Капитанская дочка ответы на вопросы в конце рассказа

­Глава 10. Разлука

Швабрин на службе у Пугачева. Савельич предъявляет счет Пугачеву. Прощание с Марьей Ивановной. Прочитайте и прокомментируйте названные эпизоды.

Швабрин сразу же перешел на сторону Пугачева и был назначен комендантом Белогорской крепости. Стараясь не выделяться среди казаков, он подстригся, как они, надел новую форму и вошел в число самых близких сподвижников Пугачева. Теперь Швабрин не скрывал свою ненависть к Гринёву, но, чувствуя себя в новом амплуа еще не очень уверенно, он не смог выдержать полный презрения взгляд своего врага, сознавая, что стал предателем.

Савельич и здесь оставался преданным и верным, хоть и рисковал жизнью. Он воспользовался тем, что его молодого хозяина вроде бы жалует Пугачев и решил вернуть разграбленное пугачевцами имущество Гринева, даже включил в реестр лошадь и заячий тулуп. Старик принес Пугачеву бумагу со списком отобранного. Савельич едва не поплатился жизнью из-за своей прямоты и настойчивости, когда в глаза Пугачёву обозвал его людей злодеями. Требование Савельича было весьма неожиданно, так что Пугачёв просто не знал, как на это отреагировать. Несмотря на опасность, эпизод довольно смешной, даже Гринёв, читая реестр, не мог не улыбнуться от поступка Савельича, чего тот совсем не оценил. Но требование старика сыграло во всех отношениях благую роль, так как без лошади в Оренбург можно было добраться только пешком.

У Марьи Ивановны случилась горячка, она была в беспамятстве, и Гринев был вынужден оставить ее в захваченной крепости. Петр, несмотря на несогласие отца с выбором, доставил девушку в дом попадьи и оставил ей на попечение в качестве своей невесты. Он не хотел ее оставлять в распоряжении Швабрина. Петр решил воспользоваться представившейся возможность попасть в Оренбург, где появится больше способов вызволить Машу. В этом эпизоде мы видим Гринева как человека взрослого, действующего разумно и обдуманно.

 Как встретился Гринев с генералом? Что происходило в городе на военном совете? О каком «подкупательном движении» говорили на совете?

Гринёв встретился с генералом в его саду, где тот окутывал соломой яблоневые деревья. Пушкин его изображает как мирного, штатского человека. Он отреагировал на захват Белогорской крепости и участь Миронова как опечаленный родственник. Генерал был не в состоянии принять меры и помочь Гриневу.

На военном совете генералом были собраны все главные чиновники Оренбурга, но не было ни одного из офицеров. На таком совете начинали выступать младшие, и за решительные действия выступал только один Гринёв, который имел представление о степени опасности, грозящей городу. Но трусливые чиновники, в основном, пожилые люди, отнеслись отрицательно к позиции Гринева, один даже назвал его «молокососом».

Генерал прекрасно понимал правоту Гринёва, но такую ответственность брать на себя он не желал и потому шёл на поводу у чиновников. Военный совет оказался некомпетентен в стратегических вопросах.

О «подкупательном движении» высказался директор таможни. Он сказал, что действовать нужно не наступательно и не оборонительно, а «подкупательно», то есть предложить за голову Пугачёва выкуп, и считал, что такой подход разрешит ситуацию.

Что происходило при осаде города?

При осаде города, которая вскоре последовала, из-за попустительства чиновников жители голодали, были резко подняты цены, а солдаты не были способны в открытом бою дать отпор пугачёвцам. Видя беспомощность армии, население погрузилось в уныние. Артиллерия не причиняла вреда войску Пугачёва при отдельных операциях, а на прямой штурм Оренбурга Пугачёв не торопился, обучая и подготавливая своих людей.

 О чем писала Марья Ивановна?

Марья Ивановна писала о том, что после того как выздоровела Швабрин насильно поселил её в своем доме, держит взаперти и вынуждает ее угрозами выйти за него замуж. Но она не давала своего согласия, и он, разозлившись окончательно, сказал, что отвезёт её в штаб Пугачёва и выдаст. Марья Ивановна просила Гринева о помощи, говоря, что у нее, кроме него, никого не осталось. За эти три дня, выторгованные ею у Швабрина, чтобы якобы подумать, судьба ее должна была решиться.

Глава 12. Мятежная слобода

Как держался Гринев в пугачевском станс, и как вели себя пугачевцы? Чем интересен разговор Пугачева и Гринева?

Гринёв оказался в стане Пугачева вынужденно, потому что в руки пугачевцев попался Савельич, который отстал от своего хозяина. Сначала Петр был растерян, так как сомневался, сказать ли атаману о своей проблеме. Настроение Пугачева при виде Гринева сразу поменялось, с него исчезла вся напускная важность. Он с интересом стал задавать вопросы, Гринев засмущался, и тогда Пугачев приказал своим сподвижникам выйти. Петр ободрился и рассказал о цели своего визита, все, как есть, потому что не привык обманывать, да и был прав.

Пугачевцы Белобородов и Хлопуша наедине с атаманом, особого почтения ему не оказывали, а спорили довольно бесцеремонно.

Когда предводитель узнал о невесте Гринева, его настроение опять поменялось.

Потом они разговаривали наедине в кибитке, Пугачёв совсем по-простому поинтересовался у Петра, как у дворянина, мнения о своих подвигах. Самозванец хвастался успехами, рассказывал, что в одном бою «сорок генералов побил и взял в плен две армии». Только Петр не разделял его восхищения, и атаман невольно задумался о своем будущем. Также Пугачев сказал, что хотел доказать, что не такой уж он злодей.

 
Что значат слова Пугачева: «Улица моя тесна; воли мне мало»?

