Читательский дневник «Сказка о потерянном времени» Евгения Шварца
Автор: Шварц, Евгений Львович
Название: «Сказка о потерянном времени»
Число страниц: 22
Жанр: сказка литературная.
Главные герои: школьники Петя и Вася, Маруся и Наденька, злые волшебники в количестве четырёх человек.
Второстепенные герои: отсутствуют.
Характеристика главных героев:
Петя Зубов — ленивый и неторопливый мальчик, который вечно отставал и из-за этого превратился в дедушку.
Понял, что нужно ценить время, иначе можно остаться одиноким.
Вася, Маруся и Наденька — верные товарищи. Такие же ленивые и неторопливые.
Вместе преодолели все трудности.
Злые волшебники — хитрые и коварные. Неудачники.
Краткое содержание «Сказки о потерянном времени»
Петя Зубов не был самым прилежным мальчиком.
Учился он в третьем классе плохо.
Петя постоянно отставал от однокашников в учёбе и обещал догнать их в каждой новой четверти.
Но вот однажды случилось чудо.
Придя в школу, Петя понял, что внезапно превратился в старичка.
Даже родная мама не узнала его.
В панике Петя бежит куда глаза глядят, и оказывается в домике в лесу, в котором жили злые волшебники.
Мальчик узнаёт, что эти волшебники забрали его время, и превратились в молодых.
Он также узнаёт, как расколдовать себя и трёх собратьев по несчастью.
Петя находит других детей, ставших стариками, и отправляется в домик волшебников.
В полночь он откручивает часы назад и дети вновь становятся молодыми.
План сказки:
- Третьеклассник Петя Зубов.
- Нежданная старость.
- Мама Пети.
- Побег.
- В лесной избушке.
- Заклинание волшебников.
- Поиски других детей.
- В лесу.
- Полночь
- 77 оборотов стрелки.
Детский рисунок-иллюстрация:
Основная мысль произведения «Сказка о потерянном времени»
Главная мысль сказки в том, что время нельзя тратить бессмысленно, его надо беречь и обращаться с ним как с драгоценностью.
Основной идеей автора оказывается мысль о том, что каждый даром проведённый час делает человека стариком.
А значит надо стремиться к тому, чтобы каждую минуту своей жизни использовать на полезные дела.
Чему учит произведение:
Сказка учит беречь своё и чужое время.
Учит тому, что время нужно проводить с пользой.
Учит не прогуливать уроки, не лениться, всё успевать.
Учит дружить и помогать товарищам.
Краткий отзыв о «Сказке о потерянном времени» для читательского дневника
Прочитав эту сказку, я поняла, как важно ценить время.
Автор рассказал занимательную и даже смешную историю о том, как обычные нерадивые школьники волшебным образом превратились в старичков.
Эти ребята плохо учились, ленились, баловались, и их время забрали волшебники.
Но ребята смогли вернуть свою молодость, потому что действовали решительно и сообща.
Они плечом к плечу встали перед лицом общей беды и смогли обмануть волшебников.
Сказка заставляет задуматься о том, что нужно бережно относиться к своему времени.
Учит не тратить его на пустые, бесполезные занятия.
Ведь упущенное время в реальной жизни вернуть не получится.
А ведь сколько всего полезного и нужного можно было бы сделать в эти даром проведённые часы!
Я всем советую обязательно прочитать эту сказку, чтобы научиться правильно проводить своё время и не повторять ошибок главных героев.
Пословицы к произведению:
- Пора да время дороже золота.
- Временем кто дорожит, тот зря в постели не лежит.
- Времени не догонишь.
Отрывок, поразивший меня больше всего:
И вот однажды пришёл Петя Зубов в школу, как всегда, с опозданием.
Вбежал в раздевалку. Шлёпнул портфелем по загородке и крикнул:
— Тётя Наташа! Возьмите моё пальтишко!
А тётя Наташа спрашивает откуда-то из-за вешалок:
— Кто меня зовёт?
— Это я. Петя Зубов, — отвечает мальчик.
— А почему у тебя сегодня голос такой хриплый? — спрашивает тётя Наташа.
— А я и сам удивляюсь, — отвечает Петя. — Вдруг охрип ни с того ни с сего.
Вышла тётя Наташа из-за вешалок, взглянула на Петю, да как вскрикнет:
— Ой!
Петя Зубов тоже испугался и спрашивает:
— Тётя Наташа, что с вами?
