Какой персонаж сказки про козявочку назвал себя существом серьезным

У Д.Н.Мамина-Сибиряка есть очень трогательные, написанные с большой любовью, «Алёнушкины сказки». Алёнушка – это дочь писателя. Он безгранично любил эту девочку, которая имела, к сожалению, слабое здоровье. Чтобы наполнить мир девочки радостными эмоциями, Мамин-Сибиряк писал сказки. Алёнушкины сказки — щемяще нежные, поэтические, в них много картин родной природы.

Викторина «Алёнушкины сказки» Д.Н.Мамин-Сибиряк

1. Как зовут лохматого деревенского пса из присказки к «Алёнушкиным сказкам»?
Ответ: Постойко

2. Над кем смеялись старые зайцы, зайчихи, маленькие зайчата, а также главный герой — хвастливый заяц, собравшиеся все вместе в лесу?
Ответ: над волком

3. Какой персонаж «Сказки про Козявочку» назвал себя существом «серьёзным»?
Ответ: Червячок

4. В какое время суток случилась ссора комаров во главе с Комаром Комаровичем и медведем Михайло Иванычем?
Ответ: в самый полдень

5. Какой водоём отстояли комары в борьбе с медведем в сказке про Комара Комаровича?
Ответ: болото

6. Какой вопрос куклы Кати в адрес куклы Ани вызвал среди гостей именинника Ваньки спор и размолвку?
Ответ: кто здесь всех красивее

7. Какая часть лица Петрушки больше всего пострадала в результате свалки, возникшей на праздновании Ванькиных именин?
Ответ: его длинный нос

8. Перечислите всех птиц, которые встречаются в «Сказке про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и весёлого трубочиста Яшу».
Ответ: Воробей Воробеич, ястреб, утки, гуси, ласточки, бекасы, вороны, голуби, синичка, Бекасик-песочник

9. Кого маленькая Мушка из сказки про последнюю Муху назвала «добрым существом»?
Ответ: человека

10. Как звали героиню, которая каждый день варила ягоды в сахаре? (по «Сказке о том, как жила-была Последняя муха»)
Ответ: тётя Оля

11. В какой сезон года настроение всех мух резко падало? (по «Сказке о том, как жила-была Последняя муха»)
Ответ: с наступлением осени

12. Кто помог Канарейке, которая попалась на приманку, вновь очутиться на свободе?
Ответ: Ворона

13. Почему, после того, как Канарейка едва не попала в клетку, она, обосновавшись в вороньем гнезде, больше не жаловалась ни на холод, ни на голод?
Ответ: потому что свобода ей была дороже всего

14. Какая птица из «Алёнушкиных сказок» считала, что она умнее всех?
Ответ индюк

15. Какую характеристику дал Ёж сам себе в сказке «Умнее всех»?
Ответ: Ёж — середнячок-мужичок

16. По какой причине горячилось Молочко?
Ответ: ему не нравилось хвастовство овсяной Кашки

17. Какой сосуд в «Алёнушкиных сказках» облюбовала овсяная Кашка?
Ответ: глиняную кастрюльку

18. Кем хотела быть Алёнушка в сказке «Пора спать»?
Ответ: царицей

19. Какое дерево наклонилось над кроваткой Алёнушки и шептало ей ласковые слова?
Ответ: берёзка

Источник

Тест Д.Мамин – Сибиряк « Алёнушкины сказки»
__________________________________

1. Как зовут лохматого деревенского пса из
присказки к «Алёнушкиным сказкам»?
а) Постойко б) Байкал в)
Побегайка

2. Над кем смеялись старые зайцы, зайчихи,
маленькие зайчата, а также главный герой — хвастливый заяц, собравшиеся все
вместе в лесу?
а) над лисой б) над волком в) над зайцем

3. Какой персонаж «Сказки про Козявочку»
назвал себя существом «серьёзным»?
а) Червячок б) Шмель в) Козявочка

4. В какое время суток случилась ссора
комаров во главе с Комаром Комаровичем и медведем Михайло Иванычем?
а) ранним утром б) поздним
вечером в) в самый полдень

5. Какой водоём отстояли комары в борьбе с
медведем в сказке про Комара Комаровича?
а) болото б) пруд в) речку

6.
Кто пришёл на Ванькины именины и привёл кучу гостей?

а)
Волчок б) Клоун в) Петрушка

7. Какая часть лица Петрушки больше всего
пострадала в результате свалки, возникшей на праздновании Ванькиных именин?
а) длинный нос в) правый глаз в)
левый глаз

8. Кого маленькая Мушка из сказки про
последнюю Муху назвала «добрым существом»?
а) паука б) кошку в) человека

9. Кто помог Канарейке, которая попалась на
приманку, вновь очутиться на свободе?
а) кот Васька б) Ворона
в) девочка Алёнушка

10. Какая птица из «Алёнушкиных сказок»
считала, что она умнее всех?
а) гусак б) индюк в) петух

11. Какую характеристику дал Ёж сам себе в
сказке «Умнее всех»?
а) Ёж — середнячок-мужичок б) Штучка в
иголках в) Ёж – умная голова

12.
По какой причине горячилось Молочко?
а) ему не нравилось хвастовство овсяной Кашки б) не нравилась кухарка

в) не нравился горшочек

13.
Какой сосуд в «Алёнушкиных сказках» облюбовала овсяная Кашка?
а) глиняную кастрюльку б) эмалированную
кастрюльку в) половник

14. Кем хотела быть Алёнушка в сказке «Пора
спать»?
а) королевой б) цветочком в)
царицей

15. Какое дерево наклонилось над кроваткой
Алёнушки и шептало ей ласковые слова?
а) ёлочка б) липа
в) берёзка

Источник

Муниципальное автономное учреждение культуры
филиал «Очерская детская библиотека»
Центральная библиотека Очерского городского округа

bibldet.ru / Детям / Онлайн-викторины / Онлайн-турнир по произведения Д. Мамина-Cибиряка «Алёнушкины сказки»

Как зовут лохматого деревенского пса из присказки к «Алёнушкиным сказкам»

ПогрызикаПолежикаПостойко

Какой персонаж «Сказки про Козявочку» назвал себя существом «серьёзным»?

МуравейМайский жукЧервячок

В какое время суток случилась ссора комаров во главе с Комаром Комаровичем и медведем Михайло Иванычем?

в самый полденьБлиже к вечеруРано утром

Какой водоём отстояли комары в борьбе с медведем в сказке про Комара Комаровича?

ПрудБолотоЛужу

Кого считал своим приятелем Воробей-Воробеич из одноименной сказки?

Трубочист ЯшаЕрш ЕршовичКлюв Клюевич

По какой причине горячилось Молочко?

ему не нравилось хвастовство овсяной Кашкиему не нравилось, что его скоро выпьютЕму не нравился кот Мурзик

Какой сосуд в «Алёнушкиных сказках» облюбовала овсяная Кашка?

Керамическую кастрюлькучугунок глиняную кастрюльку

Кем хотела быть Алёнушка в сказке «Пора спать»?

КоролевойФеейЦарицей

Какое дерево наклонилось над кроваткой Алёнушки и шептало ей ласковые слова?

ДубБерезаОсина

Над кем смеялись старые зайцы, зайчихи, маленькие зайчата, а также главный герой — хвастливый заяц, собравшиеся все вместе в лесу?

Над тигромНад лисойНад волком

Источник

Муниципальный конкурс методических разработок

педагогических работников образовательных организаций

городского округа Ревда в 2021-2022 учебном году

«Педагогические находки в организации патриотического воспитания»

Методическая разработка внеклассного мероприятия

Интеллектуальная игра

«Путешествие по сказкам Урала»

Авторы:

Заколюкина Елена Дмитриевна,

учитель высшей категории

Клестова Светлана Владимировна,

учитель высшей категории

МБОУ «СОШ №1»

г.Ревда, 2021 г.

Оглавление

Стр.

1. Аннотация к методической разработке………………………

2. Введение………………………………………………………..

2.1 Актуальность …………………………………………………

2.2 Цели и задачи………………………………………………….

3. Основная часть………………………………………………….

4. Заключение………………………………………………………

5. Интернет-источники……………………………………………

Приложения……………………………………………………….

6-9

12-15

Аннотация к методической разработке

Авторы: Заколюкина Елена Дмитриевна, учитель начальных классов, высшей квалификационной категории, Клестова Светлана Владимировна, учитель начальных классов, высшей квалификационной категории МБОУ «СОШ №1».

Название работы: методическая разработка внеклассного мероприятия «Интеллектуальная игра «Путешествие по сказкам Урала»».

Данная методическая разработка внеклассного мероприятия в начальной школе, посвящена 165 – летию со дня рождения писателя Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка. Мероприятие направлено на формирование преставлений у младших школьников о Родине, на воспитание любви к родному краю, к его природе, истории, культуре, на развитие основных нравственных ценностей, ориентиров в окружающем мире, адресовано детям 8-10 лет.

Сценарий поможет учителям начальных классов сделать мероприятие интересным и запоминающимся, учитывает познавательные интересы младших школьников, ориентированно на развитие творческих и актерских способностей. В процессе игры посредством сюжетных рассказов Д.Н. Мамина-Сибиряка у детей формируются образы чутких, добродушных, трудолюбивых людей Урала, которых окружает суровая, величавая природа нашего родного края.

В процессе подготовки к интеллектуальной игре проводится определенные мероприятия: знакомство с творчеством писателя на классном часе, самостоятельное чтение понравившихся рассказов, посещение видео-экскурсии в музей п.Висим. В ходе «Путешествия по сказкам Урала» ребята, взаимодействуя в команде, знакомятся с главными героями, рассуждают о нравственности поступков, ищут ответы на разные вопросы и узнают интересные факты о природе Урала.

Введение

2.1. Актуальность данной работы

О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач школы.

Сегодня многие соглашаются с тем, что мы живем в интересное, но, к сожалению, жестокое время, в котором нет места состраданию, а без этого благородного качества подрастающий ребенок вряд ли может стать Человеком, открытым семье, обществу, миру. Так, русский писатель, драматург Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк был убежден, что сострадание – доброе человеческое чувство[1]. Его невозможно развить, если нет знания самого сострадания, зримого представления о нем. Именно это чувство воспитывают произведения писателя.

Не одно поколение детей выросло на таких сказках и рассказах Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка, как «Серая шейка», «Приемыш», «Лесная сказка», «Аленушкины сказки», «Медведко», «Кто умнее всех», «Сказка о славном царе Горохе» и др.[2]. И мы – современные педагоги на примере его произведений знакомим детей с миром природы, повадками и привычками животных, учим замечать разные явления, не проходить мимо тех, кто нуждается в помощи.

2.2 Цели и задачи методической разработки

Цель данного мероприятия: воспитание любви учащихся к родному краю, к его природе; формирование чувства ответственности за судьбу своей малой Родины.

Задачи:

приобщение детей к истории родного края, знакомство с жизнью и творчеством писателя Д.Н.Мамина-Сибиряка, через занимательный материал, использование информационно-коммуникативных и мультимедийных технологий.

формирование чувства гордости за свой край и людей, живущих в нем, желание прославить свою малую Родину в будущем.

овлечение в воспитательно-образовательный процесс семьи воспитанников,

повышение родительской

компетентности в области истории и культуры родного края.

воспитание бережного отношения

к при

роде, учить понимать её, чувств

товарищества, взаимопомощи, положительн

ых качеств

личности.

развитие памяти, речи, мышления, воображения;

развитие умений применения

информационно-коммуникационных технологий

Планируемые результаты:

Личностные:

1) Воспитание читательских потребностей, эстетических ценностей и чувств на основе опыта слушания и чтения произведений художественной литературы.

2) Развитие эмоционально-нравственной отзывчивости и сопереживания чувствам других людей.

3) Развитие умения сотрудничества со сверстниками, осмысливать поступки героев.

Метапредметные:

1) Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

2) Овладение логическими действиями анализа, обобщения, построения рассуждения.

3) Умения договариваться о распределении ролей в совместной деятельности.

Предметные:

1) Знакомство с жизнью уральского писателя Д.Н. Мамина — Сибиряка, историей создания его «детских» рассказов.

2) Совершенствование умения давать развернутую характеристику героя, умения ориентироваться в сборнике рассказов.

3) Формирование интереса к истории, природе и людям родного края.

Оборудование: ноутбук, проектор, карточки для групповой работы, презентация, мобильное приложение по считыванию QR-кодов.

Основная часть

Пояснительная записка

В процессе подготовки к интеллектуальной игре за две недели в уголке чтения размещается задание: прочитать рассказы Д. Н. Мамина-Сибиряка: «Емеля-охотник», «Зимовье на Студёной», «Приёмыш», «Богач и Ерёмка». Сборники рассказов писателя находятся в свободном доступе (учебный кабинет) для чтения, знакомства с иллюстрациями. Проводится классный час по знакомству с творчеством Д.Н.Мамина-Сибиряка, дети принимают участие в видео-экскурсии по музею в п.Висим [4]. В подготовке к интеллектуальной игре можно воспользоваться и презентацией по литературному чтению «Д.Н. М.Сибиряк» [5], аудиозаписями фрагментов рассказов.

Начинаем интеллектуальную игру «Путешествие по сказкам Урала».

Учащиеся делятся на три группы.

Ход занятия

Тип: интеллектуальная игра.

Форма: путешествие.

Реквизит, оформление:

Выставка книг

Д. Мамина-Сибиряка

мблемы команд

арточки с

заданиями

игнальные карточки;

учки, листы бумаги;

Сегодня мы проведем интеллектуальную игру «Путешествие по сказкам Урала», посвященную творчеству нашего земляка Д. Мамина-Сибиряка.

На протяжении всего месяца мы с вами знакомились с его творчеством, с героями его произведений, прочитали много его сказок. Всем классом посетили виртуальную экскурсию в музей в п.Висим. А сейчас подведем итоги…

Представление жюри (педагоги школы)

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл, максимальное количество баллов – 34.

Представление команд.

Задание 1. (максимальное количество баллов – 10)

Каждая команда выбирает правильный ответ к вопросу (обвести в кружочек)

Тест «Биография Д.Н. Мамина-Сибиряка».

1. В каком году родился писатель?

А)1752

Б)1852

В)1952

2. Отметьте настоящую фамилию Д.Н. Мамина-Сибиряка

А) Сибиряк

Б) Мамин-Сибиряк

В) Мамин

3. Какое имя носил отец писателя?

А) Николай

Б) Назар

В) Наркис

4. В какой семье родился писатель?

А) в семье священнослужителя

Б) в семье помещика

В) в семье крестьянина

5. Где родился писатель?

А) Пермская губерния

Б) Санкт-Петербург

В) Тульская губерния

6. В какой академии не учился Д.Н.Мамин-Сибиряк?

А) Медицинская

Б) Юридическая

В) Литературная

7. Настоящее имя его дочери, которой были посвящены «Алёнушкины сказки»

А) Алёнушка

Б) Елена

В) Лина

8. Сколько сказок входит в серию «Алёнушкины сказки»

А) 8

Б) 10

В) 5

9. Какое произведение не входит в серию «Алёнушкины сказки»?

А) Серая шейка

Б) Ванькины именины

В) Пора спать

10. Место захоронения писателя

А) Москва

Б) Пермь

В) Санкт-Петербург

Задание 2. (максимальное количество баллов – 5)

Вспомним героев. Для этого выполним задание

Составить синквейн на одного из героев сказок «Алёнушкины сказки» (на выбор):

А) Божья коровка (сказка «Пора спать»)

Б) Козявочка (Сказка про Козявочку)

В) Заяц (Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост). Приложение 1

Задание 3. (максимальное количество баллов – 5)

Теплые, задушевные краски нашел писатель для обрисовки простых людей Урала.

Составьте устный рассказ об одном из них.

Выступление каждой группы.

Итак, какие герои? (аншлаг — добродушные, благородные, чуткие, отзывчивые, трудолюбивые). Приложение 2

Задание 4. (максимальное количество баллов – 3)

Мамин-Сибиряк – знаток природы Урала. Читая его произведения, мы в воображении путешествуем по родному краю, как будто видим суровые уральские леса, извилистые реки, узнаем, как раньше жили на Урале простые люди. Ваше домашнее задание – подготовить выразительное чтение описания природы. Несколько учеников выступают, а остальные ребята отгадывают, из какого произведения.

Задание 5. (максимальное количество баллов – 11)

При помощи электронного приложения, считывающий QR-код, ответить на закодированные вопросы. При поиске ответов можно пользоваться всеми доступными источниками.

1. С каких слов начинается «Присказка» «Алёнушкиных сказок»?

(«Баю-баю-баю… Один глазок у Аленушки спит, другой смотрит, одно ушко у Алёнушки спит, другое слушает»).

2. Как зовут лохматого деревенского пса из присказки к «Алёнушкиным сказкам»?

Ответ: Постойко

3. Какой персонаж «Сказки про Козявочку» назвал себя существом «серьёзным»?

Ответ: Червячок

4. Перечислите всех птиц, которые встречаются в «Сказке про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и весёлого трубочиста Яшу».

Ответ: Воробей Воробеич, ястреб, утки, гуси, ласточки, бекасы, вороны, голуби, синичка, Бекасик-песочник

5. Кого маленькая Мушка из сказки про последнюю Муху назвала «добрым существом»?

Ответ: человека

6. Как звали героиню, которая каждый день варила ягоды в сахаре? (по «Сказке о том, как жила-была Последняя муха»)

Ответ: тётя Оля

7. В какой сезон года настроение всех мух резко падало? (по «Сказке о том, как жила-была Последняя муха»)

Ответ: с наступлением осени

8. Какая птица из «Алёнушкиных сказок» считала, что она умнее всех?

Ответ индюк

9. Какую характеристику дал Ёж сам себе в сказке «Умнее всех»?

Ответ: Ёж — середнячок-мужичок

10. Какой сосуд в «Алёнушкиных сказках» облюбовала овсяная Кашка?

Ответ: глиняную кастрюльку

11. Кем хотела быть Алёнушка в сказке «Пора спать»?

Ответ: царицей. Приложение 3

III. Подведение итогов жюри.

Слово жюри.

Награждение.

IV. Рефлексия

Какое задание понравилось больше всего?

Заключение

Можно сделать вывод, что подобные педагогические мероприятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений.

Хочется надеяться, что проводимая работа поможет детям испытывать любовь и привязанность к своей малой родине, своему краю; испытывать гордость и уважение за свою русскую культуру, гордиться своим народом, его достижениями, научит любоваться природой, бережно относиться к ней.

Интернет-источники

http://granat.wiki/enc/m/mamin-dmitriy-narkisovich/

—

Мамин Дмитрий Наркисович — Энциклопедия «Гранат»

https://deti-online.com/skazki/skazki-mamina-sibirjaka/

—

Сказки Мамин

-Сибиряк

https://azbyka.ru/fiction/alyonushkiny-skazki-mamin-sibiryak/

—

«Аленушкины сказки»

http://yandex.ru/video

— видео-экскурсия

по музею в п.Висим

https://infourok.ru/prezentaciya-po-literaturnomu-chteniyu-dnmaminsibiryak-3942528.html

— Презентация по литературному чтению «Д.Н. М.Сибиряк»

Приложение 1

Правила написания синквейна

1. Первая строка – одно слово, обычно существительное

2. Вторая строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль.

3. Третья строка – три слова, глаголы, описывающие действие в рамках темы.

4. Четвёртая строка – фраза из нескольких (обычно четырёх) слов, показывающая отношение к теме.

5. Пятая строка – слово или словосочетание, связанное с первым, отражающее сущность темы, выражает личное отношение к теме.

Приложение 2

План характеристики литературного героя

1. Имя героя, его местожительство.

2. Действия и поступки, совершаемые героем.

3. Внешность, характер героя.

4. Отношение автора к герою.

5. Ваше отношение к герою.

Приложение 3

1. 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8. 9.

10. 11.

Источник

Викторина «Узнай, открой и победи!»

Совсем скоро исполнится 170 лет со дня рождения замечательного писателя — Дмитрия Мамина-Сибиряка. Он написал много сказок для детей. Сегодня мы предлогаем вам проверить свои знания по его произведениям. Желаем вам успешно пройти викторину и хорошо провести время.

Начало теста:

Как зовут лохматого деревенского пса из присказки к «Алёнушкиным сказкам»?

Варианты ответов:

Побегайко
Постойко
Полежайко

Варианты ответов:

над волком
над лисой
над зайцем

Какой персонаж «Сказки про Козявочку» назвал себя существом «серьёзным»?

Варианты ответов:

Паучок
Мотылёк
Червячок

В какое время суток случилась ссора комаров во главе с Комаром Комаровичем и медведем Михайло Иванычем?

Варианты ответов:

в самый полдень
поздним вечером
с раннего утра

Какой водоём отстояли комары в борьбе с медведем в сказке про Комара Комаровича?

Варианты ответов:

река
болото
озеро

Какой вопрос куклы Кати в адрес куклы Ани вызвал среди гостей именинника Ваньки спор и размолвку?

Варианты ответов:

кто здесь всех быстрее
кто здесь всех красивее
кто здесь всех умнее

Какая часть лица Петрушки больше всего пострадала в результате свалки, возникшей на праздновании Ванькиных именин?

Варианты ответов:

его длинный нос
его толстые пальцы
его короткие уши

Кого маленькая Мушка из сказки про последнюю Муху назвала «добрым существом»?

Варианты ответов:

человека
медведя
волка

Как звали героиню, которая каждый день варила ягоды в сахаре? (по «Сказке о том, как жила-была Последняя муха»)

Варианты ответов:

тётя Оля
тётя Миля
тётя Поля

В какой сезон года настроение всех мух резко падало? (по «Сказке о том, как жила-была Последняя муха»)

Варианты ответов:

с наступлением весны
с наступлением осени
с наступлением лета

Кто помог Канарейке, которая попалась на приманку, вновь очутиться на свободе?

Варианты ответов:

Воробей
Ворона
Сорока

Почему, после того, как Канарейка едва не попала в клетку, она, обосновавшись в вороньем гнезде, больше не жаловал ась ни на холод, ни на голод?

Варианты ответов:

потому что ей там понравилось
потому что больше не куда было идти
потому что свобода ей была дороже всего

Какая птица из «Алёнушкиных сказок» считала, что она умнее всех?

Варианты ответов:

индюк
сорока
ворона

Какую характеристику дал Ёж сам себе в сказке «Умнее всех»?

Варианты ответов:

Ёж — супер-мужичок
Ёж — простачок-мужичок
Ёж — середнячок-мужичок

По какой причине горячилось Молочко?

Варианты ответов:

ему нравилось хвастовство овсяной Кашки
потому что стояло на плите
ему не нравилось хвастовство овсяной Кашки

Какой сосуд в «Алёнушкиных сказках» облюбовала овсяная Кашка?

Варианты ответов:

глиняный кувшин
глиняный горшочек
глиняную кастрюльку

Кем хотела быть Алёнушка в сказке «Пора спать»?

Варианты ответов:

королевой
принцессой
царицей

Какое дерево наклонилось над кроваткой Алёнушки и шептало ей ласковые слова?

Варианты ответов:

берёза
калина
рябина

Идет подсчет результатов

Сообщить о нарушение

Ваше сообщение отправлено, мы постараемся разобраться в ближайшее время.

Отправить сообщение

32 просмотров
Верно 1 / С ошибками 8

ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА

«АЛЕНУШКИНЫ СКАЗКИ
»

ПО ТВОРЧЕСТВУ Д
. Н. МАМИНА – СИБИРЯКА

(для детей старшего дошкольного возраста)
.

Дети входят в музыкальный зал под музыку.

Ведущий
:

«…Эти маленькие безделки доставят мне больше популярности,

Чем все написанное ранее для большой публики».

Д. Н. М – Сибиряк.

Именно такие слова говорил Дмитрий Наркисович про «Алёнушкины сказки
»
.

«Аленушкины сказки
»
Д. Н. М – Сибиряк посвятил своей дочери. В детстве Аленушка часто болела, и отец, сидя у ее кровати, рассказывал сказки
. Сегодня мы снова будем вспоминать эти сказки
, ведь вы их уже прочитали. Вспомним героев, названия сказок
. А кто правильно ответит на вопросы, будет отмечен призом.

Итак, начинаем викторину
.

1. С каких слов начинается «Присказка
»
этих сказок
?

(«Баю-баю-баю… Один глазок у Аленушки спит, другой смотрит, одно ушко у Алёнушки спит
, другое слушает»).

2. Продолжи название сказки
«Сказка
про храброго зайца — …»

(длинные уши, косые глаза, короткий хвост)

3. Следующую сказку открываем и читаем
:

«- Как хорошо! Какое солнышко теплое, какое небо синее, какая травка зеленая, — хорошо, хорошо. И все мое.» Кто так говорил? Кто оказался таким жадным? (козявочка)

4. Как называется сказка
, главной героиней которой является козявочка? («Сказка про козявочку
»
)

5. Кто кого хотел слопать в «Сказке
про Комара Комаровича — длинный нос и мохнатого Мишу — короткий хвост?

(комар медведя)

Разные герои сказок Мамина
– Сибиряка разговаривают человеческим голосом – это жучки, цветочки, травка, птицы и животные.

6. Вот герои другой сказки Мамина – Сибиряка
, между которыми идет такой разговор
:

«- Милая, идите ко мне… Какая красивая у меня паутинка!

Покорно благодарна… Вот еще нашелся приятель! Знаю я, что такое твоя красивая паутинка. Наверно, ты когда- нибудь был человеком, а теперь притворяешься…
»

Назовите, между кем и кем идет разговор? (мухой и пауком)

7. Вспомните, как называется сказка
, главной героиней которой является муха? («Сказка о том
, как жила-была последняя муха»
)

Музыкальная пауза. Танец «Уральский хоровод»

8. А вот этот сказочный
герой говорит про себя
:

«Я самая умная птица!»

Кто это среди всех птиц оказался умнее? (индюк)
.

Другие птицы – соседи не согласны были с этим утверждением. Но вот однажды, вдруг этому поверили, когда на птичьем дворе что-то произошло.

9. Какое событие произошло на птичьем дворе, которое подтвердило слова индюка о том, что он «самая умная птица»
. (Разговор индюка с ежом)

10. Вспомните название данной сказки
? («Умнее всех»
)

Скажите, дорогие ребята, какие птицы живут в нашем городке?

(Воробьи, сороки, вороны)

Одна из таких ворон жила в сказке Мамина – Сибиряка
.

11. Назовите сказку
, в которой главной героиней является ворона?

(«Сказочка
про воронушку — черную головушку и желтую птичку канарейку»)

12. Что за неведомая птица поселилась на жительство в гнезде вороны, которую та считала не птицей?

(желтая канарейка)

Прежде, чем мы откроем следующую сказку
, давайте же вспомним, какие варятся каши?

(гречневая, пшеничная, рисовая, манная и т. д.)

13. Вспомните, в какой сказке Мамина
– Сибиряка варилась каша?

(«Притча о молочке, овсяной кашке и сером котишке Мурке»
)

14. Уточните, какая каша варилась в сказке Мамина -Сибиряка
? (овсяная)

Викторина
наша подошла к концу, потому что Аленушка заснула.

15. И у меня последний вопрос
: вспомните, когда Алёнушка засыпала
, кем она хотела быть? (царицей)

А вот я, хочу пожелать, чтобы вы были умными и прочитали все книжки Мамина — Сибиряка
.

Давайте подведем итоги нашей викторины и узнаем
, кто же стал победителем.

Год издания книги: 1897

Свой сборник «Аленушкины сказки» Дмитрий Мамин-Сибиряк писал на протяжении двух лет с 1894 по 1896 год. Книгу автор посвятил своей маленькой дочери по имени Алена. В нее вошли десять сказок писателя, которые впоследствии завоевали популярность у читателей. Сегодня книга «Аленушкины сказки» Мамина-Сибиряка заслуженно входит в школьную программу, а отдельные произведения этого сборника были экранизированы.

Сборника «Аленушкины сказки» краткое содержание

Цикл «Аленушкины сказки» Мамин-Сибиряк часто перечитывал перед сном своей маленькой дочери. Начинается он с присказки, где рассказывается, как маленькая девочка перед сном хочет послушать сказки.

Первая сказка рассказывает о маленьком зайчике, который проживал в лесу. Всю свою жизнь он чего-то боялся, но, когда подрос, решил перебороть свои страхи. Заяц вышел к своим друзьям и стал кричать о том, что с сегодняшнего дня он не боится никого, даже серого волка. Никто ему не поверил, некоторые даже начали смеяться над ним.

Тут как раз недалеко от заячьей компании проходил Волк. Он был ужасно голоден и искал, чем бы перекусить. Услышал он, как Заяц кричит о том, что не боится волков и решил съесть именно его. Как только зайцы увидели страшного зверя, то испугались и задрожали. Заяц-смельчак резко подпрыгнул от страха и упал прямо на Волка. Скатившись по его спине, хвастун убежал далеко в лес. Он боялся, что Волк найдет его. Однако сам Волк в том момент подумал, что в него выстрелили, испугался и убежал в совершенно другую сторону. Многие потом вспоминали, как храбрый заяц прогнал огромного Волка.

Вторая сказка цикла Мамина Сибиряка «Аленушкины сказки» поведает нам о маленькой Козявке, которая только что появилась на свет. Она летала по воздуху и думала, что все в этом мире принадлежит ей. Но повстречав злого шмеля, червяка и воробьев, она убедилась, что мир полон опасностей. Козявка осознала, что не все, что ее окружает, вовсе ей не принадлежит. Но среди этого злого мира ей удалось найти подругу, вместе с которой они провели все лето и осень. Зимой же Козявка снесла яички и спряталась до весны.

Далее автор рассказывает нам о Комаре Комаровиче, который, узнав, что на его болоте уснул Медведь, решил прогнать непрошенного гостя. Он собрал своих сородичей и отправился к Медведю. Подлетев к болоту, Комар Комарович стал угрожать, что съест зверя. Однако Медведь совершенно не боялся угроз насекомого. Он продолжил сладко спать, пока один главный герой сказки не укусил его за нос. Тогда мишка проснулся и как в решил расквитаться с комаром. Он даже несколько деревьев с корнями вырвал и стал ими размахивать, однако ничего не помогало. В конце Медведь залез на высокую ветку, но из-за насекомых свалился с нее. После этого он все-таки решил пойти поспать в другое место, а Комар Комарович вместе со своими друзьями отпраздновал свою победу.

Следующая сказка начинается с того, что маленький мальчик Ваня празднует свой день рождения. На праздник были приглашены все его игрушки. Гости кушали и веселились до тех пор, пока две куклы – Катя и Аня – не стали выяснять, кто на этом празднике красивее всех. Довыяснялись игрушки до того, что началась драка. И только башмачок и плюшевый заяц успели спрятаться под кровать. Ваня очень расстроился, что на его именинах приключилось такое. Когда спор поутих, все игрушки обвинили в драке башмачок и зайца. Якобы они специально всех рассорили и спрятались. Ваня прогнал их с праздника, и веселье продолжилось как ни в чем не бывало.

Другая сказка поведает нам историю о двух друзьях – Воробье Воробеиче и Ерше Ершовиче. Вот уже долгое время эти двое были хорошими приятелями. Воробей даже приглашал Ерша к себе на крышу, а тот в ответ звал друга погостить в реке. Был у воробья еще один знакомый – трубочист Яша. Однажды этот самый трубочист услышал странные звуки. Прибежав к реке, он увидел ссору Воробья и Ерша. Причиной послужило то, что Воробей нашел червяка, а Ерш обманом украл добычу друга. Однако позже выяснилось, что Воробеич сам врет – он стащил червяка у маленького Бекасика-песочника.

Следующей в сборнике Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки» читать можно историю о маленькой Мухе, которая неустанно радовалась лету. Мушка верила, что все люди добрые, ведь они постоянно оставляют на столе немного варенья или сахара. Но однажды кухарка в доме, возле которого обитало много мух, решила их всех отравить. Маленькой Мушке удалось избежать этой участи, однако она, как и главная героиня поняла, что люди не так уж и добры к ней.

Вскоре наступила осень, и выжившие мухи спрятались в доме. Но главная героиня сказки хотела остаться одна, чтобы вся еда доставалась только ей. Мушка дождалась момента, когда все ее сородичи исчезли, но очень скоро заскучала в одиночестве. Так он грустила до самой весны, пока не встретила маленькую муху, которая только что появилась на свет и радовалась теплу.

В цикл вошла также сказка о Вороне и Канарейке. Маленькая Канарейка улетела из клетки, потому что хотела жить на свободе, как и другие птицы. Однако на нее напали воробьи. Старая ворчливая Ворона защитила ее и пригласила жить к себе. Когда наступили холода, Канарейке было очень тяжело, но Ворона просто считала маленькую птичку неженкой. Однажды местные мальчики поставили ловушку для птиц и насыпали туда зерна. Канарейка знала, что туда нельзя лететь, однако чувство голода победило. Птичка поняла, что сейчас ее поймают и снова посадят в клетку. Но, несмотря на жуткий холод, Канарейке нравилась свобода. Услышав крик, Ворона прилетела и спасла свою знакомую.

Следующая история переносит нас в птичий двор. В нем живет Индюк, который считает себя самой важной птицей. Его жена и многие другие жители двора думаю так же. От этого Индюк зазнается еще больше и начинает нагло себя вести. Однажды птицы замечают что-то, похожее на колючий камень. Все спрашивают у Индюка, что же это такое, однако он не может дать точного ответа. Этим «камнем» оказывается еж. Тогда все птицы начинают смеяться с Индюка, но ему удается убедить присутствующих, что он узнал ежа, но просто решил пошутить.

Далее в сборнике Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки» краткое содержание рассказывает о Молочке и Кашке, которые постоянно спорили на плите до такой степени, что Кашка пыталась убежать из кастрюли. Как ни старалась кухарка, ей никогда не удавалось вовремя их успокоить. Одной из помех был кот по имени Мурка. Он постоянно просил кушать, даже если недавно съел много печени или рыбы. Мурка постоянно следил за спором Молочка и кашки. Однажды, когда кухарка пошла в магазин, кот запрыгнул на стол и начал дуть на Молоко, чтобы оно немного успокоилось. Закончилось все тем, что, пытаясь разобраться в том, кто же виновен в постоянных спорах, Мурка просто вылакал все Молоко.

Последняя сказка поведает о том, что маленькая Аленушка перед сном сказала, что хочет стать царицей. Ей приснился дивный сад, в котором самые разные цветы спорили, что именно имела в виду девочка. Розы утверждали, что Аленушка хочет стать одной из них. Ведь всем известно, что роза – настоящая царица среди цветов. Колокольчики в ответ говорили, что Аленка мечтает стать такой же как они, ведь они дарят радость бедным и богатым. В споре также участвовали и лилии, фиалки, ландыши и другие цветы.

Многие из них рассказывали о стране, которая является их Родиной. Аленушка очень расстроилась из-за того, что никогда не была в этих местах. Тут прилетела божья коровка и сказала девочке, чтобы та запрыгнула ей на спину. Божья коровка показала девочке все те прекрасные страны и самые разные цветы – лилии, орхидеи, лотосы. Во время путешествия Аленушка узнала, что бывают страны, которые не знают, что такое зима. Девочка сказала, что не смогла бы там жить, потому что очень любит снег и морозную погоду. Позже божья коровка принесла девочку к Деду Морозу, который спросил, чего она хочет. Аленушка ответила, что хочет быть царицей. Тогда дедушка сказал ей, что все женщины – царицы. Девочка улыбнулась и продолжила сладко спать.

Сборник Мамина Сибиряка «Аленушкины сказки» читать онлайн на сайте Топ книг вы можете .

Открытый Урок чтения

по произведениям Д.Н.Мамина-Сибиряка

из цикла «Аленушкины сказки»

Тема: Д.Н.Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки»

Форма: Игра-викторина «Певец Урала» в виде игры «Крестики-нолики»

Цель: Обобщить знания детей по прочитанным «Аленушкиным сказкам»

Мамина-Сибиряка через игру «Крестики-нолики».

Создание оптимальных условий для самореализации учащихся, их творческих, интеллектуальных способностей и интересов.

Активизация интереса школьников к изучению родного края, его литературного наследия.

Воспитание организованности, самостоятельности, собранности.

Развитие наблюдательности, внимания, быстроты реакции.

Участники игры: В игре участвуют две команды по 4 человека из 4 класса.

Реквизиты игры:

игровое поле с названиями этапов

знаки «Х» и «О» по 9 штук на каждую команду

головные уборы со знаками «Х» и «О» для каждого члена команды

реквизит для заданий

портрет писателя Д.Н.Мамина-Сибиряка

Соревнование двух команд на игровом поле игры «Крестики-нолики» (3х3). Выбирая клетку, команды выполняют задания по данной теме, и команда победитель ставит свой значок «Х» или «О» в эту клетку. Выигрывает та команда, кто быстрее выстроит в один ряд (по горизонтали, вертикали, диагонали) свой знак. Итоги подводятся по окончанию игры.

Подготовительный этап:

Подготовит вопросы-задания по темам игры.

Выбрать 2 команды по 4 человека. Провести жеребьевку.

Изготовление оформления (реквизита):

игровое поле 3х3 с названием тем заданий

«Из какой мы сказки?» — загадки	«Сочини сказку»	Конкурс художников
«Здравствуйте» — приветствие команд		«Колыбельная»
«Найди пропавшие вещи»	Викторина	Конкурс мастерства

вещи, которые встречаются в «Аленушкиных сказках»

фломастеры, листы бумаги, краски

поделочный материал

Ведущий.
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы присутствуем на увлекательной игре «Крестики-нолики», в которой принимают участие две команды.

Интерес к прошлому своего края, к деятелям культуры, их жизни и творческой деятельности возрастает с каждым годом. Мы не «Иваны, не помнящие родства», и знаем, как много сделано предшествующими поколениями для нашего сегодня С позиции современности мы оцениваем их труд и берем на вооружение все, что не утратило значения в наши дни.

Жизнь и творчество Мамина-Сибиряка неразрывно связано с Уралом.

В самом сердце уральских гор, на рубеже Европы и Азии, широко раскинулись избы поселка и фабрики (цехи) Висимо-Шайтанского чугунолитейного и железоделательного завода, принадлежавшего крупнейшему русскому заводовладельцу Демидову. летом 1852 года сюда приехал молодой священник – двадцатипятилетний Наркис Матвеевич мамин с женой Анной Семеновной.

25 октября (по старому стилю) 1852 года у Маминых родился второй сын Дмитрий – будущий писатель. Семи лет Митя пошел в школу. Уже в детстве писатель познакомился с Пушкиным, повестями Гоголя. Любовь к книге прививала мать, сама много читавшая. От отца услышал будущий писатель и слова, ставшие его жизненным девизом: «Знание – сила». Дмитрий Наркисович успешно закончил духовное училище, Пермскую духовную семинарию.

В 1872 году поступает в Медико-хирургическую академию в Петербурге.

Годы 1872 – 1877 стали началом литературной деятельности Мамина.

В 1877 году Дмитрий возвращается на Урал.

Для своей дочери Алёнушки с 1882 года он начинает писать детские рассказы и сказки. Всего было написано 140 рассказов за 17 лет. Наибольшей популярностью пользуются «Аленушкины сказки». Они стали любимой книгой детей младшего возраста. Писатель сам так говорил о ней: «Это моя любимая книжка – ее писала сама любовь и поэтому она переживет все остальное».

Ведущий.
И сегодня мы с вами тоже вспомним эти сказки или, может быть, сочиним и свои.

Ведущий.
Послушайте правила игры «Крестики-нолики».

Команды тянут жребий, та команда, которая вытянула «Х» — называется командой «крестиков» и начинает игру: выбирает клетку и название темы для игры. «Крестики» и первыми же выполняют задания этого конкурса. Вторая команда «Нолики» слушает ответ.

Команда, выигравшая в конкурсе, ставит свой знак на игровом поле, перечеркивая клетку с названием выигравшего конкурса.

Команда, проигравшая в конкурсе, имеет право выбора новой клетки на игровом поле, тем самым определяет игру в следующем конкурсе.

Победителем игры считается та команда, которой удастся во время игры выстроить в один ряд (по горизонтали, вертикали, диагонали) три своих знак – это основная суть игры в «Крестики-нолики».

Если команде во время игры не удается выстроить подряд три своих знака, то в таком случае разыгрываются все 9 тем, заполняются все клетки игрового поля «О» и «Х», побеждает та команда, у которой больше всех знаков на игровом поле.

Ведущий.
Начинаем игру.

(Команды тянут жребий, надевают головные уборы и команда «Х» начинает игру, выбирая сектор на игровом поле.)

«Здравствуйте»

—

приветствие команд
со сказками.

Отгадав ребусы, вы догадаетесь, о ком эта сказка, тем самым поздоровайтесь с ней.

(ерш) (воробей)

Ш Р Ё

«Фотографирование» слов.

За 1 минуту дети должны прочитать слова и догадаться, к какой сказке они относятся.уши заяц хихикнули
глаза зайчик улыбнулись
хвост засмеялись

По нарисованным иллюстрациям угадать сказку Мамина-Сибиряка.

«Сказочка про Комара Комаровича – длинный нос и мохнатого Мишку – короткий хвост»

Послушайте отрывок и узнайте сказку.

(читается любой отрывок из сказки)

«Сочини сказку»

— сочинить сказку, в которой были бы животные, по плану: герой — волшебный предмет — препятствие — радость «Конкурс художников»

— каждой команде нужно нарисовать иллюстрацию к сказке. После чего, каждая команда показывает иллюстрацию друг другу. Задача — узнать сказку. Команда, выполнившая красивый рисунок и угадавшая рисунок другой команды, побеждает. «Поди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что»

— от каждой команды двое отправляются в «путешествие» по школе, чтобы найти диковинку.

(Найденную диковинку дети должны связать как-то со сказкой)

«Найди пропавшие вещи»

— из мешка достают 2 пропавшие вещи и определяют из какой они сказки: -цветок («Сказочка про Козявочку») -береза («Сказка про Комара Комаровича – длинный нос и про мохнатого Мишу – короткий хвост» -волчок, кукла, ложечка («Ванькины именины») -кусочек сахара, банка с вареньем («Сказка о том, как жила-была последняя Муха») -горшочек, глиняная кастрюлька («Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке») Викторина

– дети слушают вопрос и на него отвечают. Побеждает команда ответившая на большее число вопросов.

В каком году родился Мамин-Сибиряк? (1852)

Как называется первое большое произведение Д.Н.Мамина-Сибиряка»? («Приваловские миллионы»)

В чьей семье родился Дмитрий? (В семье священника.)

Как звали единственную дочку Мамина-Сибиряка? (Аленушка)

В каком году умер Мамин-Сибиряк? (1912)

Где похоронен Д.Н.Мамин-Сибиряк? (В Санкт-Петербурге)

Кому посвящены все сказки Мамина-Сибиряка? Как они называются? («Аленушкины сказки»)

Сколько рассказов написано Маминым-Сибиряком? (140 рассказов)

«Это моя любимая книжка…» о какой книге имел ввиду Мамин- Сибиряк? («Аленушкины сказки»)

Конкурс мастерства

– команда изготавливает игрушку для Аленушки или поделку, связанную с «Аленушкиными сказками».

«Колыбельная»

— каждая команда исполняет колыбельную песню для

Аленушки.

«Из какой мы сказки?»

— отгадать загадки о животных и определить, в какой сказке они встречаются.

Мохнатенькая, усатенькая, ляжет – песенку поет (кошка)

« Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке»

Он в берлоге спит зимой

Под большой сосной. А когда придет весна, Просыпается от сна (медведь) «Сказка про Комара Комаровича – длинный нос и про мохнатого Мишу – короткий хвост»

Скачет зверушка,

Не рот, а ловушка. Попадут в ловушку И комар, и мушка (лягушка) «Сказочка про Козявочку»

У родителей и деток

Вся одежда из монеток (рыба)

«Сказка про Воробья Воробьевича и Ерша Ершовича»

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (волк)

«Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Не зверь, не птица,

Нос как спица; Летит – кричит, Сядет – молчит. Кто его убьет, Свою кровь прольет (комар) «Сказка про Комара Комаровича – длинный нос и про мохнатого Мишу – короткий хвост»

Угадайте, что за птица

Скачет по дорожке, Словно кошки не боится – Собирает крошки, По ночам кочует – Зернышки ворует (воробей) «Сказка про Воробья Воробьевича и Ерша Ершовича» и «Сказочка про Козявочку»

Куцехвостик, длинноушка,

На пеньке ты как игрушка. Лапки ты свои поджал… От лисички убежал? (заяц)

«Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Надо мной она кружит,

Надо мной она жужжит, Ну и приставуха Эта цокотуха (муха)

«Сказка о том, как жила-была последняя Муха»

Поругала мама Клашу

За не съедобную … (кашу)

« Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке»

Ведущий.
Подводим итог игры «Крестики-нолики».

Награждение команд грамотами: «Лучший знаток Аленушкиных сказок».