Тестовые задания по
дисциплине
ВЧ.00 «Народное творчество
и фольклорные традиции»
Тест № 1.
1. Наиболее важный, определяющий признак
фольклора
а) коллективность
б) анонимность
в) вариативность
г) устность
2. Какой жанр фольклора называют «малым»?
а) былину
б) предание
в) сказ
г) пословицу
3. К заговору применим эпитет
а) серый
б) красный
в) огненный
г) белый
4. Художественный прием ретардации
свойствен жанру
а) песни
б) предания
в) былины
г) сказки
5. В поэтических фольклорных произведениях
преобладает стих
а) силлабический
б) силлабо-тонический
в) тонический
г) белый
6. Что изучает наука этнография?
а) письменность
б) фольклорные тексты
в) жизнь и быт народа
г) искусство
7. Какой элемент сказки настраивает
слушателей на фантастический лад?
а) запев
б) зачин
в) присказка
г) ретардация
8. С материалистической точки зрения
фольклор возник согласно теории
а) трудовой
б) религиозной
в) игровой
г) биологической
9. Кирша Данилов занимался
а) исполнением
б) собиранием
в) изучением
г) исследованием
10. Для исполнения песен во время первого
этапа свадебного обряда
приглашалась
а) песенница
б) свадебница
в) выльница
г) обрядница
11. Русская былина до появления этого
термина называлась
а) быль
б) старина
в) предание
г) легенда
12. Наименьшей способностью к варьированию
обладает жанр
а) песни
б) заговора
в) сказки
г) былины
13. Как называют исполнителя былин?
а) сказочник
б) сказитель
в) бахарь
г) автор
14. Запев – это композиционная часть жанра
а) песни
б) сказки
в) частушки
г) былин
Тест № 2
1. Какая из тематических групп загадок
возникла раньше:
а) связанная с орудиями труда,
б) связанная с наукой, искусством,
просвещением,
в) связанная с явлениями природы?
2. Какой цвет относится к группе заговоров:
а) красная магия,
б) черная магия,
в) фиолетовая магия
3. Какой из циклов календарного фольклора ярче
и разнообразнее:
а) зимний,
б) осенний,
в) весенний
4. Который из обрядов более древнего
происхождения:
а) свадьба,
б) похороны,
в) крестины.
5. С какой птицей не принято было
сравнивать невесту:
а) с голубкой,
б) с павлином,
в) с лебедушкой
6. К какому периоду относятся наиболее
древние исторические песни:
а) к язычеству,
б) к петровскому времени,
в) к периоду татаро-монгольского ига
7. Кто из богатырей родом из села
Карачарова:
а) Илья Муромец,
б) Алеша Попович,
в) Добрыня Никитич
8. Какие сказки наиболее позднего
происхождения:
а) сказки волшебные,
б) сказки о животных,
в) сказки бытовые
9. Какой предмет не использовался в
качестве волшебного помощника
а) блюдечко,
б) чайничек,
в) меленка
10. Какие песни не относятся к обрядовым:
а) колыбельные,
б) троицкие,
в) разбойничьи
11. Родовые
категории фольклора это:
а) обрядовая
поэзия
б) эпос, лирика, драма
в) необрядовые
жанры
г) фольклорные
произведения
12. Фольклор это:
а) наука
б) искусство
в) творчество
г) совокупность проявлений народного быта, верований, мастерства,
привычек, обрядов, творчества
13.Какие из перечисленных песен исполнялись
во время свадебного обряда?
а) рекрутские
б) гимнические
в) корильные
г) молодецкие
14. Жанр поэтической прозы с установкой на
историческую достоверность
– это
а) сказка
б) былина
в) баллада
г) предание
Ответы на тестовые задания:
Тест № 1.
1.
в), 2. г), 3. г), 4. в), 5. в), 6. в), 7.
в), 8. а), 9. б), 10. в), 11. в), 12. в), 13. в), 14. в)
Тест № 2
1.
в), 2. б), 3. в), 4. б), 5. в), 6. а), 7.
а), 8. в), 9. б), 10. в), 11. б), 12. в), 13. в), 14. г)
Вариант
1.
1.
Жанровая система фольклора.
2.
Язычковые духовые инструменты.
Вариант
2.
1.
Характерные особенности фольклора.
2.
Ударные народные инструменты.
Критерии оценивания:
Критериями оценки результатов
работы студента являются:
а) уровень освоения студентом
учебного материала;
б) умение студента
использовать теоретические знания;
в) умение пользоваться методической
литературой;
г) умение студента
пользоваться приобретенными навыками.
Оценка «5» — ставится студенту, выполнившему все требования программы.
Оценка «4» — ставится студенту, выполнившему все требования с небольшими
погрешностями.
Оценка «3» — ставится студенту, ответившему на все вопросы неполно,
неуверенно.
Оценка «2» — ставится студенту, не ответившему ни на один вопрос, то есть не
справившемуся с требованиями программы.
1. (60c.) Наиболее важный, определяющий признак фольклора
(один ответ)
1) коллективность
2) анонимность
3) вариативность
4) устность
3.
2. Какой жанр фольклора называют «малым»?
1) былину
2) предание
3) сказ
4) пословицу
4.
3. (60c.) К заговору применим эпитет
(один ответ)
1) серый
2) красный
3) огненный
4) белый
4.
4. (60c.) Художественный прием ретардации свойствен жанру
(один ответ)
1) песни
2) предания
3) былины
4) сказки
3.
5. (60c.) В поэтических фольклорных произведениях преобладает стих
(один ответ)
1) силлабический
2) силлабо-тонический
3) тонический
4) белый
3.
6. (60c.) Что изучает наука этнография?
(один ответ)
1) письменность
2) фольклорные тексты
3) жизнь и быт народа
4) искусство
3.
7. (60c.) Какой элемент сказки настраивает слушателей на фантастический лад?
(один ответ)
1) запев
2) зачин
3) присказка
4) ретардация
3.
8. (60c.) С материалистической точки зрения фольклор возник согласно теории
(один ответ)
1) трудовой
2) религиозной
3) игровой
4) биологической
1.
9. (60c.) Слова, сказанные о противнике:»Была у попа корова обжорлива…
«принадлежат
(один ответ)
1) Иванушке-Дурачку
2) Илье-Муромцу
3) Алешу-Поповичу
4) Добрыне-Никитичу
3.
10. (60c.) Слова, сказанные о противнике:»Ах,ты, волчья сыть, травяной
мешок»принадлежат
(один ответ)
1) Иванушке-Дурачку
2) Илье-Муромцу
3) Алешу-Поповичу
4) Добрыне-Никитичу
2.
11. (60c.) Слова князя Владимира: «Ай же мужичище ты, деревенщина» были
обращены к
(один ответ)
1) Алеше Поповичу
2) Иванушке-Дурачку
3) Чуриле
4) Илье Муромцу
4.
12. (60c.) События, изображенные народом в песне»Шелкан Дудентьевич»
происходят в городе
(один ответ)
1) Киеве
2) Твери
3) Новгороде
4) Москве
2.
13. (60c.) Слова исторической песни: «Эх, ворона, ты ворона, загуменная карга,
не сумела, ты ворона, ясна сокола сдержать!» обращены к
(один ответ)
1) Змею
2) Щелкану
3) Наполеону
4) графу Панину
3.
14. (60c.) Автор известного исследования «Исторические корни волшебной
сказки»
(один ответ)
1) Афанасьев
2) Пропп
3) Белинский
4) Кирша Данилов
2.
15. (60c.) В песне «Разорена путь-дороженька» повествуется об исторических
событиях
(один ответ)
1) татаро-монгольском нашествии
2) войне России с Наполеоном
3) Пугачевском восстании
4) о польско-шведской интервенции
2.
16. (60c.) Кирша Данилов занимался
(один ответ)
1) исполнением
2) собиранием
3) изучением
4) исследованием
2.
17. (60c.) Причина ссоры князя Владимира и Ильи Муромца в
(один ответ)
1) неуважении одного к другому
2) измене князю
3) обмане
4) соперничестве
1.
18. (60c.) Для исполнения песен во время первого этапа свадебного обряда
приглашалась
(один ответ)
1) песенница
2) свадебница
3) выльница
4) обрядница
3.
19. (60c.) Русская былина до появления этого термина называлась
(один ответ)
1) быль
2) старина
3) предание
4) легенда
2.
20. (60c.) Наименьшей способностью к варьированию обладает жанр
(один ответ)
1) песни
2) заговора
3) сказки
4) былины
2.
21. (60c.) Древние российские стихотворения, собранные Киршею Даниловым
были записаны
(один ответ)
1) в Сибири
2) на Урале
3) в Поволжье
4) в Киевском княжестве
3.
22. (60c.) Царь отправляет своего слугу за добычей свинки-золотые щетинки,
гуслей-самогудов, оленя-золотые рога и пр., так как
(один ответ)
1) он презирает слугу
2) он хочет испытать его качества
3) он намерен завладеть его невестой
4) он хочет иметь в своем дворце эти
предметы
3.
23. (60c.) Помощь Илье Муромцу в его борьбе с врагами в былине «Илья и
Калин Царь» оказал
(один ответ)
1) Алеша Попович
2) Добрыня Никитич
3) Самсон Самойлович
4) Дюк Степанович
3.
24. (60c.) Заключительный композиционный элемент повествования в былине
(один ответ)
1) концовка
2) закрепка
3) развязка
4) исход
4.
25. (60c.) Последний этап свадебного обряда называется
(один ответ)
1) обновка
2) концовка
3) исход
4) отводины
4.
26. (60 с.) Какие из перечисленных песен исполнялись во время свадебного
обряда?
1) рекрутские
2) гимнические
3) корильные
4)молодецкие
3.
27. Назовите фамилию автора исследования «Морфология сказки»
1) Д.С. Лихачев
2) В.Я. Пропп
3) Б.А. Рыбаков
4) К.В. Чистов
2.
28. (60 с) Жанр поэтической прозы с установкой на историческую достоверность
– это
1) сказка
2) былина
баллада
4) предание
4.
29. (60 с) Как называют исполнителя былин?
1) сказочник
2) сказитель
3) бахарь
4) автор
2.
30. (60 с) Запев – это композиционная часть жанра
1) песни
2) сказки
3) частушки
4)былины
2.
Подборка по базе: Дягай Андрей Романовия Лечебное дело 1 группа Практивческая раб, Курсовая работа металорежущие станки вариант №18.docx, 7 вариант-ИбатовАА-ЭИП-Б-01-Д-2022-1.docx, ПЗ 2 Вариант 5 — Осипова В.А..docx, ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 5 ДИСЦИПЛИНА МАТЕМАТИКА.docx, НМЛ Тема 3.1 Современное определение рефлексотерапии.docx, Строение атома вариант 10.docx, 1 вариант.docx, Курсовая ТО Варя вариант последний1 (2).docx, Самостоятельная работа по теме_ _Теорема Пифагора_, 8 вариантов.
Дисциплина «Теоретические и методические основы воспитания читательского интереса у детей дошкольного возраста»
Тест – рейтинг
ВАРИАНТ 1
- Дайте определение
Литературное образование это — это изучение художественных произведений с учетом литературоведческого этно-филологического и историко-культурного компонента.
Виды читательской деятельности
-Чтение-разглядывание;
— Чтение-слушание;
-Чтение-общение;
— Чтение-рассказывание
— Чтение-переживание.
3.Руководители детского чтения детей дошкольного возраста:
А) владели представлениями об отборе литературы и методикой работы с книгой; +
Б) не имели представлений об отборе литературы и методике работы с книгой;
В) имели слабые представлений об отборе литературы и методике работы с книгой;
4. Определите, чтоневходит в учебно-методический комплекс по литературному образованию:
- Государственный образовательный стандарт.
- Учебник.
- Программа.+
5.Найди лишнее слово. К жанрам устного народного творчества относятся:
А) скороговорки
Б)поговорки
В) рассказы +
Г) сказки
- Определи жанр произведения:
Перепѐлка перепелят прятала от ребят.
а) потешка
б). поговорка,
в).скороговорка +
г).частушка
д) считалка
е). небылица
7. Былина — это
а) жанр устного народного творчества; героическое предание о подвигах богатырей
б) жанр русской литературы, близкий к исторической повести, отражающий реальные легендарные события
в) жанр русского фольклора; эпическая песня героико-патриотического содержания о богатырях и исторических событиях +
8. В какой исторический период создавались былины?
а) V—VIII вв.
б) XI—XV вв.+
в) IX—XIII вв.
9. Какие виды былин вы можете назвать?
а) ранние
б) Киевского цикла +
в) Новгородского цикла +
г) Московского цикла
10. Соотнесите былинные циклы и героев.
а) ранние 1) Садко,
Ставр Годинович,
Василий Буслаевич
б) Киевский цикл 2) Святогор,
Скимен-зверь,
Волх Всеславич
в) Новгородский цикл 3) Илья Муромец,
Алеша Попович,
Добрыня Никитич
11.Русская былина до появления этого термина называлась:
А) быль
Б) старина
В) предание +
Г) легенда
12. Какая из перечисленных сказок является авторской, кто ее автор?
1. «Два жадных медвежонка»
2. «Маша и медведь»
3. «Три медведя» + (Лев Толстой)
- Наиболее важный, определяющий признак фольклора:
А). коллективность
Б). анонимность
В) . вариативность +
Г). устность
14. В чем основные отличия старших богатырей от богатырей Киевского цикла?
а) способность управлять природой
б) стремление к защите отечества от иноземных завоевателей +
в) способности к колдовству
г) нечеловеческий вид +
д) прекрасное владение оружием
е) частые ссоры с князем
- Перечислите богов, нечисть древних славян. ___
Род — Верховный бог неба и земли ; Хорс — Бог солнца ; Ярило — Бог весеннего солнца, сын Велеса; Даждьбог — Бог плодородия и солнечного света; Сварог — Повелитель Вселенной; Перун — Бог молнии и грома; Велес -«скотий бог» ; Лада – Богиня любви, женское воплощение рода; Морена — Богиня зла, болезней и смерти.
Черт, Баба-яга , Леший , Бабай, Барабашка, Водяной, Домовой, Кикимора, Русалка.
ВАРИАНТ 2
1. Ознакомление с художественной литературойзанимает следующее место в работе ДОУ:
а).Входит в федеральный компонент в образовательную область «Чтение художественной литературы»
б).Входит в федеральный компонент в образовательную область «Художественное творчество».
в).Входит в региональный компонент.
г).Входит в компонент, разрабатываемый ДОУ.
2.Продолжить определение
Приобщение к чтению — это процесс __________________________________________
п_____________________________________________________________________________
3. Виды читательской деятельности:
-Чтение-разглядывание;
— Чтение-слушание;
-Чтение-общение;
— Чтение-рассказывание
— Чтение-переживание.
4. Выделить три периода читательского развития детей:
А) перинатальный период;
Б) ранний;
В) подготовительный;
Г) начальный.
5. В изучении читателя-дошкольника использовались методы:
а) беседа,
б) эксперимент,
в) анкетирование
- В каком из видов устного народного творчества предметы не называются, а только указываются их признаки:
А) пословица
Б) скороговорка
В) загадка
- Причитания – плачи входят в группу:
А) исторических песен
Б) обрядовых песен
В) календарных песен
Г) бытовых песен
- Закончи пословицу: «Любишь кататься – люби и …»
А) ходить
Б) работать
В) саночки возить
- Описание жизни святого, совершившего подвиги во имя христианской веры это …
А) житие
Б) воинская повесть
В) рассказ
Г) летопись
9. Объясните происхождение мифов. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Почему действие былин Киевского цикла связано с временем княжения Владимира Красно Солнышко?
а) из-за принятия христианства
б) из-за периода княжеских усобиц
в) период наибольшего могущества Руси
11. Какое мифологическое существо напоминает описание Соловья-разбойника в былине «Илья Муромец и Соловей-разбойник»?
…А то свищет Соловей да по-соловьему, Он кричит, злодей-разбойник, по-звериному. И от его ли-то от посвиста соловьего, И от его ли-то от покрика звериного, Те все травушки-муравы уплетаются, Все лазоревы цветочки осыпаются, Темны лесушки к земле все приклоняются…
а) фантастическое чудовище
б) змей
в) Скимен-зверь
12.Соотнесите имя богатыря и его качества.
а) Илья Муромец 1) уверенный в своей силе,
тугодум,
нетороплив
б) Добрыня Никитич 2) лукавый,
насмешливый,
предприимчивый
в) Алеша Попович 3) мудрый,
уравновешенный,
мощный
г) Микула Селянинович 4) миролюбивый,
терпеливый,
спокойный
13. В описании подвигов, внешности, поведения богатырей их поступки преувеличиваются. Как называется этот прием?
а) олицетворение
б) метафора
в) гипербола
г) эпитет
14. Действие былин часто замедляется. С какой целью?
а) более глубокого раскрытия образа богатырей
б) создания более дружественной обстановки среди слушателей
в) описания природы
г) это являлось традиционной особенностью исполнения былин
15. Какой элемент сказки настраивает слушателей на фантастический лад?
А) запев
Б) зачин
В). присказка
Г) ретардация
ВАРИАНТ 3
1. Среди перечисленных особенностей найдите те, что встречаются в частушках:
А) рифмованный куплет
Б) тема – исключительно исторические события В) иногда исполняется под инструмент
Г) параллелизм (чаще всего параллельное изображение явлений природы и состояний человека)
Д) прозаический характер
Е) отсутствуют средства художественной изобразительности
Ж) присутствуют сюжеты об описании жизни святых, совершавших подвиги во имя христианской православной веры
2.По вашему мнению, отчего зависит КДЧ в раннем возрасте
– от возраста читателя;
— от знания взрослых литературы,
3.Функции детской литературы
—Эстетическая;
— Коммуникативная;
— Познавательная;
— Развивающая;
— Воспитывающая;
— Обучающая;
— Развлекательная;
— Компенсаторная
4. Ознакомление с художественной литературойзанимает следующее место в работе ДОУ:
а).Входит в федеральный компонент в образовательную область «Чтение художественной литературы»
б).Входит в федеральный компонент в образовательную область «Художественное творчество».
в).Входит в региональный компонент.
г).Входит в компонент, разрабатываемый ДОУ.
5. Какая из перечисленных сказок является авторской, кто ее автор?
— « Морозко»
— « Айога»
— « Крошечка-Хаврошечка»
6. К заговору применим эпитет:
А) серый
Б) красный
В) огненный
Г) белый
7.Слова, сказанные о противнике: «Была у попа корова обжорлива…» принадлежат:
А) Иванушке-Дурачку
Б) Илье-Муромцу
В) Алешу-Поповичу
Г) Добрыне-Никитичу
8.Как называют исполнителя былин?
А) сказочник
Б) сказитель
В) бахарь
Г) автор
9.Заключительный композиционный элемент повествования в былине:
А) концовка
Б) закрепка
В) развязка
Г) исход
10.Требования к рассказыванию с учетом особенностей раннего возраста —
— Владение красивой, образной, правильной речью;
— Способность видеть аудиторию,
11.Расскажите о самых известных женских божествах в мифах разных народов.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Укажите названия художественных приемов, используемых в былинах.
Постоянный эпитет;
гипербола;
олицетворение;
рифма;
метафора;
сравнение;
монтаж;
повтор.
13.О ком из русских богатырей говорится в былине?
Как он едет далеко во чисто поле, А на тую на гору Сорочинскую, Потоптал младых змеенышей, Ай повыручил он полонов да русскиих.
а) Илья Муромец
б) Добрыня Никитич
в) Садко
г) Алёша Попович
14.Каково отношение русских богатырей к князю Владимиру?
а) подобострастное
б) уважительное
в) ироничное
г) презрительное
15..О ком из русских богатырей говорится в былине?
Как он едет далеко во чисто поле, А на тую на гору Сорочинскую, Потоптал младых змеенышей, Ай повыручил он полонов да русскиих.
а) Илья Муромец
б) Добрыня Никитич
в) Садко
г) Алёша Попович
3.Каково отношение русских богатырей к князю Владимиру?
а) подобострастное
б) уважительное
в) ироничное
г) презрительное
Все категории
- Фотография и видеосъемка
- Знания
- Другое
- Гороскопы, магия, гадания
- Общество и политика
- Образование
- Путешествия и туризм
- Искусство и культура
- Города и страны
- Строительство и ремонт
- Работа и карьера
- Спорт
- Стиль и красота
- Юридическая консультация
- Компьютеры и интернет
- Товары и услуги
- Темы для взрослых
- Семья и дом
- Животные и растения
- Еда и кулинария
- Здоровье и медицина
- Авто и мото
- Бизнес и финансы
- Философия, непознанное
- Досуг и развлечения
- Знакомства, любовь, отношения
- Наука и техника
3
Какую роль играет присказка в сказке?
7 ответов:
3
0
Вводная часть к основному повествованию. Настраивает читателя или слушателя на сказочный лад и настроение. Обещает что дальше будет ещё интереснее. Заинтересовывает, заинтриговывает. Хочется узнать что же будет дальше. За морями за лесами… В тридевятом царстве… При царе Горохе… Жил-был… итп.
2
0
Присказки есть практически во всех русских сказках. Они являются прелюдией к зачину, своеобразным украшением сказки. Они бывают разные — могут быть абсолютно самостоятельными, как маленькая сказка небылица, а могут быть своеобразным вступлением к дальнейшему действию.
Зачем нужны присказки? Чтобы настроить на нужный лад, привлечь внимание, заинтриговать слушателей. Всякая присказка открывает дверь в сказочный мир и словно обрамляет сказку узором.
Пример присказки:
2
0
Присказку я бы назвала особым народным творчеством. Говоря современным языком, присказка играет роль некой рекламы, которая предваряет сказочное действо, увлекает и завораживает слушателя (читателя), побуждает его читать (слушать) дальше.
Определение присказке, как творческому элементу, дают такое —
Присказка — она потому так и называется, что существует в самой сказке. Без сказки как-то и смысл присказки теряется. Но, как ни удивительно, присказка может совсем не соответствовать сказке, которую сопровождает. Главными будут слова о том, что это и есть только присказка, а сама сказка следует дальше.
Присказку могут и в самом начале располагать, и в конце оставлять, например —
В таком случае присказка служит как бы завершающим аккордом, но этот «аккорд» относится не к конкретной сказке, а может быть в конце практически любой сказки, которая заканчивается пиром, застольем, свадебкой и так далее. Сочинять присказки тоже нужно уметь.
2
0
Многие сказки начинаются с присказки, а сама присказка является своеобразным кратким предисловием с основному повествованию. Присказка — элемент внесюжетный и одна и та же присказка может повторяться в других сказках.
Присказка призвана увлечь читателей, она настраивает их на сказочное действо и готовит сознание к переносу в нереальный мир. То есть присказка играет роль своеобразного мостика, по которому можно перенестись в неведомое царство, например, в тридевятое.
Присказка занимает слушателя, увлекает, поэтому она не несет назидательности. Она в шутливой форме извлекает читателя из реального мира и обыденности, и заставляет его переключиться на фантастический мир. А чтобы ему было интересно, присказка чаще всего бывает в виде побасенки или забавной прибаутки.
Кстати, присказки могут не только открывать сказку, иногда они встречаются в конце повествования и даже в середине текста.
Пример присказки:
Вот еще одна присказка:
0
0
Присказка — это вступление в сказке , обычно не связанное с ее содержанием . Настраивает читателя на восприятие сказки. Роль присказки в сказки привлечь и заинтересовать читателя.
0
0
Это присказка не сказка,сказка будет впереди. Именно так, перед сказкой делала вступление бабушка сказочница заманивая детей и взрослых .Сразу возникало загадочное чувство предвкушения чего то необычного,интересного ,волшебного. Присказка имеет цель- привлечь внимание ,она обещает что дальше будет очень интересно и ты узнаешь то, чего не знал еще никогда.
0
0
Присказка — это короткий шуточный зачин, служащий для украшения сказки. Часто он имеет стихотворную форму:
Как правило, присказка содержательно не связана с остальным повествованием. Ее цель — привлечь внимание слушателя своей занимательностью, мелодичностью, настроить на то, что впереди будет сказано еще много интересного.
Читайте также
Само слово «присказка» говорит о том, что находится она «при сказке». Присказка — это побасёнка, прибаутка, которая предшествует зачину и не связана с сюжетом самой сказки, а служит для погружения в сказочный мир, создаёт особый настрой. Она отличается ритмичностью. Поэтому присказку можно считать отдельным жанром — сами сказки часто даются в сборниках без присказки, добавляют её сами сказители.
Вот некоторые присказки (картотеку можно посмотреть здесь):
В сборнике сказок В.И. Даля присказка есть в сказке «Журавль и цапля»:
Чаще всего в народных сказках присказка используется для концовки, чтобы указать на её завершённость:
Присказка используется и в литературной сказке. Например, в сказке П. Ершова «Конёк-горбунок» такая присказка:
Присказка — это небольшой рассказ или прибаутка перед началом самой сказки.
Очень часто сказочник перед тем как рассказать длинную сказку , сначала говорит шутливое вступление, иногда в виде прибаутки или поговорки.
Тем самым сказочник как бы настраивает слушателя на занимательный сюжет. Часто она является внесюжетным элементом и повторяется из сказки в сказку.
После этого этого он обычно произносит:»это присказка, а сказка ещё впереди» или «скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается».
Присказка может быть и заканчивать сказку, например
Добрым молодцам урок,
Или
Если считать присказкой исключительно занимательное вступление к сказке, не имеющее отношение к сюжету, а ставящее целью заинтриговать читателя (слушателя), то ни в одной сказке Пушкина такой присказки нет. Однако присказка может находится не только в начале сказки, но и в конце или даже в середине, маскируясь под повторяющуюся несколько раз прибаутку, которая имеет целью все тоже привлечение внимания читателя. И тогда присказки в этой сказке есть и причем сразу три. Самая очевидная в конце:
Еще одна присказка встречается несколько раз в середине:
И наконец третья сопровождает вторую, в следующей строфе:
А вот дань троекратным повторам в этой сказке Пушкин отдал в самом начале — три девицы под окном, и в середине — 33 богатыря.
Дети в младших классах должны знать, как строится сказка, с чего начинается, на чем основывается, чем заканчивается. При выполнении домашнего задания, найти присказку, дети путают присказку с зачином. Определить присказку очень легко. попробуйте изменить ударение в слове «присказка» и получим значение «текст, который добавляется к сказочному описанию». Присказка для того и служит, чтобы настроить слушателей к волшебному повествованию, чаще всего присказки встречаются в долгих сказках, где происходит много событий. Ниже примеры присказок и определение из чего состоит сказочное повествование. Некоторые присказки подсказываются в самой сказке.
А это присказка такое шуточное вступление или заключение к сказке, может быть для того, чтобы завлечь слушателя или поставить жирную веселую точку в повествовании.
Таким приемом не брезговал даже Пушкин. Возьмите например «Сказку о царе Салтане»
а куда дальше повернет сюжет.
А «Руслан и Людмила» там в качестве присказки использовано целое стихотворение «У лукоморья дуб зеленый»
А в заключении есть присказка «
«
Сказки – произведения
большого искусства. Знакомясь с ними, не замечаешь их сложного построения (композиции)–
настолько они просты и естественны. Это – свидетельство высочайшего мастерства
исполнителей. А.С.Пушкин писал: «Читайте простонародные сказки, молодые
писатели, чтоб видеть свойства русского языка».
Нередко
сказки (особенно волшебные) начинаются с так называемых присказок. Их
назначение – подготовить слушателя к восприятию сказки, настроить его на
соответствующий лад, дать ему понять, что далее будет рассказывать сказка.
«Было это на море, на океяне, – начинает сказочник. – На острое Кидане стоит
древо – золотые маковки, по этому древу ходит кот Баюн: вверх идет – песню
поет, а вниз идет – сказки сказывает. Вот бы было любопытно и занятно
посмотреть! Это не сказка, а еще присказка идет, а сказка вся впереди. Будет
эта сказка сказываться с утра до после обеда, поевши мягкого хлеба. Тут и
сказку поведем…» Часто присказки юмористичны. Например: «В некотором царстве, в
некотором государстве под номером седьмым, под которым мы сидим, жил да был
белоус, надел на голову арбуз, на нос – огурец и поставил великолепный дворец. Это
не сказка, а присказка, а сказка будет после обеда, поемши белого хлеба и
мягких калачей». Или: «Поп со зла ударил козла, а козел с разбегу ударил
телегу, а телега раскатилась, попу в бороду вцепилась. Но это еще не сказка,
это присказка, сказка дальше начинается».
Традиционным
элементом сказки является зачин
(начало). Зачин, как и присказка, кладет четкую грань между нашей обыденной
речью и сказочным повествованием. В зачине определяются герои сказки, место и
время действия. Самый распространенный зачин начитается со слов: «Жили-были…».
У волшебных сказок более развернутые зачины: «В некотором царстве, в некотором
государстве жил был царь…». Но нередко сказки начинаются прямо с описания
действия: «Попался было бирюк в капкан…».
Сказки имеют
и своеобразные концовки,
которые подводят итог развитию сказочного действия. Вот как, например,
заканчивается сказка «О зимовых зверях»: «А бык со своими друзьями и до сих пор
живет в своей хате. Живут, поживают и добра наживают». Сказка «Волшебное
кольцо» заканчивается так: «А Мартынка и теперь живет, хлеб жует». Иногда
концовка формулируется как пословица, в которой высказывается общее суждение о
содержании сказки. В сказке «Мужик, медведь и лиса» лиса погибает, выставив из
норы собакам хвост. Сказочник закончил сказку следующей фразой: «Так часто
бывает: от хвоста и голова пропадет».
Источник:
http://radyga11.ucoz.ru/publ/rekomendacii_k_urokam/formulirovki_s_urokov/kompozicija_skazki/73-1-0-434
Зачины и концовки как основные структурные элементы сказок
28.09.2017
Неотъемлемая часть любой сказки — это наличие в ней таких структурных компонентов как зачин, присказка или запев, и концовка. Каждая из этих частей играет свою определенную и очень важную роль в системе всего жанра. Все это – особая формула стиля, которая обусловливает непреходящий интерес к сказке, с ее богатым идейным содержанием, ясностью и чистотой выражаемых мыслей, художественной отточенностью и занимательностью сюжета.
Присказка
Обычно сказки, и в особенности волшебные, открывают свое повествование с присказки. Основная задача такого начала — погрузить читателя в особую атмосферу фантастического мира и настроить его, читателя или слушателя, на нужное восприятие сказочных событий всего произведения.
С первых строк магическое пространство будто бы обволакивает нас благодаря присказке, несмотря на то, что она имеет сравнительно небольшой размер. Стоит только вспомнить всем известного кота-Баюна, который мерно ходит и распевает свои песни по мощному дубу, возвышающемуся на острове посреди «океяна».
Удивительно, что особый настрой, призванный помочь постичь всю глубину и мудрость народной мысли рождается не от напыщенной назидательности, но с помощью юмора, который и свойственен присказке. Прием игры слов, элементы некоторой путаницы помогают избавить сказку от лишнего нравоучительного тона, но сохранить свое воспитательное назначение.
Зачин
Следующий неотъемлемый компонент любой сказки – зачин. Его цель состоит в выполнении нескольких важных задач, и, прежде всего, это обеспечение читателя достаточной информацией для того, чтобы помочь ему сформировать правильное представление о героях сказки, а в дальнейшем ходе повествования правильно понять и оценить их характеры, образ мыслей, причинно-следственные связи их поведения и поступков.
Таким образом, зачин, знакомит нас со сказочными персонажами, отправляет в нужное время и место описываемых событий. Уже из зачина становится очевидным, что язык сказки совершенно особенный, не похожий на речь, привычную нашему слуху – стоит вспомнить традиционное «жили-были» или «сказка сказывается».
Концовка
Но любое сказочное действие неизбежно должно быть приведено к своему логическому завершению, и здесь наступает время концовки со своей целью закончить рассказанную историю. Обычно с этой задачей справляются уже всем знакомые и вполне устойчивые высказывания: «живут-поживают, да добра наживают» или «по усам текло, в рот не попало».
Но не всегда концовка – это некоторое очевидное умозаключение, автор вполне себе может закончить свой сказ неожиданно и внезапно. Но он не должен забывать, что концовка, тем не менее, обязана быть составлена грамотно, так, чтобы безусловно в ней содержались выводы о рассказанном.
Для жанра сказки, также, характерно обильное употребление повторов, истинное назначение которых — приближать действие произведения к своему завершению, развязке. Повторы, каждый раз указывая на определенные детали предмета, персонажа или явления, служат целью усилить оказываемое впечатление на читателя.
Особую роль здесь играют детали, повторенные троекратно: три сына, три головы змея Горыныча, три испытания, данные герою.
Стихотворные части сказок
Во многих сказках обнаруживаются и части стихотворные, с особой рифмовкой. Таким образом создается своя собственная мелодия сказки, мотив, ее напевность и музыкальное настроение, в целом. «Сказовый» стих обычно может включать в себя разное количество слогов, но вот ударения, преимущественно, по количеству равные.
Отсюда вытекает еще одна особенность сказочного повествования – нередко можно встретить сказку, сродни песне. Часто прекрасные девицы запевают на берегу чистого озера свои печальные думы, или голосистый петушок песней призывает на помощь, попав в хитрые лапы проворной лисицы.
Из последнего примера, также, можно сделать вывод о том, что в сказках, также, широко распространено звукоподражание.
Диалогам в сказочном произведении всегда присущи живость и естественность. Интонацией персонажи нередко выдают свои истинные намерения и не всегда присущие им положительные качества – например, речь лисицы обязательно будет преисполнена лести, а голос солдата останется бойким, ровным и стройным в любой ситуации.
Насыщенность сказки различного рода повторами, параллелизмом, ритмическими конструкциями и другими своеобразными средствами выразительной речи, несомненно, доказывают красочность и богатство живого народного языка. Сохраняя и передавая из поколения в поколение высокие понятия о содержании добра и зла, справедливости, истине и других моральных ценностей сказка является источником всех самых важных жизненных определений и закономерностей.
О структуре сказок рассказывала Короткова Юлия
Похожие статьи:
Эпитеты в русских народных сказках