— Как что? — отвечает тётя Наташа. — Вы говорили, что вы Петя Зубов, а на самом деле вы, должно быть, его дедушка.
— Какой же я дедушка? — спрашивает мальчик. — Я — Петя, ученик третьего класса.
— Да вы посмотрите в зеркало! — говорит тётя Наташа.
Ещё читательские дневники по другим произведениям Евгения Шварца:
- «Два брата»
- Краткая биография Евгения Шварца и презентация
Библиотека произведений автора пополняется.
«Сказка о потерянном времени» читательский дневник
«Сказка о потерянном времени» — увлекательная и очень поучительная история о том, как ленивые дети, впустую тратившие своё время, превратились в старичков.
Краткое содержание «Сказка о потерянном времени» для читательского дневника
ФИО автора: Шварц Евгений Львович
Название: Сказка о потерянном времени
Число страниц: 224. Шварц Е. Л. «Сказка о потерянном времени». Издательство «Эксмо». 2016 год
Жанр: Сказка
Год написания: 1940 год
Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.
Главные герои
Петя Зубов – третьеклассник, лентяй и ротозей.
Маруся Поспелова – ученица 3 класса, также большая лентяйка.
Наденька Соколова – ученица 3 класса, лентяйка и прогульщица.
Вася Зайцев – второклассник, легкомысленный, проказливый, ленивый мальчик.
Сергей Владимирович, Пантелей Захарович, Ольга Капитоновна, Марфа Васильевна – злые волшебники, пожилые люди, отобравшие у детей их время, чтобы самим стать молодыми.
Обратите внимание, ещё у нас есть:
Сюжет
Петя Зубов был одним из самых слабых учеников в своём классе, который обещал нагнать ребят по всем предметам, но никогда не сдерживал своё обещание. Однажды Петя, как обычно, опоздал в школу. Он протянул пальто гардеробщице, но та приняла третьеклассника за старичка. Посмотрев на себя в зеркало, Петя увидел седину и бороду.
Петя очень испугался и бросился домой, но даже родная мама не признала в нём своего сына. Тогда постаревший мальчик ушёл, куда глаза глядят. Так он оказался в лесу, где набрёл на пустой домик. Уставший Петя лёг на сено в углу и уснул. Проснулся он от голосов: за столом сидели два мальчика и две девочки, которые разговаривали старческими голосами и называли друг друга по имени-отчеству.
Петя узнал, что это были злые волшебники, которые ловили ленивых детей, теряющих время понапрасну. Им удалось поймать не только Петю Зубова, но и ещё трёх детей, ставших стариками. Один из волшебников, Сергей Владимирович, проговорился, что заколдованные ребята вновь смогут стать детьми, если в полночь повернут стрелки часов на 77 оборотов назад.
Когда волшебники ушли, Петя отправился на поиски других заколдованных детей. Однако на его пути встречались только настоящие старики: маляры, учителя и даже начальник пожарной охраны. Когда Петя увидел плачущую старушку с булкой и газетой «Пионерская правда», он понял, что перед ним заколдованная школьница. Она представилась Марусей Поспеловой, и товарищи по несчастью пошли искать остальных ребят. Во дворе они увидели старушку, играющую в классики – это была Наденька Соколова. Последнего старичка, Васю Зайцева, они нашли только поздно вечером.
Ребята поспешили к лесной избушке, где, дождавшись полночи, принялись откручивать назад стрелки часов. В этот миг проснулись волшебники, которые стали стареть буквально на глазах. На последнем обороте стрелок злые волшебники исчезли, а старички вновь стали детьми.
План пересказа
- Петя Зубов превращается в старичка.
- Мама не узнаёт Петю.
- Лесная избушка.
- Тайна злых волшебников.
- Поиски заколдованных детей.
- Встреча с Марусей, Наденькой и Васей.
- Стрелки часов.
- И снова детство!
Главная мысль
Если впустую тратить время, то можно не заметить, как прошла вся жизнь.
Чему учит
Сказка учит ценить не только своё время, но и время окружающих людей. Она учит тратить драгоценное время только на добрые, полезные дела.
Отзыв
Сказка очень поучительная и напоминает о том, что если не ценить своё время, то можно не заметить, как пришла старость, а изменить уже ничего будет нельзя. Хорошо, что ребята вовремя спохватились и исправили свои ошибки.
Пословицы
- Время как воробей: упустишь — не поймаешь.
- Упустишь минутку — потеряешь час.
- Потерянную вещь можно найти — потерянное время никогда.
Что понравилось
Понравилось, как Петя не отчаялся, не испугался, что стал старичком, а постарался всё исправить и помочь другим лентяям вернуть свой прежний облик.
Рейтинг читательского дневника
А какую оценку поставите вы?
Почему произведение названо сказкой?
Сказка Шварца обозначена сказкой из-за происходящих в ней сказочных событий.
Ленивые дети, не ценящие время обратились в старичков и даже этого не поняли.
А вот злюки — старички — настоящие волшебники превратились в школьников.
Что могло быть на самом деле, а что появилось благодаря фантазии автора?
В реальной жизни могла существовать повседневная городская жизнь и ленивые школьники, которые не очень любили учиться и даже прогуливали уроки.
А вот в следствии воображению автора в сказке появились злые волшебники.
Эти злодеи с помощью заклинания превратились в мальчишек и девчонок школьного возраста.
Одинаково ли было поведение детей? Почему они смогли победить волшебников?
Поведение превратившихся детей в стариков, не одинаково.
Очень многие дети вели себя безответственно, ничего не делали, а только жаловались на своё состояние.
Только мальчик Петя Зубов узнал о злых волшебниках и решил бороться за свой возраст.
Именно Петя нашёл всех пострадавших детей и объединил их, простив злых волшебников-стариков.
Как ты относишься к ребятам?
Мне жаль этих девчонок и мальчишек из сказки.
Они не уважали своё время, ленились и поэтому попались злым волшебникам, которые превратили их в стариков.
Я сочувствую детям, потому что они не понимали, что такое с ними может случиться и поэтому вели себя так безответственно.
Но в конце сказки дети исправили свои ошибки, объединились и проучили злых волшебников.
Это мне понравилось.
Как к героям относится автор? Обсудите с другом.
Автор не очень хорошо характеризует героев сказки.
Своё отношение он выражает словами из диалога злых волшебников — старичков.
Старички считают, что дети никогда не придут вовремя, а также без ошибки не смогут сосчитать до семидесяти семи.
Какой момент в сказке самый напряжённый? Прочитайте с друзьями по ролям эту часть текста.
Думаю, что остросюжетный момент в сказке Шварца — это приход настоящих детей в избушку злых волшебников.
И конечно, момент, когда Петя Зубов крутил часы времени обратно на семьдесят семь часов.
Когда волшебство сработало, то волшебники — старички исчезли.
Что подразумевал Шварц под потерянным временем? Как ты понимаешь название сказки?
Думаю, что автор под потерянным временем подразумевал время, которое тратится бесполезно.
В этот момент человек просто проводит время не изучая и не делая чего-то своего развития и пользы других людей.
Получается, что такое время прожито зря, то есть потеряно для человека.
Так как временем измеряется жизнь человека, то потерянное время говорит о напрасно потраченной части жизни.
Поэтому человек и не видит как он, стареет, потому что он своё время не ценит.
Название сказки я понимаю так потерянное время — утраченное время для жизни.
Читательский дневник «Сказка о потерянном времени» Евгения Шварца
Характеристика главных героев:
Петя Зубов — ленивый и неторопливый мальчик, который вечно отставал и из-за этого превратился в дедушку.
Понял, что нужно ценить время, иначе можно остаться одиноким.
Вася, Маруся и Наденька — верные товарищи. Такие же ленивые и неторопливые.
Вместе преодолели все трудности.
Злые волшебники — хитрые и коварные. Неудачники.
Краткое содержание «Сказки о потерянном времени»
Петя Зубов не был самым прилежным мальчиком.
Учился он в третьем классе плохо.
Петя постоянно отставал от однокашников в учёбе и обещал догнать их в каждой новой четверти.
Но вот однажды случилось чудо.
Придя в школу, Петя понял, что внезапно превратился в старичка.
Даже родная мама не узнала его.
В панике Петя бежит куда глаза глядят, и оказывается в домике в лесу, в котором жили злые волшебники.
Мальчик узнаёт, что эти волшебники забрали его время, и превратились в молодых.
Он также узнаёт, как расколдовать себя и трёх собратьев по несчастью.
Петя находит других детей, ставших стариками, и отправляется в домик волшебников.
В полночь он откручивает часы назад и дети вновь становятся молодыми.
План сказки:
- Третьеклассник Петя Зубов.
- Нежданная старость.
- Мама Пети.
- Побег.
- В лесной избушке.
- Заклинание волшебников.
- Поиски других детей.
- В лесу.
- Полночь
- 77 оборотов стрелки.
Основная мысль произведения «Сказка о потерянном времени»
Главная мысль сказки в том, что время нельзя тратить бессмысленно, его надо беречь и обращаться с ним как с драгоценностью.
Основной идеей автора оказывается мысль о том, что каждый даром проведённый час делает человека стариком.
А значит надо стремиться к тому, чтобы каждую минуту своей жизни использовать на полезные дела.
Чему учит произведение:
Сказка учит беречь своё и чужое время.
Учит тому, что время нужно проводить с пользой.
Учит не прогуливать уроки, не лениться, всё успевать.
Учит дружить и помогать товарищам.
Краткий отзыв о «Сказке о потерянном времени»
Прочитав эту сказку, я поняла, как важно ценить время.
Автор рассказал занимательную и даже смешную историю о том, как обычные нерадивые школьники волшебным образом превратились в старичков.
Эти ребята плохо учились, ленились, баловались, и их время забрали волшебники.
Но ребята смогли вернуть свою молодость, потому что действовали решительно и сообща.
Они плечом к плечу встали перед лицом общей беды и смогли обмануть волшебников.
Сказка заставляет задуматься о том, что нужно бережно относиться к своему времени.
Учит не тратить его на пустые, бесполезные занятия.
Ведь упущенное время в реальной жизни вернуть не получится.
А ведь сколько всего полезного и нужного можно было бы сделать в эти даром проведённые часы!
Я всем советую обязательно прочитать эту сказку, чтобы научиться правильно проводить своё время и не повторять ошибок главных героев.
Пословицы к произведению:
Пора да время дороже золота.
Временем кто дорожит, тот зря в постели не лежит.
Времени не догонишь.
Отрывок, поразивший меня больше всего:
И вот однажды пришёл Петя Зубов в школу, как всегда, с опозданием.
Вбежал в раздевалку. Шлёпнул портфелем по загородке и крикнул:
— Тётя Наташа! Возьмите моё пальтишко!
А тётя Наташа спрашивает откуда-то из-за вешалок:
— Кто меня зовёт?
— Это я. Петя Зубов, — отвечает мальчик.
— А почему у тебя сегодня голос такой хриплый? — спрашивает тётя Наташа.
— А я и сам удивляюсь, — отвечает Петя. — Вдруг охрип ни с того ни с сего.
Вышла тётя Наташа из-за вешалок, взглянула на Петю, да как вскрикнет:
— Ой!
Петя Зубов тоже испугался и спрашивает:
— Тётя Наташа, что с вами?
— Как что? — отвечает тётя Наташа. — Вы говорили, что вы Петя Зубов, а на самом деле вы, должно быть, его дедушка.
— Какой же я дедушка? — спрашивает мальчик. — Я — Петя, ученик третьего класса.
— Да вы посмотрите в зеркало! — говорит тётя Наташа.
- Автор: Шварц Евгений Львович
2. Название: “Сказка о потерянном времени”
3. Жанр: литературная сказка
4. Тема произведения: о детях
5. Число страниц: 25
Полную подборку иллюстраций к этому и другим произведениям вы найдете в нашем разделе сайта здесь
6. Главные герои и их характеристика
Петя Зубов, третьеклассник. Двоечник и прогульщик, лоботряс, бездельник. Даром тратит свое время. Но решительный, даже отважный молодой человек. В трудную минуту не сдается и борется до победы.
Маруся Поспелова, третьеклассница. Легкомысленная, беззаботная девочка. Любит читать и играть в мячик. Также даром тратит время.
Надя Соколова, третьеклассница. Легкомысленная, любит играть в “классы”. Беззаботная, даром тратит время.
Вася Зайцев, второклассник. Хулиган и озорник. Любит кататься на трамвайной “колбасе”. Даром тратит время.
Злые волшебники и волшебницы. Воруют у детей время, чтобы самим стать молодыми. Коварные и жестокие.
7. О чем произведение (1-2 предложение – кратчайшее содержание)
Злые волшебники похищают у детей время, и дети становятся стариками. Только счастливый случай и совместные действия позволяют ребятам вернуть себе молодость.
Как правильно заполнить читательский дневник. Образец оформления для 1,2,3,4 класса смотрите здесь
8. Краткое содержание
Петя приходит в школу и неожиданно обнаруживает, что превратился в глубокого старика, и его никто не узнает, даже родная мама.
Петя в отчаянии идет в лес и там засыпает в домике, где злые волшебники вынашивают свои планы.
Петя подслушивает, как вернуть молодость и отправляется искать товарищей по несчастью.
Он находит Марусю, Надю и Васю, и ребята спешат в домик волшебников, чтобы перевести назад часы.
Им удается перевести часы назад, и волшебники снова становятся гнусными стариками и исчезают.
А дети снова становятся молодыми.
9. Понравившийся эпизод
Мне очень понравился эпизод, когда Вася, превратившись в старика, катался на “колбасе” трамвая. Даже детям нельзя так поступать, потому что это опасно для жизни, а уж когда так поступает старичок, это выглядит и страшно, и смешно.
10. План произведения для пересказа
- Петя становится стариком.
- Никто не узнает Петю.
- Отчаяние мальчика.
- В лесном домике.
- Заговор волшебников.
- На поиски других ребят.
- Старушка Маруся.
- Старушка Наденька.
- Старичок на “колбасе”.
- Снова в домике.
- Вернувшаяся молодость.
11. Главная мысль.
Время — драгоценность, которую нужно беречь и в молодости, и в старости, ведь напрасно потраченное время уже никогда не вернешь обратно.
12. Чему учит эта книга
Сказка учит не тратить зря свое время, не баловаться и не прогуливать уроки. Учит помогать друг другу, учит не отчаиваться и верить в лучшее. Учит тому, что каждый ребенок должен учиться в школе, и это главный его труд, пока он не станет взрослым.
13. Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному
Мне очень понравилась эта волшебная сказка, в которой так много смешных моментов, но которая, при этом, очень поучительная. Ведь эта сказка учит нас ценить и беречь свое и чужое время, рассказывает о том, что даром потраченную молодость человек никогда не вернет. Я осуждаю поведение героев этой сказки в начале, но то, как они действовали сообща, вызывает восхищение. Я уверена, что произошедшее стало для детей хорошим уроком и они исправились.
14. Новые слова и выражения
Не тужить — не грустить, не печалиться.
Ходики — старинные часы с кукушкой.
Ситный с изюмом — кусок хлеба из просеянной муки.
15. Пословицы к произведению
Упустишь минуту — потеряешь час.
Потерянную вещь можно найти, а потерянное время —
никогда.
Делу — время, потехе — час.
Не трать время попусту.
Вчерашнего дня не воротишь.
Смотреть читательский дневник по другим произведениям здесь.
- Сочинения
- По литературе
- Другие
- Анализ Сказки о потерянном времени Шварца
Анализ Сказки о потерянном времени Шварца
«Сказка о потерянном времени» Евгения Шварца – яркий пример детского литературного произведения советских лет – была написана в 1940 году как пьеса для кукольного театра. 30-40 годы прошлого века были тяжелым временем для страны, поэтому была велика потребность в добрых, простых и понятных людям, сказках, дающих надежду на счастье, на чудо, да и просто на то, что все будет хорошо. Сказка начинается с описания жизни ученика Пети Зубова. Он ходит в школу, учится не старательно, на «двойки» и на «тройки», самого себя по этому поводу оправдывает тем, что еще успеет исправить оценки когда-нибудь потом. И вот, каким-то невероятным образом, мальчик превращается из обычного третьеклассника в старика. В таком обличии никто его не узнает. Не понимая, что делать, он попадает в дом злых волшебников в лесу.
Почему именно Петя был превращен в старика? По ходу сказки мы узнаем, что волшебники выбирали для колдовства только тех детей, которые понапрасну тратили свое время, откладывая важные дела (хорошую учебу в школе) на потом. Это позволяло им самим превращаться в детей, быть бодрыми, энергичными, появляться в разных местах, не привлекая к себе постороннего внимания. В лесном убежище волшебников на столе лежали счеты, на которых тщательно высчитывались отнятые у детей года.
Для того, чтобы снова стать обычным мальчиком Пете Зубову пришлось выполнить несколько условий: во-первых, найти таких же превращенных в старичков детей, во-вторых, быть внимательным, запоминать все, что происходит вокруг, а, в-третьих, постоянно следить за временем, чтобы вовремя попасть в лесной домик злых волшебников и перевести часы.
Сказка заканчивается счастливым превращением стариков обратно в простых детей (Петю, Марусю, Наденьку и Васю). Это стало возможным только потому, что герои осознали цену времени, важность каждого события в жизни. Колдовство обернулось против сами же волшебников, они исчезли. Главная идея произведения в том, что все в жизни должно делаться вовремя, нельзя откладывать важные дела, а если тратить время даром, то можно незаметно состариться. Сказки – это не просто интересные истории, в них в иносказательной форме скрыта жизненная мудрость.
2 вариант
«Сказка о потерянном времени» Евгения Шварца написана в 1940 году. Автор своим произведением хочет достучаться до людей сюжетом своего произведения: «Не тратьте время попусту, оно назад не вернется».
Учащийся третьего класса Петя Зубов плохо учился, часто пропускал занятия, не любил выполнять домашние задания. Каждый раз в конце четверти обещает учиться хорошо, догнать своих одноклассников, но всегда ему лень.
В один из прекрасных учебных дней он превращается в старика. Его ни родители, ни друзья, ни одноклассники не узнает. От этого он убегает в лес рядом с городом. Бежит и думает, что не успел ничего сделать в жизни.
Попадается в заброшенный домик, где никого не было. Прилег в сени отдохнуть, уснул. Проснулся от тог, что услышал разговоры хозяев. Это были две девочки и двое мальчиков, которые сидели что-то считали за столом. Но данные хозяева совсем не похожи на детей. Так как по поведению были даже очень похожи на пенсионеров, обращались друг другу по имени и отчеству.
В один момент он понимает, что это совсем не школьники, а пенсионеры, которые крадут время у ленивых детей. Петя узнает, что он не один.
Петя подслушал разговор, и понял, что не все потеряно. Есть один единственный шанс вернуть свое детство – это найти всех остальных, привести в этот дом, повернуть стрелки часиков назад на 77 кругов. Это нужно было сделать в полночь, если опоздать, то навсегда останутся такими.
Петя дождался, когда хозяева уйдут, побежал в город искать своих товарищей по несчастью. Старушку сразу заметил. Она во дворе играла в мячик, потом нашел вторую старушку, которая скакала на скакалке. Долго пришлось искать четвертого товарища. Нашли только под вечер, он прицепился к трамваю. Недолго думая, быстро пошли в лес. Домик искали долго. За несколько минут до полуночи нашли. Петя думал, что все уже потеряно. В доме спали волшебники, стерегли время. Ребята тихонько подошли к часикам и повернули на обратную сторону на 77 раз. Волшебники проснулись, пытались помешать, но дети вцепились в часы, не хотели отдавать. С каждым оборотом часиком дети-старики молодели, а старушки-детишки старели. Все вернулось на свои места. Им удалось вернуть свое украденное время.
Сказка заканчивается счастливым концом. Все превращенные старики обратно в детей. В первые годы своей жизни они прекратили опозданий в школу, начали выполнять домашние задания. Дети поняли, что лень плохое качество человека.
Главная мысль произведения заключается в том, что мы часто свое время тратим зря. Не замечаем при этом как быстро проходит время. Сказка учит нас ценить не только время, но и время других. Ведь тратя сове время. Тратим чужое время. Поэтому нужно беречь каждую минуту своей жизни. Нельзя откладывать свои дела на потом, а то можно незаметно состариться.
Помните, что время – это сокровище, которое нужно тратить экономно.
Также читают:
Картинка к сочинению Анализ Сказки о потерянном времени Шварца
Популярные сегодня темы
- План рассказа Тайное становится явным Драгунского 2 класс
Как-то раз Денис услышал слова мамы — «Тайное становится явным» — и поинтересовался, что это означает. Мама ответила, что когда кто-то обманывает, правда все равно выясняется, и виновника наказывают.
- Сочинение Облако в штанах Маяковского
Поэма эта очень интересна и по форме, и по содержанию. Само название очень ярко, внутри себя контрастно. Как облако можно в штаны нарядить?
- Недоросль — цитаты характеризующие героев Фонвизина
По сегодняшний день произведение на сатирическую тему под названием «Недоросль», написанное Денисом Ивановичем Фонвизиным осенью 1782 года является актуальным для нынешнего поколения.
- Интересные факты о Наполеоне Банапарте
Наполеон Бонапарт всемирно известная личность, император, яркий политик и полководец, а также всесторонне развитый человек. В исторических летописях сохранились интересные факты из биографии этого человека.
- Образ и характеристика Калашникова в Песне про купца Калашникова
Такой персонаж, как Калашников получился в произведении очень интересным и раскрытым. Автор поднял большую проблему, в которой хотел показать, насколько важной может быть проблема, связанная с восстановлением образа