Сказки для средней группы
38 сказок
Сказки для средней группы — авторские и народные произведения, подобранные специально для чтения с ребятами от 4 до 5 лет. Простые истории о зверях, людях, птицах и предметах окружающего мира будут интересны юным слушателям. В них малышей встретят искренние и добрые герои, злодеи и могущественные волшебники. Читайте вместе с детьми сказки для средней группы в удобное время. Вместе с этими персонажами ребята переживут удивительные приключения, расширят свой кругозор, разовьют воображение и пытливость ума.
-
Гуси-Лебеди
Гуси-лебеди — произведение народного творчества. В сказке повествование начинается с того, что сестра не уследила за братом, и его унесли гуси-лебеди к Бабе Яге. Чтобы вернуть братца, девочка не останавливается перед трудностями…
-
Федорино горе
Федорино горе — сказка Корнея Чуковского, на котором воспитано не одно поколение советских и российских детей. В сказке повествуется о бунте посуды и утвари против своей хозяйки Федоры, которая оказалась очень нечистоплотной…
-
Айболит
Айболит — сказка Корнея Чуковского в стихах, которая восхищает собой взрослых и ребят почти сто лет. В ней описан подвиг доктора Айболита. Днем и ночью к нему сбегаются звери за помощью, и врач всем помогает. Слава о лучшем…
-
Бременские музыканты
Бременские музыканты — сказка, записанная братьями Гримм, которой восхищен не один ребенок уже много лет. В ней рассказывается об удивительном путешествии зверей-изгнанников и о том, как они находят себе дом. Состарившийся…
-
Три поросёнка
«Три поросенка» — английская сказка, знакомая каждому с детства. В ней рассказывается о трёх поросятах, которые строят себе жильё в лесу перед началом холодов. Трудолюбивый и рассудительный Наф-Наф строит надежное жилище…
-
Затейники
Затейники — произведение Николая Носова, которое стоит прочесть детям. В короткой сказке рассказывается, как мальчик Петя и девочка Валя прочли сказку про трёх поросят и решили построить себе домик, как у них. Соорудили…
-
Красная Шапочка
«Красная Шапочка» — сказка Шарля Перро, любимая детьми всего мира. В ней показана история о девочке, которую прозвали Красной Шапочкой. По просьбе матери она отправилась проведать любимую бабушку и несла гостинец для старушки…
-
У страха глаза велики
У страха глаза велики — русская народная сказка, любимая многими детьми. В ней повествуется о незатейливых занятиях бабушки и ее подопечных. Втроем им ежедневно приходится идти за водой. В один из таких дней шествие водоносов…
-
Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» — русская народная сказка, на которой воспитано не одно поколение детей. В ней рассказывается о рано осиротевших детях. Старшей сестре Алёнушке приходится брать братца на работу в поле…
-
Тихая сказка
Тихая сказка — произведение Маршака, которое отлично подойдет для привлечения внимания детей и создания тишины. В нем показана жизнь семьи ежей. По ночам, когда все вокруг спит, ежи выходят всей семьей на прогулку. Кого…
-
Петушок и бобовое зернышко
Петушок и бобовое зернышко — русская народная сказка, знакомая каждому поколению семьи. В ней рассказывается, как поживают петушок с курочкой. Однажды поперхнулся за едой петух, метнулась курица к хозяюшке за выручкой, а…
-
Телефон
Телефон — произведение Корнея Чуковского, его любят уже многие годы не только дети, но и взрослые. В нем показана жизнь человека, телефон которого не умолкает. Рассказчику звонит слон, цапли, зайцы, крокодил, медведь с различными…
-
Кто сказал мяу
Кто сказал мяу — сказка Владимира Сутеева, любимая не одним поколением детей. В ней рассказано об удивительном происшествии с маленьким щенком. Однажды сквозь сон он услышал звук «мяу» и пошел искать, кто же это потревожил…
-
Сказка об умном мышонке
«Сказка об умном мышонке» — сказка Самуила Маршака, которая восхищает детей и взрослых больше полувека. В ней автор рассказывает о злоключениях мышонка. Малыш попадает от одного хищного зверя к другому. Все они предлагают…
-
Коза-дереза
Коза-дереза — русская народная сказка, которая знакома почти каждому взрослому и ребёнку. В ней повествуется о козе и зайце, чью избушку она заняла, когда сбежала в лес от хозяев. Заяц не смог самостоятельно выгнать козу…
-
Зимовье зверей
Зимовье зверей — русская народная сказка, любимая детьми многих поколений. В ней рассказывается, как бык ищет товарищей по дороге «от зимы к лету». Он зовёт с собой гуся, свинью, барана, петуха. Когда он задумался о строительстве…
-
-
Тараканище
Тараканище — произведение Корнея Чуковского, которое любят и взрослые, и дети. В нём ведётся рассказ о том, как маленькая «букашечка» преградила путь животным и птицам, привела в ужас всё царство зверей. Внезапно львы, носороги…
-
Лисичка со скалочкой
Лисичка со скалочкой — русская народная сказка, на которой воспитано не одно поколение детей. В ней плутовка на дороге находит обыкновенную скалку. Какую выгоду она извлечет из этой находки? Узнайте вместе с детьми из небольшой…
-
На горке
На горке — рассказ Николая Носова, в котором каждый ребенок хоть однажды может узнать себя. В нем представлена история создания горки дворовыми друзьями. Все они вышли строить ее, кроме Котьки Чижова. Ему не хотелось помогать…
Перечень детской художественной литературы
для средней группы, рекомендованной к чтению:
Русские народные и зарубежные сказки:
- «Про Иванушку — дурачка» русская народная, в обр. М.Горького;
- «Лисичка – сестричка и волк» русская народная в обр. М. Булатова;
- «Зимовье» русская народная в обр. И.Соколова — Микитова;
- «Привередница» русская народная в обр. В.Даля;
- «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» русская народная в обр. А.Н.Толстого;
- «Лиса и козёл» русская народная в обр. О. Капицы;
- «Лисичка со скалочкой» русская народная в обр. М. Булатова;
- «Жихарка» русская народная в обр. И. Карнауховой;
- «Чудесные лапоточки» русская народная в обр. Н. Колпаковой;
- «Война грибов с ягодами» русская народная в обр. В.Даля;
- «Петушок и бобовое зёрнышко» русская народная в обр. О. Капицы;
- «Лиса – лапотница» русская народная в обр. В.Даля;
- «Хитрая лиса» корякская;
- «Страшный гость» алтайская;
- «Пастушок с дудочкой» уйгурская;
- «Три брата» хакасская;
- «Травкин хвостик» эскимосская;
- «Как собака друга искала» мордовская;
- «Колосок» украинская;
- «Три поросёнка» английская;
- «Врун», «Ивовый роток» японская;
- «Лиса и заяц» (в обр. А.Н. Толстого),
- «Хвосты», «Снегурочка» (в обр. Л.Н. Елисеевой),
- «Пастушья дудочка»,
- «Коза-дереза»
- «У страха глаза велики» (в обр. М.М. Серовой),
- «Гуси-лебеди»,
- «Лиса и журавль» (рис. Рачева),
- «Два жадных медвежонка» (венг.),
- «Лесной мишка и проказница мышка» (латыш.)
Авторские сказки:
33. В.Г. Сутеев. «Под грибом», «Палочка-выручалочка», «Разные колёса», «Мешок яблок»;
34. В.В. Бианки. «Лесной колобок-колючий бок»;
35. К.И. Чуковский. «Доктор Айболит»;
36. С.Л. Прокофьева. «Великие холода», «Сказка о грубом слове «уходи»»; 37. Н.К. Абрамцева. «Чудеса, да и только», «Новогодние подарки»;
38. Т.И. Александрова. «Хрюшка и Чушка»;
39. М.С. Пляцковский. «Как щенок Тявка учился кукарекать»;
40. С.Г. Козлов. «Зимняя сказка», «Как Ослик, Ежик и Медвежонок встречали Новый год»;
41. сказки Г.Б. Остера из цикла «Котенок по имени Гав», «Зарядка для хвоста»;
42. .В. Заходер. «Ма-Тари-Кари», «Русачок»;
43. А.А. Усачев. «Про умную собачку Соню»;
44. Б. Поттер. «Сказки о кролике Питере» (англ.);
45. Э. Блайтон. «Знаменитый утенок Тим»,
46. А. Прейсен. «Веселый Новый год» (норв.);
47. Д.Дональдсон «Груффало»;
48. «Заяц и ёж», «Бременские музыканты» бр. Гримм;
49. «Красная шапочка» Ш.Перро;
Поэтические произведения классиков:
1.К.Д.Бальмонт «На иве распустились почки» (отравок из стихотворения «Россия»);
2. А. Фет « маленькое солнце»,
3. В.А. Жуковский «Птичка»,
4. А.Н. Плещеев «Сельская песенка»,
5. И.З. Суриков «Зима»,
Произведения современных детских поэтов:
6. А.Л. Барто. «Игра в стадо», «Жил на свете самосвал», «Игра в стадо», «Девочка-ревушка»;
7. Л.В. Зубкова. «Лаповички»;
8. С.Н. Михалков. «Дядя Степа – милиционер»;
9. В.Д. Берестов. «Новогоднее происшествие»;
10. В.В. Маяковский. «Что такое хорошо и что такое плохо»;
11. Д.И. Хармс. «Иван Иваныч Самовар»;
12. К.И. Чуковский. «Федорино горе», «Радость», «Чудо-дерево» (рис. Коношевича»;
13. С.Я. Маршак. «Сказка об умном мышонке», «Тихая сказка», «Почта», «Перчатки»;
14. А.А. Усачев. «Поливальная машина»;
15. Э.Н. Успенский. «Разноцветная семейка» и др.
