Контрольная работа по рассказу недоросль 8 класс

Тест

по произведению Д.И.Фонвизина «Недоросль» (8 класс)

1 ВАРИАНТ

1. Какой жанр у данного произведения?
1) роман 2) трагедия 3) комедия 4) драма

2. Отметьте, кто именовался недорослем во времена Фонвизина?
1) подросток 15-17 лет  2) главный герой комедии 3) ленивый, ограниченный, невежественный человек  4) дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться

3. Сколько лет Митрофанушке?
1) 14 лет    2) 15 лет 3) 16 лет 4) 18 лет

4. В чем схожи мать и Митрофанушка?
1) мудрость, доброта 2) грубость, невежество 3) уважение к другим,
4) любовь к близким

5. Где происходит действие в произведении Д. Фонвизина «Недоросль»?
1) в имении Скотинина 2) в имении Стародума 3) в деревне Простаковой
4) в деревне Софьи

6. Из-за чего Митрофану шьют новый кафтан?
1) в честь дня рождения Простаковой  2) к свадьбе 3) к «дядину сговору» 
4) к именинам Митрофана

7. Как зовут помещика Скотинина?
1) Трифон 2) Тихон 3) Тарас 4) Тимофей

8. Кто из героев сказал: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
1) Скотинин 2) Митрофан 3) Милон 4) Правдин

9. Кутейкин обучает Митрофанушку:
1) арифметике 2) истории 3) грамоте 4) географии

10. Кто по происхождению Вральман?
1) итальянец 2) немец 3) француз 4) англичанин

11. Кто из учителей отказался от денежного вознаграждения за обучение Митрофана в финале произведения?
1) Вральман 2) Цыфиркин 3) Кутейкин

12. По какой причине Простакова захотела женить Митрофана на Софье?
1) Простакова полюбила Софью, как дочь,  и хотела, чтобы девушка вошла в их семью.
2) Софья собирается поступать в университет, а госпожа Простакова не хочет её отпускать.
3) Софья стала наследницей большого состояния. 
4) Простакова передумала отдавать Софью замуж за грубого Скотинина, так как переживала за её судьбу.
5) Софья – племянница Стародума, поэтому для госпожи Простаковой большая честь породниться с таким знатным, честным и благородным человеком.

13. Кто становится женихом Софьи?
1) Скотинин  2) Правдин 3) Милон 4) Митрофан

14. Куда в финале пьесы забирают Митрофана?
1) в университет 2) на свадьбу 3) на службу 4) в деревню Скотинина

15. Кто сказал финальные слова: «Вот злонравия достойные плоды!»
1) Простакова  2) Правдин 3) Митрофан 4) Стародум

2  ВАРИАНТ

1.К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»?

1) реализм 2)сентиментализм 3)классицизм 4) романтизм

2.Недорослем во времена Фонвизина назывался…: 

1) главный герой комедии 2)Подросток 15-17 лет 3)ленивый, ограниченный, невежественный человек 4) дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться.

3.Кто является главным учителем Митрофана, чьи уроки он усвоил?

1)Вральман  2) Кутейкин 3)Цыфиркин 4) Простакова

4. Выберите верное продолжение фразы: Митрофан страшен тем, что это…

1)неповоротливый лентяй  2)безвредный невежа и обжора 3)жестокий, неблагодарный и бездушный невежда   4)молодой барич, невоспитанный и не желающий учиться

5. Где происходит действие в комедии «Недоросль»? 1) в деревне 2) в городе 3) в горах 4) в лесу

6. Кто учил Митрофана математике? 1) Стародум 2) Цыфиркин 3) Вральман 4) Кутейкин
7. Кто из героев комедии автор слов: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
1) Милон 2) Митрофан 3) Правдин 4) Цыфиркин
8. Кто сшил кафтан Митрофану? 1) Простакова 2) Кутейкин 3) Тришка 4) Еремеевна

9. Кто такая Софья? 1) нянька Митрофана 2) служанка 3) племянница Стародума 4) дочь Милона

10. Как обзывает госпожа Простакова Тришку? 1) дурень 2) растяпа 3) лентяй 4) скот

11. Брат Простаковой 1) Стародум 2) Милон 3) Правдин 4) Скотинин

12. Каких птиц уважал Митрофан? 1) голубей 2) сорок 3) грачей 4) воробьёв

13. Куда уехал Стародум? 1) в Сибирь 2) в Питер 3) в Москву 4) в Горький

14. Чьи слова: «Начинаются чины — перестаёт искренность»?

1) Простакова 2) Правдина 3) Стародума 4) Скотинина

15. Кому служил отец Стародума? 1) Екатерине 2) Александру 3) Николаю 4) Петру

Ключи к тесту

Контрольная работа (тест)по комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»

Часть 1.

1.К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»?

          А. реализм                                В. сентиментализм

          Б. классицизм                           Г. романтизм

2.Какую традицию 18 века нарушил Д.И.Фонвизин в своей комедии?

          А. теория «триединства»        В. любовная интрига

          Б. «говорящие» фамилии        Г. односторонность характеристики героев

3.Какой социальный тип не представлен в комедии?

          А. дворянские интеллигенты      В. столичные вельможи

          Б. провинциальные помещики    Г. крепостные крестьяне

4.Недорослем во времена Фонвизина назывался…:

          А. главный герой комедии           Б. подросток 15 – 17 лет               

          В. ленивый, ограниченный, невежественный человек

          Г. дворянин, не получивший образования, не  имеющий права служить, жениться.

5.Определите темы комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»:

          А. воспитания и образования     В. любовная

          Б. обличения невежества            Г. борьба с самодержавием

6.Кто является главным учителем Митрофана, чьи уроки он усвоил?

          А. Вральман                                  В. Кутейкин

          Б. Цыфиркин                                 Г. Простакова

7. Выберите верное продолжение фразы: Митрофан страшен тем, что это…

          А. неповоротливый лентяй         Б. безвредный невежа и обжора

          В. жестокий, неблагодарный и бездушный невежда

          Г. молодой  барич, невоспитанный и не желающий учиться

8. Выберите  НЕВЕРНОЕ продолжение фразы:

«Недоросль» — это первая социально – политическая комедия, в которой…

          А. автор высмеял систему дворянского воспитания и образования

          Б. показан страшный в своём невежестве и бездушии человек, «подобный матери»

          В. главная идея – необходимость воспитания души

          Г. автор призывает к отмене крепостного права.

9.Какой герой – резонёр излагает авторскую программу распространения Просвещения и борьбы с невежеством, которое Д.И.Фонвизин считает причиной всех пороков?

          А. Стародум                            В. Милон

          Б. Простаков                            Г. Правдин

10.Соотнесите персонажей пьесы с афоризмами, ими произнесёнными:

      1.    «Не хочу учиться, хочу жениться»                                 А. Правдин

1.      «То бранюсь, то дерусь; тем и дом держится»               Б. Стародум

2.      «Между свиньями я сам всех умнее»                              В. Простакова

3.      «Тиранствовать никто не волен»                                     Г. Митрофан

4.      «При твоих глазах мои ничего не видят»                       Д. Скотинин

5.      «Вот злонравия достойные плоды!»                               Е. Простаков

Часть 2.

Письменно ответьте на вопросы:

1.               Кто, по-вашему, виноват в том, что Митрофан неуч, невежа, грубиян?

 2.              В чём, по-вашему, разница между образованием и воспитанием? Что важнее для формирования личности и почему?

 3.               Чем интересна и поучительна комедия Д.И.Фонвизина сегодня? 

Ключ к тесту: 1-Б, 2-Г, 3-В, 4-Г, 5-А,Б; 6-Г, 7-В, 8-Г, 9-А; 10 – 1-г,2-в,3-д,4-а,5-е,6-б

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ 1 вариант.docx

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ 2 вариант.docx

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ 3 вариант.docx

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ 4 вариант.docx

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ 5 вариант.docx

Скачать материал

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО КОМЕДИИ «НЕДОРОСЛЬ»

1 ВАРИАНТ

_________________________________________

1.Автор комедии «Недоросль»

_________________________________________

2. .К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»?

        А.реализм                 В. сентиментализм

       Б. классицизм            Г. романтизм

3. Недорослем во времена Фонвизина назывался…:

          А. главный герой комедии       

    Б. подросток 15 – 17 лет               

          В. ленивый, ограниченный, невежественный человек

          Г. дворянин, не получивший образования, не  имеющий права служить, жениться.

4. Определите темы комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»:

          А. воспитания и образования     В. любовная

          Б. обличения невежества            Г. борьба с самодержавием

5. Кто является главным учителем Митрофана, чьи уроки он усвоил?

          А. Вральман                                  В. Кутейкин

          Б. Цыфиркин                                 Г. Простакова

6.Расскажите о языке персонажей комедии.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Приведите 2-3 «говорящих» фамилии из произведения, раскройте их смысл.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО КОМЕДИИ «НЕДОРОСЛЬ»

2 ВАРИАНТ

________________________________

1. .К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»?

        А.реализм             В. сентиментализм

       Б. классицизм            Г. романтизм

2. Время, в течение которого развивается действие комедии:

а) неделя б) месяц

в) сутки г) год

3. Автор комедии «Недоросль»

____________________________________________________________

4. Вспомните, какую из наук «преподает» Митрофанушке Вральман:

а) грамматику б) историю

в) математику г) географию

5. Какова роль автора? Через какого героя он выражает своё мнение7

__________________________________________________________________

6. Соотнесите персонажей пьесы с афоризмами, ими произнесёнными:

      1.    «Не хочу учиться, хочу жениться»                                 А. Правдин

2.       «То бранюсь, то дерусь; тем и дом держится»               Б. Стародум

3.      «Между свиньями я сам всех умнее»                              В. Простакова

4.      «Тиранствовать никто не волен»                                     Г. Митрофан

5.      «При твоих глазах мои ничего не видят»                       Д. Скотинин

6.      «Вот злонравия достойные плоды!»                               Е. Простаков

7. Расскажите о языке персонажей комедии.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. Вспомните, кого выбрала себе в мужья Софья:

а) Скотинина б) Митрофанушку

в) Милона г) Правдина

9. Расскажите о композиции пьесы.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Какое письмо получает Софья? О чём в нём написано?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Определите темы комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»:

          А. воспитания и образования     В. любовная

          Б. обличения невежества            Г. борьба с самодержавием

12. Кем приходится Митрофану Скотинин?

__________________________________________________________________

13. Перечислите отрицательных героев комедии с говорящими фамилиями, именами.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Кому из героев комедии принадлежат слова: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
А) Милону Б) Митрофану В) Правдину Г) Цыфиркину

15. Кто во сне Митрофана попадает под горячую руку его матушки?

__________________________________________________________________

8. Какой герой – резонёр излагает авторскую программу распространения Просвещения и борьбы с невежеством, которое Д.И.Фонвизин считает причиной всех пороков?

          А. Стародум                            В. Милон

          Б. Простаков                            Г. Правдин

9. Соотнесите персонажей пьесы с афоризмами, ими произнесёнными:

      1.    «Не хочу учиться, хочу жениться»                                 А. Правдин

2.       «То бранюсь, то дерусь; тем и дом держится»               Б. Стародум

3.      «Между свиньями я сам всех умнее»                              В. Простакова

4.      «Тиранствовать никто не волен»                                     Г. Митрофан

5.      «При твоих глазах мои ничего не видят»                       Д. Скотинин

6.      «Вот злонравия достойные плоды!»                               Е. Простаков

10. Укажите количество действующих лиц. Все ли они участвуют в конфликте?

__________________________________________________________________

11. Кто, по-вашему, виноват в том, что Митрофан неуч, невежа, грубиян?

__________________________________________________________________

12. . Кто учил Митрофана математическим наукам?
А) Стародум Б) Вральман В) Цыфиркин Г) Кутейкин

13. Про какую науку говорит Простакова: «Нашел деньги, ни с кем не делись. Все себе возьми, Митрофанушка»?

_______________________________________________________________

14. Расскажите о композиции пьесы.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Кем был в прошлом немец Вральман?

__________________________________________________________

Контрольная работа по литературе №1.

8 класс

Выполнена: ФИО________________________________ класс ______

Инструкция по выполнению работы

На выполнение контрольной работы по литературе даётся 45 минут.

Работа включает 18 заданий. Ответы к заданиям записываются в виде числа, соответствующего номеру правильного ответа или словом (словами), если это указано в задании. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими номерами.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими номерами.

 Ответы

Использованные картинки

https://yandex.ru/images/search?text=%D1%80%D1%8B%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%20%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%20%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D0%B9&img_url=https%3A%2F%2Fgodliteratury.ru%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2F23c9b128b9ce20124c0946143d2.jpg&pos=4&rpt=simage

https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2%20%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%20%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D0%B9&img_url=https%3A%2F%2Fdata3.proshkolu.ru%2Fcontent%2Fmedia%2Fpic%2Fstd%2F1000000%2F504000%2F503946-eed99de4f57b7a0f.jpg&pos=0&rpt=simage

https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%20%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%20%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87%20%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%20%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D0%B9&img_url=https%3A%2F%2Ffs00.infourok.ru%2Fimages%2Fdoc%2F260%2F265582%2Fhello_html_m681fa63b.jpg&pos=6&rpt=simage

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BD,_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%81_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87#/media/File:Engraving_Fonvizin2.png

Тестовые задания по произведению Д.И. Фонвизина «Недоросль»

Правильный вариант ответа отмечен знаком +

1. В каком веке происходят события, описываемые автором произведения?

А) в 17

+Б) в 18

В) в 19

Г) в 20

2. Что означает слово «недоросль»?

А) человек, невысокого роста

Б) молодой юноша, не окончивший учебное заведение

+В) несовершеннолетний дворянин, который ещё не приступил к государственной службе

Г) младший сын в семье

3. Кем была госпожа Простакова?

А) Княгиней

Б) Купчихой

+В) Барыней-крепостницей

Г) Женой губернатора

4. Кем приходилась Митрофанушке Еремеевна?

А) Тётка по материнской линии

Б) Тётка по отцовской линии

+В) Кормилица

Г) Служанка

5. Какая профессия была у Вральмана до его увлечения наукой?

+А) кучер

Б) трактирщик

В) дворецкий

Г) сапожник

6. Где происходит действие пьесы?

+А) В имении Простаковых

Б) В имении Скотинина

В) В имении Стародуба

Г) В Петербурге

7. Как относился Митрофанушка к своим родителям?

А) Любил их

+Б) С пренебрежением

В) Боялся их

Г) Уважал их

8. На ком хотел жениться Скотинин?

А) На Еремеевне

Б) На городской актрисе

В) На крепостной в имении Простаковых

+Г) На племяннице Стародуба Софии

9. Кому принадлежат следующие слова: «Подобное бесчеловечие вижу и в здешнем доме. Ласкаюсь, однако, положить скоро границы злобе жены и глупости мужа. Я уведомил уже о всех здешних варварствах нашего начальника и не сумневаюсь, что унять их возьмутся меры»?

А) Стародубу

+Б) Правдину

В) Скотинину

Г) Простакову

тест 10. Кого любил Скотинин больше всего?

А) Сестру

Б) Софию

В) Митрофанушку

+Г) Свиней

11. Кто был возлюбленным Софии?

А) Правдин

Б) Митрофанушка

+В) Милон

Г) Скотинин

12. Какая характеристика подходит господину Простакову?

+А) Глупый, не имеет своего мнения

Б) Смелый, храбрый

В) Мудрый, честный

Г) Весёлый, красивый

13. Кому принадлежат следующие слова: «Да кое-как, ваше благородие! Малу толику арихметике маракую, так питаюсь в городе около приказных служителей у счетных дел. Не всякому открыл господь науку: так кто сам не смыслит, меня нанимает то счетец, поверить, то итоги подвести»?

А) Вральман

+Б) Цыфиркин

В) Кутейкин

Г) Правдин

14. Как госпожа Простакова относилась к своему сыну?

А) Ненавидела

Б) Постоянно ругала и наказывала

+В) Души в нём не чаяла

Г) Стыдилась

15. Где находился несколько лет Стародуб перед своим приездом в Москву?

+А) В Сибири

Б) В Петербурге

В) На лечебных источниках

Г) В кругосветном путешествии

16. Кто занимался чтением французских книг о воспитании девиц?

+А) София

Б) Митрофанушка

В) Простакова

Г) Милон

17. О ком говорил Правдин: «К тебе ее безумная любовь и довела ее всего больше до несчастья»?

А) О Софии

+Б) О Простаковой

В) О Еремеевне

Г) О жене Скотинина

18. Кому принадлежат следующие слова: «Ай! ай! ай! ай! ай! Теперь-то я фижу! Умарит хатят репенка! Матушка ты мая! Сшалься нат сфаей утропой, катора тефять месесоф таскала, — так скасать, асмое тифа ф сфете»?

А) Простаков

Б) Цыфиркин

В) Кутейкин

+Г) Вральман

19. Что хотел показать Д.И. Фонвизин через образ Митрофанушки?

А) Ленивого глупого человека

Б) Плохую работу учителей

+В) Деградацию русского дворянства в целом

Г) Неблагодарного сына

тест-20. Какая главная проблема поднимается в комедии?

+А) Проблема воспитания и образования

Б) Проблема любви и корысти

В) Проблема обмана и хитрости

Г) Проблема отношений между поколениями

2. Какую фамилию госпожа Простакова носила в девичестве?

3. Сколько учителей занимаются с Митрофанушкой?

4. Кто из героев когда-то служил кучером Стародума?

5. Кто из героев особенно любит свиней?

6. Кто из героев служил когда-то при императорском дворе?

7. Кто из героев становится женихом Софьи в конце пьесы?

8. Какой язык Вральман преподает Митрофанушке?

9. Как зовут помещика Скотинина?

10. Как зовут крепостного крестьянина — портного Простаковых?

2. Накануне ночью Митрофан съел много:

3. Что вяжет Простакова в одном из эпизодов?

4. Какому предмету обучает Митрофана учитель Кутейкин?

5. Как зовут господина Простакова?

6. Как зовут няню Митрофана?

7. Как зовут офицера, который останавливается с солдатами в
деревне Простаковых?

8. Куда в конце пьесы забирают Митрофана?

9. Кто из героев является дядей Софьи?

10. Портной Простаковых «плохо сшил» для Митрофана:

1. Вопрос 1 из 18

   Выберите основные признаки классицистической пьесы, присущие комедии «Недоросль»:

   • Фантастическое место действия; исключительные, выдающиеся герои;

   • Единство места, действия и времени; четкое деление персонажей на отрицательных и положительных;

   • События пьесы длятся несколько лет, герои списаны с реальных исторических персонажей;

   • Обширная география происходящих событий; типичные, шаблонные герои.

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   В вопросе ошибка?

   Вы и еще 90%
   ответили правильно

   90% ответили правильно
   на этот вопрос

   
   Пояснение к правильному ответу

   Для комедии «Недоросль» присущи все черты классицизма: выдержаны обязательные «единства», предписанные правилами классической комедии; все действие пьесы протекает в течение одних суток («единство времени») и в одном и том же месте («единство места»).

2. Вопрос 2 из 18

   Выберите основную идею произведения «Недоросль»:

   • Любовь способна преодолеть любые трудности;

   • Осуждение глупости, безнравственности, злонравия и невоспитанности старого дворянства;

   • Главным в жизни достойной личности является борьба за богатство;

   • Осуждение нравов современной автору молодежи.

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   В вопросе ошибка?

   Вы и еще 88%
   ответили правильно

   88% ответили правильно
   на этот вопрос

   
   Пояснение к правильному ответу

   Главная идея пьесы — осуждение безнравственности, жестокости, глупости, жадности помещиков и воспевание идеалов просвещения и гуманизма.

3. Вопрос 3 из 18

   Выберите центральную проблему комедии «Недоросль»:

   • Проблема своеволия чиновников;

   • Конфликт выдающейся талантливой личности и общества;

   • Проблема неравного брака;

   • Отсталость традиционного воспитания провинциальных дворян.

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   В вопросе ошибка?

   Вы и еще 84%
   ответили правильно

   84% ответили правильно
   на этот вопрос

   
   Пояснение к правильному ответу

   Деградация русского дворянства, которая выражалась в особенностях традиционного воспитания подрастающих аристократов.

4. Вопрос 4 из 18

   Почему Митрофана называют «Недорослем»?

   • Юноше всего 16 лет, он самый юный персонаж пьесы;

   • Митрофан необразован, не достиг совершеннолетия и не поступил еще на государственную службу;

   • У юноши очень маленький рост;

   • Митрофан еще «не дорос» до государственной службы и женитьбы.

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   В вопросе ошибка?

   Вы и еще 92%
   ответили правильно

   92% ответили правильно
   на этот вопрос

   
   Пояснение к правильному ответу

   Так официально назывались дворяне, преимущественно молодые, не получившие документа об образовании и не поступившие на службу. Вместе с тем слово «недоросль» обозначало любого дворянина, не достигшего совершеннолетия.

5. Вопрос 5 из 18

   Как Софья попала к Простаковым?

   • Простаковы являются дальними родственниками семьи Софьи, поэтому после смерти ее родителей взяли девушку на попечение;

   • Софья является внебрачной дочерью Простакова, госпожа Простакова после рождения девушки выгнала ее мать из деревни;

   • К Простаковым Софью несколько лет назад привез Стародум, чтобы девушка ни в чем не нуждалась в его отсутствие;

   • Софья сама попросилась на службу к Простаковым.

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   В вопросе ошибка?

   Вы и еще 76%
   ответили правильно

   76% ответили правильно
   на этот вопрос

   
   Пояснение к правильному ответу

   «…Простаков (Скотинину). Правду сказать, мы поступили с Софьюшкой, как с сущею сироткой. После отца осталась она младенцем. Тому с полгода, как ее матушке, а моей сватьюшке, сделался удар…
   Простаков. От которого она и на тот свет пошла. Дядюшка ее, г. Стародум, поехал в Сибирь; а как несколько уже лет не было о нем ни слуху, ни вести, то мы и считаем его покойником. Мы, видя, что она осталась одна, взяли ее в нашу деревеньку и надзираем над ее имением, как над своим…»

6. Вопрос 6 из 18

   Почему Простаковы не прочли письмо Стародума сразу?

   • Они были неграмотные;

   • Считали, что читать чужие письма некультурно;

   • Письмо было написано неразборчивым почерком;

   • Софья быстро его спрятала.

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   В вопросе ошибка?

   Вы и еще 90%
   ответили правильно

   90% ответили правильно
   на этот вопрос

   
   Пояснение к правильному ответу

   «…Софья. Прочтите его сами, сударыня. Вы увидите, что ничего невиннее быть не может.
   Г-жа Простакова. Прочтите его сами! Нет, сударыня, я, благодаря Бога, не так воспитана. Я могу письма получать, а читать их всегда велю другому…»

7. Вопрос 7 из 18

   Почему Простакова захотела выдать Митрофана за Софью?

   • Простакова полюбила Софью, как дочь, и хотела, чтобы девушка стала частью семьи;

   • Софья получила приглашение из Санкт-Петербургского университета, куда Простакова не захотела ее отпустить;

   • Софья стала наследницей большого состояния;

   • Простакова передумала отдавать Софью замуж за грубого Скотинина, так как переживала за ее судьбу.

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   В вопросе ошибка?

   Вы и еще 98%
   ответили правильно

   98% ответили правильно
   на этот вопрос

   
   Пояснение к правильному ответу

   «…Софья. Сегодня, однакож, в первый раз здешняя хозяйка переменила со мной свой поступок. Услыша, что дядюшка мой делает меня наследницею, вдруг из грубой и бранчливой сделалась ласковою до самой низкости, и я по всем ее обинякам вижу, что прочит меня в невесты своему сыну…»

8. Вопрос 8 из 18

   Кто из учителей обучал Митрофана премудростям светской жизни?

   • Кутейкин;

   • Правдин;

   • Вральман;

   • Цыфиркин.

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   В вопросе ошибка?

   Вы и еще 66%
   ответили правильно

   66% ответили правильно
   на этот вопрос

   
   Пояснение к правильному ответу

   «…По-французски и всем наукам обучает его немец Адам Адамыч Вральман…»

9. Вопрос 9 из 18

   Почему Софья и Милон длительное время не виделись?

   • Милон был отправлен на службу в Сибирь;

   • Софья пребывала и обучалась в пансионе для благородных девиц;

   • Софью отправили к дальним родственникам;

   • Милон думал, что Софья умерла.

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   В вопросе ошибка?

   Вы и еще 51%
   ответили правильно

   51% ответили правильно
   на этот вопрос

   
   Пояснение к правильному ответу

   «…Милон. Открою тебе тайну сердца моего, любезный друг! Я влюблен, и имею счастье быть любим. Больше полугода, как я в разлуке с тою,
   которая мне дороже всего на свете, и, что еще горестнее, ничего не слыхал я о ней во все это время… Пишут ко мне, что, по смерти ее матери какая-то дальняя родня увезла ее в свои деревни. Я не знаю, ни кто, ни куда…»

10. Вопрос 10 из 18

    Зачем Правдин приехал в имение Простаковых?

    • Разобраться с бесчинствами и жестокостью хозяев по отношению к крестьянам;

    • Забрать Софью;

    • Выкупить деревню у Простаковых;

    • Оказался в имении случайно, направляясь в соседний город по своим делам.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 59%
    ответили правильно

    59% ответили правильно
    на этот вопрос

    
    Пояснение к правильному ответу

    «…Правдин. Как друг, открою тебе причину моего здесь пребывания. Я определен членом в здешнем наместничестве. Имею повеление объехать здешний округ; а притом, из собственного подвига сердца моего, не оставляю замечать тех злонравных невежд, которые, имея над людьми своими полную власть, употребляют ее во зло бесчеловечно…»

11. Вопрос 11 из 18

    Почему Простакова и Скотинин подрались?

    • Простакова забрала его часть наследства;

    • Скотинин оскорбил мужа Простаковой;

    • Простакова передумала отдавать Софью за Скотинина;

    • Простакова плохо заботилась о невесте Скотинина.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 91%
    ответили правильно

    91% ответили правильно
    на этот вопрос

    
    Пояснение к правильному ответу

    «…Скотинин. Сам ты, умный человек, порассуди. Привезла меня сестра сюда жениться. Теперь сама же подъехала с отводом: «Что-де тебе, братец, в жене; была бы-де у тебя, братец, хорошая свинья». Нет, сестра! Я и своих поросят занести хочу. Меня не проведешь.
    Правдин. Мне самому кажется, господин Скотинин, что сестрица ваша помышляет о свадьбе, только не о вашей…»

12. Вопрос 12 из 18

    Какие идеи прививает Стародум Софье?

    • Главным в жизни являются знатность, власть и богатство;

    • Кто сильнее, тот всегда прав;

    • Добродетель, честность, благородство — главные ориентиры в жизни достойной личности;

    • Важно придерживаться старых помещицких ценностей и устоев Домостроя.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 97%
    ответили правильно

    97% ответили правильно
    на этот вопрос

    
    Пояснение к правильному ответу

    «…Стародум. В одном. Отец мой непрестанно мне твердил одно и то же: имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время. На все прочее мода: на умы мода, на знания мода, как на пряжки, на пуговицы…»

13. Вопрос 13 из 18

    Кто из персонажей не имел своего мнения и во всем соглашался с окружающими?

    • Скотинин;

    • Простаков;

    • Правдин;

    • Простакова.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 86%
    ответили правильно

    86% ответили правильно
    на этот вопрос

    
    Пояснение к правильному ответу

    «…Простаков. При твоих глазах мои ничего не видят.
    Г-жа Простакова. Вот каким муженьком наградил меня господь: не смыслит сам разобрать, что широко, что узко.
    Простаков. В этом я тебе, матушка, и верил, и верю…»

14. Вопрос 14 из 18

    Почему Стародум бросил племянницу на попечение практически чужим людям?

    • Мужчине пришлось уехать в Сибирь, чтобы зарабатывать честным трудом;

    • Стародум отбывал тюремное наказание;

    • Мужчина служил послом в другой стране;

    • Стародуму была не важна судьба племянницы.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 91%
    ответили правильно

    91% ответили правильно
    на этот вопрос

    
    Пояснение к правильному ответу

    «…Любезная племянница! Дела мои принудили меня жить несколько лет в разлуке с моими ближними; а дальность лишила меня удовольствия иметь о вас известий! Я теперь в Москве, прожив несколько лет в Сибири…»

15. Вопрос 15 из 18

    Кто в пьесе выступает представителем законодательной власти и высокой морали?

    • Правдин;

    • Стародум;

    • Милон;

    • Скотинин.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 67%
    ответили правильно

    67% ответили правильно
    на этот вопрос

    
    Пояснение к правильному ответу

    «…Правдин. Как друг, открою тебе причину моего здесь пребывания. Я определен членом в здешнем наместничестве. Имею повеление объехать здешний округ… не оставляю замечать тех злонравных невежд, которые, имея над людьми своими полную власть, употребляют ее во зло бесчеловечно…»

16. Вопрос 16 из 18

    Почему Цыфиркин не хочет брать лишних денег у Простаковой за обучение Митрофана?

    • Так учитель высказал презрение к жестокой и деспотичной Простаковой;

    • Он уже получил денег от Простакова;

    • Ему предложили меньше, чем он заработал;

    • Ему стыдно,потому что за все время ему так и не удалось Митрофана ничему обучить.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 91%
    ответили правильно

    91% ответили правильно
    на этот вопрос

    
    Пояснение к правильному ответу

    «…Цыфиркин. Так: на те десять рублей я износил сапогов в два года. Мы и квиты.
    Правдин. А за ученье?
    Цыфиркин. Ничего.
    Стародум. Как ничего?
    Цыфиркин. Не возьму ничего. Он ничего не перенял.
    Стародум. Да тем не меньше тебе заплатить надобно.
    Цыфиркин. Не за что. Я государю служил с лишком двадцать лет. За службу деньги брал, по-пустому не бирал и не возьму…»

17. Вопрос 17 из 18

    Кому принадлежат финальные слова пьесы: «Вот злонравия достойные плоды!»?

    • Скотинину;

    • Простакову;

    • Стародуму;

    • Правдину.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 61%
    ответили правильно

    61% ответили правильно
    на этот вопрос

    
    Пояснение к правильному ответу

    «…Стародум (указав на г-жу Простакову). Вот злонравия достойные плоды!..»

18. Вопрос 18 из 18

    Почему комедия «Недоросль» актуальна и в наши дни?

    • В пьесе автор затронул общечеловеческие проблемы воспитания и развития гуманной, благородной, честной личности;

    • В произведении автор мастерски раскрыл конфликт между молодым поколением и старшими людьми;

    • В комедии были реалистично изображены многие исторические персонажи и приведены достоверные факты, важные для изучения истории 18 века.

    • В комедии нет ни одного честного героя. Одни занимают важные государственные посты и используют свою власть для улучшения собственного благополучия. А другие, подвластные им люди, ненавидят первых, пытаются задобрить их подарками.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 90%
    ответили правильно

    90% ответили правильно
    на этот вопрос

    
    Пояснение к правильному ответу

    Пьеса актуальна и в наше время, поскольку вопросы образования и воспитания, морали и нравственности, служения отечеству, так же волнуют людей, как и в 18-м веке.