Концерт сказка о чем

Преподавание в Детской музыкальной школе направлено на то, чтобы раскрыть творческий потенциал ребёнка, воспитать и развить у обучающихся личные качества, которые позволят уважать и принимать ценности культуры и искусства. Внеклассная работа, организованная в различные формы, в ДМШ не носит обязательный характер. В достижении целей образовательного процесса роль внеклассной работы вспомогательная.

В обычных ДМШ сегодня приходится обучать детей с разным уровнем музыкальных способностей и порой случайным выбором музыкально-художественной деятельности. Кто-то приходит из любопытства, возрастного интереса, кого-то приводят родители, пытаясь воплотить свою мечту обучения игре на инструменте, и лишь не многие приходят, имея потребность общения с искусством. Чтобы заинтересовать и мотивировать на обучение и тех, и других в сфере музыкального образования предлагается огромное количество новых нестандартных форм и методов обучения, которые при определённых затратах со стороны преподавателя дают положительный эффект. Дети успешно участвуют в концертах, побеждают в конкурсах различного уровня. Но всем известно, что побеждать могут лишь единицы, наиболее одарённые и трудолюбивые. Поддержать остальной контингент детей, помочь им проявить себя поможет правильно организованная и продуманная внеклассная работа.

Я считаю, что ведение внеклассной работы, наполненной интересным, в первую очередь детям, содержанием, применение оригинальных форм и средств, творческий подход в организации коллективной деятельности обучающихся в сочетании с индивидуальной подготовкой позволят существенно расширить границы познавательных возможностей таких учащихся. Участие во внеклассных мероприятиях будет способствовать развитию общей музыкальной культуры обучающихся, сформирует сферу духовных интересов и приоритетов, будет способствовать развитию музыкально-исполнительских навыков, а так же мотивации к дальнейшему обучению. Что очень важно сегодня, когда перед учреждениями дополнительного образования поставлены задачи создания современной образовательной среды для повышения разностороннего творческого развития и самореализации личности; задачи воспитания творческой личности, умеющей находить соответствующее своим профессиональным качествам место в жизни.

В отличие от задач учебного процесса внеклассные мероприятия должны стать той развивающей средой, где ребёнок может удовлетворить свои потребности и запросы. Участвуя в совместных мероприятиях и выступлениях, дети имеют возможность получить удовольствие от общения и сопричастности к общему делу, поучиться сотрудничеству.

Наполнение воспитательного процесса в системе дополнительного образования новым содержанием является актуальным, так как влияет на формирование растущей личности в целом.

Находя новое содержание внеклассной работы необходимо руководствоваться следующими принципами:

1. Внеклассная работа должна иметь воспитательно-образовательное значение.

2. Информация должна носить целостный художественный замысел.

3. Использовать доступный для обучающихся музыкальный и литературный текст.

4. Применять разнообразную тематику и приёмы художественного воплощения.

Цель внеклассной работы в ДМШ: воспитание людей, любящих искусство, способных самостоятельно заниматься художественно-эстетической деятельностью; поддержка личностного и профессионального самоопределения учащихся.

Задачи внеклассной работы в ДМШ:

1. Мотивация интереса детей к занятиям музыкальным искусством.

2. Развитие творческой активности, инициативы и самодеятельности учащихся.

3. Организация отдыха детей в сочетании с их нравственным и эстетическим воспитанием.

4. Развитие и усовершенствование навыков музыкального исполнительства.

5. Сплочение классного коллектива.

6. Воспитание коммуникативных навыков и культуры общения детей.

7. Привлечение родителей в воспитательную деятельность ДМШ.

8. Повышение заинтересованности родителей в результатах обучения.

Обучая детей игре на музыкальном инструменте и занимаясь внеклассным воспитанием, можно использовать как индивидуальные, так и групповые формы внеклассных мероприятий:

1. Концерты-презентации.

2. Классные тематические часы.

3. Научно-практические конференции.

4. Школьные праздники.

5. Интеллектуальные игры, викторины по предметам.

Особенностью внеклассной работы является добровольное участие в ней учеников, согласно своим интересам.

В «ДМШ № 1 им. М.П.Мусоргского» г. Великие Луки Псковской области, я, преподаватель фортепиано и синтезатора, на протяжении многих лет успешно провожу внеклассную работу совместно с преподавателем по классу баяна Богатырёвой Е.Е. Учащиеся наших классов охотно принимают участие во внеклассных мероприятиях, проходящих в следующих формах:

— тематические концерты, посвящённые праздничным датам («Я помню! Я горжусь!» и др.);

— тематические концерты, посвящённые творчеству композиторов («Весёлые ритмы Е.Дербенко» и др.);

— музыкальные соревнования классов-команд(«С чего начинается музыка»);

— конкурсы на лучшее исполнение музыкальных произведений – виртуозных, полифонических, джазовых («Allegro», «Многоголосие», «ДжазЛэнд»);

— отчётные концерты («Наше музыкальное детство», «Non stop»);

— праздничные мероприятия для выпускников («Мой дальний берег детства, где звучит аккордеон», «Музыка нас связала»);

— сольные концерты («Бенефис Марии», «Вместе весело играть»);

— новогодние представления: концерт-загадка, концерт-пожелание («Новогодняя мозаика», «Зимние завирушки», «Кабы не было зимы»);

— музыкальные сказки («Сказка про одинокую Гармонь и мастера Гармошкина» и др.).

Действуя сообща, мы организовываем слаженную деятельность коллектива детей, направленную на достижение определенной цели мероприятия.

Для каждого внеклассного мероприятия готовится сценарий, презентация и ведущие, в роли которых выступают сами учащиеся. Практически все темы мероприятий и их наполненность «подсказывают» сами дети. Они же являются главными участниками событий, подготавливая концертные номера и сценарные сообщения. Особое внимание направлено на подбор концертных номеров и качество исполнения. Произведения для мероприятий отличаются яркостью, оригинальностью, как названия, так и содержания, они должны быть интересны слушателю. Кроме этого, концертные произведения с одной стороны, должны быть полезны исполнителям (направлены на развитие, воспитание), с другой стороны – доступны для яркого, эмоционального выступления ребёнка.

Большое значение уделяется анализу проведённого мероприятия. Его результаты проговариваются с преподавателями, родителями, а так же с каждым учащимся.

Из опыта работы я знаю, что участие детей в процессе внеклассной работы несёт свободную, радостную нагрузку. Юные артисты, попадая в атмосферу творческой свободы, легче преодолевают волнение, часто раскрывают свои способности с неожиданной стороны. Дети достаточно адекватно оценивают себя и свои творческие выступления, и пусть даже не всегда получается, но они стараются исправлять недостатки. Эти дети умеют и хотят учиться, позитивно воспринимают замечания преподавателя, используют новые выступления для совершенствования своего мастерства.

В течение нескольких лет работы, проводя внеклассные мероприятия в различных формах, я заметила, что хорошая мотивация у детей появляется в тех сферах знаний, которые близки и интересны ребёнку. Так пришла идея проведения внеклассного мероприятия в форме концерта-сказки.

Касаясь мотивации детей, также отмечу, что данная форма внеклассного мероприятия имела положительный эффект при использовании для одних и тех же детей 1-2 раза подряд. Видимо срабатывал эффект новизны и ожидания «чуда». В дальнейшем лучше менять эту форму внеклассного мероприятия, а повторять спустя какое-то время.

Цель концерта – сказки: реализация музыкально-творческих способностей, возможностей и потребностей учащихся; формирование мотивации к музыкально-образовательной деятельности; формирование умения учащихся представить результат своей работы в концертном исполнении.

Задачи концерта-сказки:

развитие творческой самостоятельности учащихся, их фантазии, умения использовать имеющиеся знания и опыт в практической деятельности;
развитие эмоциональной сферы учащихся в процессе подготовки творческого проекта, представленного на концерте;
развитие активного восприятия музыки посредством жанра музыкальной сказки;
развитие артистичности и дикции учащихся;
развитие навыков публичного концертного выступления;
формирование навыков самостоятельной совместной деятельности в команде.

Жанр сказки наиболее доступен для восприятия детям. Язык сказки наиболее понятен младшим школьникам. Дети среднего и старшего школьного возраста могут выступить в качестве сказочных персонажей и ведущих.

Сказка – это придуманная история, в которой может произойти всё, что угодно, чего не может быть в настоящей жизни. Такая вымышленная история заканчивается всегда хорошо. С помощью сказки можно поверить в чудеса и воплотить в реальность волшебство.

Почти все сказки развиваются по одному сценарию. Происходит неожиданное событие, которое дает главному герою очень важную цель. Ему приходиться преодолевать препятствия, чтобы добиться желаемого. Злодеи упорно препятствуют герою, а добрые персонажи ему помогают. Все это «приправлено» порцией волшебства. В финале сказки добрых персонажей ожидает награда, а их противников настигает кара. Но в современных сказках такие правила могут быть изменены. Так отрицательные герои могут отсутствовать. Например, в «Простоквашино». Нельзя же считать злодеем почтальона Печкина. Так же отрицательные персонажи (например, Баба Яга) могут быть основными действующими лицами. Они тоже вызывают сочувствие и симпатию. Чтобы быть интересными современным детям в новых сказках присутствуют гаджеты и интернет. Кроме того, классический сюжет можно оживить, изменив время и место действия или образы героев. Например, Иванушка-дурачок может стать семиклассником Ваней, поймавшим на рыбалке волшебную щуку, а Красная шапочка – разносчицей пиццы в опасный район. Но чтобы не изменялось в современных сказках, традиции волшебства, победы добра над злом, гарантированного хэппи-энда остаются неизменными.

Сказочные герои помогают детям усвоить законы духовной жизни, помогают понять, что каждый поступок имеет своё последствие: на добро отвечают добром, на зло – злом. Чтобы чего-то достичь, нужно много трудиться; относиться к другим надо так, как хочешь, чтобы относились к тебе; помогать другим нужно бескорыстно, и тогда в трудную минуту тебе тоже кто-нибудь поможет; любое дело легче делать вместе с другими; надо помнить и ценить хорошее отношение к себе.

Жанр сказки в данном случае помогает наилучшим способом реализовать воспитательные задачи внеклассного мероприятия. Сказка заставляет ребёнка сопереживать и внутренне содействовать сказочным героям. В результате этого у ребёнка появляются не только новые представления о людях и окружающем мире, но и новое эмоциональное отношение к ним. Мир сказок способствует актуализации всех органов чувств ребёнка. С педагогической точки зрения, благодаря сказке, дети не только познают нравственные нормы, но и откликаются на события сказки, выражают своё отношение к добрым и злым героям.

Сказки формируют у ребенка представление о том, что добро побеждает не само по себе, а только преодолевая трудности. Этот аспект сказки нужно использовать для формирования нравственного мировоззрения детей и их духовной культуры.

В сказке для внеклассного мероприятия преодолевать препятствия, сопереживать главному герою(ям) помогают все дети, исполняя концертные номера. Так же исполняемая детьми музыка вместе с компьютерной презентацией или рисунками детей может служить музыкальными иллюстрациями сюжета. Таким образом, все дети, так или иначе, принимают участие в сказочной фабуле и в конце получают награду.

Главная составляющая любого концерта – номер. Музыкальные номера для концерта – сказки не всегда планируются заранее. Иногда в процессе репетиций появляется необходимость в том или ином музыкальном произведении, которое и разучивается кем-нибудь из детей. Но случается и наоборот: выученное произведение не подходит для сказки. В этом случае изменяется сказочный сюжет, чтобы ребёнок, исполняющий такое произведение, мог поучаствовать в концерте.

Ведущими или главными героями в моих сказочных мероприятиях становятся дети, которые в первую очередь сами этого хотят. В процессе репетиций дорабатывается сценарий, подбираются звуковые эффекты, создаётся антуражное оформление и костюмы. Используемые предметы, необходимые сказочным персонажам – лаконичные и яркие. Нужно помнить, что даже одна интересная деталь может произвести эффект куда больший, чем дорогие декорации или одежда. Так же продумывается световое оформление. Иногда лампочка, включённая в нужный момент, производит впечатление лазерного шоу. Подобные находки часто появляются во время репетиций, когда фантазия, воображение и эмоции детей получает свободный выход.

При планировании, подготовке и организации мероприятия я максимально вовлекаю всех, даже самых слабых учащихся в активную деятельность. Основой эмоционального настроя становится желание детей удачно выступитьв сказочном мероприятии, сюжет которого до последнего известен только главным персонажам.

Интересные формы внеклассных мероприятий способствуют реализации музыкально-творческих способностей, возможностей и потребностей учащихся, стимулируют работоспособность и здоровую конкуренцию, дарят праздник детям и их родителям.

Таким образом, хорошо организованная внеклассная работа в учреждении дополнительного образования раскрывает творческий потенциал детей, реализует их стремления к познанию, организовывает содержательный досуг, воспитывает любовь к искусству. Так решается одна из главных задач дополнительного образования – целенаправленно формируется личность учащегося, подготавливается к участию в общественной и культурной жизни общества.

Список использованных источников

1.Бурдыгова Т.В. Программа по внеклассно-воспитательной работе и внеурочной деятельности МБОУ ДОД «Рославльская ДМШ им. М.И.Глинки». [Электронный ресурс]. г. Рославль, 2014. URL: http://shkolamuz.ru/doc/metodika/belov/progr.pdf (Дата обращения 12.01.20)

2.Демьяненко Е.В. Виды методических работ в ДМШ. [Электронный ресурс]. г. Москва, 2016. URL: https://urok.1sept.ru/articles/657721/ (Дата обращения 12.01.20).

