Какой вы видите главную героиню опишите ее что испытывает лиза фурсова в начале рассказа

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

-Расскажите
о Лизе. Какой мы видим главную героиню
в родительской семье? Чему научили ее
родители?

Лиза
была послушной дочерью, во всем помогала
матери. Была скромной, совестливой,
не была жадной к деньгам : «Мне не
надобно лишнего».

—
Какими эпитетами наделяет автор свою
героиню?

«Плачевная
судьба бедной Лизы», «прекрасная,
любезная Лиза»,  «нежная Лиза».

—
Каковы взаимоотношения между матерью
и дочерью?

—
В чем Лиза видит свой долг перед
матерью?

«
Ты кормила меня своей грудью и ходила
за мною, когда я была ребенком, 
теперь пришла моя очередь за тобой
смотреть». «Бог дал мне руки, чтобы
работать».

—
Чем занималась Лиза целыми днями?

Работала:
продавала ландыши и ягоды; вязала
чулки; ткала холсты.

—
А почему Лизе пришлось работать?

Потому
что отец (Иван) умер. До смерти он много
работал, был зажиточным поселянином,
пахал землю, вел трезвый образ жизни.

—
Что можете сказать о матери Лизы?

-Как,
по-вашему, она воспитывала дочь?

—
С какой целью образ матери Лизы введён
в повесть?

Добрая
старушка, чувствительная. Горестная
вдова, ей пошел 6 –ой де сяток.  Дочь
воспитывала правильно, не позволяла
брать лишних денег, а лишь то, что
честно заработала. «Лиза, лучше
кормиться трудами своими и ничего не
брать даром». Всё
лучшее, что было в Лизе (порядочность,
трудолюбие, благонравие, умение верно
и преданно любить, глубоко чувствовать),
– плод воспитания её матери. Мать
выступает в роли наставницы, ангела
– хранителя своей дочери.

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

—
Расскажите об Эрасте. Каким предстал
он перед вами,  перед матерью Лизы? На
ваш взгляд, Эраст – это положительный
или отрицательный герой?

Молодой
человек, довольно богатый дворянин;
с изрядным разумом; добрым сердцем,
но слабым и ветреным. Матери казался
хорошим добрым барином.Эраст – новый
герой для русской литературы. Карамзин,
создавая образ Эраста, стремится
показать психологию человека, отмечая
положительные и отрицательные стороны
его характера («изрядный разум»,
«доброе сердце», но в то же время сердце
«слабое и ветреное»). Светская рассеянная
жизнь, поиск удовольствий сделали
Эраста скучающим и пресыщенным
человеком.

—
Что мы узнаем об Эрасте до встречи с
Лизой?

Вел
рассеянный образ жизни. Думал о своем
удовольствии; искал его в светских
забавах, но не находил; скучал и
жаловался на судьбу.

—
При каких обстоятельствах произошла
встреча Эраста и Лизы?

Лиза
продавала в городе ландыши. Он хотел
купить за 1 рубль, а она просила за 5
копеек.

—
Как понимать слова героя: « Натура
призывает меня в свои объятия»?

Эраст
на время хочет оставить свет. «Ему
казалось, что он нашел в Лизе то, чего
сердце его давно искало. … натура
призывает в свои объятия, к чистым
радостям».

—
Как Карамзин показывает развитие
чувства между молодыми людьми?

Лиза
– с потупленным взором, с огненными
щеками, с трепещущим сердцем.

Он
– с розовыми губами.

—
Чем было вспыхнувшее чувство для Лизы
и для уже успевшего вкусить светских
забав Эраста?

Он
узнал, что любим страстно новым, чистым,
открытым чувством.

-Чувства
героев, их состояние тесно связаны с
природой. Докажите, что описания
природы «готовят» героев и читателей,
«настраивают» их на определенные
события.

Лиза
была влюблена, и все ей казалось
красивым и прекрасным. Чисты и непорочны
были их чувства.