Найди в библиотеке и прочитай сказку Ж. М. Лепренс де Бомон «Красавица и чудовище».
Сравни её с произведением С. Аксакова «Аленький цветочек». Используй критерии для сравнения.
Ты можешь подготовить таблицу.
• Название.
• Основные события одной и другой сказки. Какие события похожи? Как ты думаешь, почему?
• Герои:
• красавица и младшая дочь купца;
• чудовище и чудище.
• Чем различался аленький цветочек в сказках?
• Волшебные предметы и помощники.
reshalka.com
ГДЗ Литературное чтение 4 класс (часть 1) Климанова. страница 155. Номер №5
Решение
| С. Аксаков «Аленький цветочек» | Бомон «Красавица и чудовище» | |
|---|---|---|
| Главные герои | Младшая дочь и чудище. | Красавица и Чудовище. |
| Основные события | Поиск подарка Аленького цветочка, встреча отца с чудовищем, жизнь младшей дочери во дворце чудовища, возвращение на один день домой, возвращение к чудищу и признание в любви, разрушение чар и превращение чудовища в принца. | Отец теряется в лесу, находит замок чудовища, срывает розу, заключает с чудовищем договор; отец дарит дочери розу, дочка узнает про договор отца и чудовища, дочка попадает в замок к чудовищу; чудовище принимает девушку в замке, дарит ей подарки, но видя, что девушка тоскует, отпускает ее домой; девушка возвращается в замок и признается зверю в любви, зверь превращается в принца. |
| Чем различаются цветочки в сказках | Аленький цветочек, краше которого нет на белом свете. | Цветочек − красная роза. |
| Волшебные предметы и помощники | Цветочек, кольцо. | Кольцо, зеркальце, которое показывает всё, что захочет Красавица, волшебство происходило без помощников. |
Какие события похожи и почему: В основе сюжета русской и западноевропейской сказки история о необыкновенной девушке, которая мечтает о несбыточном и невозможном. Девушки эти сироты, у них нет матери, только отец. Девушки приносят себя в жертву и отдают свою жизнь вместо отца. Они попадает в волшебное, спрятанное от остального мира место, где знакомятся с заколдованным принцем − добрым молодцем. Когда девушки покидают своего друга − чудовище умирает от отчаяния, но искренняя любовь девушек оживляет его, и к нему возвращается его истинный облик прекрасного принца.
Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 4 класс, 2 часть, Климанова, Виноградская, страницы 63-64.
УКМ «Перспектива»
Шарль Перро «Красавица и чудовище»
1. Вспомните сказку Шарля Перро «Красавица и чудовище». Рассмотрите иллюстрации. Подробно опишите, что на них изображено. Придумайте для них подписи.
На первой иллюстрации мы видим красавицу и чудовище за столом. Они кушают. Красавица нарядно одета, Чудовище закутано в плащ. Подпись: «Обед в замке чудовища».
На второй иллюстрации красавица навещает больного отца. Она в нарядном платье, её отец лежит больной на кровати, но радуется возвращению дочери. Старшие сёстры стоят и завидуют. Подпись: «У постели больного отца».
На третьей иллюстрации красавица и чудовище в саду. Чудовище лежит на траве, оно умирает. Красавица нашла чудовище, она переживает. Подпись: «Возвращение Красавицы».
На четвёртой иллюстрации Красавица обнимается с расколдованным принцем. Они молоды, красивы и счастливы. Подпись: «Скоро свадьба».
2. Сравните два произведения «Аленький цветочек» и «Красавица и чудовище».
Эти произведения имеют схожий сюжет. Они рассказывают о любви прекрасной девушки к страшному чудовищу, которое оказалось заколдованным принцем.
3. Сравните названия этих произведений. Почему Аксаков выбрал именно такое название? Обоснуйте своё мнение.
Шарль Перро назвал своё произведение по именам главных героев. Аксаков назвал своё по цветку, который стал завязкой истории.
Мне кажется, Аксаков именно так назвал свою сказку, потому что цветочек в ней играет более важную роль, чем в сказке Перро, который упоминает розу мимоходом.
4. Назовите героев, волшебные предметы и события, волшебных помощников каждой истории.
Герои сказки «Красавица и чудовище»: купец, три дочери, три сына, чудовище. Волшебные предметы: зеркало и кольцо. Волшебный помощник: фея.
Герои сказки «Аленький цветочек»: купец, его дочери, чудище. Волшебные предметы: аленький цветочек, перстень. Волшебный помощник: замок.
5. Перечислите основные события одной и другой сказки.
«Красавица и чудовище». Основные события: купец срывает розу, красавица отправляется к чудовищу, она навещает отца, чудовище умирает, красавица признается в любви и чудовище превращается в принца.
«Аленький цветочек». Основные события: купец срывает аленький цветочек, младшая дочь отправляется к чудищу, она навещает отца, чудище умирает, младшая дочь полюбила чудище, оно превратилось в принца.
6. Какие события повторяются? Как вы думаете, почему?
Повторяются все основные события двух сказок. Ведь они рассказаны на один сюжет. И хотя писатели внесли в сказки каждый что-то своё, главные события остались неизменными. Ведь изменение этих событий изменило бы саму сказку.
7. Какие волшебные предметы помогают в сказке?
В сказке «Красавица и чудовище» героям помогает волшебное зеркало, в котором можно было видеть отца, и кольцо, с помощью которого красавица могла вернуться.
В сказке «Аленький цветочек» героям помогает волшебный перстень, который позволяет переноситься из замка в дом купца и обратно.
8. Сравните героев этих произведений: красавицу и младшую дочь купца; чудовище и чудище; аленький цветочек.
Красавица. Была младшей дочерью купца, всеобщая любимица. Всё делала в доме, помогала братьям в поле. Сильно любила отца, была кроткой и прямодушной. Не умела врать и ценила доброе отношение. Держала слово.
Младшая дочь. Была младшей дочерью купца, самой красивой и ласковой. Добрая, честная, умеет отвечать за свои поступки. Сильно любила отца, держала слово.
Чудовище. Отвратительный огромный монстр. Добрый и жестокий одновременно. Нежно ухаживал за красавицей, не обижал её. Позволил красавице навестить отца. Умер от горя. Превратился в принца.
Чудище. Одинокое, печальное, страшное, мохнатое. Очень любило аленький цветочек. Нежно присматривало за младшей дочерью, боялась показаться на глаза. Оказалось добрым и чувственным. Позволило девушке навестить родных. Умерло от горя. Превратилось в прекрасного принца.
Роза. Самая красивая на целом кусте.
Аленький цветочек. Единственный в саду. Красоты невиданной и неслыханной. Волшебный, сам прирастает на стебель. Утеха всей жизни чудища.
ТЕМА: С. Аксаков. «Аленький цветочек». Ш.Перро. «Красавица и Чудовище». Сравнение сказок.
ТИП УРОКА: комбинированный
ЦЕЛИ: формирование умения осваивать художественную идею произведения и расширение представлений о нравственных качествах человека; развитие мышления и связной речи; воспитание чуткости, сострадания, доброжелательности.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Регулятивные УУД:
-
— принимать учебную задачу, отбирать способы ее решения;
-
— выбирать способы работы с текстом в зависимости от учебной задачи, от его типа и стиля;
-
— произвольно строить устное высказывание с учетом учебной задачи.
Познавательные УУД:
-
— читать тексты, понимать фактическое содержание текста, выделять в нем основные части;
-
— находить в тексте ответ на заданный вопрос;
-
— на первоначальном уровне анализировать доступные художественные тексты.
Коммуникативные УУД:
-
— реализовывать потребность в общении со сверстниками;
-
— проявлять интерес к общению и групповой работе;
-
— адекватно воспринимать содержание высказываний собеседника;
-
— уважать мнение собеседников;
-
— участвовать в выразительном чтении по ролям.
Личностные УУД:
-
— интерес к содержанию доступных художественных произведений, к миру чувств человека, отраженных в художественном тексте;
-
— умение выделять поступок как проявление характера героя;
-
— чувства доброжелательности, доверия, внимательности, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи.
Предметные результаты:
-
— ориентирование в нравственном содержании прочитанного, осознание сущности поведения героев.
-
— формулирование простых выводов, соотношение поступков героев с нравственными нормами.
РЕСУРСЫ:
Основные: УМК «Перспектива», Климанова Л.Ф. «Литературное чтение», часть 2.
Дополнительные: тексты сказки Ш. Перро «Красавица и Чудовище», презентация
|
Этап урока Вид работы |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
УУД |
|
Организация начала урока Приветствие Проверка готовности СЛАЙД 1 |
Прозвенел уже звонок. Пришла пора начать урок. Здравствуйте, ребята. Садитесь. Нам понадобятся учебник и текст сказки Ш.Перро. Проверьте, у всех на столе есть дополнительный текст. Покажите готовность работать правильной посадкой за партой. |
Приветствуют. Занимают рабочее место. Проверяют готовность к уроку. |
Р1 |
|
Мотивация к учебной деятельности СЛАЙД 2 АНИМАЦИЯ |
Сегодня на уроке вам следует быть особенно внимательными. Сейчас я проверю, кто умеет слушать и быстро смекать. Послушайте текст. Далеко, далеко, за горами, за морями, за дремучими лесами, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве находится огромная страна. Туда нельзя ни приехать, ни прийти. Но можно просто перенестись, вообразив себе этот мир и увидеть всё, что там происходит. Там побывали все дети нашей Земли, а когда они вырастали и становились взрослыми – они снова возвращались туда со своими детьми… Кто побывал там однажды, уже никогда не забудет эту волшебную страну и будет стремиться туда снова и снова. О какой стране я сейчас говорила? |
Слушают задание. Слушают текст. Отвечают на вопрос. Это страна сказок. |
Р2 П3 Л1 |
|
Актуализация опорных знаний и способов действий 1.Фронтальный опрос. 2.Индивидуальный опрос. 3. Микроитог. |
-Ребята, догадались, о чём мы будем говорить на уроке сегодня? Какую сказку изучали на прошлом уроке? Кто её автор? СЛАЙД 3 – Кто дочитал сказку до конца? Кому понравилась сказка? Назовите действующих лиц сказки. Кто из героев произведения вам понравился? К какой группе отнесёте эту сказку? Почему? – Давайте вспомним, как всё начиналось, и отправимся в путь по сказке. — Какие гостинцы попросили дочери? — Каким же образом очутился купец в тёмном дремучем лесу, во дворце? — Какие чудеса он увидел в том дворце? — Что случилось, когда купец сорвал цветочек? — Почему чудовище отпустило купца? Какое условие оно поставило? Чем заканчивается текст, помещённый в учебнике? -Кто знает, как закончилась сказка, и может кратко пересказать? а) Краткий пересказ продолжения сказки Кратко перескажите продолжение сказки. б) Составление характеристики героини Расскажите, что было особенного в характере младшей дочери. Спасибо всем, кто готовился к уроку и отвечал на вопросы. Что позволило Чудищу снова стать принцем? |
(о сказках) «Аленький цветочек» Сергей Тимофеевич Аксаков Поднимают руку. Перечисляют: три сестры, их отец-купец, Чудище. Высказывают мнения. Это волшебная сказка, т.к. в ней есть волшебные предметы и превращение. 1 ученик пересказывает Она была скромной, доброй, очень любила отца и сестёр, не желала никого обидеть, даже к чудищу относилась с заботой и пониманием. Доброта и любовь девушки. |
Р1-3 П2-3 К2-4 Л2 |
|
Постановка проблемы СЛАЙД 4 |
Рассмотрите обложки книг. Кто на них изображён? Найдите основные отличия представленных книг. Кто догадался, чем будем заниматься на уроке? |
Красавица и Чудовище Название и автор Сравнивать сказки |
Р1-3 П2-3 К2-4 Л2 |
|
Решение проблемы 1.Определение задач урока. 2. Рассказ учителя о писателе. СЛАЙД 6 3.Работа с выставкой книг 4. Чтение сказки сильными учащимися 5. Проверка первичного восприятия. |
СЛАЙД 5. -Откройте учебники на с. 63. Назовите произведение и имя автора, которые там помещены. Мы не читали эту сказку, но я думаю, что вы знакомы с её автором. Родился Шарль Перро 12 января 1628 года (390 лет назад) во Франции, в семье судьи Парижского парламента Пьера Перро и был младшим из его семи детей. Шарль Перро был известен как поэт, публицист и академик. Свои сказки он начал писать в 65 лет и издавал их под именем своего сына, так как стыдился признаться в своём детском несерьёзном увлечении. Его произведения представляли собой литературную обработку народных сказок. СЛАЙД 7. Какие сказки Шарля Перро вы знаете? Положите перед собой текст сказки «Красавица и Чудовище». СЛАЙД 8. Сейчас будем читать его, а потом сравним 2 сказки, поэтому следите внимательно. Продолжать чтение будет тот, чьего плеча я коснусь. Назовите ещё 1 отличие сказок, кроме названия и автора. |
Открывают учебник. Отвечают на вопросы. «Красавица и Чудовище». Шарль Перро. Слушают, рассматривают слайд. Рассматривают книги на слайде. Называют сказки. Готовятся к чтению. Читают сказку или следят по тексту. Называют 1-2 отличия, которые смогли выявить. |
Р1-3 П1-3 К1-5 Л1-3 |
|
Физкультминутка |
Теперь встаньте. Проведём физкультминутку. Садитесь. Продолжаем работать. |
Встают, выполняют движения. Рассаживаются по местам. |
Р1 |
|
Усвоение новых знаний и способов действий по изученному материалу 1.Сравнение сказок по предложенному плану 2. Работа с картинным планом (РЕЗЕРВ) |
СЛАЙД 9 Название сказки, его смысл. Зачин сказок Герои сказок и их имена. Сравнение главных героев сказок Младшая дочь и Красавица Чудище и Чудовище. Волшебные предметы и события каждой истории Воспитательная ценность Рассмотрите иллюстрации к сказке на с. 63. Все ли эпизоды сюжета на них отражены? Придумайте подписи к этим иллюстрациям, посовещавшись с соседом по парте. Посмотрите, какой план сказки получился. |
Аленький цветочек — предмет, из-за которого произошла вся история. Красавица и Чудовище — главные действующие лица Зачитывают начало обеих сказок. Многие персонажи одни и те же, но названы по-разному: младшая дочь и Красавица, чудище и Чудовище, в сказке Ш. Перро у девушки были не только сёстры, но и 3 брата и добрая Фея. Обе любили отца, обе жалели Чудовище, но Красавица показана более смелой. Она сама вызвалась отправиться к монстру, беседовала с ним. У Аксакова — волшебный лес, аленький цветочек, перстень, который способен перемещать человека, если его надеть на мизинец и повернуть. У Перро – роза, зеркало, кольцо, которое надо положить на тумбочку рядом с кроватью. Перевоплощение монстра в человека происходит в обеих сказках благодаря силе любви. Одинакова. Обе сказки учат любить окружающих, уважать родителей, сочувствовать чужой беде и помогать, не оставаться равнодушными. Нет. Отсутствуют картинки к началу сказки. Работают в парах. Читают план со слайда. |
Р1-3 П1-3 К1-5 Л1-3 |
|
Информация о домашнем задании |
Дома вы должны ответить на вопросы и выполнить задания на с. 62-64. Запишите задание в дневник: с.62-64, в., з. |
Записывают задание в дневник. |
Р1 |
|
Рефлексия Обобщение Оценка работы |
Продолжите фразы, записанные на слайде: Сегодня на уроке я узнал(а), что … Мне было интересно… Я считаю, что лучше всех работал (а)…. Мне сегодня помогали … Хорошо работали… Встаньте. Урок окончен. До свидания. |
Читают и завершают предложения. Оценивают работу. Слушают оценки учителя. Встают. Прощаются. |
Р1,3 |
Страница 15 из 51
Страница 62. Ш. Перро. Красавица и чудовище
1. Вспомните сказку Шарля Перро «Красавица и чудовище». Рассмотрите иллюстрации. Подробно опишите, что на них изображено. Придумайте для них подписи.
Сказку можно прочитать по ссылке >>
1 — Чудовище наблюдает, как Красавица ужинает.
2 — Чудовище находится при смерти, когда Красавица возвращается из дома.
3 — Чудовище превратилось в принца.
4 — Красавица вернулась домой к умирающему отцу, попрощаться.
2. Сравните два произведения: «Аленький цветочек» и «Красавица и чудовище».
Эти сказки очень похожи.
Параметры сравнения
Аксаков С.Т.
Аленький цветочек
Ш. Перро
Красавица и чудовище
Название произведения
Главные герои
Младшая дочь, чудище
Младшая дочь Красавица, чудовище
Другие персонажи, их поведение
Старшие две сестры любили только богатства и себя, завидовали младшей и злились, но притворялись любящими
Старшие две сестры и три брата, сестры злились и завидовали младшей, братья любили ее и хотели защитить
Волшебные предметы и помощники
Аленький цветочек, кольцо
Кольцо, зеркальце, которое показывало все, что захочет Красавица, волшебство происходило само собой (без помощников)
Основные события
(композиция сказки)
Сборы в дорогу отца, гостинцы, поиск подарков, испытания, возвращение к чудищу…
Сюжет сказок имеет много общего.
Богатый купец разорился, младшая дочь в бедности не роптала, всю работу делала, чудовище спасает купца и требует платы за розу…
Главная идея произведения
(чему учит)
Доброе искреннее сердце, любовь побеждает зло (волшебные чары)
Доброе искреннее сердце, любовь побеждает зло (волшебные чары), злоба и зависть будут наказаны (приносят несчастье)
3. Сравните названия этих произведений. Почему Аксаков выбрал именно такое название? Обоснуйте своё мнение.
Аксаков выбрал название «Аленький цветочек», потому что все события произошли именно из-за того, что купец сорвал его для своей младшей дочери.
4. Назовите героев, волшебные предметы и события, волшебных помощников каждой истории.
Аксаков: купец, чудище, младшая дочь, старшая и средняя дочь; аленький цветочек, волшебное колечко.
Перро: купец, дочери и сыновья, Красавица, Чудовище; колечко, зеркало; помощников нет, волшебство творится само собой.
5. Перечислите основные события одной и другой сказки.
Общее в двух сказках: дочери заказали подарки, младшая заказала цветок, купец отправляется в путь, попадает в волшебный замок, срывает цветок, встречает чудовище, которое требует прислать одну из дочерей, младшая соглашается жить у чудовища/чудища, чудище отпускает ее домой с обещанием вернуться, девушка задерживается, чудище/чудовище чуть не умирает, любовь девушки превращает зверя в принца.
Отличия: в сказке Аксакова сестры перевели часы специально, чтобы младшая опоздала.
6. Какие события повторяются? Как вы думаете, почему?
Повторяющиеся события: дочери заказали подарки, младшая заказала цветок, купец отправляется в путь, попадает в волшебный замок, срывает цветок, встречает чудовище, которое требует прислать одну из дочерей, младшая соглашается жить у чудовища/чудища, чудище отпускает ее домой с обещанием вернуться, девушка задерживается, чудище/чудовище чуть не умирает, любовь девушки превращает зверя в принца.
События повторяются, потому что сказку оба автора записали с народной сказки.
7. Какие волшебные предметы используют герои в сказке?
Волшебное колечко.
8. Сравните героев этих произведений:
• красавицу и младшую дочь купца;
• чудовище и чудище.
Они очень похожи. Красавица и младшая дочь купца очень отзывчивые, добрые.
Чудище и Чудовище — страшные, грозные, но тоже добрые.
9. Выберите любую из этих двух сказок и составьте к ней аннотацию. Запишите её в тетрадь.
Аннотация к сказке «Аленький цветочек» Аксакова
Сказка «Аленький цветочек» написана Аксаковым по мотивам русской народной сказки. Молодая красивая девушка отправляется на встречу с чудищем, чтобы спасти своего отца. Страшные испытания ожидают героиню, на ее пути встают предрассудки и зависть. Но доброе сердце и верность своему слову творят чудеса. Что ожидает юную красавицу в конце сказки, любовь или смерть? Вы найдете ответ на этот вопрос прочитав сказку «Аленький цветочек. Эта сказка о любви, которая способна разрушить колдовские чары и превратить чудище в прекрасного принца. Сказка расскажет и о коварстве людей, о черной зависти. Сказка будет интересна детям дошкольного и младшего школьного возраста.
Точно так же можно написать аннотацию к сказке Шарля Перро, только название и автора нужно поменять, а чудище заменить на Чудовище.
Автор работы: Кука В.Е.
учитель начальных классов МАОУ СОШ №45 г.Калининграда
Гипотеза: сказка «Аленький цветочек» С.Т.Аксакова появилась раньше сказки Жанны-Мари Лепренс де Бомон «Красавица и Чудовище».
Цель исследования: всестороннее изучение сказок С.Т.Аксакова «Аленький цветочек» и Жанны-Мари Лепренс де Бомон «Красавица и Чудовище»
Задачи:
- Прочитать варианты сказок о Красавице и Чудовище: С.Т.Аксакова «Аленький цветочек», Жанны-Мари Ле Принс де Бомон «Красавица и Чудовище».
- Выявить сходства и различия сказочных сюжетов.
- Сравнить мульт-версии этих сказок.
- Изучить историю создания сказок
Сергей Тимофеевич Акса́ков
«А́ленький цвето́чек» — сказка русского писателя Аксакова, записанная им «со слов ключницы Пелагеи», была напечатана в 1858 году
Серге́й Тимофе́евич Акса́ков — русский писатель, государственный чиновник и общественный деятель, литературный и театральный критик, мемуарист.
Жанна-Мари Лепренс де Бомон
«Красавица и Чудовище» — известная c казка была опубликована в 1756 году .
Жанна-Мари Лепренс де Бомон ( 1711 – 1780 гг.) — французский педагог и писатель, прабабушка Проспера Мериме.
Различия:
«Красавица и чудовище»
Жанна-Мари Лепренс де Бомон
«Аленький цветочек»
Сергей Тимофеевич Аксаков
Жил был купец, и у него было три дочери и три сына.
Жил был богатый купец, и у него было три дочери.
На купца напали волки.
На купца напали разбойники.
Чудовище сказало купцу «За то, что ты сорвал розу, ты должен умереть!»
Чудовище сказало купцу: «За то, что ты сорвал мой цветок пришли ко мне одну из твоих дочерей!»
Чтобы вернуться к чудовищу, нужно кольцо положить на тумбочку.
Чтобы вернуться к чудовищу, нужно кольцо надеть на правый мизинец.
Чудовище не пряталось ни от кого.
Чудовище пряталось от всех, боясь своего вида.
Чтобы задержать младшую сестру, старшие начинают плакать.
Сёстры перевели стрелки часов назад, чтобы задержать Настю.
Сходство:
- У отца было три дочери.
- Отцы спрашивают у своих дочерей, что им привезти в подарок?
- Младшая дочь просит привести ей цветочек.
- Отцы уезжают по делам.
- Отцы попадают во дворец (замок).
- Во владениях чудовища находят цветочек (для младшей дочери).
- Оба отца сорвали цветок.
- В обеих сказках есть чудовище.
- В сказках чудовище отпускает отца домой.
- В обеих сказках есть кольцо (перстень).
- Младшим дочерям снится сон, что их отец болен.
- Сёстры помешали своей младшей сестре вернуться к чудовищу.
- Девушка разрушает чары злой колдуньи.
- В обеих сказках чудовище было заколдовано злой колдуньей.
- Оба чудовища превратились в прекрасных принцев.
Мультверсии
Сравнение мультверсий сказок. Различия:
«Красавица и чудовище»
«Аленький цветочек»
Белль — единственная дочь своего отца.
Настенька – младшая заботливая дочь.
Цветок находится в замке у чудовища в западном крыле.
Цветок рос в саду.
Принц наказан за свою грубость.
Принц наказан за грехи отца.
Отец попадает в замок, спасаясь от волков.
Отец попадает в замок, спасаясь от лесных разбойников.
Отец отправляется на ярмарку.
Отец собрался поехать по торговым делам.
Чудовище погибнет, когда с розы упадет последний лепесток.
Чудовище умрет, если Настенька не возвратится вовремя.
В помощь Чудовище дарит Белль волшебное зеркальце.
В помощь Чудовище дарит Настеньке волшебный перстень.
Общее в мультверсиях:
- Есть прекрасный цветок.
- Главная героиня – красивая девушка.
- Место действия – большой дворец (замок)
- Девушки вернули чудовищ к жизни, признавшись им в любви.
- Оба чудовища были заколдованы злой колдуньей.
- Оба превратились в прекрасных принцев.
- Девушки остаются у чудовища в замке.
- Они обе полюбили чудовищ.