Короткие рассказы для списывания 2 класс

Тексты для списывания 2 класс

В сборник включены как тексты для простого списывания, так и для осложненного. Таким образом, ученики будут работать над орфографией, грамматикой и другими темами. Например, повторят изученные части речи.

Сборник с успехом может использоваться родителями дома. Особенно для тех детей,  которые делают много ошибок, не понимают текст, имеют проблемы с каллиграфией…

Важно, чтобы мамы и папы знали и соблюдали правила и гигиену письма: время, правильная посадка, умение держать ручку, освещение.

Так, во втором классе непрерывное письмо должно длиться не дольше 8 минут. Иначе ребенок устает, теряет интерес, и занятие вместо пользы приносит разочарование и вред. При первых признаках усталости (непоседливость, заторможенность,

отвлекаемость) списывание лучше прекратить и увеличивать время постепенно.

Рекомендуется проводить беседу по содержанию текста и  работу над ошибками.

Предлагаемое нами учебное пособие содержит только интересные тексты, которые принесут детям радость и помогут полюбить уроки письма.

Простые тексты

1. Зима. Кружит вьюга. Падают хлопья снега. Рады дети снегу. Кто — на санки. Кто — на лыжи. На ветках кричат синицы. И птицы рады зиме.
2. Купил  мужик житный  калач  и  съел. Купил другой. Съел. Купил третий. Съел. Купил баранку и наелся. Мне  бы  сначала баранку  съесть. Сразу бы наелся. Чудной мужик!
3. Царь, царевна и птичка. Жил-был царь. Была у царя дочка. Красавица царевна. Царь дарил ей платья и кольца. Но царевна чахла на глазах. Жаль царю дочку.
4. Пришла к царю старая женщина. У женщины причудливый сундучок. Там пушистая птичка. Стала птичка жить у царевны. Живой музыкальный инструмент. Рада царева дочка.
5. Федя Рыбкин пришел с катка. Дома никого не было.    Вот и хорошо!    Он включил  радио. Достал   из  портфеля пенал   и   тетрадь.   Взял   задачник   по математике. Стал решать задачу. (По Н.Носову)
6. Ольга и Светлана успели проскочить мимо дежурного. Они влетели в класс в   конце   перемены.  Ольга   раскрыла портфель.   Вынула   пенал   и   тетрадь. Сложила руки на парте. Начался урок математики.(По С.Иванову)
7. На перемене учительница ушла. Дежурным велела следить, за порядком. Но   ребята  стали  портфели   бросать. Шумно начался урок. Один задачу по математике решает. Семеро болтают. А где шум, там мало толку. (По Е.Ильиной)
8. Ольга прошла мимо дежурного и отправилась в класс. Она решила сделать домашнее задание. Достала из  портфеля пенал,  задачник и тетрадку  по математике.   Прочитала  задачу   и   нахмурилась. (По С.Иванову)
9. Ужасно в школу опаздывать. Дежурные на перемене ругают! Я раньше выходить стала. Но раньше выйдешь — что-нибудь забудешь. Пенал или тетрадку с задачей по математике. А то и портфель. (По О. Ремез)
10. Толя — ученик четвертого класса. Он шел к своему товарищу.   Вдруг из-под забора   вылезла   кошка.   Она   решила перебежать   дорогу. Толя зашипел на нее змеиным языком. Но кошка бросилась вперед. (По Н.Носову)
11. Ребята Гениного класса собирали металлический лом. А Гена катался с горки. Учительнице сказал, что заболел. Такбыло каждый день. Но вот Гена получил единицу по русскому языку. Не смог найти орфограмму. (По Н.Носову)
12. Малыш был первым учеником в классе. Однажды он сидел у школы. Дожидался  учительницу.   Вдруг  ребята запустили   в   него   снежками.   Хотелось Малышу отплатить товарищам. Но он стерпел. Не маленький! (По В.И.Дмитриевой)
13. Пригласили ученики «Русский язык» на праздник. Привел «Букварь» своего товарища в класс.  Ребята с учителем попрощались с   Букварем .Попросили «Русский   язык»   рассказать   о   новых орфограммах. (По Е.Ильиной)
14. Начался урок русского языка. Ребята объясняли орфограммы. Вдруг в класс вбежал Снежок. Все засмеялись. Вот так ученик!    Снежка выпроводили из класса. Ребята посмеялись и стали слушать учительницу. (По Л.Воронковой)
15. На Севере даже весной стоят морозы. Хоть на коньках катайся! Всюду катки! У ненцев легкие санки — нарты. В них запрягают собак. Надевают ненцы малицу. Это меховой халат. Мчат на нартах. (По Б.Житкову)
16. Жили в лесу кошка и собака. Пришли холодный январь да лютый февраль. Наступили сильные морозы. Увидали звери огонек. Дом поблизости. Собака заглянула в оконце. За столом пировал заяц. (По Цвирке)
17. Декабрь пролетел незаметно. С утра Чук и Гек торчали на морозе. Играли с собаками. Вспоминали московский каток. Они ожидали отца. Но отец вернулся только в начале января. (По А. Гайдару)
18. Приблизился декабрь. Пришел мороз. Побелели деревья. Заяц надел белую шубку. Ребятишки залили каток. На коньках катаются. Лишь ручеек не поддался морозу. Тек себе до февраля. Там и весна пришла. (По Л.Леонову)
19. Декабрь пролетел незаметно. С утра Чук и Гек торчали на морозе. Играли с собаками. Вспоминали московский каток. Они ожидали отца. Но отец вернулся только в начале января. (По А.Гайдару)
20. День прибавляется еще с декабря. К концу января он займет половину суток. В феврале снег начинает таять. Мороз теряет силу. Растаял каток. Спрятаны коньки. Чаще слышен лай собак. Заяц переоделся. Конец зиме. (По К. Ушинскому)
21. Погнался за мной в лесу медведь. Я бросил ему платок. Он опять за мной. Бросил я медведю пальто. Он снова за мной. Пришлось отдать костюм и сапоги. Выбежал я из леса в носках и трусиках. (По Н.Носову)
22. Заболел царь. Мудрец посоветовал найти счастливого человека. Снять с него костюм, пальто или сапог. Надеть эту одежду на царя. Нашли счастливого в ветхой избушке. Но у него не было даже резиновых сапог. (По Л. Толстому)
23. Не велел старик Ивану амбар отпирать. Жене платок и платье с карманами давать. Но Иван пошел в амбар. Одежды там видимо-невидимо. Одела жена пальто и платок. Встала на носок и исчезла. (По А. Платонову)
24. Солнце уже пригревает. Бегает по — дну оляпка. Это шустрый водяной воробей. Он ищет горошины, червячков, улиток. Слышны разные голоса. Синицы поют: зинь-зивер! Старые вороны оглашают лес звонким карканьем. (По Г. Снегиреву)
25. Прилетели птицы в родной край. Воробьи и сороки. Гуси и лебеди. Маленькие птички с хоботами-клювами. Запели на разные голоса. Нанесли яичек. А ворона ну яички таскать! Засадил орел ворону в острог. (По В.И.Далю)
26. В  деревне  Саше   и   Маше  подарили ежика.   Глазки   у   ежика,   как   черные смородины. Он жил у детей все лето. Прибегал на их зов. Дети очень любили ежика. Каждый день приносили стакан молока. (По М.Быкову)
27. Друзья отправились к своему соседу. Он жил в домике в два этажа. Друзьям предстала такая картина. Комната без _всякой мебели. Все на кнопках. Нажмешь кнопку — откроется дверь. Нажмешь другую — телевизор выедет. (По Н.Носова)
28. Пришел Котька. Сосед с четвертого этажа. Телепередач по телевизору не было. Мы решили поиграть. Вовка побежал в комнату. Я спрятался в чулане. Там посуда. Котька меня и не нашел! (По Н.Носову)
29. Был урок рисования. Арсюша даже не притронулся к набору карандашей. Он не знал, что рисовать. Вдруг он увидел за окном облака. Арсюша обрадовался. Через полчаса рисунок был готов.

Сложные тексты

Проказы старухи-зимы.

        Задумала зима всякое дыхание со света сжить. Прежде всего стала она до птиц добираться: надоели они ей своим криком и писком.

        Подула зима холодом, сорвала листья с лесов и разметала их по дорогам. Некуда птицам деваться. Стали они стаями собираться. Покричали и полетели в тёплые страны. Остался воробей, да и тот под крышу забился.

Случай с Яшкой.

        Это случилось в начале лета. Мы возвращались с рыбалки. Тропинка шла лесом.

        Вдруг из травы выскочил зайчонок. Он сильно хромал. Мы поймали зайчишку и принесли домой. Назвали его Яшкой. Наложили зайчику на перелом две маленькие шины и забинтовали лапку. Налили мы в бутылочку с соской молока и накормили беднягу. Вскоре лапка у зайчика срослась, и мы сняли повязку.

В конце лета мы выпустили своего любимца на волю и пожелали счастливого пути.

Джульбарс.

На день рождения Коле подарили маленького щенка. Коля очень любил своего Джульбарса.

Началась война. Тяжело было расстаться с собакой, но Коля сам отвёл своего любимца в школу служебных собак. Джульбарса научили там находить мины.

И вот первое задание. Отступая, враги заминировали лётное поле. Пошёл сильный дождь, потом ударил мороз. Поле покрылось толстой коркой льда. Только собака смогла обнаружить мины.

Всю войну Джульбарс верно служил людям.

Луковица с радостью.

Папа привёз мне с юга большую луковицу. Он сказал, что в середине этой луковицы спрятана радость.

Я удивилась. В такой серой луковице и вдруг – радость! Мама посадила мою луковицу в горшочек и отнесла в подполье. Прошло много дней. И вот однажды мама подает мне горшочек, а там остренький желтый торчок. Мы поставили горшочек на окно.

И перед самым праздником он расцвел. Сколько у него было цветов – синих-синих, душистых-душистых! Как красив был каждый цветок! Папа сказал, что мой цветок зовут гиацинтом. Но я стала называть его Гиней.

И я полюбила его больше всех своих игрушек. Игрушки только понарошку живые, а цветок – живой по-настоящему.

Растёт город.

Город Санкт-Петербург расположен на реке Неве и по берегам Финского залива. Новые дома возводятся сейчас и там, где было дно залива. Вы удивились? Происходит это так. Мощные насосы берут со дна залива грунт и намывают его близко от берега. Постепенно прибрежная полоса становится все шире. Море отступает. А город получает новую землю.

Тексты с заданиями

Спиши текст.  В 3 предложении подчеркни имена существительные.

В лесу.

     Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзинку. Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Кругом появились тучи. Ветер гнул деревья к земле. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к домику лесника. Скоро в лесу стало тихо. Дождь перестал. Выглянуло солнышко. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.

Найди в тексте 4 орфографические ошибки .  Спиши текст правильно.

В зоопарке.

    Ученики нашего класа ходили в зоопарк. Они видели много зверей. На сонце грелись лвица с маленьким львенком. Заяц и зайчиха грызли капусту. Волчица с волчатами спали. Медленно ползала черепаха с большым панцирем. Девочкам очень понравилась лисица.

Спиши текст.

Грибы.

     Ребята пошли в лес за грибами. Рома нашел под березой красивый подберезовик. Валя увидела под сосной маленький масленок. Сережа разглядел в траве огромный боровик. В роще они набрали полные корзины разных грибов. Ребята веселые и довольные вернулись домой.

Во 2 классе очень важно научить детей грамотно списывать текст. Тексты могут быть без пропущенных букв или же с пропусками букв в слабой позиции. В первом случае при списывании главную роль играет внимание ребенка и формирование умения самоконтроля. В более сложных вариантах списывания, когда ребенку предлагается текст с пропущенными буквами, кроме умения внимательно переводить печатный текст в письменный, второклассник должен освоить несколько важных орфограмм 1 и 2 классов.

Основные орфограммы, которые необходимо знать во 2 классе:

• Все пройденные орфограммы 1 класса (жи-ши, ча-ща, чу-щу, оформление предложений на письме, заглавные буквы в именах, кличках животных и т.д.)
• Правописание чк, чн.
• Безударные гласные в корне слова.
• Парные согласные в конце и середине слова.
• Разделительный мягкий знак.

Также необходимо знать словарные слова. Примерный список слов с непроверяемым написанием обычно предложен в конце учебника. Слова могут варьироваться в зависимости от программы.

Если ребенок еще плохо усвоил орфограммы для 1 класса, то можно начать тренироваться в списывании с более простых текстов. Их можно найти в статье «Тексты для списывания 1 класс»

Также часто ребенку необходимо не просто списать текст, вставить пропущенные буквы, но и выполнить определенные задания. Таким образом, для успешного выполнения данного упражнения, ребенок к концу 2 класса должен обладать следующими знаниями и умениями:

• делить слова на слоги;
• выделять ударный слог;
• переносить слова по слогам;
• обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами и мягким знаком;
• писать большую букву в именах, фамилиях, названиях городов, деревень, кличках животных;
• писать слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн;
• правильно обозначать буквами парные звонкие и глухие согласные звуки на конце и середине слов;
• правильно обозначать буквами безударные гласные в корне слова;
• уметь писать слова с разделительным ь;
• знать и уметь правильно писать словарные слова, данные в программе 2 класса;
• писать раздельно предлоги со словами;
• уметь выделять корень и разбирать несложные слова по составу;
• производить фонетический разбор;
• знать части речи: имя существительное, глагол, имя прилагательное, предлог;
• выделять главные члены предложения (подлежащее и сказуемое).

Тексты для списывания без пропущенных букв

Спишите. Выделите в однокоренных словах корни.

1. Я поехал рыбачить на Волгу. Рыбаки наловили много рыбы. Из рыбёшек сварили рыбный суп. А из очень мелкой рыбки мама испекла рыбник.
2. На берегу Белого моря живут люди. Они называют себя поморами. Часто дуют морские ветры. Люди давно занимаются мореплаванием. Они хорошие моряки.

Спишите. Выделите орфограмму безударная гласная в корне слова.

1. В норе играли голодные волчата. Малыши таскали тростинку. Вдруг тростинка сломалась. Но тут пришли родители. Они притащили волчатам окуньков. Волчиха начала кормить волчат. Отец – волк охраняет нору от врагов.
2. Давно хотели бобры построить на роднике плотину. Они обглодали кору у осин со всех сторон. Кора – их пища. А стволы бобры свалили и потащили к каменистому роднику. Работают бобры по ночам.
3. В лесу было темно. Но вот он посветлел и ожил. Выпал первый снег. Весело затрещала сорока. На снегу появились следы зверей и птиц. Вот шагает лисёнок по снежку. Вот следы клёста. Каждый зверёк оставляет след на белом ковре.
4. Прилетели к лесной полянке тетерева. Недалеко кормились сороки. Вдруг появилась лиса. Сразу затрещали сороки на макушке дерева. Тетерева встрепенулись и улетели.

Спишите. Выделите орфограмму парная согласная.

1. Падает снег. У дома вырос большой сугроб. Олег, Яков и Глеб надели тёплую обувь. Мальчики вышли за порог. Овраг укрыл снег. Ребята пошли через овраг на речку. Вот прорубь. В реке много рыб. Но они спят.
2. У Серёжи на рисунке ястреб. У ястреба сильный клюв. А вот жираф жуёт морковь. Чей это жираф? Жирафа нарисовали Лев и Глеб. Вот столб. На нём сидит голубь и ест хлеб. Этот рисунок раскрасил Олег.
3. Данила и Миша пошли в поход. Они зашли в лес. Мальчики собрали много ягод. Вдруг пошёл дождь. Дети спрятались под дуб. Дуб был как навес. Мальчики посмотрели вниз и увидели большой гриб. Красивый гриб вырос! Глаз не оторвать!
4. Красив летом лес. В лесу много душистых трав. Вот цветёт ландыш. Бежит колючий ёж. Быстро прополз уж. А это что за малыш? Это маленький лось. Он любит грызть ветки. Чей это надрез на дереве? Это медведь оставил свой след.

Спишите. Выделите орфограмму разделительный мягкий знак.

1. Пришла зима с метелью и вьюгой. На деревья упали снежные хлопья. Ночью замёрзли все ручьи. Не слыхать чириканья воробьёв. Заячьи следы ведут к жилью человека. Скоро всё покрылось скатертью снегов.
2. С первой капелью прилетают к нам птицы. Весной птицы вьют гнёзда и утепляют их листьями и перьями. А воронье гнездо сделано из сучьев. Скоро жильё готово. Мы слышим весёлое чириканье. Ночью можно услышать соловьиные трели.

Тексты для списывания с пропущенными буквами

Спиши текст, вставив пропущенные буквы.

Клён

Х..рош лес! Ты видел клён? У клёна ш…рокие лист…я, ствол гла…кий и чистый. Растёт клён рядом с  б…рёзой и …синой. Луч солнца освещ…ет его в..рхушку. В..сёлый з…леный клён любит яркий свет. Красивые клёны люди сажают и в г…ро…ских парках. Эти д…ревья украшают д…роги и б…рега прудов.

Выполни задания:

1. В последнем предложении выдели основу предложения.
2. Сделай фонетический разбор слова клён.

Спиши текст, вставив пропущенные буквы.

Осеннее ненастье

Целый день л..ёт мелкий дож..ь. С д..рев..ев в с..ду осыпались почти все лист..я. Ре..кий вет..р гонит их по з..мле. Опустели птич..и гнёзда. Только в..роб..и мокнут на ветках. Хол..дно, сыро поздней ос..н..ю. Скорее б..жим в тёплое ж..л..ё!

Выполни задания:

1. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.
2. Выдели основу в первых трех предложениях.

Спиши текст, вставив пропущенные буквы.

Вечером

Вечером вся наша сем…я дома. К нам приехала гост…я. Это наша бабушка. Её з..вут Тат…яна Л…вовна. Взрослые п_ют чай с печен…ем и варен…ем. Малыши играют с бул…догом Бус..кой.  Дар…я ш…ет плат…е для своей куклы Катен_ки.

Выполни задания:

1. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.
2. Запиши транскрипцию слов семья, малыши.

Спиши текст, вставив пропущенные буквы.

Дождь

Красив наш лес! В л…су много гр…бов и яг…д. В л…сном озере цв..ли лилии. Однажды мы собирали в л..су з…млянику. Вдру…  подул ветер. Зашумели д…ревья. Хлынул сильный д…ж..ь. Густая ель укрыла нас от д_ждя. Скоро д…ждь утих. Заблестели на тр…ве д…ждинки.

Выполни задания:

1. Выпишите из текста однокоренные слова и  разберите их по составу.
2. Сделай звуко-буквенный разбор слова ель.

Спиши текст, вставив пропущенные буквы.

Стрижи

В к..нце в..сны прил..тают к нам стр..жи. С визгом л..тают они над п..лями. На л..ту они могут даже спать. У стр..жей ш..рокий клю… Он пом..гает л..вить насекомых на л..ту. По з..мле стр..жи только ползают. Х..дить им мешают длинные крылья и к..роткие но..ки.

Выполни задания:

1. Выпиши из текста 3 слова с проверяемой безударной гласной в корне. Напиши проверочные слова.
2. Над выделенными словами подпиши части речи.

Спиши текст, вставив пропущенные буквы. Придумай заголовок.

Ноч..ю ударил сильный м..ро… Он ск..вал ле..ком луж.. на л..сных д..ро..ках. Ре..кий вет..р гулял по лесу. Мелкие пташки спрятались в гнёзда. Там птичкам т..пло. Вдруг глухо каркнул вор..н. Ро..кий зайка прижал от страха ушки.

Выполни задания:

1. Выпиши из текста 3 слова с парной согласной в середине слова. Напиши проверочные слова.
2. В последнем предложении выдели основу предложения.

Спиши текст, вставив пропущенные буквы. Озаглавь текст.

Ни..кие ..блака п..лзут над лесом. Л..сные доро..ки укутал сне… Зя..ко ду..кам и берё..кам. Из-под мя..кого снега торчат ги..кие прутики. Из ельника послышался свист рябчика. Холо.. загнал мелких зв..рюшек в норки. На опушке р..бята пов..сили к..рмушки.

Выполни задания:

1. В первых двух предложениях подчеркни основу предложения.
2. Разбери по составу слова: дубкам, лесные, норки, ельник.

Спиши текст, вставив пропущенные буквы.

Рассвет

Первые лучи солнца прол..тели над ни..кими ёлочками и берё..ками. Они осв..тили толстые ств..лы с…снового бора. Светлые лучи ещё не грели. Б..лотистая з..мля была вся в ознобе. Мелкие луж.. покрылись белым ле..ком.

Выполни задания:

1. В последнем предложении выдели основу предложения.
2. Над выделенными словами подпиши части речи.

Если ребенок испытывает трудности в освоении русского языка,  рекомендую обратить внимание на технику чтения ребенка. Также полезно будет поработать с филвордами.

Для 2 класса  полезны статьи:

Диктанты 2 класс

Карточки с заданиями по русскому языку 2 класс

В помощь в учёбе:

О. Наумова ТРЕНИНГ «Скорочтение и развитие речи»

Если вы УЧИТЕЛЬ, то у вас будет готовый комплект специальных текстов, заданий по скорочтению и развитию речи, отдельные странички которого удобно распечатывать.

Если вы РОДИТЕЛЬ, который очень хочет, чтобы его ребёнок повысил свою скорость чтения хотя бы в 2-3 раза, то тренинг поможет вам сделать это самостоятельно, не прибегая к помощи специалиста.

Желаемый результат — это не случайность, это итог правильных действий.

Этот ТРЕНИНГ полезно пройти каждому ребенку. Он прекрасно развивает мозг ребенка!

Удобный и результативный тренинг по скорочтению и развитию речи.

• 100 готовых текстов для развития навыков скорочтения.
• Гарантированный результат после прохождения.
• Лучшие приемы.
• Подходит как для индивидуальной работы, так и для работы с целым классом.
• Интересные тексты, написанные мастерами слова.
• Легко распечатать.
• Каждая страница содержит отдельный текст-задание.
• 180 страниц ценных упражнений.
• Самые результативные приёмы.
• 80 страниц дополнительных, самых эффективных упражнений по развитию речи, навыков скорочтения и внимания.

Пройдя тренинг, ваш ребёнок получит:

• Увеличение скорости и качества чтения в 2-3 раза;
• Развитие речи;
• Увеличение скорости мышления;
• Приобретение навыков осознанного чтения;
• Развитие внимания;
• Улучшение показателей в учёбе.

Тренинг успешно может быть использован родителями, репетиторами, учителями.

Самостоятельные занятия по ТРЕНИНГУ дома со своим ребенком позволяют полноценно заменить занятия с репетитором!

ПОДАРОК ПОСЛЕ ПОКУПКИ — 20 слоговых таблиц

О. Наумова «Большая книга слоговых таблиц»

(не повторяют таблиц из подарка)

Таблицы для чтения слогов и слов являются одним из лучших и необходимых  инструментов при обучении чтению и для улучшения качества чтения.
Приобретая БОЛЬШУЮ КНИГУ СЛОГОВЫХ ТАБЛИЦ

Вы получите:

• готовый инструмент для тренировки навыков чтения и скорочтения;
• 200 слоговых таблиц разного уровня сложности;
• профессиональную методику работы с таблицами.

Самые результативные методики  позволят каждую таблицу использовать многократно несколько раз, повышая интерес ребенка к чтению.

Ребенок получит:

• улучшение навыков чтения;
• повышение скорости чтения;
• улучшение дикции;
• понимание прочитанного;
• развитие мышления и внимания;
• расширение словарного запаса;
• повышение уверенности в себе.

Ребенок перестанет при чтении спотыкаться на трудных словах.
Процесс чтения станет естественным и безболезненным.

Вы без труда сможете распечатать необходимые страницы. Все страницы книги можно использовать отдельно.
БОЛЬШАЯ КНИГА СЛОГОВЫХ ТАБЛИЦ подойдет и тем, кто только делает первые шаги в чтении, и тем кто хочет значительно улучшить качество чтения.

О. Наумова НЕЙРОТРЕНИНГ Безударные гласные

Большой полноценный ТРЕНИНГ с выстроенной системой упражнений.
НЕЙРОТРЕНИНГ позволит продуктивно отработать самую распространенную и трудную орфограмму в русском языке — безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением.

Что даст прохождение ТРЕНИНГА:

• повышение уровня грамотности;
• развитие внимания;
• активацию работы мозга;
• умение применять полученные знания на практике;
• увеличение скорости обработки информации;
• развитие речи;
• развитие памяти;
• улучшение успеваемости в школе и т.д.

Кому нужен этот ТРЕНИНГ?

• Ребенку, который делает ошибки на письме;
• Родителям, которые хотят разобраться в теме и помочь своему ребенку;
• Учителю, который использует нестандартные и действенные приёмы в обучении;
• Репетитору, желающему в разы увеличить результативность своих занятий.

Что найдете в ТРЕНИНГЕ:

• Продуманную и проверенную на практике систему упражнений;
• 200 страниц результативных заданий;
• 9 уровней сложности нейроупражнений;
• Нестандартные и наиболее эффективные задания по основной теме;
• Упражнения для развития речи;
• Дополнительные задания к упражнениям на отработку знаний частей речи, состава слова, деления на слоги, умения составлять предложения и др.

В результате прохождения ТРЕНИНГА ребенок получит:

• умение видеть в текстах и слышать слова с безударными гласными;
• умение быстро и без ошибок подбирать проверочные слова;
• повышение грамотности в целом;
• развитие «орфографического чутья»;
• уменьшение количества ошибок;
• активацию работы мозга;
• развитие мышления;
• увеличение скорости мысли;
• улучшение показателей в учёбе!

ПОДХОДИТ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И ГРУППОВОЙ РАБОТЫ.

Ольга Наумова «Хорошо читаю, грамотно пишу» Осень

Вместо скучных списываний — интерес и прогресс!
Девиз этой рабочей тетради.

Умение хорошо читать и грамотно писать – залог успешной учёбы.
Задания рабочей тетради направлены на развитие навыков чтения и безошибочного письма.

«Хитрые» необычно зашифрованные тексты максимально включают мозг ребёнка в работу, одновременно с этим развивая внимание! память! технику чтения! и умение списывать без ошибок! 
Поэтому тексты мы читаем, списываем и выполняем задания.

Рабочая тетрадь содержит тексты различной сложности с индивидуальными заданиями.

Кому необходимо данное пособие?
• Ребенку, который плохо читает;
• Ребенку, который допускает много ошибок при письме;
• Ребенку, у которого недостаточное внимание и слабая память;
• Учителю, который хочет разнообразить уроки и домашние задания;
• Родителю, который хочет помочь своему ребенку и получить действенный инструмент;
• Репетитору, который заинтересован в быстрых положительных результатах своего ученика.

Какую пользу принесут занятия по данному пособию ребёнку?
• Улучшение техники чтения;
• Развитие навыка понимания прочитанного;
• Повышение уровня орфографической зоркости;
• Развитие внимания;
• Улучшение памяти;
• Развитие навыка грамотного списывания текстов;
• Увеличение словарного запаса;
• Развитие навыка самоконтроля;
• Повышение уровня заинтересованности в учебе.

Рекомендуемая методика работы подробно изложена внутри пособия.
Рабочая тетрадь в формате PDF, 72 страницы.
Рекомендуемый возраст 7+
Подходит для индивидуальной и групповой работы.

О. Наумова «Зашумленные тексты для чтения и пересказа»

Навык качественного чтения и письма зависит от состояния зрительного восприятия и внимания ребенка.
Чем лучше ребенок распознает зрительные образы, тем лучше он читает и грамотнее пишет.

Работа с зашумленными текстами максимально включает в работу мозг ребенка и в разы увеличивает продуктивность занятий. При этом идет развитие образного мышления, внимания, памяти, умение понимать прочитанное.

В книге вы найдете:

• Зашумленные тексты с вопросами;
• Тексты с вопросами для чтения, пересказа, проверки техники чтения;
• Методику работы с зашумленными текстами;
• Варианты проработки с максимальной продуктивностью;
• Упражнения для развития речи и понимания прочитанного.

В результате у ребенка:

• увеличивается скорость чтения;
  
• развивается внимание и память;
  
• вырабатываются навыки осознанного чтения;
  
• развиваются навыки самоконтроля;
  
• развивается речь;
  
• уменьшается количество ошибок при письме;
  
• облегчается процесс написания изложений и сочинений;
  
• улучшение учебных показателей.

Подходит для индивидуальных и групповых занятий.
Удобна для распечатывания и использования.

Серия книг «Зашумленные тексты» состоит из трех частей.
Тексты отличаются количеством слов, сложностью и степенью зашумленности.
Желательно проработать по всем трем уровням сложности.

Уровень 1

Количество слов в текстах 25-55. Простая шумовка.

Уровень 2

Количество слов в текстах 35-75. Наклонная шумовка.

Уровень 3

Количество слов в текстах 45-95. Сложная шумовка.

Заходите также в Книжную лавку  за полезными книгами!

С уважением, Ольга Наумова

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!

Тексты для списывания 2 класс

В сборник включены как тексты для простого списывания, так и для осложненного. Таким образом, ученики будут работать над орфографией, грамматикой и другими темами. Например, повторят изученные части речи.

Сборник с успехом может использоваться родителями дома. Особенно для тех детей, которые делают много ошибок, не понимают текст, имеют проблемы с каллиграфией…

Важно, чтобы мамы и папы знали и соблюдали правила и гигиену письма: время, правильная посадка, умение держать ручку, освещение.

