Котишка прозвище в сказках

Дата:12.05.12

Тема: «ЗООЛОГИЧЕСКОЕ АССОРТИ».

Цель: 1.Способствует развитию кругозора учащихся о животном мире.

2.Воспитывать любовь к животным.

3. Развивать речь учащихся.

4.Воспитывать чувства коллективизма.

Оборудование: мультимедиа, музыка, карточки заданием, стихи. 

Ход урока:

1. Презентация.

Учитель: Добрый день ребята. Сегодня мы с вами перенесёмся в чудесный мир-мир животных. Ребята, а кто из вас знает,  какая наука изучает животных? И  тема нашего классного часа Зоологическое Ассорти.

Учитель: Зоология — это наука, изучающая многообразие животного мира. Как известно, под словом «животные» подразумеваются звери, птицы, рыбы, насекомые, земноводные, пресмыкающиеся и т. д.. В зоологическом ассорти вы встретитесь с заданиями, связанными с различными животными.  

 Учитель: Сегодня наше путешествие в мир животных мы проведем виде конкурсной программы. Для этого прошу разделиться на две команды. Одна команда «Бобры»,а другая «Хомяки».  

Хочу представить наше жюри, в лице Ольги Александровны Марии Александровны.  

Каждый короткий правильный ответ оценивается жюри в 1 балл, задания требующие больше времени по десятибалльной системе.  

Учитель: Предлагаю начать с разминки.

• Полосатая африканская лошадь. (Зебра)

• Самое трудолюбивое насекомое. (Муравей, пчела )

• Сохатый. (Лось)
• Брат зайца. (Кролик)
• Серый хищный санитар леса. (Волк)
• Домашняя птица с бородой. (Индюк)
• Царь зверей. (Лев)
• Он поучал Буратино. (Сверчок)
• Она гуляет сама по себе. (Кошка)

• В тесной избушке ткут маленькие старушки. (Пчелы )
• Он имеет на носу рог. (Носорог)
• Вьючное животное, очень упрямое. (Осел)

Учитель: Внимание! «Зоологическое лото»! Сейчас любой желающий член команды сможет вытащить из мешочка жетон. Жетоны различаются по цвету. Красный цвет означает, что вы должны отгадать загадку о зверях, желтый — о насекомых, зеленый — о птицах, синий — о рыбах. (Команды обязаны соблюдать очередность.)

ЗАГАДКИ

Звери

Уж очень вид у них чудной: У папы локоны волной, А мама ходит стриженой. За что она обижена? Недаром часто злится На всех мамаша … (львица).

Сер, да не волк, Длинноух, да не заяц, С копытами, Да не лошадь.(Осел )

Насекомые

Не птица, а летает, С хоботом, а не слон, Никто не приучает, А на нос садится.(Муха)

Не солнце, не огонь, а светит.(Светлячок)

Птицы

Всю ночь летает, Мышей добывает, А станет светло — Спать летит в дупло.(Сова)

Он по-рабочему одет — Удобно, просто, ловко. На нем малиновый берет И пестрая спецовка.(Дятел )

Рыбы

Большой, с усами; под мостом Перед грозою бьет хвостом.(Сом)

Драчун и забияка, Живет в воде, Кости на спине, Щука не проглотит. Колюч, да не еж, Кто же это?(Ерш)

2.А сейчас, рекламная пауза. Внимание на экран.

Учитель: Скажите, а у вас есть домашние животные? А какие интересные случаи с ними случались?

Учитель: Конкурс «Узнай животное». У названий животных потерялись буквы. Попробуйте узнать название животного по первым буквам слова.

Команды получают карточки. Время на обдумывание — 3 минуты.

КАРТОЧКА

КРОК…        КЕН…

ПАВ…        ПОП…

СТРЕК…        ЛЯГ…

КАР..        МЕРЕ…

соло..

БЕГ…

Ответы: крокодил, павлин, стрекоза, карась, соловей, бегемот, кенгуру, попугай, лягушка, черепаха, индюк, муравей.

Учитель: В русских народных сказках к названию животного часто добавляется его прозвище. Продолжите фразы. (Соблюдается очередность.)

• Мышка — … (норушка)
• Лягушка — … (квакушка)
• Лисичка — … (сестричка)
• Коза — … (дереза)
• Волчище — … (серый хвостище)
• Бычок — … (смоляной бочок)
• Петушок — … (золотой гребешок)
• Конек — … (горбунок)
• Котишка — … (плутишка)

• Зайчик — … (побегайчик)
• Сорока — … (белобока)
• Комар — … (пискун)

Учитель: Посмотрим, насколько хорошо команды знают, где какое животное живет.

Команды получают карточки.

КАРТОЧКИ

Собака —    свинья —    корова —    лошадь

• медведь —    мышь —     пчела —    сова
• попугай — ….

Ответы: конура, свинарник, хлев, конюшня, берлога, нора,улей, дупло, клетка.

Учитель:  В русском языке существует много фразеологизмов, связанных с животными. Задача команд — восстановить фразеологизмы, используя следующие названия животных: рак, медведь, конь, лошадь, белка, ворона, куры, корова, волк, утка, гусь, слон.

Команды получают карточки.

• Не в … корм.
• …услуга.
• Работать, как…
• Вертеться, как… в колесе.
• Денег… не клюют.
• На безрыбье и … рыба.
• Как с … вода.

• Извиваться, как… под вилами.Как… на льду.
• Как до … на третьи сутки.
• … в посудной лавке.

Ответы: коня, медвежья, вол, белка, куры, рак, гуся, уж, корова, утки, слон.

Учитель: И снова рекламная пауза. Внимание на экран.

Учитель: Сейчас начнется подготовка к конкурсу выразительного чтения стихотворений о животных. От каждой команды выделяются по 2 игрока. Они получают карточки с текстом стихов и уходят готовиться к конкурсу.

КАРТОЧКИ

Муравей сороконожке

Повстречался на дорожке:

— С добрым утром! Как дела? —

Сорок лапок подала. А пока он лапки жал, Тут и … вечер набежал. (Э. Гольцман)

Хорек ходил на елку К волку, Унес хлопушку втихомолку. -Теперь хорек Своей хлопушкой Зверей пугает, Словно пушкой. (Г. Сатир) У слона была жена Матрена Ивановна, И задумала она Книгу почитать. Но читала, бормотала, Лопотала, лопотала: «Таталата, маталата» — Ничего не разобрать! (К Чуковский)

Жук жужжит в железной банке, Жук не хочет жить в жестянке. Жизнь жука в плену горька. Жалко бедного жука! (В. Лунин)

Учитель: А пока игроки готовятся, давайте отдохнем и поиграем. Игра называется «Кто летит».

Описание игры.  «Голубь летит» — и поднимает вверх указательный палец; все делают то же самое. Затем он называет других птиц и насекомых («Воробей летит», «Пчела летит» и т. д.), и каждый поднимает палец. Неожиданно ведущий вставляет: «Корова летит» или «Стол летит», «Осел летит». В этих случаях палец поднимать не нужно. Воробей летит, сорока, чайка, муха, комар, слон, лебедь, пчела, оса, утка, кошка, орел, дом.

Проводится конкурс на выразительное чтение стихотворения.

Учитель: Рыбалка — любимый вид отдыха многих людей. Последнее задание заключается в том, чтобы как можно артистичнее изобразить с помощью пантомимы сцену «На рыбалке». (Количество участников команды определяют самостоятельно.)

Учитель: Подведение итогов. Слово предоставляется жюри.

4. Презентация.» По всюду живет красота».

Учитель: На этом классный час подошел к концу! Спасибо всем за активное участие. До новых встреч!

         Учитель:

        Отметка:

Ответы

Работа в Word
DOCX / 113.17 Кб

/data/files/r1566141952.docx (Работа в Word)Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ильинская средняя общеобразовательная школа»

исследовательская работа

КАК И ПОЧЕМУ ОБРАЩАЮТСЯ К ЖИВОТНЫМ В РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗКАХ?

Работу выполнила:

Кузнецова Ксения, 9 лет

ученица 3 класса «Б»

МКОУ «Ильинская СОШ»

Руководитель:

А.В.Россиева,

учитель начальной школы

Ильинский

2019

Введение

Животные в русском народном творчестве играют большую роль. Практически в каждой сказке можно встретить то или иное животное. Чаще всего герои сказок о животных — лиса, медведь, волк, реже еж, заяц, лягушка и другие. Читая сказки, я заметила, что у животных нередко бывает имя, иногда даже имя и отчество.

Мне стало интересно, почему народ стал давать животным такие названия. Так появилась тема исследовательской работы — Как и почему обращаются к животным в русских народных сказках?

Цель исследования – изучение причин, давших прозвища животным в русских сказках

Задачи:

найти в русских народных сказках обращения к различным животным;

выяснить причины, давшие им эти названия и имена;

провести опрос среди школьников на знание обращений к животным в русских народных сказках и причин этих названий.

Объектом исследования выступают обращения к животным – героям русских народных сказок.

Предмет – причины, давшие героям эти обращения.

Гипотеза: причины, давшие названия животным в сказках, — их внешний облик, повадки (поведение в реальной жизни).

Методы исследования: изучение теоретической информации о сказках, изучение сказок о животных, наблюдение, опрос.

Русские народные сказки о животных.

Первые сказки в истории появились задолго до изобретения книг и письменности и передавались из уст в уста, из поколения в поколение. Потому они и называются народными.

Целью сказки было обучить ребенка нормам и правилам поведения, а заодно и развлечь или утешить. Правда, не все сказки писались для детей, но мы в нашем исследовании говорим о сказках для детей.

Выделяют три типа сказок: волшебные, бытовые сказки и сказки о животных. Наше исследование проводится в рамках одного типа сказок – сказки о животных. Животные в таких сказках являются главным действующим лицом, наделенным человеческими качествами. Как и люди, многие из зверей имеют в сказках не просто клички, но и даже имена и отчества.

Таким образом, имена животным в сказках рассказчики давали, потому что животные ведут себя в сказках, как люди: общаются, ходят вместе на Кристины, ругаются и мирятся. Особо уважаемым героям давали имя и отчество.

Какие прозвища и почему давали животным в сказках.

Ознакомившись с теорией, мы принялись за чтение сказок. Из всех русских народных сказок о животных, которые удалось найти в домашней и школьной библиотеке, мы выписали обращения и имена животных.

Мы искали сказочные прозвища мыши, медведя, лисы, лягушки, волка, зайца и кота. Помимо известной мышки-норушки, лягушки — квакушки, лисички-сестрички мы нашли необычные названия – хмыстень (про мышь), лиса Олисава, Левон или бирюк (про волка), лесной гнет (про медведя). В таблице мы дали объяснение каждому обращению. Информацию для толкования мы искали в толковых словарях, интернете, спрашивали у филологов. Таким очевидным названиям, как попрыгушка, квакушка и попрыгайчик, мы давали объяснения сами.

Некоторые названия остались без объяснения: мы либо не нашли информацию по данному поводу, либо источник информации был сомнительным. Полученные данные мы обобщили в таблице.

Таблица: «Обращения к животным в русских народных сказках»

Итак, по таблице мы сделали несколько выводов. Обращения «Серый», «Косой» получили животные из сказок благодаря своему внешнему виду. «Попрыгушка», «Косолапый» и «Свертень» — это прозвища, отражающие характер движений лягушки, медведя и зайца. По извлекаемому звуку дали прозвища «Лягушке–Квакушке», «Коту-Мурлыке». Некоторые названия говорят о повадках животного в реальной жизни: «Хмыстень», «Поскребушка», «Плутовка» и в сказочной «Бирюк», «Лесной гнет». Есть прозвища, рассказывающие о месте жительства животного: «Норушка», «Балагта». Для образования некоторых названий использовали уменьшительный суффикс –ик-, чтобы показать уязвимость животного (Зайчик), ласкательные суффиксы –оньк-, -ичк- для передачи лживость и льстивости лисьего характера. Лису, Волка, Кота и Медведя иногда называли по имени и отчеству, подчеркивая уважительное к ним отношение. Большинство названий дано с учетом рифмы, созвучности, возможно, для придания большей певучести сказки.

Анкетирование

По окончании исследования, мы захотели узнать, а что о сказочных прозвищах животных знают другие школьники. Опросили 35 человек в возрасте от 10 до 14 лет. По данным опроса получили диаграммы и сделали следующие выводы.

Самое распространенное прозвище лисы – Лисичка-Сестричка. Второе по популярности имя Лисы – Алиса, на самом деле даже не относится к русским народным сказкам (рис.1).

Рисунок 1. Как в русских народных сказках называют лису?

Рисунок 2. Как называют в русских народных сказках мышь?

Самое распространенное прозвище мыши – Норушка (рис.2), у лягушки – Квакушка (рис.3), у медведя – Косолапый (рис.4).

Рисунок 3. Как в сказках называют лягушку?

Рисунок 4. Как называют в сказках медведя?

Вопросы о прозвищах волка и зайчика вызвали затруднения (рис.5, рис.6) Самое распространенное прозвище зайца – Косой, волка – Волчок — серый бочок и Волчок – зубами щелк.

Рисунок 5. Как в русских народных сказках называют зайца?

Рисунок 6. Как в сказках называют волка?

Еще меньше школьники знакомы со сказочным котом. Мы видим, что даже среди высказанных вариантов много неверных: Кот ученый и кот Базилио – это герои поэмы А.С. Пушкина и авторской сказки А.Н.Толстого (рис.7).

Рисунок 7. Как в русских народных сказках называют кота?

Рисунок 8. Количество учащихся, не знающих, кого называют в сказках Поскребушкой, Попрыгушкой, Косым, Плутовкой, Левоном, Косолапым, Котофеем.

Опрошенные учащиеся в основном знают, что Попрыгушкой в сказках называют лягушку, Косым – зайца, Косолапым – Медведя. Но мало кто из опрошенных знает, что Левоном в сказке называют волка. Мы до исследования о нем тоже не слышали.

Объяснить отчество лисы Патрекеевна сумел один человек из 35, четверо дали объяснение одним словом «хитрая», а 30 человек даже не предположили никакой версии.

Можно сделать вывод: школьники не очень хорошо знают прозвища животных в русских народных сказках и не всегда понимают причины, давшие животным сказочные прозвища.

Заключение

Цель, поставленная в начале исследования, достигнута: мы выяснили некоторые причины, давшие прозвища животным в русских народных сказках. Для достижения цели мы нашли в сказках обращения к животным, выявили причины, давшие эти названия, провели опрос среди школьников на знание изучаемой нами темы.

Гипотеза подтвердилась частично. Прозвища животным давали и по внешним признакам, и по повадкам, характеру героя, и ориентируясь на рифму к названию животного и другим причинам, не до конца нами выясненным.

Список источников и литературы:

Аникин В.П. Русская народная сказка. Пособие для учителей. М.: «Просвещение», 1977

Даль, Владимир Иванович. Толковый словарь живого великорусского языка: избр. ст. / В. И. Даль; совмещ. ред. изд. В. И. Даля и И. А. Бодуэна де Куртенэ; [науч. ред. Л. В. Беловинский]. — М. : ОЛМА Медиа Групп, 2009. — 573 c.

Народные русские сказки. Из сборника А.Н.Афанасьева. – М.: «Художественная литература», 1991

Ожегов, Сергей Иванович. Толковый словарь русского языка : около 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов ; под ред. Л. И. Скворцова. — 26-е изд., испр. и доп. — М. : Оникс [и др.], 2009. — 1359 c.

Плешаков А.А. От земли до неба: атлас-определитель: пособие для учащихся образовательных учреждений / А.А. Плешаков. – М.: Просвещение, 2011.

Почему зайца называют косым, и косой ли он на самом деле? Наука и техника. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://vseonauke.com/1164164586933586526/pochemu-zajtsa-nazyvayut-kosym-i-kosoj-li-on-na-samom-dele

Русские народные сказки. Литературно-художественное издание для младшего школьного возраста. — М.: «Махаон», 2010

Русские народные сказки. — Москва: «Художественная литература», 1965.

Сказки – самый большой сказочный портал рунета. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.ru-skazki.ru/outdated-words&word=649.html

Словарь устаревших слов. Лукошко сказок. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://lukoshko.net/content/dictionary.htm

10 ответов:

Читайте также

Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение Татарская гимназия №17 имени Г.Ибрагимова г.Казани

Внеклассное мероприятие по окружающему миру во 2 классе на тему: Зоологическое ассорти

Подготовила:

Халиуллина Рамзия Тальгатовна

воспитатель группы продленного дня

Казань 2014г

Ведущий. Зоология –это наука, изучающая многообразие животного мира. Как известно, под словом «животные» подразумеваются звери, птицы, рыбы, насекомые, земноводные, пресмыкающиеся. В зоологическом ассорти вы встретитесь с заданиями, связанными с различными животными.

Для начала разделитесь на две команды по 4 ученика, выбирайте капитана и придумайте названия команд. Ваши правильные ответы оцениваются членами жюри.

Предлагаю начать с разминки «Отгадайка». Команды отвечают по очереди.

• Полосатая африканская лошадь. (Зебра).

• Самое трудолюбивое насекомое. (Муравей, пчела)

• Сохатый. (Лось)

• Брат зайца. (Кролик)

• Серый хищный санитар леса. (Волк)

• Домашняя птица с бородой. (Индюк)

• Царь зверей. (Лев)

• Он поучал Буратино. (Сверчок)

• Она гуляет сама по себе. (Кошка)

• В тесной избушке ткут маленькие старушки. (Пчелы)

• Он имеет на носу рог. (Носорог)

• Вьючное животное, очень упрямое. (Осел).

Ведущий. Следующее задание называется «Зоологическое лото»! Сейчас капитаны команд вытаскивают по одному цветные карточки из мешочка. Карточки различаются по цвету. Красный цвет означает, что вы должны отгадать загадку о зверях, желтый – о насекомых, зеленый – о птицах, синий – о рыбах.

ЗАГАДКИ

Звери

Уж очень вид у них чудной:

У папы локоны волной,

А мама ходит стриженой.

За что она обижена?

Недаром часто злится

На всех мамаша… (львица).

Сер, да не волк,

Длинноух, да не заяц,

С копытами,

Да не лошадь.

(Осел)

Насекомые

Не птица, а летает,

С хоботом, а не слон,

Никто не приучает,

А на нос садится.

(Муха)

Не солнце, не огонь, а светит.

(Светлячок)

Птицы

Всю ночь летает,

Мышей добывает,

А станет светло –

Спать летит в дупло.

(Сова)

Он по – рабочему одет –

Удобно, просто, ловко.

На нем малиновый берет

И пестрая спецовка.

(Дятел)

Рыбы

Большой, с усами; под мостом

Перед грозою бьют хвостом.

(Сом)

Драчун забияка,

Живет в воде,

Кости на спине,

Щука не проглотит.

Колюч, да не еж,

Кто же это?

(Ерш)

Ведущий. Следующий конкурс называется «Узнай животное». У названий животных потерялись буквы. Попробуйте узнать название животного по первым буквам слова.

Команды получают карточки.

КРОК… крокодил КЕН… кенгуру

ПАВ… павлин ПОП… попугай

СТРЕК… стрекоза ЛЯГ… лягушка

КАР… карась ЧЕРЕ…черепаха

СОЛО… соловей ИН…индюк

БЕГ… бегемот МУР…муравей

Ответы: крокодил, павлин, стрекоза, карась, соловей, бегемот, кенгуру, попугай, лягушка, черепаха, индюк, муравей.

Ведущий. Как вы знаете в русских народных сказках к названию животного часто добавляется его прозвище. Вам необходимо продолжить эти фразы. (Соблюдается очередность.)

• Мышка –… (норушка)

• Лягушка –… (квакушка)

• Лисичка –… (сестричка)

• Коза –… (дереза)

• Волчище –… (серый хвостище)

• Бычок –… (смоляной бочок)

• Петушок –… (золотой гребешок)

• Конек –… (горбунок)

• Котишка –… (плутишка)

• Зайчик –… (побегайчик)

• Сорока –… (белобока)

• Комар –… (пискун)

Ведущий. А сейчас посмотрим, насколько хорошо команды знают, где какое животное живет.

Команды получают карточки.

Собака –…, свинья –…, корова –…, лошадь –…, медведь –…, мышь –…,

пчела –…, сова –…, попугай –…

Ответы: конура, свинарник, хлев, конюшня, берлога, нора, улей, дупло, клетка.

Ведущий. Сейчас начнется подготовка к конкурсу выразительного чтения стихотворений о животных. От каждой команды участвуют по 2 ученика. Они получают карточки с текстом стихов и готовятся к конкурсу.

КАРТОЧКИ

Муравей сороконожке

Повстречался на дорожке:

─ С добрым утром! Как дела?─

Сорок лапок подала.

А пока он лапки жал,

Тут и …вечер набежал

(Э.Гольцман)

Хорек ходил на елку

К волку,

Унес хлопушку втихомолку.

Теперь хорек

Своей хлопушкой

Зверей пугает,

Словно пушкой.

(Г.Сапгир)

У слона была жена

Матрена Ивановна,

И задумала она

Книгу почитать.

Но читала, бормотала,

Лопотала, лопотала:

«Таталата, маталата» ─

Ничего не разобрать!

(К.Чуковский)

Жук жужжит в железной банке,

Жук не хочет жить в жестянке.

Жизнь жука в плену горька.

Жалко бедного жука!

(В.Лунин)

Ведущий. А пока игроки готовятся, давайте с болельщиками отдохнем и поиграем. Игра называется «Кто летает?».

Описание игры. Ведущий говорит: «Голубь летит» ─ и машет руками как птица; все делают то же самое. Затем он называет других птиц и насекомых («Воробей летит», «Пчела летит»), и каждый машет руками как птица. Неожиданно ведущий вставляет: «Корова летит» или «Стол летит», «Осел летит». В этих случаях махать руками не нужно. Тот, кто ошибся, выбывает из игры. Побеждают самые внимательные.

Ведущий. С болельщиками поиграли, а сейчас послушаем наших чтецов.

Ведущий: Следущий конкурс «Расшифруй ребус» Каждой команде даются распечатанные ребусы на бумаге А4 по 3 ребуса. Какая команда быстрее расшифрует все три ребуса тот и получает балл.

Ответ: горилла ответ: верблюд

Ответ: попугай ответ: антилопа

Ответ: канарейка ответ:сорока

Ведущий. Рыбалка ─ любимый вид отдыха многих людей. Последнее задание заключается в том, чтобы как можно артистичнее изобразить с помощью пантомимы сцену «На рыбалке».

Подведение итогов, награждение.

Список использованной литературы

1. Мищенкова Л.В. Игровын программы и праздники в начальной школе./ Л.В.Мищенкова. Худож.М.В.Душин – Ярославль, Академия развития. 2007. – 160 с.

2. Сборник стихотворений Автор и источник заимствования неизвестен

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. 4. http://vremyazabav.ru