Короткий рассказ называется эссе

Многие учащиеся думают, что написать небольшое эссе проще, чем обычное. На самом деле, по ряду причин мини-эссе писать сложнее.

В статье мы расскажем, как написать мини-эссе, какой у него объем и структура. А еще поделимся готовыми примерами мини-эссе по разным предметам.

Чтобы не пропустить новые статьи, подписывайтесь на Telegram-канал. Еще там вы найдете интересные акции и скидки для учебы

Почему краткое эссе писать сложнее обычного

Если школьнику или студенту задают написать короткое эссе, то он может ошибочно полагать, что этот вид работы проще, чем другие разновидности и формы эссе. Но это не так, потому что:

• в обычном эссе размер позволяет детально описать свою точку зрения и привести по ней все доказательства. В мини-эссе надо уложиться в маленький объем, поэтому автор должен приводить только самые веские доводы и аргументы;
• чтобы написать мини-эссе, надо уметь хорошо работать с источниками информации. В такой версии эссе автор должен понимать, что действительно раскрывает тему его работы, а от какой информации можно отказаться.

На деле может оказаться так: студент будет писать небольшое эссе дольше, чем, например, аналитическое, в котором надо приводить много доводов и аргументов.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.

Как написать мини-эссе

Структура мини-эссе такая же, как и у эссе обычного размера. Главное отличие в том, что мысли в небольшом эссе надо выражать кратко, четко и по делу.

Мини-эссе начинается со вступления. В нем должна быть видна идея вашей работы. Посмотрите вступление мини-эссе на тему выбора профессии:

В течение многих лет я был заинтересован в изучении международных отношений. 

Потом идет тезис. Он должен быть интересный и цепляющий. Не берите философский тезис, например, о добре и зле, о вечности. Такие темы надо долго аргументировать. Вот такой краткий тезис все в том же эссе о професии:

Мой интерес к этой области проистекает из нескольких факторов, которые повлияли на меня.

После этого идут ваши доказательства и аргументы. Они должны быть максимально короткие, но правильно отражать суть тезиса:

Во-первых, я был знаком с международными делами на протяжении всей моей жизни. Вместе с моим отцом и двумя моими братьями на дипломатической службе я вырос в тени международных отношений. Во-вторых, я очарован историей, экономикой и дипломатией. Я считаю, что благодаря изучению международных отношений я смогу удовлетворить свое любопытство в этих областях. Третий фактор, который повлиял на мой интерес к международным отношениям, — это патриотизм.

В конце идет вывод. Он не должен пересказывать всю вашу работу. Выделите основной аргумент, кратко перескажите его в выводе и сопоставьте его с идеей эссе:

Благодаря дипломатической службе у меня будет не только возможность служить своей стране, но и возможность помочь преодолеть разрыв между моей страной и другими. Опыт научил меня искать различия для компромисса и сходства для синтеза, чтобы сбалансировать разные культуры. Я считаю, что мой жизненный опыт в сочетании со строгим академическим образованием позволит мне продолжить успешную карьеру в дипломатической службе.

Многие учащиеся не знают: сколько слов и предложений должно быть в мини-эссе. На самом деле, все зависит от предмета и самого задания. Традиционно, в кратком эссе количество слов колеблется от 350 до 500.

Советы по написанию мини-эссе на любую тему

Когда будете писать мини-сочинение или краткое эссе, воспользуйтесь нашими советами:

1. Если вы привыкли писать эссе большего размера, то напишите сначала его, а потом уменьшите до объемов краткого эссе.
2. Если ваше эссе слишком большое, попросите кого-нибудь его прочитать свежим взглядом и убрать лишнее без потери смысла. Можно существенно сократить объем текста, просто убрав вводные слова и словосочетания.
3. Если вы никак не можете сократить свое эссе без потери смысла и силы аргументации, то постарайтесь упростить или сократить свои тезисы. Тогда можно будет сократить аргументы и выводы.
4. Если можно выбрать тему для короткого эссе самому, то выбирайте тематику проще и более узкую. Пространные и тяжелые темы требуют сложной аргументации и, как следствие, большого объема.

Как пишется краткое мини-эссе: примеры и образцы

Посмотрите готовые примеры небольшого эссе по разным предметам:

ЗДЕСЬ, В НАШЕЙ ЗЕМНОЙ ЖИЗНИ, ЦАРСТВУЕТ ПРОИЗВОДСТВО

Современный мир вот уже на протяжении нескольких десятилетий живет в эпоху информационного общества и в эру глобализации. В рамках этого мира все сферы общественной жизни становятся частью всеобщей системы конкуренции, при которой отдельные люди, компании и даже целые государства стремятся занять свое место в мире, производя что-то новое и предлагая новые услуги своим потребителям. Именно по этой причине мы можем утверждать, что, здесь, в нашей земной жизни, царствует производство.
Подтверждения правильности этой идеи можно найти во всех областях нашей действительности. К примеру, в области экономики и торговли современный мир представляет собой огромную фабрику  по производству товаров. Каждый день мировые бренды предлагают своим клиентам новую высококачественную продукцию, витрины магазинов полны самой разнообразных товарных предложений, а с экранов телевизоров ежедневно транслируется реклама товаров.
 Также важно отметить и тот факт, что в эпоху глобализации мир становится все более и более сконцентрированным на производстве. Этот процесс протекает на наших глазах и он накладывает свой заметный отпечаток на мировых экономических отношениях, создавая в них атмосферу конкуренции между ведущими компаниями за интерес потенциальных к своей продукции. Данная атмосфера крайне благоприятна для нас как потребителей этого производства, так как она гарантирует нам возможность приобретения высококачественной продукции по доступной цене. Современная конкуренция отражается не только на повышении качества продукции различных успешных на рынке компаний, но и медийной  и информационной борьбе между ними.
Наконец, тот  факт, что наш мир стал царством производства, можно заметить, анализируя нашу повседневную жизнь. Люди все меньше и меньше времени посвящают обсуждению действительно важных проблем, таких как наука, искусство и духовное развитие. Главным приоритетом современного человека становится его материальный успех, его основным предметом гордости становится приобретение смартфона последнего образца. Все эти процессы формируют  общество потребления, обслуживанием   которого занимается мир производства.
По моему мнению, все эти процессы наносят вред будущему человечества, делая его менее совершенным и более меркантильным. Я считаю, что дело каждого из нас обратить внимание на вещи духовного порядка, сконцентрироваться на развитии наших внутренних этических, эстетических и духовных потребностей, с тем, что в будущем этот мир стал менее материально ориентированным. 

1. Мини-эссе по обществознанию.
2. Мини-эссе по философии.
3. Мини-эссе по истории.

Теперь вы знаете, как надо писать мини-эссе. А если возникнут вопросы, обращайтесь в студенческий сервис. Наши специалисты помогут написать краткое эссе на любую тему.

Как написать небольшое эссе

ЭССЕ (франц. essai – попытка, проба, очерк), литературная форма, небольшой прозаический текст, выражающий подчеркнуто индивидуальную точку зрения автора. Задачей эссе, в отличие от рассказа, является информация или объяснение, а не драматическое изображение или пересказ какой-либо жизненной ситуации. Эссе достигает своей цели с помощью прямого авторского высказывания, для чего не требуется создания ни вымышленных персонажей, ни связующего их сюжета. Тем не менее вряд ли следует абсолютизировать разницу между эссе и рассказом. Рассказы могут содержать в себе определенные элементы, близкие к эссе: авторские разъяснения, раскрытие предыстории отношений между героями, описания; одновременно и в отдельных эссе можно найти элементы повествовательности, даже персонажей.

Основной отличительной особенностью эссе является его краткость, и хотя объем может колебаться от одной до пятидесяти страниц, обычно оно занимает от десяти до двадцати страниц. Эссе обладает определенным внутренним единством, которое обычно трудно сохранить в более длинных прозаических текстах, выражающих авторскую точку зрения. Впрочем, такое объемистое произведение, как Уолден, или Жизнь в лесу Г.Д.Торо (1854), состоит из самостоятельных отрывков, которые можно читать как отдельные эссе, но при этом они являются частями единого произведения.

Традиционная классификация эссе на описательные, повествовательные, рефлексивные, критические, аналитические и т.д. при всем своем внешнем удобстве весьма сомнительна по существу, поскольку обычно один текст может соединять в себе две и более из перечисленных характеристик. Более точным и удобным было бы деление всего массива эссеистических произведений на две большие категории: личностное, субъективное эссе, где основным элементом является раскрытие той или иной стороны авторской личности, и эссе объективное, или «серьезное», где личностное начало подчинено предмету описания или какой-то идее. Например, эссе Л.Дж.Ханта Пробуждение холодным утром представляет собой прежде всего излияние авторских чувств, каким бы тривиальным ни казался повод к его написанию. Что же касается такого эссе, как Сладостность и свет М.Арнольда, то, несмотря на его весьма выраженный личный характер, видно, что автор прежде всего задался целью убедить читателя в ценности своих предложений по оздоровлению викторианского общества, а не щегольнуть тонкостью чувств.

Несмотря на то, что пассажи моралистического характера и разного рода афоризмы встречаются в классических произведениях вроде Размышлений Марка Аврелия, а также в Библии, эссе в его современном виде окончательно оформилось в 16 в. в творчестве М.Монтеня, по сей день считающегося одним из величайших эссеистов. Монтень ввел само слово «эссе», что означало «опыт», «попытку» свершить нечто, поскольку сам он считал свое знание настолько ограниченным, что всякое словесное обсуждение того или иного предмета должно было что-то в нем открыть. Несмотря на избранный им обманчиво скромный девиз «Что я знаю?», главным предметом исследования Монтень сделал самого себя. Он хотел знать, что за человек был он сам, а через себя познать природу всего человечества. Его Опыты (1580) вне зависимости от их объема построены на ассоциативных связях и выдвинутых автором постулатах. Все они в целом раскрывают множество ипостасей этой скептичной, мудрой, человечной и удивительно проницательной личности. Эссе, таким образом, зародилось как форма личностного выражения. Как показывает пример Монтеня, его характеризуют свобода построения и легкая, неспешная манера изложения с многочисленными отклонениями от темы и ассоциативными ходами. Эссе – литературный жанр, что совсем не обязательно делает его предметом литературы, однако в нем используются все ресурсы искусства слова: метафоры, каламбуры, ритм и все другие приемы риторики. Стиль является его основным составляющим элементом, поскольку он призван отразить личность и темперамент автора.

Первым английским эссеистом в полном смысле слова был Ф.Бэкон, написавший свои Опыты (1597) по-латыни, а затем переведший их на английский язык. Несмотря на то, что Бэкон писал о тех же, что и Монтень, предметах, его эссе весьма отличаются по форме от монтеневских. Большинство из них – небольшого объема и сосредоточены на какой-то одной теме. Написанные ясным, сжатым и очень метафоричным стилем, они полны той самой практической мудрости и точности, которой вполне можно было бы ожидать от политика и ученого. «Серьезное», или «формальное» эссе восходит к Дж.Мильтону. Из-под его пера выходили страстные призывы к разного рода социальным реформам, вроде установления более либеральной системы развода или введения системы гуманитарного образования. Самое знаменитое его произведение в этом жанре, Ареопагитика (1644), излагает аргументы в пользу свободы прессы. Главное в эссеистике Мильтона не столько чувства и впечатления автора, сколько сами излагаемые идеи. Эссе Д.Драйдена, как и мильтоновские, серьезны по тону и выдвигают вполне конкретные идеи. В них нет той же страстности и богатства аргументации, да и посвящены они главным образом литературным темам. Драйдена часто называют отцом критического литературного эссе.

В начале 18 в. Дж.Аддисон, в сотрудничестве с Р.Стилом издававший журнал «Спектейтор» (1711–1712), разработал форму периодически появляющегося эссе. В сущности, он стал первым автором газетной колонки. Вследствие этого эссе стали более короткими и менее серьезными. Распространение периодической печати в 18 в. создало предпосылки для превращения эссе в один из основных газетно-журнальных жанров. Многие знаменитые писатели, такие, как Дж.Свифт, Г.Филдинг и С.Джонсон, писали эссе для газет. Несмотря на то, что большинство эссе того времени были либо политическими, либо сатирическими, субъективная эссеистика сохранилась в творчестве О.Голдсмита и лорда Честерфилда, чьи Письма к сыну (1774) своим практицизмом напоминают эссе Бэкона.

В конце 18 в. эссе как самостоятельная литературная форма получило распространение в США. В качестве тем, как правило, выступали политика и религия, хотя Б.Франклин успешно сочетал субъективное эссе с политической сатирой. Дж. Мэдисон с другими авторами Федералиста (1787–1788) развивал мильтоновскую традицию логичного и серьезного эссе, а В.Ирвинг стал первым крупным литературным эссеистом в истории США.

В первой трети 19 в. субъективное эссе расцвело под пером таких авторов, как Ч.Лэм, У.Хэзлитт и Т. Де Куинси в Англии, а также Р.У.Эмерсон и Г.Д.Торо в США. Этот период знаменателен также расцветом ежеквартальных литературных и политических журналов, вроде «Эдинбургского обозрения» (1802) и «Ежеквартального обозрения» (1809). Со временем тексты, печатавшиеся в них, потеряли свою личностную эссеистическую интонацию и превратились в то, что в современной журналистике называется «статьями».

Так называемая «викторианская эпоха» (середина и конец 19 в.) отмечена преобладанием «серьезного», или «формального» эссе. Наиболее известным из авторов этой эпохи был Т.Карлейль. Его эссе характеризовались эксцентричным литературным стилем, игрой цитатами, скрытыми аллюзиями и рваным ритмом. Уродливые стороны промышленного общества отталкивали многих авторов, в том числе Д.Рёскина и У.Патера. Одним из лучших эссеистов-викторианцев был М.Арнолд. Начав как поэт, он позднее обратился к литературной критике, а затем к критике социальной. Иногда в качестве его оппонента выступал Т.Гексли, популяризатор научных идей, в частности теории эволюции Ч.Дарвина. В отличие от Арнолда, защищавшего ценность классического образования, Гексли выступал за более широкое распространение научного образования.

Казалось, что в этой атмосфере общественных споров не оставалось места для субъективного эссе. Тем не менее последние десятилетия 19 в. дали миру одного из тончайших эссеистов в лице Р.Л.Стивенсона, более известного своими романами и повестями. Не будучи столь автобиографичен, как Лэм и Де Куинси, Стивенсон умел обсуждать даже такие предметы, как дарвинизм, используя глубоко личную интонацию.

М.Твен ввел в американскую литературу конца 19 в. новую, юмористическую разновидность субъективного псевдоавтобиографического эссе, с его специфическим повествователем – путаником и неумехой. Эта разновидность эссе сохранилась в 20 в. в творчестве таких авторов, как Р.Бенчли и Дж.Тёрбер. Стиль Твена, его простой разговорный язык сильно повлияли на более поздних авторов.

В 20 в. очень немного писателей получили известность исключительно благодаря своей эссеистике. Среди них следует отметить Р.Линда и Э.Б.Уайта. Ирландец Линд, писавший на протяжении 1930-х годов, оставил много томов забавных и остроумных коротких эссе на самые разнообразные темы. Эссе Уайта, по большей части печатавшиеся журналом «Нью-Йоркер» в колонке редактора, были тщательно отшлифованными сатирическими картинками жизни большого города. Среди современных авторов, чья эссеистика дополняет их романы, философские произведения или стихи, следует отметить Т.С.Элиота, Б.Рассела, Дж.Сантаяну, Дж.Оруэлла, О.Хаксли, У.Х.Одена, В.В.Набокова, Джойс Кэрол Оутс и А.Робб-Грийе. Блестящие субъективные эссе писали Вирджиния Вулф, Г.К.Честертон и Р.Лоуэлл.

Письменная работа, часто отражающая личную точку зрения автора

Эссе Мишеля де Монтеня

Ан эссе — это, как правило, отрывок, в котором приводится собственный аргумент автора, но определение расплывчато, частично совпадая с определениями в статье, статье, брошюра и рассказ. Эссе традиционно делятся на формальные и неформальные. Формальные эссе характеризуются «серьезной целью, достоинством, логической организацией, объемом», тогда как неформальные эссе характеризуются «личностным элементом (самораскрытие, индивидуальные вкусы и переживания, конфиденциальная манера), юмором, изящным стилем, бессвязной структурой и т. Д. нестандартность или новизна темы «и т. д.

Очерки обычно используются как литературная критика, политические манифесты, научные аргументы, ежедневные наблюдения жизнь, воспоминания и размышления автора. Почти все современные эссе написаны прозой, но работы в стихе были дублированы эссе (например, Александр Поуп Эссе о критике и Очерк человека ). В то время как краткость обычно определяет эссе, объемные работы, такие как Джон Локк «Эссе о человеческом понимании» и Томас Мальтус «Эссе о принципах» населения — контрпримеры.

В некоторых странах (например, в США и Канаде) эссе стали основной частью формального образования. Учащимся средних школ преподают структурированные форматы сочинений, чтобы улучшить свои письменные навыки; вступительные сочинения часто используются университетами при отборе абитуриентов, а сочинения по гуманитарным и общественным наукам часто используются как способ оценки успеваемости студентов на выпускных экзаменах.

Понятие «эссе» было распространено на другие средства массовой информации, помимо письма. Очерк фильма — это фильм, который часто включает в себя стили документального кино и больше фокусируется на развитии темы или идеи. фоторепортаж охватывает тему со связанной серией фотографий, которые могут иметь сопроводительный текст или подписи.

Содержание

• 1 Определения
• 2 История
  • 2.1 Монтень
  • 2.2 Европа
  • 2.3 Япония
• 3 Формы и стили
  • 3.1 Причина и следствие
  • 3.2 Классификация и разделение
  • 3.3 Сравнение и противопоставление
  • 3.4 Пояснительный материал
  • 3.5 Описательный
  • 3.6 Диалектический
  • 3.7 Пример
  • 3.8 Знакомый
  • 3.9 История (тезис)
  • 3.10 Повествовательный
  • 3.11 Аргументативный
  • 3.12 Процесс
  • 3.13 Экономический
  • 3.14 Рефлексивный
  • 3,15 Другие логические структуры
• 4 Академический
• 5 Журнал или газета
• 6 Работа
• 7 Нелитературные типы
  • 7.1 Кино
  • 7.2 Музыка
  • 7.3 Фотография
  • 7,4 Изобразительное искусство
• 8 См. Также
• 9 Ссылки
• 10 Дополнительная литература
• 11 Внешние ссылки

Определения

Джон Локк 1690 Эссе о человеческом понимании.

Слово эссе происходит от французского инфинитива essayer, «пытаться» или «пытаться». «. В английском эссе сначала означало «испытание» или «попытка», и это все еще альтернативное значение. Француз Мишель де Монтень (1533–1592) был первым автором, описавшим свою работу как эссе; он использовал этот термин, чтобы охарактеризовать их как «попытки» изложить свои мысли в письменной форме.

Впоследствии эссе было определено по-разному. Одно определение — «прозаическая композиция с конкретным предметом обсуждения» или «длинный систематический дискурс». Сложно определить жанр, в который попадают эссе. Олдос Хаксли, ведущий эссеист, дает руководство по этому вопросу. Он отмечает, что «эссе — это литературный прием, позволяющий сказать почти все, почти обо всем», и добавляет, что «по традиции, почти по определению, эссе представляет собой короткий отрывок». Более того, Хаксли утверждает, что «эссе принадлежат к литературной разновидности, крайняя изменчивость которой может быть наиболее эффективно изучена в трехполюсной системе координат». Этими тремя полюсами (или мирами, в которых может существовать эссе) являются:

• Личный и автобиографический: эссеисты, которые чувствуют себя наиболее комфортно на этом полюсе, «пишут фрагменты рефлексивной автобиографии и смотрят на мир сквозь замочную скважину анекдотов и анекдотов. описание ».
• Объективное, фактическое и конкретное: эссеисты, пишущие с этого полюса,« не говорят напрямую о себе, но обращают свое внимание на какую-то литературную, научную или политическую тему. искусство состоит из изложения, вынесения суждений и общих выводов из соответствующих данных ».
• Абстрактное-универсальное: в этом полюсе« мы находим тех эссеистов, которые делают свою работу в мире высоких абстракций », которые никогда не бывают личными и редко упоминают конкретные факты опыта.

Хаксли добавляет, что наиболее удовлетворительные эссе «… делают лучшее не из одного, не из двух, а из всех трех миров, в которых он есть возможно, чтобы эссе существовало «.

История

Монтень

«Попытки» Монтеня выросли из его заурядности. Вдохновленный, в частности, работами Плутарха, перевод Œuvres Morales (Моральные труды) которого на французский язык только что был издан Жаком Амио, Монтень начал писать свои эссе в 1572 году; первое издание, озаглавленное Essais, было опубликовано в двух томах в 1580 году. Всю оставшуюся жизнь он продолжал редактировать ранее опубликованные эссе и составлять новые. Третий том был опубликован посмертно; вместе их более 100 примеров широко рассматриваются как предшественники современного эссе.

Европа

Хотя философия Монтеня восхищалась и копировала во Франции, ни один из его ближайших учеников не пытался писать эссе. Но Монтень, который любил воображать, что его семья (линия Эйкемов) имеет английское происхождение, называл англичан своими «кузенами», и его рано прочитали в Англии, особенно Фрэнсис Бэкон.

Очерки Бэкона, опубликованные в виде книги в 1597 году (всего через пять лет после смерти Монтеня, содержащие первые десять его эссе), 1612 и 1625 годах, были первыми работами на английском языке, которые называли себя эссе.. Бен Джонсон впервые использовал слово эссеист в 1609 году, согласно Оксфордскому словарю английского языка. Среди других английских эссеистов сэр Уильям Корнуоллис, опубликовавший в 1600 и 1617 годах популярные в то время эссе, Роберт Бертон (1577–1641) и сэр Томас Браун (1605–1682). В Италии Бальдассаре Кастильоне писал о придворных манерах в своем эссе Il Cortigiano. В 17 веке испанский иезуит Бальтасар Грасиан писал о теме мудрости.

В Англии в эпоху Просвещения, эссе были излюбленным инструментом полемистов, стремящихся убедить читателей в своей позиции; они также во многом повлияли на рост периодической литературы, как видно из работ Джозефа Аддисона, Ричарда Стила и Сэмюэла Джонсона. Аддисон и Стил использовали журнал Tatler (основанный в 1709 году Стилом) и его преемников в качестве хранилища своей работы, и они стали самыми знаменитыми эссеистами восемнадцатого века в Англии. Очерки Джонсона появляются в 1750-х годах в различных аналогичных публикациях. В результате сосредоточения внимания на журналах этот термин также приобрел значение, синонимичное слову «статья », хотя содержание может не соответствовать строгому определению. С другой стороны, «Очерк о человеческом понимании» Локка вовсе не является эссе или группой эссе в техническом смысле, но все же он относится к экспериментальному и пробному характеру исследования, которое предпринимал философ

.

В 18-19 веках Эдмунд Берк и Сэмюэл Тейлор Кольридж писали эссе для широкой публики. В частности, в начале XIX века появилось множество великих эссеистов на английском языке — Уильям Хэзлитт, Чарльз Лэм, Ли Хант и Томас де Куинси. все они написали многочисленные эссе на самые разные темы, возрождая прежний изящный стиль. Позже в том же веке Роберт Льюис Стивенсон также поднял литературный уровень этой формы. В 20 веке ряд эссеистов, например Т.С. Элиот пытался объяснить новые движения в искусстве и культуре с помощью эссе. Вирджиния Вулф, Эдмунд Уилсон и Шарль дю Бос написали очерки литературной критики.

Во Франции несколько писателей написали более длинные произведения с названием эссе, которые не были истинными примерами формы. Однако к середине XIX века Causeries du lundi, газетные колонки критика Сент-Бев, стали литературными эссе в первоначальном смысле. Его примеру последовали и другие французские писатели, в том числе Теофиль Готье, Анатоль Франс, Жюль Лемэтр и Эмиль Фаге.

Япония

Ас. с романом эссе существовали в Японии за несколько веков до того, как они развились в Европе в жанре эссе, известном как дзуихицу — эссе со слабой связью и разрозненными идеями. Зуихицу существуют почти с начала японской литературы. Многие из наиболее известных ранних произведений японской литературы относятся к этому жанру. Известные примеры включают Книгу подушек (ок. 1000 г.) придворной дамы Сэй Сёнагон и Цурэдзурегуса (1330 г.), написанную особенно известным японским буддийским монахом Ёсида Кенко. Кенко описал свои короткие письма так же, как и Монтень, назвав их «бессмысленными мыслями», написанными в «часы досуга». Еще одно примечательное отличие от Европы состоит в том, что женщины традиционно писали в Японии, хотя в то время более ценились более формальные, написанные под влиянием Китая сочинения писателей-мужчин.

Формы и стили

В этом разделе описаны различные формы и стили написания эссе. Они используются множеством авторов, включая студентов университетов и профессиональных эссеистов.

Причина и следствие

Определяющими чертами эссе «Причина и следствие» являются причинно-следственные цепочки, соединяющие причину и эффект, осторожный язык и хронологический или выразительный порядок. Писатель, использующий этот риторический метод, должен рассмотреть тему, определить цель, рассмотреть аудиторию, критически подумать о различных причинах или последствиях, рассмотреть тезисы, расположите части, рассмотрите язык и сделайте вывод.

Классификация и разделение

Классификация — это категоризация объектов в более крупное целое, а разделение — это разрыв

Сравните и сопоставьте

Очерки сравнения и сопоставления характеризуются основой для сравнения, точками сравнения и аналогиями. Они сгруппированы по объекту (фрагменты) или по точкам (последовательно). При сравнении подчеркиваются сходства между двумя или более похожими объектами, а при сравнении выделяются различия между двумя или более объектами. При написании эссе сравнения / противопоставления писателям необходимо определить их цель, рассмотреть свою аудиторию, рассмотреть основы и точки сравнения, рассмотреть свой тезис, организовать и развить сравнение и прийти к выводу. Сравнение и противопоставление организовано подчеркнуто.

Разъяснительное

Разъяснительное эссе используется для информирования, описания или объяснения темы с использованием важных фактов и обучения читателя по теме. В основном написано в от третьего лица, с использованием «оно», «он», «она», «они». В пояснительном эссе используется формальный язык для обсуждения кого-то или чего-то. Примеры пояснительных эссе: медицинское или биологическое состояние, социальный или технологический процесс, жизнь или характер известного человека. Написание пояснительного эссе часто состоит из следующих шагов: систематизация мыслей (мозговой штурм ), исследование темы, разработка тезиса, написание введения, составление основной части эссе, написание вывод. Разъяснительные эссе часто назначаются как часть SAT и других стандартных тестов или как домашнее задание для старшеклассников и студентов колледжей.

Описательное

Описательное письмо характеризуется сенсорными деталями, которые обращаются к физическим чувствам, и деталями, которые обращаются к эмоциональной, физической или интеллектуальной чувствительности читателя. Определение цели, рассмотрение аудитории, создание доминирующего впечатления, использование описательного языка и организация описания — вот риторический выбор, который следует учитывать при использовании описания. Описание обычно расположено пространственно, но также может быть хронологическим или выразительным. Основное внимание в описании уделяется сцене. Описание использует такие инструменты, как денотативный язык, коннотативный язык, образный язык, метафора и сравнение. при доминирующем впечатлении. В одном из университетских справочников по эссе говорится, что «описательное письмо говорит о том, что произошло или что обсуждал другой автор; оно дает отчет по теме». Лирические эссе являются важной формой описательных эссе.

Диалектический

В диалектической форме эссе, которая обычно используется в философии, писатель делает тезис и аргумент, затем возражает против собственного аргумента (с контраргументом), но затем противопоставляет контраргументу последний и новый аргумент. Эта форма выигрывает от представления более широкой перспективы, одновременно устраняя возможный недостаток, который некоторые могут иметь. Этот тип иногда называют докладом по этике .

Примером

Эссе-примером характеризуется обобщением и соответствующими, репрезентативными и правдоподобными примерами, включая анекдоты. Писатели должны рассмотреть свой предмет, определить свою цель, рассмотреть свою аудиторию, выбрать конкретные примеры и расположить все части вместе при написании эссе-иллюстратора.

Эссе Мальтуса о принципе народонаселения

Знакомое

Эссеист пишет знакомое эссе, если разговаривает с одним читателем, пишет как о себе, так и о конкретных предметах. Энн Фадиман отмечает, что «расцвет жанра пришелся на начало девятнадцатого века», и что его величайшим представителем был Чарльз Лэмб. Она также предполагает, что, хотя в критических эссе больше мозга, чем сердца, а в личных эссе больше сердца, чем мозга, в знакомых эссе одинаково измеряется и то, и другое.

История (тезис)

Эссе по истории иногда называемое тезисом, эссе описывает аргумент или утверждение об одном или нескольких исторических событиях и поддерживает это утверждение доказательствами, аргументами и ссылками. Текст дает читателю понять, почему аргумент или утверждение таковы.

Повествование

A повествование использует такие инструменты, как ретроспективные кадры, ретроспективные перемотки и переходы, которые часто достигают кульминации. В центре повествования — сюжет. Создавая повествование, авторы должны определить свою цель, рассмотреть свою аудиторию, сформулировать свою точку зрения, использовать диалог и организовать повествование. Повествование обычно строится в хронологическом порядке.

Аргументативное

Аргументативное эссе — это критическое сочинение, направленное на представление объективного анализа предмета, суженного до одной темы. Основная идея всей критики заключается в том, чтобы дать мнение, имеющее либо положительный, либо отрицательный характер. Таким образом, критическое эссе требует исследования и анализа, сильной внутренней логики и четкой структуры. Его структура обычно строится вокруг введения с релевантностью темы и тезисного утверждения, основных абзацев с аргументами, ссылающимися на основной тезис, и заключения. Кроме того, аргументированное эссе может включать раздел опровержения, в котором признаются, описываются и критикуются противоречивые идеи. Каждый аргумент аргументированного эссе должен быть подкреплен достаточными доказательствами, относящимися к делу.

Процесс

Эссе процесса используется для объяснения создания или поломки чего-либо. Часто они пишутся в хронологическом или числовом порядке, чтобы показать пошаговые процессы. Он обладает всеми качествами технического документа с той лишь разницей, что он часто написан в описательном настроении, тогда как технический документ в основном имеет императивное настроение.

Экономическое

Экономическое сочинение может начинаться с диссертации, или оно может начинаться с темы. Это может быть как повествовательный, так и описательный курс. Это может даже стать аргументированным эссе, если автор почувствует в этом необходимость. После введения автор должен сделать все возможное, чтобы раскрыть имеющийся экономический вопрос, проанализировать его, оценить и сделать вывод. Если эссе принимает более повествовательную форму, то автор должен раскрыть каждый аспект экономической головоломки таким образом, чтобы он был ясным и понятным для читателя.

Reflective

Рефлексивное эссе — это аналитический текст письма, в котором писатель описывает реальную или воображаемую сцену, событие, взаимодействие, проходящую мысль, воспоминание или форму — добавляя личное размышление о значении темы в жизни автора. Таким образом, акцент делается не только на описании. Писатель не просто описывает ситуацию, но пересматривает сцену с большей детализацией и эмоциями, чтобы изучить, что прошло хорошо, или выявить потребность в дополнительном обучении — и может связать то, что произошло, с остальной жизнью автора.

Другие логические структуры

Логическая последовательность и организационная структура эссе могут принимать разные формы. Понимание того, как движение мысли управляется с помощью эссе, оказывает глубокое влияние на его общую убедительность и способность производить впечатление. Ряд альтернативных логических структур для сочинений был визуализирован в виде диаграмм, что упрощает их реализацию или адаптацию при построении аргументов.

Академические

Студенты университетов, такие как эти студенты, проводящие исследования в университетской библиотеке, им часто поручают эссе, чтобы они могли проанализировать прочитанное.

В таких странах, как США и Великобритания, эссе стали большая часть формального образования в форме бесплатных ответов на вопросы. Учащимся средних школ в этих странах преподают структурированные форматы сочинений для улучшения их навыков письма, и эссе часто используются университетами этих стран при отборе абитуриентов (см. вступительное сочинение ). Как в среднем, так и в высшем образовании эссе используются для оценки усвоения и понимания материала. Студентов просят объяснить, прокомментировать или оценить тему изучения в форме эссе. На некоторых курсах студенты университета должны заполнить одно или несколько эссе в течение нескольких недель или месяцев. Кроме того, в таких областях, как гуманитарные и социальные науки, среднесрочные и конечные экзамены часто требуют от студентов написать короткое эссе за два или три часа.

В этих странах так называемые академические эссе, также называемые рефератами, обычно носят более формальный характер, чем литературные. Они могут по-прежнему позволять излагать собственные взгляды автора, но это делается логично и основано на фактах, с использованием первого лица, которое часто не приветствуется. Более длинные академические эссе (часто с ограничением количества слов от 2 000 до 5 000 слов) часто более дискурсивны. Иногда они начинаются с краткого обобщающего анализа того, что ранее было написано по теме, который часто называется обзором литературы.

Более длинные эссе могут также содержать вводную страницу, на которой определяются слова и фразы по теме эссе. Большинство академических институтов требуют, чтобы все существенные факты, цитаты и другие вспомогательные материалы в эссе были указаны в библиографии или на страницах, цитируемых в конце текста. Это научное соглашение помогает другим (будь то учителя или коллеги-ученые) понять основу фактов и цитат, которые автор использует для поддержки аргумента эссе, и помогает читателям оценить, в какой степени этот аргумент подтверждается доказательствами, а также оценить качество этих доказательств.. Академическое эссе проверяет способность учащегося излагать свои мысли организованным образом и предназначено для проверки его интеллектуальных способностей.

Одна из проблем, с которой сталкиваются университеты, заключается в том, что в некоторых случаях студенты могут отправлять сочинения, купленные на фабрике сочинений (или «бумажной фабрике»), как свою собственную работу. «Мельница эссе» — это служба написание текстов, которая продает заранее написанные эссе студентам университетов и колледжей. Поскольку плагиат является формой академической нечестности или академического мошенничества, университеты и колледжи могут расследовать статьи, которые, как они подозревают, взяты из фабрики эссе, с помощью обнаружения плагиата. программное обеспечение, которое сравнивает эссе с базой данных известных фабричных эссе и посредством устного тестирования студентов на предмет содержания их работ.

Журнал или газета

Эссе часто появляются в журналах, особенно в журналах с интеллектуальными наклонностями, например The Atlantic и Harpers. В журнальных и газетных эссе используются многие типы эссе, описанные в разделе о формах и стилях (например, описательные эссе, повествовательные эссе и т. Д.). Некоторые газеты также печатают эссе в разделе op-ed.

Обложка 1895 года Harpers, американского журнала, в котором печатается несколько эссе для каждого выпуска.

Работа

При подаче заявления требуются эссе о трудоустройстве с подробным описанием опыта в определенной профессиональной сфере. для некоторых рабочих мест, особенно государственных должностей в Соединенных Штатах. При подаче заявления на определенные должности в федеральном правительстве США требуются эссе, известные как «Навыки знаний» и «Основные квалификации руководителя».

KSA или «Знания, навыки и способности» — это серия описательных утверждений, которые необходимы при подаче заявления на вакансии в федеральном правительстве в США. KSA используются вместе с резюме, чтобы определить, кто является лучшим кандидатом, когда несколько кандидатов соответствуют требованиям для работы. Знания, навыки и умения, необходимые для успешного выполнения должности, содержатся в каждом объявлении о вакансии. KSA — это краткие и целенаправленные эссе о карьере и образовании, которые предположительно позволяют человеку выполнять обязанности в должности, на которую претендует.

Квалификация Executive Core, или ECQ, — это повествовательное заявление, которое требуется при подаче заявления на должности высшего руководящего звена в Федеральном правительстве США. Как и KSA, ECQ используются вместе с резюме, чтобы определить, кто является лучшим кандидатом, когда несколько кандидатов имеют право на работу. Управление персонала установило пять основных квалификационных требований для руководителей, которые должны продемонстрировать все кандидаты, желающие поступить в Службу высшего руководства.

Нелитературные типы

Кино

Киноэссе (или «кинематографическое эссе») состоит из эволюции темы или идеи, а не сюжета как такового, или фильм буквально является кинематографическим сопровождением рассказчика, читающего эссе. С другой стороны, фильм-эссе можно определить как документальный фильм визуальную основу в сочетании с формой комментария, содержащей элементы автопортрета (а не автобиографии), где подпись (а не история жизни) режиссера. Кинематографическое эссе часто сочетает в себе документальный, художественный и экспериментальный фильм, созданный с использованием тонов и стилей редактирования.

Жанр не определен четко но может включать пропагандистские работы первых советских парламентариев, таких как Дзига Вертов, современных режиссеров, включая Криса Маркера, Майкла Мура (Roger Me, Bowling for Columbine and Fahrenheit 9/11 ), Эррол Моррис (The Thin Blue Line ), Морган Сперлок (Supersize Me ) и Аньес Варда. Жан-Люк Годар описывает свои недавние работы как «киноэссе». Два режиссера, чьи работы были предшественниками кинематографического эссе, включают Жоржа Мельеса и Бертольда Брехта. Мельес снял короткометражный фильм (Коронация Эдуарда VII (1902)) о коронации Короля Эдварда VII в 1902 году, в котором реальные кадры смешаны с кадрами воссоздания события. Брехт был драматургом, который экспериментировал с кинематографом и включал кинопроекции в некоторые из своих пьес. Орсон Уэллс снял фильм-эссе в своем новаторском стиле, выпущенный в 1974 году под названием F for Fake, в котором конкретно говорилось о подделке произведений искусства Эльмир де Хори, а также на темы обмана, «подделки» и подлинности в целом. Они часто публикуются в Интернете на сервисах видеохостинга.

В статье Дэвида Винкс Грея «Эссе в действии» говорится, что «эссе-фильм стал определяемой формой кинопроизводства в 1950-х и 60-х годах». Он заявляет, что с того времени фильмы-эссе, как правило, были «на полях» мирового кинопроизводства. В фильмах-эссе есть «своеобразный поисковый, вопрошающий тон… между документальным фильмом и художественной литературой», но они не «вписываются» ни в один из жанров. Грей отмечает, что, как и письменные эссе, фильмы-эссе «имеют тенденцию сочетать личный голос ведущего рассказчика (часто режиссера) с широким спектром других голосов». Сайт Университета Висконсина Cinematheque перекликается с некоторыми комментариями Грея; он называет киноэссе «интимным и информативным» жанром, который «улавливает создателей фильма в задумчивом настроении, размышляя о грани между художественным и документальным фильмом» в манере, которая «освежающе изобретательна, игрива и идиосинкразична».

Музыка

В области музыки композитор Сэмюэл Барбер написал серию «Эссе для оркестра», полагаясь на форму и содержание музыки, чтобы направлять слух слушателя, а не на любой внемузыкальный сюжет или рассказ.

Фотография

«После школы спектакль, прерванный поимкой и выпуском ската» — это простая временная последовательность фоторепортаж.

A фоторепортаж стремится охватить тему связанной серией фотографий. Фотоочерки варьируются от чисто фотографических работ до фотографий с подписями или небольшими заметками до полнотекстовых эссе с несколькими или многими сопровождающими фотографиями. Фоторепортажи могут быть последовательными по своей природе, предназначенными для просмотра в определенном порядке, или они могут состоять из неупорядоченных фотографий, просматриваемых сразу или в порядке, выбранном зрителем. Все фоторепортажи — это сборники фотографий, но не все коллекции фотографий — это фоторепортажи. Фоторепортажи часто обращаются к определенной проблеме или пытаются передать характер мест и событий.

Изобразительное искусство

В изобразительном искусстве эссе — это предварительный рисунок или набросок, который формирует основу для окончательной картины или скульптуры, созданный для проверки композиции произведения ( это значение термина, как и некоторые из следующих, происходит от значения слова «эссе» как «попытка» или «испытание»).

См. Также

• Аннотация (резюме)
• Текст (письмо)
• Отчет о книге
• Тезис-эссе
• Эссе из пяти абзацев
• Введение
• Список эссеистов
• SAT Essay
• Schaffer параграф
• Трактат

Ссылки

Дополнительная литература

• Theodor W. Adorno, «The Essay as Form» в: Theodor W. Adorno, The Adorno Ридер, Blackwell Publishers, 2000.
• Божур, Мишель. Miroirs d’encre: Rhétorique de l’autoportrait. Paris: Seuil, 1980. [Поэтика литературного автопортрета. Пер. Яра Милош. Нью-Йорк: NYU Press, 1991].
• Bensmaïa, Reda. Эффект Барта: эссе как рефлексивный текст. Пер. Пэт Федкев. Миннеаполис: Univ. of Minnesota Press, 1987.
• Д’Агата, Джон (редактор), The Lost Origins of the Essay. Сент-Пол: Graywolf Press, 2009.
• Джаматти, Луи. «Кинематографическое эссе» в Годаре и других: очерки в кинематографической форме. London, Tantivy Press, 1975.
• Эта статья включает текст из публикации, которая сейчас находится в общественном достоянии : Gosse, Edmund (1911). «Эссе, эссеист ». В Чисхолме, Хью (ред.). Encyclopædia Britannica. 9(11-е изд.). Издательство Кембриджского университета. pp. 776–778. Это содержит подробный критический обзор, в первую очередь британских эссеистов.
• Лопат, Филипп. «В поисках кентавра: фильм-эссе», в «За пределами документа»: очерки документального кино. Под редакцией Чарльза Уоррена, Wesleyan University Press, 1998. стр. 243–270.
• Уорбертон, Найджел. Основы написания эссе. Routledge, 2006. ISBN 0-415-24000-X, 978-0-415-24000-0

Внешние ссылки

На Викискладе есть материалы, связанные с Эссе.

Викицитатник содержит цитаты, связанные с: Эссе

• Категория эссе на EnglishGrammar.org
• Essay eTexts на Project Gutenberg
• What is an Essay? из Wikidot
• The Dialectical Essay: Подробное руководство по письму — Университет Сьюани
• В честь эссе для бакалавров Дэна Эдельштейна, Стэнфордский университет
• Эпоха эссе — Критика современного эссе, автор Пол Грэм

Нередко студентам и школьникам дают задание написать эссе. Казалось бы что может быть сложного: это то же сочинение, только чуть меньшего объема. Однако все не так просто – эссе представляет собой особый литературный жанр, который имеет свою специфику и особенности написания. Наша статья поможет тебе разобраться в том, что же это такое и как написать идеальное эссе.

Характерные признаки эссе

Само слово «эссе» пришло из французского языка и означает «очерк», «набросок». Эссе не отвечает на поставленный в проблеме вопрос, не решает ее. Оно отражает внутренние переживания и чувства автора.

При написании эссе у автора формируются такие навыки как: логика изложения, умение предоставлять аргументы в защиту своего мнения и грамотное предоставление необходимой информации. Эссе обычно пишется разговорном стиле, но можно вносить элементы публицистического, научного и художественного.

Эссе имеет особые признаки, по которым его легко можно отличить отдругих письменных заданий.

• Определенная тема, в которой есть проблема, побуждающая читателя к размышлениям.
• Четко выражена индивидуальная позиция писателя.
• Небольшой объем темы и ее конкретность.
• Доверительное и открытое общение с читателем, но без заискивания.
• Неторопливость повествования, чтобы читатель смог проникнуться размышлениями автора.
• Логика изложения: внутреннее единство, согласованность утверждений, вступление, логический вывод.

При написании эссе необходимо знать все эти признаки, чтобы не ошибиться. Ведь неправильное изложение своих мыслей, может привести к тому, что преподавательне примет работу.

Чем эссе отличается от сочинения

Студенты и школьники часто путают эти два вида заданий. Ведь и эссе, и сочинение – это письменное задание с поставленной проблемой, которую в итоге нужно решить.
Но сочинение часто призывает автора проанализировать художественное произведение. Причем необходимо рассматривать его объективно, не считая свое мнение единственно верным.

В эссе автор доказывает именно свою точку зрения, ему необходимо привести аргументы в защиту, высказать свое мнение по поводу проблемы, которая дана.

Эссе должно удивлять читателя, желательно использовать в своем изложении различные афоризмы, тропы, играть со стилями и образами, чтобы произвести впечатление.
О том, как классфицируются эссе, читайте в статье.

Как правильно писать эссе

Эссе – это творческое задание. Но к нему тоже нужно иметь определенный подход, чтобы работа получилась отличной.

Выбор темы

Ориентируйтесь на перечень предложенных тем и выберите наиболее интересную для вас.

Как начать эссе

Не нужно сразу же «выдавливать» из себя вступление, лучше перейти к черновым наброскам имеющихся в голове мыслей по теме. Это прибавит уверенности в себе и поможет подобрать правильные слова.

План написания

Даже в таком свободном жанре есть своя структура.

Вступление — здесь автор знакомит читателя с проблемой, создает определенное настроение и желание поразмышлять на указанную тему.

Основная часть — нужно аргументированно доказать свой взгляд, предложить различные суждения. Можно указать мнения других людей, общепризнанные истины и так далее.

Вывод — в заключительной части необходимо натолкнуть читателя на размышления, чтобы мысли автора надолго остались в памяти.

Советы для новичков

Простые, но действенные советы, чтобы написать эссе на отлично.

• Приводите как можно больше аргументов, доказывающих вашу позицию.
• Не крадите чужое мнение, эссе — это авторский взгляд на проблему. Можете указать чью-либо цитату, только обязательно укажите автора.
• Не забудьте проверить грамматические и орфографические ошибки. Также не забудьте про логическую связь между предложениями. Текст должен быть легким и понятным.
  

Ошибки при написании эссе

Эссе – это творческое задание, поэтому при его выполнении учащиеся допускают много ошибок. Попробуем разобраться с ними, чтобы в будущем не было проблем с написанием.

Ошибка 1

Эссе основывается на авторской позиции, на индивидуальных мыслях и мнении. Учащийся часто дополняет свое задание интересными оборотами речи. Но при итоговом прочтении, автор боится остаться непонятым и убирает из своего эссе весь «изюм». И в конце остается сухое, неинтересное изложение.

Ошибка 2

В эссе автор прибегает к изложению собственного мнения, пишет о том, что важно именно для него, но в большинстве случаев он не подкрепляет свои высказывания аргументами и в итоге эссе становится бессмысленным.

Ошибка 3

Чтобы написать хорошее эссе, нужно понимать проблему и знать о чем писать. Но часто учащиеся не прорабатывают тему и в итоге получается, что ответы на поставленные вопросы не даны, а эссе теряет свою ценность.

Ошибка 4

Учащиеся, у которых недостаточно знаний и умений, в своем эссе просто перечисляют чужие мнения, а собственную точку зрения вовсе не высказывают. Это является ошибкой, ведь в эссе важны именно собственные впечатления и знания.

Эссе не ограничивает полет фантазии и творчества автора. А наоборот, приветствует все креативные идеи и мнения. Поэтому это отличное задание для тех, кто хочет проявить себя и высказаться.

В первый раз столкнулись с написанием эссе? По ссылке вы можете обратиться за помощью к нашим специалистам в этом вопросе!

Скачать пример готового эссе

Также мы подготовили для вас несколько примеров эссе.

Содержание

• Эссе vs рассказ
   
• Что такое эссе?
• Что такое рассказ?
• В чем разница между эссе и рассказом?

Эссе vs рассказ
 

Есть ли разница между эссе и рассказом? Фактически, в школах и различных учебных заведениях мы занимаемся написанием сочинений, а иногда и рассказов. Можно ли рассматривать эссе как рассказы или они относятся к совершенно другому жанру? Эссе можно определить как письменное произведение. Существуют различные типы эссе, такие как академические эссе, личные эссе и т. Д. Эссе предоставляют читателям отчет по определенной теме. С другой стороны, рассказ можно рассматривать как художественную композицию, которая состоит из сюжета и разворачивает рассказ. В этом главное отличие сочинения от рассказа. В этой статье делается попытка выделить различия между эссе и рассказом.

Что такое эссе?

Эссе можно определить как статья на определенную тему. Он дает читателю очень методичное изложение предмета. Писатель исследует различные аспекты темы и представляет анализ. В каждом эссе есть простая структура, содержащая введение, основной текст и заключение.С помощью эссе читатель может получить полное представление о предмете. Писатель обычно представляет фактическую информацию, различные точки зрения, взгляды и даже мнение автора.

В школах учителя поощряют учеников писать сочинения на разные темы. Сложность и уровень темы зависят от зрелости студента. Если ученики учатся в младших классах, учителя попросят их написать на такие темы, как загрязнение окружающей среды, первый день в школе, человек, которым я восхищаюсь, и т. Д. И т. Д. Однако, если учащиеся намного более продвинуты, учителя будут предлагать такие темы, как смертная казнь, современный подросток против технологий и т. Д. Эссе позволяют учащимся сформулировать свои идеи и изложить их с ясностью.

Что такое рассказ?

Рассказ можно определить как повествование, более короткое по сравнению с романом. Он состоит из одного сюжета, на котором основана история или инцидент, и имеет меньшее количество персонажей. Он не состоит из количества сюжетов и большого объема, но ограничен. Например, рассказ может вращаться вокруг одного дня человека, которого считают главным героем. Могут быть и другие второстепенные персонажи, с которыми взаимодействует главный герой, но основное внимание будет уделено главному герою. Мысли, чувства и идеи персонажа позволят читателю понять природу персонажа. Однако, хотя рассказ короток, писатель может произвести сильное впечатление на читателя.

В коротком рассказе писатель может использовать различные литературные приемы, такие как ирония и сатира, для создания определенных эффектов. Еще одна особенность рассказа, которая также подчеркивает существенную разницу между рассказом и эссе, заключается в том, что в рассказе есть действие. Эту особенность нельзя наблюдать в эссе.

Спящая красавица, сказка, это рассказ

В чем разница между эссе и рассказом?

• Определение эссе и рассказа:

• Эссе можно определить как сочинение по определенной теме.

• Рассказ можно определить как повествование, более короткое по сравнению с романом.

• Опыт и исследования:

• Эссе представляет собой подробный отчет по конкретному предмету, поскольку он исследует различные аспекты темы и предоставляет читателю фактическую информацию.

• Напротив, рассказ не исследует тему, а скорее изучает личный опыт.

• Участок:

• У сочинения нет сюжета.

• У рассказа есть сюжет, вокруг которого он построен.

• Действие:

• В эссе вы не видите никаких действий.

• В рассказе есть действие, поскольку персонажи проявляют различное поведение и вносят свой вклад в развитие сюжета.

• Персонажи:

• В эссе нет персонажей.

• В рассказе есть несколько персонажей, включая главного героя.

Изображения любезно предоставлены:

1. Эссе Ника Ареса (CC BY-SA 2.0)
2. «Спящая красавица» Генри Мейнелла Рима через Wikicommons (общественное достояние)

• Что такое эссе
• Структура эссе
• Классификация эссе
• Признаки эссе
• Правила написания эссе
• Ошибки при написании эссе
• Проверка эссе
• Примеры эссе

Что такое эссе

Слово «эссе» пришло в
русский язык из французского и исторически восходит к латинскому слову exagium
(взвешивание). Французское еззаi можно буквально перевести словами опыт, проба,
попытка, набросок, очерк.

Эссе — это прозаическое
сочинение небольшого объема и свободной композиции,выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу
или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую
трактовку предмета.

• «Толковом словаре иноязычных
  слов» Л.П. Крысина эссе определяется как «очерк, трактующий какие-нибудь
  проблемы не в систематическом научном виде, а в свободной форме».

«Большой энциклопедический
словарь» дает такое определение: «Эссе — это жанр философской,
литературно-критической, историко-биографической, публицистической прозы,
сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто
парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь».

«Краткая литературная
энциклопедия» уточняет: «Эссе — это прозаическое сочинение небольшого
объема и свободной композиции, трактующее частную тему и представляющее попытку
передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с нею
связанные».

Некоторые признаки эссе:

• наличие конкретной темы или вопроса.
  Произведение, посвященное анализу широкого круга проблем, по определению не
  может быть выполнено в жанре эссе.

• эссе выражает индивидуальные
  впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не
  претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

• как правило, эссе предполагает новое,
  субъективно окрашенное слово о чем-либо, такое произведение может иметь
  философский, историко-биографический, публицистический,
  литературно-критический, научно-популярный или чисто беллетристический
  характер.

• в содержании эссе оцениваются в
  первую очередь личность автора — его мировоззрение, мысли и чувства.

Данный жанр стал популярным в
последние годы. Создателем жанра эссе считается М.Монтень («Опыты»,
1580 г.). Сегодня эссе предлагается в качестве задания достаточно часто. Оно
является одним из основных компонентов пакета документов (при поступлении в
учебное заведение или трудоустройстве). Конкурс эссе помогает из многообразия
лучших выбрать самых лучших!

Важно написание эссе и для молодого
специалиста.

То, как кандидат сумел себя
подать, как описал свои достижения и промахи, позволяет работодателю
определить, достаточно ли хорош этот человек для бизнеса, достаточен ли его
опыт работы для того, чтобы оправдать надежды в будущем и принести пользу
компании (организации, предприятию).

Цель эссе состоит в развитии
таких навыков, как самостоятельное творческое мышление и письменное изложение
собственных мыслей.

Написание эссе чрезвычайно
полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно
формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные

понятия, выделять
причинно-следственные связи, иллюстрировать опыт соответствующими примерами,
аргументировать свои выводы.

Наиболее актуальной темой для
эссе молодого специалиста является тема «Я и моя карьера». Тематика
эссе дана для того, чтобы комиссии (работодателю) было легко оценить
особенности вашего мышления, творческие способности, энтузиазм и потенциал.
Лучший способ достичь такого результата — писать прямо и откровенно, оставаясь
честным перед самим собой. Если вы не честны, есть все шансы, что ваше
сочинение сочтут неестественным.

Структура и план эссе

Структура эссе определяется
предъявляемыми к нему требованиями:

1. мысли автора
   эссе по проблеме излагаются в форме кратких тезисов (Т).

• мысль должна быть подкреплена
  доказательствами — поэтому за тезисом следуют аргументы (А).

Аргументы — это факты, явления
общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные
доказательства, ссылки на мнение ученых и др. Лучше приводить два аргумента в
пользу каждого тезиса: один аргумент кажется неубедительным, три аргумента
могут «перегрузить» изложение, выполненное в жанре, ориентированном
на краткость и образность.

Таким образом, эссе приобретает кольцевую структуру
(количество тезисов и аргументов зависит от темы, избранного плана, логики
развития мысли):

• вступление
• тезис, аргументы
• тезис, аргументы
• тезис, аргументы
• заключение.

При написании эссе важно также
учитывать следующие моменты:

1. Вступление и заключение должны
   фокусировать внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении —
   резюмируется мнение автора).

• Необходимо выделение абзацев,
  красных строк, установление логической связи абзацев: так достигается
  целостность работы.

• Стиль изложения: эссе присущи
  эмоциональность, экспрессивность, художественность. Специалисты полагают, что
  должный эффект обеспечивают короткие, простые, разнообразные по интонации
  предложения, умелое использование «самого современного» знака
  препинания — тире. Впрочем, стиль отражает особенности личности, об этом тоже
  полезно помнить.

Перед тем как приступить к написанию
эссе, обратите внимание на следующие вопросы.

Ответы на них позволят вам более
четко определить то, что стоит писать в эссе:

1. Затрагивая в эссе свои личные
   качества или способности, спросите себя: o
   отличаюсь ли я тем или иным качеством от тех, кого я знаю?

o  в
чем проявилось это качество?

• О
  деятельности, которой вы занимались (занимаетесь):
  • что заставило меня заняться этим видом
    деятельности?
  • почему я продолжал(ю) заниматься
    этим?
• О каждом
  событии вашей жизни, о котором вы упомянули:
  • почему мне запомнилось именно это
    событие?
  • изменило ли оно меня как личность?
  • как я на это отреагировал?
  • было ли это откровением для меня;
    тем, о чем я раньше не подозревал?
• О каждом
  человеке, которого вы упомянули:
  • почему я назвал именно этого
    человека?
• стремлюсь ли я стать таким как он?
• какими его качествами я восхищаюсь?
  • было ли сказано им что-то такое, что
    я буду помнить всю жизнь?

• пересмотрел ли я свои взгляды?
• О каждом из
  ваших предпочтений и том, что вам не нравится:
  • почему мне это нравится или не
    нравится?
  • повлияло ли это обстоятельство в
    значительной степени на мою жизнь?
• О каждой
  вашей неудаче:
  • чему я в результате научился?
• что полезного я вынес из этой
  ситуации?

Классификация эссе

• точки зрения
  содержания эссе бывают:

• философскими,
  • литературно-критическими,
  • историческими,
  • художественными,
  • художественно-публицистическими,
  • духовно-религиозными и др.

По литературной форме эссе предстают
в виде:

• рецензии,
• лирической миниатюры,

• заметки,
• странички из дневника,
• письма и др.

Различают также эссе:

• описательные,
  • повествовательные,
  • рефлексивные,
  • критические,
  • аналитические и др.

• данном случае в основу положены композиционные
  особенности произведения, выполненного в жанре эссе.

Наконец, предложена классификация
эссе на две большие группы:

• личностное, субъективное эссе, где
  основным элементом является раскрытие той или иной стороны авторской личности,

• эссе объективное, где личностное
  начало подчинено предмету описания или какой-то идее.

Эссе молодого специалиста на
определенную тему принадлежит ко второй группе.

Признаки эссе

Можно
выделить некоторые общие признаки (особенности) жанра, которые обычно перечисляются
в энциклопедиях и словарях:

1. Небольшой
   объем.

Каких-либо жестких границ,
конечно, не существует. Объем эссе — от трех до семи страниц компьютерного
текста. Например, в Гарвардской школе бизнеса часто пишутся эссе всего на двух
страницах. В российских университетах допускается эссе до десяти страниц,
правда, машинописного текста.

• Конкретная
  тема и подчеркнуто субъективная ее трактовка.

Тема эссе всегда конкретна. Эссе
не может содержать много тем или идей (мыслей). Оно отражает только один вариант,
одну мысль. И развивает ее. Это ответ на один вопрос.

• Свободная
  композиция — важная особенность эссе.

Исследователи отмечают, что эссе
по своей природе устроено так, что не терпит никаких формальных рамок. Оно
нередко строится вопреки законам логики, подчиняется произвольным ассоциациям,
руководствуется принципом «Всѐ наоборот».

• Непринужденность
  повествования.

Автору эссе важно установить
доверительный стиль общения с читателем; чтобы быть понятым, он избегает
намеренно усложненных, неясных, излишне строгих построений. Исследователи
отмечают, что хорошее эссе может написать только тот, кто свободно владеет
темой, видит ее с различных сторон и готов предъявить читателю не
исчерпывающий, но многоаспектный взгляд на явление, ставшее отправной точкой
его размышлений.

• Склонность к
  парадоксам.

Эссе призвано удивить читателя
(слушателя) — это, по мнению многих исследователей, его обязательное качество.
Отправной точкой для размышлений, воплощенных в эссе, нередко является афористическое,
яркое высказывание или парадоксальное определение, буквально сталкивающее на
первый взгляд бесспорные, но взаимоисключающие друг друга утверждения,
характеристики, тезисы.

• Внутреннее
  смысловое единство

Возможно, это один из парадоксов
жанра. Свободное по композиции, ориентированное на субъективность, эссе вместе
с тем обладает внутренним смысловым единством, т.е. согласованностью ключевых
тезисов и утверждений, внутренней гармонией аргументов и ассоциаций,
непротиворечивостью тех суждений, в которых выражена личностная позиция автора.

• Ориентация
  на разговорную речь

В то же время необходимо
избегать употребления в эссе сленга, шаблонных фраз, сокращения слов, чересчур
легкомысленного тона. Язык, употребляемый при написании эссе, должен восприниматься
серьезно.

Итак, при написании эссе важно определить(уяснить)его тему,определить желаемыйобъем и цели
каждого параграфа.

Начните с главной идеи или яркой
фразы. Задача — сразу захватить внимание читателя (слушателя). Здесь часто
применяется сравнительная аллегория, когда неожиданный факт или событие
связывается с основной темой эссе.

Правила написания эссе

• Из формальных правил написания эссе
  можно назвать только одно — наличие заголовка.

• Внутренняя структура эссе может быть
  произвольной. Поскольку это малая форма письменной работы, то не требуется
  обязательное повторение выводов в конце, они могут быть включены в основной
  текст или в заголовок.

• Аргументация может предшествовать
  формулировке проблемы. Формулировка проблемы может совпадать с окончательным
  выводом.

• В отличие от реферата, который
  адресован любому читателю, поэтому начинается с «Я хочу рассказать
  о…», а заканчивается «Я пришел к следующим выводам…», эссе
  — это реплика, адресованная подготовленному читателю
  (слушателю). То есть человеку, который в общих чертах уже представляет, о чем
  пойдет речь. Это позволяет автору эссе сосредоточиться на раскрытии нового и не
  загромождать изложение служебными деталями.

Ошибки при написании эссе

• отличие от тестов, эссе не
  предполагают формата multiple-choice (когда вам на выбор предлагается несколько
  вариантов ответа). Написание эссе не ограничено по времени, вы можете
  переписывать его много раз, попросить друзей прочитать ваше эссе.
  Воспользуйтесь всеми возможностями и постарайтесь избежать распространенных
  ошибок.

1. Плохая
   проверка.

Не думайте, что можно
ограничиться лишь проверкой правописания. Перечитайте свои эссе и убедитесь в
том, что там нет каких-либо двусмысленных выражений, неудачных оборотов и т. д.
Примеры, которые не стоит «брать на заметку»:

«Я
горжусь тем, что смог противостоять употреблению наркотиков, алкоголя,
табака».

«Работать в вашей фирме (организации), расположенной в
чудесном месте, где много архитектуры в готическом стиле, будет для меня
захватывающей проблемой».

• Утомительные
  предисловия. Недостаточное количество деталей.

Слишком часто интересное эссе
проигрывает в том, что представляет собой перечисление утверждений без
иллюстрации их примерами. Для эссе характерны обычные клише: важность усердной
работы и упорства, учеба на ошибках и т. д.

• Многословие.

Эссе ограничены определенным
количеством слов, поэтому вам необходимо разумно распорядиться этим объемом.
Иногда это означает отказ от каких-то идей или подробностей, особенно, если они
уже где-то упоминались или не имеют непосредственного отношения к делу. Такие
вещи только отвлекают внимание читателя (слушателя) и затмевают основную тему
эссе.

• Длинные
  фразы.

Чем длиннее предложение, тем
лучше — так считают некоторые кандидаты. Однако это далеко от истины. Длинные
фразы еще не доказывают правоту автора, а короткие предложения часто производят
больший эффект. Лучше всего, когда в эссе длинные фразы чередуются с короткими.
Попробуйте прочитать эссе вслух. Если почувствуете, что у вас перехватывает
дыхание, разбейте параграф на более мелкие абзацы.

Когда вы закончите писать эссе,
сделайте такое упражнение. Присвойте каждому абзацу букву: либо S (short), либо
M (medium), либо L (long). S — менее 10 слов, M — менее 20 слов, L — 20 и более
слов.

Правильное
эссе имеет следующий или похожий порядок букв — M S M L M S.

Неправильное эссе
характеризует такая последовательность букв — S S S M L

L L.

• Не
  перегружайте эссе.

При написании эссе отбросьте
слова из энциклопедий. Неправильное употребление таких слов отвлекает внимание
читателя, приуменьшает значение эссе.

Избежав подобных распространенных ошибок, вы сможете
заинтересовать экспертную комиссию (работодателя) своим опытом.

Проверка эссе

Огромное значение при написании
эссе имеет проверка первой его версии. При написании черновика ваша главная
задача заключается в том, чтобы выработать аргументацию, отшлифовать основные
мысли и расположить их в строгой последовательности, сопровождая их
иллюстративными материалами или вспомогательными данными и т.д. Написав первый
вариант, дайте ему день или два отлежаться, а затем вернитесь к работе по
проверке и улучшению, на «свежую голову».

При проверке эссе, прежде всего,
обратите внимание наследующие важные моменты:

1. Прежде всего, важно помнить, что эссе
   — жанр субъективный, поэтому и оценка его может быть
   субъективной. Не стоит ориентироваться на всю массу работодателей.

• Представленные
  данные:

Независимо от того, на какой
вопрос вы отвечаете, вам нужно достичь определенных целей. От вас ожидают того,
что при написании эссе вы будете иметь в виду следующее:

Ответил ли я на заданный вопрос?

Насколько понятно и точно я изложил
свои мысли?

Естественно ли звучит то, что я
написал, нет ли где ошибок?

Убедитесь также в том, что вы:

• Продемонстрировали свое желание
  строить свою карьеру в определенном направлении.
• Были «нацелены» на
  построение карьеры в определенной области.

• Включили в рассказ от одного до трех
  качеств, сильных сторон, характерных особенностей, которые выделяют вас из
  массы других

кандидатов.

o     Представили
хотя бы один веский аргумент в пользу того, чтобы работодатель пригласил вас в
свой бизнес.

• Навыки
  общения / письменной речи.

Эссе предназначены также для
того, чтобы проверить ваше умение излагать мысли на бумаге и ваши навыки
письма. Консультант по вопросу отбора специалистов

говорит: «Ваше эссе не
должно характеризовать вас как будущего писателя или филолога, вы — будущий
лидер, управляющий. Для успеха в бизнесе важно умение хорошо презентовать свои
идеи, а способность выразить их на бумаге есть у тех, кто легко общается с
другими людьми».

Плохо написанное (представленное) эссе не будет
способствовать тому, чтобы вас приняли в бизнес.

• Образ
  реального человека.

Экспертная комиссия
(работодатель) хочет разглядеть в эссе образ человека, который его писал. Важны
не только результаты тестов, опыт работы, но и характер кандидата. «Мы
ищем в документах нечто неуловимое, что не могут показать цифры, поэтому
надеемся найти это в эссе. Ни в коем случае не упускайте возможность рассказать
нам о себе в своих эссе. Это поможет нам убедиться в том, что мы рассматриваем
кандидатуру вполне реального человека, а не просто сумму различных
показателей».

Здесь
важно следующее — быть честными, искренними, неповторимыми, т. е. быть самими
собой!

Эксперты
считают, что часто выпускники, соискатели очень хотят казаться кем-то: лидером,
зрелой личностью, что забывают быть просто человеком!

• Индивидуальность.

Единственный способ сделать так,
чтобы комиссия (работодатель) разглядела за всеми документами образ конкретного
человека — внести в эссе элемент личного, неповторимого, уникального. Ваши эссе
сразу станут более интересными и притягивающими внимание. Они помогут
выделиться среди сотен других претендентов.

«Эссе должно быть как можно
более персонализированным. Скучно читать эссе, которые изобилуют общими фразами
— это пустая трата времени. Все равно ничего не поймешь о личности данного
кандидата».

• Детали.

Все, что вы напишете в эссе,
необходимо подтверждать примерами, делать ссылки на свой опыт. Детали сделают
ваши эссе интересными, уникальными, специфичными.

• Отличительные
  черты / Неповторимость / Что-то интересное, смешное.

По мнению экспертов
«выпускникам (соискателям) не следует бояться того, что они выйдут за
рамки допустимого, лучше быть собой. Очень часто выпускников беспокоит то,
смогут ли они произвести нужное впечатление, поэтому они убирают из эссе все,
что делает их выдающимися. Столь безопасные, с точки зрения выпускников, эссе довольно
утомительно читать».

Вам вовсе не обязательно шутить
в своих эссе, чтобы сделать их интересными. Однако постарайтесь использовать
все имеющиеся в распоряжении средства, чтобы ваши эссе запомнились.

• Честность.

Экспертная комиссия не терпит
участников, которые любят пускать пыль в глаза. Будет лучше, если в эссе вы
отразите истинное положение вещей. В то же время не акцентируйте внимание на
своих недостатках, хотя они и присутствуют в вашем характере. Надо быть
честным, но позитивным. Отзывайтесь о себе и своих качествах только
положительно! Так называемые «слабые стороны» следует презентовать
следующим образом: «раньше это было моим недостатком, теперь же
превратилось в положительное качество».

• Литературное
  произведение.

Представители экспертных
комиссий любят такие эссе, читать которые — одно удовольствие. «Убедитесь
в том, что ваше эссе легко читать. Уделите ему еще немного времени: проверьте,
последовательны ли ваши мысли, ведут ли они к логическому завершению темы».

«Юмор — великий инструмент,
но пользуйтесь им разумно. Саркастический или дерзкий тон часто раздражает.
Настоящий юмор — искусство, он является признаком хорошего вкуса».

В своих эссе вы рассказываете
историю успеха, указываете причины, по которым хотите строить свою карьеру
именно в том направлении, которое избрали. Вы можете пойти еще дальше, написав
эссе в виде литературного произведения: рассказа, повести. Однако это
рискованный подход, так как большинство людей не очень хорошие писатели, к тому
же так можно преуменьшить серьезность вашего повествования. И наконец,
работодатели не пригласят вас в свой бизнес только потому, что вы — прекрасный
рассказчик.

Примеры эссе

Если Вы, уважаемые читатели, уже ознакомились с содержанием раздела «Как написать эссе» и теперь хорошо представляете структуру и правила написания эссе, ознакомлены с методологией и представляете себе как проверить эссе, какие могут возникнуть ошибки при написании эссе, то теперь, для сочинения хорошего эссе по выбранной Вами теме — Вам не хватает самого малого: ознакомиться с примерами эссе. Сами по себе примеры — не заменят Ваше сочинение. И не следует их копировать и выставлять в качестве своих — это занятие для неудачников, для тех кто не может и неспособен. Примеры же приведены тут для других и для другого — для того что бы улучшить понимание изложенных ранее правил, сопоставляя их с приведенным здесь практическим материалом.

Эссе на тему «Чувства», «Чувства и эмоции»

Люди часто говорят: «Я чувствую…». Например, я чувствую любовь к своей девушке, я чувствую злость на хама, чувствую грусть, когда друзья долго не звонят и не пишут. Это так, для примера – обычно друзья всегда звонят мне вовремя или я сам им звоню. Просто чувств так много, они настолько разнообразны! Что же такое чувства?

Чувство, как я вычитал в словаре, это эмоциональный процесс, это субъективное отношение человека к другому человеку, к предмету, к объекту. Чувства не управляются сознанием, разумом. Как часто мы сталкиваемся с тем, что разум подсказывает нам одно, а чувства – совсем другое. Например, видно, что эта девушка – самовлюбленная лгунья, которую интересуют только походы в рестораны и дискотеки, а парень все равно ее любит. Часто люди разрываются между логичными доводами разума и сильными чувствами.

До сих пор каждый выбирает сам, к чему прислушиваться – к чувствам или к логике. И нет универсального рецепта, как поступать.

Чувства бывают сильными и слабыми, бывают положительными, нейтральными и отрицательными. Любовь и ненависть – это самые сильные чувства, которые бывают у человека. Сильное чувство, которое кто-то испытывает, влияет даже на тело этого человека. От любви и радости сияют глаза, распрямляется осанка, светится лицо. От злости и гнева черты лица искривляются. Уныние опускает плечи. Тревога собирает на лбу морщины. Страх заставляет дрожать руки, гореть щеки.

За несколько дней радости и счастья человек будто преображается. А если взглянуть на человека, который долгое время испытывал ненависть, зависть, ревность – и какое жуткое впечатление он произведет. Будто душа у него скрючилась.

Как различить чувства и эмоции, ведь эти два эмоциональных процесса так тесно связаны между собой? Эмоции, в отличие от чувств, не имеют объекта. Например, я боюсь собаку – это чувство, а просто страх – это эмоция.

Наверное, поведение человека больше зависит от чувств, чем от его разумных соображений. Не зря так часто нам советуют не поддаваться своим чувствам и эмоциям. Мы стараемся подавить их, если они отрицательны, но они все равно прорываются на свет. То они управляют нами, то мы управляем ими, претворяя злость в раскаяние, ненависть в любовь, зависть в восхищение.

Пример написания эссе на тему
«Я и моя карьера»

• жизни каждого человека наступает
  момент принятия важных решений, которые определяют его дальнейший путь. Вопрос
  выбора профессии, несомненно, является таковым. Несмотря на то, что многие
  выпускники находят себя в областях не связанных с профессиональной
  направленностью, я хочу работать по своей специальности – «Автомобильные дороги
  и аэродромы».

Это направление я выбрал
неспроста – мои родители тоже когда-то сделали такой шаг. И хотя мама уже давно
не работает по специальности, папа по сей день остается верен своему делу. Так
что можно смело утверждать, что у нас семья потомственных дорожников. Именно
поэтому для меня так важно с огромной ответственностью подходить к своему делу,
не ударить в грязь лицом.

Сегодня, как и сотни лет назад,
значительная часть грузо- и пассажироперевозок по стране осуществляется по
автомагистралям, и именно поэтому главной проблемой в развитии инфраструктуры
Российской Федерации является наличие качественных и функциональных
автомагистралей. Известны случаи полного или частичного разрушения полотна
автомобильной дороги почти сразу же после строительства, связанного с
непрофессионализмом дорожников. И для решения этой проблемы необходимы
специалисты, умеющие грамотно руководить процессом строительства, ремонта и
содержания автомобильных дорог.

• современных
  условиях, компаниям, занятым в сфере строительства и претендующим на ведущие
  позиции на рынке, необходимо использовать не только накопленный опыт, но и
  внедрять достижения современной науки в рабочий процесс. Использование открытий
  в области спутниковых систем и в области нанотехнологий, позволят российским
  компаниям выйти на мировой уровень. Но не только от внедрения ноу-хау зависит
  успех компаний, а также его неотъемлемой частью является атмосфера внутри
  коллектива. Слаженная работа и понимание важности процессов являются одним из
  основных моментов успеха в любом деле.

заключение отмечу, что во время учебного процесса мною были не только освоены основные принципы проектирования дорог, технология их строительства, но и понят физический смысл каждого процесса создания проекта автомобильной дороги. На мой взгляд, не просто знание, а именно понимание процесса отличает обычного инженера от профессионала, который способен видеть не только проблему в перспективе, но и пути ее решения

1. Ницше «Так говорил Заратустра» 

Роман «Так говорил Заратустра» построен вокруг трех центральных идей: идеи сверхчеловека, смерти Бога и Вечного возвращения. 

Нынешний человек, со всеми его слабостями и устаревшими суждениями – это «нечто, что должно превзойти». Развитие возможно только в том случае, если признать всю ничтожность существующего сейчас уклада – господства толпы и  гнета навязанной морали. «Час великого презрения» — вот самое высокое, что могут пережить люди. При этом былое счастье должно стать отвратительным, так же, как былые разум и  добродетель. «Человек — это канат, натянутый между животным и сверхчеловеком, — канат над пропастью», и именно в продвижении по нему Ницше видел главную цель человечества. Сверхчеловек может родиться только в борьбе, которая рассматривается как самоцель. «Вы говорите, что благая цель освящает даже войну? Я же говорю вам, что благо войны освящает всякую цель». 

На пути к сверхчеловеку дух должен перенести три метаморфозы. Он должен превратиться в верблюда, из верблюда во льва, а изо льва в ребенка. Под верблюдом понимается выносливая личность, которая охотно взваливает на свои плечи тяжесть познания и, не теша своего высокомерия, становиться на колени, позволяя навьючить себя всеми трудностями. Верблюд не боится «опуститься в грязную воду, если это вода истины». В воле же льва – свобода. Он отвергает все «ты должен» и приветствует «я хочу».  «Создавать новые ценности — этого не может еще лев; но создать себе свободу для нового созидания — это может сила льва». Дитя, наконец, есть новым начинанием,  будущим созидателем,  «святым словом утверждения».  

Идея Бога рассматривается как вредоносная, ведь признавая Бога совершенным недостижимым идеалом, человек отдаляет себя от этого идеала. В страхе перед творцом он выберет послушание, а не созидание, что не сделает его ближе к сверхчеловеку. «Некогда говорили: Бог, — когда смотрели на дальние моря; но теперь учил я вас говорить: сверхчеловек». При этом Ницше призывал не гоняться за химерами и не думать, что мы сами сможем стать сверхлюдьми, мы – лишь фундамент, на котором он сможет в будущем выстроиться.  

Из этого следует критика церкви и существующих добродетелей, которые построены на покорности и ожидании воздаяния: «Хотите получить плату за добродетель, небо за землю, вечность за ваше сегодня? И теперь негодуете вы на меня, ибо учу я, что нет воздаятеля?» Религия – это то, что необходимо слабым людям, но у сверхчеловека пропадает в ней всякая необходимость,  он находится над предписанной свыше моралью и должен разрушить устаревшие скрижали.  Если раньше религия могла быть полезной, то сейчас «Бог задохнулся от своего слишком большого сострадания». Его убило ничтожество человека, «самый безобразный человек». Он не мог существовать, видя «глубины и бездны человека, весь его скрытый позор и безобразие». То есть, пропагандируемые смирение, ненасилие и равенство теперь являются пагубными и препятствуют продвижению вперед. Новыми истинами должны стать воля к власти, мужество и непреклонность.   

Идея Вечного возвращения означает возможность повторения всякого явления через непредсказуемое количество времени:  «все идет, все возвращается; вечно вращается колесо бытия».  Это значит, что и «маленький человек»,  которого так презирал Ницше, тоже будет вечно возвращаться. Пусть эта идея и кажется на первый взгляд  ужасающей, но высший смысл жизнь приобретает исключительно благодаря тому, что она вновь и вновь возвращается, налагая при этом колоссальную ответственность на человека. Последний должен суметь устроить ее таким образом, чтобы она оказалась достойна Вечного возвращения. 

  При этом исключается возможность другой жизни и признается лишь возвращение к тому, чем мы являемся в этой жизни. Вместо того, чтобы мечтать о загробном мире, надо осознать, какой силой обладает такой взгляд на вещи. В нем сокрыто великое мужество и принятие судьбы. 

«Я приемлю тебя, жизнь, какова бы ты ни была: данная мне в вечности, ты претворяешься в радость и желание непрестанного возвращения твоего; ибо я люблю тебя, вечность, и благословенно кольцо колец, кольцо возвращения, обручившее меня с тобою»