Так, во втором классе непрерывное письмо должно длиться не дольше 8 минут. Иначе ребенок устает, теряет интерес, и занятие вместо пользы приносит разочарование и вред. При первых признаках усталости (непоседливость, заторможенность,

отвлекаемость) списывание лучше прекратить и увеличивать время постепенно.

Рекомендуется проводить беседу по содержанию текста и работу над ошибками.

Предлагаемое нами учебное пособие содержит только интересные тексты, которые принесут детям радость и помогут полюбить уроки письма.

Простые тексты

1. Зима. Кружит вьюга. Падают хлопья снега. Рады дети снегу. Кто — на санки. Кто — на лыжи. На ветках кричат синицы. И птицы рады зиме.

2. Купил  мужик житный  калач  и  съел. Купил другой. Съел. Купил третий. Съел. Купил баранку и наелся. Мне  бы  сначала баранку  съесть. Сразу бы наелся. Чудной мужик!

3. Царь, царевна и птичка. Жил-был царь. Была у царя дочка. Красавица царевна. Царь дарил ей платья и кольца. Но царевна чахла на глазах. Жаль царю дочку.

4. Пришла к царю старая женщина. У женщины причудливый сундучок. Там пушистая птичка. Стала птичка жить у царевны. Живой музыкальный инстру­мент. Рада царева дочка.

5. Федя Рыбкин пришел с катка. Дома никого не было.    Вот и хорошо!    Он включил  радио. Достал   из  портфеля пенал   и   тетрадь.   Взял   задачник   по математике. Стал решать задачу. (По Н.Носову)

6. Ольга и Светлана успели проскочить мимо дежурного. Они влетели в класс в   конце   перемены.  Ольга   раскрыла портфель.   Вынула   пенал   и   тетрадь. Сложила руки на парте. Начался урок математики.(По С.Иванову)

7. На перемене учительница ушла. Дежурным велела следить, за порядком. Но   ребята  стали  портфели   бросать. Шумно начался урок. Один задачу по математике решает. Семеро болтают. А где шум, там мало толку. (По Е.Ильиной)

8. Ольга прошла мимо дежурного и от­правилась в класс. Она решила сделать домашнее задание. Достала из  порт­феля пенал,  задачник и тетрадку  по математике.   Прочитала  задачу   и   на­хмурилась. (По С.Иванову)

9. Ужасно в школу опаздывать. Дежур­ные на перемене ругают! Я раньше выходить стала. Но раньше выйдешь — что-нибудь забудешь. Пе­нал или тетрадку с задачей по матема­тике. А то и портфель. (По О. Ремез)

10. Толя — ученик четвертого класса. Он шел к своему товарищу.   Вдруг из-под забора   вылезла   кошка.   Она   решила перебежать   дорогу. Толя зашипел на нее змеиным языком. Но кошка броси­лась вперед. (По Н.Носову)

11. Ребята Гениного класса собирали ме­таллический лом. А Гена катался с горки. Учительнице сказал, что забо­лел. Такбыло каждый день. Но вот Гена получил единицу по русскому язы­ку. Не смог найти орфограмму. (По Н.Носову)

12. Малыш был первым учеником в классе. Однажды он сидел у школы. Дожи­дался  учительницу.   Вдруг  ребята за­пустили   в   него   снежками.   Хотелось Малышу отплатить товарищам. Но он стерпел. Не маленький! (По В.И.Дмитриевой)

13. Пригласили ученики «Русский язык» на праздник. Привел «Букварь» своего товарища в класс.  Ребята с учителем попрощались с   Букварем .Попросили «Русский   язык»   рассказать   о   новых орфограммах. (По Е.Ильиной)

14. Начался урок русского языка. Ребята объясняли орфограммы. Вдруг в класс вбежал Снежок. Все засмеялись. Вот так ученик!    Снежка выпроводили из класса. Ребята посмеялись и стали слу­шать учительницу. (По Л.Воронковой)

15. На Севере даже весной стоят моро­зы. Хоть на коньках катайся! Всюду катки! У ненцев легкие санки — нарты. В них запрягают собак. Надевают нен­цы малицу. Это меховой халат. Мчат на нартах. (По Б.Житкову)

16. Жили в лесу кошка и собака. Пришли холодный январь да лютый февраль. Наступили сильные морозы. Увидали звери огонек. Дом побли­зости. Собака заглянула в оконце. За столом пировал заяц. (По Цвирке)

17. Декабрь пролетел незаметно. С утра Чук и Гек торчали на морозе. Играли с собаками. Вспоминали московский ка­ток. Они ожидали отца. Но отец вер­нулся только в начале января. (По А. Гайдару)

18. Приблизился декабрь. Пришел мо­роз. Побелели деревья. Заяц надел белую шубку. Ребятишки залили каток. На коньках катаются. Лишь ручеек не поддался морозу. Тек себе до февра­ля. Там и весна пришла. (По Л.Леонову)

19. Декабрь пролетел незаметно. С утра Чук и Гек торчали на морозе. Играли с собаками. Вспоминали московский ка­ток. Они ожидали отца. Но отец вер­нулся только в начале января. (По А.Гайдару)

20. День прибавляется еще с декабря. К концу января он займет половину су­ток. В феврале снег начинает таять. Мороз теряет силу. Растаял каток. Спря­таны коньки. Чаще слышен лай собак. Заяц переоделся. Конец зиме. (По К. Ушинскому)

21. Погнался за мной в лесу медведь. Я бросил ему платок. Он опять за мной. Бросил я медведю пальто. Он снова за мной. Пришлось отдать костюм и сапо­ги. Выбежал я из леса в носках и трусиках. (По Н.Носову)

22. Заболел царь. Мудрец посоветовал найти счастливого человека. Снять с него костюм, пальто или сапог. Надеть эту одежду на царя. Нашли счастливо­го в ветхой избушке. Но у него не было даже резиновых сапог. (По Л. Толстому)

23. Не велел старик Ивану амбар отпи­рать. Жене платок и платье с кармана­ми давать. Но Иван пошел в амбар. Одежды там видимо-невидимо. Одела жена пальто и платок. Встала на носок и исчезла. (По А. Платонову)

24. Солнце уже пригревает. Бегает по — дну оляпка. Это шустрый водяной во­робей. Он ищет горошины, червячков, улиток. Слышны разные голоса. Сини­цы поют: зинь-зивер! Старые вороны оглашают лес звонким карканьем. (По Г. Снегиреву)

25. Прилетели птицы в родной край. Во­робьи и сороки. Гуси и лебеди. Ма­ленькие птички с хоботами-клювами. Запели на разные голоса. Нанесли яи­чек. А ворона ну яички таскать! Заса­дил орел ворону в острог. (По В.И.Далю)

26. В  деревне  Саше   и   Маше  подарили ежика.   Глазки   у   ежика,   как   черные смородины. Он жил у детей все лето. Прибегал на их зов. Дети очень любили ежика. Каждый день приносили стакан молока. (По М.Быкову)

27. Друзья отправились к своему соседу. Он жил в домике в два этажа. Друзьям предстала такая картина. Комната без _всякой мебели. Все на кнопках. На­жмешь кнопку — откроется дверь. На­жмешь другую — телевизор выедет. (По Н.Носова)

28. Пришел Котька. Сосед с четвертого этажа. Телепередач по телевизору не было. Мы решили поиграть. Вовка побежал в комнату. Я спрятал­ся в чулане. Там посуда. Котька меня и не нашел! (По Н.Носову)

29. Был урок рисования. Арсюша даже не притронулся к набору карандашей. Он не знал, что рисовать. Вдруг он увидел за окном облака. Арсюша обрадовался. Через полчаса рисунок был готов.

Сложные тексты

Проказы старухи-зимы.

Задумала зима всякое дыхание со света сжить. Прежде всего стала она до птиц добираться: надоели они ей своим криком и писком.

Подула зима холодом, сорвала листья с лесов и разметала их по дорогам. Некуда птицам деваться. Стали они стаями собираться. Покричали и полетели в тёплые страны. Остался воробей, да и тот под крышу забился.

Случай с Яшкой.

Это случилось в начале лета. Мы возвращались с рыбалки. Тропинка шла лесом.

Вдруг из травы выскочил зайчонок. Он сильно хромал. Мы поймали зайчишку и принесли домой. Назвали его Яшкой. Наложили зайчику на перелом две маленькие шины и забинтовали лапку. Налили мы в бутылочку с соской молока и накормили беднягу. Вскоре лапка у зайчика срослась, и мы сняли повязку.

В конце лета мы выпустили своего любимца на волю и пожелали счастливого пути.

Джульбарс.

На день рождения Коле подарили маленького щенка. Коля очень любил своего Джульбарса.

Началась война. Тяжело было расстаться с собакой, но Коля сам отвёл своего любимца в школу служебных собак. Джульбарса научили там находить мины.

И вот первое задание. Отступая, враги заминировали лётное поле. Пошёл сильный дождь, потом ударил мороз. Поле покрылось толстой коркой льда. Только собака смогла обнаружить мины.

Всю войну Джульбарс верно служил людям.

Луковица с радостью.

Папа привёз мне с юга большую луковицу. Он сказал, что в середине этой луковицы спрятана радость.

Я удивилась. В такой серой луковице и вдруг – радость! Мама посадила мою луковицу в горшочек и отнесла в подполье. Прошло много дней. И вот однажды мама подает мне горшочек, а там остренький желтый торчок. Мы поставили горшочек на окно.

И перед самым праздником он расцвел. Сколько у него было цветов – синих-синих, душистых-душистых! Как красив был каждый цветок! Папа сказал, что мой цветок зовут гиацинтом. Но я стала называть его Гиней.

И я полюбила его больше всех своих игрушек. Игрушки только понарошку живые, а цветок – живой по-настоящему.

Растёт город.

Город Санкт-Петербург расположен на реке Неве и по берегам Финского залива. Новые дома возводятся сейчас и там, где было дно залива. Вы удивились? Происходит это так. Мощные насосы берут со дна залива грунт и намывают его близко от берега. Постепенно прибрежная полоса становится все шире. Море отступает. А город получает новую землю.

Тексты с заданиями

Спиши текст. В 3 предложении подчеркни имена существительные.

В лесу.

Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзинку. Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Кругом появились тучи. Ветер гнул деревья к земле. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к домику лесника. Скоро в лесу стало тихо. Дождь перестал. Выглянуло солнышко. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.

Найди в тексте 4 орфографические ошибки . Спиши текст правильно.

В зоопарке.

Ученики нашего класа ходили в зоопарк. Они видели много зверей. На сонце грелись лвица с маленьким львенком. Заяц и зайчиха грызли капусту. Волчица с волчатами спали. Медленно ползала черепаха с большым панцирем. Девочкам очень понравилась лисица.

Спиши текст.

Грибы.

Ребята пошли в лес за грибами. Рома нашел под березой красивый подберезовик. Валя увидела под сосной маленький масленок. Сережа разглядел в траве огромный боровик. В роще они набрали полные корзины разных грибов. Ребята веселые и довольные вернулись домой.

Оценивание

Оценка за контрольное списывание выставляется во всех классах по одним и тем же критериям:

«5» – за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений и ошибок.

«4» – за работу, в которой допущена 1 ошибка или 1–2 исправления.

«3» – за работу, в которой допущены 2 ошибки.

«2» – за работу, в которой допущены 3 и более ошибок.

Зима.

В декабре ударили морозцы. Они застудили холодную землю. Крепким ледком покрылись река и соседний пруд. Ночью выпал чистый белый снег. Деревья и кустарники укрылись хлопьями снега. Заискрились ровные луга. В лесу стало снова нарядно. Старые пни надели на голову пушистые шапки. На полях перестал зябнуть озимый хлеб. Настала зима.

Белочка.

На пеньке сидел маленький рыжий зверёк. У него был пушистый хвост, рыжая шубка с серым отливом. Это была белочка. Она грызла еловую шишку. Маленькому медвежонку понравился зверёк. Он подбежал и хотел поиграть с белочкой. Белка испугалась и стрелой взвилась ввысь по стволу дерева. Не захотела она играть с медвежонком.

Птицы.

Много разных птиц живёт в наших лесах. Это дрозд, сова, зяблик, соловей, кукушка. Птицы вьют свои гнёзда на сучьях деревьев. Иногда они прячут их в густой траве. Весной и летом щебечут в гнёздах птенцы. Любят птицы густой солнечный лес. Птичьи голоса слышны со всех концов. Хорошо летом птицам в лесу!

Березка.

Хороша берёзка весной. До самой земли свисают её тонкие гибкие ветки. Все они покрыты пушистыми серёжками. Чуть проклюнулись молодые клейкие листочки. Они блестят на солнце яркой зеленью. Вот пробежал по стволу яркий солнечный луч. На ветках заблестели капельки росы. Любит народ красавицу берёзку, слагает о ней песни и стихи. 

Родина.

В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок. Это деревня, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина. А из множества таких маленьких уголков и состоит наша огромная великая Родина. Каждый человек любит свой дом, свою улицу, свой двор. И из этой любви складывается большая любовь к Родине.

1 четверть

Новый дом.

Ирина Петровна Соловьёва работает на заводе. Она собирает часы. Семья Соловьёвых получает новую квартиру. Квартира находится на шестом этаже. Из её окон очень красивый вид. Около дома жильцы посадили цветы и деревья. Есть во дворе и детская площадка. Друзья и родные поздравили семью с новосельем.

Медведь.

Жил на берегу Байкала старик. Однажды видит в окошко, что бежит к избе большой медведь. А за ним гонится стая волков. Мишка заскочил в сени. Дверь  за ним закрылась. А он ещё ее и лапой придавил. Так и остался медведь в избе зимовать под охраной старика.

2 четверть

В ноябре.

На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает на землю яркие лучи. Под ногами хрустит снег. Дорога укатана санями. Небо над землёй стоит чистое и высокое. Днём можно увидеть на небе молодой месяц серпом. В лесных ручьях течёт светлая и прозрачная вода. На дне ручьёв видны сухие листочки и травинки. 

3 четверть

Старые знакомые.

Слонёнок, попугай, удав и мартышка жили в Африке. Каждый день они собирались вместе. Мартышка пела смешные песенки. Удав, слонёнок и попугай слушали и смеялись. Слонёнок задавал всем умные вопросы. Иногда слонёнок и мартышка брали удава и крутили, как скакалку, а попугай прыгал через него.
Всем было очень весело.

За год

В России живёт множество разных народов. Народы эти объединяются в группы, а группы – в семьи. Это объединение происходит по языку, на котором они говорят.
До наших дней дошла поговорка кочевников: «Наша дружба поблекнет лишь тогда, когда хмель утонет в воде, как камень, и камень полетит по воздуху, как хмель».
Хмель – это вьющееся растение. Стебелёк у хмеля длинный, лёгкий. Такой никогда не утонет!

  Гроза надвигалась. Впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса. Мне навстречу неслись длинные серые облака. Ракиты тревожно шевелились и лепетали. Душный жар сменился влажным холодом. (26 слов)
     (По И. Тургеневу)

Русские луга.

     Русские луга украшают наш родной край. Пройди по лугу в тёплый день. Полюбуйся чудесными цветами, бабочками. Послушай гудение шмеля и пчелы. Важно оберегать красоту лугов и охранять жизнь его обитателей. (30 слов)

Журавушка.

       Журавушка подрос за лето стал он стройный и красивый пришла осень птицы улетели в жаркие страны журавушка улетал вместе со всеми в последний раз шагал он по родному болоту вот журавли собрались в стаю пора лететь! (36 слов)

Гуляли забавные утята по двору. Ходили они гуськом такие чистые и пушистые. Искали малыши корм. Щипали утята траву.
Нашли проказники большую трубу. Залезли туда один за другим. Вышли озорники из трубы грязные. Стала утка-мать отмывать детей в реке. (39 слов)

Хлеб.

     Лежит на столе тёплый душистый хлеб. Кто дарит нам это чудо? Золотые руки людей растят хлеб. Весной они пашут землю, сеют хлеба. Всё лето они ухаживают за посевами. Люди хотят получить хороший урожай. Они хотят подарить всем хлеба побольше.  (40 слов)

Берёза плачет.

     Илья и Алла гуляли по лесу. Сели они на пенёк отдыхать. Вдруг на лоб Илье упала капелька. Мальчик поднял глаза. Откуда дождь? Это плакала берёза. Из ранки на стволе капал сок. Злые люди ранили дерево. Дети присыпали ранку землёй. (41 слово)

Осенью.

    Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышится свежим воздухом.  (41 слово)

Труд у школы.

       Новая школа стоит на пустыре. В субботу ребята работали на школьном дворе. Учитель Илья Петрович привёз липки.
       Мальчики рыли лопатами ямки. Девочки опускали деревья корнями в землю. Встали ровными рядами липки. Пройдут годы. Зашумит у школы липовая аллея. (41 слово)

Друзья птиц.

   Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит их мать. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу? (42 слова)

Встреча с волком

     Пришли кот с лисой на поляну. Захотелось волку посмотреть на Котофея Ивановича. Он начал разгребать листья. А кот подумал, что в листьях мышка спряталась. Он кинулся туда и впился когтями в волка. Волк бросился бежать. Кот сам испугался и полез на дерево. (42 слова)

Ручей.

   Зиме наступил конец. Стоял тёплый апрельский денёк. Проснулся ручей и пустился бежать по тропе. С берёзы упал последний сухой листок. Он запрыгал по чистым струйкам воды. Ручей весело бежал к Щучьему озеру. Туда спешили и его братья. Большое озеро радушно встречало гостей. (42 слова)

Каникулы.

   Кончился учебный год. Ребята поедут в деревню, на дачу. Они будут ходить за грибами и ягодами. Анна Воробьёва едет на Волгу. Слава Ильин полетит самолётом на озеро Байкал.
    Детей ждут походы, дороги, широкий простор. Осенью они приедут в родной город Москву. (42 слова)

Забота.

      Раннее утро. В родные места летят аисты. Здесь совьют они свои гнёзда. 
      И вот уже в гнезде пищат аистята. Семью надо кормить. Отец расправил крылья, полетел искать пищу. 
      Целое лето прожили аисты в селе Ильинском. Кирюша с сестрой Аллой носили птенцам лягушек.  (43 слова)

Забота о малышах.

        Рядом со школой построили детский сад. В саду три группы малышей. Школьники часто ходят туда. Малыши ждут своих друзей. Ольга Морозова читает детишкам стихи. Алла Юрьева играет с девочками в куклы. Алёша Ильин принёс альбом и карандаши. Дети любят рисовать.  (43 слова)

Мой край.

   Я люблю своё село Ильинка. Чудесная роща стоит за нашим селом. Как хороша она весной! Вот лопнули пахучие почки. Маленькие чистые листочки усыпали все ветки. Роща покрылась зелёным пушком. Весело свищут синицы. Они долго ждали этой поры. На речке Тихой уже сошёл лёд. (44 слова)

Любимый театр.

     В Москве есть театр кукол. Инна и Татьяна идут туда с радостью. На стене чудесные часы. Наступил полдень. Петух зовёт детей. Из домиков вышли медведь, козёл, свинья и заиграли песенку.
     Девочки взяли в кассе билеты, сели на места. Открылась сцена. Зал затих. (44 слова)

Радость.

      Прошли сильные дожди. Журчат по полям ручьи. Ребятишки бегут в овраг. На дне его потоки воды. Вот где раздолье! Мальчики делают запруду. Юра Субботин спускает на воду лодочку из бумаги. У Андрюши Воробьёва готов кораблик с парусом. По озеру уже плывёт целая флотилия. (44 слова)

Летом.

    Борис и Глеб часто ходили в лес. Там большой пруд.  На берегу рос камыш. Около камышей плавал белый лебедь. На красивую, гордую птицу любили смотреть мальчики. В жаркие дни они садились на плот и переплавлялись  на другой берег. Там хороший пляж. Там много друзей. (44 слова)

Медведь.

     Под елью была яма. Осенью медведь устроил там берлогу и залез на зиму. Намело над берлогой сугроб. Воют вьюги. Трещит мороз. Дует злой ветер. А медведь спит.
     Пришло весеннее тепло. Проснулся Михайло Иванович. Какой он стал худой! Вылез медведь и шагает в лесную чащу. (45 слов)

В классе.

    Звенит звонок. Он зовёт детей на долгожданный урок. Учительница Инна Васильевна читает текст диктанта. Там встретились слова: суббота, русский язык, соловьи, обезьяна. Ученики быстро пишут в тетрадях. Глеб Щукин работал у доски. Весело стучал мел. В конце урока девочки и мальчики подали свои работы.  (45 слов)

У реки.

      Деревня Сосновка стоит на холме. Под горой течёт река Вязьма. Правый берег Вязьмы крутой. По тропинке ребята спустились на пляж. У берега плавают кувшинки на длинных стеблях. Около старой берёзы бьёт из-под земли родник. Девочки пьют прохладную водичку из ключа. Мальчики ныряют в воду. (46 слов)

Друзья.

    Юра Щукин и Алёша Морозов – большие друзья. Они живут в селе Ильинки. Кругом раскинулись широкие поля. Под горой течёт речушка Клязьма. Летом ребята работали в поле. Они ходили на прополку свёклы. Потом бежали в ближний лесок. Там много грибов и ягод. Мальчики знают грибные места. (46 слов)

Друзья.

    Ещё вчера шёл дождь. На улице всюду грязь и лужи. 

   Ночью подул холодный ветер. Лужи замёрзли. Посыпал мягкий пушистый снежок. Ребятишки шли из школы домой. На дороге было скользко. Кирилл Субботин упал и ушиб ногу. Друзья помогли ему встать и отвели домой. Они часто навещали его. (46 слов)

Новый дом.

       Инна Петровна Соловьёва работает на заводе. Она собирает часы. Семья Соловьёвых получает новую квартиру. Квартира находится на шестом этаже. В доме есть газ и лифт. Красивый вид из окон на площадь Гагарина. Около дома жильцы посадили деревья. Друзья и родные поздравили семью с большим счастьем. (47 слов)

Мать – и – мачеха.

    Весна. Последние клочья снега лежат только под могучими соснами. На голой бурой земле показались первые цветы. Это мать-и-мачеха. Ночью цветок спит. Но вот из – за леса встало солнышко. Цветок медленно поднял головку, расправил листочки. Верхняя часть их холодная, а нижняя – тёплая. Цветок назвали мать-и-мачеха. (48 слов)

Зима.

      Прошло осеннее ненастье. На дворе зима. Стоит хорошая погода. Кругом светло от снега. Пришла зимушка и в лесную чащу. Запушила деревья. Красивый наряд лежит на ветвях. На снегу можно заметить следы зверей. Вот бежал через поляну заяц. Под сосной пушистые шишки. Чья это работа? Белочки или дятла.  (48 слов)

Прощание с осенью.

   В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льёт дождь. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. 
    Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стоит нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и травка на тропе у дома. (49 слов)

Пруд.

   Около деревни Назарьино хороший пруд. Вокруг стоят берёзы да плакучие ивы. В сентябре они надели осенний наряд из жёлтых листьев. Вода в пруду прозрачная. У берега мелькают шустрые рыбёшки. Летом в солнечную погоду там плавают ребята. Зимой пруд покрыт толстым  льдом. Детишки бегут на лёд с коньками и санями. (49 слов)

Дорога.

       Глеб запряг в телегу лошадку. Мы тронулись в путь. Узкая дорожка шла через поле. Воронок бежал лёгкой рысью. Вокруг раскинулся овёс. За полями начинался низкий кустарник. Проехали редкий лесок. Вот и деревня Редькино. На краю избушка. Тут живёт дедушка Тарас. Огород у деда большой. Созрели морковка, репка, горох. (49 слов)

Сельская школа.

     Далеко видна наша школа. Она стоит на горе. Вокруг здания ребятишки посадили молодые деревья. 

      В классах светло. Тут царят уют и чистота. Стоят рядами парты. На стене висит доска. Посмотри в окно. Чудная картина! Широкая улица ведёт к реке. За рекой зеленеют поля. Белеет стволами берёзовая роща. (49 слов)

В ноябре.

   На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает на землю яркие лучи. Под ногами хрустит снег. Дорога укатана санями. Небо над землёй стоит чистое и высокое. Днём можно увидеть на небе молодой месяц серпом. В лесных ручьях течёт светлая и прозрачная вода. На дне ручьёв видны сухие листочки и травинки. (51 слово)

Глазные капли.

    У Тани Смирновой заболел утром живот. Она позвонила и вызвала врача. Часа через два явился молодой доктор. Он осмотрел больную. Врач спросил, что Танюша ела вечером. Оказалась, что девочка наелась зелёных яблок. Тогда врач прописал ей глазные капли. Он велел лечить глаза. Догадались, почему? Надо хорошо смотреть, что едите! (51 слово)

Рассказ учительницы.

         Анна Васильевна рассказала ученикам о бобрах. Дети узнали много интересного. Бобры живут на лесной реке. Хороши их прочные шубы. Тепло бобрам зимой. Чуткие у зверей уши. Ударит хвостом рыба. Сухие листья упадут. Слышит бобёр. А вот глаза на сто шагов плохо видят. Какие дома делают бобры! Крепкие, вход под водой. (52 слова)

Спиши текст.  В 3 предложении подчеркни имена существительные.

В лесу.

     Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзинку. Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Кругом появились тучи. Ветер гнул деревья к земле. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к домику лесника. Скоро в лесу стало тихо. Дождь перестал. Выглянуло солнышко. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.

Найди в тексте 4 орфографические ошибки.  Спиши текст правильно.

В зоопарке.

    Ученики нашего класа ходили в зоопарк. Они видели много зверей. На сонце грелись лвица с маленьким львенком. Заяц и зайчиха грызли капусту. Волчица с волчатами спали. Медленно ползала черепаха с большым панцирем. Девочкам очень понравилась лисица.

Грибы.

     Ребята пошли в лес за грибами. Рома нашел под берёзой красивый подберёзовик. Валя увидела под сосной маленький маслёнок. Серёжа разглядел в траве огромный боровик. В роще они набрали полные корзины разных грибов. Ребята весёлые и довольные вернулись домой.

Котёнок.

     Дети нашли во дворе маленького котёнка. Он залез на дерево и не мог спуститься на землю. Дети принесли лестницу и сняли котёнка. Потом они взяли его в дом, напоили молочком, накормили котлетой. Теперь котёнка зовут Кешей. Он будет жить в доме. А осенью Кеша поедет в город. Он скоро привыкнет жить в городской квартире.

Раздели слова на слоги: спуститься, молочком, взяли, городской.

Дикие утки.

    Дымка тумана сползала в овраг. Мы подъехали к озеру. Солнечный луч прыгал по траве. В воздухе раздался легкий шумок. Это пролетали над озером дикие утки. Они сделали круг и сели в камышах. Дикие утки строят гнёзда на кучках старого камыша. Птица найдёт кучку, вытопчет в середине ямку и устилает её легким пухом. Пушком они закрывают яички, когда уходят попить или поесть.

Раздели слова для переноса и на слоги: овраг, подъехали, озером, попить.

Найди слова, которые нельзя переносить.

Букет.

      Алёша с сестрой купили букет мимоз. Они весело вбежали в дом. Чудный запах лился от цветов. Вот пушистый букет на столе. Малышка Аннушка сунула нос в букет. С щеки упала пыльца. Как хороши были мимозы! Это цветы для мамы Светланы.

Раздели слова для переноса: купили, весело, лился, Аннушка, пыльца.

Первая встреча.

     Было тёплое утро. Малыш выбежал на крыльцо. В ведре с водой играл луч солнца. Брызги холодной воды полетели во все стороны. Это малыш умывался. На ручку мальчика села божья коровка. Она ловко и быстро двигалась. Хрустнула ветка. На круглой спинке показались два крепких крылышка. Мелькнула темная головка и букашка скрылась в чаще куста. Малыш был очень удивлен. 

Подчеркни все орфограммы в тексте.

Птичий двор.

    На птичьем дворе живут разные породы птиц. Вот бегают десять куриц и большой петух. Он умеет громко кричать. Вот огромный индюк. У него грозный вид. Живут здесь домашние утки. А это гуси с длинными шеями.

Разделить слова на слоги: породы, бегают, кричать, домашние, индюк. Подчеркнуть все известные орфограммы. 

                                                                              ***

   Огромные дубы растут на берегах озера Святое. Дети и взрослые сажали  молодые дубки и ёлки. Под старыми  дубами лежат жёлуди. Ребята собирали их на корм животным. В дубах есть дупла. Там осиные гнёзда. На ветках дубов живут сороки. На коре дерева следы короеда. Он губит дерево.

                                                                                 ***

    Наша деревня называется Цапли. Рядом берёзовая роща. А там болото, на котором часто живут цапли. Я много раз бегал со своим щенком Чапой к цаплям. Цапли —  красивые птицы!

Экскурсия.

    В субботу ученики были на экскурсии в музее искусства. В нём прошёл урок эстетики. Ребята побывали на выставке эстампов художника- эскимоса с Чукотки.

                                               Снег.
       С неба падали снежинки на крыши домов. Наступала зима. Вода в лужах замёрзла. Лёд хрустел под ногами. Веточки берёз звенели от ветра. Кончики их были покрыты льдом. Вышло солнышко. Снег стал чистыми капельками воды. Капельки скатывались на землю, как бисер. Красив вид у земли.

                                                                            ***

     Россия – самая большая страна во всем мире. Про реки и озёра, про моря и родники сложено много песен, стихов, поговорок. Наша родина – это речной и озёрный край.

Река Волга – это величайшая река. Она начинается с маленького родника. Волга величаво несёт свои воды до самого Каспийского моря.

Весна.

     Прошла зима. Стало пригревать солнышко. Зазеленела трава на проталинах. Вот и последний снег растаял. Зацвели цветы на лугах. Прилетели птицы. Печальная сидит Снегурочка. Ей бы тень да холодок. Она всё время прячется от солнышка.

                                                                         ***

     Туберкулёз — это хроническое инфекционное заболевание. Чтобы не заболеть туберкулёзом, не пользуйся чужой зубной щеткой и полотенцем; спи на чистой постели и ешь из чистой посуды. Избегай общения с челове­ком, который кашляет и чихает; не пей сырую воду и молоко.

     Для укрепления организма употребляй пищу разнообразную и богатую витаминами, делай зарядку, чаще бывай на свежем воздухе.

Родина.

       Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. Родина всегда с тобой, где бы ты ни жил. И у каждого она одна. Как мама.

    Родина – мать своего народа. Она гордится своими сыновьями, дочерьми, переживает за них, приходит на помощь, придаёт силы.

      Мы любим Родину. Любить Родину – значит охранять её, жить с ней одной жизнью.

Грамматические задания.

1. В первом предложении подчеркните главные члены предложения, укажите, какие это части речи.

2. Выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков.

3.Разделите для переноса слова холодные, лесные.

                                        Калина.
      Калина – невысокий ветвистый кустарник. Густые кусты калины покрыты красивыми широкими листьями. Весной чудесные белые цветы украшают этот кустарник. А осенью на нём горят гроздья красных плодов. Калина растёт по берегам рек, озёр, в хвойных лесах. Она предпочитает сыроватые места. Калину очень любили в старину. Народ сложил о ней песни и сказки.

Грамматическое задание:
1. В последнем предложении подчеркните главные члены предложения, укажите, какие это части речи.

2.Раздели для переноса слова: холодные, лесные.

Друзья птиц.

       Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу?

За малиной.

        Наступил июль. Стоит сильная жара. Ребята идут в лес. Вот кусты малины. На кустах крупные душистые ягоды. Ольга любит малину. Вот и полная корзина ягод. Брат Никита несет корзину. Жара спала. Надвинулась темная туча. Ребята быстро бегут к дому.

Щенок.

      Однажды Митя шел из школы домой. Была чудесная погода. Снег хрустел под ногами. Деревья надели белый наряд.
Вдруг Митя остановился. На дорожке сидел щенок. Он сделал два шажка и запищал. Щенок подбежал к Мите и поставил лапки на его сапожки. Мороз был сильный. Пёсик совсем замерз.
       Митя взял собачку домой.

Медведь.

     Жил на берегу Байкала старик. Однажды видит в окошко, что бежит к избе большой медведь. А за ним гонится стая волков. Мишка заскочил в сени. Дверь  за ним закрылась. А он ещё её и лапой придавил. Так и остался медведь в избе зимовать под охраной старика.

Контрольное списывание по русскому языку, как и диктант, — способ проверки усвоенных орфографических и пунктуационных правил, сформированности умений и навыков ребенка — ученика. Здесь также проверяется умение списывать с печатного текста, обнаруживать орфограммы, находить границы предложения, устанавливать части текста, выписывать ту или иную часть текста.

Оценивание

Оценка за контрольное списывание выставляется во всех классах по одним и тем же критериям:

«5» – за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений и ошибок.

«4» – за работу, в которой допущена 1 ошибка или 1–2 исправления.

«3» – за работу, в которой допущены 2 ошибки.

«2» – за работу, в которой допущены 3 и более ошибок.

Тексты для контрольного списывания УМК «Перспектива»

Зима.

В декабре ударили морозцы. Они застудили холодную землю. Крепким ледком покрылись река и соседний пруд. Ночью выпал чистый белый снег. Деревья и кустарники укрылись хлопьями снега. Заискрились ровные луга. В лесу стало снова нарядно. Старые пни надели на голову пушистые шапки. На полях перестал зябнуть озимый хлеб. Настала зима.

Белочка.

На пеньке сидел маленький рыжий зверёк. У него был пушистый хвост, рыжая шубка с серым отливом. Это была белочка. Она грызла еловую шишку. Маленькому медвежонку понравился зверёк. Он подбежал и хотел поиграть с белочкой. Белка испугалась и стрелой взвилась ввысь по стволу дерева. Не захотела она играть с медвежонком.

Птицы.

Много разных птиц живёт в наших лесах. Это дрозд, сова, зяблик, соловей, кукушка. Птицы вьют свои гнёзда на сучьях деревьев. Иногда они прячут их в густой траве. Весной и летом щебечут в гнёздах птенцы. Любят птицы густой солнечный лес. Птичьи голоса слышны со всех концов. Хорошо летом птицам в лесу!

Березка.

Хороша берёзка весной. До самой земли свисают её тонкие гибкие ветки. Все они покрыты пушистыми серёжками. Чуть проклюнулись молодые клейкие листочки. Они блестят на солнце яркой зеленью. Вот пробежал по стволу яркий солнечный луч. На ветках заблестели капельки росы. Любит народ красавицу берёзку, слагает о ней песни и стихи. 

Родина.

В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок. Это деревня, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина. А из множества таких маленьких уголков и состоит наша огромная великая Родина. Каждый человек любит свой дом, свою улицу, свой двор. И из этой любви складывается большая любовь к Родине.

Тексты для контрольного списывания по УМК «Школа России»

1 четверть

Новый дом.

Ирина Петровна Соловьёва работает на заводе. Она собирает часы. Семья Соловьёвых получает новую квартиру. Квартира находится на шестом этаже. Из её окон очень красивый вид. Около дома жильцы посадили цветы и деревья. Есть во дворе и детская площадка. Друзья и родные поздравили семью с новосельем.

Медведь.

Жил на берегу Байкала старик. Однажды видит в окошко, что бежит к избе большой медведь. А за ним гонится стая волков. Мишка заскочил в сени. Дверь  за ним закрылась. А он ещё ее и лапой придавил. Так и остался медведь в избе зимовать под охраной старика.

2 четверть

В ноябре.

На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает на землю яркие лучи. Под ногами хрустит снег. Дорога укатана санями. Небо над землёй стоит чистое и высокое. Днём можно увидеть на небе молодой месяц серпом. В лесных ручьях течёт светлая и прозрачная вода. На дне ручьёв видны сухие листочки и травинки. 

3 четверть

Старые знакомые.

Слонёнок, попугай, удав и мартышка жили в Африке. Каждый день они собирались вместе. Мартышка пела смешные песенки. Удав, слонёнок и попугай слушали и смеялись. Слонёнок задавал всем умные вопросы. Иногда слонёнок и мартышка брали удава и крутили, как скакалку, а попугай прыгал через него.
Всем было очень весело.

За год

В России живёт множество разных народов. Народы эти объединяются в группы, а группы – в семьи. Это объединение происходит по языку, на котором они говорят.
До наших дней дошла поговорка кочевников: «Наша дружба поблекнет лишь тогда, когда хмель утонет в воде, как камень, и камень полетит по воздуху, как хмель».
Хмель – это вьющееся растение. Стебелёк у хмеля длинный, лёгкий. Такой никогда не утонет!

Тексты, не зависящие от УМК

      Гроза надвигалась. Впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса. Мне навстречу неслись длинные серые облака. Ракиты тревожно шевелились и лепетали. Душный жар сменился влажным холодом. (26 слов)
     (По И. Тургеневу)

Русские луга.

     Русские луга украшают наш родной край. Пройди по лугу в тёплый день. Полюбуйся чудесными цветами, бабочками. Послушай гудение шмеля и пчелы. Важно оберегать красоту лугов и охранять жизнь его обитателей. (30 слов)

Журавушка.

       Журавушка подрос за лето стал он стройный и красивый пришла осень птицы улетели в жаркие страны журавушка улетал вместе со всеми в последний раз шагал он по родному болоту вот журавли собрались в стаю пора лететь! (36 слов)

Гуляли забавные утята по двору. Ходили они гуськом такие чистые и пушистые. Искали малыши корм. Щипали утята траву.
Нашли проказники большую трубу. Залезли туда один за другим. Вышли озорники из трубы грязные. Стала утка-мать отмывать детей в реке. (39 слов)

Хлеб.

     Лежит на столе тёплый душистый хлеб. Кто дарит нам это чудо? Золотые руки людей растят хлеб. Весной они пашут землю, сеют хлеба. Всё лето они ухаживают за посевами. Люди хотят получить хороший урожай. Они хотят подарить всем хлеба побольше.  (40 слов)

Берёза плачет.

     Илья и Алла гуляли по лесу. Сели они на пенёк отдыхать. Вдруг на лоб Илье упала капелька. Мальчик поднял глаза. Откуда дождь? Это плакала берёза. Из ранки на стволе капал сок. Злые люди ранили дерево. Дети присыпали ранку землёй. (41 слово)

Осенью.

    Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышится свежим воздухом.  (41 слово)

Труд у школы.

       Новая школа стоит на пустыре. В субботу ребята работали на школьном дворе. Учитель Илья Петрович привёз липки.
       Мальчики рыли лопатами ямки. Девочки опускали деревья корнями в землю. Встали ровными рядами липки. Пройдут годы. Зашумит у школы липовая аллея. (41 слово)

Друзья птиц.

   Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит их мать. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу? (42 слова)

Встреча с волком

     Пришли кот с лисой на поляну. Захотелось волку посмотреть на Котофея Ивановича. Он начал разгребать листья. А кот подумал, что в листьях мышка спряталась. Он кинулся туда и впился когтями в волка. Волк бросился бежать. Кот сам испугался и полез на дерево. (42 слова)

Ручей.

   Зиме наступил конец. Стоял тёплый апрельский денёк. Проснулся ручей и пустился бежать по тропе. С берёзы упал последний сухой листок. Он запрыгал по чистым струйкам воды. Ручей весело бежал к Щучьему озеру. Туда спешили и его братья. Большое озеро радушно встречало гостей. (42 слова)

Каникулы.

   Кончился учебный год. Ребята поедут в деревню, на дачу. Они будут ходить за грибами и ягодами. Анна Воробьёва едет на Волгу. Слава Ильин полетит самолётом на озеро Байкал.
    Детей ждут походы, дороги, широкий простор. Осенью они приедут в родной город Москву. (42 слова)

Забота.

      Раннее утро. В родные места летят аисты. Здесь совьют они свои гнёзда. 
      И вот уже в гнезде пищат аистята. Семью надо кормить. Отец расправил крылья, полетел искать пищу. 
      Целое лето прожили аисты в селе Ильинском. Кирюша с сестрой Аллой носили птенцам лягушек.  (43 слова)

Забота о малышах.

        Рядом со школой построили детский сад. В саду три группы малышей. Школьники часто ходят туда. Малыши ждут своих друзей. Ольга Морозова читает детишкам стихи. Алла Юрьева играет с девочками в куклы. Алёша Ильин принёс альбом и карандаши. Дети любят рисовать.  (43 слова)

Мой край.

   Я люблю своё село Ильинка. Чудесная роща стоит за нашим селом. Как хороша она весной! Вот лопнули пахучие почки. Маленькие чистые листочки усыпали все ветки. Роща покрылась зелёным пушком. Весело свищут синицы. Они долго ждали этой поры. На речке Тихой уже сошёл лёд. (44 слова)

Любимый театр.

     В Москве есть театр кукол. Инна и Татьяна идут туда с радостью. На стене чудесные часы. Наступил полдень. Петух зовёт детей. Из домиков вышли медведь, козёл, свинья и заиграли песенку.
     Девочки взяли в кассе билеты, сели на места. Открылась сцена. Зал затих. (44 слова)

Радость.

      Прошли сильные дожди. Журчат по полям ручьи. Ребятишки бегут в овраг. На дне его потоки воды. Вот где раздолье! Мальчики делают запруду. Юра Субботин спускает на воду лодочку из бумаги. У Андрюши Воробьёва готов кораблик с парусом. По озеру уже плывёт целая флотилия. (44 слова)

Летом.

    Борис и Глеб часто ходили в лес. Там большой пруд.  На берегу рос камыш. Около камышей плавал белый лебедь. На красивую, гордую птицу любили смотреть мальчики. В жаркие дни они садились на плот и переплавлялись  на другой берег. Там хороший пляж. Там много друзей. (44 слова)

Медведь.

     Под елью была яма. Осенью медведь устроил там берлогу и залез на зиму. Намело над берлогой сугроб. Воют вьюги. Трещит мороз. Дует злой ветер. А медведь спит.
     Пришло весеннее тепло. Проснулся Михайло Иванович. Какой он стал худой! Вылез медведь и шагает в лесную чащу. (45 слов)

В классе.

    Звенит звонок. Он зовёт детей на долгожданный урок. Учительница Инна Васильевна читает текст диктанта. Там встретились слова: суббота, русский язык, соловьи, обезьяна. Ученики быстро пишут в тетрадях. Глеб Щукин работал у доски. Весело стучал мел. В конце урока девочки и мальчики подали свои работы.  (45 слов)

У реки.

      Деревня Сосновка стоит на холме. Под горой течёт река Вязьма. Правый берег Вязьмы крутой. По тропинке ребята спустились на пляж. У берега плавают кувшинки на длинных стеблях. Около старой берёзы бьёт из-под земли родник. Девочки пьют прохладную водичку из ключа. Мальчики ныряют в воду. (46 слов)

Друзья.

    Юра Щукин и Алёша Морозов – большие друзья. Они живут в селе Ильинки. Кругом раскинулись широкие поля. Под горой течёт речушка Клязьма. Летом ребята работали в поле. Они ходили на прополку свёклы. Потом бежали в ближний лесок. Там много грибов и ягод. Мальчики знают грибные места. (46 слов)

Друзья.

    Ещё вчера шёл дождь. На улице всюду грязь и лужи. 

   Ночью подул холодный ветер. Лужи замёрзли. Посыпал мягкий пушистый снежок. Ребятишки шли из школы домой. На дороге было скользко. Кирилл Субботин упал и ушиб ногу. Друзья помогли ему встать и отвели домой. Они часто навещали его. (46 слов)

Новый дом.

       Инна Петровна Соловьёва работает на заводе. Она собирает часы. Семья Соловьёвых получает новую квартиру. Квартира находится на шестом этаже. В доме есть газ и лифт. Красивый вид из окон на площадь Гагарина. Около дома жильцы посадили деревья. Друзья и родные поздравили семью с большим счастьем. (47 слов)

Мать – и – мачеха.

    Весна. Последние клочья снега лежат только под могучими соснами. На голой бурой земле показались первые цветы. Это мать-и-мачеха. Ночью цветок спит. Но вот из – за леса встало солнышко. Цветок медленно поднял головку, расправил листочки. Верхняя часть их холодная, а нижняя – тёплая. Цветок назвали мать-и-мачеха. (48 слов)

Зима.

      Прошло осеннее ненастье. На дворе зима. Стоит хорошая погода. Кругом светло от снега. Пришла зимушка и в лесную чащу. Запушила деревья. Красивый наряд лежит на ветвях. На снегу можно заметить следы зверей. Вот бежал через поляну заяц. Под сосной пушистые шишки. Чья это работа? Белочки или дятла.  (48 слов)

Прощание с осенью.

   В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льёт дождь. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. 
    Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стоит нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и травка на тропе у дома. (49 слов)

Пруд.

   Около деревни Назарьино хороший пруд. Вокруг стоят берёзы да плакучие ивы. В сентябре они надели осенний наряд из жёлтых листьев. Вода в пруду прозрачная. У берега мелькают шустрые рыбёшки. Летом в солнечную погоду там плавают ребята. Зимой пруд покрыт толстым  льдом. Детишки бегут на лёд с коньками и санями. (49 слов)

Дорога.

       Глеб запряг в телегу лошадку. Мы тронулись в путь. Узкая дорожка шла через поле. Воронок бежал лёгкой рысью. Вокруг раскинулся овёс. За полями начинался низкий кустарник. Проехали редкий лесок. Вот и деревня Редькино. На краю избушка. Тут живёт дедушка Тарас. Огород у деда большой. Созрели морковка, репка, горох. (49 слов)

Сельская школа.

     Далеко видна наша школа. Она стоит на горе. Вокруг здания ребятишки посадили молодые деревья. 

      В классах светло. Тут царят уют и чистота. Стоят рядами парты. На стене висит доска. Посмотри в окно. Чудная картина! Широкая улица ведёт к реке. За рекой зеленеют поля. Белеет стволами берёзовая роща. (49 слов)

В ноябре.

   На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает на землю яркие лучи. Под ногами хрустит снег. Дорога укатана санями. Небо над землёй стоит чистое и высокое. Днём можно увидеть на небе молодой месяц серпом. В лесных ручьях течёт светлая и прозрачная вода. На дне ручьёв видны сухие листочки и травинки. (51 слово)

Глазные капли.

    У Тани Смирновой заболел утром живот. Она позвонила и вызвала врача. Часа через два явился молодой доктор. Он осмотрел больную. Врач спросил, что Танюша ела вечером. Оказалась, что девочка наелась зелёных яблок. Тогда врач прописал ей глазные капли. Он велел лечить глаза. Догадались, почему? Надо хорошо смотреть, что едите! (51 слово)

Рассказ учительницы.

         Анна Васильевна рассказала ученикам о бобрах. Дети узнали много интересного. Бобры живут на лесной реке. Хороши их прочные шубы. Тепло бобрам зимой. Чуткие у зверей уши. Ударит хвостом рыба. Сухие листья упадут. Слышит бобёр. А вот глаза на сто шагов плохо видят. Какие дома делают бобры! Крепкие, вход под водой. (52 слова)

Описание всероссийской проверочной работы по русскому языку для обучающихся 2 классов

Всероссийская проверочная работа (ВПР) по русскому языку проводится в целях мониторинга качества подготовки обучающихся 2 классов. Мониторинг направлен на обеспечение эффективной реализации государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Задания диагностической работы направлены на выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными правописными и учебно-языковыми фонетическими и синтаксическими умениями, а также универсальными учебными действиями.

Задание 1 проверяет умение обучающихся безошибочно (без пропусков и искажений букв) и аккуратно списывать предложения неосложненного текста.

Успешное выполнение задания опирается на навык чтения (адекватное зрительное восприятие информации, содержащейся в предъявляемом тексте) как одного из видов речевой деятельности. Наряду с предметным умением проверяется сформированность регулятивных универсальных учебных действий (адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы – осуществлять самоконтроль).

Задание 2 предполагает знание букв русского алфавита и их последовательности, проверяет умение обучающихся пользоваться алфавитом для упорядочивания слов, проверяет владение познавательным универсальным учебным действием – использование алфавита для поиска нужной информации в словаре.

Задание 3 проверяет умение опознавать согласные звуки по глухости– звонкости в слове (учебно-языковое опознавательное умение).

Задание 4 проверяет умение опознавать согласные звуки по мягкости–твердости в слове (учебно-языковое опознавательное умение).

Задание 5 предполагает анализ слоговой структуры слова, владение учебно-языковым умением делить слова на слоги; выявляет владение познавательным универсальным учебным действием – построением логической цепи рассуждений.

Задание 6 проверяет правописное умение обучающихся распознавать место переноса слова (опознавательное умение), а также владение познавательным универсальным учебным действием – построением логической цепи рассуждений.

Задание 7 проверяет учебно-языковое синтаксическое умение составлять предложение из слов, устанавливая между ними связь по вопросам, а также правописное умение употреблять прописную букву в начале предложения и ставить пунктуационный знак в конце предложения.

Помимо предметных умений, все задания предполагают проверку различных видов универсальных учебных действий: регулятивных (адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы) и познавательных (осуществлять логические операции, устанавливать причинно-следственные связи). 

Спиши текст.
Кап! Кап!
Кусты наполнились водой. На каждой ветке гирлянды капель. Сядет воробей — и упадёт сверкающий дождь! Качнёт ветку, и капелька из–под самого носа — кап! Воробей к другой, другая — кап. Скок, скок воробей, кап, кап капельки! (33 слова)
По Н. Сладкову.

Спиши текст.
Встреча с волком
Пришли кот с лисой на поляну. Захотелось волку посмотреть на Котофея Ивановича. Он начал разгребать листья. А кот подумал, что в листьях мышка спряталась. Он кинулся туда и впился когтями в волка. Волк бросился бежать. Кот сам испугался и полез на дерево. (42 слова)

Спиши текст.
Фиалки
В тени на полянах скрытно цветут в лесу ночные фиалки. В густой траве прячутся эти нежные душистые цветы. Белые берёзы, молодые осинки, тёмные ели окружают поляну.
Нужно знать лес, чтобы найти место, где цветут фиалки. По ночам они очень сильно пахнут. Береги эти цвета! (44 слова)

Спиши текст. Подчеркни слова с сочетаниями ча. чу, ши, щу.
Шары
Дети часто играли с воздушными шарами. Высоко летали чудесные шары. Один шар попал в чащу шиповника. Бах! Остались одни шипы.
(21 слово)

  Прочитай текст. Найди две орфографические ошибки. Спиши текст правильно.
Считалка 
Жыли наши мыши за трубой на крыше.
Там чюдесное местечко, оказалась рядом печка.
Сушит печка сухари. Мыши ищут крошки.
Ищут мышек кошки.
(23 слова)

  Спиши текст. Подчеркни три слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне».
Зимой
Сегодня лёгкий мороз. Гладким ледком покрылись лужи на дорожках. Я вышел в сад и залез в сугроб. В варежки попал снег.
Я побежал по узкой тропинке к ручейку. Ручей ещё не замёрз. (32 слова)

  Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст правильно.
Живые часы
По цветам можно узнавать время. Ребята сделали цветочные часы. Первыми просыпаются маки. К середине дня расправляют лепестки ногодки. Душистый табак показывает вичернее время. Золотые голофки подсолнухов целый день стоят лицом к солнцу. (32 слова)

  Спиши текст. Обозначь орфограммы в словах с разделительным ь и непроизносимыми согласными.
Весна
Последний снег сходит с полей. Звенят по оврагам ручейки. Ломают зимний лёд реки. Весной оживает земля. На деревьях набухли клейкие почки. Появились первые цветы. Ходят по полям и дорожкам грачи. Весело чирикают шустрые воробьи. Птицы рады солнцу. (38 слов)

  Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст правильно.
Зоопарк
В воскресенье мы поехали в зоопарк. Папа любовался бальшим попугаем с яркими перьями. Мне больше всего понравилась семья обезьян. Я угостил лофкую обезьянку яблоком. Она быстро села яблоко и ещё попросила угощенья. Папа дал зверькам вкусного печенья. (37 слов)

Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст правильно.
Утро
Вспыхнул первый луч солнца. Ночная тьма укрылась в густой листве деревев. Проснулись малиновки. Перья на их грутках окрасились в цвет зари. Заблестели на листьях капли расы. Над цветами стали кружить золотистые пчёлки. Они жадно пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и лёгкие крылья.(46 слов)

Спиши пословицы, раскрывая скобки.
Язык (до) Киева (до) ведёт. Хорошее слово (до) сердца (до) йдёт. Лучше (в) труде (с) гореть, чем (за) мёрзнуть (от) безделья. Человек (без) народа – что дерево (без) корней.

Спиши текст, определяя границы предложений.
В жару
Солнышко сильно прогрело воду в речке играют в ней солнечные зайчики лежат на воде листья кувшинок под этими листьями неподвижно стоят рыбки они спрятались от жары вот красивая стрекоза присела на цветок ромашки прозрачные крылышки блестят в лучах солнца. (41 слово)

 Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
Муравейник зашевелился
 Мы нашли большой муравейник под елью Сначала мы думали, что это просто куча сора и старой хвои, а не город муравьёв Ведь не было видно этих насекомых
 Теперь снег сошёл с кучи, и муравьи вылезли погреться на солнышке После долгого зимнего сна они были совсем без сил и лежали на муравейнике липкими чёрными комьями
 Мы потревожили их палочкой, но они едва могли пошевелиться У них даже не было сил отстреливаться от нас едкой муравьиной кислотой
 Пройдёт всего несколько дней, и работа оживит муравьёв Закипит тогда работа! (86 слов)
(По В. Бианки)

Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
Митины друзья
 Однажды в декабрьскую стужу лосиха с лосёнком ночевали в густом осиннике Начинало светать Лоси дремали Вдруг совсем близко послышался хруст снега Серое пятно мелькнуло среди деревьев Волки!
 Лоси помчались прочь Они ломали ледяную кору наста, увязали по колено в снегу Волки были легче лосей и не проваливались Совсем скоро серые разбойники нагонят, разорвут обоих
 Впереди показалась поляна и сторожка Сын лесника Митя разгребал во дворе снег Он схватил лопату и бросился с криками на волков Волки испугались человека и убежали
 С тех пор лоси всю зиму так и держались в лесу возле сторожки. (93 слова)
(По Г. Скребицкому)

 Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
Заяц на дереве
 Заяц жил на островке среди широкой реки По ночам он глодал кору с молодых осин, а днём прятался в кусты
 В тот день заяц спокойно спал у себя под кустом Солнышко грело его, и косой не заметил, как вода в реке стала быстро прибывать Началось наводнение
 Заяц убежал на середину островка Там было ещё сухо Но островок становился всё меньше и меньше К утру из воды торчал только крошечный кусочек острова На нём стояло сухое дерево Зайцу удалось вскочить на толстый нижний сук Косой стал терпеливо ждать конца наводнения Вода в реке больше уже не прибывала. (96 слов)
(По В. Бианки)

  Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Весна в лесу
 По глухой чаще и болоту пробирался рано весной охотник через глухой лес Много зверей и птиц видел он в лесу Видел, как на края болота токует глухарь, как в молодом осиннике пасутся лоси, как по лесному оврагу бежит с добычей серый волк Много видел и слышал в лесу внимательный охотник!
 Скоро покроется лес листвой Зацветёт на опушках черёмуха, защёлкают над ручьями голосистые соловьи Забегают по кочкам хлопотливые муравьи, загудит первый шмель
 Хорошо, радостно и весело весной в лесу! (78 слов)
(По И. Соколову–Микитову)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Веснушки
 На снежных полях появились рыжие пятна – проталины Это апрельские веснушки
 Всю долгую зиму в лесах и полях пахло снегом Сейчас новые запахи Воском потянуло от сосновой хвои Чёрные пласты пашни пахнут землёй и ветром В лесу пахнет прелыми листьями и нагретой корой По пахучим тропинкам торопятся к цветам первые пчёлы и бабочки
 Быстрые лесные ручьи впитали в себя запахи мхов, старой травы, лежалых листьев, берёзовых капель И понесли все запахи по земле Их всё больше и больше И даже первая дымка над берёзами покажется не цветом, а запахом
 Здравствуй, апрель –   месяц пахучих веснушек! (93 слова)
(По Н. Сладкову)

  Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Повелитель птиц
 Я повелитель птиц! Они смело прилетают ко мне Ведь у меня есть волшебная полочка
 Простая фанерка с простыми деревянными бортиками Но в полочке волшебная сила! На неё надо посыпать простой крупы, семечек или простых хлебных крошек А потом полочку нужно выставить за окно И она сразу станет волшебной! На неё тут же сядут воробьи А если вы укрепите на полочку кусочек сала, то обязательно появятся синицы
 Сделайте волшебную полочку! И тогда вы станете добрым покровителем птиц, которые очень нужны человеку и природе Ведь многие птицы – это охранники деревьев и леса. (90 слов)
(По Н. Сладкову)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Редкая гостья
 Я принёс из леса ежа и пустил в комнате Ёжик сначала лежал, а потом забегал по комнате Огромный кот Иваныч заинтересовался зверьком, хотел понюхать, но ёж растопырил колючки, подскочил и больно кольнул Иваныча в нос
 Однажды после обеда мама налила Иванычу в блюдечко супа Кот сел около блюдца, начал лакать Вдруг из–под шкафа вылез ёжик, носиком потянул, подошёл к блюдцу и тоже за еду принялся Так вдвоём всё блюдечко и вылакали
 С этого дня мама начала их каждый раз вместе кормить А они усядутся рядышком и едят Так и подружились! (90 слов)
(По Г. Скребицкому)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Пришла весна
 Последние дни стояла ясная погода Днём таяло на солнышке, а ночью мороз доходил до семи градусов Зима не хотела отдавать свои права, злилась
 Вдруг повеяло тёплым ветерком, надвинулись синие тучи Три дня и три ночи лил тёплый дождь Потом ветер затих, опустился густой серый туман На реке затрещали и двинулись холодные льдины Но утром выглянуло яркое солнце, зазеленела молодая трава Надулись почки калины и липкой берёзы Залились жаворонки в небе, прилетели журавли и гуси Заревела на выгонах скотина, заиграли котята Пришла настоящая весна. (83 слова)
(По Л. Толстому)

  Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Зимняя ночь
 Наступила ночь в лесу
 По стволам и сучьям толстых деревьев постукивает мороз, хлопьями осыпается лёгкий серебристый иней В тёмном небе рассыпались яркие зимние звёзды
 Тихо в зимнем лесу Но и в морозные зимние ночи продолжается скрытая жизнь в лесу Вот хрустнула и сломалась мёрзлая ветка Это пробежал под деревьями заяц Вот громко ухнуло и страшно захохотало Это закричал филин Завыли и замолчали волки
 Как сказочный часовой, уселся на голом суку головастый серый совёнок В ночной темноте он один слышит и видит, как идёт в зимнем лесу скрытая от людей жизнь. (90 слов)
(По И. Соколову–Микитову)

  Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Весна
 Настоящая весна приходит с середины марта С крыш течёт, свисают длинные сосульки Радостно чирикают под лучами яркого солнца воробьи На лесных тропинках проваливается под ногами колючий снег
 На юге уже цветут сады Армия перелётных птиц готовится в дорогу Из далёкой Африки отправляются они в дальний путь Первые близкие гости – это грачи В старых парках на высоких деревьях устраивают они свои гнёзда и шумом наполняют всё вокруг Скоро покажутся на весенних проталинах первые жаворонки
 С каждым днем сильнее греет солнце Бегут под снегом весенние ручейки Скоро придет апрель Апрель – самый шумный месяц вешней воды, пробуждения земли, бурного движения соков. (98 слов)
(По И. Соколову–Микитову)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Кукушка
 Всем известно, что кукушка подкладывает яйца в чужие гнёзда Но мало кто слышал и знает про кукушкин аппетит А ведь благодаря своему отличному аппетиту эта птица полностью искупает тот вред, который наносит
 Кукушка – птица насекомоядная и к тому же большая обжора Но главное: она поедает таких гусениц, которых совсем не едят другие птицы Ведь среди гусениц есть и волосатые, и даже ядовитые А кукушка ест их всех подряд И когда в лесу вдруг появляется много каких–нибудь гусениц, которых не едят другие птицы, кукушки их уничтожают и спасают деревья и лес. (90 слов)
(По Ю. Дмитриеву)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 В лесу
 Хорошо и привольно летом в лесу
 Зелёной листвой одеты деревья Пахнет грибами, спелой и душистой земляникой Громко поют птицы Пересвистываются иволги, кукуют, перелетают с дерева на дерево неугомонные кукушки В кустах над ручьями заливаются соловьи
 В лесу под деревьями рыщут звери Бродят медведи, пасутся лоси, резвятся весёлые белочки В тёмной чаще скрывается известная лесная разбойница Это рысь
 У самой вершины старой ели, в густых ветвях свили гнездо тетеревятники–ястребы Много лесных тайн, сказочных чудес видят они с высокой тёмной вершины. (79 слов)
(По И. Соколову–Микитову)

  Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Прощание с летом
 Конец ноября – самое грустное время в деревне С пасмурного неба падают одинокие снежинки Спрятались последние птицы Только стаи снегирей сидят на рябинах А на маленьком озере вода стала совсем чёрная
 Я увидел в воде у берега стаю рыбёшек и бросил в них маленький камень Камень упал на лёд, зазвенел, оставил белый след от удара Мы догадались, что у берега уже образовался слой льда
 Зима начала хозяйничать над землёй Но под рыхлым снегом всегда можно найти свежие лесные цветы А дома в печах всегда будет трещать тёплый огонь. (87  слов)
(По К. Паустовскому)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Редкая гостья
 В поисках пищи и жилья белка добралась до поляны На краю её стоял домик – лесная сторожка Белка заметила, что возле домика хлопочет целая стайка птиц Она осторожно перепрыгнула с ветки на ветку и добралась до птичьей кормушки Потом ловко вскочила на дощечку, огляделась по сторонам и принялась за еду
 Всё было очень вкусно Белка сидела на задних лапках, а передними ловко брала то корочку хлеба, то подсолнух, то ягоды Еда в птичьей кормушке ей очень понравилась
 С этого дня белочка на всю зиму осталась жить в птичьем домике возле сторожки. (90 слов)
(По Г. Скребицкому)

  Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Глухари
 Глухарь – самая большая и редкая птица в наших лесах Живут они в глухих сосновых борах, кормятся смолистою хвоей молоденьких сосен
 Летом скрываются они вместе с лосями в глухих чащобах, в моховых тёмных болотах За это некоторые деревенские охотники называют глухарей «мошниками» Только очень немногие, самые терпеливые и умелые охотники знают, где живут, скрываются и поют глухари Не всякому удаётся увидеть глухарей в лесу зимой, а весной услышать их удивительную песню
 Хорошие, умные охотники берегут редких лесных птиц и любуются их силой и красотою.
 (83 слова)
(По И. Соколову–Микитову)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Ель
 Хороша ель зимой!
 Многие называют ветки ели лапами Тяжёлые шапки чистого снега висят на её раскидистых ветках Кажется, что белая снежная шуба покрывает лапы ели
 Высокие вершины этого хвойного дерева украшены гирляндами еловых шишек На опушке елового леса растёт зелёный молодняк
 У людей ель пользуется особенной любовью В новогодние зимние дни они устраивают для детей праздничные ёлки Особенно хороша ель в лесу, на свободе В зимние звёздные и лунные ночи блестит на её ветвях снег Сказочным кажется дерево при лунном свете. (81 слово)
(По И. Соколову–Микитову)

  Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Клесты
 Из всех певчих птиц русского леса самые интересные клесты Они вьют свои гнёзда не летом, а зимой И в лютую январскую и февральскую стужу выводят в этих гнёздах птенцов
 Зимнее тёплое гнездо клестов трудно увидеть Обычно они скрыты в густых ветвях хвойных деревьев Во время кладки яиц и высиживания птенцов самки клестов не вылетают из своих тёплых и глубоких гнёзд Самец заботливо кормит сидящую в гнезде самку И даже поёт ей песни Усядется на вершине дерева и услаждает свою подругу короткой весёлой песенкой. (83 слова)
(По И. Соколову–Микитову)

  Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Пушок
 В доме у нас жил ёжик, он был ручной Он смешно прижимал к спине колючки и делался совсем мягким За это мы его прозвали Пушком
 Летом я брал Пушка с собой гулять в сад Он бегал по дорожкам, ловил лягушат, жуков и улиток Но наступила зима, я перестал брать Пушка на прогулки Кормили мы теперь Пушка молоком и супом Наестся ёжик, заберётся за печку, свернётся клубочком и спит А вечером вылезет и начнёт по комнатам бегать Всю ночь бегает, лапками топает, всем спать мешает Так он у нас в доме всю зиму прожил и ни разу на улице не побывал. (100 слов)
(По Г. Скребицкому)

  Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Незабудки
 На самом берегу ручья у зелёного лесного болотца густо цветут незабудки Очень хороши и красивы эти маленькие голубые цветы! Обычно они растут по самому краю открытых болот, на глухих лесных луговинах В крошечных их лепестках отражается голубизна летнего неба
 Тихо струится живой лесной ручеёк, прячется в высоких зарослях камыша и осоки Колышутся над водою зелёные травинки
 Приятно смотреть на чистый голубой ковёр разросшихся у ручья незабудок Летают над ним стрекозы, порхают бабочки А высоко в голубом летнем небе над неподвижными макушками высокого леса тихо плывут белые летние облака. (88 слов)
(По И. Соколову–Микитову)

  Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 В летний зной
 Весело шагать по узкой дорожке между двумя стенами высокой ржи Колосья тихо бьют тебя по лицу, васильки цепляются за ноги Кругом кричат перепела, а лошадь бежит ленивой рысью
 Вот и лес Тень и тишина Большие красивые сосны высоко лепечут над нами Длинные ветки берёз едва шевелятся Могучий дуб стоит возле красивой липы Мы едем по зелёной дорожке Большие шмели неподвижно висят в воздухе и вдруг отлетают Поют мирно птицы Золотой голосок малиновки звучит болтливой радостью Он зовёт к запаху ландышей
 Солнышко высоко в небе Наступает жара – и всё засыпает. (89 слов)
(По И. Тургеневу)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
Летнее утро
 Свежая струя пробежала по моему лицу Я открыл глаза Утро зачиналось Ещё не румянилась заря, но уже забелелось на востоке Серое небо светлело, холодело, синело Звёзды то мигали слабым светом, то исчезали Стали раздаваться живые звуки, голоса, а ранний ветерок уже пошёл бродить и порхать над землёю
 Я проворно встал и пошёл вдоль задымившейся реки Не успел я отойти двух вёрст, как полились по широкому мокрому лугу, по зазеленевшимся холмам, по длинной пыльной дороге, по сверкающим кустам и по реке алые, красные, золотые потоки горячего света Всё зашевелилось, проснулось, запело, заговорило. (91 слово)
 (По И. Тургеневу)

Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
Весна
 Наступила весна! Грянул первый майский гром И хлынули потоки звуков, затопили своим шумом и гамом лес Загремел в лесу май!
 Стало слышно бормотание хмурых молчаливых сов Кукушки тоже охрипли от крика Даже дятлы бьют в свои звонкие барабаны Полон лес криков, свистов, стуков и песен Одни песенки прилетели вместе с птицами в лес из дальних стран Другие родились здесь же, в лесу
 А в нагретой чащобе золотые ивы загляделись в воду, пропищал первый комар И белые бубенчики первых ландышей зазвучали чуть слышно. (82 слова)
(По Н. Сладкову)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
Подводный закат
 Охотникам знаком тихий и мирный предзакатный час в лесу Вокруг покой и тишина Багровый глаз солнца пробивается сквозь колючую хвою елей Сизая дымка заволакивает кусты, а вершины высоких берёз становятся похожими на золотые купола Вокруг истома и лень
 Есть такой час и под водой Когда утихнет ветер и улягутся волны, подводное небо начнёт розоветь В воде удивительная игра света Голубые лучи пронизывают толщу воды
 Не спеша всё становится оранжевым, а дно темнеет и опускается в глубину По дну, по водорослям, по корягам, по рыбам струится тонкая солнечная рябь Тишина и покой Мирный подводный вечер Ленивый закатный час…(97 слов)
(По Н. Сладкову)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Проказы зимы
 Разозлилась зима, задумала всякое дыхание со света сжить Запорошила снегом поля, завалила сугробами леса, одела деревья ледяной корой и посылает мороз за морозом Идут морозы один другого злее, с ёлки на елку перепрыгивают, зверей пугают
 Заволокли морозы узорами окна А люди затопили печки, пекут блины горячие да над зимой посмеиваются Даже малые ребятишки зимы не боятся! Катаются себе на коньках, в снежки играют, баб лепят, горы строят Щиплет зима со злости одного мальчугана за ухо, другого за нос А мальчишки схватят снегу, давай тереть нос и щёки! И разгорится лицо, как огонь
 Заплакала зима со злости, зимние слёзы закапали с крыш Весна недалеко! (99 слов)
(По Д. Мамину–Сибиряку)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Колокольчики
 Я очень люблю эти простые цветы – весёлые колокольчики Выйдешь из лесу на заросший травою луг и от радости ахнешь Столько красуется самых разных, красивых цветов! Похоже, что на лугу целый праздничный хоровод
 По всему зелёному лугу белеют ромашки, желтеют  пушистые одуванчики, цветёт мышиный горошек А выше всех, веселее всех – лиловые колокольчики От лёгкого дыхания тёплого ветерка кланяются и неслышно звенят скромные колокольчики Так они радостно приветствуют каждого гостя
 Всё лето цветут и неслышно звенят колокольчики Всем знакомы эти милые цветы наших лугов и лесов. (84 слова)
(По И. Соколову–Микитову)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Рысь
 Под старой сосной вытянулась, греется на солнышке рысь
 Тихо в глухом лесу Слышит рысь, как перепорхнёт с дерева на дерево рябчик, пропищит синичка, прошелестит лесная мышь
 Маленький пушистый рысёнок взобрался на спину рыси Потягивается, мурлычет старая рысь, играет с маленьким весёлым рысёнком
 Ночью уходит рысь за добычей Неслышно крадётся под деревьями, ловит птиц и неосторожных, робких зайчишек
 Никто не увернётся от острых когтей этой лесной разбойницы Не увернётся даже шустрый зайчишка или старый и мудрый тетерев И пугливый рябчик тоже не скроется от рыси Много вреда приносит лесу эта разбойница! (90 слов)
(По И. Соколову–Микитову)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Дуб
 Кто из вас не любовался старыми дубами?
 В русских лесах нет дерева мощнее и красивее дуба В лесах далёкого севера дубов не увидишь, но на высоких горах Кавказа много могучих великанов
 Это дерево растёт очень медленно Но зато их стволы высоко возносятся в небо А в вершинах развесистых дубов вьют гнёзда птицы
 Дуб – дерево нежное, боится крепких морозов Были случаи, когда в суровую морозную зиму вместе с фруктовыми садами замерзали и умирали и дубы
 Если хотите вырастить дуб, запаситесь терпением на долгое время Нужна не одна человеческая жизнь, чтобы вырос настоящий дуб, настоящий богатырь. (94 слова)
(По И. Соколову–Микитову)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Одуванчики
 У больших дорог, у лесных тропинок всё лето цветут одуванчики Они похожи на маленькие солнышки с зелёными лучами Семена одуванчика быстро созревают и делаются пушистыми шариками Дунешь на шарик – и поплывут в воздухе лёгкие пушинки Поэтому и назвал народ этот цветок одуванчиком
 Ранним утром одуванчики просыпаются, радостно улыбаются и раскрывают свои лепестки Они будто приветствуют всех, дарят добро и теплоту В жаркий солнечный день лесная полянка с одуванчиками кажется золотой Так и хочется полежать на этом удивительном ковре! А вечером закрывают цветки свои лепестки и всю летнюю короткую ночь крепко спят. (91 слово)
(По М. Пришвину)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 В майскую ночь
 Неподвижный пруд подул свежестью на усталого пешехода и заставил его отдохнуть на берегу Всё было тихо В глубокой чаще леса слышались только раскаты соловья Сон быстро стал смыкать юноше зеницы Поднялся Левко, протёр глаза и оглянулся Никогда ещё не случалось ему видеть ничего подобного
 Серебристый туман пал на окрестность Запах от цветущих яблонь и ночных цветов лился по всей земле С изумлением глядел он на воды пруда Старый дом виден был в нём в каком–то ясном величии Сквозь чистые стёкла окошек мелькала позолота
 И вот почудилось ему, будто окно отворилось Сердце его разом забилось, но вода задрожала, окно закрылось. (99 слов)
(По Н.В. Гоголю)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Наши друзья
 Я люблю птиц Грустно было бы жить без них на нашей зелёной планете Веселит глаз их дивное оперение Радует слух их чудесное пение Интересно наблюдать за их лёгким полётом
 Быстро кружат в чистом воздухе ласточки На быстром лету они пьют воду, ловят мошек Удивляет людей и гнездо этой птицы Она ловко лепит его из земли и глины
 В развилке веточки можно заметить гнездо иволги Оно сделано из травки, гибких стебельков, берёзовой кожуры Смотришь на пернатых друзей и радуешься. (78 слов)
(По В. Бианки)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 На поляне
 Ласково пригревает весеннее солнышко На лесной полянке тает снег С горки вниз по дороге побежал ручей Он наполнил до краёв глубокую лужу, перелился через край и побежал дальше
 И даже старый пень проснулся Опустели в нём зимние квартиры Проснулась, выбралась из норы ящерица Вылез колючий ёж Он помылся, почистился и бегает по полянке в поисках еды
 Ожил под тёплым солнышком большой лесной муравейник С раннего утра хлопочут муравьи Они несут то длинную травинку, то сосновую иголку Подлетели к старому пню говорливые птицы Сухую травинку они положили в маленькую ямку около пня Начало для гнезда сделано! (95 слов)
(По Г. Скребицкому)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 На вырубке
 Осветило лесную вырубку тёплое солнышко Обсохла ночная холодная роса Спокойно и тихо на глухой вырубке в лесу Пахнет багульником, спелой, душистой земляникой
 На край вырубки вывела свой выводок старая глухарка Будто пушистые, мягкие шарики рассыпались маленькие глухарята Ловят они в траве мошек, клюют сладкую землянику Бегают по лесной вырубке шустрые, маленькие глухарята, как в настоящем детском саду
 Взлетела на пенёк старая глухарка То посмотрит на небо, то поглядит в лес Не покажется ли ястреб, не пробежит ли хитрая лисица, не промелькнёт ли в высокой траве проворный горностай? (87 слов)
(По И. Соколову–Микитову)

 Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
Яблонька
 Росла в лесу дикая яблонька, осенью упало с неё кислое яблоко Птицы склевали его, поклевали и зёрнышки, но одно спряталось в землю и осталось
 Весной солнышко пригрело мокрую землю, зерно стало прорастать, пустило вниз корешок, а кверху выгнало два первых листика
 Лет через пять выросла хорошенькая яблонька Пришёл садовник, выкопал яблоньку, перенёс её в сад и посадил в хорошую землю А через год сделал трещину в дереве и воткнул молодой росток от другой яблони
 Года через зацвело дерево розовыми душистыми цветами И уже к осени выросли большие душистые яблоки. (89 слов)
(По К. Ушинскому)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Первый зимний день
 Всё вокруг было покрыто снегом В воздухе кружилась живая сетка и з мягких и пушистых снежинок Серое зимнее небо светлело с трудом Солнышку ещё больно было светить
 От снега в темноте всё было видно И зубчатую стену стоявшего за рекой леса, и почерневшую реку, и каменистый мыс за круглым уступом Теперь даже лес казался ближе Река сузилась, а низкие облака ползли над самой землёй и почти цеплялись за верхушки елей Вида был самый печальный
 А пушинки снега продолжали кружиться в воздухе и без звука падали на помертвевшую землю, покрывали её белым пушистым одеялом Земля одевалась в новую зимнюю одежду. (99 слов)
(По Д .Мамину–Сибиряку)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Медуница
 В жаркий июньский день идёшь по лесной знакомой тропинке и вдруг остановишься Кажется, что в самое лицо кто–то дохнул тёплым живым ароматом Это возле самой тропинки пышно цветёт, мёдом пахнет высокая медуница
 По большим розовым кистям цветов деловито ползают пчёлы, тяжело переваливаются толстые шмели На плотных душистых соцветиях будто спят золотистые и зелёные жуки Порхают и присаживаются на цветок разноцветные бабочки
 Много запахов в летнем лесу Хорошо пахнет ландышами, ночной фиалкой, листвой и смолою, грибами и лесной земляникой А всего сильнее пахнет мёдом нагретая солнцем медуница. (86 слов)
(По И. Соколову–Микитову)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Летняя ночь
 Наступила тёплая ночь в лесу Светит луна на лесную поляну, стрекочут ночные кузнечики, заливаются в кустах соловьи В высокой траве без отдыха кричат проворные коростели, носятся в воздухе летучие мыши У края тропинки тут и там зажглись зелёные фонарики светляков
 Тихо в ночном лесу Чуть слышно журчит скрытый лесной ручеёк Душисто пахнут ночные фиалки
 Вот хрустнул сучком заяц, пролетела и скрылась в лесной глуши сова В глубине леса вдруг ухнул и захохотал филин Испугалась филина, проснулась в гнезде, робко пискнула лесная маленькая птичка. (83 слова)
(По И. Соколову–Микитову)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Интересный жучок
 Дети поймали хорошенького жучка Головка у него чёрная крылья красные, на крыльях пятнышки Да жив ли он? Что–то не шевелится
 Жив! Он только прикинулся мёртвым Сложил свои шесть ножек, спрятал усики и ждёт, чтобы его отпустили Это божья коровка
 Дети посадили божью коровку на стебелёк Раздвинул жучок свои твёрдые надкрылья, потом  распустил настоящие лёгкие прозрачные крылышки и улетел
 Божьи коровки приносят пользу Они истребляют тлей Поэтому божьих коровок надо беречь и охранять. (72 слова)
(По Г. Скребицкому)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Стальная птица
 В нашей деревне около речки стеной стоял густой лес Он тянулся далеко В лесу было много малины, грибов, орешника В зелени кустов прятались ежи и зайцы Мальчишки любили ходить в лес, собирать ягоды, наблюдать за животными
 Наступил вечер От речки тянуло сыростью В красных лучах солнца кружилась мошкара На верхушке ели сидели птицы
 Но вот среди тишины послышался гул Около крутого толстого облака сверкнула точка Это был аэроплан С весёлым рокотом он пролетел над тёмным лесом Мальчишки знали, что стальная птица летит в дальние страны. (85 слов)
(По А. Гайдару)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Зимний лес
 Идёшь зимою на лыжах по тихому лесу, любуешься его сказочной красотой!
 Высятся над головою тёмные ели, белой краской покрыты их ветви Изогнулись под тяжестью снега тонкие стволы молодых берёз Они похожи на кружевные ворота Зимнее низкое солнце освещает вершины деревьев Иногда простучит, перепорхнёт меж стволами деревьев неутомимый дятел С широкой еловой ветви упадёт и алмазной пылью рассыплется ком лёгкого снега И закачается над головой от тяжести зелёная ветвь
 Тихо шуршат по пушистому снегу лёгкие лыжи И ещё безмолвнее кажется зимний лес. (81 слово)
(По В. Бианки)
 
Спишите текст без ошибок. Расставьте недостающие знаки препинания. Устно ответьте на вопрос: что вам помогло определить, где пропущен знак препинания.
 Земля–кормилица
 Земля кормит человека Но люди должны потрудиться, чтобы поле вместо травы дало рожь для чёрного хлеба, пшеницу для булки, гречу и просо для каши
 Осенью сеют рожь и озимую пшеницу Озимые поля покрываются зелёным бархатом Жалко смотреть, как падает снег на такое бархатное поле Молодые листочки озими под снегом скоро вянут, но зато лучше растут корешки, глубже идут в землю
 Всю зиму просидит озимь под снегом, а весной пустит новые стебельки, новые листки Но если до снега начнутся морозы, тогда озимь может вымерзнуть Вот почему крестьяне радуются, когда озимь покрывается на зиму толстым снежным одеялом. (95 слов)
(По К. Ушинскому)

Прочитайте текст. По плану разделите его на части. Спишите, каждую часть пишите с красной строки.
Котёнок
Вася и Катя пошли играть за деревню. Они взяли с собой котёнка. Стали дети рвать щавель и забыли про котёнка. Тут ехал охотник. Впереди бежали две собаки. Собаки увидели котёнка и хотели его схватить. Вася бросился к котёнку. Он упал животом на котёнка и закрыл его от собак. Охотник отогнал собак. Вася схватил котёнка и понёс его домой. (58 слов)

  План
 1. За деревней на лугу.
 2. Охотник и его две собаки.
 3. Спасти друга!
 4. Беда миновала.

Диктанты и списывание текстов по русскому языку. 2 класс.

1.Сосна

На краю леса росла сосна. На сосне было старое гнездо. Вороны жили в нём. Пришла осень. Льют дожди. Лес стоит серый и мрачный. Тихо шумят деревья. (Поставить ударение в словах)

2. На лыжах (Списать текст по образцу)

Я бегу на лыжах по лесу. На снегу следы птиц и маленьких зверьков. Зимой хорошо в лесу. На ёлках блестит снег. Большой ком снега упал с сосны. (Разделить слова на слоги)

3. Ёлка

В школу привезли красивую ёлку. У нас был урок труда. Мы делали игрушки. У Кати конь и зайка. У Ольги и Даши бумажные бусы. Хороши наши игрушки! (Поставить ударение в словах, разделить слова на слоги)

4. Шашки. (Подчеркнуть орфограммы)

К Коле Чайкину пришли гости. Ребята играли в шашки. Ваня Ёлкин играл с Колей. Андрей Кружин следил за игрой. Потом играли Андрей и Ваня. Бабушка Клава давала всем чай.

5. Яблонька (Списать текст по образцу)

Около дома росла маленькая яблонька. Поднялся сильный ветер. Он стал крутить и ломать её. Коля принёс колья. Мальчик подвязал яблоньку. Ночью выпал снег. Пушистый мех укутал деревце.

6. Дюймовочка. (Поставить ударение в словах, разделить слова на слоги)

Осень. Весь день льёт дождь. Дюймовочка искала себе дом на зиму. За лесом были поля. Хлеб с полей убрали. Дюймовочка заметила норку. Вход в нору был закрыт листьями.

7. Банщик, птичник, отличник, бетонщик, зеленщик, барабанщик, фонарщик и сварщик плыли в солнечный день на речном пароходе. У дочки была привычка терять ручку, колечко, гречку, овечку и Жучку» Ночная бабочка нянчит птенчика. (Подчеркнуть орфограммы)

8. Очаровательные ежи в тишине чащи шипят на шишки. Мыши решили сшить чалму для чайки. Птичка везёт колючку на тачке. У Наташи и Гриши чаепитие. Наши малыши ищут перчатки и карандаши. (Подчеркнуть орфограммы)

9. Зимой (Списать текст по образцу)

Хлопья снега тихо падают на землю. Во дворе играют малыши. Пруд и река покрыты льдом. Ольга идёт на каток. Дядя Яша учит всех ребят кататься на коньках. (Поставить ударение в словах, разделить слова на слоги)

10. Осень. (Подчеркнуть орфограммы)

Прошла хмурая осень. Весело закружились в воздухе снежинки. Они засыпали всю землю. На рябине висели сочные ягоды. Стайка дроздов подлетела к дереву. Хорош корм для птиц!

11. В лесу. (Подчеркнуть орфограммы)

Зимой я шла на лыжах. Пушистый снег в лесу лежал на сучьях и ветках. Громко стучал дятел. Из-под коры дерева он доставал жучка. Под елью была нора. Кто там живёт?

12. На реке (Списать текст по образцу) (Подчеркнуть главные члены)

Олег и Вася шли из школы. Падал густой снег. Мальчики спустились к реке. Вася побежал по льду. Хрупкий лёд треснул. Вася чуть не упал в воду. Ребята поспешили к дому.

13. Утро. (Подчеркнуть орфограммы)

Весело закружились в воздухе снежинки. Ночью выпал снег. Утром на снегу звери и птицы оставили цепочку следов. Вот прыгнул кот Васька с крыльца. А чей след ведет к саду?

14. Ягоды. (Поставить ударение в словах, разделить слова на слоги)

Засыпало всю землю снежком. Трудно зайцу найти пищу. А на рябине висели сочные ягоды. Позвал зайка ветер. Ветер стал сильно качать рябину. Крупные ягоды упали на снег. Зайка рад. Сыт пушистый зверёк.

15. Вот и обед (Списать текст по образцу)

Днём я с собакой Тимкой отправился в рощу. Хорошо было в роще. Всюду белым ковром лежал снег. Вот на старую ель прыгнула белка. На сучке висел сухой гриб. Зверёк его заметил. Вот и обед.

16. Во дворе

Ночью был сильный мороз. На воде — лёд. Утром выпал пушистый снег. На дворе весело и шумно. Алёша запряг в сани Тома. Ребята гурьбой бежали за собакой. (Подчеркнуть орфограммы)

17. Весна

Земля покрыта снегом. В полях и лесах бродит зима. С горки ветер сдул белый наряд зимы. Показалась мёрзлая бурая земля. Вот и солнышко. Тихий звон капели будит лес. Под снегом журчит светлый ручей. Песня птиц разнеслась по глухим тропам.

18. Лёд идёт (Списать текст по образцу)

Настала весна. Ребята бегут к речке. По реке идёт лёд. Бурлит и шумит вода. Льдина на льдину находит. На большой льдине плывёт собака. Быстро понесла вода льдину к берегу. У берега были брёвна. Собака прыгнула на бревно и спаслась от беды. (Подчеркнуть главные члены)

19. Сходит снег

Вот и весна. Сходит снег с гор. Быстрые талые воды бегут к озеру. У воды стоят голые кусты. Грязные сугробы снега осели. Мутные струйки воды заполнили все ямки. Всюду лужи. Ребята играют у крыльца. Там сухо. (Подчеркнуть главные члены)

20. Настала весна

Грязь со снегом хлюпают под ногами. Но как кругом весело! Солнышко светит ярко. Тёплые лучи играют в лужах с галками и воронами. Река надулась и потемнела. Ветки кустов голы. Но они уже живут и дышат. Вот и весна настала. (Подчеркнуть главные члены)

21. Первые дни весны (Списать текст по образцу) (Подчеркнуть главные члены)

Настали первые дни весны. Солнышко светит и греет. Тёплые лучи рушат снежные крепости. У крыльца лужи. Всюду звенит капель. На ветках набухли душистые почки. Распустились кустики ивы. На ветку клёна села ворона. Она хрипло кричит. Галка ищет место для гнезда.

22. Лодочка. (Подчеркнуть главные члены)

Пришла тёплая весна. Потекла вода. Дети взяли дощечки и сделали лодочку. Лодка плыла по воде. Дети бежали за ней и весело кричали. Они не смотрели под ноги. Дети попали в лужу.

23. Утро. (Подчеркнуть главные члены)

Вот и утро. За окном петух прокричал. Наступает новый день. Лесные опушки утопают в цветах. Громко гудят жуки. Пролетают птицы, зверьки пробегают. Летом лесная опушка — самое веселое место. Хороши летние дни!

24. Васька.

Коток — серенький лобок. Ласков Вася, да хитёр. Лапки бархатные, стальные. Когти выпускные, глазки большие, зубки-то кривые. У Васьки ушки чутки, усы длинны, шубка шёлковая. Ласкается кот, хвостиком виляет, глазки закрывает, песенку поёт. Мышка попалась — не прогневайся.

25. Кап! Кап! (Списать текст по образцу). Кусты наполнились водой. На каждой ветке гирлянды капель. Сядет воробей — сверкающий дождь! Начнёт пить, и капелька из-под самого носа — кап! Воробей к другой, другая — кап! Скок, скок воробей, кап, кап капельки!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97181-diktanty-i-spisyvanie-tekstov-vo-2-klasse