Проза:
1. Рассказы о природе: В.Р. Зотов. «Дятел», «Заяц-беляк»;
2. Н.И. Сладков. «Синичий запас», «Белкин мухомор»;
3. И.С. Соколов-Микитов. «Белка»;
4. Г.Я. Снегирев. «Как звери и птицы к зиме готовятся», «Бобровая хатка», «Скворец»;
5. Н.И. Сладков. «Отчаянный заяц», «Весенние ручьи», «Гнездо»;
6. В.В. Бианки. «Мишка Башка».
Рассказы о детях:
7. Н.Н. Носов. «Затейники», «На горке»;
8. М.М. Зощенко. «Глупая история», «Острое поросячье заболевание»;
9. С.Г. Георгиев. «Три снеговика»,
10. Е.А. Пермяк. «Как Маша стала большой»,
11. М. Потоцкая. «Барсундук» и пр.
Малые формы фольклора: колыбельные, заклички, прибаутки, народные песенки, заклички, загадки, потешки.
Произведения для чтения с родителями дома: Э. Успенский. «Крокодил Гена и его друзья»; А.А. Усачев. «Про умную собачку Соню»;
Б. Поттер « Сказки о кролике Питере» (англ.);
Э. Блайтон. «Знаменитый утенок Тим» и др.
Зимовье зверей
Зимовье зверей — русская народная сказка, любимая детьми многих поколений. В ней рассказывается, как бык ищет товарищей по дороге «от зимы к лету». Он зовёт с собой гуся, свинью, барана, петуха. Когда он задумался о строительстве тёплого жилища, новые друзья отказались ему помогать. Зимой же они запросились к нему в избушку. Чем оказались полезны эти животные и птицы быку? Сказка учит предусмотрительности, трудолюбию, умению прощать обиды и сплочённости перед лицом опасности.
Жихарка
Жихарка — русская народная сказка, на которой выросло не одно поколение. В ней описано, как маленький Жихарка жил с котом и петухом. Поутру они оставляли мальчика на хозяйстве, а сами уходили охотиться. Узнала об этом лиса и стала мечтать о том, чтобы отведать самого Жихарку. Удастся ли рыжей плутовке воплотить свой коварный план? Прочтите с детьми в короткой сказке. Она напоминает об осторожности, соблюдении наказов старших, учит смекалке и умению не унывать даже в самой тяжелой ситуации.
Русачок
Русачок — сказка Бориса Заходера, с которой надо познакомить ребят всех возрастов, каждый из них найдет в ней свой смысл. В сказке говорится о зайчишке Русачке, его дружбе с Головастиком и о том, как зайчик чуть друга не потерял. Однако Головастик просто превратился в Лягушонка и рассказал об этом Русачку. Что решил после этого зайчонок, и что так долго искал после повести приятеля? Обо всем этом можно узнать из сказки, которая учит в любых обстоятельствах не изменять самому себе.
Ма-Тари-Кари
«Ма-Тари-Кари» — сказка Бориса Заходера, которую стоит прочитать всем ребятам. В ней показана жизнь крокодила. Он очень любил плавать, не имел вредных привычек, но вот никогда крокодил не чистил зубы. Неудивительно, что однажды они заболели. Лились крокодиловы слезы от боли, а все звери потешались над хищником. Почему крокодил не мог сам чистить зубы? Поможет ли кто-нибудь ему это делать, кто отважится на такой подвиг? Узнайте в сказке о справедливости, милосердии и взаимопомощи.
Умная собачка Соня
Умная собачка Соня — произведение Андрея Усачева, которое любят многие дети и взрослые уже не один десяток лет. В неv показана жизнь питомицы Ивана Ивановича Королева. Ее зовут Соня, и она — маленькая собачка. Чтобы не скучать в отсутствие хозяина, Соня раздумывала над разными вещами и даже научилась говорить. Какие еще приключения происходили в жизни собачки Сони, узнайте вместе с детьми из коротких глав этого произведения. Оно учит юных читателей наблюдательности, развивает их воображение, прививает детям любовь к домашним животным.
У страха глаза велики
У страха глаза велики — русская народная сказка, любимая многими детьми. В ней повествуется о незатейливых занятиях бабушки и ее подопечных. Втроем им ежедневно приходится идти за водой. В один из таких дней шествие водоносов нарушило вмешательство постороннего. Кто им оказался, и каким увидели его сами герои сказки? Прочтите в сказке о том, что нужно выполнять свои обязанности добросовестно, ходить осторожно, озираться по сторонам и не поддаваться страхам попусту.
Три поросёнка
«Три поросенка» — английская сказка, знакомая каждому с детства. В ней рассказывается о трёх поросятах, которые строят себе жильё в лесу перед началом холодов. Трудолюбивый и рассудительный Наф-Наф строит надежное жилище из камней и глины задолго до наступления зимы. Его братья Ниф-Ниф и Нуф-Нуф строят соломенный и деревянный домики перед самыми холодами. Однако они не устояли под натиском волка. Братья успели укрыться у благоразумного Наф-Нафа в каменном домике. Сказка учит трудолюбию, разумности, терпению, взаимопомощи в трудных ситуациях и необходимости заботиться о будущем.
Разные колеса
Разные колеса — сказка Владимира Сутеева, которая стала любимой во многих семьях сразу после появления. Она показывает, как жители теремка муха, лягушка, петух и медведь нашли в лесу телегу с разными колесами. Друзья решили, что им пригодится в хозяйстве тележка. Смогут ли товарищи забрать ее домой, что выйдет из их усилий, и отступят ли они от своей затеи? Прочтите с ребятами в короткой сказке. Она обращает внимание юного читателя на мелочи, говорит о трудолюбии и развивает пытливость ума.
Кто сказал мяу
Кто сказал мяу — сказка Владимира Сутеева, любимая не одним поколением детей. В ней рассказано об удивительном происшествии с маленьким щенком. Однажды сквозь сон он услышал звук «мяу» и пошел искать, кто же это потревожил его во время отдыха. Что с ним произойдет в поисках, кого он отыщет, узнайте вместе с ребятами из сказки. Она напомнит, какие звуки издают животные, научит быть внимательным, любознательным, бережно относиться к домашним питомцам и обитателям дикой природы.
Под грибом
Под грибом — сказка В. Сутеева, знакомая многим детям по мультфильму с тем же названием. В ней главными героями выступают животные. Во время дождя они ищут под грибом спасения. Поначалу им тесно, но потом муравей, бабочка, воробей и остальные готовы потесниться ради зайца, когда кажется, что под грибом уже нет места. Найденное укрытие спасает косого от преследований лисы. Короткая сказка учит добру, взаимопомощи, состраданию, справедливости, дружбе и заботе друг о друге.
Мешок яблок
Мешок яблок — сказка В. Сутеева, легла в основу одноименного мультфильма. В ней рассказывается, как отец большого семейства, Заяц, ищет пропитание для своих детей в лесу. Ему улыбается удача: он находит дикую яблоню и набирает целый мешок яблок. По дороге домой он встречает лесных жителей, с которыми делится плодами. Вот только Ворона, которую он обругал за неуместную жадность, делает дырку в его мешке. Когда мешок оказывается пустым, Заяц возвращается к яблоне, где уже сидит волк. Как косой выберется из передряги, и кто накормит его зайчат? Сказка о доброте, отзывчивости, бескорыстии и благодарности обязательно понравится детям.
Красная Шапочка
«Красная Шапочка» — сказка Шарля Перро, любимая детьми всего мира. В ней показана история о девочке, которую прозвали Красной Шапочкой. По просьбе матери она отправилась проведать любимую бабушку и несла гостинец для старушки. На пути через лес ей встретился волк. Какой разговор состоялся между ними, и куда отправится серый разбойник после встречи с Красной Шапочкой? Узнайте с ребятами из сказки. Она учит заботиться о членах семьи, не доверять незнакомцам и непроверенным фактам, чтобы не попасть в трудную ситуацию из-за своей неосторожности.
Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» — русская народная сказка, на которой воспитано не одно поколение детей. В ней рассказывается о рано осиротевших детях. Старшей сестре Алёнушке приходится брать братца на работу в поле, чтобы не оставлять без присмотра дома. Однажды по пути домой он выпивает воды из «копытца» и обращается в козлёнка. Сестрица горюет над ним, в то же время её встречает купец. Он зовёт девицу замуж. Счастье рушится, когда ведьма обманом бросает Алёнушку с камнем на шею в реку. Колдунья принимает облик купеческой жены, подмену замечает только козлёнок. Он взывает к сестрице, когда узнаёт, что его хотят зарезать, но Алёнушку придавил камень ко дну реки. Как окончится сказка о добре и зле, узнайте вместе с детьми, чтобы напомнить им, как важно прислушиваться к взрослым.
Про Комара Комаровича-длинный нос и про мохнатого Мишу-короткий хвост
«Про Комара Комаровича-длинный нос и про мохнатого Мишу-короткий хвост» — сказка Мамина-Сибиряка, с которой стоит познакомить ребят. В ней показана жизнь обычного комара на болоте. Как-то появился на трясине косолапый, погубил много собратьев насекомого. Рассерженный комар заявил незваному гостю, что он должен убраться с болота. Чем завершилась схватка комариного сообщества и медведя, узнайте из сказки. Она учит взаимовыручке, правилам поведения в чужом доме и не бояться трудностей.
Петушок и бобовое зернышко
Петушок и бобовое зернышко — русская народная сказка, знакомая каждому поколению семьи. В ней рассказывается, как поживают петушок с курочкой. Однажды поперхнулся за едой петух, метнулась курица к хозяюшке за выручкой, а та послала её в свою очередь к буренке. Куда и за чьей помощью ещё придётся бежать курочке, чтобы суметь спасти петуха? Прочтите вместе с детьми из древней сказки о благоразумии, умеренности, сочувствии, умении просить и действовать сообща на благо друг друга.
Палочка-выручалочка
Палочка-выручалочка — произведение В. Г. Сутеева, знакомое каждому уже много лет. В нём идёт речь о прогулке ежа и зайца в лесу. За разговором заяц спотыкается о палку на дороге и отбрасывает её. Только ёж поднимает палочку и утверждает, что она волшебная. С этого момента с приятелями происходят различные приключения, а палочка выручает их из неприятностей и помогает в трудностях. Что волшебного в обычной палке, и что случится с друзьями, прочтите из сказки. Она учит сообразительности, смелости, «умной голове и доброму сердцу».
Лисичка со скалочкой
Лисичка со скалочкой — русская народная сказка, на которой воспитано не одно поколение детей. В ней плутовка на дороге находит обыкновенную скалку. Какую выгоду она извлечет из этой находки? Узнайте вместе с детьми из небольшой сказки. Она учит сообразительности, говорит о том, что не всяким словам можно верить, осуждает зло, хитрость, жадность и показывает, что справедливость и умеренность всегда восторжествуют, а хитрец может оказаться опрометчивым и выдать себя сам.
Лисичка-сестричка и волк
Лисичка-сестричка и волк — сказка русского народного фольклора, на которой воспитано не одно поколение детей. В ней рассказывается, как лиса обманула старика и волка. Серый хищник даже повторно попался на её лукавые речи и понёс её на себе, потому что у неё «мозги вытекают». В сказке, где есть много деталей крестьянского быта, ребёнок почерпнёт, как отличить добро от зла и коварства, и с какими «друзьями» лучше не водиться, если не хочется постоянно оказываться в невыгодном положении.
Лиса и заяц
Лиса и заяц — произведение русского народа, которое с удовольствием перечитывают дети разных возрастов. В нем рассказывается о двух лесных соседях, лисе и зайце. Когда лисица использовала для строительства своего жилища лед, она не подумала о последствиях. Однако летом ее избушка испарилась вместе с лучами солнца. Рыжая плутовка не растерялась и попросилась на постой к зайцу в его лубяную избушку. Что произошло дальше, прочтите вместе с детьми в сказке. Она напоминает о том, что справедливость и дружба всегда одержат победу над коварством врагов.
Лиса и козел
Лиса и козел — русская народная сказка, с которой стоит познакомить своих детей. В нём рассказывается, как лисица попала в колодец, где было не слишком много воды. Сумеет ли рыжая плутовка выбраться из своего плена, как ей поможет в этом козлик, прочтите вместе с детьми в сказке. Она говорит о чрезмерном любопытстве и доверчивости, непредусмотрительности и бдительности, учит думать перед поступками и прислушиваться с осторожностью к словам других людей.
Лесной колобок — колючий бок
Лесной колобок — колючий бок — короткая сказка Виталия Бианки, которую будет любопытно прочесть всей семье. В ней показано то, как дед с бабкой пошли в лес. Это были те самые бабушка с дедушкой, от которых укатился колобок. Сумели ли старички найти свою пропажу, узнайте вместе с детьми из небольшой сказки. Она учит смелости, находчивости, вниманию к окружающей среде. Кроме того, она наглядно показывает юным читателям то, как маленькие звери защищают себя в дикой природе.
Зимняя сказка
Зимняя сказка — небольшое произведение Сергея Козлова из цикла «Все о Ежике и Медвежонке», которое затронет душу не только юного читателя. В нем рассказывается о том, как Медвежонок однажды решил посчитать во время снегопада все снежинки. Он сел на пень и принялся за счет. Чем это закончилось для него, и как затронуло его друга Ежика, вы сможете узнать вместе с ребятами из короткой сказки. Она говорит о любознательности, товариществе, самоотверженности и дружеской заботе.
Коза-дереза
Коза-дереза — русская народная сказка, которая знакома почти каждому взрослому и ребёнку. В ней повествуется о козе и зайце, чью избушку она заняла, когда сбежала в лес от хозяев. Заяц не смог самостоятельно выгнать козу из собственного домика, она не открыла ему. Помочь косому пытаются трое прохожих. Кто окажется самым смелым и решительным волк, медведь или петух? Сказка учит не судить окружение по внешности, верить делу, а не слову и вставать на защиту тех, кто слабее.
Как собака друга искала
Как собака друга искала — русская народная сказка, хорошо знакомая взрослым и детям. В ней рассказывается, как собака решила найти бесстрашного друга для себя, чтобы не было скучно и одиноко. Она предлагала дружбу лесным жителям, однако отношения с ними надолго не устанавливались. С кем собаку свела молва, и как завершилось знакомство с новым другом? Прочтите из сказки, которая учит смелости, дружелюбию, заботе о животных и добром отношении ко всем живым существам.
Гуси-Лебеди
Гуси-лебеди — произведение народного творчества. В сказке повествование начинается с того, что сестра не уследила за братом, и его унесли гуси-лебеди к Бабе Яге. Чтобы вернуть братца, девочка не останавливается перед трудностями и опасностями. Дорога в лес и побег от слуг колдуньи занимает немало времени, но брат с сестрой успевают вовремя вернуться домой благодаря помощникам. В сказке воспевается умение признавать свои ошибки, ответственность, храбрость.
В медвежий час
В медвежий час — произведение Геннадия Цыферова, которое понравится не только малышам. В нем автор показывает то, как трое друзей ходили в детский сад. Ослик, медвежонок и поросенок не просто весело проводили в нем время. Они сами создали для себя расписание и дали каждому действию свое название. Как развлекались, и как учились постигать вместе мир эти животные, узнайте вместе с ребятами из сказки. Она поделена на небольшие истории. В них вы найдете примеры настоящего товарищества, наблюдательности, сострадания и здорового детского любопытства.
Муха-Цокотуха
«Муха-Цокотуха» — сказка Корнея Чуковского, которую любят и дети, и взрослые уже много лет. Иногда произведение ещё называют «Мухина свадьба». В ней излагается интересная история из жизни маленькой мухи, которая нашла на прогулке монетку, купила в честь этого самовар и позвала всех насекомых на чаепитие. Однако в самый разгар праздника «именинницу» похитил паук. Ни один из гостей не пытается помочь хозяйке в беде, на выручку ей спешит Маленький Комарик, после чего женится на Мухе. Сказка учит тому, что друзья познаются в беде, а настоящая смелость может скрываться в неприметном на вид существе или человеке.
Бременские музыканты
Бременские музыканты — сказка, записанная братьями Гримм, которой восхищен не один ребенок уже много лет. В ней рассказывается об удивительном путешествии зверей-изгнанников и о том, как они находят себе дом. Состарившийся осёл, собака, кот и петух, которого хотели сварить к праздничному ужину, бредут по дороге в Бремен. В городе они мечтают зарабатывать промыслом музыкантов, но останавливаются на ночь в лесу, где находят логово разбойников. Как они поступят с ними, читайте в сказке о верной дружбе, поддержке, сообразительности и умению действовать сообща.
В этом разделе собраны сказки для детей 4-5-6 лет. Все сказки соответствуют возрастным интересам дошкольников, развивают умение фантазировать и воображать, расширяют кругозор, учат дружить и мечтать.
Любовь к литературе начинается со сказки, знакомой с детства. При этом очень важно помочь малышу правильно выбрать произведение, которое, возможно, станет для него одним из самых любимых. Лучшие сказки для детей дошкольного возраста читайте в подборке, размещённой на странице нашего сайта.
Игра дошкольника и роль сказки в ней
В жизни ребёнка всегда есть место игре и сказке. В дошкольном возрасте эти понятия особенно тесно переплетаются за счёт сюжетных игр — важнейшего этапа развития ребёнка. Мы читаем сказки детям, и их сюжеты находят отражение в детской игре.
Приблизительно в четырёхлетнем возрасте малыш проникается интересом к постановке мини-представлений, актёрами в которых выступают его игрушки. Позднее он учится примерять различные роли на себя и друзей, превращаясь попеременно то в смелого воина или несчастную падчерицу, то в свирепого тигра или хитрую лису.
Обогатить этот сказочный мир и расширить границы творческих возможностей ребёнка помогут сказки для детей, бесплатно предлагаемые вашему вниманию на данном сервисе.
Какие сказки читать дошкольникам
Выбор сказки для детей 4 лет и старше во многом зависит от интересов и предпочтений самого ребёнка. Однако родители могут мягко направлять эти интересы, предлагая малышу самые лучшие произведения, ставшие бестселлерами.
Русские народные сказки знакомят малыша с национальными традициями и особенностями быта родного народа. Авторские — способствуют развитию воображения и творческого мышления.
Сказки зарубежных авторов предлагают познакомиться с жителями далёких земель, узнать многие занимательные вещи об их обычаях и природе мест, где они обитают.
Зачем нужны иллюстрации
Главная особенность детского внимания — его непроизвольность. Малышу сложно удерживать внимание на одном объекте долгое время, даже если это книга с интересной сказкой. Использовать лишь слух в данном случае недостаточно. Для того, чтобы ребёнок оставался сосредоточенным, важно подключать другие виды восприятия — зрительное (картинки), а в некоторых случаях и тактильное (книжки-игрушки, книжки-паззлы и т.д.).
Когда дело касается сказки для детей 5 лет онлайн, воспринимать текст на мониторе электронного устройства ещё более затруднительно.
Вот почему на нашем сайте особое внимание уделяется рисункам к детским книгам, и в данном разделе вас ожидают исключительно качественные иллюстрации.
Готовимся читать самостоятельно
Прослушивание сказок — превосходная подготовка к самостоятельному чтению. Прививая любовь к книгам, вы пробуждаете у малыша желание научиться читать самому.
Когда он достаточно повзрослеет, чтобы осилить самостоятельное чтение, на помощь вам придут короткие сказки для детей 6 лет, специально напечатанные крупным шрифтом.
До этого времени маленький читатель может наслаждаться увлекательными сюжетами и красочными картинками книг, размещённых на нашей странице.
Популярные детские авторы на нашем сайте
Мы подготовили для ребят дошкольного возраста подборку книг лучших детских авторов, заслуживших признание среди многих поколений детворы.
Здесь вы найдёте простые поучительные сказки М. Пляцковского и Г. Цыферова, лиричные глубокие произведения Г.Х. Андерсена, фантастические приключение героев Дж.Родари и Д. Биссета.
Маленький читатель непременно найдёт себе сказку по душе, а значит — сделает первый шаг в удивительный мир Литературы. Добро пожаловать!
Консультации
О нас в деталях
Заботливым родителям
Сказки для родителей
Какие сказки читать с детьми?
Какие сказки читать с детьми?
- Категория: Какие сказки читать с детьми
- Обновлено 16.02.2017 10:19
- Создано 01.12.2014 16:32
-
Автор: Еранцева Оксана Александровна
- Просмотров: 107442
Подготовительная группа (6-7 лет)
- «Лиса и медведь» (мордовская);
- «Война грибов с ягодами» — В. Даль;
- «Дикие лебеди» — Х.К. Андерсен;
- «Сундук –самолет» — Х.К. Андерсен;
- «Прожорливый башмак» — А.Н. Толстой;
- «Кот на велосипеде» — С. Черный;
- «У лукоморья дуб зеленый…» — А.С. Пушкин;
- «Конек – горбунок» — П. Ершов;
- «Спящая царевна» — В. Жуковский;
- «Господин Ау» — Х. Мякеля;
- «Гадкий утенок» — Х.К. Андерсен;
- «Всяк по-своему» — Г. Скребицкий;
- «Лягушка – путешественница» — В. Гаршин;
- «Денискины рассказы» — В. Драгунский;
- «Сказка о царе Салтане» — А.С. Пушкин;
- «Мороз Иванович» — В. Одоевский;
- «Госпожа Метелица» — Бр. Гримм;
- «Сказка о потерянном времени» — Е. Шварц;
- «Золотой ключик» — А.Н. Толстой;
- «Гарантийные человечки» — Э. Успенский;
- «Черная курица, или Подземные жители» — А. Погорельский;
- «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» — А.С. Пушкин;
- «Слоненок» — Р. Киплинг;
- «Аленький цветочек» — К. Аксаков;
- «Цветик – семицветик» — В. Катаев;
- «Кот, который умел петь» — Л. Петрушевский.
Старшая группа (5-6 лет)
- «Крылатый, мохнатый да масляный» (обр. Караноуховой);
- «Царевна – лягушка» (обр. Булатова);
- «Хлебный колос» — А. Ремизов;
- «Серая шейка» Д. Мамин-Сибиряк;
- «Финист – ясный сокол» — р.н.сказка;
- «Случай с Евсейкой» — М. Горький;
- «Двенадцать месяцев» ( пер. С.Маршака);
- «Серебрянное копытце» — П.Бажов;
- «Доктор Айболит» — К. Чуковский;
- «Бобик в гостях у Барбоса» — Н. Носов;
- «Мальчик – с — пальчик» — Ш. Перро;
- «Доверчивый ежик» — С. Козлов;
- «Хаврошечка» (обр. А.Н. Толстого);
- «Царевна – льдинка» — Л. Чарская;
- «Дюймовочка» — Х. Андерсен;
- «Цветик – семисветик» — В. Катаев;
- «Тайна третьей планеты» — К. Булычев;
- «Волшебник изумрудного города» (главы) – А.Волков;
- «Собачкины огорчения» — Б.Захадер;
- «Сказка про трех пиратов» — А. Митяев.
Средняя группа (4-5 лет)
- «О девочке Маше, о собачке, петушке и кошке Ниточке» — А. Введенский;
- «Бодливая корова» — К. Ушинский;
- «Журка» — М. Пришвин;
- «Три поросенка» (перевод С. Маршака);
- «Лисичка – сестричка и волк» (обр. М. Булатова);
- «Зимовье» (обр. И. Соколова-Микитова);
- «Лиса и козел» ( обр. О. Капицы;
- «Про Иванушку – дурачка» — М. Горький;
- «Телефон» — К. Чуковский;
- «Зимняя сказка» — С. Козлова;
- «Федорино горе» — К. Чуковский;
- «Бременские музыканты» — братья Гримм;
- «Собака, которая не умела лаять» (перевод с датск. А. Танзен);
- «Колобок – колючий бок» — В. Бианки;
- «Кто сказал «Мяу!»?» — В. Сутеев;
- «Сказка о невоспитанном мышонке».
II младшая группа (3-4 года)
- «Волк и козлята» (обр. А.Н. Толстого);
- «Бычок – черный бочок, белое копытце» ( обр. М.Булатова);
- «У страха глаза велики» (обр. М. Серовой);
- «У солнышка в гостях» (словацкая сказка);
- «Два жадных медвежонка» (венгерская сказка);
- «Цыпленок» – К. Чуковский;
- «Лиса, заяц, петух» – р.н. сказка;
- «Руковичка» (украинская, обр. Н. Благина);
- «Петушок и бобовое зернышко» — (обр. О. Капицы);
- «Три брата» — (хакасская, пер. В. Гурова);
- «Про цыпленка, солнце и медвежонка» — К. Чуковский;
- «сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» — С. Козлов;
- «Теремок» (обр. Е. Чарушина);
- «Лиса-лапотница» (обр. В. Даля);
- «Хитрая лиса» ( корякская, пер. Г. Меновщикова);
- «Кот, петух и лиса» (обр. Боголюбской);
- «Гуси – лебеди» (обр. М. Булатова);
- «Перчатки» — С. Маршак;
- «Сказка о рыбаке и рыбке» — А. Пушкин.
Наши артисты
Конкурсы
Сценарии сказок
Наши спектакли
Театральная игротека
Методики работы
Внимание!Персональные данные участников публикуются на сайте проекта с письменного согласия их родителей (законных представителей) в соответствии с требованиями статьи 9 Федерального закона от 27.07.06 № 152-ФЗ «О персональных данных». Документы (Соглашения об обработке персональных данных) хранятся в МБУ детском саду № 76 «Куколка» городского округа Тольятти. Обработка персональных данных, предоставляемых пользователями через интерактивные сервисы сайта, осуществляется в соответствии с «Политикой конфиденциальности»>>>.
Внимание!Персональные данные участников публикуются на сайте проекта с письменного согласия их родителей (законных представителей) в соответствии с требованиями статьи 9 Федерального закона от 27.07.06 № 152-ФЗ «О персональных данных». Документы (Соглашения об обработке персональных данных) хранятся в МБУ детском саду № 76 «Куколка» городского округа Тольятти. Обработка персональных данных, предоставляемых пользователями через интерактивные сервисы сайта, осуществляется в соответствии с «Политикой конфиденциальности»>>>.
Детская
литература для средней группы (4-5лет) по лексическим темам недели на учебный
год.
Подборка учителя-логопеда
Черняк О.В.
Детский
сад № 428, г. Новосибирск.
Детская литература для средней группы по
лексической теме «Осень»
1.Сказка «Три поросенка»
Цель:
Понимать образное содержание и идею сказки, передавать структуру сказки с
помощью моделирования. Воспитывать эмоциональное восприятие сказки; учить
понимать и оценивать характер героев, передавать интонацией голоса и характер
персонажей.
2.
Н. Сладков «Осень на пороге».
Цель:
Дать представление о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени;
развивать слух и голос; учить слушать сказки.
3. И. Бунин
«Листопад» (отрывок)
Цель: развивать внимание,
память, учить отчётливо проговаривать слова, уметь поддерживать беседу.
Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образную основу поэтических
произведений, развивать творческое воображение, выразительность речи детей.
4.
А. Пушкина «Уж небо осенью дышало» (отрывок)
Цель:
упражнять детей слушать стихотворение, передавая интонацией печаль осенней
природы, чувствовать, понимать, и воспроизводить образность языка
стихотворения; расширять представления о пейзажной лирике А. С. Пушкина.
Детская литература для средней группы по
лексической теме «Овощи»
1.Сказка «Репка»
Цель:
развивать интерес к произведениям народной культуры;
учить
детей связно рассказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей,
соблюдать композицию сказки; воспитывать культуру общения, умение слушать
товарищей, не перебивать друг друга.
2.Сказка «Вершки и
корешки»
Цель: учить
детей слушать сказку, сопереживать ее героям, правильно воспринимать содержание
произведения. Развивать внимание, интерес к информации, которую несет текст.
Воспитывать интерес к сказкам, усидчивость.
3.Н. Носов «Огурцы»
Цель: учить
внимательно, слушать художественное произведение, понимать тему и содержание
рассказа, отвечать на вопросы. Развивать внимание, речь, реакцию.
4. Ю. Тувима
«Овощи»
Цель: учить
слушать небольшие по объёму произведения, отвечать на вопросы по тексту.
Детская
литература для средней группы по лексической теме «Фрукты»
1.Г.
Юдин «Как варить компот»
Цель:
учить слушать произведение, отвечать на вопросы.
2.В.
Сутеев «Яблоко»
Цель:
учить детей оценивать поступки героев; воспитывать доброжелательные отношения с
товарищами; развивать память, слуховое восприятие.
3.
В Сутеев «Мешок яблок»
Цель: развивать внимание, память, учить отчётливо
проговаривать слова, уметь поддерживать беседу; учить внимательно слушать
литературное произведение, отвечать на поставленные вопросы.
4. Л. Толстой «Сажал старик яблони»
Цель: учить
детей понимать характеры и поступки героев; замечать и понимать образные
выражения.
Детская
литература для средней группы по лексической теме «Лес. Грибы. Ягоды»
1.В Катаев «Дудочка и кувшинчик»
Цель: воспитывать любовь к художественной литературе; развивать умение
слушать произведение до конца; учить оценивать поступки героев.
2.В Сутеев «Под грибом»
Цель: учить детей понимать характеры и поступки героев; развивать
фонематический слух.
3. К Ушинский «Спор деревьев»
Цель: учить слушать рассказ; выделять главную мысль рассказа; развивать
умение оценивать поступки героев; воспитывать усидчивость.
4. обр. М. Горького; «Война грибов с ягодами»
Цель: учить детей чувствовать и понимать характер образов произведений;
взаимосвязь описанного с реальностью; развивать речевую активность.
Детская
литература для средней группы по лексической теме «Хлеб»
1. Украинская сказка «Колосок»
Цель: учить слушать литературные произведения; оценивать поступки героев; рассказывать о помощи товарищам.
2. Сказка «Как мужик рожь сеял»
Цель:
продолжать воспитывать эмоциональное восприятие содержание сказки; подвести к
пониманию образного содержания пословиц.
3. Сказка «Сивка-Бурка»
Цель:
познакомить детей с новым произведением, учить характеризовать поступки героя.
Продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию произведения. Развивать
внимание, мышление, память, познавательные интересы.
4.
Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко» рассказывание в обр. О.
Капицы.
Цель:
знакомить с русскими народными сказками, понимать тему, образное содержание и
идею сказки, развивать внимание и речь.
Детская
литература для средней группы по лексической теме «Профессии»
1.С. Михалков «Дядя Степа»
Цель: познакомить детей с новым произведением, учить
характеризовать поступки героя. Продолжать учить отвечать на вопросы по
содержанию произведения. Развивать внимание, мышление, память, познавательные
интересы. Воспитывать уважение к взрослым, интерес к их профессиям.
2.С. Маршак
«В театре для детей»
Цель:
развивать умение вслушиваться в текст стихотворения; помочь понять смысл
произведения; поддерживать интерес к театру.
3.К.
Чуковский «Доктор Айболит»
Цель:
развивать умения детей воспринимать большие по объему тексты; довести до сознания
детей юмор произведения; воспитывать интерес к художественной литературе.
4.Б.Заходер
«Строители»
Цель: Цель:
вызвать интерес к стихотворению и желание его запомнить. Расширять у детей
память и внимание, воспитывать доброжелательность, любовь к поэзии.
Детская
литература для средней группы по лексической теме
«Наша Родина. Город Новосибирск»
1. Сказка «Волк и семеро козлят».
Цель:
продолжать воспитывать эмоциональное восприятие содержание сказки; развивать
умение отвечать на вопросы по прочитанному; воспитывать усидчивость.
2. Сказка «Три поросенка».
Цель:
познакомить детей с новым произведением, учить характеризовать поступки героя.
Развивать внимание, интерес к информации, которую несет текст. Воспитывать
интерес к сказкам, усидчивость.
3. Чтение З. Александрова: «Родина»
Цель: Познакомить со
стихотворением «Родина». Развивать эмоционально-чувственное отношение к
природе, к Родине. Воспитывать любовь к Родине, к родной природе, патриотизм.
4.Чтение рассказа В.
Осеевой «Просто старушка»
Цель: Учить детей
эмоциональному восприятию произведения. Развивать способность анализировать
литературный текст, давать оценку поступкам героев, выразительно
передавать диалог действующих лиц. Воспитывать уважение к старшим.
Детская
литература для средней группы по лексической теме
«Дом»
1.Ш. Перо » Красная Шапочка».
Цель:
воспитывать эмоционально – образное восприятие произведения, учить осмысливать
идею; уточнить знание детей о жанровых особенностях сказки; формировать навыки
творческого рассказывания. Довести до сознания детей замысел сказки,
воспитывать у детей добрые чувства, потребность заботиться о близких.
2. В. Осеева «Танины достижения»
Цель:
учить слушать литературные произведения, оценивать поступки героев,
рассказывать о помощи по дому.
3.А. Барто «Дома» заучивание
Цель:
понимать средства выразительности, развивать образность речи. Выяснить какие
программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое
стихотворение.
- Сказка
«Зимовье зверей»
Цель:
продолжать воспитывать эмоциональное восприятие содержание сказки; подвести к
пониманию образного содержания пословиц.
- Сказка
«Заюшкина избушка»
Цель:
способствовать эмоциональному восприятию сказки, учить запоминать, показать
детям разнообразие домов в произведении; развивать умение интонационно
выразительно воспроизводить слова текста.
Детская
литература для средней группы по лексической теме
«Детский сад. Игрушки. Дружба.»
1. Важдаев В., Краснова А «Два жадных медвежонка».
Цель: развивать умение детей
понимать смысл произведения; учить отвечать на вопросы по прочитанному;
воспитывать любовь к художественной литературе.
2.В.
Карасева «Оля пришла в садик»
Цель:
учить слушать небольшие по объёму рассказы, оценивать поведения людей,
развивать слуховое восприятие.
3. Чтение
сказки Р. Сеф » Сказка о кругленьких и длинненьких человечках».
Цель:
учить детей понимать характеры и поступки героев; замечать и понимать образные
выражения, развивать умение отвечать на вопросы по прочитанному.
4.А.Л. Барто
цикл
«Игрушки».
Цель: продолжать
учить детей понимать содержание стихотворения, упражнять в подборе
определений к заданному слову (игрушки), активизировать словарь детей,
развивать внимание.
Детская
литература для средней группы по лексической теме
«Человек. Здоровье. Зимние забавы»
1.Ю. Тувима «Письмо ко всем детям на свете»
Цель: продолжать учить детей понимать содержание
стихотворения, активизировать словарь детей, развивать внимание.
2. К. Чуковский
«Доктор Айболит»
Цель:
Продолжать учить детей слушать большую по объему текст, сопереживать ее героям,
правильно воспринимать содержание произведения.
3.Сказка «Лисичка со скалочкой»
Цель: Учить детей понимать содержание сказки и
развивать умение пересказывать ее близко к тексту.
4. С.Я. Маршак
«Кошкин дом»
Цель:
учить детей эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание
поэтического текста.
Детская литература для средней группы по
лексической теме
«Одежда»
1.Н.
Носов «Живая шляпа»
Цель:
Цель: продолжать знакомить детей с
произведениями Н. Н. Носова. Учить детей понимать юмор ситуации, уточнять
представления детей об особенностях рассказа
2. С. Мурадян «Зайкина шубка»
Цель: воспитывать эмоционально – образное
восприятие произведения, учить осмысливать идею; уточнить знание детей о
жанровых особенностях сказки; формировать навыки творческого рассказывания.
Довести до сознания детей замысел сказки, воспитывать у детей добрые чувства,
потребность заботиться о близких.
3.С.Я. Маршак «Вот какой рассеянный»
Цель: Цель: Учить замечать и понимать образные
слова и выражения в тексте. Развивать творческое воображение.
4. А. Барто «Чепчик»
Цель: Цель: продолжать учить детей понимать
содержание стихотворения, юмористический смысл несоответствия.
Детская литература для средней группы
по лексической теме
«Зима»
1. Чтение: р.н.с. «Снегурочка»
Цель: Развивать у детей способность к целостному
восприятию сказки в единстве её содержания и художественной формы.
2. С. Маршак «Двенадцать месяцев»
Цель: Учить детей воспринимать образное
содержание произведения. Продолжать развивать поэтический слух, умение слышать
и выделять в тексте выразительные средства
3. В. Осеева «На катке»
Цель: Учить детей воспринимать содержание
произведения. Продолжать развивать поэтический слух, умение слышать и выделять
в тексте выразительные средства.
4.В. Одоевский «Мороз Иванович»
Цель: Развивать у детей
способность к целостному восприятию сказки в единстве её содержания и
художественной формы. Углублять знания об особенностях природы в разные периоды
зимы; формировать эстетическое восприятие картин природы, художественных
текстов.
Детская литература для средней группы
по лексической теме
«Зимующие птицы»
1. В. Бианке «Кто как
зимует?»
Цель: Учить слушать внимательно сказку,
определять жанр произведения. понимать средства выразительности. Развивать
образность речи. Закрепить названия зимующих птиц.
2. Н. Калинина «Про
птиц».
Цель: Продолжать приучать детей слушать рассказы, пересказывать
наиболее выразительные и динамичные отрывки из рассказа. Воспитывать у детей
бережное отношение к живой природе, желание и умение оказывать ей посильную
помощь. 3. М. Горький «Воробьишко». Цель:
познакомить детей с новым произведением, учить характеризовать поступки
героя. Продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.
Развивать внимание, мышление, память, познавательные
интересы.
4. З. Александрова «Новая
столовая». Цель: воспитывать эмоционально –
образное восприятие произведения, развивать интерес к животному миру;
воспитывать бережное отношение к природе.
Чтение рассказа Н. Калининой «Про птиц».
В
саду по снежным дорожкам бегают ребята, катаются на санках, копают снег, а
наверху с дерева на дерево перелетают птицы, качаются на тоненьких ветках,
щебечут, поглядывают вниз на малышей.
Алёша
остановился, загляделся на птиц. И ребята подошли, смотрят. — Вера Ивановна,
почему птицы в жаркие страны не улетают?
—
Улетают, только не все. Некоторые у нас остаются.
—
А что они едят?
—
Что найдут, то и едят. Трудно им зимой.
—
Я птичкам крошки принесу, — сказал Алёша.
—
А я — кусок хлеба.
—
Снег пойдёт — всё занесёт.
—
Что же делать?
Подумала
Вера Ивановна и говорит:
—
Давайте устроим птичью столовую, такую, чтобы снег не засыпал зёрна, ветер не
уносил крошки. Кто будет помогать?
Все
побежали в детский сад. Притащили доски, фанеру, молоток и гвозди:
—
Сейчас сделаем птицам стол.
Саша
с Алёшей доску держат, Леночка — коробку с гвоздями, Оля молоток подаёт. Все
малыши Вере Ивановне помогают.
Сделали
хороший стол, вокруг досочки прибили, чтобы ветер крошки не уносил.
—
Теперь нужна крыша, чтобы снег не засыпал зёрна. Давайте фанеру. Держите
прямее.
Стучит
Вера Ивановна молотком, забивает гвозди.
Вот
и крыша готова.
А
воробьи сидят на ветках и чирикают, как будто угощения ждут. И хлопотливая
синичка тут же по веткам скачет.
Побежали
малыши в детский сад. Принесли крупы и хлебных крошек. Насыпали на стол, а сами
подальше отошли, чтобы не пугать птиц. Завтра они им ещё угощения принесут.
Каждый день будут кормить — и привыкнут птицы жить у ребят в саду.
Беседа
с детьми по прочитанному рассказу.
Детская
литература для средней группы по
лексической теме
«Животные Сибири»
- Сказка
«Заяц-хваста».
Цель: учить детей пересказывать короткую сказку,
выразительно передавая диалоги персонажей; развивать умение понимать
характеры и поступки героев; замечать и понимать образные выражения,
воспитывать эмоционально – образное восприятие произведения. - Сказка
«Зимовье
зверей»
Цель: продолжать формировать навыки рассматривания книги,
передавать интонацией голоса персонажей, подвести к пониманию образного
содержания сказки и поступки персонажей, воспитывать эмоциональное
восприятие содержания сказки. - Рассказ
«Волчишко» Е.
Чарушин Цель: Углублять
у детей интерес к литературе, воспитывать желание к постоянному общению с
книгой, сочувствовать и сопереживать героям произведений; отвечать на вопросы после прочитанного. - Сказка
«Лисичка сестричка и серый волк»
Цель: Развивать умение пересказывать знакомую короткую сказку, развивать
память, воображение, интонационную выразительность речи, воспитывать
любовь к русским народным сказкам.
Детская
литература для средней группы по
лексической теме
«Новый год»
1.В Сутеев «Снеговик-почтовик»
Цель: познакомить детей с новым произведением, учить характеризовать поступки
героя. Продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию произведения. Развивать
внимание, мышление, память, познавательные интересы. Развивать
фонематический слух.
2.Тема: «Елка» Е.Трутнева (заучивание
стихотворения)
Цель: учить детей рассказывать стихотворение
наизусть, эмоционально воспринимать произведение. Развивать образность речи,
творческое воображение. Воспитывать умение слушать, отвечать на вопросы четко и
внятно.
3.
Русская народная сказка
«Снегурочка»
Цель: Учить детей эмоционально
воспринимать образное содержание сказок, подвести к пониманию идеи
произведения. Закрепить знания об
особенностях сказочного жанра
4.А.
Прейсе «Веселый новый год»
Цель: Учить детей воспринимать образное содержание
произведения. Обратить
внимание детей на некоторые приемы комического (смешные ситуации воспитывать
умение воспринимать произведения художественной литературы).
Детская
литература для средней группы по
лексической теме
«Животные
жарких стран и полюсов»
1. Чтение
стихотворения С.Я. Маршак «Где обедал воробей»
Цель: учить детей рассказывать стихотворение
наизусть, эмоционально воспринимать произведение. Развивать образность речи,
творческое воображение. Воспитывать умение слушать, отвечать на вопросы четко и
внятно.
2. К
Чуковский «Телефон», «Тараканище».
- Чтение
стихотворения Э. Успенского «Тигр вышел погулять»
Цель: воспитывать эмоционально –
образное восприятие произведения, развивать интерес к животному миру;
воспитывать бережное отношение к природе.
4. Лилиан Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду».
Цель: познакомить детей с новым произведением, учить характеризовать поступки
героев. Продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.
Развивать внимание, мышление, память, познавательные интересы. Развивать
фонематический слух.
Детская
литература для средней группы по лексической
теме
«Волшебник по имени Время»
1. «Четыре
принцессы», автор Валентина Юденко. Сказка посвящена временам суток. В ней описаны
четыре принцессы, которые никак не могли ужиться вместе. Волшебник Сутки дал
принцессам имена и велел им оживать в заданном порядке. Цель: познакомить детей
с произведением
, учить внимательно слушать литературное произведение, отвечать на поставленные
вопросы.
2. «Сказка
о днях недели», автор Чеслав Янчарский. Сказка входит в
цикл сказок от Мишки-Ушастика. В ней рассказывается об утке, которая никак не
могла научить своих утят ходить гуськом. Потом она придумала дать им имена,
которые соответствуют дням недели. С тех пор утята всегда ходили друг за
другом. Цель: на примере сказки закреплять с детьми название дней недели;
развивать память, логическое мышление; воспитывать усидчивость.
3. «Четыре
желания», автор Константин Ушинский.
Цель: закреплять с детьми название времен года; развивать умение
отвечать на вопросы по прочитанному произведению; воспитывать познавательный
интерес к художественной литературе.
4. «Сказка
о четырех сестричках – временах года». Цель: закреплять
с детьми название времен года; развивать умение отвечать на вопросы по
прочитанному произведению; воспитывать желание участвовать в беседе по
прочитанному.
Детская
литература для средней группы по
лексической теме «Обувь»
- Чтение сказки
«Пузырь, Соломинка и Лапоть».
Цель:
Учить детей пересказывать короткую сказку, выразительно передавая диалоги
персонажей; развивать умение выделять главных героев сказки; воспитывать
культуру поведения, умение пользоваться вежливыми словами.
- Ш.Перро.
«Кот в
сапогах».
Цель:
познакомить детей с новым произведением, учить характеризовать поступки героя.
Продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию произведения. Развивать
внимание, мышление, память, познавательные интересы.
3. С.Маршак.
«Вот какой рассеянный».
Цель: развивать умения детей воспринимать большие по объему
тексты; довести до сознания детей юмор произведения; воспитывать интерес к
художественной литературе.
4. Чтение
стихотворений.
Цель: продолжать учить детей понимать
содержание стихотворения, упражнять в подборе определений к заданному
слову (обувь), активизировать словарь детей, развивать внимание.
Детская литература для средней группы
по лексической теме
«Посуда»
1. Русские
народные сказки «Лиса и журавль», «Лисичка со скалочкой».
Цель: развивать воображение, умение высказывать
суждение, выразительность речи и пантомимики; формировать интерес к сказкам,
бережное отношение к посуде, аккуратность.
2. К.
Чуковский «Федорино горе». Цель: Цель: учить детей эмоционально воспринимать и осознавать образное
содержание поэтического текста. Помочь детям вспомнить и назвать сказки К. И.
Чуковского, запомнить фамилию писателя.
3. Русская
народная сказка «Жихарка». Цель: Цель: обсудить с детьми поступки и характер главного героя, учить детей
отвечать на вопросы по содержанию сказки, передавать в речи свои впечатления.
4. Н.
Носов «Мишкина каша». Цель: Цель: продолжать знакомить детей с произведениями Н. Н. Носова. Учить
детей понимать юмор ситуации, уточнять представления детей об особенностях
рассказа
Детская
литература для средней группы по
лексической теме
«Транспорт»
1.
Н. Носов «Метро» Цель: продолжать знакомить детей с произведением Н. Н. Носова. Учить детей
понимать рассказ, уточнять словарь по теме, закреплять правила движение
транспорта.
2.Н.
Носов «Автомобиль» Цель: продолжать
знакомить детей с произведением Н. Н. Носова. Учить детей понимать юмор
ситуации, уточнять словарь по теме, закреплять правила движение транспорта.
3.Сказка
Сутеев «Кораблик» Цель:
обсудить с детьми поступки и характер главного героя, учить детей отвечать на
вопросы по содержанию сказки, передавать в речи свои впечатления.
4.С.
Я. Маршак «Багаж» Цель:
учить детей эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание
произведения в стихотворной форме; воспитывать усидчивость; развивать внимание,
память.
Детская литература для средней группы
по лексической теме
«Защитники
Отечества»
1.Русские
народные сказки «Каша из топора». Цель:
учить понимать юмор, характерные особенности персонажей сказки; развивать воображение, умение высказывать суждение;
воспитывать смекалку.
2. Разучивание
стихотворения «Дедушкин портрет»
Цель: Участвовать в
коллективном разучивании стихотворения при хоровом проговаривании. Выразительно
читать стихотворный текст.
3.З. Александрова «Дозор»
Цель: Развивать
интонационную выразительность речи, осмысление сюжета литературного
текста. Воспитывать трудолюбие, желание слушать и самостоятельно пересказывать
короткие литературные тексты.
4.Баруздин
Сергей Алексеевич «Шёл по улице солдат».
Цель: Закреплять знания о
Российской армии, о различных родах войск;
Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за Российскую
армию, формировать желание стать таким же смелым и надежным, как солдат.
Детская литература для средней группы
по лексической теме
«Мебель»
1. Н. Носов «Затейники».
Цель: учить детей пересказывать текст рассказа, замечать
несоответствие с текстом в пересказе товарищей.
2. С. Маршак «Откуда стол пришел»
Цель: учить детей понимать характеры и поступки
героев; замечать и понимать образные выражения.
3.С.Я Маршак «Кошкин дом»
Цель: Развивать интонационную
выразительность речи, осмысление сюжета литературного текста. Воспитывать
трудолюбие, желание слушать.
4. Л. Толстой «Три медведя»
Цель: вызвать у детей радостное настроение от встречи со сказочными героями;
развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки,
последовательность событий, придумывать новые эпизоды, названия.
Детская литература для средней группы
по лексической теме
«Мамочка, любимая…»
1. Рассказ
Л. Квитко «Бабушкины руки»
Цель:
Продолжать развивать интерес к произведениям, память и речь. Воспитывать
уважительное отношение к родным людям, усидчивость.
2.
Г Виеру «Мамин день»
Цель: продолжать учить понимать смысл стихотворения;
углублять знания о родных и любимых людях; воспитывать любовь к родным и
близким.
3.
О. Емельяновой «Лучшая мама»
Цель:
формировать умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по
содержанию.
4.Стихотворение Т.Чанчибаева «Мамины руки»
Цель: учить детей выражать своё отношение, любовь к маме
через поэзию.
Детская литература для средней группы
по лексической теме
«Домашние животные и птицы»
1. Чтение: р.н.с. «Три поросёнка»
Цель: Развивать у детей способность к целостному
восприятию сказки в единстве её содержания и художественной формы.
2. С. Маршак «Усатый полосатый»,
«Детки в клетке»
Цель: Учить детей воспринимать образное
содержание произведения. Продолжать развивать поэтический слух, умение слышать
и выделять в тексте выразительные средства
3. В Сутеев «Кто сказал: «Мяу», «Три котенка»
Цель: Учить детей воспринимать содержание произведения, передавать
характерные признаки домашних животных. Продолжать
развивать поэтический слух, умение слышать.
4. Чтение: р.н.с. «Кот, петух и лиса»
Цель: Развивать у детей
способность к целостному восприятию сказки в единстве её содержания и
художественной формы. Учить понимать смысл сказки, развивать умение отвечать на
вопросы по содержанию, воспитывать дружелюбие.
Детская литература для средней группы
по лексической теме
«Весна»
- Потешка «Иди,
весна, иди, красна…»
Цель:
продолжать знакомить детей с малыми фольклорными жанрами, способствовать
радостному весеннему настроению. Помочь детям понять содержание потешки.
- В. Сутеев «Кораблик»
Цель: учить внимательно, слушать художественное
произведение, отвечать на вопросы по его содержанию, воспитывать интерес к
литературе.
- Н. Сладков «Медведь и солнце»
Цель: учить слушать литературные произведения,
оценивать поступки героев, воспитывать усидчивость, развивать внимание и
память.
- Русская народная сказка «Заюшкина избушка»
Цель: учить детей понимать характеры и
поступки героев; замечать и понимать образные выражения. Довести до сознания
детей замысел сказки; товарищи помогают преодолеть любые испытания. Воспитывать
у детей чувство сострадания к тем, кто попадает в беду.
Детская литература для средней группы
по лексической теме
«Перелетные
птицы»
1.
Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая
шейка».
Цель: учить детей понимать смысл произведения, выделять главного
героя; развивать умение видеть положительных и отрицательных героев;
воспитывать чувство сострадания к пернатым.
2.
В. Орлов «Ты лети к нам,
скворушка…».
Цель: Учить с детьми
стихотворение.
— побуждать к размышлениям над тем, зачем люди пишут стихи, а
другие их слушают и заучивают наизусть;
— прививать любовь к природе.
3. Н. Сладков «Птицы весну принесли».
Цель: закреплять с детьми приметы времени года весна, уметь
отвечать на вопросы по прочитанному произведению; развивать слуховое восприятие;
воспитывать дружелюбие.
4.В
Бианки Рассказы.
Детская литература для средней группы
по лексической теме
«Цветы»
1.
Стихотворение «Лесная фиалка»
(Веса Паспалеева) Цель: учить детей внимательно слушать стихотворение и отвечать на
вопросы по тексту.
2.
Е. Серов «Одуванчик».
Цель: Учить детей использовать
выразительные средства речи для передачи содержания стихотворения, воспитывать
интерес к цветущим растениям, бережное отношение к ним.
3.
В Катаев «Цветик-семицветик».
Цель: учить понимать образное содержание и идею
сказки, передавать структуру сказки с помощью моделирования. Воспитывать
эмоциональное восприятие сказки; учить понимать и оценивать характер героев.
4.
Сказка «Про то, как пришли на Землю
цветы».
Цель: продолжать учить детей отличать
сказку от произведений других жанров. Развивать интерес к книге, слуховое
восприятие. Воспитывать усидчивость, бережное отношение к живой природе.
Детская
литература для средней группы по
лексической теме
«Космос»
1.
Б. Михайлова «Как Мишутка в космос летал».
Цель: продолжать учить детей эмоционально воспринимать
и понимать содержание и идею сказки, замечать образные слова и выражения.
Развивать память, мышление, умение пользоваться приемами
сравнения. Воспитывать интерес к художественной литературе.
2.Отрывок из повести Н. Носова «Незнайка на луне»
Цель: познакомить детей с новым произведением, учить
характеризовать поступки героя. Продолжать учить отвечать на вопросы по
содержанию произведения. Развивать внимание, мышление, память, познавательные
интересы. Воспитывать уважение к взрослым, интерес к их профессиям в космосе.
3. К. Чуковский «Краденное солнце»
Цель: познакомить детей с новой сказкой, учить понимать ее
содержание. Учить детей отвечать на вопросы по содержанию распространенными
предложениями или коротким рассказом. Развивать внимание, память.
Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.
4.Первый в космосе. Из книги В.П. Бороздина
Цель: продолжать учить детей внимательно
слушать рассказы, отвечать на вопросы по их содержанию.
Развивать мышление, память, учить активно участвовать в
беседе.
Детская литература
для средней группы по лексической теме
«День
Победы»
1.Т. А. Шарыгина «Рассказы о
детях-героях». (Андрианов Ваня, Богданова Надя, Вашкевич Лида, Герасименко
Люся)
Цель: продолжать учить детей внимательно
слушать рассказы о героях войны и понимать их смысл, отвечать на вопросы по их
содержанию
Развивать мышление, память, учить активно участвовать в
беседе, воспитывать патриотические чувства.
2. М. Исаковский «Враги
сожгли родную хату». К Симонов «Атака».
Цель: Познакомить детей
со стихотворением, побуждать принимать активное участие в беседе, развивать
диалогическую речь, развивать выразительность речи, отвечать на вопросы.
3.Е. Дюк «Про дедушку».
Цель:
познакомить детей с новым произведением, учить
характеризовать поступки героя. Продолжать учить отвечать на вопросы по
содержанию произведения. Развивать внимание, мышление, память, познавательные
интересы. Развивать фонематический слух.
Детская литература
для средней группы по лексической теме
«Лето»
1.Сказка «У солнышка в гостях»
Цель: внимательно слушать сказку, отвечать на вопрос по
содержанию, воспитывать усидчивость.
2.Чтение сказки К. И. Чуковского «Краденое солнце».
Цель: закрепить знания о значимости солнца для всего живого,
развивать слуховое восприятие и познавательный интерес.
3.Чтение сказки К.И. Чуковского «Муха-цокотуха».
Цель: продолжать учить детей оценивать поступки героев, развивать
диалогическую речь, память.
4.Сказка
Н. Павловой «Земляничка». Драматизация сказки детьми.
Цель:
учить передавать содержание сказки близко к тексту, эмоционально исполнять роли
героев, развивать внимание, память, самостоятельность.
Детская литература
для средней группы по лексической теме
«Обитатели
водоемов»
1.Сказка
А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»
Цель:
знакомить детей с творчеством Пушкина, учить понимать смысл произведений,
развивать слуховое восприятие, воспитывать уважение к поэту.
2.
Русская народная сказка «Лисичка-Сестричка
и серый волк»
Цель: продолжать развивать умение детей внимательно слушать
произведение и отвечать на вопросы по прочитанному, воспитывать умение отличать
добро и зло.
3.
Русская народная сказка
«По-щучьему велению…»
Цель: учить видеть в сказке сказочные события, развивать умение
отвечать голосами героев произведения, воспитывать усидчивость, познавательный
интерес к происходящему.
4.
Н. Носов «Карасик».
Цель: продолжать знакомить
детей с произведениями Н. Н. Носова. Учить детей понимать произведение,
уточнять представления детей об особенностях рассказа, воспитывать интерес к
художественной литературе.
Детская литература
для средней группы по лексической теме
«Растения
леса»
1.Рассказ
В.А.Сухомлинского «Стыдно перед соловушкой»
Цель: Познакомить
детей с произведением «Стыдно перед соловушкой». Обогащать словарный запас
определениями, наречиями, глаголами. Развивать эмоциональную сферу, мышление
через анализ поступков героев. учить делать выводы развивать связную речь у
детей. Упражнять детей пересказывать рассказ по плану добиваться
последовательности в изложении содержания, совершенствовать интонационную
выразительность речи. пробуждать у детей бережное и заботливое отношение к
живой природе.
2.
Рассказ В.
Катаева «Грибы».
Цель: Познакомить
с произведением, побеседовать с детьми о возможных последствиях похода ребят в
лес за грибами. Развивать связную речь, обогащать представления о грибах и
правилах их сбора.
3.
В. Сутеев
«Под грибом».
Цель:
Развивать и поддерживать интерес к произведениям. Упражнять разыгрывать
несложное представление по знакомым литературным произведениям. Использовать
для воплощения образа известные выразительные средства.
4.
Стихотворения
по теме лес, грибы и ягоды.