшебной силой наделить: давайте будем передавать клубочек друг другу и называть русские народные сказки. Чем больше мы сказок назовем, тем больше сил будет у клубочка.
Задание 1: «Назови сказку»
Детям предлагается вспомнить и назвать как можно больше русских народных сказок. Дети передают по кругу клубочек, называют сказку, важно, чтобы названия сказок не повторялись.
Инструктор ФК: А еще я вам предлагаю, сделать сказочную разминку и тогда волшебная сила останется в нем надолго!
Воспитатель: Посмотрите, какой у нас получился волшебный клубочек! Ребята, трудностей не боитесь? Тогда скажем волшебные слова и отправимся в путь! Нам, клубочек, помоги! В страну сказок приведи!
На экране иллюстрация к сказке «Иван царевич и серый волк»
Инструктор ФК: Ребята, вы спортивные, смелые, находчивые? (ответы детей). Ну, тогда вперед на поиски страниц книги, а вот и первый конверт с заданием от Бабы Яги (конверт находится на ёлке). (Впереди лес нужно преодолеть препятствия в конверте пиктограмма):
— гора;
— кусты;
— болото;
— бревно.
После преодоления всех препятствий достают из конверта страницу книги КРАСНУЮ.
Ребёнок бросает клубочек, дети: Нам, клубочек, помоги! В страну сказок приведи! Клубочек катится дальше, дети находят конверт со следующим заданием «Назови сказочных героев».
Задание 2: «Назови сказочных героев»
Воспитатель достает из конверта карточку, читает загадку, дети отгадывают, прикрепляют отгадку – портрет сказочного героя на доску. После отгадывания всех загадок – воспитатель передает детям из конверта вторую страничку для книги — ОРАНЖЕВУЮ.
1.Из муки он был печён,
На окошке был стужён.
Убежал от бабки с дедом,
А лисе он стал обедом.
— Колобок
2.Уплетая калачи,
Едет парень на печи.
Едет прямо во дворец,
Кто же этот молодец?
— Емеля
3.Уговаривала братца
Старшая сестрица:
«Ты из лужицы ней пей
Мутную водицу».
Не послушался мальчонка –
Превратился он в козленка
— Сестрица Аленушка и братец Иванушка
4.Красна девица, грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льёт бедняжка.
— Снегурочка
5.У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят.
Далеко они глядят.
— Гуси-лебеди
6.На кочке болотной
Невестушка ждет,
Когда же за нею
Царевич придет.
— Царевна-лягушка
7. В сказке лисонька плутовка обманула зайку ловко,
Из избушки выгнав прочь
Плакал зайка день и ночь, но в беде ему помог один смелый петушок.
-Заюшкина избушка
8. В этой сказке дровосек
Храбрым оказался и лохматого героя с рогом, он не испугался.
-Шурале
Воспитатель: Ой, а страничка то не вынимается. Ребята, подумайте и скажите, где мы ошиблись?
Дети: Шурале герой татарской сказки и она не народная, а авторская её написал, татарский поэт Г.Тукай.
Воспитатель: Вот и нашлась и еще одна страничка ОРАНЖЕВАЯ, а я вам предлагаю поиграть.
Игра «Шурале»
Дети: По тропинке в лес пойдём веток мы там наберем, веников навяжем, спасибо лесу скажем!
Шурале: Слышу чей-то звонкий смех? Шурале, прогонит всех, буду с вами я играть догонять и щекотать!
Шурале: Ох, устал я детвора, дальше вам идти пора в конверт еще раз загляните и страницу еще одну найдите.
Воспитатель и дети: Открывают, еще раз 2 конверт там ещё находят одну страницу ЗЕЛЁНУЮ. Прощаются с Шурале.
Скажем волшебные слова и идем дальше. Нам, клубочек, помоги!
В страну сказок приведи!
Клубочек приводит детей к следующему заданию. Находим конверты с разрезными картинками «Собери сказку» и записку от Бабы Яги. Читаем записку от Бабы яги: «Ну, молодцы, детишки! Дорогу в страну сказок нашли и три странички сумели добыть. Только не радуйтесь очень, посмотрите, во что я ваши любимые сказки превратила. Баба Яга».
Задание 3: «Собери сказку»
Дети находят в конвертах разрезные картинки. Детям нужно собрать разрезные картинки и назвать сказку. Работа проходит в парах.
Воспитатель: Ребята, нам нужно картинки собрать и назвать сказки. Предлагаю, разделиться на пары с помощью геометрических фигур подойдите к столу возьмите любую геометрическую фигуру, найдите конверт соответствующий вашей геометрической фигуре.
После выполнения задания из большого конверта воспитатель достает еще страничку книги ГОЛУБУЮ.
Воспитатель: Ох, ребята, долог наш путь по стране сказок. Давайте немного отдохнем.
Проводится ритмическая гимнастика с инструктором по физической культуре. (Во время гимнастики воспитатель незаметно для детей заменяет волшебный клубочек на мяч).
Воспитатель: Ой, ребята, пока мы с вами отдыхали, наш клубочек Баба Яга подменила и в мяч превратила. Она предлагает нам поиграть. Игра называется «Ты мне – я тебе».
Задание 4: «Ты мне – я тебе»
Дети становятся в круг, воспитатель — в середину круга. Воспитатель бросает мяч и называет животное. Дети по очереди называют, в какой сказке встречается этот герой. Например, корова — «Хаврошечка».
Коза – «Волк и семеро козлят».
Медведь – «Маша и медведь», «Колобок».
Волк – «Волк и семеро козлят», «Иван – царевич и Серый волк», «Колобок».
Гуси – «Гуси — лебеди».
Лиса – «Лиса и волк», «Лиса и дрозд», «Кот, петух и лиса», «Лиса и заяц», «Колобок».
Курица – «Курочка Ряба».
Заяц – «Заяц — хваста», «Лиса и заяц».
Лошадь – «Сивка — бурка».
Щука – «По — щучьему велению».
Воспитатель: Вот и еще одну страничку мы нашли. Детям вручается — страничка книги – СИНЯЯ. Смотрите, а клубочек нас привел к волшебному сундуку.
Дети с воспитателем подходят к волшебному сундуку. Появляется Баба Яга (взрослый в костюме Бабы Яги на метле)
Проводится игра «Хвост Бабы Яги».
Баба Яга: Ах, какие умные и разумные! Все о сказках знаете. А теперь на мои вопросы ответьте!
Вопрос 1: Чем сказка отличается от рассказа?
Вопрос 2: Какими словами сказки начинаются?
Вопрос 3: Какими словами сказки заканчиваются?
Баба Яга: Вот, молодцы-удальцы! Все знают! Получайте свою последнюю страничку – ФИАЛЕТОВУЮ.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие необычные странички мы собрали.
Дети: Это- радуга.
Воспитатель: Радуга – это чудо, это волшебство.
Баба Яга: Кладите свою книгу в мой волшебный сундучок. Говорите вместе со мной слова волшебные: «Снуп! Снап! Снуре!»
Дети вместе с Бабой Ягой произносят слова. Затем Баба Яга открывает сундук и достает Сборник русских народных сказок и угощения.
Баба Яга: Вот ваша книга. Читайте на здоровье! А на меня старушку не сердитесь. Скучно мне стало одной в сказке. Вот я решила с вами поиграть. Ну, мне пора до свидания, детвора Яга уходит.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы самые лучшие знатоки русских народных сказок. Понравилось вам наше путешествие? Трудно было? – ответы детей.
Воспитатель: А, вы знаете, что нам помогло справиться со всеми заданиями? – ответы детей.
Воспитатель: Ваши знания, смелость, физическая подготовка, находчивость и наша дружба!
Приложения:
- file0.docx.. 27,8 КБ
Опубликовано: 26.11.2019
Квест -игра «В гостях у сказки»
Сценарий игры по станциям для групп старшего дошкольного возраста
Цель – создание у детей доброго, позитивного настроения в процессе сказочного путешествия в дружеской и доброжелательной атмосфере.
Задачи:
создавать условия для активной познавательной деятельности детей;
прививать интерес к народному творчеству, к сказкам;
способствовать сближению и организованности в группе, осваивать умение работать в команде;
развивать творческие способности детей.
Предварительная работа:
— подготовка костюмов героям;
— чтение сказок, слушание аудиозаписей со сказками, отгадывание загадок про героев сказок, пение песен из сказок;
Реквизиты, материалы для игры: карта-схема по станциям, подбор музыки, картинки-пазл, изображение героев сказок: Лиса, медведь, заяц, волк, Баба-Яга, дед и бабка, Лягушка; иллюстрации из русских народных сказок+ карточки с изображением героев сказок; музыка сопровождения для игры «Найди свою сказку». Таблички для оформления станций.
Ход мероприятия:
Звучит мелодия заставки к телепередаче «В гостях у сказки» («Приходи, сказка», автор В.Дашкевич)
Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы совершим увлекательное путешествие. Слушая и читая сказку, вы познаёте её неповторимый, волшебный мир. Неведомые тропинки ведут вас в невиданные края. Сказки любят все: и дети, и взрослые. И я уверенна, что вы тоже их очень любите, знаете и обязательно справитесь со всеми заданиями квеста. Желаю вам удачи в игре! Путешествие начинается! Получите свои маршрутные листы и в путь.
Старшая группа:
1. Загадки из сказки
2. Д/И «Сказочное лото»
3. Герои сказок
4. Игра «Найди свою сказку»
1. Станция «Загадки из сказки» (лежит конверт с загадками). В своей группе
Воспитатель:
Возле леса на опушке,
Трое их живёт в избушке.
Три там стула, три там кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? («Три медведя»)
Был похож на мяч немножко
И катался по дорожке.
Укатился ото всех,
Кроме «рыжей» вот так смех! («Колобок»)
Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко;
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. («Петушок-золотой гребешок»)
Лисичка дом себе нашла,
Мышка добрая была
В доме в том, в конце концов,
Стало множество жильцов. («Теремок»)
А дорога — далека,
А дорога – нелегка,
Сесть бы на пенёк
Съесть бы пирожок. («Маша и медведь»)
Кто-то за кого–то
Ухватился крепко
— Ох, никак не вытащить!
— Ох, засела крепко!
Но ещё помощники
Скоро прибегут
Победит упрямицу
Дружный общий труд
Кто засел так крепко
Может это? («Репка»)
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … (Айболит)
— Ну, и молодцы, отгадали все загадки. А Путь наш продолжается. Давайте, ребята, посмотрим по карте, куда же нам дальше идти?
2. Станция д/игра «Сказочное лото»
ВоспитательЯ буду называть первое слово названия сказки, а вы отгадываете полное название сказки.
Снежная…
Дети: (Снежная Королева)
Заюшкина…
Дети: (Заюшкина избушка)
Гадкий…
Дети: (Гадкий утенок)
Красная…
Дети:(Красная Шапочка)
Доктор…
Дети: (Доктор Айболит)
Три…
Дети : (Три медведя)
Молодцы, ребята. давайте дальше свой путь продолжать. Держите кусочек картинки.
3.Станция «Герои сказок»
Воспитатель: показывает детям иллюстрации с изображением героев сказок, ребята называют сказки, в которых они встречаются:
— лиса («Колобок», «Теремок», «Кот, Петух и Лиса», «Заюшкина избушка».)
— медведь («Колобок», «Теремок», «Маша и медведь», «Три медведя».)
— заяц («Колобок», «Теремок», «Лиса, Заяц и Петух», «Заяц – хваста»,
— волк («Колобок», «Теремок», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Волк и семеро козлят», «Три поросенка» )
— дед и баба («Курочка Ряба», «Колобок», «Морозко», «Снегурочка», «Гуси-лебеди»)
Молодцы, справились и с этим заданием! Давайте, ребята, посмотрим по карте, куда же нам дальше идти?
4. Станция «Найди свою сказку» (конверт с заданиями) Вот какое задание на этой станции Вас ждет. В конверте все картинки перепутались и надо их разложить каждую на свое место.
Дети собирают картинки – пазлы «Сказки»
Дети выполняют творческое задание.)
Воспитатель: Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились!
Воспитатель:Спасибо, ребята, а у меня вот что есть (солнышки) Я хочу вам это подарить. Давайте нарисуем красивые улыбки и подарим солнышки нашим мамам. Рисуют фломастерами.
Воспитатель: Пора и нам домой в группу.
«Если дружно встать на ножки, Топнуть, прыгнуть – не упасть, То легко ребята смогут снова в детский сад попасть!»