3.Константиновский П.В. Как правильно писать сказки: советы начинающим сказочникам. [Электронный ресурс]. г. Москва, 2020. URL: https://knigastudio.ru/blog/articles/kak-pravilno-pisat-skazki-podskazki-nachinayushchim-pisatelyam (Дата обращения 11.01.20).

4.Кофлер И. Р. Музыкальная сказка-концерт как нестандартная форма итогового занятия. [Электронный ресурс]. // Молодой ученый. — 2016. — №5.3. — URL: https://moluch.ru/archive/109/26755/ (Дата обращения 11.01.20).

5.Осипова Е.Е. Педагогический проект «Музыкальное путешествие в сказку». [Электронный ресурс]. г. Тольятти, 2016. URL: https://infourok.ru/razrabotka-scenariya-dlya-vneklassnogo-meropriyatiya-na-temumuzikalnoe-puteshestvie-v-skazku-1103672.html (Дата обращения 9.01.20).

6.Современное музыкальное образование – 2018: Материалы XVII Международной научно-практической конференции. Вып.2 / под общ.ре.И.Б.Горбуновой. – Спб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2019.

Приложение 1. Сценарий внеклассного мероприятия Новогодняя сказка «Decorum somnum или Спящий Красавец».

Приложение 2. Сценарий внеклассного мероприятия «Музыкальное путешествие Бабы Яги и её Кота».

Приложение 3. Презентация к Сценарию внеклассного мероприятия «Музыкальное путешествие Бабы Яги и её Кота».

Приложение 4. Сценарий внеклассного мероприятия Новогодняя сказка «Про Снежную королеву и Новогоднюю песню».

Источник

Концерт
«Сказочные образы в музыке»

В рамках
проекта «Классическая музыка дети – детям. Сказка в музыке»

Ведущая: Добрый день, дорогие ребята, гости. Мы рады
приветствовать вас в уютном зале на концерте «Сказка в музыке». Много
есть на свете сказок Про волшебниц и царей, Про русалок, гномов, принцев И
диковинных зверей. Слышишь, музыка играет — Приглашает всех на бал! Гномы с
феями танцуют, Леший Золушку позвал. Любая сказка начинается с небольшого
вступления: «Жили-были…», «В некотором царстве, в некотором государстве…» Наш
концерт также начнется с небольшого вступления в сказку.

1. С.Прокофьев –
«Сказочка» 2. В.Зиринг – «Сказание»

Ведущий: Наш концерт называется «Сказочные образы в
музыке». Сегодня вы услышите музыку русских и зарубежных композиторов,из хорошо
знакомых вам сказок и мультфильмов. А что-то, может быть, вы услышите впервые….

А чтобы вам легче
было представить о чём рассказывает музыка я предлагаю вам смотреть на экран,
где будут представлены сюжетные картины и видео сюжеты, но при этом, не
забывайте внимательно вслушиваться в музыку…

Перед сном детям
часто рассказывают сказки..

Вечером возникают
такие сказочно-красивые, волшебные картины! Уходящие лучи солнца отражаются в
воде разноцветными отблесками, нежный ветерок мягко колышет листву…Вокруг
тишина, покой – как красиво!

Сейчас прозвучит
пьеса Арама Хачатуряна «Вечерняя сказка».

Музыка этой пьесы звучит мечтательно, задумчиво,
таинственно…

Слушая, пофантазируйте
и придумайте свою сказочную историю…

Вы уже знаете, что
музыка может рассказывать разные сказки – грустные, таинственные, страшные и
добрые, с чудесами и приключениями.

Если проследить как меняется окраска музыки, её настроение, то
становится понятным, о чём повествуется в сказке, рассказанной музыкой. Итак,
послушаем, какие же сказки расскажет нам музыка сегодня?….

Вы услышите пьесу,
которая называется «Сказка о короле- волшебнике».

Музыка этой
короткой пьески таинственная, устрашающая, громкая. Судите сами – какого
волшебника хотел здесь изобразить композитор – доброго или злого?

А знаете ли вы
русскую сказку, в которой был злым волшебником карлик, злой , уродливый? Это
— Черномор из знаменитой сказки Пушкина «Руслан и Людмила». По сюжету
этой сказки была написана опера «Руслан и Людмила» русским
композитором М.И.Глинкой. Так вот послушаем ещё одно фантастическое шествие. Это
шествие Черномора со своей свитой, которая несёт его длинную бороду на подушках
. Этот марш звучит ярко, красочно, он построен на чередовании двух музыкальных
тем: 1-ая — с которой начинается шествие, звучит резко, дико, устрашающе,
изображает уродливого карлика, его угловатую, подпрыгивающую походку. 2 — ая —
это изображение красивого замка, несметных богатств, камней семицветных,
драгоценностей, которые поблёскивают и переливаются под лучами света

Раздался
шум, озарена

Мгновенным блеском тьма ночная,

Мгновенно дверь отворена,

Безмолвно, гордо выступая,
Нагими саблями сверкая,
Арапов длинный ряд идет
И на подушках осторожно
Седую бороду несет;
И входит с важностью за нею,
Подняв величественно шею,
Горбатый карлик из дверей:
Волшебник, страшный Черномор,

Полнощных
обладатель гор.

Звучит Пьеса М.И.
Глинки «Марш Черномора»

А теперь
перенесёмся в далёкую страну Норвегию. В этой стране живут сказочные существа,
населяющие леса, горы. Это эльфы. Тролли, гномы. Норвежский композитор Эдвард
Григ знакомит нас с одним из героев норвежских сказок и легенд. Это Кобольд.

Зловещие звуки звучат тут и там.

И карлик коварный является нам:

«На службе у горного я короля,

Пугать всех людей – вот задача иоя!

Скачу по камням и крадусь в тишине,

Да, очень силён я в своём колдостве.

Страшный на вид, коварный, он влетает как вихрь,
проносится, сметая всё на своём пути.

Пьеса «Кобольд»

А сейчас я предлагаю обратиться к творчеству
русских композиторов.

Николай Андреевич Римский-Корсаков, говорил так: «Мой род —
это сказка, былина… и непременно русские».

Римский-Корсаков — композитор-сказочник, так как из пятнадцати опер
девять написаны им на сюжеты русских сказок и былин.

Давайте послушаем «Песню индийского гостя»
из оперы «САДКО»

ВИДЕО

Всем хорошо известный композитор П.И.Чайковский
очень любил сказки и детей. У нас уже был концерт полностью посвящённый его
творчеству, но сегодня я предлагаю вам послушать сюиту из 3 пьес из детского
альбома. Сюита означает «последовательность», то есть несколько пьес
объединены общим замыслом.

А вот что это за пьесы и о чём они — вам
расскажет Серова Александра Презентация «Чайковский кукла»

Наверно все вы знаете, что П.И.Чайковский написал
3 сказки – балета. Балет – это театральный спектакль, но необычный. Главный
рассказчик в нём – музыка, а герои не произносят ни слова. Только танцуют под
музыку.

Сегодня вы услышите 2 произведения из балета,
главным героем которого был забавный человечек, который щёлкал орешки своими
игрушечными зубами. Как называется этот балет?

Основой для создания этого балеты послужила
сказка Гофмана «Щелкунчик и мышиный король»

Вы помните историю этой сказки? Слайд 18
Девочка Мари на Рождество получила в подарок от своего крестного Дроссельмейера
куклу-щелкунчик для раскалывания орехов. В рождественскую ночь Щелкунчик ожил
и вступил в борьбу с мышиным войском.

В минуту опасности Мари не растерялапсь, сняла с
ноги башмачок и бросила в мышиного короля. Щелкунчик был спасён. И тут случилось чудо. Щелкунчик
превратился в красивого принца, а Мари повзрослела. Колдовство было разрушено.
Вдвоём они отправились в королевство сластей, где их встречала прекрасная Фея
Драже.

«Танец феи
Драже» вы услышите сейчас
в исполнении органа. За органом –

ВИДЕО

По случаю торжественного приёма Мари и Принца
Фея Драже открывает бал. А на балу танцуют и шоколад, и пряники, и пастила И
чай!

Сейчас прозвучит китайский танец – чай из
балета «Щелкунчик.

ВИДЕО

Я предлагаю послушать ещё один отрывок из
балета. На этот раз автор музыки Родион Щедрин. Балет «Конёк-горбунок»

«Танец царя Гороха»

Царь Горох — персонаж русских сказок шутливого характера.

А сейчас мы сделаем маленькое отступление и
послушаем пьесу с загадочным названием – «Волшебное озеро»

Туманом озеро укрыто,
Парным залито молоком,
От наших глаз там тайна скрыта,
И в ней, как в сказке мы живём.

Об этом озере волшебном
Узнала вдруг случайно я.
Один старик, на вид не древний,
Мне рассказал за три рубля
И схему дал и дал совет мне
Как можно к озеру дойти
И как не сбиться мне с пути
Затем он руку мне пожал,
И вдруг загадочно пропал.

Пьесу Роули «Волшебное
озеро»

ВИДЕО

Всем вам конечно же хорошо знакома сказка из
нашего детства «Муха-цокотуха» К. Чуковского.

Муха – муха –цокотуха позолоченное брюхо

Муха по полю пошла, муха денежку нашла…

Пьеса, которую вы сейчас услышите так и
называется «Муха – Цокотуха танцует» а написал её русский
композитор Ю. Николаев. У него также как и у Чайковского есть Детский альбом,
где собраны пьесы для детей.

ВИДЕО

Кто
не знает Буратино? Буратино знают все!

Жа́нна Ла́заревна Металли́ди — российский композитор, музыкальный педагог,
автор произведений для юных пианистов написала сюиту «Золотой ключик» по
мотивам сказки «Приключения Буратино» Вы уже знакомы со словом сюита. Эта
сюита состоит из 11 пьес. Две из них мы сегодня послушаем.

Давайте
вспомним, как Буратино отправился в школу…. Рано поутру Буратино положил азбуку
в сумочку и вприпрыжку побежал в школу…

Чем
ближе он подходил к школе, тем громче звучала музыка. В школу нужно
поворачивать направо, музыка слышалась налево.

« Школа же никуда не уйдет,- сам себе начал
говорить Буратино, — я только взгляну, послушаю и бегом — в школу, а дальше(
почитайте книжку, если забыли, что было дальше)

«Марш
Буратино» ВИДЕО

А сейчас прозвучит «Вальс Мальвины»
в исполнении ещё одного дуэта.

Нежная мечтательная музыка очень точно
передаёт упрямый и вместе с тем капризный характер девочки с голубыми волосами,
Которая решила заняться воспитанием и обучением Буратино.

ВИДЕО

И завершает эту сказку весёлый зажигательный
танец кукол – «Полька» муз. Лепина

И вновь отрывок из балета…На этот раз «Ромео
и Джульетта» Музыку к этой сказке для взрослых написал русский композитор
Сергей Прокофьев.

Когда Добро и Зло стоят напротив сильнее тот,
кто бьется за ЛЮБОВЬ и часто в это время происходит нежданное вмешательство
Богов! Любовь детей смогла связать навеки былых врагов — и Капуллете и Монтекки! И нет прекрасней
повести на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте!

Отрывок из этого балета, который называется «Танец
рыцарей»

ВИДЕО

А сейчас, я хочу познакомить вас с очень
интересной музыкой гениального русского композитора Модеста Петровича
Мусоргского.

Во время посещения выставки своего друга –
художника Виктора Гартмана Мусоргский решил создать фортепианный цикл
«Картинки с выставки». Эта идея так вдохновила композитора, что в необычайно
короткие сроки – за три недели! — он создал 10 ярких пьес, каждая из которых
отражает содержание одной из картин художника Гартмана.

Песа, которую вы сегодня услышите называтся «Гном»

Вслушайтесь внимательно. В музыке слышны
внезапные акценты, прыжки, паузы. Она звучит то громко, резко, то таинственно,
приглушённо. Будто гном крадётся, затевая что-то недоброе, то пугающе
кривляется, делает свои страшные гримасы и ужимки. Быть может таким образом он
охраняет свои богатства….

Предлагаю вам получить удовольствие от знакомства
с этой жемчужиной русского фортепианного наследия.

В исполнении преподавателя нашей школы звучит
пьеса Мусоргского «Гном»

А вот про следующую музыкальную картинку я
говорить ничего не буду. Музыка расскажет вам всё сама.

Пьеса называется «Балет невылупившихся
птенцов»

Ведущий: Закончились сказки,
прочитаны стихи

Волшебными звуками волшебной
страны.

Страна необычна, прекрасна, легка

С чарующим именем – МУЗЫКА!

Мы познакомились лишь с частицей русской и
зарубежной музыки, вся прелесть её заключена в том, что она может творить
чудеса. Искусство облагораживает человека, вдохновляет его на подвиги, украшает
его повседневную жизнь. А сказка (а это тоже искусство) учит жить, так как в
любой сказке есть скрытый смысл. А.С.Пушкин в «Золотом петушке» об
этом сказал так: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок!»

Ведущий:
Да, все мы любим сказки, мы их перечитываем, смотрим по телевизору, с
интересом разглядываем картинки в потёртых любимых книгах. И конечно же всегда
будем помнить мамины сказки на ночь, в окно струится лунный свет, в комнате
тишина и только тихий мамин голос нашёптывает любимую сказку, эта сказка у
каждого своя и именно эта сказка останется в нашей памяти навсегда.