Слова Пугачёва: «Улица моя тесна; воли мне мало», — говорят, что он зависим от своих сотоварищей. Пугачёв отлично знал и чувствовал, что сподвижники его до тех пор признают государем, пока их совместные желания совпадают, то есть пока он делает то, что они хотят.

 
Какое значение имеет сказка Пугачева об орле и как отреагировал на нее Гринев? В чем смысл этого диалога?

Сказку, рассказанную Пугачёвым Гринёву, можно понимать двойственно. Пугачёв понимал ее смысл так, что рабская жизнь, хоть и длинная, ему не нужна, лучше пожить недолго, но по-настоящему свободным. Гринёв не мог понять, насколько ужасна подневольная холопская жизнь, и понял сказку иначе, что желание орла пить свежую кровь означает заниматься разбоем, идти против закона, проливать невинную кровь.

Смысл этого диалога в том, что жизнь народа была очень трудна, потому что тысячи людей были бесправны и жестоко угнетены, а любой их протест жестко подавлялся, заканчивался казнями и каторгой. Тем, кто не выдерживал такой жизни, ничего не оставалось, как скрываться, стекаться в отряды и грабить богачей, убивать, воевать с помещиками, мстя за загубленную жизнь.

Глава 12. Сирота

Как в этой главе рассказчик называет Швабрина?

Рассказчик называет Швабрина в этой главе по фамилии и изменником: «Швабрин встретил самозванца на крыльце. Изменник помог Пугачеву вылезть из кибитки, в подлых выражениях изъявляя свою радость и усердие». В конце главы он называет его – уничтоженный враг.

 
Почему Пугачев решил помиловать Марью Ивановну?

Пугачёв решил помиловать Марью Ивановну, потому что к нему с просьбой о помощи обратился Гринев, которого он ценил и уважал как стойкого, храброго и честного человека. Неподкупность Петра нравилась ему, и у них складывались доверительные отношения. Молодой человек не побоялся явиться снова в стан, чтобы освободить любимую из рук мерзкого Швабрина, так как поддержки от генерала он не получил. К тому же, Пугачев не был настолько кровожадными и жестоким, да и Швабрина, как человека, он не слишком жаловал.

Глава 13. Арест

Почему Гриневу пришлось расстаться с Марьей Ивановной?

Гринёву пришлось расстаться с Марьей Ивановной, потому что по долгу офицера он должен был принять участие в войне против армии самозванца. В отряде Зурина оставить невесту не было возможности, да и подвергать Машу опасностям Петр больше не хотел. Поэтому он отправляет Марью Ивановну с письмом к своим родителям, Он был уверен, что, узнав ее получше, они ее непременно полюбят.

Глава 14. Суд

По чьей вине Гринев привлечен к суду и почему оправдан?

Гринёв был привлечён к суду по доносу попавшего в плен Швабрина. Оправдали его, потому что Марья Ивановна просила об этом лично императрицу и уверяла, что он ни в чем не виноват. После чего императрица пересмотрела обстоятельства дела Гринева, и его оправдали по ее именному повелению. Петр в действительности ни в чем не виновен, их встречи с Пугачевым были вынужденными. Кроме того, Гринев участвовал в войне с восставшими, продолжая служить в отряде Зурина.

Гринёв и Маша Миронова, стали многодетной семьей, об этом говорит факт, что к тридцатым годам следующего века в их родовом поместье жило десять помещиков. Жили они, судя по всему, небогато. Хотя Екатерина II и пообещала обеспечить состояние дочери капитана Миронова, все дети жили в одной деревне, что говорит о скромном достатке семьи Петра Андреевича Гринева, учитывая то, что у его отца имелось всего триста душ крепостных.

Пугачёва был четвертован 10 января 1775 года на Болотной площади. Гринёв был в толпе во время казни, и Пугачёв, заметил Петра перед эшафотом и кивнул.

 
Подумайте, как происходило взросление героя: от недоросля к человеку достойному и честному. Вспоминаются ли при этом «благие потрясения»?

Взросление героя от недоросля к человеку достойному и честному происходило через жестокие потрясения, участником которых он стал. Изначально, будучи юным и неопытным, по пути на службу он кутит с Зуриным, проигрывает ему в карты, грубит Архипу Савельичу, требует ехать в буран. Мы видим, что он почти еще ребенок в своих поступках. Но вместе с тем он проявляет и благородство души, отдавая дорогой заячий тулуп полураздетому незнакомцу. В итоге этот широкий жест предопределяет его будущую жизнь. Незнакомец оказывается предводителем крестьянского восстания Емельяном Пугачевым и это играет в его жизни огромную роль, ведь по сути, Пугачев дает ему вторую жизнь, проявляет благородное участие в его судьбе. Полюбив дочь коменданта Белогорской крепости, он несет ответственность не только за себя, но и за нее. Война закалила его характер, волю, научила быть серьезным и благоразумным, обдумывать собственные решения. Оказавшись перед сложным и неоднозначным нравственным выбором, Петр, не посрамил свою честь, повел себя достойно и, невзирая на опасности, смог помочь невесте. Между Гринёвым, недорослем, и человеком достойным и честным разница огромная. Это можно заметить и на переменах в отношении Гринева к крепостному дядьке Савельичу – от его пьяных слов: «Молчи, хрыч!», — до слов исполненного благодарности мужчины: «Друг ты мой, Архип Савельич!»

Вспоминая войну, он назвал её «благим потрясением». Упомянул герой об этом только раз — многое стоит за этими словами, много страданий война принесла рассказчику, но и вместе с тем, именно на ней происходило становление Петра Гринева как мужчины и как человека.

 Как относится автор к героям?
Подтвердите свое мнение цитатами из текста произведения. Что можно сказать о пушкинском отношении к восстанию, восставшим. Гриневу, Пугачеву, Маше Мироновой?

