Какой рассказ написал каминский

Главная / КНИГИ И ПРОИЗВЕДЕНИЯ / ЦИТАТЫ, ТЕКСТЫ, ПРОЗА / Каминский Л.Д. Рассказы /

Чего только не случилось

— Людмила Аркадьевна, можно войти?
— Входи, входи, Серёжкин!
— Я опоздал.
— Об этом я уже догадалась. Во-первых, здравствуй!
— Здрасте.
— Во-вторых, объясни нам, пожалуйста, что случилось?
— Ой, чего только не случилось! Сначала испортились часы.
— Остановились, что ли?
— Нет, просто часовая стрелка стала двигаться против часовой стрелки. А минутная — против минутной. И я не знал, который час. Но потом все же узнал.
— Каким образом?
— Очень просто: позвонил в справочное, а там говорят: «Уже полдевятого!» Я говорю: «Правда?» А они отвечают: «Ага!»
— Ну и что же дальше?
— Я понял, что опаздываю, быстро оделся и выскочил за дверь. Смотрю: маляры выкрасили всю лестницу зеленой краской. И табличку повесели: «Проход временно закрыт». Это значит, пока не высохнет. Что делать? Пришлось спускаться по водосточной трубе. Я быстро спустился, выбежал на улицу, смотрю: что такое? На ту сторону никак не перейти, всю улицу перекрыли.
— Неужели тоже выкрасили зеленой краской?
— Нет, что вы! Просто оказалось, что по проезжей части вели жирафу, поэтому все движение остановилось.
— Куда же вели эту жирафу?
— Не знаю. Наверное, в зоопарк или в цирк. В общем, пришлось ждать. Ну а потом я пошел в школу, потому что больше ничего не случилось.
— Всё?
— Всё.
— Так. Очень удивительная история. А теперь сознайся, Серёжкин: есть ли хоть два слова правды из того, что ты нам сейчас рассказал?
— Два слова есть…
— Какие же это слова?
— «Я опоздал…»

Понедельник день тяжёлый

— Так и знал! Ведь сегодня понедельник! — мрачно сказал Антон Петухов, в третий раз перетряхивая свой портфель.
— Понедельник? Ну и что? — удивился сосед Петухова по парте Юра Серёжкин.
— Что-что! А то, что в понедельник со мной всякие неприятности происходят. Вот и сегодня: ручку потерял. Такую классную. С гелевым стержнем.
— Поищи в карманах.
— Искал. Нету. Скорее всего, на перемене посеял, когда с Брюквиным боролся.
— Слушай, Петух, у меня идея! Напиши-ка объявление!
— Какое еще объявление?
— Ну, что ручку потерял. И приметы опиши. Знаешь, как пишут: «Пропал кот. Сам рыжий, хвост полосатый, глаза зеленые. Просим убедительно вернуть за вознаграждение».
— Ты что, еще смеешься?
— Да нет, я серьезно. На, возьми мою ручку, пиши. И повесь где-нибудь на видном месте, например у буфета.
Антон вздохнул и стал писать объявление. На перемене он прикрепил его у входа в буфет, около плаката с надписью: «Все здоровы — вы, мы, ты, если руки вымыты!»
…Людмила Аркадьевна вошла в класс и объявила:
— Прошу приготовить тетради и ручки. Сегодня пишем сочинение. Все, кроме Петухова.
— Почему кроме?… — удивился Антон. — А я?
— Во-первых, тебе нечем писать. А во-вторых, ты уже сегодня одно сочинение написал. Возьми, пожалуйста, я его проверила.
Петухов взял у учительницы листок бумаги и сел на место.
Серёжкин заглянул в листок Антона и прочел:

Иллюстрация из книги художник Каминский Л.Д.

— Я же говорил, — проворчал Петухов, — понедельник для меня день тяжелый!

  • Каминский Л.Д. Классный юмор/ Л.Каминский; Рис. автора.-М.: Дрофа, 2002.-192с.: ил.-(Уроки смеха).Книги писателя

"Падежи Юры Сережкина" Каминский. СлушатьРусские лингвисты и языковеды давно определили понятие «падеж». В школьной программе изучается шесть падежей, и ученикам они хорошо известны. Но только тем ученикам, которые внимательно слушают урок и закрепляют материал дома. А Юра Сережкин падежей не знал, и ему пришлось на ходу их выдумывать. Нужно сказать, что в затейливости мышления Юре Сережкину не откажешь. И хотя учительница Людмила Аркадьевна признала оригинальность Юриных падежей, в современную теорию языкознания они точно не попадут.

Слушать рассказ (2мин36сек)

"Письмо" (Л.Каминский). СлушатьКогда идёт учебный год, то прилежные школьники учатся. А летом – отдыхают: купаются в речке, ходят в лес за ягодами. А у школьника Юры Шурупова в голове что-то перевернулось. Что-то он перепутал. Не день с ночью, и не осень с весной, а что-то другое. Во что в результате это вылилось? Об этом мы узнаем, прослушав рассказ Л.Каминского «Письмо».

Слушать рассказ (3мин6сек)

«Хворосту воз» (Л.Каминский). СлушатьВы не представляете себе, но школьник Витя Брюквин однажды встретился с самим классиком ХIХ века. Только встреча произошла при странных обстоятельствах. Классик поговорил с Витей строго, пожурил его. За что? В чём провинился обычный школьник Витя Брюквин? Послушаем рассказ Л.Каминского «Хворосту воз» и узнаем подробности.

Слушать рассказ (3мин44сек)

«Начинаю новую жизнь» (Л.Каминский). СлушатьВсё, с понедельника школьник Юра решил начать новую жизнь. Прощайте неприятности, двойки и тройки. Сейчас Юра напишет «План действий №1», дождётся понедельника, и начнет жить по-новому… Но план не сработал. Как мог такой замечательный проект не воплотиться в жизнь? Что же произошло? Об этом мы узнаем из аудиорассказа «Начинаю новую жизнь» Л.Каминского.

Слушать рассказ (3мин20сек)

«Сева и волшебник» (Л.Каминский). СлушатьВы читали книжку про старика Хоттабыча? Вот школьник Сева Завидушкин её точно читал. Более того, он мечтал о встрече с Хоттабычем. И что вы думаете? Он его встретил! И тот даже исполнил желание Севы иметь вещей в два раза больше, чем у соседа. Например, есть у Сидорова синий фломастер, а у Севы нет, так их у него появляется сразу два. Но вот однажды, как говорится, «медаль» показала свою оборотную сторону…

Слушать рассказ (3мин5сек)

Каминский Леонид

Язык страницы автора: русский

ID: 38771

Об авторе

Каминский Леонид Давидович
(1931-2005)

Леонид Давидович Каминский родился 27 апреля 1931 года в Калинковичах Гомельской области. Окончил Ленинградский инженерно-строительный институт в 1954 году и Московский полиграфический институт в 1966 году. Специальность — художник-график. Дипломная работа — книжка юмористических рисунков «О больших и маленьких».
Член творческих союзов Санкт-Петербурга: писателей, художников, журналистов, театральных деятелей.
Основное направление в творчестве для детей — юмористические произведения дошкольного и младшего школьного возраста. Жанры: рассказы, сказки, стихи, рисунки. Занимается коллекционированием и публикацией школьного юмористического фольклора, выступает на эстраде и в школах с юмористической программой.
С 1981 по 1992 год — исполнитель роли Учителя смеха в авторском эстрадном представлении для детей «Урок смеха» в Ленинградском театре «Эксперимент». С 1979 года по настоящее время — редактор-составитель отдела юмора в журнале «Костёр». С 1966 года — постоянный автор журнала «Весёлые картинки» (около 100 публикаций). Сотрудничал с детскими журналами: «Искорка», «Мурзилка», «Миша», «Баламут», «Автобус», «Буратино», «Кукумбер». Один из создателей и главный художник журналов «Баламут» и «Автобус».
На международном фестивале юмора «Золотой Остап» в 1998 году в номинации «Юмор для детей» награждён дипломом и малой статуэткой «Золотой Остап».

Интервью

Леонид Каминский состоит сразу в четырех творческих союзах Санкт-Петербурга — художников, журналистов, театральных деятелей и писателей. Но во всех этих ипостасях выходец из Беларуси — родился он в городе Калинковичи, на Гомельщине, в 1931 году — занимается одним и тем же делом — учит детей… смеяться. О том, как у него это получается, Леонид Давидович рассказал корреспонденту «СОЮЗа».

— Что у вас за профессия такая — учитель смеха? И где вы свои уроки проводите?

— А вы что, хотите заявление написать в школу смеха?

— Да разве надо учить смеяться?

— Но пишут же школьники мне письма вроде этого: «Дорогой учитель смеха! Я очень люблю смеяться и смешить других. Я бы тоже хотела стать учителем смеха. Напишите мне, где учат этой профессии и куда подавать заявление». Что ответить? Действительно, кто готовит юмористов? Сразу признаюсь — я не теоретик в области юмора. Могу поделиться только своим индивидуальным практическим опытом «преподавания» юмора младшим школьникам, чем я занимаюсь около 20 лет.

— Словом, вы «университетов не заканчивали»?

— Заканчивал, но достаточно серьезные. Первое мое образование — Ленинградский инженерно-строительный институт. Хотя, впрочем, там я и прошел определенную школу юмора. Вместе с другими «остряками» рисовал в огромной, склеенной из обоев стенгазете «Молния» карикатуры на нерадивых студентов и дружеские шаржи на преподавателей. Иногда наоборот… Начальству это, разумеется, не нравилось. Второе мое образование — полиграфический институт. После него я и пришел в «Боевой карандаш»…

— Этот коллектив еще со времен войны известен…

— Со времен войны и ленинградской блокады. Настоящее содружество художников и поэтов, чьи плакаты заставляли людей смеяться над вещами грустными в ситуациях, когда, казалось бы, не до смеха. Но, как известно, смех рождает оптимизм. Оптимисты лучше и дольше живут. Тысячи примеров, вся статистика — на моей стороне. И «Боевой карандаш» почти тридцать лет убеждал меня в этом. Одновременно я начал печататься в «Литературной газете». Первый рассказ на 16-й странице в популярном некогда «Клубе 12 стульев» — «Графоман». Следом за «Литературкой» он был напечатан во многих изданиях в Союзе и за рубежом. А причина, подвигшая писать и рисовать для детей, — рождение дочери. Как и многие родители, я ходил по пятам за своим чадом и записывал ее «гениальные» высказывания. Рассказики про Машу с моими иллюстрациями были напечатаны в «Веселых картинках». С тех пор я подружился с этим симпатичным журналом и даже стал его постоянным автором.

— А что касается «учителя смеха»…

— Это произошло с помощью детского журнала «Костер», где в 1979 году мне предложили вести отдел юмора «Веселый звонок». «Костер» — журнал для школьников, поэтому я и решил, что отдел юмора должен вести учитель. И не просто учитель, а учитель смеха. Вот так, неожиданно для себя, стал учителем-самозванцем без законченного педагогического образования, на страницах журнала начал проводить «уроки смеха», «смешные» конкурсы. Реакция оказалась сногсшибательной — тысячи писем из разных концов Советского Союза. А количество, естественно, переходило в качество — так я стал обладателем уникальной коллекции школьного юмора, которой пользуюсь до сих пор. Между прочим, все это происходило в так называемые «застойные» времена, когда не все можно было печатать. А маленькие школьники — человечки без комплексов, «запретных тем» для них не существовало. Ребята присылали все, что казалось им смешным.

— Например…

— «Юный Пушкин прочел на экзамене в лицее свое стихотворение, которое очень понравилось старику Дзержинскому»… «Каждый год, 7 ноября, в нашей стране происходит Великая Октябрьская революция»… «Владимир Ильич Ленин отбывал ссылку на Саяно-Шушенской ГЭС и там придумал лампочку Ильича»…

— Да, такое и впрямь цензура не пропустила бы…

— Времена цензурных запретов вроде бы прошли. И я даже собираюсь выпустить своеобразную «Историю государства Советского в отрывках из школьных сочинений». Представьте, какая умопомрачительная история получилась бы. Не пропадать же шедеврам школьного юмора! В 1986 году в ленинградском издательстве «Детская литература» вышла моя книжка «Урок смеха», в которую вошли многие ребячьи письма с подлинными фамилиями авторов, а также мои рассказы, стихи и рисунки на школьную тему. Теперь «Уроки смеха» я провожу непосредственно в школах (а был еще и одноименный спектакль в театре «Эксперимент»). Некоторые ребята затем узнают меня на улицах, здороваются. Недавно один первоклассник заявил: «А я вас знаю — вы «мурзилку» преподаете!..»

— А что вам пишут школьники о сегодняшних политиках?

— Как правило, сейчас дети не политизированы. Думаю, это к лучшему. Во всяком случае, в моей почте эта тема не попадалась.

— Встречается ли у ваших юных корреспондентов «черный» юмор?

— Лично мне он не по душе. Может быть, я немного старомоден. Хотя есть детские писатели, которые пишут в этом жанре очень остроумно и талантливо, например, питерский писатель Валерий Роньшин. А дети, в основном, рассказывают такие лаконичные анекдоты: «Колобок повесился» или «Буратино утонул». Не знаю, какова природа такого юмора. Может быть, дефицит доброты в нашем обществе?

— Как вы все успеваете — работа в журнале «Костер», рисунки, стихи, выступления перед школьниками, еще и «Радио России»…

— Как-то успеваю. Во-первых, смешить детей — дело очень приятное. Это не только работа, но и удовольствие. А во-вторых, все эти дела связаны между собой. Например, на «Радио России» в «Уроке смеха», который я делаю вместе со своим другом поэтом Сергеем Махотиным, использую почту «Костра» и наоборот.

— Самая смешная история от Леонида Каминского…

— Наиболее курьезная история произошла с моим стихотворением «Объявление», которое впервые было опубликовано в «Веселых картинках» в 1983 году. В те годы в Ленинграде разные объявления вешали почему-то не на стены, а на водосточные трубы. И мое стихотворение начиналось так: «На трубе на водосточной объявление читаю: «Продаются очень срочно два зеленых попугая, кот породистый сиамский, зонт складной японский дамский…» и так далее. Потом шла сплошная путаница. Я нарисовал иллюстрацию к своему стихотворению, где изобразил объявление с разрезанной внизу «бахромой», где обычно пишут телефоны. И тут почему-то мне взбрело в голову написать номер моего домашнего телефона. Тираж «Веселых картинок» в то время был огромный. И вот тысячи звонков стали раздаваться в моей квартире. Дети спрашивали, где купить говорящего попугая, женщины интересовались импортными зонтами. Так прошел кошмарный месяц, и вдруг я с ужасом подумал — такой же семизначный номер наверняка есть и в Москве у какого-то бедняги!

— Хорошо, что в те времена лишь в Москве и Ленинграде были у телефонов семизначные номера…

— Мне хватило и двух городов. В Москве по поводу зонтов и попугаев звонили какому-то пенсионеру. Разобравшись, откуда ноги растут, он пожаловался на «Веселые картинки» в ЦК комсомола. Был скандал, журналу влетело. А бедняге помогли поменять номер телефона…

— А над чем больше всего смеялись во времена вашего детства?

— Увы, мое детство совпало с началом войны, с блокадой Ленинграда, позже — с эвакуацией. Поэтому ничего веселого вспомнить не могу. Наверное, мы смеялись, рассматривая в газетах и плакатах военные карикатуры Кукрыниксов и Владимира Гальбы, высмеивающих руководителей фашистского рейха. Тогда я и не мог предполагать, что с ленинградским художником Владимиром Гальбой мне посчастливится вместе сотрудничать в послевоенном «Боевом карандаше».

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Не пропустите также:

  • Какой срок царь дал ивану чтобы он добыл жар птицу в сказке конек горбунок
  • Какой рассказ можно составить по пословице
  • Какой способ сжатия был применен в тексте сказки как прекрасен и увлекателен ваш мир
  • Какой рассказ можно составить о красоте неба
  • Какой способ сжатия был применен в тексте бывают правда и злые сказки

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии