Какой урок можно извлечь из сказки черная курица или подземные жители


5

Чему учит сказка «Чёрная курица или Подземные жители»?

10 ответов:



11



0

Сказка Антония Погорельского «Черная курица или Подземные жители» учит тому, что необходимо быть честным, скромным, смелым и добрым человеком. Нельзя зазнаваться и быть высокомерным. Так же надо всегда сдерживать свое слово. Ведь из-за того, что мальчик не сдержал своего слова многие пострадали. А еще чтобы добиться успеха необходимо много трудиться.



5



0

Сказка рассказывает нам о мальчике, который на выходных оставался один в пансионе, а потому сдружился с курицей, которая оказалась далеко не самой простой птицей. Она дала мальчику конопляные зернышки, которые помогали ему знать все, чего требовал учитель, при этом никаких стараний прикладывать не было необходимости.

Мальчик не понял сути подарка, возвеличился над другими, стал высокомерным.

Сказка учит нас тому, что ничего не дается просто так, везде и во всем нужно прикладывать усилия. А если дать человеку послабление, ничего хорошего из этого не выйдет: он лишь возомнит, что лучше остальных, испортит отношения даже с близкими друзьями и останется в итоге ни с чем.



2



0

Литературная сказка Антония Погорельского «Черная курица, или Подземные жители» учит своего юного читателя простым истинам, составляющим великую мудрость жизни:

  • хочешь в чем-то преуспеть — упорно трудись, не перекладывай ни на кого дела, обязанности, которые должен выполнять сам. Иначе успех если и будет, то минутный, мнимый, а обманщика с позором разоблачат;
  • будь скромен, не превозноси себя перед другими. Никакие достоинства и таланты не оправдывают высокомерия, спеси, грубости.



2



0

История про мальчика Алешу, описанная в сказке «Черная курица, или …», весьма поучительна для детей.

Это произведение учит ребят всегда быть честными, держать свое слово, если ты его дал, не гордиться, оставаться в любом месте и любой ситуации человеком, а также хорошо учиться и не лениться. Еще помнить, что если ты нарушил обещание, то можешь заслуженно понести наказание или лишиться каких-то благ.

На примере Алеши можно научиться, что всегда можно снова завоевать любовь и доверие друзей, если этого захотеть, а также лучше всегда учить уроки самостоятельно и не надеяться на других (как мальчик надеялся на волшебное зернышко).



1



0

Сказка «Чёрная курица или Подземные жители» очень неординарная и необычная. Ее сюжет учит тому, что нельзя ставить себя выше других людей, нельзя быть высокомерным, чтобы добиться успеха нужно приложить неимоверные усилия и только тогда, твой труд будет признан.



1



0

Я бы сказала, что эта сказка учит быть верным своему слову. Маленький мальчик дал слово и не сдержал его. Из-за него пострадал целый народ. Ребенку это будет большим и хорошим уроком. А также сказка учит: трудолюбию, надеяться только на себя и свои знания, скромности, доброте, благодарности и многому другому.



1



0

Вот, например, чему учит эта сказка: «Чёрная курица или Подземные жители».

эта сказка, учит детей быть: честным, трудолюбивым, скромным, учит самопожертвованию, учит не зазнаваться, быть отзывчивым, добрым, смелым, послушным, вежливым, хранить тайны и секреты, и твёрдо держать данное слово.



1



0

Данная сказка учит тому, что нужно быть честным человеком, а также обладать таким качеством, как скромность и доброта. Также обязательно человек должен быть трудолюбивым для того, чтобы он мог достичь целей, обладать смелостью, а также человек должен думать о своих действиях и их выполнении, а также о будущих последствиях, которые могут исходить из выполненных действий.



1



0

Сказка «Черная курица» рассказывает нам о простом, добром мальчике, который получил в своё владение волшебное семечко, ставшее причиной его морального падения. Данная история показывает нам сколь многое может погубить одна небольшая ложь, что подобно снежку, брошенному с вершины горы, приводит к сходу лавины.

По ходу повествования сказка учит нас важности доброты, честности, трудолюбия, уважения к людям, скромности, прилежания, честности и верности своему слову. Ведь именно эти качество были у главного героя книги до тех пор пока он не столкнулся с волшебством. И мы видим к чему привела утрата данных качеств. «Черная курица» напоминает нам, что следует всего добиваться своим трудом, быть строгим к себе, не считать себя выше других. Мы видим, что даже изначально добрый человек не смог противостоять гордыне. Чтобы сохранить свои положительные качества нужно работать над собой, прилагать определённые усилия. Человек не должен приписывать себе то, чего он не достиг сам, а тем боле гордиться этим.



1



0

В этой сказке мальчик проявил себя не с очень хорошей стороны, и результат оказался очень печальным. В целом Алеша был неплохим мальчиком, но из-за него пострадали многие. Автор надеется, что это стало уроком и для героя сказки, и для других детей. В дружбе надо быть верным, надо выполнять свои обещания, чтобы добиться успеха, надо трудиться. Когда получаешь что-то незаслуженно, не стоит приписывать успех себе, а следует быть благодарным за этот дар. И конечно, каждый человек должен сначала думать, а потом делать, ведь за поступки всегда приходится расплачиваться или самому человеку, или тому, кого он подвел.

Читайте также

Мальчику Алёше, который является главным героем сказки «Чёрная курица» и который не знал, с кем бы поиграть на выходных, в разных источниках дают немножко разное количество уже исполнившихся лет. Впрочем, если автор Погорельский не указывает точный возраст Алёши, то ориентироваться, вычисляя, сколько же ему лет, можно на нечто среднее.

Аналитики склоняются к такому возрасту: «приблизительно десять лет».

А что же пишет об этом сам Погорельский?

Я нашла строчку, из которой мы сможем почерпнуть такую информацию:

Когда мальчик обучался вдали от родителей в пансионе, ему на тот момент было (теперь точно цитирую) «не более 9 или 10 лет». На следующей странице мальчик назван «десятилетним».

Как выглядел этот мальчик?

На свой возраст и выглядел. Автор называет его также и миленьким, и умненьким, и очень чувствительным. И мне представляется, что Алёша не выглядел старше своих лет. Удивительный на нас момент: русые волосы Алёши были настолько длинны, что спускались практически до самого его пояса. В общем-то, на рисунке, который вы прямо здесь и видите, длина волос мальчика отчасти отражена:

Когда остальных детей забирали домой на каникулы, Алеша оставался в пансионате один. Так как занятий не было, то он часто играл во дворе. Любопытно ему было, что же там находится по ту сторону деревянного забора. В заборе были дырочки и сквозь них он пытался разглядеть переулок.

GIIPoIo9aR8MQ7EUvg8usEszNP7bpCBk.png

Решим тест по сказке Антония Погорельского «Чёрная курица или подземные жители». Дадим ответы с маленькими комментариями.

7DiGLmJwpihixRs1cpLSDxfLa3Qt7zj.png

Настоящее имя автора данной сказки — Алексей Перовский. Ответ — а.

cJIz5Ekuk0B9RPoWqOEnotC0aFdKgkG3.png

Родители мальчика решили, что он будет учится и проживать в пансионе в Санкт-Петербурге. Ответ — а.

Bxxo1yV4PJvDRzq0eQvksA94ktOzCeU.png

Когда все друзья Алеши разъезжались, то ему было скучно и он проводил много времени за чтением рыцарских романов. Ответ — в.

kmqnpT1UzNrv9iAeXx9pjqqO0d34jYu4.png

На прогулке во дворе ему приглянулся проулок, он даже думал, что с ним связано какое-то волшебство. Ответ — а.

k8y4PSTZdAK4NK4VPiLb8xlKvPOo1pI.png

Среди всего птичьего двора Алеша выделял черную курицу, которую звали Чернушка. Ответ — в.

F8zuGfmWoLT2ZUNKJbg7WQvWjJqveV7Z.png

Как ни дорожил Алеша своим главным сокровищем, но курочка ему была всё равно дороже, поэтому за ее жизнь он отдал свой империал. Ответ — а.

bNaFGZqkoT74y1QmiMH2grTEobs5WO.png

Империал ему достался от бабушки. Ответ — б.

3Wcve9dYzsQXrhaNAuqjOw72SlKyhJV.png

На удивление мальчика он спас не обычную курочку, а целого главного министра подземного королевства. Ответ — б.

OyTy2Ks9zY0x2gwZ3FnTbxIJc4vSwkgI.png

Звали Аленшу на разные мероприятия. Принял мальчик приглашение на крысиную охоту. Хотя она вызвала у него много вопросов. Ответ — в.

AuF8sZzDPFAfy0RgcW6wJ3K9BPcHdmf.png

В благодарность за спасение Чернушки, король пообещал исполнить любое желание Алеши. Но тот не хотел задерживать короля, поэтому быстро попросил о том, чтобы всегда знать урок. Для этого король дал ему волшебное семечко . Ответ — б.

WXWzSsj7nlKePCkQ4wA00efm8utPOJT.png

В первые дни Алеше было неприятно, когда его незаслуженно хвалили, но постепенно он привык, ведь это тешило его самолюбие. Ответ — б.

jvWL9TUp91L7XgKECmXE3mylxHUvZMRg.png

Про талант Алеши узнавало все больше и больше народу, в пансион приезжал даже директор. Ответ — б.

mPFvE3t2T9187DN8uf7uUe0MIKhhuqH.png

Учитель хотел повлиять на поведение разбаловавшегося мальчика и задавал ему все больше и больше заданий. Однажды даже сказал, чтобы тот выучил 20 страниц. Но у Алеши не вышло снова удивить всех своими знаниями, потому что чудесное семечко он где-то потерял. Ответ — в.

iCmUJVdSGRF3NxC9q9lR09ftsxE1uJvl.png

Чтобы мальчик выучил всё же урок, его закрыли в спальне и давали только хлеб и воду. Ответ — б.

tUq2IwwD83tgabLpfl0N1tddqCaBc0.png

Чернушка считала, что исправиться очень тяжело, потому что человеческие пороки могут выходить только через щелку. Ответ — в.

tHalnuKPdRT3Igov8fD0h2eu1F4sBH.png

Когда Чернушка прощался с мальчиком, то руки его были скованы цепями. Ответ — а.

2FMD1GZPiAqSsMHM1tukzso2aB7dd8.png

Чтобы объясниться с учителям и спасти себя, Алеша забыл про свое слово, данное и королю, и Чернушке. Мальчик рассказал всё-всё и предал подземных жителей и своего друга. Ответ — б.

SMlskmzkJOIqYtLofSd9CbaLGMtRtvv.png

Когда кто-то открывает тайну подземного королевства, все жители вынуждены уйти далеко-далеко. Ответ — в.

ydapYj81GXJs6XpxMeuYvH73n50009r.png

Когда Алеша понял, что совершил, он раскаялся в содеянном. Ответ — б.

NQQREYarbk2NcJrS7URHbI8AOPhvEcx.png

После того, как подземные жители и Чернушка покинули свое королевство, мальчик болел 2 месяца. Ответ — б.

nu7sqG1nQXhxL8eSp0zKL03YdWe1o.png

Чернушка на самом деле была министром в подземном царстве. Ответ — б.

9JWj4VjdYfBY7ig36B6LuE17HrhtXCdN.png

События происходят в славном городе Санкт-Петербурге.

GAws0AgCZg5SS9qahyNqHK09LsP8bXe.png

Пансион находился на 1 линии Васильевского острова. В нем проживал Алеша.

FbJJjHEJVGSU582JoAosqcnqyApgwA3.png

Совесть шептала, чтобы он не гордился, что он не лучше других.

0zYHdv06oYhutwl62w96DMH45kTh1OLl.png

Это тот персонаж, вокруг которого происходят все события. Благодаря помощи Алеши, Чернушка остался в живых и показал мальчику волшебное королевство. Он простил Алешу за его поведение и вернул семечко, когда оно было утеряно. Чернушка также поплатился за предательство мальчика, но все равно простил его и любил. Благодаря этому Алеша смог осознать свои поступки и все-таки исправиться.

Ku5PZrDlMglUcaH5QbVpNhfJyUXBQ9a.png

Потому что это не простая курица, а житель волшебного подземного государства — маленький человечек.

MVnKEEalBszvnnNztaqEIxqVu5OQ2P.png

Мальчик думал что приедет рыцарь на коне, а обнаружил сани и толстого лысоватого человека.

HvbKkDx3L1ElCiSunK8XSdBl5Fapwqrg.png

Когда подземные человечки ушли, а Чернушка навсегда попрощался с мальчиком, на утро Алешу нашли на полу без чувств. Для мальчика все произошедшее стало большим эмоциональным потрясением.

UyCmqlKdUAnW17SB81P2E5wsaCoGGt.png

Когда Чернушка пришел к мальчику в последний раз, то Алеша был не рад, так как чувствовал свою вину. Еще больше его огорчил тот факт, что на руках министра были цепи, так как он оказался в ответе за поступки Алексея. Но мальчика очень тронули слова человечка о прощении и любви.

8YNXH7MmX7NOvMVVAFbLKgEXEv2w8Hx5.png

Когда мальчик оказался в подземном царстве его удивило, что всё вокруг очень крохотное.

WUoJQY7em24Ef6bxhbsiWMduaRdHY9.png

Когда Алеше нужно было выучить 20 страниц напечатанного текста, его кормили хлебом и водой.

D0t12IaKX5pcPOLzpHQ4GC88loiWSOMw.png

На иллюстрациях можно нарисовать черную курочку.

Погорельский Чёрная курица или подземные жители

А вот пошаговый мастер-класс, как нарисовать курицу поэтапно:

Погорельский Чёрная курица или подземные жители

Первый сон Алёши в сказке Антония Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители» подготавливает читателя к волшебным приключениям, которые произойдут с мальчиком в дальнейшем.

В первую ночь он попадает с Чернушкой в подземное царство, пройдя через ряд комнат, где он нарушает запрет Курицы ничего не трогать. Нарушив запрет, мальчик разбудил рыцарей, с которыми Чернушке пришлось сражаться.

В этом сне отразились фантазии мальчика, возникшие от чтения книг при вынужденном пребывании в одиночестве.

А вот второй сон принёс знакомство с королём подземных жителей и обладание волшебным конопляным зёрнышком, благодаря которому Алёша перестал учиться самостоятельно и стал полагаться только на его помощь.

«Черная курица или Подземные жители» — это интересная сказка Погорельского А. Главный герой — мальчик Алеша, который спасает курицу по имени Чернушка, затем его ждут необыкновенные приключения и чудеса.

Какие задать вопросы к сказке?

1) Какой год написания? Какая эпоха? (XIX век)

2) «Черная курица или Подземные жители» это сказка или повесть? Это рассказ или сказка? Почему (повесть-сказка, так как включает признаки обоих жанров)

3) В каком месте происходят события? Где находится Мальчик Алеша? (Место развития событий — С.-Петербург, Васильевский остров, где находится пансион)

4) Сколько лет главному герою? (Не более девяти или десяти, ему — десять лет)

nJmsV3GgF1MqFxxVxnOtHQEdOFwf6F.png

5) Какой досуг у мальчика по выходным (субботы и воскресенья), когда другие дети отправлялись домой? Чем занимался Алеша (брал читать книги из библиотеки)

6) Как мальчик спас Чернушку? (кухарка с ножом направилась к любимой курочке героя, а Алеша сразу сообразил значение этого поступка; ребенок предложил монетку в обмен на жизнь птицы)

7) Что дал мальчик кухарке в обмен на то, чтобы она не трогала Чернушку (империал, который достался Алеше от бабушки)

8) Что случилось в ту ночь, когда Алеша спас любимого петушка? (Ночью пришла Чернушка и повела с собой в переходы погреба)

9) Что увидел Алеша в комнате? (Там были попугай и кошка, которая дает лапку, спящая старушка)

10) С кем сражалась любимица Алеши (С рыцарями)

"Черная курица" вопросы по содержанию

11) Куда привела на другую ночь Чернушка (к королю)

12) Куда пригласили Алешу после прогулки (на охоту на крыс)

13) Что грозило подземным жителям, если Алеша о них расскажет (им придется покинуть место и искать другое)

14) Какое желание мальчика исполнилось, какую просьбу выполнил король? (Мог не учить уроков)

15) Что дали Алеше, чтобы он хорошо запоминал? (конопляное зернышко)

16) О чем пообещал Алеша Чернушке? (никому не рассказывать, что он видел)

17) Почему Алеша не знал урок (он потерял зернышко во дворе)

18) Как мальчик всем рассказал о подземных жителях? (он пытался объяснить учителю, как ему удалось выучить двадцать страниц)

19) Как наказали мальчика за то, что он говорил неправду о выученном уроке (высекли)

20) Что при последней встрече сказала Чернушка (придется покинуть место, где несколько столетий прожили)

21) Как отреагировал Алеша, что Чернушка покидает (он плакал, увидев, что руки министра скованы и потом долго болел в течение шести недель)

22) Исправился ли Алеша? (Да, он стал добрым, скромным, как до истории с Чернушкой)

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя
общеобразовательная школа №11»

города
Альметьевск Республики Татарстан

Конспект
урока по литературе
в 5 классе

Нравственные
уроки жизни

А. Погорельский «Черная
курица, или Подземные жители»

Целью
урока является формирование нравственных качеств учащихся через анализ
поступков главного героя сказки А. Погорельского «Черная курица, или
Подземные жители»

Задачами урока
является:


вызвать учащихся интерес к личности А. Погорельского;


повторить знания учащихся о сказке;


развитие монологической речи;


продолжить формирование умения определять главную мысль произведения, делать
выводы,     наблюдая за поступками героев литературной сказки;

      
Немаловажной является для этого периода развития школьников развивающие цели —
развивать мыслительные операции (синтез, анализ, обобщение);

 — развивать
критическое мышление, формирующее собственную точку зрения.

В этом случае всё
это способствует достижению главной цели (воспитательной).

По программе
данный урок является  внеклассным чтением.

          
Содержание данной сказки однозначно подсказывает  выявить и осмыслить её
нравоучительный смысл, поэтому  главной целью данного урока я ставлю воспитательную
цель
:

 Формировать
положительно – значимые качества личности (трудолюбие, честность,
коммуникативность) на примере сказка Погорельского и обсуждение поступков и
действий мальчика Алёши.

Образовательная
цель

1. Анализ сказки
А. Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители»

2.Составление
литературной характеристики главного героя Алёши. Осмысление нравоучительного
сюжета.

Развивающая
цель
:

 Развитие
критического мышления, развитие мыслительных операций: синтез, анализ,
обобщение.

Данный урок я
готовила в рамках технологии Развитие критического мышления на основе чтения.

Структура уроков в
рамках данной технологии следующая:

       
I.     
Репродукция
и воспроизведение знаний (я это знаю) в данном уроке эта часть реализовалась
через блиц опрос, я убедилась, что дети знают содержание сказки, владеют
литературным материалом.

     II.      часть
данной технологии предполагает наращивание знаний (что я узнал, или открыл для
себя нового) Дети учились классифицировать черты характера литературного героя,
выбирали положительные качества, пытались мотивировать выбор. Формировали при
этом свою жизненную позицию, или точку зрения

  III.     
В
закреплении материала использовался приём «Работа в группах»

В результате урока
мы должны были выстроить таблицу: логически смыслового моделирования.

Для проведения
данного урока был выбран соответствующий тип – обобщение  и систематизация
знаний.

Структура урока и
его содержание выстроены в рамках технологии «Развитие Критического
Мышления»

В течение урока
использовано сочетание методов обучения

  1. репродуктивный

  
объяснительно —  иллюстративный

  1. осмысление
    знаний на новом уровне

      
частично —  поисковый

  IV.     
Часть
уроков в рамках данной  технологии всегда предполагает рефлексию

(На
зёрнышках дети загадывали желания, помня о последствиях)

Оборудование: доска,
презентация (Приложение1)
, групповые задания (Приложение2) тестовые задания (Приложение3) ,
эпиграф.

   
вопрос на доске: Конопляное семечко — заманчиво, не правда ли ?
Но хорошо
ли?                                                                                 

Предварительное
задание
:
прочитать сказку, подготовить сообщение о жизни Антония Погорельского,
подготовить устный ответ «Образ Алеши» (индивидуальное задание), повторить
сведения о сказке как жанре устного народного творчества; групповые задания

Ход
урока

1.    Орг. момент.

2.    Вступительное слово учителя.

Вы
уже много знаете о сказках. Это целый мир: необъятный, загадочный.

Сегодня
мы будем говорить о необычной волшебной сказке: «Черная курица, или Подземные
жители». Ее написал замечательный писатель Антоний Погорельский в 1829 году.
Посчитайте,  сколько лет тому назад? (188 лет назад)

3.
Мотивация учебной деятельности, целеполагание.

Запишите
в тетради дату, тему урока: «Нравственные уроки жизни в сказке Антония
Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»

 Что такое нрав?
(характер) 

А нравственность?
(мораль, ответственность за свои поступки, способность быть честным, 
справедливым, благоразумным)

Что вы хотите
узнать по теме урока, сформулируйте, цель нашего урока.

Цель
урока:
показать,
что нравственные законы вечны и едины.

На
доске записаны пословицы. Отметьте среди них те, которые, по вашему мнению,
особенно подходят к содержанию сказки.


Какую из них вы предложили бы для эпиграфа урока?

1.    Трудно
найти, легко потерять.

2.    Как
прожил, так и прослыл.

3.    Сам
погибай, а друзей выручай.

4.    Дал слово
– держи его.

5.    Что
посеешь, то и пожнешь.

6.    Учись на
добро отвечать добром.

7.    Не имей
сто рублей, а имей сто друзей.

8.    Добро век
не забудется.

Эпиграф
урока. Учись на добро отвечать добром.
(записать в
тетради)


Вы доказали, что умеете определять идею произведения, его главную мысль.
А главный
вопрос
, (на доске) на который мы ответим в конце урока:
конопляное семечко, помните по сказке?, освободило Алешу от труда. И теперь не
надо учить уроки. Заманчиво, не правда ли? Но хорошо ли?

И
еще один вопрос: Какие нравственные уроки вы извлекли из сказки А.Погорельского
«Черная курица, или подземные жители»? 