Автор к герою-рассказчику относится положительно. Он симпатизирует ему, но и вместе с тем делает его реалистичным, наделяя его не только положительными, но иногда и отрицательными характеристиками, например, когда Петр грубил Савельичу после кутежа и проигрыша Зурину. Гринев мечтал о военной службе в столице, но по желанию отца, едет в другое место. «Я воображал себя офицером гвардии, что, по моему мнен

Хотя Екатерина II и пообещала обеспечить состояние дочери капитана Миронова, все дети жили в одной деревне, что говорит о скромном достатке семьи Петра Андреевича Гринева, учитывая то, что у его отца имелось всего триста душ крепостных.

Пугачёва был четвертован 10 января 1775 года на Болотной площади. Гринёв был в толпе во время казни, и Пугачёв, заметил Петра перед эшафотом и кивнул.

 
Подумайте, как происходило взросление героя: от недоросля к человеку достойному и честному. Вспоминаются ли при этом «благие потрясения»?

Взросление героя от недоросля к человеку достойному и честному происходило через жестокие потрясения, участником которых он стал. Изначально, будучи юным и неопытным, по пути на службу он кутит с Зуриным, проигрывает ему в карты, грубит Архипу Савельичу, требует ехать в буран. Мы видим, что он почти еще ребенок в своих поступках. Но вместе с тем он проявляет и благородство души, отдавая дорогой заячий тулуп полураздетому незнакомцу. В итоге этот широкий жест предопределяет его будущую жизнь. Незнакомец оказывается предводителем крестьянского восстания Емельяном Пугачевым и это играет в его жизни огромную роль, ведь по сути, Пугачев дает ему вторую жизнь, проявляет благородное участие в его судьбе. Полюбив дочь коменданта Белогорской крепости, он несет ответственность не только за себя, но и за нее. Война закалила его характер, волю, научила быть серьезным и благоразумным, обдумывать собственные решения. Оказавшись перед сложным и неоднозначным нравственным выбором, Петр, не посрамил свою честь, повел себя достойно и, невзирая на опасности, смог помочь невесте. Между Гринёвым, недорослем, и человеком достойным и честным разница огромная. Это можно заметить и на переменах в отношении Гринева к крепостному дядьке Савельичу – от его пьяных слов: «Молчи, хрыч!», — до слов исполненного благодарности мужчины: «Друг ты мой, Архип Савельич!»

Вспоминая войну, он назвал её «благим потрясением». Упомянул герой об этом только раз — многое стоит за этими словами, много страданий война принесла рассказчику, но и вместе с тем, именно на ней происходило становление Петра Гринева как мужчины и как человека.

 Как относится автор к героям?
Подтвердите свое мнение цитатами из текста произведения. Что можно сказать о пушкинском отношении к восстанию, восставшим. Гриневу, Пугачеву, Маше Мироновой?

Автор к герою-рассказчику относится положительно. Он симпатизирует ему, но и вместе с тем делает его реалистичным, наделяя его не только положительными, но иногда и отрицательными характеристиками, например, когда Петр грубил Савельичу после кутежа и проигрыша Зурину. Гринев мечтал о военной службе в столице, но по желанию отца, едет в другое место. «Я воображал себя офицером гвардии, что, по моему мнению, было верхом благополучия человеческого. Тем не менее, попадаю на окраину, в Белогорскую крепость». О событиях, участником которых он там стал, Гринёв пишет честно и откровенно, не хвастаясь и не восхваляя себя, и это вызывает к нему уважение и симпатии Пушкина. На протяжении книги главный герой проходит путь становления от ребенка до взрослого мужчины с достоинством и наличием чести.

К Марье Мироновой отношение Пушкина тоже положительное, словно любуясь ею, он наделяет свою героиню лучшими человеческими качествами: скромностью, верностью, умением любить, целеустремленностью, целомудрием. Автор проникается к ней сочувствием, это мы видим из слов матери Маши: «Маша; девка на выданье, а какое у нее приданное? — частый гребень, да веник, да алтын денег…» Дочь коменданта тоже проходит сложный путь взросления. Из стеснительной, немногословной девушки, знавшей только Белогорскую крепость, она превратилась в самоотверженную молодую женщину, Мария потеряла родителей, которых казнил Пугачев, долго болела, но она выздоровела и окрепла силой духа. Девушка на все идет ради спасения любимого человека, даже едет в далекую и незнакомую столицу, на прием к самой Екатерине Второй.

Пугачёва A.C. Пушкин рисует нам, как сложную, противоречивую натуру, об этом говорят эпизоды с его участием, где он находится в различном расположении духа, совершая разные действия. Он яростен и жесток при казни защитников Белогорской крепости; откровенен и задушевен при рассказе калмыцкой сказки; он помнит добро и отвечает тем же, умеет разбираться в людях, ценит мужество и честность. Гриневу он не раз говорит: «Так и быть. Казнить, так казнить, миловать так миловать. Ступай себе на все четыре стороны и делай, что хочешь».  Если комендант Оренбурга не старается помочь Гриневу вызволить из дома Швабрина Машу, то он это делает охотно. Также Пугачева изображает автор и как толкового предводителя.

К восстанию A.C. Пушкин относился с сожалением и горечью, потому что понимал, что оно возникло не просто так. Он видел всю безрезультативность добиться улучшений жизни таким способом: она тут же оборачивалась разбоем, убийствами и взаимной озлобленностью. В восстании он не видит особого смысла. «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!» — пишет он.

К восставшим отношение автора разное. То о них пишется как о «страшных товарищах» Пугачёва, «злодеях», то описывается простоватый казацкий урядник Максимыч, которого язык не поворачивается назвать предателем — недаром Гринёв был рад его видеть во время перестрелки под Оренбургом. Явственно сочувствие к восставшим в эпизоде, когда капитан Миронов допрашивал старого башкира. Жестокие усмирения невольно готовили почву для будущих выступлений. Конечно, A.C. Пушкин сам был дворянином и сыном своего времени, поэтому он вполне искренне мог писать о «лукавых мятежниках, которые злобствовали втайне». Важно то, что при изображении отдельных лиц и конкретных ситуаций он руководствовался объективным рассмотрением того, что могло бы произойти.

Ответы на вопросы учебника «Литература» 8 класс, 1 часть, Коровина, страницы 215-216

А. Пушкин «Капитанская дочка», главы 7 и 8

Размышляем о прочитанном

Глава 7

1. О чём говорит песня, поставленная в эпиграф к этой главе? Почему так быстро удалось Пугачёву взять крепость?

Пенся говорит о трудной судьбе солдата, наградой которому за службу бывает смерть.

Крепость не сопротивлялась. Только Иван Кузьмич и Гринёв пытались сопротивляться, капитан сам дважды выстрелил из пушки. Но когда он позвал солдат  отбивать атаку, никто за ним не пошёл, кроме Гринёва.

2. Как вели себя немногочисленные защитники крепости? О чём хочет сказать автор фразой «Народ повалил на площадь; нас погнали туда же»? Как приняли смерть Иван Кузьмич, Иван Игнатьич, Василиса Егоровна?

Иван Кузьмич и Гринёв вели себя храбро. Так же вели себя Василиса Егоровна и Маша.

Солдаты оробели и не сопротивлялись.

Простой народ поддерживал Пугачёва, встречал его хлебом и солью. Ему было интересно посмотреть на государя и его суд. Поэтому все спешили на площадь.

Иван Кузьмич назвал Пугачёва вором и самозванцем и тотчас был повешен.

Иван Игнатьич повторил слова своего капитана и тоже был повешен.

Василиса Егоровна стала вопить, увидев повешанного мужа, и казак зарубил её саблей.

Глава 8

1. В чём смысл эпиграфа к этой главе?

Незванным гостем в Белогорской крепости предстаёт сам Пугачёв. Его никто не звал, он приходит незванным, чинит разбой и устанавливает свои законы.

2. Кого Гринёв назвает новобранными изменниками и почему?

Так Гринёв зовёт Швабрина и урядника, за то что они сразу перекинулись на сторону Пугачёва, изменили присяге. Новобранный — значит только взятый.

3. Какие настроения пугачёвцев передаёт бурлацкая песня?

Песня выражает уныние пугачёвцев, их отчаяние при ожидании неминуемой расплаты — висилицы.

4. Каким предстал Петруше военный совет Пугачёва? Почему Пугачёв простил дерзкие и правдивые речи Гринёву?

Совет показался Гринёву странным, ведь все общались как товарищи и не выказывали особого почтения Пугачёву. Этот совет показался Гринёву сборищем. Но, тем не менее, решение на нём было принято быстро — идти на Оренбург.

Искренность Гринёва поразила Пугачёва, он решил, что нужно быть последовательным в своих поступках: казнить — так казнить, миловать — так миловать.

Другие материалы по теме:

Главы 1-2

Главы 3-4

Главы 5-6

Главы 9-10

Главы 11-12

Главы 13-14

Тест по роману «Капитанская дочка»: вопросы и ответы, викторина

Петр Гринев. «Надели мне на ноги цепь и заковали ее наглухо». Художник Д. Шмаринов

Исторический роман «Капитанская дочка» является одним из самых известных произведений А. С. Пушкина.

Ниже представлен тест по роману «Капитанская дочка» Пушкина в вопросах и ответах на знание текста (материалы для викторины).

Правильные ответы на вопросы смотрите в конце теста.

Смотрите: Все материалы по роману «Капитанская дочка» 

Тест по роману «Капитанская дочка»: вопросы и ответы, викторина

1. Как зовут учителя-француза, обучавшего Петра Гринева?

1. Дефорж
2. Гофре
3. Бопре
4. Дюпре

2. Как зовут верного слугу Петра Гринева? 

1. Савельич
2. Селифан
3. Григорий
4. Петрович

3. В какой полк был записан Петр Гринев еще до своего рождения? 

1. Преображенский
2. Семеновский
3. Измайловский
4. Павловский

4. Кем по профессии был на самом деле учитель Петра Гринева?

1. поваром
2. музыкантом
3. парикмехером
4. портным

5. Сколько денег Петр Гринев проиграл ротмистру Зурину?

1. 10 рублей
2. 100 рублей
3. 500 рублей
4. 1000 рублей

6. В какую игру играют Зурин и Гринев при первой встрече?

1. вист
2. домино
3. пикет
4. бильярд

7. Что Петр Гринев дарит Пугачеву на постоялом дворе?

1. кроличью шубу
2. заячий тулуп
3. медвежью шапку
4. собачий полушубок

1. Маша
2. Акулина 
3. Василиса
4. Анна

9. Сколько крепостных душ принадлежит отцу Гринева?

1. 10
2. 100
3. 200
4. 300

10. Кто из героев переходит на сторону Емельяна Пугачева?

1. Швабрин
2. Гринев
3. капитан Миронов
4. Иван Игнатьич

11. Как называется крепость, в которой происходит действие романа?

1. Бердская
2. Красногорская
3. Белогорская
4. Светлогорская

12. В каком веке происходят события, описанные в романе «Капитанская дочка»?

1. 16 век
2. 17 век
3. 18 век
4. 19 век

13. Какой офицерский чин носит Петр Гринев?

1. прапорщик
2. поручик
3. подпоручик
4. штабс-капитан

14. Кто из героев учит Петра Гринева фехтованию?

1. отец Гринева
2. слуга Савельич
3. учитель Бопре
4. Швабрин

15. Чем увлекается Петр Гринев во время службы в крепости?

1. литературой
2. музыкой
3. химией
4. математикой

16. Как зовут единственную крепостную крестьянку семьи Мироновых?

1. Машка
2. Глашка
3. Наташка
4. Палашка

17. За какого императора выдает себя разбойник Емельян Пугачев?

1. Петр I
2. Петр III
3. Павел I
4. Александр I

1. с Мироновым
2. с Иваном Игнатьичем
3. со Швабриным
4. с Максимычем

19. Как зовут «капитаншу», жену капитана Миронова? 

1. Василиса Егоровна
2. Марья Ивановна
3. Анна Власьевна
4. Акулина Памфиловна

20. В каком возрасте Петр Гринев отправляется на службу в крепость?

1. 16 лет
2. 17 лет
3. 18 лет
4. 19 лет

Ответы на вопросы теста по роману «Капитанская дочка»

1. ответ (3) Бопре
2. ответ (1) Савельич
3. ответ (2) Семеновский полк
4. ответ (3) парикмахером
5. ответ (2) 100 рублей
6. ответ (4) бильярд
7. ответ (2) заячий тулуп
8. ответ (1) Маша
9. ответ (4) 300 душ
10. ответ (1) Швабрин
11. ответ (3) Белогорская
12. ответ (3) 18 век
13. ответ (1) прапорщик
14. ответ (3) учитель Бопре
15. ответ (1) литературой
16. ответ (4) Палашка
17. ответ (2) Петр III
18. ответ (3) со Швабриным
19. ответ (1) Василиса Егоровна
20. ответ (1) 16 лет

Ниже приводятся примеры ответов на вопросы по содержанию повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка», которые размещены в качестве примера выполнения подобного рода заданий, не претендуют на идеальность и безошибочность, не предназначены для дословного копирования.

1. Как проявили себя Гринев и Швабрин в главе «Поединок»?

В главе «Поединок» персонажи повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» Гринёв и Швабрин вели себя по-разному: Гринёв принял вызов на дуэль, поскольку чувствовал себя обманутым: когда он узнал, что Швабрин сватался к Маше, он понял, что его недавний приятель не был откровенен с ним. Швабрин показал себя человеком с болезненным самолюбием, готовым пойти на убийство: он поступал обдуманно и провоцировал Гринёва на ссору. Гринев же был слишком счастлив, чтобы хранить в сердце неприязнь: «будучи от природы не злопамятен», он простил Швабрину ссору и даже рану, которую получил.

2. Как вы понимаете слова Гринёва о «благом потрясении»

Слова рассказчика — Петра Гринёва о «благом потрясении» звучат в заключении главы «Любовь». Герой рассказывает, как он оценивает произошедшие с ним драматичные события, связанные с бунтом Пугачева, когда жизнь Гринёва несколько раз подвергалась опасности. Всё произошедшее оказало на Гринёва большое влияние: у него сформировался характер, из недоросля он превратился в настоящего мужчину.

3. Какие приготовления начались в крепости после получения письма от генерала?

После прочтения письма от генерала в крепости начались следующие приготовления: Иван Кузьмич удалил свою любопытную супругу, запер девку Палашку в чулане и собрал военный совет, на котором было решено проводить караулы и ночные дозоры, а также очистить пушку, которую давно использовали как урну.

4. О чем говорит песня, поставленная в эпиграф к этой главе? Почему так быстро удалось Пугачеву взять крепость?

Песня в эпиграфе к главе, говорит о незавидной судьбе человека, жизнь которого могла прерваться в любой момент, как на войне, так и в результате участия в народном восстании. Человек, о котором поётся в песне, прожил тридцать три года, не видел в жизни ничего хорошею и в конечном итоге, закончил свою жизнь на виселице.

5. Как вели себя немногочисленные защитники крепости? О чем хочет сказать автор фразой: «Народ повалил на площадь; нас погнали туда же»? Как приняли смерть Иван Кузьмич, Иван Игнатьич, Василиса Егоровна?

Немногочисленные защитники крепости вели себя по-разному: солдаты нехотя стреляли по неприятелю, так как они всегда вели мирный образ жизни, почти никогда не стреляли и попросту растерялись. Слова капитана Миронова: «Умирать так, умирать: дело служивое!» не смогли воодушевить их.

Иван Кузьмич скоро понял, что положение безнадёжно, и решил принять смерть в открытом бою, не предав присягу офицера. Он, Иван Игнатьич и Гринёв вели себя достойно: даже когда они оказались под угрозой смерти на виселице, ни один из них не согласился перейти на сторону Пугачёва, поскольку они считали присягу священной. Василиса Егоровна была в отчаянии: её мир рухнул, и она не смогла бы жить по новым правилам, помня о гибели супруга.

Фразой: «Народ повалил на площадь: нас погнали туда же» автор хотел показать, что многие люди приветствовали Пугачёва, в отличие от тех, кто пытался оказать ему сопротивление.

1. Как вы думаете, почему повесть, посвященная народному восстанию, называется «Капитанская дочка»?

Автору приходилось считаться с цензурой. Название произведения — попытка (и очень удачная!) завуалировать политическое содержание, сочувственное отношение автора к восставшим и их предводителю, представить повесть как социально-психологическое произведение, историю любви, тем более, что в развитии действия образ Маши Мироновой, капитанской дочки, играет очень большую, в том числе и самостоятельную роль. А бдительность цензуры таким подчеркнуто мирным, бытовым, аполитичным названием должна была быть обманута. Так и случилось.

2. Для чего, по вашему мнению, автору понадобился второй рассказчик?

Частично по той же причине (чтобы избежать цензурных гонений). О Пугачеве с большим сочувствием рассказывает не автор, а некий П. А. Гринев, с которым можно и не согласиться, тем более, что перед нами — история его жизни, его (Гринева), а не автора, взгляд на восстание.

Однако писатель ставит героев в такие ситуации, которые позволяют читателю самостоятельно (конечно, с помощью автора!) оценивать их поведение, человеческие качества, причины и следствия показанного. Так, небольшой эпизод допроса пленного башкирца, раскрывающий бесчеловечность и жестокость царских служак при подавлении мятежей, помещенный перед рассказом о захвате Белогорской крепости пугачевцами, объясняет причину жестокости восставших и побуждает понять их.

Значит, необходимы оба рассказчика, позволяющие увидеть события и героев с разных сторон, помогающие правильно оценить рассказанное.

3. Как проявили себя Гринев и Швабрин в главе «Поединок»?

В главе «Поединок» изображена дуэль двух героев — Гринева и Швабрина. Причиной дуэли были грубые высказывания

Швабрина о Маше. В этой главе открылась подлинная причи­на отношения к Маше Швабрина: он сватался к ней, но полу­чил отказ. В этой истории проявляются все его негативные ка­чества: коварство, мстительность, даже подлость, потому что он ранит Гринева в тот момент, когда Савельич отвлек его.

Гринев же проявил излишнюю горячность и вспыльчивость, которые можно объяснить его молодостью и тем, что он по-настоящему влюблен в Марью Ивановну. Кроме того, мы узна­ли, что Гринев — чувствительный человек, в так как пишет сти­хи, в которых выражает свои чувства.

Пушкин вновь показал ироничное отношение к событиям, поместив эпиграфом к этой главе строки из комедии Княж­нина.

4. Что нового вы узнали о Гриневе и Швабрине? Какие черты характера стали проявляться в Гриневе?

Мы узнали, что Швабрин — человек, добивающийся своего низкими, даже подлыми средствами. Отказ девушки он воспри­нял как оскорбление, которое не мог простить. Он коварен, даже жесток в своем поведении.

Гринев тоже раскрылся перед читателями с новой стороны: он бесстрашно отстаивает честь Марьи Ивановны. Это был единственный способ разрешить этот конфликт, потому что мирный путь исключался. В этой ситуации Петр Гринев посту­пил как настоящий мужчина.

5. Объясните причины, по которым повесть по­лучила свое название.

Повесть получила название «Капитан­ская дочка» потому, что все самые яркие события жизни героя — рассказчика Пет­ра Гринева — были связаны с его любовью к Маше Мироновой — дочке капитана, ге­ройски погибшего во время пугачевского восстания.

6. Перескажите кратко события экспозиции по­вести.

Предлагаем один из вариантов переска­за, в который войдет содержание первых глав.

«Петруша Гринев достиг шестнадцати лет и отец решил отправить его на служ­бу. При этом он убежден, что службу нуж­но начинать не в столице, а в более труд­ных условиях, и отправляет сына в Орен­бург.

По дороге Петр сразу же сталкивается с реальными трудностями. Это и проиг­рыш большой суммы Зурину, и буран в степи, и разочарование при виде места своей службы — Белогорской крепости».

Так перед читателем выстроились все обстоятельства повести: и ее герои и все те условия, в которых уже начали разверты­ваться события.

7. Охарактеризуйте наиболее напряженные мо­менты повести. В какой сюжетной линии больше таких моментов?

Сюжетная линия, которая повествует о взаимоотношениях Гринева и Пугачева, все же менее напряжена и драматична, чем линия, которая связывает Гринева и Машу Миронову. Именно в этой любовной истории мы видим самые напряженные и драматичные моменты.

8. Какие приметы исторической повести видите вы в композиции этого произведения?

Повесть Пушкина является историче­ской, поскольку несет в себе все признаки этого жанра: в ней участвуют подлинные исторические герои, в ней описаны конк­ретные и реально происходившие истори­ческие события, в ней даже вымышлен­ные герои и обстоятельства полностью подчинены условиям и требованиям эпо­хи. Элементы композиции отражают силу и яркость реальных событий.

9. Объясните смысл эпиграфа к любой из глав повести.

Можно выписать все эпиграфы повести, начиная с того, который предваряет всю повесть: «Береги честь смолоду». Выпи­сывая (или читая вслух) эпиграфы, мы убеждаемся, что некоторые главы предва­ряют даже два эпиграфа. Таковы главы III и V. Если внимательно перечитать эти эпиграфы, то станет очевидным, что они взяты или из произведений устного на­родного творчества, или из произведений русских писателей XVIII века. Это произ­ведения В. Я. Княжнина (три эпиграфа), М. М. Хераскова (два эпиграфа), Д. И. Фон­визина, А. П. Сумарокова.

См. ответ на вопрос 4 к главе I.

10. В какой из глав, как вам показалось при чте­нии, звучит более всего пословиц и поговорок? Проанализируйте их роль.

Практически в каждой из глав повести есть пословицы. Можно остановиться на пословице, которая является эпиграфом последней XIV главы. Афоризм «Мирская молва — морская волна» говорит и об об­ширности и о непостоянстве суждений ок­ружающих людей по любому вопросу. При этом каждому, кто начинает раз­мышлять на эту тему, очевидно обилие всевозможных и часто противоречивых суждений. Автор «Капитанской дочки» — оптимист. В том частном случае, который он описал, людская молва не уничтожила чести героя. Правда и справедливость вос­торжествовали, хотя об этом и не говорит, и это нам не подсказывает эпиграф.

Мы можем также проследить и за ролью пословиц в речи героев повести. Они, например, очень украшают речь Са­вельича, заметны в живой и яркой речи Василисы Егоровны.

11. Какое из портретных описаний героев по­вести вам запомнилось? Попробуйте создать сло­весный портрет.

Более всего запоминается словесный портрет Емельяна Пугачева. К нему автор обращается не раз и поэтому стоит воссоз­дать именно его портрет, тем более что таблица в учебнике-хрестоматии предла­гает подбор цитат, которые рисуют порт­рет этого героя. Напомним начало (глава II): «Наружность его показалась мне заме­чательна: он был лет сорока…» Обратим внимание на то, что Гринев пока видит в нем только вожатого-проводника, мужи­ка, который помог ему выбраться из сумя­тицы бурана. В главе VII перед Гриневым грозный бунтарь. И на коне, и в кресле на крыльце комендантского дома это не во­жатый, а вождь, руководитель восста­ния. И в этой главе, и в главах VIII, XI вновь и вновь отмечает Пушкин детали портрета Пугачева. И среди них главная — его сверкающие глаза, его напряженная и полная готовности к действию поза.

Стоит при этом рассказе использовать и исторические портреты Пугачева, особен­но тот, который был нарисован на полусмытом портрете Екатерины II.

12. Попробуйте создать два портрета-миниатюры Пугачева: один — глазами Гринева, а другой — глазами Савельича.

Один портрет будет повторением того, который есть в ответе на вопрос 7. Второй портрет — описание злодея, которого бо­ится, не любит и от которого ждет всяких неприятностей преданный слуга Савель­ич. Он не рассматривает деталей, не оце­нивает своих впечатлений, а безоговороч­но осуждает этого человека. Однако заме­тим, что именно он, а не Петруша Гринев сразу же опознал спасшего их мужика в грозном вожаке восстания («Ты и позабыл того пьяницу, который выманил у тебя тулуп на постоялом дворе?»). Пугачев для Савельича пьяница, злодей, атаман, бро­дяга.

13. Как вы понимаете слово «самозванец»? По­чему предводитель народного восстания выдавал себя за царя Петра III? Есть ли на этот вопрос ответ в повести?

В XVIII веке на захват власти мог пре­тендовать только тот человек, которого народ считал «помазанником Божиим», человеком, род которого имел освященное свыше право на власть. Поэтому все, кто поднимал руку на власть, выдавали себя за чудом спасшихся властителей. Не так давно погиб муж Екатерины II — Петр III. Вот на его место и претендовал Пугачев.

Об этом говорили сподвижники Пугачева. Разговор на эту тему произошел у Гринева с самозванцем по пути в Белогорскую кре­пость (глава XI).

14. Оцените исторический анекдот, который В. И. Даль рассказал Пушкину: «…Пугач, ворвав­шись в Берды, где напуганный народ собрался в церкви и на паперти, вошел также в церковь. На­род расступился в страхе, кланялся, падал ниц. Приняв важный вид, Пугач прошел прямо в ал­тарь, сел на церковный престол и сказал вслух: «Как я давно не сидел на престоле!» В мужицком невежестве своем он воображал, что престол цер­ковный есть царское седалище». Пушкин не вклю­чил этот эпизод в повесть. Есть ли в ней другие эпизоды, которые показывают, что перед нами простой и даже неграмотный казак?

В повести не раз говорится о том, что Пугачев простой казак. Особенно смешно, что этот властитель, получив список ве­щей, которые разграбили его разбойники, от крепостного старика Савельича, не мог его прочесть. Он вышел из положения, за­ставив читать этот список урядника, но сама ситуация достаточно забавна: царь, который не может прочесть то, что напи­сал его холоп.

15. Подготовьте сообщение о том, как изобра­зил Пушкин Пугачева — руководителя народного восстания. Удалось ли ему показать, какие осо­бенности этой необычной личности способствова­ли длительному успеху повстанцев?

В повести «Капитанская дочка» перед читателем самозванец, который восполь­зовался создавшейся в тех краях ситуаци­ей. Отношение автора к бунту как к явле­нию бессмысленному и беспощадному четко прослеживается. Однако Пушкин сумел разглядеть и те качества, которые сделали Пугачева народным вожаком: его ум, проницательность, смелость, ре­шительность, находчивость, стремитель­ность реакции и почти звериное чутье (вспомним, как он вывел кибитку сквозь кружение бурана), умение руководить людьми, используя их достоинства и не­достатки, и даже отчетливое представле­ние всего, что его ждет в результате по­давления восстания. В результате все эти качества создают фигуру яркую и значи­тельную.

Наверное, даже его невежество помога­ло ему быть признанным вождем, что со­здавало атмосферу взаимного доверия с определенной частью его сподвижников.

16. Создайте краткое описание внешности од­ного из героев повести.

Для этого можно использовать портрет Хлопуши. См. ответ на вопрос 2, вопросы и задания к главе XI.

17. Какую роль в повести играет пейзаж? За­метили ли вы такое описание картин природы, ко­торое не связано с развитием сюжета? Почему та­ких описаний нет? Как вы это объясните?

В повести немного описаний природы и все они тесно связаны с судьбой героев, с событиями их жизни. Можно увидеть в них и определенную символику. Так, опи­сание бурана в степи предшествует разви­тию сюжета повести, рассказывающей о  буре народного восстания. Можно опи­сать пейзаж, на фоне которого происходит встреча Маши Мироновой с Екатериной II. Считается, что и портрет императрицы, и его обрамление в повести сходны с сенти­ментальным изображением Екатерины на картине В. Л. Боровиковского.

18. В романе приводится текст народной раз­бойничьей песни «Не шуми, мати зеленая дубра­вушка…». Сравните это произведение с истори­ческой песней «Правеж» и подумайте, что общего и в чем разница в описании «суда царя над разбой­ником».

Сравнение двух народных песен инте­ресно именно противоположным отноше­нием к государям. «Дар», который полу­чает от царя разбойник в песне «Пра­веж», — справедливый, а в любимой пес­не Пугачева царь жалует разбойничка по-иному — «двумя столбами с перекла­диной». Выбор этой песни самим Пугаче­вым говорит о понимании самозванцем своей будущей судьбы.

19. Попробуйте кратко охарактеризовать три времени, которые связаны с повестью «Капитан­ская дочка» А. С. Пушкина: время, которое изо­бражено в произведении, время создания повести и сегодняшнее время.

Время восстания Пугачева четко опре­делено историками и затем воспроизведе­но Пушкиным в двух его произведениях: повести и историческом труде. И «Исто­рия Пугачева», и «Капитанская дочка» рисуют крестьянскую войну 1773-1775 годов. Причины народных восстаний всег­да подобны друг другу: это усиление труд­ностей жизни народа, которые вызывают­ся и войнами, и неурожаями, и иными бедствиями. Пушкин вводит читателя в события XVIII века.

Время создания повести и историческо­го труда можно охарактеризовать, обра­щаясь к страницам жизни Пушкина. Те­ма властителя и народа звучит и в его «Медном всаднике» (1833) и в лирике тех лет. В августе 1833 года Пушкин отправ­ляется в места, где действовал Пугачев, записывает рассказы и песни о нем. В 1833 году создается исторический труд «История Пугачева», а в 1833-1836 го­дах идет работа над «Капитанской доч­кой». Тема народного восстания парал­лельно звучала и в неоконченной повести «Дубровский» (1832-1833).

Но труднее всего создать рассказ о том времени, когда читается повесть. Нужно рассказать о том, что перекликается в ней с сегодняшним днем и поэтому вызывает именно сегодня стойкий интерес. Так что нужно подумать о том, какие события ха­рактерны для того года, когда вы отвечае­те на вопрос.

20. С какой целью в повести рассказано о детстве и юности Гринева?
21. Какую роль играет эпизод первой встречи Гринева с Пугачевым?
22. Как описана «богоспасаемая» Белогорская крепость? Для чего нужно это описание? Оправдались ли ожидания Гринева?
23. Какое впечатление производят при первой встрече члены семьи Мироновых? Верно ли это впечатление?
24. Какую роль в повести играет рассказ об отношениях Швабрина и Маши до начала восстания?
25. Почему не смогли подружиться Швабрин и Гринев? Только ли из-за Маши они стали врагами?
26. Какую роль в повести играет эпизод с пленным башкирцем?
27. Как проявили себя защитники Белогррской крепости во время захвата ее пугачевцами? Неожиданно ли для вас их поведение?
28. Что спасло Гринева?
29. Сравните два военных совета: у Пугачева и у генерала в Оренбурге. К каким выводам приводит это сравнение?
30. Как вы думаете, почему Пугачев решил помочь Гриневу и даже простил его обман? Материал с сайта //iEssay.ru
31. Помогла ли вам понять Пугачева рассказанная им калмыцкая сказка об орле и вороне? В чем ее смысл?
32. Почему Гринев отказался служить у Пугачева, своего спасителя? Как это его характеризует?
33. Можно ли назвать героическим поведение Маши в плену у Швабрина?
34. Швабрин на службе у Пугачева. Удивил ли он вас? Почему?
35. Какие качества Гринева проявились во время суда?
36. Что спасло Гринева? Считаете вы его спасение случайным или закономерным? Почему?
37. Какую роль в этой исторической повести играет рассказ о судьбах вымышленных героев?
38. Чем различается художественное изображение бунта в по­вестях «Дубровский» и «Капитанская дочка»?

В «Дубровском» руководит бунтующими крестьянами обеднев­ший помещик Дубровский, личная обида которого на помещика Троекурова и явилась толчком к разбою. Участниками бунта ста­ли крестьяне Дубровского, которые не хотят от «доброго» поме­щика переходить к «злому». Бунт носит локальный характер. В «Капитанской дочке» во главе бунта стоит Пугачев — выходец из народа. Причины крестьянской войны носят социальный харак­тер — угнетение крестьян, заводских рабочих, инородцев. Борьба приобретает народный характер. Цель ее — поставить «хорошего» царя вместо царицы-угнетательницы.

39. Объясните смысл эпиграфа к повести А.С. Пушкина «Капи­танская дочка» и его функции.

Эпиграф «Береги честь смолоду», предпосланный всей повес­ти «Капитанская дочка», раскрывает основной смысл истории жизни Гринева — в любых поворотах судьбы сохранять честь и достоинство русского дворянина.

40. В чем выражается связь повести А.С. Пушкина «Капитан­ская дочка» с устным народным творчеством?

Связь с устным народным творчеством проявляется в эпигра­фах, одни из которых являются пословицами или поговорками, другие — строками из солдатских, рекрутских народных песен. Народнопоэтическая основа видна в речи персонажей (разговор Пугачева с хозяином постоялого двора, весь пересыпанный по­говорками и иносказаниями), в использовании А.С. Пушкиным народных песен, в стилизации под сказку притчи о вороне и орле и т. д.

41. А.С. Пушкин одновременно с повестью «Капитанская доч­ка» писал «Историю Пугачевского бунта», где показал зверства Пугачева. Почему в повести он смягчил образ?

Художественное творчество имеет иные принципы, чем исто­рическое исследование. Отступая в чем-то от исторической кон­кретики, писатель создает полнокровный, неоднозначный ха­рактер Пугачева, отличавшийся от официального однолинейно­го образа злодея-душегуба.

42. Как Гринев и сам автор относятся к крестьянскому бунту?

Несмотря на сочувствие автора и его героя к Пугачеву, отно­шение к народному бунту трудно назвать положительным: «Не приведи бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощад­ный!»