Квест игра по сказке колобок

Квест – игра по сказке «Колобок» для детей раннего возраста

Цель: Создание условий для развития познавательных способностей детей в процессе игры и формирование самостоятельности и инициативы в различных видах деятельности.

Привить интерес к новой форме игровой деятельности (квест-игра)

Задачи:

Образовательные: закрепить умение ориентироваться в пространстве;

закреплять умения детей оформлять речевое высказывание.  

формировать социально-коммуникативные навыки – сотрудничества, доброжелательности и взаимопомощи.

Развивающие: развивать умения детей согласовывать свои действия со сверстниками;

развивать слуховое внимание;

развивать ловкость, сообразительность.

Воспитательные: воспитывать умение сопереживать, развивать умение преодолевать трудности и воспитывать волю к победе.

Предварительная работа: беседы о взаимопомощи, чтение сказки «Колобок».

Материалы и оборудование: игрушечный колобок; колобок, разрезанный на 4 части, куклы Би-ба-бо (заяц, волк, медведь), костюм лисы, музыкальные инструменты (ложки, бубен, барабан, бубенцы), ткань для игры «Угадай, что звучит», шары красного и желтого цвета.

Воспитатель:

Дорогие ребята, я сегодня получила письмо от бабушки и дедушки. У них пропал один очень известный сказочный персонаж.  Вот его приметы:

«Он по коробу скребен,

По сусеку он метен,

У него румяный бок,

Он веселый…»

Дети хором: «Колобок»

Давайте покажем, как бабушка тесто месила.

«Замесили тесто» (динамическая минутка)

«Месим, месим тесто

Мало ему места.

Лепим, лепим колобки,

Будут вкусные они.

Крутим, крутим кругляшок-

Получился «Колобок»

Кругленький, румяненький.

Он похож на пирожок

С начинкой сладенькой»

Воспитатель:

«На окошке он лежал

И тихонько остывал.

С подоконника свалился,

На кусочки развалился.

Звери к дому подбежали

И кусочки все забрали.

Помогите отыскать,

Колобка опять собрать»

Давайте поможем бабушке и дедушке вернуть колобка обратно домой. Кусочки колобка утащили лесные жители. Как вы думаете, какие звери утащили кусочки нашего колобка?

Посмотрите, впереди лесная дорожка. Давайте по ней пойдем. Может она приведет нас к колобку? (дети идут по дорожке змейкой)

Воспитатель: «К кому же мы пришли?

Комочек пуха, серое ухо

Всех боится он в лесу,

И медведя и лису»

Дети: «Зайчик»

Зайка: «Что вы делаете в лесу?»

Воспитатель: «Мы ищем кусочек колобка. Мы знаем, что он у тебя, зайка»

Зайка: «Я вам его отдам, так и быть, только сначала давайте поиграем»

Игра «Зайка серенький сидит» (звучит запись)

Зайчик: «Вот возьмите ваш кусочек. А я буду кушать вкусную и сладкую морковку»

Воспитатель: «Спасибо зайка и до свидания!»

«Пойдём дальше» (Перешагивание через плоские обручи)

«Кажется кто-то серенький выглядывает из-за куста, отгадайте!»

«Все в лесу его боятся,

Очень любит он кусаться,

Ам! – и схватит за бочок

Зазевавшихся….»

Дети: «Волчок! «(На полянке появляется волк)

Дети: «Здравствуй, серый волк!»

Волк: «Здравствуйте, ребята. Вы что в лесу делаете?»

Воспитатель: «Мы с ребятами должны собрать колобка и вернуть его бабушке и дедушке. У тебя случайно нет кусочка от него?»

Волк: «Есть. Я только что собирался его съесть»

Воспитатель: «Не ешь его серый волк. Отдай его нам!»

Волк: «Отдам, если вы мне поможете собрать яблочки: желтые на компот, а красные на варенье»

Подвижная игра «Собери урожай» (Дети собирают шары красного цвета в красную корзину, желтого — в желтую)

Воспитатель: «Нам надо торопиться, как бы остальные звери колобка не съели!»

Появляется медведь. (Играет на деревянных ложках)

Дети: «Здравствуй, Мишка косолапый!»

Мишка: «Зачем вы ко мне в гости пожаловали?»

Воспитатель: «Милый Мишка, мы с ребятами должны вернуть колобка бабушке и дедушке. Мы знаем. Что один кусочек от него у тебя. Ты его не съел?»

Мишка: «Нет, я его на ужин оставил»

Воспитатель: «Мишка, отдай его нам»

Мишка: «Отдам, если угадаете, какие музыкальные инструменты я спрятал в своей корзине!»

Игра «Угадай, что звучит?»

Мишка: «А теперь разбирайте инструменты. Мы с вами вместе поиграем»  

(Звучит музыка, дети играют на музыкальных инструментах (ложках)

Воспитатель: «Нам надо торопиться. Последний кусочек пирога надо найти. Ой, чей-то хвостик мелькнул за елочкой»

«Эта хитрая плутовка,

Кур воруют очень ловко.

Волку серому сестричка.

Это рыжая….»

Дети: «Лисичка»

Лиса: «Здравствуйте, ребята. Что вы в моем лесу делаете?»

Воспитатель: «Нам надо найти колобка и вернуть его домой. Мы знаем, что у тебя есть его кусочек. Ты его не съела?»

Лиса: «Ах, мне некогда было его есть. Хотела поиграть с зайцами, а они разбежались. Сейчас съем я вашего колобка»

Воспитатель: «Не ешь лиса колобка. Наши ребята с тобой поиграют!»

Игра: «Сели зайчики в кружок»

Лиса: «Спасибо вам ребята, что поиграли со мной. Держите кусочек колобка»

Воспитатель: Давайте соединим кусочки, чтобы получился колобок (на столе дети собирают колобка из частей)

Воспитатель: «Вот мы с вами и нашли колобка. Теперь дедушка с бабушкой обрадуются.  Вы все молодцы, дружные и смелые ребята!»

Министерство здравоохранения Московской области

ГКУЗ МО «Орехово-Зуевский специализированный дом ребенка для детей с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики»

Квест – игра по сказке «Колобок»

для детей раннего возраста

«В поисках Колобка»

Подготовили и провели воспитатели гр. «Солнышко»: Лапшина И.В.

Бирюкова О.А.

Шестакова Н.Э.

2022 год

Квест – игра по сказке «Колобок» для детей раннего возраста

Цель: Вызвать  положительный эмоциональный отклик  детей.

Задачи:

• Через разнообразные игровые ситуации закрепить знания детей по окружающему миру.

• Формировать навыки взаимодействия со сверстниками (взаимопомощь, сопереживание)

• Формирование исследовательских навыков

Воспитатель:

Дорогие ребята, я сегодня получила письмо от бабушки и дедушки. У них пропал один  очень известный сказочный персонаж.  Вот его приметы

Он по коробу скребен,

По сусеку он  метен,

У него румяный бок,

Он веселый…

Дети хором: Колобок.

Давайте покажем, как бабушка тесто месила.

«Замесили тесто» динамическая минутка

Воспитатель:

На окошке он лежал

И тихонько остывал.

С подоконника свалился,

На кусочки развалился.

Звери к дому подбежали

И кусочки все забрали.

Помогите отыскать ,

Колобка  опять собрать.

Давайте поможем бабушке и дедушке  вернуть  колобка  обратно домой.   Знаете, когда кто-нибудь пропадает, то помогают найти человека специально обученные  люди полицейские, сыщики. И мы с вами сегодня будем полицейскими. Они внимательно осматривают место, откуда пропал человек, отыскивают следы.

Посмотрите, в конверте вместе с письмом лежала вот такие картинки. Кусочки колобка утащили лесные жители.  Назовите мне их. (воспитатель показывает картинки, а дети называют зверей)

Воспитатель:

Молодцы, вы узнали всех зверей.

Посмотрите, впереди лесная дорожка.  Давайте по ней пойдем.  Может она приведет нас к колобку?

Идут по дорожке змейкой. Чьи-то следы на дорожке. Давайте отгадаем. Я вам помогу:

Комочек пуха, серое ухо

Всех боится он в лесу,

И медведя и лису.

Дети: Зайчик.

Из-за кустика появляется зайчик.

Зайка:

Что вы делаете в лесу?

Воспитатель:

Мы ищем кусочек колобка. Мы знаем, что он у тебя, зайка.

Зайка: Я вам его отдам, так и быть, только сначала помогите мне собрать урожай.

Воспитатель:

Конечно поможем. Зайка, покажи нам свой огород (зайчик показывает огород)

Ребята, что у зайчика растёт на грядке?

Дети: Морковка.

Воспитатель: Правильно. А морковка это фрукт или овощ?

Дети: Овощ.

Воспитатель: Правильно.

Зайка: Ребята, поиграйте со мной

Игра «Зайка серенький сидит» (звучит запись)

Зайчик: Вот возьмите ваш кусочек. А я буду кушать вкусную и сладкую морковку.

Воспитатель: Спасибо зайка и до свидания.

Пойдёмте дальше, смотрите ещё чьи-то следы. Я вам помогу отгадать:

Все в лесу его боятся,

Очень любит он кусаться,

Ам! – и схватит за бочок

Зазевавшихся….

Дети: Волчок!

(слышен жалобный вой волка)

На полянке появляется волк.

Дети: Здравствуй , серый волк.

Волк: Здравствуйте, ребята. Вы что в лесу делаете?

Воспитатель:  Мы с ребятами должны собрать колобка и вернуть его бабушке и дедушке. У тебя случайно нет кусочка от  него?

Волк: Есть. Скучно мне. Я только что собирался его съесть.

Воспитатель: Не ешь его серый волк. Отдай его нам, а мы с тобой поиграем и чем-то вкусненьким угостим.

Волк: Я согласен.

Игра «Лохматый пёс»

Воспитатель:: Нам надо торопиться, как бы остальные звери колобка не съели.

Идут по дорожке. Полоса препятствия (кочки).А чьи это следы на кочках:

Кто лохматый косолапый?

Дети: Медведь

Воспитатель: Правильно

Дети: Здравствуй, Мишка косолапый.

Мишка: Зачем вы ко мне в гости пожаловали?

Воспитатель: Милый Мишка, мы с ребятами должны вернуть колобка бабушке и дедушке. Мы знаем. Что один кусочек от него у тебя. Ты его не съел?

Мишка: Нет, я его на ужин оставил.

Воспитатель: Мишка, отдай его нам.

Мишка: Не отдам, что же тогда я буду кушать.

Воспитатель: Ребята что любит мишка?

Дети: Мёд.

Воспитатель: Правильно. А кто нам даёт мёд?

Дети: Пчёлы.

Воспитатель: Правильно. А пчёлки где его берут?

Дети: Нектар с цветочков собирают.

Воспитатель: Правильно. Только на полянке ещё цветочки не выросли. Давайте посадим цветочки и на каждый цветочек посадим пчёлку. И они соберут мёд для мишки.

Мишка, ты нам отдашь тогда кусочек колобка?

Мишка: Хорошо, отдам.

Дети раскладывают на полянке цветочки и сверху сажают пчёлок.

Воспитатель: А ещё Мишка мы тебе песенку споём.

Песня «Мишка лапу поцарапал»

Воспитатель: Нам надо торопиться. Последний кусочек пирога надо найти. Ой, чей-то хвостик мелькнул за елочкой.

Эта хитрая плутовка,

Кур воруют очень ловко.

Волку серому сестричка.

Это рыжая….

Дети: Лисичка.

Воспитатель: Посмотрите как лисичка плутает. (идут змейкой в музыкальный зал) Здравствуй, лисичка.

Лиса: Здравствуйте, ребята. Что вы в моем лесу делаете.

Воспитатель: нам надо найти колобка и вернуть его домой. Мы знаем, что у тебя есть его кусочек. Ты его не съела?

Лиса: Ах, мне некогда было его есть.

По тропинке я бежала,

Свои бусы потеряла.

Бусины блестящие, красивые изящные.

Помогите их собрать

И на нитку нанизать.

Воспитатель:

Не переживай, ребята тебе сейчас быстро бусинки  соберут.

Лиса: спасибо вам ребята, держите кусочек колобка.

Воспитатель: Давайте соединим кусочки, чтобы получился колобок.(на магнитной доске дети собирают колобок) Дети помогают воспитателю

Воспитатель :

А сейчас наши ребята покажут сказку колобок.

Показ сказки. (лисичка в конце сказки колобка не съедает, а угощает всех печеньем круглым)

«Квест — 
игра по сказке «Колобок»»

Задачи:

·       Развивать
познавательно-исследовательский интерес, воображение, смекалку, умение
самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях;

·       Способствовать
развитию внимания, координационных способностей, умению ориентироваться на
местности;

·       Стимулировать
речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и
тактильных ощущений.

·       Воспитывать
уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к
окружающим, умение работать в команде;

·       Воспитывать
уважение к сказкам, чувство восхищения, веры в чудеса;

·       Обогащать
словарный запас, прививать детям интерес к чтению;

·       Контролировать
осанку детей во время деятельности.

Материалы и
оборудование: Игрушка – колобок; маска  лисы; гимнастические палки;
массажные дорожки, верёвка;картинки с изображением зайца, лисы, волка, медведя;
тарелка с кусочками моркови, фантики; карта; 2обруча; магнитные рыбки и удочки;корзинка

Предварительная
работа: Чтение сказки «Колобок», рассматривание
иллюстраций к сказке, разучивание пальчиковой гимнастики, п/игры «Рыжая
Лисичка», чтение художественной литературы, разучивание основных движений

Ход квест-игры

Воспитатель:Дорогие
ребята, я сегодня получила письмо от бабушки и дедушки. У них пропал один очень
известный сказочный персонаж. Вот его приметы:

Он
по коробу скребён,

По
сусеку он метён,

У
него румяный бок,

Он
веселый…(Дети хором:Колобок.)

На
окошке он лежал

И
тихонько остывал.

С
подоконника скатился

По дорожке покатился,

А
дорожка в лес ведёт,

Колобок
наш пропадёт

Помогите
отыскать,

Колобка
вернуть назад.

Логопед: Поможем
бабушке и дедушке вернуть Колобка обратно домой.  Для этого нам надо
отправиться в лес. Дедушка нам оставил карту леса. Рассмотрим её. Здесь
обозначен  домик зайчика, логово волка, и берлога медведя, и норка лисы. Все
они расположены вдоль тропинки,  по которой мы пойдём. Не боитесь? Тогда в путь.

Воспитатель:

Друг
за другом становитесь,

Осторожно
не толпитесь.

По
дорожкам, по тропинкам,

Отправляемся
мы в лес,                  (Ходьба по гимнастическим палкам)

Ждёт
нас много там чудес

Нам
мешают ветки, сучья.

Мы
на ветки наступаем,

Голову
не опускаем.

Берег
речки впереди

По
ракушкам ты пройди(Ходьба по массажной дорожке)

Чтобы
нам не потеряться

Нужно
за руки держаться.

А
теперь ходьба по кочкам,(Ходьба по массажной дорожке)

Осторожно,
на носочках.

Если
с кочки упадёте,

То
утонете в болоте.

Логопед:(холл)

Вышли
на поляну. Чуть отдохнём.(Включается пение птиц)

 «
Вдыхаем запах леса»:И. п.: о. с. вдох через нос; выдох через рот. 2-3 раза.

«Стучит
дятел»И. п.: о. с. вдох через нос, на выдохе – тук – тук – тук. 2-3 раза

Пальчиковая
гимнастика «В лесок»

(дети сжимают и
разжимают кулачки, загибают пальчики)

Раз,
два, три, четыре, пять,

Мы
пошли в лесок гулять.

Этот
пальчик – по дорожке,

Этот
пальчик – по тропинке,

Этот
пальчик – за грибами,

Этот
пальчик – за малиной,

Этот
пальчик с Колобком,

С
кем-то встретился тайком.

Воспитатель:Чья здесь норка, посмотрите? Кто
здесь живёт.(Ответы детей)

Логопед:Зайчик нам оставил записку-задание
«Конфеты для зайчика».  Как вы думаете что любит зайчик? (Ответы детей)

Сделаем конфеты 
из морковки. (Нарезанные  ломтики морковки, дети заворачивают  в фантики,
складывают конфеты  в корзиночку)

Логопед: Здесь есть
приписка.  У меня нет Колобка, но я знаю, где его можно найти.Колобка
ищите у серого, зубастого… волка!

Воспитатель:Отправимся
дальше в путь. Но сначала посмотрим по карте, где живёт волк. Продолжаем путь?

Логопед:  Чтобы
продолжить путь нужно зарядиться энергией, сделать зарядку.

Физкультминутка
«Зарядка»

В
группе нашей каждый день делаем зарядку,

Выполняем
упражненья строго по порядку:

Все
присели, дружно встали,

Повертели
головой, потянулись, повернулись –

И
друг другу улыбнулись! А теперь в путь.

Воспитатель:Чей дом? Как называется жилище
волка?

Дети:  Логово.

Воспитатель:Волчок, помоги нам с ребятами найти
Колобка! У Зайчика его нет!

Волк:(Запись с голосом).У меня
тоже нет Колобка, но я знаю, где его можно найти. Толькосначала я хочу, чтобы
вы отгадали мои загадки — сказки!

Воспитатель: Конечно, Волчок, наши ребята не
только добрые, но и умные.

Очень
разные зверушки.

Попросился
к ним и мишка,

Только
ведь медведь – не мышка,

Влезть
и так и сяк старался,

Сверху
сел- и дом сломался. (Теремок)

Ждали
маму с молоком,

А
пустили волка в дом.

Кто
же были эти

Маленькие
дети? (Волк и семеро козлят)

Дом
растаял ледяной –

Попросилась
в лубяной.

Приютил
ее зайчишка,

Сам
остался без домишка.

Зайцу
петушок помог.

Лису
выгнать за порог.  (Заюшкина избушка)

Всех
важней она в загадке,

Хоть
и в погребе жила:

Репку
вытащить из грядки

Деду
с бабкой помогла. (Репка)

Волк: (Запись с
голосом):  Спасибо,
ребята! Молодцы, а Колобка ищите у Медведя! А дорогу вы знаете?

Воспитатель:Да, мы его найдём, у нас есть
карта. (Смотрят по карте, где живёт Медведь). Продолжаем путь?

Логопед:  Ребята,
чтобы не скучно было идти, покажите как ходит косолапый. (Ходьба на
внутренней стороне стопы).

Воспитатель:
(Дети подходят к берлоге медведя).Как
называется жилище медведя?

Дети:Берлога.

Воспитатель:Постучимся
к нему.(Стучатся). Зайдем в гости и посмотрим есть ли у него Колобок.

Дети
заходят, осматриваются и находят задание

Задание: И у меня
нет Колобка, но я точно знаю, где он! Только сначала я

Прошу
Вас наловить для меня рыбок, а то у меня никак не получается.

Воспитатель: Выребята
добрые и ловкие, и конечно поможете медведю быстро наловить рыбок.

Игра  «Поймай
рыбку»(магнитная
рыбалка)

Воспитатель: Вот сколько мы рыбок
наловили! Угощайся, мишка!

Скажите,
кого встретил Колобок после медведя (ответы детей)

(Уходят)

Воспитатель:Идем мы  по этой дорожке,  она и
приведет вас к домику лисы.  Как называется жилище лисы?  (Ответы детей)

(Дети идут
по дорожке из каната)

Воспитатель:Давайте проверим по карте. Всё
правильно.Вот и  …лисы. Постучимся к ней. Давайте позовём её. (Стучатся,
зовут лису)

Лисичка: Здравствуйте,
дети! Вы меня звали?

Выходит Логопед  в
костюме Лисы, в руках корзина, в корзине спрятан Колобок.

Воспитатель: Здравствуй,
Лисичка!

(Дети здороваются
со сказочным героем.)

Лисичка:- Что случилось? (Ответы детей)

—
У кого его искали? (Ответы детей)

Лисичка: Вы мне
понравились,вежливые такие, люблю добрых детей. Я отдам вам Колобка, только вы
со мной сначала поиграйте!

Подвижная игра
«Рыжая лисичка»

Дети стоят в
домике за ленточкой, лиса сидит в норе напротив. Дети,

говоря слова, идут
к лисе:

«Вот
сидит лисичка – рыжая сестричка.

Притворилась,
будто спит,

А
сама на нас глядит.

Ты,
лисичка не гляди,

А,
попробуй, догони!

Дети убегают в домик,
а лиса их  ловит.

Лисичка: Ой,
спасибо, как с вами весело, ребята! Вот,возьмите вашего Колобка (протягивает
Колобка ведущим). До свиданья!(Убегает)

Воспитатель: Наш
Колобок нашелся. Сегодня мы все очень постарались и

показали, какие мы
добрые и отзывчивые.И все задания с помощью этой карты выполнили.

Воспитатель: Сейчас
мы споем песню про нашего Колобка.

(Поют песню)

Логопед: Какие вы все молодцы! Дедушка и
бабушка благодарят всех за участие. Приготовьте свои ладошки!

(Взрослые
наклеивают детям стикеры с изображением смайликов на ладошки.)

Воспитатель:А сейчас
мы поблагодарим друг друга, и скажем волшебное: «Спасибо! До следующей
встречи!».  А за нашим Колобком придут бабушка с дедушкой и заберут его домой.

Логопед:

(Дети уходят в группу)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение » Детский сад  общеобразовательного вида №90 «Радуга» г .Курган

Игровой квест «Сказка Колобок»

Богданова Анастасия Анатольевна

Игровой — квест сказка «Колобок» для детей второй младшей группы

Цель: Вызвать  положительный эмоциональный отклик  детей.

Задачи:

• Через разнообразные игровые ситуации закрепить знания детей по окружающему миру.
• Формировать навыки взаимодействия со сверстниками (взаимопомощь, сопереживание)
• Формирование исследовательских навыков

Воспитатель:

Дорогие ребята, я сегодня получила письмо от бабушки и дедушки. У них пропал один  очень известный сказочный персонаж.  Вот его приметы

Он по коробу скребен,

По сусеку он  метен,

У него румяный бок,

Он веселый…

Дети хором: Колобок.

Давайте покажем, как бабушка тесто месила.

«Ну-ка вместе, ну-ка, дружно» — динамическая пауза.

Воспитатель:

На окошке он лежал

И тихонько остывал.

С подоконника свалился,

На кусочки развалился.

Звери к дому подбежали

И кусочки все забрали.

Помогите отыскать ,

Колобка  опять собрать.

Давайте поможем бабушке и дедушке  вернуть  колобка  обратно домой.   Знаете, когда кто-нибудь пропадает, то помогают найти человека специально обученные  люди полицейские, сыщики. И мы с вами сегодня будем полицейскими. Они внимательно осматривают место, откуда пропал человек, отыскивают следы.

Посмотрите, в конверте вместе с письмом лежала вот такая фото картинка.  Она очень важная. Кусочки колобка утащили лесные жители.  И на картинке мы можем найти, какие звери утащили кусочки нашего колобка. Посмотрите, звери спрятались за деревьями. Кто найдет их?

Картина  «Найди и отгадай».

Педагог:

Молодцы, вы нашли всех зверей.

Посмотрите, впереди лесная дорожка.  Давайте по ней пойдем.  Может она приведет нас к колобку?

Идут по дорожке змейкой.

Педагог:

Смотрите  — домик. Кто же здесь живет?

Звучит музыка «Зайчик».

Комочек пуха, серое ухо

Всех боится он в лесу,

И медведя и лису.

Дети: Зайчик.

Из домика выбегает зайчик.

Зайка:

Что вы делаете в лесу?

Педагог:

Мы ищем кусочек колобка. Мы знаем, что он у тебя, зайка.

Зайка: Я вам его отдам, так и быть, только сначала давайте поиграем.

Игра «Зайка в домике» дети сидят на корточках каждый в своем домике.

Педагог поет песенку.

Зайка в домике сидит

И ушами шевелит.                     Дети шевелят руками — ушки

Раз, два три четыре пять,

Вышел зайка погулять.            Выпрыгивают из обруча и скачут

Прыг, скок, прыг, скок

Пляшет заинька дружок.

А теперь не зевай,

Дом скорее занимай.      Дети и зайчик стремятся занять свои домики.      

Зайчик: Вот возьмите ваш кусочек. Хотя мне так жалко его отдавать. Он так вкусно пахнет. Зайка, а хочешь, мы тебе подарим целую корзину овощей?

Аппликация «Корзина для зайчика».

Зайчик: Спасибо, ребята. Бегите поскорее дальше.

Педагог: В пасмурную дождливую погоду и зимой,  легко разглядеть на земле любые следы. И на нашей тропинке кто-то оставил свой след.

Дети рассматривают картинки презентации и соотносят с картинками на полу

 (в презентации следы птицы, волка и человека).  Работают с песком, оставляя следы ладошек. Приходят к выводу, что это волк.

Педагог: Давайте пойдем по волчьим следам. Идите аккуратно, волк по лесу шел, петлял, добычу выслеживал.

Все в лесу его боятся,

Очень любит он кусаться,

Ам! – и схватит за бочок

Зазевавшихся….

Дети: Волчок!

На полянке появляется волк.

Дети: Здравствуй , серый волк.

Волк: Здравствуйте, ребята. Вы что в лесу делаете?

Педагог:  Мы с ребятами должны собрать колобка и вернуть его бабушке и дедушке. У тебя случайно нет кусочка от  него?

Волк: Есть. Я только что собирался его съесть.

Педагог: Не ешь его серый волк. Отдай его нам.

Волк: Отдам, если вы ответите на мои вопросы.

 «Что растет в моем лесу» (береза, елка, сосна, пальма)

«Кто живет в моем лесу» (медведь, заяц, лиса, крокодил)

Педагог: Нам надо торопиться, как бы остальные звери колобка не съели.

Идут по дорожке. Полоса препятствия. На полянке у пенька сидит медведь и играет на гармошке.

Медведь: Зачем вы ко мне в гости пожаловали?

Педагог: Милый мишка, мы с ребятами должны вернуть колобка бабушке и дедушке. Мы знаем. Что один кусочек от него у тебя. Ты его не съел?

Мишка: Нет, я его на ужин оставил.

Педагог: Мишка, отдай его нам.

Мишка: отдам, если вы угадаете, какие музыкальные инструменты я спрятал в своей корзинке.

«Угадай, на чем играю».

Мишка: А теперь разбирайте инструменты. Мы с вами вместе поиграем.

«Калинка» — шумовой оркестр. Мишка отдает кусочек колобка.

Педагог: Нам надо торопиться. Последний кусочек пирога надо найти. Ой, чей-то хвостик мелькнул за елочкой.

Эта хитрая плутовка,

Кур воруют очень ловко.

Волку серому сестричка.

Это рыжая….

Дети: Лисичка.

Педагог: Здравствуй, лисичка.

Лиса: Здравствуйте, ребята. Что вы в моем лесу делаете.

Педагог: нам надо найти колобка и вернуть его домой. Мы знаем, что у тебя есть его кусочек. Ты его не съела?

Лиса: Ах, мне некогда было его есть.

По тропинке я бежала,

Свои бусы потеряла.

Бусины блестящие, красивые изящные.

Помогите их собрать

И на нитку нанизать.

Педагог:

Тут бусинки разного цвета. Как они на ниточке висели?

Лиса: Первая бусинка была красная, вторая синяя, потом опять красная, а потом опять синяя.

Педагог: Не переживай, ребята тебе сейчас быстро бусинки  на нитку соберут.

«Собери бусинки на нитку». Дети собирают бусинки и нанизывают их на нитку, которую держит лисичка. В правильном порядке.

Лиса: спасибо вам ребята, держите кусочек колобка.

Педагог: Давайте соединим кусочки, чтобы получился колобок.

Дети помогают воспитателю.

Педагог:

Давайте отнесем нашего колобка бабушке и дедушке.

Подходят к ширме. Появляются куклы бибабо и благодарят ребят за помощь.

Собранную картинку меняют на игрушку колобок.

Заключительный танец «Колобок» музыка и текст Т. Морозовой. Дети получают угощение.

Квест «В поисках Колобка»

Автор: Снытникова Ольга Германовна

Организация: МАДОУ «Детский сад «Галактика»

Населенный пункт: г. Пермь

Автор: Александра Сергеевна Богданова

Организация: МАДОУ «Детский сад «Галактика»

Населенный пункт: г. Пермь

Автор: Анна Юрьевна Соловарова

Организация: МАДОУ «Детский сад «Галактика»

Населенный пункт: г. Пермь

Интеграция областей:

социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое и познавательное развитие.

Цель: Создание условий для положительной эмоциональной отзывчивости и интереса к русской народной сказке «Колобок» у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

образовательные:

— закреплять знание потешек, песен, танцев и сказки «Колобок»,

упражнять в умении двигаться с высоко поднятыми ногами, прыгать на двух ногах с продвижением вперед, двигаться приставным шагом.

развивающие:

— развивать у детей внимание, речь, память, мышление;

— развивать координацию движений.

— развивать художественный вкус и эстетическое восприятие.

воспитательные:

— вызвать желание оказывать помощь.

Материалы и оборудование: мультимедийная установка, экран, кукла Колобок, ткань для игры «Прятки», колокольчик, угощение яблоки.

Предварительная работа: беседы о взаимопомощи, чтение сказки «Колобок», разучивание потешки, песен и танца с листочками.

Занятие начинается в группе.

Ход занятия:

Воспитатель. Собирайся народ, кто со мной играть идет…

Проводится музыкальная игра «Ровным кругом» (на мотив рнм «Ах, вы сени»)

Ведущая: Молодцы, ребята!

Раздается звонок телефона.

Воспитатель берет трубку, делает вид, что разговаривает.

— Хорошо, Бабушка, я поняла! (Кладет трубку)

Воспитатель. Ребята, позвонила Бабушка, она готовит сюрприз для своего Дедушки и просила нас помочь ей. Одной ей не справиться. Поможем? Ну, тогда в путь.

Дети поднимаются в зал. Их встречает музыкальный руководитель.

МР. Куда вы так торопитесь? (Дети объясняют). А можно я с вами тоже поеду? Давайте сядем на паровозик и скорее отправимся на помощь.

Выполняют движения по показу музыкального руководителя. На мультимедийной установке появляется домик в деревне и Бабушка.

МР. Вот мы и приехали. Посмотрите, домик Бабушки, а возле домика сама Бабушка нас встречает. Давайте с ней поздороваемся.

Дети. Здравствуй, Бабушка!

Бабушка. Здравствуйте, внучата! Как я рада видеть вас. У Дедушки сегодня день рождения, а в день рождения дарят подарки. Я испекла для дедушки Колобок. Необычный получился колобок, в игры он умеет играть, песни умеет петь и танцевать.

Он на окошке полежал и укатился, а куда я не знаю. Помогите мне найти Колобка? Если мы его не найдем, дедушка останется без подарка.

Дети. Хорошо! Поможем мы тебе бабушка.

Бабушка. Спасибо, вам, а я пока пойду, самовар поставлю.

МР. Интересно, как мы узнаем, в какую сторону нам идти?

Воспитатель. Может быть нам сказку вспомнить? В какую сторону покатился Колобок? Давайте посмотрим.

Рассматриваем слайд. На слайде дом бабушки, речка, лес, дорога.

Воспитатель. Колобок покатился к речке? (Ответ) К дороге? (Ответ) В лес? (Ответ) Правильно, поэтому нам надо идти по тропинке в лес. Готовы? (Ответы детей.)

Выполняем упражнение. Движения по тексту.

На экране полянка с Колобком и Зайцем.

Воспитатель. Посмотрите, а вот и Колобок. С Зайчиком разговаривает.

Заяц. Колобок, Колобок, я тебя съем!

Воспитатель. Постой, Зайчик, не ешь Колобка, давай мы с тобой поиграем. Поможем Овощи и фрукты на огороде собрать.

Игра «Собери овощи и фрукты». Собирают, и перевозят в грузовых машинах.

Заяц. Спасибо, ребята вы мне помогли, весь урожай собрали. А где же Колобок? Наверно дальше по тропинке покатился.

МР. Вот он. А навстречу ему серый волк.

На слайде полянка с Колобком и Волком.

Волк. Колобок, колобок, я тебя съем.

МР. Не ешь, Волк, Колобка, мы тебя научим с колокольчиком играть.

Проводится музыкальная игра «Колокольчик» автор О. Боромыкова.

Волк: Спасибо, славно поиграли. А где же Колобок?

Слайд меняется полянка с Колобком и Медведем.

МР. Покатился Колобок дальше, а навстречу ему медведь.

Медведь. Колобок, колобок, я тебя съем.

МР. Мишка, не ешь Колобка, мы для тебя песенку споем.

Исполняется песня «Медвежата».

Медведь: Какая хорошая у вас песенка, спасибо.

Воспитатель. Пока мы танцевали, Колобок опять укатился. А на встречу, посмотрите Лиса.

На слайде полянка с Колобком и Лисой.

Лиса. Колобок, колобок, ты такой хорошенький, румяненький. Спой мне песенку!

МР. Стой, Лисичка, знаем мы тебя хитрую. Сначала попросишь песенку спеть, а потом и скушать его захочешь. Не ешь Колобка. Давай лучше поиграем.

Сосчитай до пяти, а потом попробуй нас найти.

Лиса отворачивается, а воспитатель приглашает Колобка спрятаться с детьми. На экране Колобок исчезает, а воспитатель достает Колобка. Проводится игра «Прятки». Лиса считает, дети прячутся под тканью, звучит музыка, Лиса ищет детей.

МР. Никого не нашла Лиса и убежала в лес.

Воспитатель. Нагулялся Колобок. Пора его к Бабушке с Дедушкой возвращать. Они нас заждались, наверно.

Выполняется упражнение

Колобок. Бабушка и Дедушка, я уже бегу!

Возле домика встречает Бабушка и Дедушка.

Бабушка. Ой, какие молодцы! Нашли Колобка! Ни Волка, ни Медведя, ни Зайца, ни Лисы не испугались.

Дедушка. Ребята, оставайтесь с нами играть, ведь наш колобок много игр знает.

Исполняется танец «Разноцветная игра» муз. Савельева.

Воспитатель. Спасибо вам Колобок, Бабушка, Дедушка за игру. Нам с ребятами пора обратно в детский сад отправляться.

Дедушка. За то, что вы такие смелые, дружные, такие хорошие помощники хотим вас угостить. Угощайтесь яблоками, они у нас в саду выросли (Угощают).

Бабушка. Ну что же до свидания, приезжайте к нам еще, не забывайте!

Дети уходят в группу.

Использованные материалы:

1. О. Боромыкова «Колокольчик»
2. Песня «Медвежата» муз. Попляновой.
3. Фонограмма «Разноцветная игра» муз. Савельева
4. Русская народная сказка «Колобок».
5. Картинки для презентации взяты с Интернет ресурсов.

Приложения:

1. file1_0effa2a8-3128-47e4-8.. 29,5 МБ

2. file0.doc.. 53,5 КБ

Опубликовано: 26.11.2020

28.02.2018

Конспект ООД игровой квест по сказке «Колобок» для детей второй младшей группы

Конспект организованной образовательной деятельности игровой квест по сказке «Колобок» для детей второй младшей группы

Оценить

1821

Квест-игра для детей младшего дошкольного возраста «Путешествие в лето» по сюжету русской народной сказки «Колобок»

Цель: развитие творческих способностей детей средствами театрализованной деятельности

Задачи:

-развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности;

-развивать воображение, фантазию, внимание;

— повторить и закрепить навыки безопасного поведения на улице и на природе.

Сказочница выглядывает из окошка терема

Сказочница

— Здравствуйте, ребята! Я сказочница. В моем тереме целая библиотека сказок (достает книги). Что же сегодня вам рассказать? Все книги волшебные – стоит только их раскрыть, как начинается сказка.

Достает «Колобка», раскрывает книгу, начинает читать: «Жили-были старик со старухой…»

Из-за ширмы появляются куклы деда и бабки, начинается спектакль.

Дед: Потягиваясь, зовет бабку, просит замесить тесто и испечь колобка.

— «Гости на пороге, а угощение не готово!!!»

Бабка:

-Так муки нету!!!

Дед:

— «По амбару помети, по сусекам…» Протягивает бабке веничек.

Баба и Дед просят ребят помочь набрать муки

(Сказочница показывает движения: поглаживания ладоней, поглаживания коленок тыльной стороной кистей рук и ладошками).

Баба:

— А теперь надо тесто замесить (движения показывает сказочница):

Соль, сахар и яйцо, мука, масло, молоко,

В чашку положили, тесто замесили.

Тесто мы месили, колобка лепили.

Колобка слепили в печку положили.

Появляется колобок (большой мяч, переделанный в колобка).

Все радуются, что колобка на всех ребят хватит.

Колобок убегает. Появляется ведущая:

Ведущая:

— Колобок укатился в лес! Что может произойти с колобком в лесу? Он может заблудиться в лесу один!

Дед:

—Заблудиться!

Ведущая: — РЕБЯТА, ОДНИМ ХОДИТЬ В ЛЕС НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕЛЬЗЯ! А пока Колобок добирается до леса, ему предстоит переходить дорогу, по которой движется много машин. А как вы, ребята, будете переходить дорогу? Переходить дорогу нужно только за руку со взрослыми. Видите, сколько опасностей подстерегает нашего Колобка! Нужно его выручать.

Ребята встают с мест, собираются выручать колобка.

Ведущая:

— Просто так в лес идти нельзя, нужно собраться. Что мы оденем, собираясь в лес? Давайте вместе посмотрим, какие вещи мы возьмем с собой.

Демонстрация предметов одежды, вместе с ведущей имитируют их надевание на себя (кепка, сапоги, кофты, штаны). Отправляются в лес:

По тропинке в лес пойдем

(дети шагают)

Лужу мимо обойдем

(обходят воображаемую лужу)

Перепрыгнем ручеек,

(перепрыгивают через «ручеек»)

Посмотрели мы налево,

(смотрят налево)

Посмотрели мы направо,

(смотрят направо)

Посмотрели вверх на солнышко

(смотрят вверх, стоя на носочках)

Ах, какая красота!

(удивляются, разводят руки в стороны)

Ведущая:

-Вот мы и пришли в лес, давайте подышим свежим лесным воздухом (глубокий вдох носом, выдох ртом, 3-4 раза)

Перемещаемся к игровой площадке. Встречаем на тропинке Кота Базилио, у которого в корзине бутафорские конфеты. Кот заманивает ребят идти с ним, обещает угостить вкусными конфетами.

Ведущая:

— Ребята, вы знакомы с этим котом? (нет). Что же ты делаешь, кот! Разве можно обманывать малышей!!! Ребята, нельзя ходить с чужими, брать угощение у незнакомых. Как же тебе, котище, не стыдно?!

Кот:

— Мяу, ну, простите меня! Просто в этих конфетах спрятана подсказка!

В корзине 4 конфеты. Ведущий вызывает одного ребенка, просит взять заданную конфету (например, большую желтую), ребенок находит нужную конфету, приносит ведущему, ее разворачивают и обнаруживают там подсказку – изображение кустарников и стрелка вперед. Перемещаются к площадке. Кот предлагает проблемную ситуацию: не знает, куда деть фантик от бутафорской конфеты, выбрасывает его по кусты. Дети вместе с В. должны заметить ошибку, исправить ее.

Ведущая:

— Мусор всегда забираем с собой, выбрасывать его под кусты, на травку нельзя.

На беседке развешаны части разрезных картинок: береза и колобок.

Ведущая снимает детали картинок. На двух столах ребята двух групп собирают изображения колобка и березы. Это очередная подсказка. Догадываются, что колобок возле березы. Находят под березой сундук, в котором лежит колобок и раскраски ребятам.

Колобка возвращают сказочнице, раскраски передают воспитателям.

В последний год нередко мы переходили на дистанционное обучение школьников. Хотелось дать материал полно, интересно. В качестве обобщающих уроков стала использовать квесты. В конце 1-го класса использовала квест: «Приключения колобка».

Возраст участников: 7-8 лет.

Цель: развитие у детей мыслительных операций анализа и синтеза.

Задачи:

• Научить детей узнавать предметы по заданным признакам, научить классифицировать, обобщать, сравнивать;
• Сформировать у детей умение и навык составления определений;
• Закрепить математические навыки;

Ход квеста

Наш квест называется: «Приключения КОЛОБКА». Квест состоит из 10 заданий, которые посвящены русским народным сказкам. Тебе понадобятся: знания сказок, умение разгадывать ребусы, математические знания и, конечно, фантазия. Правила следующие: ты получаешь задание. Выполняешь его, в сообщении отправляешь мне результат. Ответ верный — следующий шаг + число-ключ (к концу игры у тебя будет 10 ключей. Для чего? Ему своё время), неверный — повторное выполнение. Иногда тебе понадобится помощь взрослых. В конце квеста тебя ждёт сюрприз. Всем желаю Удачи!

Источники:

1. http://11liski.detkin-club.ru/images/custom_1/maxresdefault%20%282%29_5bc4e8be13cb7.jpg
3. https://ludmilatumanova.ru/img/risunok-po-kletochkam-v-tetradi-dlya-detej_30.jpg
4. https://be-happywoman.ru/igry-i-zanyatiya-s-det-mi/zagadki-pro-lisu-dlya