Источник

Увлеклись технологиями, а про сценарий забыли: «Новогодняя сказка» на нтв от Филиппа Киркорова и Михаила Гуцериева

Новый год на ТВ оставил нынче несколько странное впечатление. И дело не в том, что все федеральные каналы соревновались между собой в очерёдности подачи в эфир старых отечественных комедий, а новогодняя ночь на Первом была сервирована преимущественно хитами прежних лет, — это как раз вызвало меньше всего раздражения.

Странным оказалось как раз то новое, что попытались создать наши звёзды на основании хорошо забытого старого. Речь, прежде всего, о «Новогодней сказке» на НТВ с Филиппом Киркоровым в главной роли.

Филипп Киркоров. Источник: https://storage.myseldon.com/news_pict_19/19490A300DE8A07F812EB69C89859025

Я уже писала, что анонс этого высокотехнологичного мюзикла мне до боли напомнил ремейк детского фильма «Новогодние приключения Маши и Вити» 1975-го года выпуска (ссылку см. в конце статьи). Но по факту нашим звёздам во главе с Королём российской эстрады к оригиналу даже приблизиться не удалось. И высокие технологии положения, увы, не спасли.

Хотя помпезность, нарядность и даже зрелищность в новом проекте присутствовали в избытке, увлечься действом у меня, например, не получилось. То ли все деньги ушли на компьютерную графику, и на сценаристах решено было сэкономить, то ли наличие сюжета при таком обилии «красоты» не предполагалось в принципе, но, так или иначе, мюзикл получился «кусковатым» и неудобоваримым.

Нет, конечно, Филипп Киркоров, как и планировалось, был отправлен Дедом Морозом (Игорем Крутым) в сказку, и даже а-ля девочка Маша (она же Алёнушка Пригожая, она же певица Валерия) составила ему компанию в необычном путешествии, однако цели при этом у героев были абсолютно разные. Алёнушка пыталась расколдовать мужа, который попил водички из волшебного пруда, да и превратился непонятно в кого (то ли в Колобка, то ли в Козлёночка, то ли в сеньора Ананаса), а Филипп Киркоров элементарно выход из сказки искал.

Вы спросите: зачем? Отвечаю: хотелось артисту поскорее к поклонникам вернуться, ибо в противном случае эти последние непременно переметнутся к Николаю Баскову. Какая свежая мысль, не правда ли?

Филипп Киркоров и Николай Басков. Источник: https://storage.myseldon.com/news_pict_90/908DE2FD10BA726B82839EE609D8DC39

Кстати, Николай Басков в образе мальчика Кая в новом мюзикле спел целых две песни, попутно доказывая главному герою, что он-то и есть настоящая незаходящая звезда. А ещё голосистый блондин мечтал подвинуть Даню Милохина в Тик-Токе и занять лидирующие позиции на подростковых платформах в социальных сетях.

Вообще, в этом мюзикле Басков по умолчанию потерял ощущение собственного возраста. Дело в том, что мальчик Кай на деле оказался вовсе не мальчик! Чего только стоят его «роман по расчёту» со Снежной Королевой (Любовью Успенской) и параллельная любовная линия с Белоснежкой (Зарой)! Это называется – наш пострел везде поспел!

«В мюзикле я исполнил две песни на стихи Михаила Сафарбековича: «Любовь не слова» под аккомпанемент Игоря Крутого и «Большая любовь» в дуэте с Любовью Успенской. Мы первые разрушили стереотип, что между Каем и Снежной Королевой только дружеские взаимоотношения», — поделился народный артист впечатлениями от съёмок.

Ну что тут скажешь! По мне так лучше бы уж некоторые стереотипы не разрушать вовсе. Ибо если учесть возраст мальчика Кая в классическом варианте сказки, то его отнюдь не целомудренные отношения со Снежной Королевой выглядят как минимум странно… Если не сказать больше…

Любовь Успенская в роли Снежной Королевы. Источник: https://priamoi-efir.ru/wp-content/uploads/2021/12/imgonline-com-ua-compressed-stv7vtnaixlh.jpg

Но это всё были лишь цветочки. Ягодки – впереди. Главное разочарование от нового мюзикла – примитивность текстов и диалогов между песнями. Все эти разговоры на уровне старшей группы детского сада в исполнении народных и заслуженных повергают в глубокое уныние. К тому же «подуставшие» артисты не слишком были озадачены достоверностью создаваемых образов. Да и зачем? Тут, как говорится, «где не доиграю, там довыгляжу»! А выглядели наши звёзды «на ура»! Чего только стоят новогодние шорты всё той же Любови Успенской или мини сарафанчики «русских красавиц», которые то ли печь Емеле (Ярославу Сумишевскому) мыли, то ли stripтиз ему же показывали.

