Какой был мужик из сказки мужик и медведь

Этапы урока Учитель Учащиеся Доска
Актуализация знаний учащихся — Ребята, вы прочитали много сказок.
Назовите, какие сказки вам понравились,
запомнились?

— Чем вам нравятся сказки?

— Вспомним признаки волшебной сказки.

— Давайте проверим, все ли признаки волшебной
сказки вы назвали

Учащиеся называют сказки.

— Их интересно читать.

— В них всегда есть что-то загадочное,
таинственное.

— Герои необычные.

Учащиеся называют признаки, приводят примеры
на каждый признак.

На экране:

Зачин: В некотором
царстве, в некотором государстве…

Жили-были…

Волшебные герои

Царевна-лягушка,

Баба Яга (рисунки)

Троекратный повтор

Концовка: Тут и сказке конец, а кто слушал –
молодец!

Постановка проблемы — Ребята, сегодня мы тоже будем читать
сказку. Откройте учебник на с. 115.

— Скажите, что
обозначает условное обозначение в левом верхнем
углу учебника?

— Что ж, сядьте удобно и послушайте сказку
“Мужик и медведь”

— Только что мы вспоминали о волшебных сказках.
А эта сказка волшебная?

— Почему она не волшебная?

— А если в ней так мало волшебного, может, это
вообще не сказка?

— Так, значит эта сказка всё-таки волшебная?

— Почему же, когда мы упоминали сказку
“Царевна-лягушка” вы не сомневались, что она
волшебная, а сейчас сомневаетесь? В чём проблема?

 

Ребята слушают чтение учителя.

— Нет, она не волшебная.

— В ней нет зачина и концовки.

— В ней нет волшебных героев.

— В ней нет троекратного повтора.

— Наверно, это сказка, потому что медведь
разговаривает.

Учащиеся приводят свои аргументы.

— Мы не знаем точно, к какому виду относится
сказка “Мужик и медведь”.

На экране: рисунок условного значка
“взрослое чтение”
Постановка цели урока — Так, какая будет цель нашего урока? — Узнать новый вид сказки “Мужик и
медведь”
На экране:

Тема урока: Сказка “Мужик и
медведь”

Цель урока: узнать новый вид сказки на примере
сказки “Мужик и медведь”

Сказки

  • Волшебные?
  • ?
Открытие новых знаний

Физкультминутка

1. — Я предлагаю вернуться к тексту
сказки “Мужик и медведь” и прочитать ещё раз.

А
пока читаем эту сказку, может быть, у вас
возникнут какие-то мысли по поводу нашей
проблемы.

— Какие мысли появились: если эта сказка не
волшебная, то какая?

— В волшебной сказке описываются волшебные
события, а в этой сказке?

— Давайте подберём синоним к слову
“житейская”. Но сначала вспомним, какие слова
называются синонимами.

— А ещё синонимом к слову житейская будет слово
бытовая. Вы слышали слово быт?

— Обратимся к нашему другу Толковому словарю и
узнаем, как он объясняет значение этого слова.

— Рассуждая над смыслом слова “житейская”, вы
уже назвали вид этой сказки – житейская. А учёные
назвали эту сказку бытовой.

— Итак, сказка, “Мужик и медведь”, какая?

2. – Прочтите сказку ещё раз тихо для себя и
подчеркните непонятные слова, значение которых
вы бы хотели уточнить.

— Где можно узнать значение непонятных слов?

— Какие слова вы подчеркнули? Называйте, а мы
будем уточнять их значение.

3. — Ребята, мы с вами будем читать разные сказки
и для того, чтобы быстро определить вид сказки, я
предлагаю составить памятку “Признаки сказки”.

— Для составления этой памятки воспользуемся
Словариком читателя на с.150, где автор нашего
учебника разъясняет значение волшебной и
бытовой сказок.

— На следующих уроках мы посмотрим, наша памятка
закончена или её необходимо будет дополнить.

Чтение сказки по абзацам хорошо
читающими ребятами.

Ответы детей.

— Обычная жизнь.

— Житейская ситуация.

— Синонимы – это слова близкие по значению, но
не родственные.

— Житейская.

— Обычная.

— Повседневная.

— Бытовая.

Учащиеся читают сказку про себя.

— Прочитать сноски в учебнике.

— Заглянуть в словарь.

— Спросить у взрослых.

— Вершки (стебель и листья корнеплодов)

— Дуброва (дубрава)

— Ботва (верхняя часть растения)

— Накласть (положить)

— Жать (срезать под корень стебли зерновых
культур)

— Доля (часть чего-то) Дети открывают Словарик и
читают сначала статью о волшебной сказке, а затем
статью о бытовой сказке.


На экране:

Заполняется таблица по ходу чтения статей из
Словарика читателя.

Признаки сказок

Вид сказок Волшебные Бытовые
Ситуация Волшебная Житейская
Герои Волшебные Обычные люди
Что помогает герою победить зло? Волшебные предметы Ум, смекалка, находчивость
Итог урока — Подведём итог урока, а для этого
вспомним цель нашего урока.

— Достигли мы цели
урока? Узнали новый вид сказки?

— Посмотрите, получается, из наших рассуждений в
признаках бытовой сказки часто употребляется
слово “обычно”. Для чего же люди придумали
бытовые сказки?

— Мне хочется напомнить слова В. Берестова.
Может быть, оказавшись в затруднительной
ситуации, герои бытовых сказок помогут вам найти
правильный выход.

— Нам надо было узнать, к какому виду
относится сказка “Мужик и медведь”.

— Да, мы
узнали, что сказки бывают бытовые, а не только
волшебные.

— Чтобы люди учились у героев, как выходить из
трудных ситуаций.

— Мы живём в обычном мире и каждый день надо
проявлять ум, смекалку, сообразительность.

На экране: Цель урока: узнать новый вид
сказки на примере сказки “Мужик и медведь

Сказки

  • Волшебные
  • Бытовые

На экране:

  • Не бойся сказок. Бойся лжи.
  • А сказка? Сказка не обманет. В.Берестов
Домашнее задание — Сегодня на уроке мы только узнали, к
какому виду относится сказка “Мужик и медведь”,
а вот анализировать её содержание будем уже на
следующем уроке. Для этого дома вам необходимо
выполнить такое домашнее задание.
  На экране:

  • Домашнее задание: прочитать сказку
  • ответить на вопросы, с. 15-17
  • вспомнить и оформить на листе памятку
    “Признаки сказки”

Все категории

  • Фотография и видеосъемка
  • Знания
  • Другое
  • Гороскопы, магия, гадания
  • Общество и политика
  • Образование
  • Путешествия и туризм
  • Искусство и культура
  • Города и страны
  • Строительство и ремонт
  • Работа и карьера
  • Спорт
  • Стиль и красота
  • Юридическая консультация
  • Компьютеры и интернет
  • Товары и услуги
  • Темы для взрослых
  • Семья и дом
  • Животные и растения
  • Еда и кулинария
  • Здоровье и медицина
  • Авто и мото
  • Бизнес и финансы
  • Философия, непознанное
  • Досуг и развлечения
  • Знакомства, любовь, отношения
  • Наука и техника


1

Кто главные герои сказки «Мужик и медведь»?

2 ответа:



1



0

Очень популярная народная сказка под названием «Мужик и медведь» встречается в разных вариантах. Есть сказка, в которой мужик сеет рожь, в другой сказке он сеет пшеницу, иногда эту же сказку называют «Вершки и корешки».

Но для нас важно, что вне зависимости от мелких деталей, суть сказки остается прежней. Хитрый мужик не убоялся медведя, и обманул его. То он накормил медведя горькой ботвой вместо сладкой репой, то предложил ему пустые корешки пшеницы, вместо спелых зерен, из которых приготовил пироги.

Медведь наверное не раз пожалел в сказке, что так и не исполнил своего первоначального намерения, и не заломал мужика. Но на уроках учатся и может быть медведь в итоге станет более хитрым и перестанет доверять малознакомым людям.

А главных героев этой сказки двое. Дадим им краткие характеристики:

  1. Мужик. Хитрый, находчивый, практичный, умный, деловой, бесстрашный.
  2. Медведь. Простоватый, бесхитростный, доверчивый, очень сильный, глупый.



0



0

Кстати, второе название этой народной сказки — Вершки и корешки. Один из главных героев — Мужик. Честный, работящий, хитрый, веселый, выдумщик.

Второй главный герой собственно Медведь — простой, жадный, ленивый и глупый.

Читайте также

Главные герои: Волчанинова Женя (Мисюсь), девушка 17-18 лет, с тонкими и бледными чертами лица, с большими глазами; Волчанинова Лидия — работает учительницей, 23 года; Волчанинова Екатерина Павловна — вдова; провинциальный помещик Белокуров; художник — рассказчик, живет в имении Белокурова.

Рассказ о несбывшемся человеческом счастье. Ответственность за это лежит на героях произведения. Разрушив счастье своей младшей сестры Жени, Лидия не смогла построить своё.

В этом произведении место действия — это усадьба Шуминых, там обитает мама и бабушка и Надя. Много гостей, речей и событий.

В рассказе Чехова «Невеста» главные герои — это прежде всего Надя. Ей уже 23 года, девушка давно мечтает выйти замуж и свадьба уже назначена. Ее мужем станет Андрей Андреич, сын местного священника. Точнее должен был стать, если бы не Саша — еще один главный герой. Молодой человек гостит у них и се время попрекает, что Надя, ее мама и бабушка и будущий жених — ничего не делают. Он вспоминает Наде, что у них прислуга спит на полу. Время идет, а ничегошеньки не меняется.

Эти речи так волную Надю, что она разочаровывается в своем будущем муже и уезжает вместе с Сашей учиться в Москву, она сбегает от своей нынешней жизни.

Главная мысль рассказа в том, что никогда не поздно менять свою жизнь к лучшему, не нужно этого бояться. А еще нельзя цепляться за устои родителей, которые думают лишь о себе. о своем спокойствии, не хотят ничего менять и замечать. Жизнь человека — это его жизнь и его выбор, только его.

IJrA8ZwOitSz09tc6zQQbdtHJzt3L2gL.png

Главными героями рассказа великого русского писателя Антона Павловича Чехова под названием «Пари» являются старый, но богатый банкир и бедный молодой юрист примерно 25 лет от роду. На каком-то обеде между ними возник спор, суть которого заключалась в том, что может быть более гуманно для человека — пожизненное заключение или же смертная казнь. Старый богатый банкир уверял, что более гуманна смертная казнь, а молодой юрист говорил, что более гуманно пожизненное заключение.

Спор перерос в пари, смысл которого заключался в том, что если молодой человек отсидит в одиночке ровно 15 лет, то тогда он это пари выиграл и старик отдаст ему 2 миллиона рубликов.

За эти 15 лет многое изменилось. Банкир подразорился и ему стало жалко денег. Тогда у него рождается коварный план об убийстве молодого юриста, которому он через несколько часов должен отдать 2 миллиона рублей за проигранное пари. Он идёт к месту, где сидит юрист и застаёт его спящим. Рядом с ним лежит записка, в которой он пишет, что отказывается от денег, так как за время отсидки понял, что главное в этой жизни не деньги, а знания.

Старый банкир прочитал записку и заплакал. Придя домой он прячет записку, но в душе чувствует огромный стыд и презрение к самому себе за то, что хотел убить этого человека из-за денег.

Смысл рассказа заключается в переоценке смысла жизни молодым человеком. Каждый закончит жизнь по своему, но страданий на этом пути не избежит никто.

Сюжет этого чеховского рассказа развивается в барском доме, где хозяйкой дома проводился обыск всей прислуги в поисках утерянной дорогой брошки.

В момент этого обыска, в дом пришла Машенька, работавшая та гувернанткой. Маша была из семьи сельского учителя и её обидело само только подозрение в воровстве, а то как хозяйка собственноручно рылась в ей вещах и даже в корзине с грязным бельем, вообще не укладывалось в её голове.

К главным героям этого рассказа относятся :

  • гимназистка Маша Павлецкая, подрабатывающая гувернанткой;
  • хозяйка дома госпожа Кушкина Федосья Васильевна;
  • муж хозяйки Кушкин Николай Сергеевич;
  • Лиза, работавшая горничной в этом доме.

.

Главная мысль этого рассказа заключается в доверии и человеческой морали. Нельзя обвинять человека заочно, ведь это может не просто обидеть, а оскорбить человека. Не нужно опускаться до мерзких поступков.

Этот рассказ Крапивина очень интересный, многие дети , когда его читают, в главном герое часто узнают себя. Произведение состоит из нескольких частей, в них с мальчиком по имени Алька происходят разные истории. Иногда они смешные : например когда девочка Женя засунула ему одуванчики в рот, а порой очень грустные: я имею в виду переживания мальчика из за берёзки Зелёная Грива. Главным героем произведения является Алька, он вместе с родителями и сестрой живёт в маленьком городе. Мальчик очень добрый и всегда готов придти на помощь как людям, так и растениям, а ещё он большой фантазёр. В лагере он знакомится с другим мальчиком и эта встреча, а также разные истории, в которые попадают мальчишки, многому учит главного героя. Главная мысль произведения — показать какой сильной бывает детская дружба и что со временем она становится всё сильнее и крепче. .

Мужик (крестьянин) — персонаж в сказках

мужик в русских народных сказках

Мужик – частый герой русских народных сказок. Этот персонаж встречается и в сказках о животных («Вершки и корешки)», и в бытовых («Про нужду», «Барин и мужик»), и в волшебных («Иван, мужицкий сын»). Есть особая категория произведений, смыкающаяся с былинами и легендами. Яркий пример такой сказки – «Никита Кожемяка».

Мужик в русских народных сказках

Русская народная сказка: «Мужик и заяц»
Русская народная сказка: «Мужик и медведь»
Русская народная сказка: «Мужик медведь и лиса»
Русская народная сказка: «Три калача и одна баранка»
Русская народная сказка: «Федул и Меланья»

Образ крестьянского мужика в народных сказках

Каким бы ни был жанр произведения, образ мужика имеет характерные черты:

  • Относительная бедность. Мужик не обязательно совсем уж неимущий. Он может быть и вполне зажиточным. Но в любом случае он беднее попа, барина или купца, не говоря уж о царе. При этом бедность обычно является достоинством. Точнее, это качество свойственно положительному персонажу. Если в сказке фигурируют два мужика, богатый и бедный, симпатии рассказчика будут на стороне второго.
  • Бесправие. Мужик, даже богатый, находится в самом низу социальной лестницы. Все для него власть, перед всеми он бессилен.
  • Необразованность. Мужик знает лишь то, что вокруг него – свою деревню и ближайший город, куда ездит на ярмарки. Остальное знакомо ему лишь понаслышке, часто – в искаженном виде. Он наивен и часто становится жертвой злой шутки или обмана.

Но мужик не зря стал одним из ключевых персонажей народной сказки. Свое ущемленное положение он компенсирует личными качествами.

  • Природный ум. Пусть мужик необразован, зато он обладает практической сметкой и здравым смыслом. И уже поэтому может одержать верх в споре и с попом, и с царем, и с помещиком. В «Вершках и корешках» мужик не может справиться с глупым, но сильным и жадным медведем, поэтому обманывает его.
  • Справедливость. Даже пытаясь выбраться из сложного положения, мужик не обманывает обездоленных и не обижает слабых. Жертвами его шуток, пускай иногда и злых, становятся лишь те, кто заслуживают такого отношения. В сказке «Про нужду» мужик ворует у барина лошадей. Но барин богат не потому, что много работал. Он бездельник, наживающийся на чужом труде, при этом глупый и равнодушный. И крестьянин не просто увел тройку, он показал барину, что такое нужда – то есть поставил его в положение, равное своему.
  • Трудолюбие. В народных сказках, особенно бытовых, много внимания уделяется нелегкому крестьянскому труду. Мужик работает от рассвета до заката, без жалоб и упреков.
  • Щедрость и милосердие. Разделить с нуждающимся последнюю краюху хлеба, отдать обездоленному последнюю рубаку – распространенный сюжетный ход в русских народных сказках. Главному герою, попавшему в нелегкую ситуацию, зачастую помогает бедный крестьянин, а не боярин или поп. Завязкой сказки «Иван, мужицкий сын» служит именно такой сюжет: крестьянин бескорыстно помогает раненому орлу, выхаживает его.

При этом народная сказка не идеализирует мужика. Часто крестьянин трусоват, опаслив – это следствие его тяжелой жизни. Во многих сказках исключительная бедность мужика объясняется его же глупостью и непрактичностью. Ярко выраженная особенность характера этого персонажа – наивная мечта о мгновенном богатстве без особых усилий. Классический пример – сказка «По щучьему велению». Емеля был ленив и глуп, но поймал волшебную щуку, и его жизнь изменилась. Он стал богат, умен, красив, практически всемогущ и женился на царевне. Для людей, тяжело трудившихся изо дня в день, такая мечта о волшебном помощнике, который просто подарит счастье, была единственным способом скрасить нелегкую жизнь.

Но все эти недостатки лишь делают персонаж человечнее. Мужик в сказках – соль земли, тот, на ком держится государство, пусть и сказочное. И когда приходит беда, он встает грудью на защиту отечества. Мужик делает это без радости – он миролюбив и не любит воевать. Но и врагу спуску не даст. Никита Кожемяка, Илья Муромец – выходцы из крестьянского сословия. Нам, современникам, народная сказка может казаться слишком простой, наивной, даже в чем-то нелепой. Но она всегда искренняя. Именно так видели мир люди, жившие много веков назад. Русский мужик внешне скромен. Это не герой в сияющих доспехах. Но он живет, борется и побеждает – так, как может.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Не пропустите также:

  • Какой бы я хотел принять закон сочинение
  • Какой бы она ни была или не была как пишется
  • Какой бульон варили дениска и его папа в книге денискины рассказы виктора драгунского
  • Какой бизнес я хочу открыть сочинение
  • Какой африканский город упоминается в рассказе даешь сердце василия шукшина

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии