Каминский сочинение краткое содержание

10 ответов:

Читайте также

Вариант №1

Рассказ Л. Каминского повествует о девочке-школьнице, которой в школе дали задание — написать сочинение о том, как она помогает по дому своей матери. Однако, девочка не знает о чём написать, так как она совсем не помогает маме по дому, за неё все делает мама. Даже самые простые и элементарные вещи за девочку делает её мама. Убрать вещи в шкаф, помыть посуду, убраться на кухне — все это на плечах мамы главной героини произведения.

После прочтения данного произведения у меня осталось двоякое впечатление. С одной стороны, конечно же девочка ведет себя совсем неправильно, отказываясь помогать по дому своей матери. Мама у всех в этой жизни только одна, поэтому её надо беречь, помогать ей. Но с другой стороны, я считаю, что мама этой девочки тоже немного неправа в отношении девочки, так как она слишком балует её и относится к ней слишком мягко.

Маме нужно обязательно помогать. Мне кажется, что Лена это тоже уяснила, потому что ей было стыдно написать в сочинении, что ее помощь — ничего не значащие слова на листе бумаги, написанные для хорошей оценки. Меня рассказ заставил задуматься о том, что любовь и забота — это две половины одного целого. Во всяком случае, в моей семье дела обстоят именно так.

Вариант №2

Мне понравился рассказ Леонида Каминского «Сочинение», потому что он смешной, заставляет задуматься о том, что надо помогать родителям и не обманывать, чтобы не выглядеть смешно. Рассказ этот написан на популярную сейчас тему- тема помощи родителям. Леонид Каминский поднимает такую проблему. По сути своей рассказ очень прост, но смысл он все-таки имеет. Главный герой- это девочка Лена. Она пишет сочинение на тему «Как я помогаю маме».

Ее мама не успевает готовить, убираться, у нее просто нет времени. Но девочка не хочет делать работу за свою мать. Лена считает, что не обязана стараться помогать матери. Это очень важный момент в рассказе- отношение Лены к работе за мать. Думаю, что такое отношение к труду за родителей недопустимо. Ведь мы, дети, должны помогать своим родителям.

Особенно, если они не могут делать какую-то работу. Ну как же можно так относиться к матери, которая для тебя старается. Я думаю, что после этого рассказа нужно поговорить на эту тему со своими родителями.

Вариант №3

Девочка Лена, выполняя школьное задание: «Как я помогаю маме», сама не работает, однако смотря на работу мамы (уборка, готовка), все мамины дела приписывает себе, будто сама Лена это делала. Забежавшая на минутку по пути в магазин одноклассница Оля, прочитав написанное Леной, ухмыляется, видя неправду. Лена оправдывается тем, вроде что задано им «сочинять», вот и «сочиняет», добавляя в сочинение, будто сама Лена за хлебом, как Оля ходила.

Изобретательная, лживая, ленивая и неблагодарная девочка. Вывод мой такой, необходимо помогать маме в домашних делах, потом только допустимо про это писать.

Я считаю, что девочка Лена — это лентяйка, которая, чтобы не трудиться, просто выдумывает истории, чтоб оправдаться. Побольше трудолюбия и старательности, тогда и врать не придется, и не придется врать, оправдывая себя и свою лень.

Вариант №4

Рассказ «Сочинение» — это произведение Каминского Леонида о девочке Лене, которой было поручено написать о том, как она помогает маме. А главная героиня не могла сосредоточиться, в голову не приходило ни мысли.

Школьнице сыграли на руку обстоятельства: пока та раздумывала, вошла мама, начав делать уборку по дому, Женщина смахивала пыль, протирала тряпкой пол. Лена сообразила, сходу, что можно мамину работу «присвоить», выдавая за свою, поэтому пишет, без стеснения, как это она сама наводит порядок, а не мама. Едва девочке напоминают, что фартук не постиран, та пишет в тетрадку, что стирает одежду. Мама уходит готовить картофель, а девочка продолжает рассказ, что сама очищает и жарит картофель. Совесть Лену не корит. Зато, в гостях появляется Оля, одноклассница, заглянувшая мимоходом. Она направлялась в магазин. Лена, сразу же, записывает, как покупает хлеб и приносит домой. На вопрос о том, разве можно рассказывать о том, чего не делала, парирует, что пишет «сочинение», поэтому «насочиняла».

Рассказ интересный и поучительный, будет полезен младшим детям в воспитательных целях. Есть многие, кого жалеют, не приучая с детства с труду: это большая ошибка. Дети должны сразу знать, что у них тоже есть обязанности. Тогда не придется сочинять!

Вариант №5

Главная героиня рассказа Леонида Каминского «Сочинение» девочка Лена, которой на дом дали задание написать сочинение на тему «Как я помогаю маме». Девочка эта в жизни маме не помогала, она даже вещи свои не убирала, все за неё делала мама. Лена считала, что она очень занята и ей задают очень много уроков.

Мама берегла дочку от домашней работы и воспитывала лентяйку, надо было ее заставлять помогать по дому. Лена, видя как мама вытирает пыль, моет пол, убирает ее вещи, готовит ужин, решила всю мамину работу приписать себе и она написала в сочинении, что она отличная помощница.

Подружка, которая пришла к Лене и увидела ее сочинение сказала, что она написала неправду и все сочинила, а Лена сказала, что это же сочинение, вот она и напридумывала.

Обновлено: 09.01.2023

Главные герои и их характеристики:

О чем произведение:

Пятилетний Никита остался один во дворе. Все окружающие предметы казались ему живыми и страшными, только дедушке-солнцу мальчик доверял.

Сюжет — краткое содержание:

Мать Никиты ушла работать в поле, а мальчику наказала оставаться во дворе. Самому малышу было страшно, ему постоянно чудились страшные существа, в каждом неживом предмете, он видел злого человека. Никита доверял только дедушке-солнцу, который, по его мнению, всегда защищал и помогал. Мальчику стало настолько страшно, что он побежал к маме в поле, но по дороге остановился и случайно заснул под деревом. Проснулся Никита только вечером, ему сказали, что мать давно ушла домой. Ребёнок прибежал в свой двор и увидел солдата. Это его отец пришёл с войны. Предметы тут же перестали казаться малышу страшными и злыми.

Понравившийся эпизод:

Я была очень рада, когда мальчик увидел своего отца. Теперь мальчик будет чувствовать себя защищённым и счастливым, не бояться тех предметом, которые оживило его воображение.

План произведения для пересказа:

1. Уход матери на работу
2. Ожившие предметы
3. Страх мальчика
4. Побег к матери на работу
5. Сон под деревом
6. Встреча с отцом

Главная мысль:

Фантазий не стоит боятся, ведь они не существуют на самом деле.

Чему учит этот рассказ:

Рассказ учит быть трудолюбивым, добрым.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному:

Никита – очень смешной фантазёр! Как же хорошо, что когда пришёл отец, мальчик перестал бояться предметов, стремился во всём помогать папе.

Новые слова и выражения:

Лопух — травянистое растение

Пословицы к произведению:

Человек без воображения — это человек без крыльев.

Без труда нет плода.

Терпенье и труд все перетрут.

— Я больше не буду.

— Ага, знает кошка, чье мясо съела! Значит, предчувствуешь, о чем пойдет разговор?

— Я больше не буду.

— Это мы уже слышали. Вот передо мной целый список твоих приключений. Просто какой-то мифологический герой! Двенадцать подвигов Геракла!

— Я больше не буду.

— Я больше не буду.

— Четвертого апреля, в понедельник, на уроке физкультуры ты забросил в баскетбольную корзину портфель ученицы Ани Карнауховой, который упал на голову твоему однокласснику Петухову.

— Я больше не буду.

— Шестого апреля на уроке истории ты сделал сенсационное открытие: оказывается, декабристы получили свое название из-за того, что они все родились в декабре.

— Я больше не буду.

— Одиннадцатого апреля во время перемены ты демонстрировал приемы каратэ, в результате чего пробил ногой перегородку и влетел в учительскую.

— Я больше не буду.

— Во вторник, двенадцатого апреля, ты забрался в кабинет химии и пытался растворить в азотной кислоте свой дневник, но, к счастью, не нашлось подходящей посуды.

— Я больше не буду.

— Я больше не буду.

— Вчера на уроке литературы ты получил сразу две двойки. Одну за то, что подсказывал, а вторую за то, что подсказывал неправильно: по- твоему выходит, что Муму — это кличка коровы, которая утопилась, не выдержав самодурства барыни.

— Я больше не буду.

— Ну что мне с тобой делать, Брюквин?! А ведь при желании ты можешь хорошо учиться. Вот, например, в прошлом месяце ты получил вполне заслуженную пятерку по математике!

Краткое содержание рассказа Леонида Каминского «Сочинение «Как я помогала маме»» для читательского дневника: что писать?

Главные герои рассказа Леонида Каминского «Сочинение «Как я помогала маме»»: что записать в читательский дневник?

Краткое содержание рассказа Леонида Каминского «Сочинение «Как я помогала маме»»: Леночка пишет сочинение на тему своих домашних обязанностей, а мама тем временем эти самые обязанности выполняет. Леночка не помогает маме, а только перечисляет все мамины дела в своем сочинении, присваивая их себе. Приходит Оля, подруга, подмечает неправду в сочинении Леночки. Леночка пытается показаться находчивой и называет свою ложь сочинительством.

Характеристика героев рассказа Леонида Каминского «Сочинение «Как я помогала маме»»:

мама — работящая, аккуратная, любящая,

Леночка — капризная, ленивая, лживая, находчивая, изворотливая, грубая,

Оля — честная, трудолюбивая, умная.

Лена мучалась и думала что же ей написать в сочинении. Но тут мама начала уборку в комнате. Она протирала пыль, мыла полы, убирала разбросанную дочерью одежду. Лена, смотря на то, как наводит порядок мама, решила придумать, что это она делает всю эту работу. И написала в своём сочинении, что она моет пол, ходит в магазин, помогает маме готовить ужин.

К Лене пришла подружка Оля и увидев, что написано в сочинении подруги, сказала почему же ты написала неправду, на что Лена ответила, задали написать сочинение, вот она и насочиняла.

Главная героиня рассказа Лена, девочка ленивая и врушка.

Ее мама, трудолюбивая, но жалеющая свою дочь.

Подружка Оля, девочка честная.

Рассказ Леонида Каминского о сочинении «Как я помогаю маме» полон смысла и повествует о девочке, которая хочет написать о том, что во всем помогает маме, но на самом деле ничего такого не делает, поэтому нечего сказать толкового не может.

Это произведение о находчивости, сообразительности, а еще о лени, о хитрости. Девочка смышленная и придумывает на ходу, что сказать в сочинении, когда ее мама в комнате начинает стирать тряпкой пыль. Так появляется начало текста, что Лена помогает, убирая пыль. Потом мама школьницы моет пол, идет поджарить картофель, а умная Лена ничем не помогает, но все мамины действия записывает в тетрадку, присваивая, как свои, словно сама все это выполняет. Даже мамино напоминание, что у девочки «передник не постиран», понимает, как способ дописать еще несколько слов в сочинении.

Приходит в гости подруга Оля, говорит, что шла за хлебом. У Лены появляется надпись в тетрадке, что она ходит за хлебом — помогает маме. Оля укоряет ту, что пишет то, чего не делает, а «насочиняла». Так это же есть сочинение! Оправдывает свои поступки Лена:

В произведении три персонажа: мама, которая делает работу, а Лена ее «сдает», а еще Оля, подружка, которая более честная и не боится высказать замечание.

Писатель Леонид Каминский в рассказе «Сочинение» описал муки творчества, которые испытывала девочка Лена. Ей надо было подготовить сочинение про то, как она помогает маме и девочка долго не могла начать. Ей было жаль, что кончилось лето, и что в школе стали задавать так много уроков, что помочь маме нет никакой возможности.

Но тут в комнату пришла мама и стала убираться. Она протирала пыль, прибирала разбросанные вещи и рассуждала о том, что надо постирать передник. Все ее действия Лена записывала от своего имени в сочинении. И даже подсказывала маме, что еще нужно сделать. А когда мама убежала на кухню, Лена спокойно дописала, что готовит ужин.

В конце рассказа к Лене приходит подружка Оля и смеется над ее сочинением.

Главные герои этого рассказа:

1. Девочка Лена. Ленивая, безынициативная, скучная, вредная.
2. Мама Леня. Работящая, ласковая, заботливая.
3. Оля. Подружка Леня. Девочка веселая и трудолюбивая.

Этот рассказ Л. Каминского совсем коротенький, но главных мыслей тут не одна которые заставляют читателя задуматься. Главных героев всего двое — это Леночка (девочка школьница) и ее трудолюбивая мама, которая все делала, а Лену жалела и ни о чем не просила. Третий герой тут подруга Лены — Оля, но она второстепенный персонаж.

Если говорить о кратком содержании, то можно сказать так. Лена сидит и мечтает чтобы лето не кончалось, но на дворе зима и ей задали писать сочинение как она помогает маме. Она даже не знает что писать, но потом видя как мама крутится как «белка в колесе» с домашними делами начинает все эти домашние дела писать в сочинении присваивая заслуги себе. Пришедшая Оля раскрывает обман подруги, но та оправдывается, что это всего лишь сочинение, и она сочиняет.

Рассказ этот о том, как ученица Леночка, в своем школьном сочинении, написала полную неправду по поводу того, как она помогала своей матери. Все потому что она ей вообще не привыкла помогать, а просто описала то, что мама, каждый раз делала по дому и выдала все это за свои заслуги.

Ее подруга Оля пристыдила подругу, обнаружив неправду, ну а Леночка не стесняясь, назвала свои литературные труды сочинительством и стыдно ей в общем то не было.

Герои этого рассказа это трудолюбивая мама Леночки, сама Леночка, которая была ленивой, но находчивой девчонкой и ее честная подруга Оля, пытающаяся ее обличить.

Этот небольшой рассказ Леонида Каминского интересен и поучителен и сюжет развивается вокруг девочке Оли, которая делала домашнее задание и писала сочинение на тему, как она помогает маме.

Собственно она ничего на самом деле не сочиняла а записывала от своего имени все, что делала её мать, а в добавок еще приписала и что она ходит за продуктами в магазин, услышав об этом от своей подруги. Прочитав сочинение Оли, подруга засмеялась, сказав, что это все неправда, на что Оля ответила, что она написала Сочинение, подразумевая, что все она просто сочинила.

Главными героями этого рассказа конечно же является Оля, достаточно ленивая девочка, никогда не помогающая своей матери и которая может пойти на обман. Мама Оли, добрая женщина, но не старающаяся приучать к труду свою дочь. Подруга Оли – Лена, трудолюбивая девочка, которая слушает своих родителей и помогает им реально, а не в мыслях, как Оля.

Это рассказ о девочке, очень хитрой, ленивой и находчивой. Леночка пишет сочинение, в котором описывает как она помогает маме. На самом деле Лена мечтает бездельничать, хочет чтобы всегда длилось лето.

Мама убирает квартиру, стирает, а Леночка пишет в сочинении как будто это она занимается домашними делами. Обман раскрывает подруга, но Леночка считает, что это все сочинение-художестве­ нный вымысел.

Главные герои — Леночка, мама Леночки и подруга Оля.

Главные герои рассказа:

Леночка — ленивая, все работу мамы приписала себе, на справедливое замечание своей подружки ответила, что это же сочинение. Леночке не жаль свою маму, она ничем не помогает ей.

Мама Леночки — добрая и заботливая женщина, у которой много работы.

Оля — подружка Леночки, хорошая подруга, которая не боится говорить правду в лицо.

Краткое содержание: мама выполняет работу по дому, а Леночка в то время пишет сочинение. Всю работу что мама выполняет Лена приписывает себе.

В гости к Лене зашла ее подружка Оля, она посмотрела на сочинение Леночки и сказала, что это все неправда, впрочем Лену это совершенно не смутило. Леночка так и не поняла, что нужно помогать маме и тогда в сочинение будет правда.

Главных героев в этом рассказе несколько:

Мама — трудолюбивая женщина, правда не приучает свою дочь к некоторым обязанностям, например, помогать ей.

Оля — добрая и хорошая девочка.

Лена — ленивая и лживая девочка, но ее ещё можно назвать находчивой.

В рассказе мы видим, как Лена пишет сочинение. Она в нем пишет, что помогает маме, но на самом деле она этого ничего не делает.

Ее обман раскрыла Оля, подруга Лены. Она совсем не жалеет, что написала неправду в сочинении.

Думаю, стоит. Однако, разговор с ребёнком должен быть построен так(с учётом возраста, конечно), чтобы он почувствовал не только то, что вы, как мама жалеете его и готовы заступиться в трудной ситуации, но и то, что вы справедливо всё оцениваете. Чтобы чувствуя вашу защиту, ребёнок не потерял уважения к учителю и интереса к преподаваемому им предмету. Ну и на будущее, конечно, чтобы ребёнок понимал, что защищать вы его будете не в каждом случае, а когда, действительно, ваше вмешательство необходимо. Хотя с ситуацией, подобной описанной вами, пришлось столкнуться и нам. Внучка сейчас учится в 9 классе и учитель по одному из предметов не может, вернее, не хочет понять, что при существующей сейчас нагрузке, дети не могут столько времени уделить его предмету, чтобы знать его в совершенстве. Дети сами пытались это объяснить учителю, но он только озлобился.

Если в формуле (a/b):(c/d)= ad/bc, которую мы нашли вот здесь выразить целое число a через дробь (то есть разделить это число a на 1 вместо принятого в той формуле b) то получится a:(с/d)=(a/1): (с/d)= ad/c, то есть по сути, нужно умножить это целое число не перевернутую дробь.

Выражение «ходить на задних лапках» — довольно известное устойчивое сочетание, фразеологизм,который мы понимаем как «выслуживаться, угождать кому-либо, лебезить». Восходит данное выражение к не столь известной басне Ивана Крылова «Две собаки». Сюжет довольно прост : встречаются две собаки- дворовый пёс Барбос и болонка Жужу, которые раньше вместе жили на дворе, вместе мёрзли и голодали. Теперь же болонка живёт в доме, в тепле, не испытывая голода. Барбоса волнует только один вопрос : чем же она это заслужила? И, задав этот вопрос, он получает следующий ответ :

Так и появилось известное крылатое выражение : «ходить на задних лапках», и до сих пор мы активно используем его в нашей речи. Действительно, некоторые люди «находят счастье», приспосабливаются в этой жизни, стараясь выслужиться перед кем-то, стараясь кому-то угодить. Про таких и говорят довольно часто — «он ходит перед ним ( ней) на задних лапках».

Раздел доступен только после регистрации и оценивания нескольких произведений.

выходит регулярно, сюда пишут и сами издательства персональная рубрика персональная рубрика персональная рубрика персональная рубрика регулярные сводки по новинкам от одного из админов сайта тут всё о новшествах сайта, в т.ч. технических

Авторы по алфавиту:

24 февраля 2022 г.

22 февраля 2022 г.

20 февраля 2022 г.

18 февраля 2022 г.

17 февраля 2022 г.

Рейтинг: 8.33 (2921)

Все еще интересно следить за приключениями скива. Но хотелось бы еще кое чего. А именно его развития как мага. Из одной книги в другую, проходят годы, а скив знает все те же заклинания, которым Ааз научил его еще в первой части. На мой взгляд можно было. >>

Читайте также:

  

• Дана мэллори и дом оживших теней краткое содержание

  

• Частная школа интересная школа

  

• Памятка по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в школе

  

• Педтехнологии в начальной школе по фгос таблица

  

• Вольга святославович былина краткое содержание