Кадр из мюзикла «Новогодняя сказка». Источник: https://download.radiodacha.ru/pub/980725.jpg

Нет, я, конечно, не ханжа — к шортам и мини тоже неравнодушна, — однако, сдаётся мне, что наличие красивых ног не заменяет добротного сценария. Хотя, возможно, я и ошибаюсь.

Кадр из мюзикла «Новогодняя сказка».

Обратите внимание: Сказка для взрослых!.

Источник: https://storage.myseldon.com/news_pict_EE/EE1A1BAB7FCE14416B4FD3EA9D4443D4

Остаётся только добавить, что в конце сказки Филипп Киркоров благополучно вернулся к своим поклонникам. Произошло это после встречи с Кощеем Бессмертным, который по совместительству оказался Дедом Морозом. Нет, не так. Основная работа героя Игоря Крутого – Дед Мороз, а Кощеем Бессмертным он на полставки подрабатывал.

Кадр из фильма «Новогодняя сказка». Источник: https://s6.cdn.teleprogramma.pro/wp-content/uploads/2021/12/d0a64648f2dbc4f6356b1e6be7a8539f.jpg

И вот этот самый Кощей-Мороз открывает Филиппу Киркорову великую тайну. Оказывается, главное в жизни артиста — не величина гонораров за концерты и выступления… Не богатство и роскошь… Главное — это любовь. И вот с этим-то багажом новых знаний Король российской эстрады и возвращается к своим зрителям и поклонникам. «Новизна» мысли и «философский» финал мюзикла просто потрясают. Ради этого, безусловно, стоило заморачиваться с технологиями «расширения пространства» и прочими компьютерными изысками.

Кадр из мюзикла «Новогодняя сказка» . Источник: https://artmoskovia.ru/wp-content/uploads/2022/01/m.shufutinskij_novogodnyaya-skazka_2-scaled.jpg

Что до второй сюжетной линии, связанной с поисками благоверного Алёнушки Пригожей, то тут и вовсе без казуса не обошлось. Ибо Иосиф Пригожин и не думал в козлика или колобка превращаться – он просто в ёлочки по естественной надобности отошёл. А супруга переполоху наделала, да ещё и на поиски знаменитого муженька отправилась. Впрочем, что с этих женщин взять…

Что касаемо текстов песен, то, по моему скромному мнению, у Михаила Гуцериева есть один главный талант – деньги зарабатывать. А при наличии больших денег и не самые точные рифмы вполне могут сойти за гениальные.

Михаил Гуцериев. Бизнесмен и поэт. Источник:https://s0.rbk.ru/v6_top_pics/media/img/0/12/755804827122120.jpeg

Впрочем, как известно, был бы товар, а покупатель найдётся. Поэтому у «Новогодней сказки» 2022 наверняка появятся свои фанаты и поклонники. Ибо звёздам в этом проекте несть числа.

Для убедительности приведу полный список действующих лиц и исполнителей:

Филипп Киркоров — Филипп Киркоров
Кай — Николай Басков
Снежная Королева — Любовь Успенская
Садко — Стас Михайлов
Жар-Птица — Жасмин
Емеля — Ярослав Сумишевский
Водяной — Михаил Шуфутинский
Дед Мороз / Кащей Бессмертный — Игорь Крутой
Серый Волк — Александр Ревва
Алёнушка Пригожая — Валерия
Иосиф Пригожин — Иосиф Пригожин
Спящая Красавица — Polina
Русалочка — Наталья Гордиенко
Царевна Несмеяна — Виктория Дайнеко
Иван-Царевич — Денис Клявер
Золотая Рыбка — Таисия Повалий
Соловей-разбойник — Артём Качер
Кот учёный — Григорий Лепс
Царевна Лебедь — Кристина Орбакайте
Баба Яга — Слава
Красные шапочки — группа Фабрика
Белоснежка — Зара
Финист Ясный сокол — Александр Иванов
Василиса Прекрасная — Виктория Кохана

Русалочка — Наталья Гордиенко. Источник: Yfnfkmz Ujhlbtyrj d hjlb Hecfkjxrb/ Bcnjxybr^ https://artmoskovia.ru/wp-content/uploads/2022/01/n.gordienko_novogodnyaya-skazka_2-768×1178.jpg

Если вы тоже посмотрели «Новогоднюю сказку» на НТВ – поделитесь впечатлениями в комментариях.

С Новым годом! Всем удачи и хороших фильмов. В том числе и музыкальных!

Увлеклись технологиями, а про сценарий забыли: «Новогодняя сказка» на нтв от Филиппа Киркорова и Михаила Гуцериева

Читайте также на моём сайте:

Не пропустите также: