Как вы понимаете слова А. П. Чехова: “Какое наслаждение – уважать людей”? (ЕГЭ по русскому)
Уважение и сохранение человеческого достоинства в любой жизненной ситуации – вот главное кредо чеховских рассказов. В то же время это очень хрупкое и относительное понятие. Ведь оно, как и все другое в нашей жизни зависит от обстоятельств.
В рассказе “Толстый и тонкий” писатель юмористически изображает подобострастие и самоунижение. Читая это произведение, на ум приходят известные слова: “это было бы смешно, если бы не было так грустно”.
Действительно, грустно, когда человек буквально съеживается, встречая того, кто выше его по рангу.
Еще печальнее становится от того, что бывших друзей разделяет социальное положение, и они не в состоянии отбросить условности и просто обнять друг друга, вспоминая свои детские проказы.
В рассказе “Дама с собачкой” стареющий ловелас Гуров и несчастная в личной жизни Анна Сергеевна встречаются на одном из курортов Ялты. Казалось бы эта встреча могла бы стать очередной интрижкой для Гурова, но искренняя и совестливая Анна Сергеевна не могла не оставить след в его душе. Каждый из них изменяет своей половинке, но почему-то читатель на их стороне.
Ведь эти уже немолодые люди обрели любовь и должны иметь право быть счастливыми.
Еще один рассказ, в котором сплелись в клубок любовь и унижение – рассказ “Попрыгунья”. Талантливый врач Дымов беззаветно любит свою жену. Ради ее нарядов и прихотей он работает не покладая рук. Почти все свое время он лечит больных, а дома вместо отдыха вынужден исполнять роль метрдотеля во время шумных вечеринок, устраиваемых Ольгой Ивановной.
Он старается всячески угодить жене и делает вид, что не замечает ее романа с художником. Только когда Дымов умирает, Ольга Ивановна понимает, какое значение имел в ее жизни муж, что именно он был самым дорогим и самым достойным человеком не только для нее, но и для всех тех, кого лечил всю свою жизнь.
Loading…
Как вы понимаете слова А. П. Чехова: “Какое наслаждение – уважать людей”? (ЕГЭ по русскому)
Пояснение.
Комментарии к сочинениям
5.1. Как вы понимаете слова А. П. Чехова: «Какое наслаждение — уважать людей»? (По 1−2 рассказам А. П. Чехова.)
90-е годы — мелиховский период в жизни А. П.Чехова, который дает писателю воз-можность наблюдать жизнь. Он много думает о человеке, о судьбе русского народа «Очень, очень русский», — скажет о нем Лев Толстой. Наблюдая людей, со всеми их достоинствами и недостатками, людей, способных противостоять пошлости, жизненным трудностям, способных стать выше этого, Чехов делает их героями своих рассказов.
В рассказе «Дама с собачкой» герои оказались способны на настоящую любовь, которая помогла им увидеть мир, окружающий их: «какая-то куцая, бескрылая жизнь, какая-то чепуха, и уйти и бежать нельзя, точно сидишь в сумасшедшем доме или в арестантских ротах». По Чехову, можно уважать людей за способность любить.
Другой пример — рассказ «Попрыгунья». Его герой — Дымов, простой врач, человек добрый, порядочный, смог оказаться выше мира пошлости. Как не уважать человека за его подвижнический труд и высокую нравственную силу?
«Какое наслаждение — уважать людей», — говорит Чехов и доказывает это на примере героев своих рассказов.
5.2. Человек и природа в лирике А. А. Фета.
Образ природы в поэзии помогает выявить и выразить сложную, противоречивую духовную жизнь человека, обреченного вечно стремиться к слиянию с природой и никогда не достигать его. Тема природы органически связывается у Фета с философским осмыслением жизни. Фетовское восприятие пейзажа передает тончайшие нюансы человеческих чувств и настроений в их причудливой изменчивости:
Какая ночь! Все звезды до единой
Тепло и кротко в душу смотрят вновь,
И в воздухе за песней соловьиной
Разносятся тревога и любовь.
Весеннее обновление природы порождает в душе лирического героя неясные предчувствия счастья, взволнованного ожидания любви.
Фет умел очеловечить природу, находить в ней отзвук своим настроениям и чувствам, тонко ощущал прелесть русской природы, любил красоту родного пейзажа:
Сын севера, люблю я шум лесной
И зелени растительную сырость…—
Писал он в стихотворении «Италия»
Для анализа можно взять стихотворения Фета: «Еще весны душистой нега…», «Я пришел к тебе с приветом…», «Первый ландыш» и др.
5.3. В чем смысл эпиграфа к комедии Н. В. Гоголя «Ревизор».
Эпиграф «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» был поставлен Гоголем ко второй редакции комедии «Ревизор». Народная пословица явилась своеобразным ответом автора комедии на негодование чиновной публики в связи с постановкой этой пьесы на сценах петербургского Александринского театра и московского Малого театра в 1836 году. Автора комедии упрекали в искажении действительности, в желании опорочить русскую жизнь.
Актер Щепкин, игравший городничего в постановке Малого театра, писал, что публика на представлении была «высшего типа» и многим комедия была «не по вкусу». Как можно было ее лучше принять, «когда половина публики была берущей, а половина дающей»?
Комедия Гоголя стала как бы зеркалом, в котором отразились картины взяточниче-ства, казнокрадства, злоупотреблений, характерные для русской жизни нико-лаевской России. Гоголь ответил своим эпиграфом тем, кто упрекал его в клевете на русскую действительность и покушение на честь и достоинство чиновничества. С эпиграфом перекликаются и слова городничего в последнем монологе (действие пятое), обращенные в зал, к сидящей публике: «Чему смеетесь? — Над собою смеетесь!..»
5.4. Каковы особенности лирики одного из современных поэтов? (По выбору учащегося.)
Лирика Андрея Вознесенского требует пристального, может быть, многократного про¬чтения, потому что поэт обращается к вопросам сложным, он избегает готовых выводов и решений.
Среди тем лирики Вознесенского обращение к историческим судьбам Родины, к из-вечной, постоянной красоте природы и человеческой души:
Лишь одно на земле постоянно,
Словно свет звезды, что ушла, —
Продолжающееся сиянье,
Называли его душа.
Тема любви звучит пронзительным признанием в стихотворении «Не исчезай». Лирический герой чувствует незримую связь с возлюбленной, которая дремлет на его плече в самолете. Любовь превыше всего, сильнее смерти:
Не исчезай, в нас чистота,
Не исчезай, даже если подступит край.
Ведь все равно, даже если исчезну сам,
Я исчезнуть тебе не дам. Не исчезай!
Установка на творческий эксперимент и стремление к демократичности и доступности широкому читателю делают творчество Андрея Вознесенского глубоко современным и созвучным нашему времени.
5.5. О сочинениях на свободную тему можно посмотреть на отдельной странице: перейти.
90-е годы в России — это подъем общественной жизни. У
Чехова — потребность участвовать в ней. «Если я врач, то мне нужны больные и
больницы, если я литератор, то мне нужно жить среди народа», — пишет Чехов.
90-е годы — мелиховский период, который дает Чехову возможность наблюдать
жизнь. Он много думает о человеке, о судьбе русского народа «Очень, очень
русский», — скажет о нем Лев Толстой.
На уроке рассматриваются рассказы «Дом с мезонином»,
«Дама с собачкой», «Попрыгунья», «Душечка» (1895—1903). В них — образы людей,
которых можно уважать, в них мир, который окружает или губит их. В 1892 году
появляется «Палата № 6». Она символ эпохи, времени.
Работу над рассказами можно организовать в группах.
1-я
группа — «Дом с мезонином».
Вопросы и задания для обсуждения
От чьего лица ведется повествование? Какой смысл в том,
что рассказчик — художник?
Что придает воспоминанию лирическую тональность? Почему
современники называли рассказ «тургеневским»?
Каков смысл названия рассказа?
В рассказе два мира. Мир увядающих «дворянских гнезд»,
праздных героев, которые обращены в прошлое, где текла праздная жизнь. В этом
мире — художник. И мир земской деятельности Лидии Волчаниновой, сторонницы
теории «малых дел». Она убеждена, что долг каждого — помогать народу, бороться,
что «молодежь должна составить из себя сильную партию».
Художник смотрит шире своего мира. Он считает, что нужно
освободить народ от тяжелого труда, а «малые дела» только порабощают народ,
примиряют его с действительностью. Художник — сторонник физического и духовного
освобождения народа, мечтает о деятельности, но ничего не делает, пассивен. Он
и за любовь Мисюсь не боролся, не искал ее. «Мне. начинает казаться, что мы
встретимся», но по воле каких- то внешних сил. Мисюсь — мечта, надежда на
счастье.
Лидия поглощена своим делом, независима. Ее кредо — «но
ведь нужно же делать что-нибудь». Но автор не на ее стороне, так как она
стремится подчинить своим убеждениям счастье других. Детали показывают
авторское отношение к ней: «упрямый рот», наставительный тон, повторение фразы
«Лида опять говорила о земстве. о школьных библиотеках». Она постепенно теряет
женственность.
Во фразе «Мисюсь, где ты?» — тоска и героя, и автора «о
неосуществленной мечте, поэзии, об утраченном счастье». По Чехову, можно
уважать человека за стремление к мечте.
2-я группа — «Дама с
собачкой».
Вопросы и задания для обсуждения
Охарактеризуйте Гурова. Как вводится в рассказ Анна
Сергеевна? Что мы узнаем о ней?
Как относился Гуров к женщинам? Как характеризует его
мнение о женщинах: «Низшая раса!»?
Какое мнение составил Гуров о незнакомке после первого
знакомства? Испытал ли он «смятение сердца»?
Как меняются отношения через неделю? Как ведут себя
герои? Понимают ли, что это серьезно?
Почему Гуров не мог забыть это знакомство? Как оно
изменило Гурова? Что он увидел в окружающем мире?
Почему он поехал в город С., где жила Анна Сергеевна? «И
только теперь, когда у него голова стала седой, он полюбил как следует,
по-настоящему первый раз в жизни». Счастье ли это?
Найдут ли решение герои рассказа?
Они живут тайно и явно. Где истинная жизнь?
Герои оказались способны на настоящую любовь, которая
помогла им увидеть мир, окружающий их: «Неистовая игра в карты, обжорство,
пьянство, постоянные разговоры все об одном. Ненужные дела и разговоры все об
одном охватывают на свою долю лучшую часть времени, лучшие силы, и в конце
концов остается какая-то куцая, бескрылая жизнь, какая-то чепуха, и уйти и
бежать нельзя, точно сидишь в сумасшедшем доме или в арестантских ротах». По
Чехову, можно уважать людей за способность любить.
3-я группа — «Попрыгунья».
Вопросы и задания для обсуждения
Как автор добивается того, что с самого начала рассказа
чувствуется драма, хотя явно ничего не сказано?
Зачем Ольга Ивановна пытается оправдать свой «мезальянс»?
В рассказе два мира, две жизненные позиции. Как показана
каждая?
Дымов, простой врач, выше мира пошлости. Можно уважать
человека за его подвижнический труд и высокую нравственную силу.
4-я группа — «Душечка».
Ольга Семеновна. «Она постоянно любила кого-нибудь и не
могла без этого». Любила папашу, тетю, учителя французского языка.
|
Ольга Семеновна |
|||
|
Кукин, антрепренер и содержатель увеселительного сада |
Василий Андреич Пустовалов, управляющий лесным складом |
Смирнин, полковой ветеринарный врач |
Сын Смирнина Саша |
|
Полюбила |
Полюбила |
Нашла счастье |
Привязалась |
|
«Мы с Ванечкой» |
«Мы с Васечкой» |
«Володечка» |
«Сашенька» |
Вопросы и задания для обсуждения
Почему рассказ называется «Душечка»?
Без чего Ольга Семеновна не могла жить?
Почему героиню называют душечкой?
Как автор относится к ней?
Хорошо это или плохо, что она живет чужими интересами?
Можно ли уважать Ольгу Семеновну?