4.    Викторина по биографии писателя. Самопроверка.

5.    Актуализация
знаний.

Как
вы думаете, можно ли назвать прочитанную  историю сказкой?

Докажите,
что это сказка?

(есть
сказочный зачин “жил-был”

волшебное
число “3” – три сна

волшебный
предмет – конопляное зёрнышко

чудесные
превращения

курица
разговаривает с Алёшей.


А
чем эта волшебная повесть не похожа на волшебную сказку?

У
нашей сказки есть автор, а у народной его нет.


Это первая литературная сказка.
Ещё есть отличия?

(Отражены
реалии того времени: Имя, возраст мальчика, Алеше было 10 лет точная география:
месторасположение)


Как вы думаете, могло ли быть такое детальное описание в народной сказке? Если
нет, то почему? (Такого описания не могло быть, т.к. все события происходили в
неопределенном месте в народной сказке — все выдуманное, а эта сказка-
литературная)

Петр
I, одержав победу над шведами в 1702, решил заложить в дельте Невы новую
крепость. 1703 год — принято считать днем основания Петербурга.

 (Слайды)


В какое время происходят события? в 19 веке)

С
тех прошло много лет. Русский язык изменился с тех пор? (конечно, многие слова
устарели и стали нам непонятны). Поработаем с незнакомыми словами.

6.
Словарная работа.
Объяснение значения непонятных слов, чтение (слайды)
Вот слова, которые мы уже не используем в нашем лексиконе.


А для чего надо знать лексическое значение этих слов? (Чтобы понять
прочитанное, ведь сказка написана около двухсот  лет назад). В какой словарик
мы должны были заглянуть?  (в толковый)

7.
Тест на знание текста.

Сейчас
мы проверим, как вы знаете содержание сказки. У каждого есть тест. Из
предложенных вариантов выберите правильный. На выполнение вам всего 1 минута.

Давайте
проверим. Взаимопроверка (Слайд)

Из
предложенных вариантов выберите правильный ответ и подчеркните его.

1.
Что являлось для Алёши наибольшим утешением по воскресеньям и в праздничные
дни, когда он оставался один?

а)
чтение книг

б)
прогулка по двору

в)
сон

2.
Назовите имя кухарки, которая должна была погубить Чернушку

а)
Тринушка

б)
Душенька

в)
Чернавка

3.
Что пришлось отдать кухарке за спасение курицы?

а)
серебряные монеты

б)
драгоценный камень

в)
золотая монета (Империал)

4.
Кем была курица Чернушка в Подземном городе?

а)
король

б)
министр

в)
конюх

5.
Что получил Алёша в подарок от короля?

а)
редкая книга

б)
конопляное семечко

в)
монеты

6.
Сколько раз курица Чернушка приходила ночью к Алёше?

а)
два раза

б)
четыре раза (
вспомним
эти сюжеты:1 — знакомство, 2 — знакомство с подземными жителями. 3 — Чернушка
возвращает потерянное семечко, 4 — сцена прощания)                         

в)
шесть раз

7.
Чем были усыпаны дорожки в подземном королевстве?

а) песком

б)
изразцовой плиткой

в)
драгоценными камнями

8.
«Деревья также показались Алёше отменно красивыми, хотя притом
очень странными. Они были разного цвета: красные, зелёные, коричневые, белые,
голубые и лиловые. Когда посмотрел он на них со вниманием, то увидел, что это…»

а) разного рода мох

б)
яхонты, изумруды, аметисты

в)
разноцветные камешки

9.
Какие животные находились в королевском зверинце?

а) волки, медведи, рыси

б)
слоны, жирафы, бегемоты

в)
большие крысы, кроты, хорьки

Если
у вас ни одной ошибки — ставьте «5»

Если
1-2 ошибки — «4»

Если
3-4 ошибки — «3»

Сдайте
листочки только те, кто получил 9 баллов.

7.
Аналитическая беседа.

Итак,
 какой
Алеша был  в начале сказки? Почему с ним дружат другие ребята?


умненький, миленький, Ласковый, Общительный, Скромный, Застенчивый


любит познавать новое


милосердный

Как он чувствовал себя в пансионе?  (ему было одиноко, родители
его не забирали. Найдите в тексте — с. 122

Представьте себя на его месте? Какие чувства у вас возникли к
герою?  (Т.е вы сочувствуете ему, сопереживаете).

Какие книги любил читать мальчик? Найдите в тексте, прочитайте.
Книги  рыцарские, волшебные. Какие они, рыцари? (отважные, храбрые
благородные). Значит, рыцари — идеалы для Алёши.

Вспомните,
с кем любил проводить время Алеша во дворе? (В дырочки забора смотрит –
любопытный. Курочек кормит, разнимает – заботливый)

Как он к Чернушке
относился? Почему? (с. 123)


Почему Алеша не любил кухарку? Что вызывало у него ужас и отвращение? (она была
причиной, что время от времени уменьшалось число его курочек, а однажды он
увидел в кухне своего любимого петушка с перерезанным горлом. Он с горечью
осознавал, что не в силах помочь своим друзьям, от этого и возымел отвращение к
кухарке.)

Что сделал Алёша для
Чернушки? Найдите ответ в тексте.(с. 125)

(Он
спас её от смерти, когда кухарка Тринушка хотела её погубить. Алеша  отдал
кухарке самое единственное и дорогое, что  у него было – империал — подарок 
бабушки)

Какие качества
главного героя проявились в этом эпизоде? (щедрый, твёрдый)


Как назвал Алёшу автор? (Избавитель)


Давайте подберём синонимы к слову “избавитель”. (спаситель, освободитель,
заступник)


Как бы вы оценили поступок героя? (Благородный поступок)

— Разделите страничку на две
части. В левую часть мы выпишем каким знали Алёшу в пансионе, за что его любили. (Работа
на доске и в тетрадях).

Умненький

Миленький

Все любили

Начитанный

Романтик

Мечтатель

Верит в волшебство

Остро чувствует своё одиночество


Как Чернушка его отблагодарила? (повела в подземное царство)


Как вы считаете, посещение этого царства – реальное событие? (это сон, видение,
обморок)

Почему
Алёша не смог пройти за Чернушкой в подземное царство в первую ночь? (Чуть
ослушался, не выполнил требования – чуть не поплатился жизнью)


Какое желание Алёши исполнил король подземных жителей? (чтобы он всегда знал
урок, не уча его)

Итак, у Алёши оказалось волшебное зёрнышко. Но, как обычно бывает
в сказках, есть одно условие, при котором волшебство перестаёт действовать.
Какое это условие?

(Алёша не должен быть нескромным).

— Почему вдруг такое условие? Что значит быть скромным или
нескромным? От чего же король предостерегает Алёшу?

(Слайд)


Как чувствует себя Алёша первое время после подарка короля? (Алеша внутренне
стыдился похвалам: ему совестно было, что поставляли его в пример товарищам,
тогда как он вовсе того не заслуживал)


Как ведёт себя Алёша в последующие дни? (самолюбие его дошло до того, что он
принимал, не краснея, похвалы, которыми его осыпали. Он много стал о себе
думать, важничал перед другими мальчиками и вообразил, что он гораздо лучше и
умнее всех их)

— Что произошло, когда Алёша потерял конопляное семечко? (не смог
ответить урок)

Давайте вернёмся к нашей табличке и запишем в правом столбике, что
изменилось в жизни Алёши, когда он стал обладателем волшебного зёрнышка.

(работа в парах, обсуждение, выписывание на доску).

Не
прикладывает труда, чтобы учить уроки

Отлично
отвечает учителю

Товарищи
перестали его любить

Шалил
много, надоел товарищам

“страшный
шалун”

Стал
непослушным

Праздный

Несчастный


Нарушил ли Алёша условие, поставленное Чернушкой в начале сказки? Как это
произошло? (однажды он потерял семечко, а с ним способность отвечать. Его
строго наказали, считая неспособность капризом, но Чернушка вернулась и
возвратила ему потерянное зернышко, хотя и была опечалена его поведением. Алеша
воспользовался волшебством и моментально выучил несколько страниц, но учитель
заподозрил неладное и начал разбираться, как это у него получилось. Алеша от
страха перед розгами забыл запрет
короля и начал рассказывать о подземных жителях, но учитель счел это выдумками
и высек мальчика.)

Как
называется поступок человека, который, спасая себя, подвергает смертельной
опасности других? Предательство.


Какое отношение это имеет к Алеше?

Он,
спасая себя, «… совершенно потерял голову… он забыл обещание, данное подземному
королю и его министру, и начал рассказывать о черной курице, о рыцарях, о
маленьких людях.»
(Стр. 149).


Пусть невольно, но он совершил предательство. Итак, Алеша способен и на
самопожертвование, и на предательство.


Почему из-за предательства Алёши пострадал именно министр? (Всегда страдает
тот, кто любит. После предательства Алеши он закован в цепи, так как подземные
жители поплатились из-за Алеши, которого привел к ним именно министр — Черная
курица)

Так
какой же он герой, положительный или отрицательный?  (Противоречивый). Оказывается,
один и тот же человек может совершить и хороший, и плохой поступок. Бывают ли
такие герои в народных сказках? (Нет, герои народных сказок всегда понятны.
Они или хорошие, или плохие).


Давайте вспомним, как называет Чернушка отрицательные качества, появившиеся в
Алеше? (Пороки).


Для обозначения положительных качеств есть слово добродетели.


Как бы вы объясните первокласснику, что такое добродетель?

(
Варианты определений даются детьми: это добро, это когда ты делаешь что-то
хорошее другому).


А теперь представим две графы таблицы в виде двух дорожек. Вам надо выбрать, по
какой идти. Помните, как в сказках: налево пойдешь… направо пойдешь…Что будет в
конце пути? У вас есть право выбора.

(Есть
желающие нарисовать змею, закрасить черным цветом).

В своем духовном
развитии герой движется вверх или вниз? Отразите это движение в виде схемы. (
Дети могут использовать стрелочки, направленные вверх, ступени
лестницы,пирамиду)

Алеша
совершает много опрометчивых поступков, в нем много противоречий. Но автор
тепло относится к нему за способность чувствовать свою вину и раскаиваться.

9.Обобщение.
Аналитическая беседа.

Итак,
Алёша получил волшебное зёрнышко, и жизнь его изменилась, да и он сам
изменился.

Почему
из послушного, доброго, ласкового мальчика,  Алёша превратился в упрямого,
непослушного, дерзкого?


Почему не приносят Алёше радость его успехи?

(Алеша
забыл о самом главном: все на свете дается человеку трудом. Знания,
добытые трудом, нельзя отнять у человека. Алеша же нисколько не утруждается, не
прикладывает никаких сил для того, чтобы знать. А потому оценки не приносят ему
удовольствия. Только то, что заработано трудом, честно, может радовать и 
приносить счастье)

Вывод: Ему нечем
было заняться. Праздность портила Алешу, от безделья Алёша начал шалить,
грубить, хулиганить. Труд делает человека лучше. Ваш труд — это что? (учеба) а
чтобы хорошо учиться…нужно…? Трудиться, и не ждать, когда вам дадут конопляное
зернышко.

Как
же вы ответите на вопрос: Конопляное зерно — хорошо ли?

Недаром
народная мудрость гласит: Скучен день до вечера, коли делать нечего!

Вывод: добро
победило зло, Алёша стал прежним послушным мальчиком.


Почему писатель  выбрал такой финал? (Антоний Погорельский показал нам, что за
все свои деяния нужно отвечать)

Человек
должен быть благородным, должен уметь прощать. Только добытое собственным
трудом может приносить радость и счастье. Ум не для того да, чтобы во зло.


вы, ребята, хотели бы получить конопляное семечко? Над этим вы подумаете дома и
напишите сочинение. (показать на дом.задание.)

10.                      
Подведение
итогов урока.

— Л.Н. Толстой,
составляя список книг, повлиявших на его духовное становление, включил в него
сказку «Черная курица, или Подземные жители». А какие уроки сказки усвоили
вы? – д/з

Учащиеся
предлагают варианты формулировок, которые записываются в тетрадь.

1. Надо жить
честно, быть скромным, уважать других людей.

2. Слушать
внутренний голос совести.

3. Быть
требовательным к себе.

4. Преодолевать в
себе эгоизм, лень, себялюбие.

нужно сдержать
данное слово, уметь хранить тайну;

 не предавать
друзей, родных, близких людей, несмотря ни на что;

быть добрыми,
отзывчивыми, скромными;

не зазнаваться, не
быть высокомерными, тщеславными;

быть
трудолюбивыми, не искать легких путей в жизни, не впускать лень и другие пороки
в души,  тренировать силу воли

11.
Рефлексия

А 
теперь  давайте  составим  синквейн,  который  станет
финалом  нашего  сегодняшнего разговора  об  Алеше.

Напоминаю
его строение: 1 строчка – одно существительное

2
строчка – два глагола; 3 строчка – три прилагательных; 4 строчка  — фраза –
характеристика; 5 строчка – существительное – ассоциация к первому слову
синквейна.

Алеша

Добрый, отзывчивый

Спасает, 
предает, раскаивается

Он сделался 
примером для ребят.

Совесть.

Обновлено: 09.01.2023

Начало повести

Главный герой – мальчик Алёша, который живёт и учится в пансионе в Санкт-Петербурге.

За добрый поступок хохлатка решила отблагодарить своего спасителя. Она показала ему подземное царство, чтобы мальчик не так остро чувствовал своё одиночество. Его жизнь становится интересной: в волшебном царстве он видит рыцарей, беседует с королём, гуляет по необычному саду, рассматривает красивые деревья необыкновенных цветов, диких зверей на цепях. Чернушка подробно рассказывает его о подземном мире и своём народе.

В награду же за доброту Алёша получает ещё один дар – конопляное семечко, благодаря которому он может отвечать любой урок, совершенно ничего не уча. Следует отметить, что король со вздохом дарит мальчику такое семечко: он вынужден это сделать, так как обещал исполнить его желание за спасение Чернушки. Но правителю совсем не нравится, что Алёша будет лениться и получать похвалы, не прикладывая усилий.

Мечта ленивого ученика

Однако слово есть слово, и ему пришлось выполнить свое обещание. Алеша получил особое конопляное зернышко , которое нужно было всегда носить с собой, чтобы отвечать на домашние задания. На прощание Алеше велено было никому не говорить о том, что он увидел в подземном царстве. Иначе его жителям придется покинуть свои места, чтобы уйти навсегда, и начать обустраивать свою жизнь в неведомых землях. Алеша поклялся, что не нарушит этого обещания.

Погорельский на примере Алёши показывает своим маленьким читателям, что доброту, любознательность, честность надо постоянно воспитывать в себе. Один наш неосторожный, трусливый поступок может принести несчастье окружающим. Заслужить любовь и уважение людей можно, только совершая добрые поступки для других.

Чему нас учит сказка

  1. Нужно быть добрым и спасать невинных от гибели.
  2. Нельзя гордится поступками и делами, успех в которых не заслужен собственными силами. Награда за такие поступки не заслуженная.
  3. Нужно стараться в учебе и в жизни, не лениться, прикладывать усилия и, не зависимо от результатов, все окружающие это заметят и оценят.
  4. Нельзя предавать людей, которые надеются на тебя, и чья жизнь и счастье зависит от твоих поступков. Как в сказке — жизнь и спокойствие целого народа зависела от честности и преданности мальчика.
  5. Сказка учит прощению и раскаянию. Министр простил Алёшу и остался его верным и любящим другом, несмотря на то, что его заковали в кандалы и ему придется понести наказание. А Алёша раскаялся в своём поступке и запомнил этот урок на всю жизнь.

О книге. Оказывается, я кроме общей фабулы все забыла. А там ведь и деревья из разноцветного мха, и дорожки из драгоценных камней и зверинец и охота — на Гофмана похоже, но не так рассудочно. Реалистичная часть не хуже. Пансион, учителя, дортуары… А забор из барочных досок? А старушки голандки, говорившие с Петром? А их серый попугай с красным хвостом? Читала бы и читала. Есть разные теории относительно смысла этой сказки. Одни говорят о развенчании идеалов романтизма; другие, что ночное путешествие Алеши к подземным жителям, это зашифрованное описание масонского ритуала. Или же, это просто история о том, как важно быть прилежным, скромным и держать слово. Конечно, по нынешним меркам, Погорельский преподносит эти нравственные уроки, слишком уж прямым текстом. Но видно, что автор говорит от чистого сердца, а за искренность многое можно простить.

Экранизации две: анимация 1975-го года и фильм 1980-го. Сначала мультик, который мне совершенно не понравился. Он кукольный, выдержан в бело-голубых, тонах и сюжет разворачивается в крайне условном пространстве. С пансионом на фоне белых парусов и Чернушкой разгуливающей по пустынной площади. А кухарки там нет вовсе. Чернушку хотела схватить хищная птица. Но эти отступления можно было бы списать на авторское виденье и простить, когда бы не патетичность и морализаторство. Всего один пример: в сказке, Алеша, высказывает желание всегда знать урок, смутившись перед лицом подземного короля и не сумев ничего другого придумать. Здесь, Чернушка проводит его в сад, где растут семена Доброты, Мудрости и Здоровья. Но Алеша только и думает, как бы не учиться. И я его понимаю. Какой нормальный ребенок, станет мечтать о мудрости? Далее, наш герой, бывший до того ангелочком, целый день постигавшим азы наук и искусств (так что не ясно, зачем ему зернышко) в раз превращается в мелкого хулигана и даже плеваться начинает. Финал, вроде книжный, а вроде и с намеком на Смысл, хотя, казалось бы, какие уж там подтексты..

Итого: Сказка, отменная, а экранизации уж очень мудреные и не о том.

Как создавалась книга

сказка черная курица или подземные жители

Основные идеи сказки

Книга, которая понравится каждому

Чему учит сказка Черная курица

Смысл книги

Алёша спас чёрную курицу, а потом подружился с ней. Но курица оказалась на самом деле министром при дворе подземного короля. В благодарность за спасение своего подданного Алёша получил от короля подарок. Крохотные зёрнышки помогали мальчику отвечать урок, хотя он вовсе и не учил его.

Но король подземного царства строго приказал мальчику никому не рассказывать о них. Алёша слова не сдержал, и его друг, а вместе с ним и весь подземный народ вынуждены были покинуть привычное место.

Поучительная история

Назидательная сказка призвана научить читателя в первую очередь доброте. Алёша спас курицу, он совершил доброе дело, да ещё и обрёл верного друга. Сказка учит помогать любому живому существу.

За спасение Чернушки Алёша получил награду. Но способности, которые он получил благодаря подарку, сделали его злым и заносчивым. Мальчик потерял самое важное — доброе сердце. На примере Алёши писатель показывает, что даже если ты умеешь что-нибудь лучше других, то не стоит гордиться. Не нужно ставить себя выше других, иначе можно потерять друзей. Что и случилось с Алёшей. Его друг ушёл навсегда, и вина полностью лежит на мальчике.

Есть в полезной сказке ещё немало поучительного. Писатель пытается показать, как важно держать слово, особенно если обещал. Алёша не сдержал слово, чем обрёл на изгнание целый волшебный народ. Очень важно уметь сдерживаться, уметь преодолеть себя, чтобы не подвести важных для тебя людей.

На примере главного героя сказки писатель хочет научить своего читателя быть благодарным, платить добром за добро. Но есть и одно, очень главное качество, которому писатель старается научить читателей. По его мнению, каждый должен достигать успеха собственным трудом, а не при помощи волшебства.

Воспитание доброты

Произведение напоминает нам о самом главном. Каждый человек обладает кристально чистой душой и благородством. Но добро в душе нужно постоянно воспитывать. Нельзя позволять себе стать злым, чёрствым, равнодушным.

Верить в чудо

Сказка учит ещё и тому, что чудо присутствует в этом мире. Важно разглядеть его вовремя и принять с благодарностью. А ещё важно не потерять чудо. Ведь оно так редко появляется в жизни. Поэтому чудо нужно беречь, чтобы оно не исчезло навсегда.

Среди всех воспитательных и назидательных советов писателя особо можно выделить и ещё один, самый важный из всех. Никогда не стоит говорить неправду, это загрязняет душу, пачкает совесть, вызывает мучительное чувство стыда. Люди хорошо запоминают ложь, и впредь не будут верить человеку, осквернившему свою речь лживыми словами. За неправду придётся дорого заплатить.

Не менее важным можно считать и то, что необходимо беречь дружбу. Её сложно приобрести, зато очень легко потерять. Истинная дружба — подлинное богатство, настоящая драгоценность. Самое главное в поучительной сказке то, что писатель желает донести до читателя — за каждым плохим поступком следует наказание.

Произведение по жанровой направленности относится к сказочной повести, отличающимся необыкновенным сюжетным действием, напоминающим фантастические события.

Основной темой повести является рассуждения о правильном воспитании детей, характеризующемся в передаче им положительных человеческих качеств в виде доброты, ответственности за ближнего, сострадания.

Композиционная структура повести представляет собой четырехчастное построение в виде экспозиции, заключающейся в предыистории событий, разворачивающихся непосредственно в ходе повествовательного сюжета, завязки, где главный герой заступается за любимую курицу, кульминации, подчеркивающей наивысшую точку напряжения всех сюжетных проблем, а также развязки-эпилога, в котором происходит разоблачение предательства подземных жителей и их уход.

Главным героем произведения является мальчик Алеша, изображенный писателем в качестве умного, любознательного, романтического ребенка, отличающегося одновременно щедростью, старательностью, добротой, скромностью, но при этом проявляющим ветреность, лукавство, самоуверенность и самолюбие.

Вторым персонажем повести, играющим ключевую роль, становится любимая курица мальчика Алеши по кличке Чернушка, описанная автором как ласковая, благодарная и добрая птица.

Стилистически повесть представляется глазами ребенка, демонстрирующими своеобразие детского мышления и отличающимися свободной, разнообразной лексикой с редким включением в повествовательный текст архаизмов и устаревших речевых оборотов, а также эмоциональными, живыми, непринужденными диалогами.

Сюжетная линия произведения имеет в своем динамическом развитии два мира, в которых оказывается главный герой. Первый мир сталкивает его в пансионе с курице-министром Чернушкой, которую он спасает. Затем мальчик попадает в фантастическое подземелье, где король гномов одаривает Алешу конопляным семечком, помогающим отвечать на уроках. Этот подарок становится для Алеши серьезным испытанием, поскольку в результате использования зернышка поведение мальчика портится, он проявляет лень, зазнайство.

Однако семечко теряется, а сказочное повествование завершается болезнью мальчика, по окончании которой он возвращается к себе прежнему, послушному и ответственному ребенку.

Смысловая нагрузка повести заключается в необходимости воспитания у ребенка положительных черт характера, позволивших ему в будущем стать настоящим человеком.

Анализ 3

Воспитательное значение

Произведение твердит нам о главном: все мы честны и благородны в наших сердцах, но к добру себя нужно приучать. Быть честным, ответственным, заслужить признание и любовь окружающих — все это требует усилий. В противном случае несчастье может угрожать даже тому, к кому мы привязаны, и кто дорог нам. Истинное чудо может возможно лишь один раз, и нужно быть готовым и достойным к нему. Нужно учить себя скромности, трудолюбию, честности, уважению к людям, доброте. Нужно жестче обращаться с самим собой. Достигать своих целей нужно самому.

Нужно жить без лжи, быть смиренным, прислушиваться к другим людям. Нельзя превозносить себя так, будто ты лучше, быть эгоистом. Нужно прислушиваться к совести.

Черты стиля

Автор, профессиональный в выдуманных историях, также не оставил без внимания детальную реконструкцию настоящей жизни. Словно полон деталей, словно с реальности, набросал картину прекрасного Петербурга, если быть точным, одной из его древнейших улиц — Первой линии Васильевского острова с ее тротуарами, сделанными из дерева, маленькими домами, покрытыми голландской плиткой, и свободными внутренними дворами, окруженными барочными досками. Погорельский внимательно и детально описал наряд Алеши, украшение стола, мудреную прическу жены учителя, выполненную в популярном на тот момент стиле, и многие другие предметы петербургской жизни XVIII века.

Анализ произведения

Автор написал эту сказку для своего племянника Алексея Толстого, будущего известного писателя. В книге переплетается реальный и вымышленный мир.

Краткое содержание

Алеша уже несколько лет жил вдали от родного дома в мужском пансионе в Петербурге. Это был милый, добродушный и послушный мальчик.

Он сильно тосковал по дому и родителям. На выходные его друзей забирали домой, а Алеша оставался в пансионате и ухаживал за курами. Среди всех он особенно выделял Чернушку. Как-то мальчик увидел, что кухарка собиралась зарубить ее. Алеша вступился за свою любимицу и выкупил ее.

Ночью к нему пришла эта курица и позвала его пойти с ней. Чернушка привела мальчишку в удивительный подземный город, где было много чудес. Курица там превратилась в человека и стала министром.

Мальчика предупредили, что все знания и всё, что он увидит в этом месте, должно быть в секрете, никому нельзя рассказывать, а нужно хранить эту тайну. Вскоре он узнал про волшебное конопляное семечко, которое позволяет не учить уроки, а знать все. Ему его подарили. Эта история изменила Алешу. Он стал избалованным, заносчивым, по этой причине друзья перестали с ним общаться.

Однажды мальчик потерял семечко. Из-за этого он не знал предмета. На уроке учитель спросил его, но Алеша ничего не смог ответить. Тогда его строго наказали розгами. Мальчик не смог больше хранить секрет, поведал учителю тайну о необычном подземном городке и волшебном зернышке.

В эту же ночь к Алеше пришла его любимица в последний раз. Подземным жителям нужно немедленно оставить свой город навсегда, так как их секрет был раскрыт.

Эта ситуация сильно повлияла на мальчика, со временем он снова стал добрым, послушным и приобрел преданных и верных друзей.

  1. Пансион и тоска по родному дому.
  2. Заботливый Алеша.
  3. Спасение любимицы.
  4. Поход в подземелье.
  5. Волшебное семечко.
  6. Изменение мальчика в худшую сторону, потеря друзей.
  7. Потеря.
  8. Суровое наказание.
  9. Предательство и раскрытие тайны.
  10. Прощание с курицей.
  11. Исправление мальчика.

Основная мысль и действующие лица

В произведении описываются основные и второстепенные действующие лица.

Среди них выделяют следующих главных героев:

  • Алеша — мальчик 10 лет. Добрый, отзывчивый, веселый, милосердный, ранимый. Много фантазирует и мечтает.
  • Чернушка — обычная курица, а в подземелье она является министром, причем добрым, мудрым, верным и справедливым человеком.

Основная мысль — уметь держать свое слово, хранить тайны, не предавать близких и тех, кто доверился. Также важно добиваться всего своим трудом, а не ждать чуда и надеяться на волшебство. На примере героев автор показал, что нужно быть добрым, верным, преданным, честным, отзывчивым. Также человек должен быть благородным, милосердным.

Не стоит показывать свое превосходство, гордиться собой и быть заносчивым, так можно остаться в одиночестве, без друзей. Но всегда непоздно измениться, осознать свое неправильное поведение, что и сделал Алеша.

Знакомство с подземным миром

Популярные сочинения

Главный герой сказки, место действия

Начало повести

Как создавалась книга

Краткое содержание

Мысль, которую хотел донести автор

Краткий пересказ вряд ли сможет передать всю прелесть этой истории. Так что стоит прочитать это произведение полностью, чтобы понять, что же в нем привлекало детей во времена наших прабабушек.

Кратко сюжет можно пересказать так. Действие повести разворачивается в 1780-х годах. Главный ее герой — мальчик по имени Алеша (в повести не указано, но ему, скорее всего, 9−10 лет). Он учится в петербургском пансионе, поскольку его родители живут далеко, у него нет возможности ездить к ним на каникулы. А поскольку все дети в это время разъезжаются по домам, то ему в эти дни становится особенно скучно.

Когда была свобода от занятий, он много часов проводит при кухне, поскольку ему нравится кормить содержащихся там куриц, герой хочет окружить их заботой. Его любимица — черная хохлатая курица, которую он прозвал Чернушкой. Когда кухарка захотела зарезать эту курицу на обед, Алеша буквально выкупил ее, подарив женщине золотой империал. Это очень большие деньги по тем временам, а у Алеши это была единственная ценность, доставшаяся ему от бабушки, но он сумел пожертвовать ею.

В ту же ночь в своей спальне мальчик услышал, как кто-то его зовет. К нему обратилась человеческим голосом спасенная им курица Чернушка. Она позвала его за собой в настоящее подземное царство, где живут маленькие человечки. Автор даже называет их рост — пол-аршина, что примерно равно 35 см. Алешу встречает король и благодарит за спасение Чернушки — ведь на самом деле это не курица, а премьер-министр подземного царства, который принимает облик птицы только тогда, когда ему нужно выйти на поверхность.

Король говорит, что Алеша может выбрать любую награду, и мальчик просит только одно — всегда знать уроки, даже если он ничего не будет учить. Король, конечно, этим недоволен, но ведь он дал слово, так что Алеша получает желаемое и конопляное семечко в качестве талисмана. Но только мальчик должен дать клятву, что никому не расскажет об этом царстве, потому что если люди наверху узнают об этом, то всему подземному народу придется покинуть свою страну.

Развитие сюжета

Основные идеи сказки

Мечта ленивого ученика

Однако слово есть слово, и ему пришлось выполнить свое обещание. Алеша получил особое конопляное зернышко , которое нужно было всегда носить с собой, чтобы отвечать на домашние задания. На прощание Алеше велено было никому не говорить о том, что он увидел в подземном царстве. Иначе его жителям придется покинуть свои места, чтобы уйти навсегда, и начать обустраивать свою жизнь в неведомых землях. Алеша поклялся, что не нарушит этого обещания.

Чёрная курица это волшебная сказка Антония Погорельского, написанная им для своего племянника. В произведении рассказано про два мира. Это мир пансиона, в котором живёт главный герой и другие ученики, и учителя. Их мир наполнен учением, встречами с гостями пансиона. На выходные дни мальчик оставался в пансионе. Его любимым занятием стало ухаживание за курочками. Он очень к ним привязался. Всю свою любовь, которую он не мог выразить родителям он передавал своим подопечным. Он был настолько храбр и смел, что однажды даже спас свою любимую курочку, которую звали Чернушка, от кухарки, отдав за её спасение самое ценное, что у него было: золотую монету.

Это был добрый и честный мальчик. Его сердце было наполнено состраданием и любовью к окружающим, поэтому у него было много друзей.

Другим миром, показанном в сказке был мир подземного царства. Это был тайный мир, о котором никто ничего не знал. В нём жило много маленьких людей, у которых даже был свой король с министрами. Как мы узнаём из сказки это подземные жители, которые очень боялись, что тайна их существования будет раскрыта и им придётся уходить в неведомые земли в поисках нового пристанища.

Чернушка, спасённая им от кухарки, оказалась министром этого необыкновенного царства. Решив отблагодарить Алёшу за своё спасение она показала ему свой мир. Познакомила его с жителями и сводила на охоту. Чернушке хотелось, что бы мальчик не чувствовал себя одиноким, а знал, что, у него есть друзья, даже когда в пансионе нет других детей. Именно там он получил необычный подарок конопляное семечко. Благодаря этому подарку, Алёша может отвечать любой урок, даже не выучив его.

Мальчик берёт такой подарок с радостью, хотя уже ясно, что все похвалы, которые он будет получать, будут не заслуженными и он ничего не будет знать по своим урокам. Он встанет на путь лицемерия и лжи. В итоге, так оно и получилось.

Из доброго и милого мальчика он превратился в гордого и надменного. Сначала он стыдился незаслуженного расположения к себе всех учителей, но со временем, стыд прошёл. Он стал шалуном. Учителя уже не знали, что с ним делать.

И вот однажды всё изменилось. Семечко пропало. Алёша уже не мог выучить нужный урок. Всё его ликование сменилось отчаянием. Но что же он делает дальше? Он не садится учить уроки, он уже настолько обленился, что предпочитает лишь жалеть себя.

Кульминацией произведения становится момент предательства. Мальчик рассказал учителю о подземном царстве и его жителях. Конечно, Чернушка прощает мальчика. Она помнит всё добро, которое он сделал. Но его трусливый поступок приносит несчастье маленькому народу.

Сказка учит нас, что доброту и честность надо воспитывать в себе хорошими поступками.

Сочинение 2

Ночью Алеша увидел сон, в котором главной героиней была курица. Она решила провести его по одной тропе, которая ведет в интересное место. Вот только куда именно она его вела и что это было за место, он так и не узнал, а все, потому что неожиданно проснулся. На следующую ночь он все-таки узнал про это самое место. И им оказалось царство, в котором Чернуха была главной. Здесь жили только человечки маленького роста. Кроме этого здесь она подарила ему одно золотое зернышко, при помощи которого парень может знать все занятия и все уроки даже не открыв при этом учебники. Вот только парень никому не должен рассказывать про то, где он был и что видел.

Шло время, и все были удивлены, почему же он вдруг стал учиться лучше всех и очень быстро учил уроки и знал ответ на любой вопрос. Они много раз пытали мальчика, но он обещал курице не рассказывать ничего и держал свое слово. Вот только это портило парня и постепенно ему не хотелось ни с кем, ни дружить, ни общаться, ведь он считает себя самым умным, а другие намного хуже его. Все больше и больше он стал обманывать не только своих друзей, но и взрослых. И в итоге рассказал всю правду, но никто ему не поверил. И этим он потерял своего единственного друга по имени Чернуха. Она ушла от него, а он обещал, что больше такого не повториться и все будет по-другому. Но изменить уже ничего было нельзя.

Чернушка, которая оказалась министром подземных жителей, решила отблагодарить мальчика за свое спасение. Она открыла свою тайну, провела Алешу в закрытое королевство, где король подарил ему конопляное семечко, взяв клятву никогда никому не рассказывать о подземных жителях. Теперь Алеша мог не уча отвечать на любой заданный урок.

Алеша настолько отвык заниматься, что, потеряв конопляное семечко, не смог сам выучить урок. Боясь наказания, он выдал тайну, предав подземных жителей, чем навлек беду не только на Чернушку, но и на весь подземный народ, который был вынужден покинуть свое место жительства.

Сказка поучительная. Она мне понравилась. Я понял, что нельзя ставить себя выше других людей, даже если ты много знаешь и умеешь. Если ты дал слово, то надо держать его до конца. Нельзя надеяться на хитрость и жульничество, правда всегда выйдет наружу.

Популярные сочинения

Мельникова Маргарита

Действие в произведении динамично и увлекательно. Главный герой — скромный мальчик по имени Алёша, живущий в пансионате. Он дружит со всеми ребятами. Дни учения проходили для него коротко, когда все воспитанники уезжали домой на выходные или каникулы, Алёша читал книги про рыцарские подвиги. Во дворе пансионата жили курицы. Алёша любил их, но особенно он любил одну чёрную курицу, которую звали Чернушка. В один прекрасный день повариха решила поймать Чернушку и приготовить ее на обед, но Алёша спас свою любимицу, отдав при этом единственное и самое дорогое, что у него было — золотой империал, который подарила ему бабушка.

В ту ночь он не мог долго заснуть. Ровно в полночь соседняя кровать зашевелилась, и оттуда вылетела Чёрная курица. Она была очень загадочная, и что самое удивительное, курица умела говорить. Мальчик оделся и пошёл вслед за курицей. Вскоре они зашли в комнату двух голландок, которые тоже жили в пансионате. Алёша забыл предупреждения Чернушки и разбудил старушек. Но ему повезло, и он успел проскользнуть в дверь, где недавно скрылась Чернушка. Алеша попал в огромную залу, по стенам которой стояли рыцари — великаны. Далее всё было как во сне. Алёша увидел, как Чернушка сражается с огромными рыцарями. На этом всё закончилось, и Алёша проснулся в своей кровати. На следующую ночь случилось то же самое. Но на этот раз Алёша выполнил требования Чернушки и попал в подземный город с его необычными жителями. Чернушка в этом городе была министром. Много интересного узнал Алёша о подземных жителях, а их король в награду предложил выполнить его любое желание. Своё желание Алёша высказал с необдуманной поспешностью, и оно оказалось огорчительно мелким — всегда знать уроки, не уча их. Для исполнения этого желания ему было подарено конопляное зёрнышко. У Чернушки было лишь одно условие — он никогда не расскажет об их народе. Приняв такой уговор, он ничего не рассказывал ребятам про подземных жителей и про зёрнышко.

Это очень трогательное и поучительное произведение показывает нам, что делать нужно всё своими руками. Когда тебе легко даётся какое-то дело, то не ценишь результат, если не сделал его сам. И можешь стать слишком уверенным в себе человеком и перестать ценить окружающих. Считать себя лучше других. А такой человек не может быть хорошим и поступать правильно.

Неделя детской книги

Эссе к сказке Антония Погорельского

Чему учит сказка Черная курица

Алёша спас чёрную курицу, а потом подружился с ней. Но курица оказалась на самом деле министром при дворе подземного короля. В благодарность за спасение своего подданного Алёша получил от короля подарок. Крохотные зёрнышки помогали мальчику отвечать урок, хотя он вовсе и не учил его.

Но король подземного царства строго приказал мальчику никому не рассказывать о них. Алёша слова не сдержал, и его друг, а вместе с ним и весь подземный народ вынуждены были покинуть привычное место.

Поучительная история

Назидательная сказка призвана научить читателя в первую очередь доброте. Алёша спас курицу, он совершил доброе дело, да ещё и обрёл верного друга. Сказка учит помогать любому живому существу.

За спасение Чернушки Алёша получил награду. Но способности, которые он получил благодаря подарку, сделали его злым и заносчивым. Мальчик потерял самое важное — доброе сердце. На примере Алёши писатель показывает, что даже если ты умеешь что-нибудь лучше других, то не стоит гордиться. Не нужно ставить себя выше других, иначе можно потерять друзей. Что и случилось с Алёшей. Его друг ушёл навсегда, и вина полностью лежит на мальчике.

Есть в полезной сказке ещё немало поучительного. Писатель пытается показать, как важно держать слово, особенно если обещал. Алёша не сдержал слово, чем обрёл на изгнание целый волшебный народ. Очень важно уметь сдерживаться, уметь преодолеть себя, чтобы не подвести важных для тебя людей.

На примере главного героя сказки писатель хочет научить своего читателя быть благодарным, платить добром за добро. Но есть и одно, очень главное качество, которому писатель старается научить читателей. По его мнению, каждый должен достигать успеха собственным трудом, а не при помощи волшебства.

Воспитание доброты

Произведение напоминает нам о самом главном. Каждый человек обладает кристально чистой душой и благородством. Но добро в душе нужно постоянно воспитывать. Нельзя позволять себе стать злым, чёрствым, равнодушным.

Верить в чудо

Сказка учит ещё и тому, что чудо присутствует в этом мире. Важно разглядеть его вовремя и принять с благодарностью. А ещё важно не потерять чудо. Ведь оно так редко появляется в жизни. Поэтому чудо нужно беречь, чтобы оно не исчезло навсегда.

Среди всех воспитательных и назидательных советов писателя особо можно выделить и ещё один, самый важный из всех. Никогда не стоит говорить неправду, это загрязняет душу, пачкает совесть, вызывает мучительное чувство стыда. Люди хорошо запоминают ложь, и впредь не будут верить человеку, осквернившему свою речь лживыми словами. За неправду придётся дорого заплатить.

Не менее важным можно считать и то, что необходимо беречь дружбу. Её сложно приобрести, зато очень легко потерять. Истинная дружба — подлинное богатство, настоящая драгоценность. Самое главное в поучительной сказке то, что писатель желает донести до читателя — за каждым плохим поступком следует наказание.

Читайте также:

      

  • Как я воспитываю свой характер мини сочинение
  •   

  • Сочинение на тему гостеприимство в россии
  •   

  • Проблема активного жизненного поиска егэ сочинение
  •   

  • Как нужно относиться к любимому человеку сочинение
  •   

  • Сочинение образ снегурочки в произведениях островского и каверина
  • Сочинения
  • По литературе
  • Другие
  • Анализ сказки Погорельского Чёрная курица, или Подземные жители

Произведение по жанровой направленности относится к сказочной повести, отличающимся необыкновенным сюжетным действием, напоминающим фантастические события.

Основной темой повести является рассуждения о правильном воспитании детей, характеризующемся в передаче им положительных человеческих качеств в виде доброты, ответственности за ближнего, сострадания.

Композиционная структура повести представляет собой четырехчастное построение в виде экспозиции, заключающейся в предыистории событий, разворачивающихся непосредственно в ходе повествовательного сюжета, завязки, где главный герой заступается за любимую курицу, кульминации, подчеркивающей наивысшую точку напряжения всех сюжетных проблем, а также развязки-эпилога, в котором происходит разоблачение предательства подземных жителей и их уход.

Главным героем произведения является мальчик Алеша, изображенный писателем в качестве умного, любознательного, романтического ребенка, отличающегося одновременно щедростью, старательностью, добротой, скромностью, но при этом проявляющим ветреность, лукавство, самоуверенность и самолюбие.

Вторым персонажем повести, играющим ключевую роль, становится любимая курица мальчика Алеши по кличке Чернушка, описанная автором как ласковая, благодарная и добрая птица.

Стилистически повесть представляется глазами ребенка, демонстрирующими своеобразие детского мышления и отличающимися свободной, разнообразной лексикой с редким включением в повествовательный текст архаизмов и устаревших речевых оборотов, а также эмоциональными, живыми, непринужденными диалогами.

Сюжетная линия произведения имеет в своем динамическом развитии два мира, в которых оказывается главный герой. Первый мир сталкивает его в пансионе с курице-министром Чернушкой, которую он спасает. Затем мальчик попадает в фантастическое подземелье, где король гномов одаривает Алешу конопляным семечком, помогающим отвечать на уроках. Этот подарок становится для Алеши серьезным испытанием, поскольку в результате использования зернышка поведение мальчика портится, он проявляет лень, зазнайство.

Однако семечко теряется, а сказочное повествование завершается болезнью мальчика, по окончании которой он возвращается к себе прежнему, послушному и ответственному ребенку.

Смысловая нагрузка повести заключается в необходимости воспитания у ребенка положительных черт характера, позволивших ему в будущем стать настоящим человеком.

Анализ 3

Воспитательное значение

Произведение твердит нам о главном: все мы честны и благородны в наших сердцах, но к добру себя нужно приучать. Быть честным, ответственным, заслужить признание и любовь окружающих — все это требует усилий. В противном случае несчастье может угрожать даже тому, к кому мы привязаны, и кто дорог нам. Истинное чудо может возможно лишь один раз, и нужно быть готовым и достойным к нему. Нужно учить себя скромности, трудолюбию, честности, уважению к людям, доброте. Нужно жестче обращаться с самим собой. Достигать своих целей нужно самому.

Нужно жить без лжи, быть смиренным, прислушиваться к другим людям. Нельзя превозносить себя так, будто ты лучше, быть эгоистом. Нужно прислушиваться к совести.

Черты стиля

Своеобразное мышление мальчика, героя рассказа, видевшего многие события произведения, помогло автору выбрать изобразительные инструменты. Поэтому читателям интересно наблюдать за историей в «Черной курице».

Автор, профессиональный в выдуманных историях, также не оставил без внимания детальную реконструкцию настоящей жизни. Словно полон деталей, словно с реальности, набросал картину прекрасного Петербурга, если быть точным, одной из его древнейших улиц — Первой линии Васильевского острова с ее тротуарами, сделанными из дерева, маленькими домами, покрытыми голландской плиткой, и свободными внутренними дворами, окруженными барочными досками. Погорельский внимательно и детально описал наряд Алеши, украшение стола, мудреную прическу жены учителя, выполненную в популярном на тот момент стиле, и многие другие предметы петербургской жизни XVIII века.

В бытовых событиях истории проскальзывает легкая насмешливая улыбка писателя. Так создаются эпизоды, воспроизводящие веселую суматоху в квартире преподавателя до того, как приехал директор. «Черная курица» легка и понятна людям сегодняшнего мира. Практически нет архаичной лексики, устарелых поворотов разговора. И наравне с этим история построена на разнообразии в стилях. Это эпическая неторопливая экспозиция, эмоциональный рассказ о спасении Чернушки, о замечательных инцидентах, происходивших с подземными жителями. Зачастую писатель обращается к обычной, реалистичной и живой беседой между героями рассказа.

Анализ произведения

Автор написал эту сказку для своего племянника Алексея Толстого, будущего известного писателя. В книге переплетается реальный и вымышленный мир.

Краткое содержание

Алеша уже несколько лет жил вдали от родного дома в мужском пансионе в Петербурге. Это был милый, добродушный и послушный мальчик.

Он сильно тосковал по дому и родителям. На выходные его друзей забирали домой, а Алеша оставался в пансионате и ухаживал за курами. Среди всех он особенно выделял Чернушку. Как-то мальчик увидел, что кухарка собиралась зарубить ее. Алеша вступился за свою любимицу и выкупил ее.

Ночью к нему пришла эта курица и позвала его пойти с ней. Чернушка привела мальчишку в удивительный подземный город, где было много чудес. Курица там превратилась в человека и стала министром.

В этом городе был Король, который мог не тратить свое время на выполнение домашнего задания и уроков, но он знал весь материал на «отлично».

Мальчика предупредили, что все знания и всё, что он увидит в этом месте, должно быть в секрете, никому нельзя рассказывать, а нужно хранить эту тайну. Вскоре он узнал про волшебное конопляное семечко, которое позволяет не учить уроки, а знать все. Ему его подарили. Эта история изменила Алешу. Он стал избалованным, заносчивым, по этой причине друзья перестали с ним общаться.

Однажды мальчик потерял семечко. Из-за этого он не знал предмета. На уроке учитель спросил его, но Алеша ничего не смог ответить. Тогда его строго наказали розгами. Мальчик не смог больше хранить секрет, поведал учителю тайну о необычном подземном городке и волшебном зернышке.

В эту же ночь к Алеше пришла его любимица в последний раз. Подземным жителям нужно немедленно оставить свой город навсегда, так как их секрет был раскрыт.

Эта ситуация сильно повлияла на мальчика, со временем он снова стал добрым, послушным и приобрел преданных и верных друзей.

По краткому содержанию «Черная курица, или Подземные жители» можно составить следующий план очень сжатого пересказа:

  1. Пансион и тоска по родному дому.
  2. Заботливый Алеша.
  3. Спасение любимицы.
  4. Поход в подземелье.
  5. Волшебное семечко.
  6. Изменение мальчика в худшую сторону, потеря друзей.
  7. Потеря.
  8. Суровое наказание.
  9. Предательство и раскрытие тайны.
  10. Прощание с курицей.
  11. Исправление мальчика.

Основная мысль и действующие лица

В произведении описываются основные и второстепенные действующие лица.

Среди них выделяют следующих главных героев:

  • Алеша — мальчик 10 лет. Добрый, отзывчивый, веселый, милосердный, ранимый. Много фантазирует и мечтает.
  • Чернушка — обычная курица, а в подземелье она является министром, причем добрым, мудрым, верным и справедливым человеком.

Основная мысль — уметь держать свое слово, хранить тайны, не предавать близких и тех, кто доверился. Также важно добиваться всего своим трудом, а не ждать чуда и надеяться на волшебство. На примере героев автор показал, что нужно быть добрым, верным, преданным, честным, отзывчивым. Также человек должен быть благородным, милосердным.

Не стоит показывать свое превосходство, гордиться собой и быть заносчивым, так можно остаться в одиночестве, без друзей. Но всегда непоздно измениться, осознать свое неправильное поведение, что и сделал Алеша.

Главный герой не прошел испытание и не оправдал доверие жителей подземного города. Хорошо, что он понял, как был неправ, и исправился. К этому произведению прекрасно подходит пословица: «Давши слово — держись, а не давши — крепись».

Знакомство с подземным миром

Ночью Чернушка приходит к мальчику и начинает разговаривать с ним человеческим голосом. Алеша очень удивился, однако решил отправиться вслед за Чернушкой в волшебный подземный мир, в котором живут маленькие люди. Король этого необычного народа предлагает Алеше любую награду за то, что тот сумел спасти от смерти их министра — Чернушку. Но Алеша ничего не смог выдумать лучше, чем попросить у короля волшебную способность — уметь правильно отвечать на любом уроке даже без подготовки. Королю подземных жителей не пришлась по душе такая идея, ведь она говорила о лености и нерадивости Алеши.

Популярные сочинения

  • Сочинение по пьесе На дне Горького
    Пьеса «На дне» была написана М. Горьким в 1902 году. В этот период развиваются капиталистические отношения, что приводит к массовому разорению трудящихся. Тысячи людей остались без средств
  • Сочинение Савельич в Капитанской дочке Пушкина (Образ и характеристика)
    Архип Савельев из романа Пушкина — отнюдь не главный герой, тем не менее роль данного персонажа в повествовании крайне важна. Слуга неоднократно выручает неопытного барина и не один раз сохраняет ему честь
  • Сочинение Уважай мысли и чувства братьев своих
    На склоне горы Иисус Христос произнес своим ученикам и собравшейся толпе людей проповедь. Ее назвали Нагорной, а гору, на которой она была произнесена «Гора Блаженства»

Главный герой сказки, место действия

Главный герой «Черной курицы, или Подземных жителей» — мальчик Алеша. Сказка начинается с повествования о главном герое. Мальчик учится в частном пансионе и нередко страдает от своего одиночества. Он мучим тоской по родителям, которые, заплатив деньги за обучение, живут своими заботами вдалеке от Петербурга. Пустоту в душе и общение с близкими людьми Алеше заменяют книги. Фантазия ребенка переносит его в дальние страны, где он воображает себя доблестным рыцарем. Других детей родители забирают на выходные и праздники. Но для Алеши единственной отрадой остаются книги. Место действия сказки, как было указано, — небольшой частный пансионат в Санкт-Петербурге, куда родители отправляют учиться детей. Заплатив деньги за обучение своего чада на несколько лет вперед , они, по сути, исчезают из его жизни полностью.

Начало повести

Главные герои «Черной курицы, или Подземных жителей» — это мальчик Алеша и Чернушка — персонаж, с которым Алеша знакомится на птичьем дворе. Именно там мальчик проводит значительную часть своего свободного времени. Ему очень нравится наблюдать за тем, как живут птицы. В особенности ему приглянулась курица Чернушка. Алеше кажется, что Чернушка безмолвно пытается ему что-то сказать и обладает осмысленным взглядом. Как-то раз Алеша просыпается от криков Чернушки и спасает курицу из рук кухарки. И этим поступком мальчик открывает для себя необычный, сказочный мир. Так начинается волшебная сказка «Черная курица, или Подземные жители» Антония Погорельского.

Как создавалась книга

Многим школьникам пришлась по душе сказка «Черная курица, или Подземные жители». Отзывы об этой книге у читателей самые положительные. Однако не всем известно, с какой целью создавалась сказка изначально. Это произведение было подарком А. Толстому, которому Погорельский заменил отца. Алексей Толстой был родственником по отцовской линии великого русского писателя Льва Толстого . Известно, что со временем Алексей Николаевич также стал популярным сочинителем и даже поспособствовал созданию известного образа Козьмы Пруткова.

Однако это ожидало его лишь в будущем, а пока что отрок доставлял немало трудностей Погорельскому из-за того, что не хотел учиться. Именно поэтому Погорельский решил сочинить сказку, которая подвигла бы его воспитанника на труд в учебе . Со временем книга обретала все большую популярность, и уже каждый школьник мог составить о ней свой отзыв. «Черная курица, или Подземные жители» стала классикой для каждого учащегося. Возможно, поклонникам сказки будет интересно узнать о том, что фамилия Погорельский в действительности является псевдонимом. На самом деле писателя звали Алексей Алексеевич Перовский .

Краткое содержание

Мысль, которую хотел донести автор

Краткий пересказ вряд ли сможет передать всю прелесть этой истории. Так что стоит прочитать это произведение полностью, чтобы понять, что же в нем привлекало детей во времена наших прабабушек.

Кратко сюжет можно пересказать так. Действие повести разворачивается в 1780-х годах. Главный ее герой — мальчик по имени Алеша (в повести не указано, но ему, скорее всего, 9−10 лет). Он учится в петербургском пансионе, поскольку его родители живут далеко, у него нет возможности ездить к ним на каникулы. А поскольку все дети в это время разъезжаются по домам, то ему в эти дни становится особенно скучно.

Когда была свобода от занятий, он много часов проводит при кухне, поскольку ему нравится кормить содержащихся там куриц, герой хочет окружить их заботой. Его любимица — черная хохлатая курица, которую он прозвал Чернушкой. Когда кухарка захотела зарезать эту курицу на обед, Алеша буквально выкупил ее, подарив женщине золотой империал. Это очень большие деньги по тем временам, а у Алеши это была единственная ценность, доставшаяся ему от бабушки, но он сумел пожертвовать ею.

В ту же ночь в своей спальне мальчик услышал, как кто-то его зовет. К нему обратилась человеческим голосом спасенная им курица Чернушка. Она позвала его за собой в настоящее подземное царство, где живут маленькие человечки. Автор даже называет их рост — пол-аршина, что примерно равно 35 см. Алешу встречает король и благодарит за спасение Чернушки — ведь на самом деле это не курица, а премьер-министр подземного царства, который принимает облик птицы только тогда, когда ему нужно выйти на поверхность.

Король говорит, что Алеша может выбрать любую награду, и мальчик просит только одно — всегда знать уроки, даже если он ничего не будет учить. Король, конечно, этим недоволен, но ведь он дал слово, так что Алеша получает желаемое и конопляное семечко в качестве талисмана. Но только мальчик должен дать клятву, что никому не расскажет об этом царстве, потому что если люди наверху узнают об этом, то всему подземному народу придется покинуть свою страну.

Развитие сюжета

Недостаточно ознакомиться с кратким содержанием «Черной курицы, или Подземных жителей». Эту книгу непременно стоит прочитать, ведь она заключает в себе немало полезных идей, а ее сюжет будет интересен каждому. Учитель старается больше не хвалить Алешу, а наоборот , стремится образумить. И задает ему выучить наизусть целых 20 страниц текста. Однако Алеша теряет волшебное зернышко , и потому уже не может ответить на урок. Его запирают в спальне до тех пор, пока он не выполнит задание учителя. Но его обленившаяся память уже не может так быстро проделать эту работу . Ночью вновь появляется Чернушка и возвращает ему драгоценный подарок подземного короля. Чернушка также просит его исправиться и еще раз напоминает о том, что следует молчать о волшебном царстве. Алеша обещает выполнить и то, и другое.

На следующий день главный герой сказки «Черная курица, или Подземные жители» Антония Погорельского с блеском отвечает на урок. Но вместо того чтобы похвалить своего ученика, преподаватель начинает допытывать его, когда он умудрился выучить заданное. Если Алеша не расскажет всего, он будет выпорот. От страха Алеша позабыл обо всех своих обещаниях и рассказал о своем знакомстве с царством подземных жителей, их королем и Чернушкой. Но ему никто не поверил, и все равно он был наказан. Уже на этом этапе можно понять главную мысль «Черной курицы, или Подземных жителей». Алеша предал своих друзей, но основным пороком, который стал причиной всех его неприятностей, была банальная леность.

Основные идеи сказки

Чернушка дает Алеше немало советов, с помощью которых он мог бы сохранить себя, не стать злым и ленивым. Министр подземного мира предупреждает его, что от пороков избавиться не так-то просто — ведь пороки «входят в дверь, а выходят через щелочку ». Стоит отметить, что советы Чернушки совпадают с теми выводами, которые делает школьный учитель Алеши. Труд, как считает и учитель, и Черная курица — это основание нравственности и внутренней красоты любого человека. Праздность же, напротив, только развращает — напоминает Погорельский в произведении «Черная курица, или Подземные жители». Главная мысль волшебной повести — добро есть в каждом человеке, однако чтобы оно проявилось, нужно прилагать усилия, стараться его взращивать и проявлять. Иначе никак. Если этого не делать, беда может обрушиться не только на самого человека, но и на тех близких и дорогих ему людей, которые находятся рядом с ним.

Мечта ленивого ученика

Однако слово есть слово, и ему пришлось выполнить свое обещание. Алеша получил особое конопляное зернышко , которое нужно было всегда носить с собой, чтобы отвечать на домашние задания. На прощание Алеше велено было никому не говорить о том, что он увидел в подземном царстве. Иначе его жителям придется покинуть свои места, чтобы уйти навсегда, и начать обустраивать свою жизнь в неведомых землях. Алеша поклялся, что не нарушит этого обещания.

С той поры герой сказки «Черная курица, или Подземные жители» становится лучшим учеником во всем Петербурге. Сначала ему неловко, так как учителя хвалят его совершенно незаслуженно . Но в скором времени Алеша и сам начинает верить в то, что является избранным и исключительным. Он начинает гордиться, нередко шалит. Его характер становится все хуже и хуже. Алеша все больше ленится , становится злым, проявляет нахальство.

Урок литературы в 5 классе (ФГОС)

Нравственные уроки жизни в сказке Антония Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»

Цели: познакомить с понятием «нравственные уроки» на материале произведения; развивать познавательные процессы и УУД; формировать нравственные ориентации на распознание истинных и ложных ценностей.

Планируемые результаты изучения темы:

Предметные: знать содержание сказки; уметь рассказывать о жизни Алеши (словесно рисовать или пересказывать текст), воспринимать и анализировать текст, давать характеристику герою.

Личностные: осваивает нравственные ориентации на распознание истинных и ложных ценностей, выявляет актуальность идеи произведения для себя, современных школьников, делает выводы о нравственных уроках жизни, которые получил, прочитав сказку; осознает себя как индивидуальность и одновременно как член общества.

Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует необходимые действия, операции, действует по плану.

Познавательные: понимает информацию, представленную в изобразительной, схематичной форме, использует ее для решения различных учебных задач.

Коммуникативные: вступает в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвует в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Тип урока: урок повторения и обобщения знаний, закрепления умений

Оборудование урока: учебник  «Литература 5 класс» В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин. – М.: Просвещение, 2012», I часть, ПК, мультимедийная установка, презентация подготовленная учителем, презентация подготовленная учеником, карточки со словами, называющими эмоции.

План урока

  1. Актуализация опорных знаний
  2. Мотивация учебной деятельности, целеполагание
  3. Словарная работа
  4. Физминутка
  5. Работа в группах
  6. Беседа на выявление восприятия текста
  7. Словарная характеристика (работа в группах)
  8. Рефлексия
  9. Подведение итогов, выставление оценок
  10. Домашнее задание

Ход урока

Здравствуйте! Когда люди встречаются, они, улыбаясь, обмениваются хорошим настроением. Давайте и мы улыбнемся друг другу и начнем наше занятие.

  1. Актуализация опорных знаний  

На доске записана тема нашего урока по сказке «Черная курица или подземные жители», но первые слова закрыты. Чтобы их узнать, надо ответить на вопросы.

  1. В различия между фольклорной и литературной сказкой?
  2. Как звали на самом деле автора сказки «Черная курица…»
  3. Кому Алексей Алексеевич Перовский посвятил сказку? (тема открыта полностью)

  II. Мотивация учебной деятельности, целеполагание

Что такое нрав? (характер)  

А нравственность? (мораль, ответственность за свои поступки, способность быть честным,  справедливым, благоразумным)

Что вы хотите узнать по теме урока, сформулируйте, цель нашего урока.

Цель урока: показать, что нравственные законы вечны и едины.

На доске записаны пословицы. Отметьте среди них те, которые, по вашему мнению, особенно подходят к содержанию сказки.

— Какую из них вы предложили бы для эпиграфа урока?

  1. Трудно найти, легко потерять.
  2. Как прожил, так и прослыл.
  3. Сам погибай, а друзей выручай.
  4. Дал слово – держи его.
  5. Что посеешь, то и пожнешь.
  6. Учись на добро отвечать добром.
  7. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
  8. Добро век не забудется.

Эпиграф урока. Учись на добро отвечать добром. (записать в тетради)

— Вы доказали, что умеете определять идею произведения, его главную мысль.

III. Словарная работа

— Как вы заметили, язык сказочной повести, своеобразен, ведь она относится к началу 19 века. Я попросила Даниила Гурьянова поработать с незнакомыми словами. Он подготовил нам сообщение.

 (Презентация, рассказ ученика – объяснение значения слов дортуар, вакации, тупей, букли, шиньон, салоп, фрак, изразец)

 — Спасибо за рассказ и яркую презентацию. Теперь мы с вами будем знать значение этих слов и правильно употреблять их в речи.

IV. Физминутка.

Ребята, цель поставлена, работа предстоит напряженная. Давайте сначала немного разомнемся.

— Раз! — Подняли руки вверх.

— Два! — Нагнуться вниз.

— Три-четыре-пять! — Прямо стать,

Будем снова начинать.

V. Работа в группах.

Iгруппа Алеша в начале сказки. Перескажите эпизод о том, как Алеша спас Чернушку, от первого лица, передавая чувства и эмоции героя.

II группа Алеша в подземном царстве. Прочитайте по ролям диалог короля и Алеши. Какова роль этого эпизода в сказке? Почему именно такое условие поставил король? Что значит быть скромным?

III группа  Жизнь Алеши после подарка. Проследите, какие изменения произошли в нраве и поведении мальчика. Расскажите об этом подробно от лица из одноклассников Алёши

VI. Беседа на восприятие текста.

— Как вы думаете, почему Чернушка не появлялась во время «славы» Алеши?

-Чем закончилось для Алеши это восхождение?

-Почему испортился его нрав?

— Давайте проследим, как меняется наше отношение к главному герою по мере развития действия сказки (когда учащиеся правильно называют эмоцию, учитель прикрепляет на доску соответствующую карточку) :

— Алеше было грустно и скучно одному, он тоже хотел на каникулы

попасть домой — Сочувствие

— Алеша добрый, ухаживает за курочками, кормит их, старается

помогать взрослым, украшает свечи — Симпатия

— Не пожалел кухарке империал (подарок его доброй бабушки,

который составлял все богатство мальчика), чтобы спасти свою

любимицу  —  черную курицу; Алеша смелый, не испугался

появления Чернушки среди ночи, не побоялся последовать за ней  — Восхищение

— Алеша — мальчик послушный, а не последовал наставлениям

Чернушки ничего не трогать в волшебной комнате, мальчик

погладил кошку за лапку — Недоумение

— Из-за Алешиного непослушания чуть не пострадала Чернушка — Досада

— Алеша попросил подарок, чтобы, «не учившись, он всегда знал

урок свой, какой бы ему ни задали». — Растерянность

— Характер Алеши начал портиться, мальчик стал заносчивым,

Шалил, мешал другим детям заниматься  — Сожаление

— Алеша уже не стыдился незаслуженных похвал, а кичился

«своими» успехами перед товарищами — Разочарование

— Алеша нарушил данное Чернушке обещание хранить тайну

подземных жителей из-за боязни быть наказанным за

неподобающее поведение – Негодование, возмущение

— Алеша все же осознал, что он совершил ужасный проступок и

тяжело переживает свое малодушие — Сострадание

Надежду — Алеша хочет, может и должен исправиться — Надежда

— Все снова полюбили Алешу – Радость

Ребята, посмотрите, пожалуйста, на слова, записанные на доске (сочувствие, симпатия, восхищение, недоумение, досада, растерянность, сожаление, разочарование, негодование, возмущение, сострадание, надежда, радость). Вот какие разные чувства испытываем мы, читатели, по ходу развития сюжета сказки.  Давайте все вместе сделаем вывод, отчего же они меняются?  Вывод: Наши чувства напрямую связаны с изменением нрава главного героя.

VII. Словесная характеристика (работа в парах).

    Итак, Алеша получил волшебное зернышко, и жизнь его изменилась, да и

    сам он изменился. Давайте дадим характеристику Алеше до получения зернышка

    и после получения зернышка.

    На  интерактивной доске находятся пронумерованные слова, распределите эти слова в два столбика (учащиеся выполняют задание письменно).

   До получения зернышка                          После получения зернышка

       1.Добрый                                                            2.Жестокий

       3.Ласковый                                                        4.Упрямый

      5.Общительный                                                11.Непослушный

     12.Скромный                                                     6.Самолюбивый

      10.Застенчивый                                                 7.Гордый

      9.Любознательный                                            8.Дерзкий

 — Какой из героев вам нравится больше: до или после? Почему?

— Если так трагично заканчивается сказка(жители подземного королёвства ушли; Алёша наказан;предательство), то можно ли говорить, что конец традиционен для волшебной сказки? Побеждает ли добро над злом?

(Да, побеждает.Потому что Алёша стал прежним добрым и послушным, скромным и прилежным мальчиком, он получает урок нравственности).

VIII. Рефлексия

А  теперь  давайте  составим  синквейн,  который  станет финалом  нашего  сегодняшнего разговора  об  Алеше. Напоминаю его строение: 1 строчка – одно существительное

2 строчка – два глагола; 3 строчка – три прилагательных; 4 строчка  — фраза – характеристика; 5 строчка – существительное – ассоциация к первому слову синквейна.

Алеша

Добрый, отзывчивый

Спасает,  предает, раскаивается

Он сделался  примером для ребят.

Совесть.

IX. Подведение итогов урока.

-Какой же нравственный урок вы получили?

Сегодня на уроке я узнал……

                               я хочу узнать………….

Выставление оценок учащимся за работу на уроке.

X. Домашнее задание

 Напишите сочинение-миниатюру «Если бы у меня было волшебное семечко».

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Не пропустите также:

  • Какой урок извлек я из сказки черная курица или подземные жители
  • Какой урок жестокости преподнесли взрослые детям в рассказе чехова событие
  • Какой урок дает отец сыну в рассказе миша ласкин
  • Какой урок дает нам народная сказка
  • Какой троп использует и а бунин в названии своего рассказа легкое дыхание

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии