Главная / КНИГИ И ПРОИЗВЕДЕНИЯ / ЦИТАТЫ, ТЕКСТЫ, ПРОЗА / Каминский Л.Д. Рассказы / Чего только не случилось… — Людмила Аркадьевна, можно войти? Понедельник день тяжёлый — Так и знал! Ведь сегодня понедельник! — мрачно сказал Антон Петухов, в третий раз перетряхивая свой портфель. — Я же говорил, — проворчал Петухов, — понедельник для меня день тяжелый!
|
|
Русские лингвисты и языковеды давно определили понятие «падеж». В школьной программе изучается шесть падежей, и ученикам они хорошо известны. Но только тем ученикам, которые внимательно слушают урок и закрепляют материал дома. А Юра Сережкин падежей не знал, и ему пришлось на ходу их выдумывать. Нужно сказать, что в затейливости мышления Юре Сережкину не откажешь. И хотя учительница Людмила Аркадьевна признала оригинальность Юриных падежей, в современную теорию языкознания они точно не попадут.
Слушать рассказ (2мин36сек)
Когда идёт учебный год, то прилежные школьники учатся. А летом – отдыхают: купаются в речке, ходят в лес за ягодами. А у школьника Юры Шурупова в голове что-то перевернулось. Что-то он перепутал. Не день с ночью, и не осень с весной, а что-то другое. Во что в результате это вылилось? Об этом мы узнаем, прослушав рассказ Л.Каминского «Письмо».
Слушать рассказ (3мин6сек)
Вы не представляете себе, но школьник Витя Брюквин однажды встретился с самим классиком ХIХ века. Только встреча произошла при странных обстоятельствах. Классик поговорил с Витей строго, пожурил его. За что? В чём провинился обычный школьник Витя Брюквин? Послушаем рассказ Л.Каминского «Хворосту воз» и узнаем подробности.
Слушать рассказ (3мин44сек)
Всё, с понедельника школьник Юра решил начать новую жизнь. Прощайте неприятности, двойки и тройки. Сейчас Юра напишет «План действий №1», дождётся понедельника, и начнет жить по-новому… Но план не сработал. Как мог такой замечательный проект не воплотиться в жизнь? Что же произошло? Об этом мы узнаем из аудиорассказа «Начинаю новую жизнь» Л.Каминского.
Слушать рассказ (3мин20сек)
Вы читали книжку про старика Хоттабыча? Вот школьник Сева Завидушкин её точно читал. Более того, он мечтал о встрече с Хоттабычем. И что вы думаете? Он его встретил! И тот даже исполнил желание Севы иметь вещей в два раза больше, чем у соседа. Например, есть у Сидорова синий фломастер, а у Севы нет, так их у него появляется сразу два. Но вот однажды, как говорится, «медаль» показала свою оборотную сторону…
Слушать рассказ (3мин5сек)
Язык страницы автора: русский
ID: 38771
Об авторе
Каминский Леонид Давидович
(1931-2005)
Леонид Давидович Каминский родился 27 апреля 1931 года в Калинковичах Гомельской области. Окончил Ленинградский инженерно-строительный институт в 1954 году и Московский полиграфический институт в 1966 году. Специальность — художник-график. Дипломная работа — книжка юмористических рисунков «О больших и маленьких».
Член творческих союзов Санкт-Петербурга: писателей, художников, журналистов, театральных деятелей.
Основное направление в творчестве для детей — юмористические произведения дошкольного и младшего школьного возраста. Жанры: рассказы, сказки, стихи, рисунки. Занимается коллекционированием и публикацией школьного юмористического фольклора, выступает на эстраде и в школах с юмористической программой.
С 1981 по 1992 год — исполнитель роли Учителя смеха в авторском эстрадном представлении для детей «Урок смеха» в Ленинградском театре «Эксперимент». С 1979 года по настоящее время — редактор-составитель отдела юмора в журнале «Костёр». С 1966 года — постоянный автор журнала «Весёлые картинки» (около 100 публикаций). Сотрудничал с детскими журналами: «Искорка», «Мурзилка», «Миша», «Баламут», «Автобус», «Буратино», «Кукумбер». Один из создателей и главный художник журналов «Баламут» и «Автобус».
На международном фестивале юмора «Золотой Остап» в 1998 году в номинации «Юмор для детей» награждён дипломом и малой статуэткой «Золотой Остап».
Интервью
Леонид Каминский состоит сразу в четырех творческих союзах Санкт-Петербурга — художников, журналистов, театральных деятелей и писателей. Но во всех этих ипостасях выходец из Беларуси — родился он в городе Калинковичи, на Гомельщине, в 1931 году — занимается одним и тем же делом — учит детей… смеяться. О том, как у него это получается, Леонид Давидович рассказал корреспонденту «СОЮЗа».
— Что у вас за профессия такая — учитель смеха? И где вы свои уроки проводите?
— А вы что, хотите заявление написать в школу смеха?
— Да разве надо учить смеяться?
— Но пишут же школьники мне письма вроде этого: «Дорогой учитель смеха! Я очень люблю смеяться и смешить других. Я бы тоже хотела стать учителем смеха. Напишите мне, где учат этой профессии и куда подавать заявление». Что ответить? Действительно, кто готовит юмористов? Сразу признаюсь — я не теоретик в области юмора. Могу поделиться только своим индивидуальным практическим опытом «преподавания» юмора младшим школьникам, чем я занимаюсь около 20 лет.
— Словом, вы «университетов не заканчивали»?
— Заканчивал, но достаточно серьезные. Первое мое образование — Ленинградский инженерно-строительный институт. Хотя, впрочем, там я и прошел определенную школу юмора. Вместе с другими «остряками» рисовал в огромной, склеенной из обоев стенгазете «Молния» карикатуры на нерадивых студентов и дружеские шаржи на преподавателей. Иногда наоборот… Начальству это, разумеется, не нравилось. Второе мое образование — полиграфический институт. После него я и пришел в «Боевой карандаш»…
— Этот коллектив еще со времен войны известен…
— Со времен войны и ленинградской блокады. Настоящее содружество художников и поэтов, чьи плакаты заставляли людей смеяться над вещами грустными в ситуациях, когда, казалось бы, не до смеха. Но, как известно, смех рождает оптимизм. Оптимисты лучше и дольше живут. Тысячи примеров, вся статистика — на моей стороне. И «Боевой карандаш» почти тридцать лет убеждал меня в этом. Одновременно я начал печататься в «Литературной газете». Первый рассказ на 16-й странице в популярном некогда «Клубе 12 стульев» — «Графоман». Следом за «Литературкой» он был напечатан во многих изданиях в Союзе и за рубежом. А причина, подвигшая писать и рисовать для детей, — рождение дочери. Как и многие родители, я ходил по пятам за своим чадом и записывал ее «гениальные» высказывания. Рассказики про Машу с моими иллюстрациями были напечатаны в «Веселых картинках». С тех пор я подружился с этим симпатичным журналом и даже стал его постоянным автором.
— А что касается «учителя смеха»…
— Это произошло с помощью детского журнала «Костер», где в 1979 году мне предложили вести отдел юмора «Веселый звонок». «Костер» — журнал для школьников, поэтому я и решил, что отдел юмора должен вести учитель. И не просто учитель, а учитель смеха. Вот так, неожиданно для себя, стал учителем-самозванцем без законченного педагогического образования, на страницах журнала начал проводить «уроки смеха», «смешные» конкурсы. Реакция оказалась сногсшибательной — тысячи писем из разных концов Советского Союза. А количество, естественно, переходило в качество — так я стал обладателем уникальной коллекции школьного юмора, которой пользуюсь до сих пор. Между прочим, все это происходило в так называемые «застойные» времена, когда не все можно было печатать. А маленькие школьники — человечки без комплексов, «запретных тем» для них не существовало. Ребята присылали все, что казалось им смешным.
— Например…
— «Юный Пушкин прочел на экзамене в лицее свое стихотворение, которое очень понравилось старику Дзержинскому»… «Каждый год, 7 ноября, в нашей стране происходит Великая Октябрьская революция»… «Владимир Ильич Ленин отбывал ссылку на Саяно-Шушенской ГЭС и там придумал лампочку Ильича»…
— Да, такое и впрямь цензура не пропустила бы…
— Времена цензурных запретов вроде бы прошли. И я даже собираюсь выпустить своеобразную «Историю государства Советского в отрывках из школьных сочинений». Представьте, какая умопомрачительная история получилась бы. Не пропадать же шедеврам школьного юмора! В 1986 году в ленинградском издательстве «Детская литература» вышла моя книжка «Урок смеха», в которую вошли многие ребячьи письма с подлинными фамилиями авторов, а также мои рассказы, стихи и рисунки на школьную тему. Теперь «Уроки смеха» я провожу непосредственно в школах (а был еще и одноименный спектакль в театре «Эксперимент»). Некоторые ребята затем узнают меня на улицах, здороваются. Недавно один первоклассник заявил: «А я вас знаю — вы «мурзилку» преподаете!..»
— А что вам пишут школьники о сегодняшних политиках?
— Как правило, сейчас дети не политизированы. Думаю, это к лучшему. Во всяком случае, в моей почте эта тема не попадалась.
— Встречается ли у ваших юных корреспондентов «черный» юмор?
— Лично мне он не по душе. Может быть, я немного старомоден. Хотя есть детские писатели, которые пишут в этом жанре очень остроумно и талантливо, например, питерский писатель Валерий Роньшин. А дети, в основном, рассказывают такие лаконичные анекдоты: «Колобок повесился» или «Буратино утонул». Не знаю, какова природа такого юмора. Может быть, дефицит доброты в нашем обществе?
— Как вы все успеваете — работа в журнале «Костер», рисунки, стихи, выступления перед школьниками, еще и «Радио России»…
— Как-то успеваю. Во-первых, смешить детей — дело очень приятное. Это не только работа, но и удовольствие. А во-вторых, все эти дела связаны между собой. Например, на «Радио России» в «Уроке смеха», который я делаю вместе со своим другом поэтом Сергеем Махотиным, использую почту «Костра» и наоборот.
— Самая смешная история от Леонида Каминского…
— Наиболее курьезная история произошла с моим стихотворением «Объявление», которое впервые было опубликовано в «Веселых картинках» в 1983 году. В те годы в Ленинграде разные объявления вешали почему-то не на стены, а на водосточные трубы. И мое стихотворение начиналось так: «На трубе на водосточной объявление читаю: «Продаются очень срочно два зеленых попугая, кот породистый сиамский, зонт складной японский дамский…» и так далее. Потом шла сплошная путаница. Я нарисовал иллюстрацию к своему стихотворению, где изобразил объявление с разрезанной внизу «бахромой», где обычно пишут телефоны. И тут почему-то мне взбрело в голову написать номер моего домашнего телефона. Тираж «Веселых картинок» в то время был огромный. И вот тысячи звонков стали раздаваться в моей квартире. Дети спрашивали, где купить говорящего попугая, женщины интересовались импортными зонтами. Так прошел кошмарный месяц, и вдруг я с ужасом подумал — такой же семизначный номер наверняка есть и в Москве у какого-то бедняги!
— Хорошо, что в те времена лишь в Москве и Ленинграде были у телефонов семизначные номера…
— Мне хватило и двух городов. В Москве по поводу зонтов и попугаев звонили какому-то пенсионеру. Разобравшись, откуда ноги растут, он пожаловался на «Веселые картинки» в ЦК комсомола. Был скандал, журналу влетело. А бедняге помогли поменять номер телефона…
— А над чем больше всего смеялись во времена вашего детства?
— Увы, мое детство совпало с началом войны, с блокадой Ленинграда, позже — с эвакуацией. Поэтому ничего веселого вспомнить не могу. Наверное, мы смеялись, рассматривая в газетах и плакатах военные карикатуры Кукрыниксов и Владимира Гальбы, высмеивающих руководителей фашистского рейха. Тогда я и не мог предполагать, что с ленинградским художником Владимиром Гальбой мне посчастливится вместе сотрудничать в послевоенном «Боевом карандаше».