Какие волшебные предметы встречаются в сказке эдуарда успенского вниз по волшебной реке

Автор: Зиновьева Виктория Сергеевна

Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ «СОШ №17» г.Губкин, 5 класс

Все дети любят сказки, благодаря им можно попасть в волшебный мир, полный чудес. Здесь тебя встречают прекрасные принцы и принцессы, удивительные и загадочные существа, которые умеют разговаривать и, даже обычные предметы обладают магическими свойствами. Число волшебных предметов в сказке велико. Среди предметов, наделенных волшебными свойствами следует отметить такие, как: одежда,  орудия и оружие (меч, дубина); всякого рода сумки, мешки, кошельки, сосуды; музыкальные инструменты, бытовые предметы: ковры, скатерти, клубочки, зеркала и т.д.  Главное во всех этих предметах – волшебная сила, которой они обладают, помогая герою достичь цели. Читая сказку Э.Н. Успенского «Вниз по волшебной реке», я обратила внимание на присутствие различных волшебных предметов, и решила сопоставить волшебные предметы, изобретенные Василисой Премудрой, с аналогичными предметами из народных сказок и выявить их сходства и различия.

Поэтому целью моего исследования стало сопоставить сходства и различия  в  назначении волшебных предметов в русских народных сказках  и в  сказке Э.Н. Успенского «Вниз по волшебной реке».

Предмет исследования: волшебные предметы  — помощники в русских народных  сказках и в  сказке Э.Н. Успенского «Вниз по волшебной реке».

Объект исследования: русские народные сказки и сказка Э.Н. Успенского «Вниз по волшебной реке».

Задачи:

1. провести сопоставительный анализ текстов сказки «Вниз по волшебной реке» и русских народных сказок;
2. выяснить, какие приемы, художественные средства и каких героев «переносит» автор в свое произведение из русских народных сказок, а что в ней составляет черты, характерные именно для литературной сказки.

Проведя исследования, мы выяснили, что Эдуард Успенский сохраняет основные функции предметов, но некоторые изменения вносит для дальнейшего развития сюжета или для создания какой-то интересной или даже комичной ситуации. Например, яблочко по блюдечку используется в качестве камеры слежения благодаря его функции – показывать, что в царстве происходит. Дубинка, не дожидаясь приказаний, сама колотит писаря за любопытство. Волшебное зеркало проявляется в роли телевизора – но со своими чувствами. А скатерть-самобранка не просто кормит проголодавшихся путников, а еще и учитывает их пожелания. Все те предметы, которые «попали в руки» Успенского, находят в сказке «Вниз по Волшебной реке» современное применение и используются более широко, чем в русских народных сказках. В сказке Успенского ничто не используется понапрасну или неправильно. Как и любая сказка, «Вниз по волшебной реке» имеет несколько поучительных моментов: всегда помогать людям, уметь находить выход из любой ситуации, быть практичным и внимательным. Сказка Успенского «заражает» своего читателя оптимизмом благодаря интересному развитию событий, знакомым персонажам, новому восприятию сказок и отпечатку современности.

Исследовательская работа «Сравнительный анализ роли волшебных предметов в русских народных сказках и в сказке Э.Н. Успенского «Вниз по волшебной реке»»

Автор: Зиновьева Виктория Сергеевна

Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ «СОШ №17» г.Губкин, 5 класс

Научный руководитель: Яковлева Ирина Ивановна

Поэтому целью моего исследования стало сопоставить сходства и различия в назначении волшебных предметов в русских народных сказках и в сказке Э.Н. Успенского «Вниз по волшебной реке».

Предмет исследования: волшебные предметы — помощники в русских народных сказках и в сказке Э.Н. Успенского «Вниз по волшебной реке».

Объект исследования: русские народные сказки и сказка Э.Н. Успенского «Вниз по волшебной реке».

Задачи:

Проведя исследования, мы выяснили, что Эдуард Успенский сохраняет основные функции предметов, но некоторые изменения вносит для дальнейшего развития сюжета или для создания какой-то интересной или даже комичной ситуации. Например, яблочко по блюдечку используется в качестве камеры слежения благодаря его функции – показывать, что в царстве происходит. Дубинка, не дожидаясь приказаний, сама колотит писаря за любопытство. Волшебное зеркало проявляется в роли телевизора – но со своими чувствами. А скатерть-самобранка не просто кормит проголодавшихся путников, а еще и учитывает их пожелания. Все те предметы, которые «попали в руки» Успенского, находят в сказке «Вниз по Волшебной реке» современное применение и используются более широко, чем в русских народных сказках. В сказке Успенского ничто не используется понапрасну или неправильно. Как и любая сказка, «Вниз по волшебной реке» имеет несколько поучительных моментов: всегда помогать людям, уметь находить выход из любой ситуации, быть практичным и внимательным. Сказка Успенского «заражает» своего читателя оптимизмом благодаря интересному развитию событий, знакомым персонажам, новому восприятию сказок и отпечатку современности.

Источник

Олимпиада по творчеству Э.Успенского 2 класс (вопросы и ответы)

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Выбранный для просмотра документ задания 2 класс.doc

Обозначь галочкой портрет Э.Успенского.

а)б) в) г) д) е)

Отгадай, о ком идёт речь.

а) И Барсиком меня звали, и Пушком, и Оболтусом. И даже Кис Кисычем я был. Только мне всё это не нравится.­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­__________________________

б) У него была жена, двое детей и бабушка с веником. И он всё словарь составлял «Русско-кошачий», «Охотничье-собачий» и «Корово-пастухачий». _________________________

в) «Сидит на подоконнике невиданной красы иноземная птица. Клюв золотой, лапы серебряные, вся цветная. И так красиво не по-нашему крякает: кар да кар» ________________

д) Иногда детей находят в капусте, иногда их приносит аист, а кого нашли в ящике с апельсинами? ____________________________

3. Правильно определи место жительства этих героев (соедини стрелкой):

П.П. Буре
Холодилин
Новости Дня
Шпулька

Иван Сергеевич вальс
Карданыч

Сергей Сергеевич Мозер
Ноль Один

1. Назовите одну из кличек теленка из книги “Дядя Федор, пес и кот”
2. Что послал почтальон Печкин маме и папе дяди Федора для опознания?
3. Назовите еще одну кличку теленка из книги “Дядя Федор, пес и кот”
4. Кто из героев имеет “связи” в научных кругах?

1.Какой неизвестный науке зверь водится в книге Э. Успенского?
5. Как звали корову, которую купил кот Матроскин?
6. Кто о себе сказал: “Я могу картошку окучивать задними лапами. И посуду мыть — языком облизывать. И места мне не надо, я могу на улице спать”?

5. Кто с кем подружился, в повести «Крокодил Гена и его друзья»? (соедини линиями)

Жирафа Анюта собачка Тобик

Двоечник Дима обезьянка Мария Францевна

Лев Чандр девочка Маруся

Какие волшебные предметы и волшебные существа встретились в сказке «Вниз по волшебной реке»?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Существа: __________________________________________________________________________________

Что нужно сделать, чтобы попасть на фестиваль «Год хорошего ребёнка» от России (СССР)? _______________________________________________________________________

Как Матроскин продолжил надпись, написанную Шариком на заборе ?

«ПОЧТАЛЬОН ПЕЧКИН – БОЛЬШОЙ ДУ ____________________________________»

Объясните значение слов:

начинальник __________________________________________
листалки ______________________________________________
писалки _______________________________________________
получалка _____________________________________________
главный бумажный получальник __________________________

зимние ходилки ________________________________________

Расставь последовательность, в которой появлялись герои из произведений Э.Успенского (надо знать порядок выпуска книг).

У тёти дяди Фёдора были медали «За военные заслуги», «30 лет в боевых войсках». А какими наградами и премиями отмечен Э. Успенский. _____________________________

Выбранный для просмотра документ ответы 2 класс.doc

Обозначь галочкой портрет Э.Успенского.

а)б) в) г) д) е)

Отгадай, о ком идёт речь.

а) И Барсиком меня звали, и Пушком, и Оболтусом. И даже Кис Кисычем я был. Только мне всё это не нравится.(Матроскин)

б) У него была жена, двое детей и бабушка с веником. И он всё словарь составлял «Русско-кошачий», «Охотничье-собачий» и «Корово-пастухачий». (Профессор Сёмин)

в) «Сидит на подоконнике невиданной красы иноземная птица. Клюв золотой, лапы серебряные, вся цветная. И так красиво не по-нашему крякает: кар да кар» (Хватайка)

д) Иногда детей находят в капусте, иногда их приносит аист, а кого нашли в ящике с апельсинами? (Чебурашка)

3. Правильно определи место жительства этих героев (соедини стрелкой):

П.П. Буре
Холодилин
Новости Дня
Шпулька

Телефункен

Иван Сергеевич вальс
Карданыч

Сергей Сергеевич Мозер
Ноль Один

1. Назовите одну из кличек теленка из книги “Дядя Федор, пес и кот” (Чайник)
2. Что послал почтальон Печкин маме и папе дяди Федора для опознания? (Пуговицу)
3. Назовите еще одну кличку теленка из книги “Дядя Федор, пес и кот”(Гаврюша)
4. Кто из героев имеет “связи” в научных кругах? (Матроскин)

1.Какой неизвестный науке зверь водится в книге Э. Успенского? (Чебурашка)
5. Как звали корову, которую купил кот Матроскин? (Мурка)
6. Кто о себе сказал: “Я могу картошку окучивать задними лапами. И посуду мыть — языком облизывать. И места мне не надо, я могу на улице спать”? (Шарик)

5. Кто с кем подружился, в повести «Крокодил Гена и его друзья»? (соедини линиями)

Жирафа Анюта собачка Тобик

Двоечник Дима обезьянка Мария Францевна

Лев Чандр девочка Маруся

Какие волшебные предметы и волшебные существа встретились в сказке «Вниз по волшебной реке»?

Предметы: избушка, ступа, речка кисельные берега, блюдечко с яблоком, зеркало, сума дай ума, скатерть-самобранка, молодильные яблоки, живая и мёртвая вода, печь, дубинка, шапка-невидимка, платок, вода из козьего болота, сапоги-скороходы, сундук с Кощеевой смертью

Существа: Баба-Яга, Кикимора, Домовой, Василиса Премудрая, Кощей, Змей Горыныч, Лихо Одноглазое, Соловей –разбойник, Кот Баюн, Финист –ясный сокол.

Что нужно сделать, чтобы попасть на фестиваль «Год хорошего ребёнка» от России (СССР)? ( Те, кто лучше всех учится, ведет общественную работу. Для поездки надо собрать не меньше пяти тонн макулатуры и пятидесяти тонн железного лома. И, безусловно, надо сдать нормы на значок ГТО (бег — 60 м за 13 сек, прыжок в длину 4,5 м, прыжок в высоту 1 м 20 см).

Как Матроскин продолжил надпись, написанную Шариком на заборе?

«ПОЧТАЛЬОН ПЕЧКИН – БОЛЬШОЙ ДУ … Ши человек »

Объясните значение слов:

Блюм________________________ _ садитесь __________

начинальник ___________ звонок ________________________
листалки ____ тетради _________________________________
писалки ______________ ручки, карандаши ______________
получалка _________ отметка ___________________________
главный бумажный получальник ____________ журнал _______

зимние ходилки _ ______________ валенки ________________

Расставь последовательность, в которой появлялись герои из произведений Э.Успенского (надо знать порядок выпуска книг).

 Меховые интернатники (5)

 Обезьянка Анфиса (4)

 Гарантийные человечки (3)

У тёти дяди Фёдора были медали «За военные заслуги», «30 лет в боевых войсках». А какими наградами и премиями отмечен Э. Успенский. ( Премия имени Корнея Чуковского, орденом «За заслуги перед Отечеством» IV степени )

Источник

Лит. игра по сказке Э. Успенского «Вниз по волшебной реке» с бланком ответов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Эдуард Николаевич Успенский

Литературная игра по книге Эдуарда Николаевича Успенского «ВНИЗ ПО ВОЛШЕБНОЙ РЕКЕ»

1 испытание I РАУНД

Как звали главного героя сказки? 3. Митя Иванов 1. Митя Сидоров 2. Митя Петров

Чем угостил Митя Серого Волка? 3. колбасой 1. пирожком с мясом 2. пирожком с капустой

Митя первый раз посмотрел в блюдце. Почему во дворце никого было не видно? 3. Было очень рано и народ ещё не встал 1. Все попрятались от солнечного зноя 2. Была ночь и все в царстве спали

В избушке у Митиной бабушки было блюдечко с яблочком. Для чего оно служило? 3. Чтобы позвать на помощь в трудную минуту 1. Чтобы класть на блюдечко яблочки 2. Чтобы знать, что делается в царстве

В чём заключалась работы Чумички? 3. Подслушивать чужие разговоры 1. Убирать во дворце 2. Записывать мысли царя

Какую награду обещали жителям деревень за Соловья Разбойника? 3. Полбочонка алмазов 1. Полбочонка золота 2. Полбочонка серебра

Макар собирался в деревне ловить лещей. На что советовал ловить боярин Морозов? 3. на манную кашу 1. на червячка 2. на белый хлеб

Кому принадлежат слова «Много будешь знать – скоро состаришься»? 3. Чумичке 1. Змею Горынычу 2. Василисе

Сколько лет Кощей Бессмертный сидел прикованный в царском подвале? 3. 100 лет 1. 200 лет 2. 150 лет

Что нужно было Кощею, чтобы вернуть себе силы? 3. Выпить 12 вёдер молока 1. Съесть 20 быков 2. Выпить 12 вёдер воды

Волк обещал Мите помогать. Как Митя мог позвать волка на помощь? 3. Подбросить в воздух клок шерсти 1. Просвистеть в волшебную дудочку 2. Сказать волшебные слова

Как Домовой расправился со Змеем Горынычем? 3. Превратил в козлёночка 1. Сделал невидимым 2. Вызвал дубинку, которая забила до смерти

Почему парень из волшебного зеркала ничего не рассказал Кощею? 3. Ему запретили разговаривать с врагами 1. Он служил только Макару 2. Боялся Кощея Бессмертного

Почему жители города говорили про Митю – «диковинный мальчик»? 3. Маленький, а читать умеет Маленький, да удаленький 2. Маленький, а сообразительный

Почему Иван-коровий сын даже не дрогнул от свиста Соловья-разбойника? 3. Под шлем надел наушники 1. Заткнул уши ватой 2. Под шлем надел зимнюю шапку

Почему Соловью-разбойнику не удалось расправиться с Иваном? 3. Споткнулся и упал в реку 1. Плохо владел мечом 2. Обессилел от свиста

Даже сам Кощей не сумел справиться с войском Василисы. Кто ему помешал? 3. Лихо Одноглазое 1. Чумичка 2. Кот Баюн

Каким образом кот Баюн усыплял людей? 3. Ласковым мурлыканьем 1.Подсыпал в питьё снотворное 2. Своим взглядом

Что обещал царь Макар Фёкле и Несмеяне, если они наплачут пруд? 3. Карету 1. Мешок золота 2. Полцарства

Кто пел песню? «В тёмном лесе, в тёмном лесе, В тёмном лесе, в тёмном лесе, Залесью, залесью…» царь Макар

К чему обращались с такими словами? «Ах, ты …. мой свет Поскорее дай ответ: Не грозит ли нам беда? Не идёт ли враг сюда?» к волшебному зеркалу

Какой волшебный предмет хранился в сундучке у Василисы? дубинка

Узнай героя по описанию По дороге недалеко от избушки, брела странная человеческая фигура. В платье и в то же время в брюках, с длинными светлыми волосами, не то мужик, не то баба. » Лихо Одноглазое

У кого из героев сказки обе ноги были левые? у Соловья-разбойника.

Какой ущерб в избушке Бабы Яги нанесло Лихо Одноглазое, когда они встретились по дороге в город? разбилось волшебное блюдечко

Кощей приказал Василисе срочно изготовить: 1. Луков-самострелов 200 2. Ковров-самолётов 100 3. Шапок-невидимок 1 4. Мечей-кладенцов 50 5. Сапогов-скороходов 10 Что здесь лишнее? сапоги-скороходы

Домовой и Макар убегали от погони Кощея. Зачем дедушка Домовой бросал в молочную реку хлеб? от хлеба молоко скисало и превращалось в простоквашу

Во время боя на Калиновом мосту никто не мог победить Лихо Одноглазое. Но всё же нашёлся такой герой. Кто он? Серый волк

Литературная игра по сказке «Вниз по волшебной реке» 1 раунд 1 испытание 2 испытание Правильный ответ 1 3 1 2 2 2 3 2 1 2 звезда 1 раунд 3 испытание 4 испытание всего Правильный ответ 3 2 3 1 3 2 1 3 2 3 звезда

2 раунд, ответы звезда царь Макар К волшебному зеркалу Дубинка Лихо Одноглазое У Соловья-разбойника Гаврила-прислужник Разбилось волшебное блюдечко Сапоги-скороходы Молоко скисало, превращалось в простоквашу Серый волк всего

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

Номер материала: ДБ-080366

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Власти Амурской области предложили продлить каникулы в школах в связи с эпидобстановкой

Время чтения: 2 минуты

Минобрнауки разрешило вузам перейти на дистанционное обучение

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Московские школьники могут уйти на каникулы с 25 октября

Время чтения: 1 минута

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки утвердило перечень олимпиад для школьников на 2021-2022 учебный год

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

«Вниз по волшебной реке» — краткое содержание сказки Эдуарда Успенского

В произведении Эдуарда Успенского «Вниз по большой реке» повествуется о летних приключениях мальчика по имени Митя. Эта удивительная повесть была напечатана в 1972 году. После этого она не раз переиздавалась. Если необходимо быстро подготовить пересказ произведения «Вниз по волшебной реке», краткое содержание позволит это сделать. Подобные версии с лёгкостью можно найти онлайн.

Волшебная тропа

Мальчик Митя решил погостить у своей бабушки Глафиры и приехал к ней в деревню на летние каникулы. На отдыхе паренёк зря времени не терял:

Парень часто представлял, как и в его жизни случится нечто волшебное. Как-то бабушка попросила внука навестить её приятельницу Егоровну и отнести ей гостинцы. Мальчик пошёл по дороге.

Так, любуясь прекрасными пейзажами, он уходил всё дальше и дальше от дома. Внезапно навстречу ему из густых зарослей бросился Серый Волк. Он поинтересовался у мальчугана, не встречал ли тот козлёнка. Потом он спросил его про Красную Шапочку. Узнав, что дорога была пустынной, хищник огорчился и поник.

Митя пожалел Волка и решил угостить его капустным пирогом, однако такая пища оказалась зверю не по душе. Он спросил, нет ли у мальчика колбасы. Митя ответил, что это подарок бабушкиной подруге. Тогда Волк уверил парня, что если тот его сейчас угостит колбаской, то потом он его непременно отблагодарит. Мальчик согласился и удовлетворил просьбу хищника.

Дальше главный герой добрался до молочной реки и ненадолго остановился, чтобы полюбоваться ею. Потом Митя дошёл до избушки на курьих ножках. Мальчик велел ей маршировать, и какая-то бабушка заругалась на него. Выяснилось, что это приятельница Глафиры — Егоровна, по совместительству Баба Яга.

Когда хозяйка дома узнала, что Митю к ней послала её подруга, она воодушевилась и пригласила паренька к себе. В избушке главный герой заметил ещё одну странную женщину, она была мокрой и почему-то зелёной. Как выяснилось, её звали Кикимора.

Хозяйка жилища всё время глядела на яблоко, которое ёрзало по тарелке. Позже она предложила мальчику взглянуть, что творится в магическом царстве.

Магическое царство

Царь Макар был недоволен тем, как протекает его повседневная жизнь. Он был возмущён, что у него никаких прав, и всё находится под запретом. Правитель грозился позабыть обо всём и умчаться на рыбалку, однако Данила отдал ему гусли и велел играть на них хоть целый день. Какое-то время царь попел, потом писарь Чумичка произнёс, что боярская дума уже в сборе.

Пришедшие громко шумели, обмениваясь новыми эмоциями. Они никак не могли наговориться, так как давно не встречались и не делились впечатлениями. Макар решил сделать перекличку. Выяснилось, что один боярин отсутствует, так как у него болеет бабушка.

Царь спросил у магического зеркальца, всё ли в порядке, а оно ему ответило, что существуют две беды. Первая заключалась в том, что сбежал Соловей-разбойник и опять стал хулиганить. Макар направил мальчугана к Василисе, чтобы узнать, как лучше поступить. Она порекомендовала раздать портреты преступника по сёлам и предложить крупную награду за него.

Вторая сложность состояла в том, что один купец отвёл молочную реку на собственный огород и поливал ею овощи. Опять обратились к Василисе. Она ответила, что нужно взыскать с негодяя бочку серебра. Потом Макар объявил, что уезжает к бабушке, чтобы позагорать и половить рыбу. Царь решил немного отдохнуть, а страну он оставил на бояр и Василису.

Тарелка стала тусклой, это Змей Горыныч отправился на охоту. Посуда очистилась лишь к вечеру. Макар мылся в бане, а писарь Чумичка волновался о том, что без правителя он никому не будет нужен. Пришла мысль обратиться за помощью к Несмеяне. Писарь попросил её уговорить царя остаться, однако она порекомендовала Макару, чтобы он отправился в деревню. Правитель последовал совету Несмеяны.

Тарелка снова стала тусклой, и Митя пошёл спать.

Василиса Премудрая и Соловей Разбойник

Утром мальчик сходил на реку за молоком, сыром и сметанкой. Когда он возвратился, бабушкина приятельница стала показывать ему место, где обитает Змей Горыныч. Оказалось, что он живёт в горах. За возвышением находилось озерцо. Если кто-то пил из него, то тут же превращался в козлика. Потом Митя и Егоровна вновь стали всматриваться в волшебную тарелку.

Писарь пришёл к Василисе Премудрой и стал спрашивать у неё, кто в царстве обладает наибольшей силой. Героиня ответила, что Кощей, но это огромная тайна. Потом она удалилась за живой водой, попросив домового развлечь Чумичку. Гость начал задавать ему вопросы и узнал, где именно заточен Кощей. Писарь выяснил, что он немощен, но вместе с войском способен стать самым могучим.

Узнав необходимую ценную информацию, Чумичка стал собираться домой. Егоровна предположила, что он задумал что-то недоброе, а мальчик захотел отправиться в столицу прямо на избушке. Бабушкину подругу долго уговаривать не пришлось, она сразу согласилась, оставив свой огород на Кикимору.

Через короткое время мальчик увидел впереди себя табличку с царским указом о поимке Соловья Разбойника. Он был удивлён, как в магическом царстве всё стремительно происходит. Избушка пошла по дороге и вдруг столкнулась с кучей досок, из-за них высовывалась голова преступника.

Когда Соловей узнал, что Митя не приходится родственником Илье Муромцу, он собрался обворовать его. Однако Баба Яга не позволила это сделать. Она налетела на негодяя и загнала бедолагу в дупло.

Когда Разбойник стал молить о пощаде, она заставила его наводить порядок в старом подвале. Преступник шепелявил, ведь Илья Муромец лишил его зубов.

Кощей Бессмертный

Когда село солнце, писарь отправился в подвал. Отворив металлические двери, он заметил Кощея, висящего на цепи. Чумичка предложил ему трон царства, и тот поинтересовался, где Макар. Узнав, что правитель намерен отправиться в деревню, Кощей воодушевился. Писарь перепилил цепь и освободил преступника. Тот свалился на пол, ему срочно требовалось выпить двенадцать вёдер жидкости, чтобы вновь стать сильным.

Когда Кощей пришёл в себя, писарь его проводил в тронный зал. Царь не захотел подписывать документы об отречении, и позвал стражника. Однако Кощей успел перекупить его, заплатив огромную сумму. Аналогичным образом он поступил и с Гаврилой. Потом герой решил казнить Макара и приказал держать его в подвале.

Лиха беда

Когда Баба Яга и паренёк узнали о случившемся, они захотели предупредить Василису. Однако прежде они должны были оказать помощь Волку. Он решил выручить одну женщину, съев её вредного козлёнка.

В ответ на этот добрый жест она вдруг принялась рыдать и потребовала возвратить ей животное. Мальчик посоветовал Волку поймать мышь и отнести к озеру. Она выпьет волшебной воды и превратится в козлика.

Кощей Бессмертный пытался разобраться с государственными документами. Он был многим недоволен. Ему не нравилось войско, и он решил созвать своих приятелей:

Он был недоволен также и тем, что казну никто не охраняет, и приказал срочно задействовать часового.

Под конец он решил взять под стражу Василису Премудрую. После этого Кощей объявил, что теперь будет царём. Бояре согласились.

Приезд в столицу

Баба Яга и мальчик доехали до столицы. Проходя мимо царского двора, они увидели, как какие-то мужики ведут связанного Соловья. Потом их прогнали и Разбойника учтиво проводили во дворец.

Кощей узнал о побеге Макара и поспешил за ним, однако не сумел переплыть молочную реку, в которой образовались простоквашные завороты. На следующий день к городу приблизилось войско. Кощей захотел на него взглянуть в волшебное зеркало, но оно отказалось ему помогать, и тогда он его разбил. Никто не захотел идти на битву с Макаром. Когда все легли спать, домовой передал Кощею ультиматум с требованием прийти с повинной, однако тот не согласился на подобные условия.

Оба войска сошлись возле моста через реку. Иван Коровий сын приблизился к Разбойнику и сбросил его вниз. Неожиданно появился Баюн и усыпил Ивана. Василиса выпустила на него дубинку, которая превосходно его отделала. Выскочило Лихо. Митя позвал на помощь Волка и попросил его, чтобы тот попугал врага. Серый согласился, но в итоге не совладал с агрессией и набросился на Лихо одноглазое, сильно его искусав.

Кощей был вынужден вступить в бой, но он упал с лошади, и его меч сломался. Его сразу же заковали в цепи. Царь Макар возвратился в свой замок, в это время бояре спали. Василиса разбудила их, и они несказанно обрадовались приходу своего правителя. Царь собирался отправиться в деревню, однако всё же принял решение повременить с этим. В это время далеко от замка Митю на станции провожали две старушки. Это были Глафира и Егоровна. Мальчуган уселся в свой вагон и помахал бабушкам. Он им пообещал, что непременно вернётся следующим летом.

Таким образом, читать «Вниз по реке» Успенского — одно удовольствие. Основная мысль этой сказки заключается в том, что рядом с верными друзьями никто не страшен. Лучше всего изучить именно оригинальную версию рассказа.

Если необходимо подготовить сочинение по произведению «Вниз по волшебной реке» для читательского дневника, сэкономить время поможет краткое содержание текста.

Источник

Конспект урока внеклассного чтения
«Повесть-сказка Э.Успенского «Вниз по волшебной реке»

Тема:

Цель: проанализировать  особенности
литературной сказки на примере повести –сказки Успенского«Вниз по волшебной
реке»

Задачи:

формировать читательский кругозор;
формировать читательскую компетентность грамотного читателя;

Развивать художественно-творческие и
познавательные способности;

Воспитывать интерес к книге; обогащать
нравственный опыт младших школьников

Оборудование: карта волшебной страны, кубик,2
фишки,9 конвертов ,карточки с заданиями, пазлы сказочных героев, музыка
сказочная на 5 минут, повесть- сказка Э.Успенского «Вниз по волшебной реке»,
толковый словарь русского языка Ожегова С.И-М.,2010,доступ к интернету

План
урока.

I
Оргмомент

Здравствуйте ребята. Закончились зимние
каникулы, на которых вы хорошо отдохнули и успели прочитать повесть –сказку
Успенского.

II Формулирование
учителем с учащимися познавательной задачи.

Сегодня у нас необычный урок. Мы совершим
с вами путешествие вниз по волшебной реке. Карта волшебной страны, которую я
поместила на доску, поможет нам в этом. Всех ребят я поделю на 2 команды:
команда мальчиков и команда девочек. Команда девочек располагается за правым
столом, а команда мальчиков -за левым столом. Займите свои места. Предлагаю
сейчас командам выбрать себе капитанов. Напоминаю, что капитан должен быть
решительным, находчивым и сообразительным. Капитан будет выходить к доске,
совершать ход и получать задание. Капитан распределяет в команде, как и кто
будет отвечать на вопрос. А так же капитан имеет право назначить того, кто
совершит следующий ход по волшебной карте. Все участники игры имеют право
пользоваться книгой Успенского, словарями ,а в некоторых вопросах интернетом. Начинаем
игру от избушки на курьих ножках и  двигаемся вниз по волшебной реке. Команда, которая
первая дойдет до столицы, будет победителем. Но ,чтобы начать наше путешествие,
надо поставить задачу, которую мы будем решать в течении всего урока. Что мы
должны выяснить ,прочитав эту сказку?(чем отличается сказки этого автора от
другого, почему интересно читать его произведения) Одним словом, мы должны
выявить особенности сказки Успенского. Итак, начинаем .Желаю  всем удачи!

III Составление
графических портретов героев.

1)   Составить из пазлов портрет одного из
героев и узнать его. На доске висит конверт,
в котором в пяти пакетах разрезанные на части портреты Бабы Яги, Кощея, Змея
Горыныча, Соловья-Разбойника,Лиха Одноглазого.

2)Узнай по словам героя.

1) — А у нас в Москве все сейчас вяжут (Митя)

2) — Вы случайно не видели здесь козлика?
(Серый Волк)

3) — Я живу там, в болоте.(Кикимора
Болотная)

4) — Тьфу ты! И что это за жизнь у
меня?(царь Макар)

5) — Послать за ними Горыныча!(Кощей
Бессмертный)

IV Постановка
вопросов и заданий по тексту

3)В какой известной сказке уже встречался
данный герой? Назовите название сказки и автора. На
карточках имена героев.На пятой карточке написано: вернись назад к вопросу№2

Серый волк( Семеро козлят, Красная
шапочка, Иван Царевич и Серый волк, Лиса и волк, Лисичка-Сестричка и Серый
Волк, Теремок, Колобок, Три поросенка, Р.Киплинг « Маугли»)

Василиса Премудрая( Морской царь и
Василиса Премудрая, Василиса Премудрая)

Змей-горыныч( Добрыня и Змей, Три царства,
Чудесная рубашка,Никита Кожемяка, Иван Быкович, Бой на Калиновом мосту,
Иван-крестьянский сын и чудо-юдо.)

Баба Яга(Иван –коровий сын,Семь Семенов,Кощей
бессмертный,Петух и жерновцы,Василиса прекрасная ,Гуси-лебеди,Марья
Моревна,Избушка на курьих ножках,Перышко Финиста ясна сокола, Поди туда-не знаю
куда,принеси то- не знаю что)

V Составление
словесного портрета героев

4) Составить характеристику герою по
предложенному плану. Капитан команды распределяет пункты плана среди участников
команды. Участники команды могут делать записи на листках, пользоваться тексом
сказки, зачитывать необходимые эпизоды. Время подготовки задания 5 минут. (в
это время звучит сказочная мелодия) Имена героев
написаны на листках и помещены в конверт. Капитан случайным методом выбирает
имя героя.

На доске прикреплен конверт ,в котором 5
листков с именами: Баба Яга, Митя, Кощей Бессмертный, Серый Волк, царь Макар.

План характеристики героя:

1)Описание внешности.

2)Речь героя — о чем и как говорит герой.

3)Чувства ,переживания ,мысли

4)Поступки ,поведение героя в сказке.

5)Отношение героя к окружающим, своему
делу.

6)Отношение к герою других действующих
лиц.

7)Роль героя в сказке.

Примерные ответы детей.

Баба Яга.

1)Баба Яга- двоюродная тетка бабушки Мити
Сидорова, главного героя сказки. К ней отправила его бабушка погостить, помочь
по хозяйству. Она  живет одна в лесу, в избушке на курьих ножках. Описание
внешности из текста (Баба-Яга, с большим носом, нарядная и причёсанная, сидела
за столом)

2) Речь Бабы Яги похожа на речь
современной бабушки.(— Ты что хулиганишь? Ты что хулиганишь? — закричала она. —
Вот как выскочу, как выпрыгну, как тресну метлой!) А иногда она говорит как
сказочный герой.( Будь ты Иван-царевич, я бы тебя чаем напоила и спать уложила.
Будь ты мальчик Ивашка, я бы тебя в котле варить стала. А что мне с Митей
делать, я и ума не приложу!)

3)Сначала Баба Яга не любезно встретила
Митю, отругала его за то, что тот хулиганил, избушку маршировать заставлял, но
потом, когда она узнала, что Митя ее родственник, напоила и накормила. Она
запереживала, что не так встретила гостя.(— Да что же ты сразу не сказал? Стало
быть, ты мой родственник! А я тебя метлой хотела! Ты уж погоди. Я мигом.)

Баба Яга переживала за сказочное царство,
за царя, всеми силами боролась с несправедливостью. (— Ох, не успели мы! Ох, не
успели предупредить! И что теперь будет?!)

Это говорит о ее душевной доброте,
порядочности.( — И не знаю. И не ведаю, — отвечала она, — и вообще не до тебя
сейчас! У нас самих забот полон рот. Кощей хочет на царство сесть!)

Баба Яга помогает  Мите и советом и делом,
рассказывает ему обо всех жителях царства.

4)Баба Яга приветливая, хозяйственная.( И
они стали пить чай с брусничным вареньем и с клюквенным. И разговаривать о том
о сём. О пятом, о десятом. О тринадцатом и четырнадцатом.)( А Баба-Яга ещё
долго возилась у печки. Мыла посуду и бормотала себе под нос что-то вечное,
бабиное-ягиное.)

Немного ворчливая, как все бабушки(— Ты за
огородом моим присматривай. Капусту полей, морковь прополи. Если царевич какой
явится, скажи, что нет меня — в столицу уехала. Да и надоели они. В день по
трое наведываются. Всех накорми, напои и спать уложи! Постоялый двор устроили!
А как не будет меня, уважать начнут.)

5)К окружающим она относится оценивающе.
Как например к Мите. Если она видит, что человек хороший, она его привечает,
угощает,  помогает, а если отрицательный герой сказки,то разговаривает грубо,
не помогает. О царе она так отзывается ( — Да ничего, хозяйственный,
справедливый. И с Василисой Премудрой советуется.)К Василисе Премудрой
относится  с большим Уважением(Да она же моя племянница! Она столько вещей
придумала — не сосчитать! И сапоги-скороходы! И яблочко — по блюдечку! И
ковёр-самолёт!)

К Соловью Разбойнику относится
неприветливо.(— Да как ты смеешь нас задерживать? Да у нас в столице дело есть
очень важное!) (Дверь со стуком распахнулась, Баба-Яга в ступе вихрем вылетела
из избушки. В руках у неё была метла. Удары так и посыпались на незадачливого
грабителя. Баба-Яга залетала то справа, то слева, и её метла мелькала так
быстро, что только и слышно было: бум!.. Бу-м-бум-бум-бум!.. Бум-бум!.. Бум!
Трах!)

Отрицательно относится и к Лиху
Одноглазому.(Это Лихо Одноглазое. Чтоб его сосной придавило! Где оно появится,
там добра не жди. По мостику пройдёт — мостик развалится. В доме переночует,
всё — конец! И драки там начинаются, и ссоры. И крыша проваливается. Даже
коровы бесятся! От этого Лиха все беды в нашем царстве идут!)

6) Положительные герои: Митя, Серый Волк,
Кикимора,Домовой относятся к Бабе Яге уважительно.Митя вовремя ложится спать
когда Баба Яга требует, не спорит с ней ,не перечит ей, называет ее ласково «
бабушка» .Кикимора болотная относится к ней как к близкой подруге, подолгу
засиживается у нее в гостях, чаевничают, обсуждают новости сказочного царства.
Василиса Премудрая преподнесла в подарок волшебное блюдечко с яблочком.

Отрицательные герои сказки отзываются о
ней негативно. Соловей-разбойник  сначала отнесся к бабушке пренебрежительно,
но потом зауважал.( Видно, её угроза подействовала на разбойника. Он поспешно
выставил из дупла палку с куском белой тряпки на конце.)

Многие  знают Бабу Ягу в столице и
уважают.( Никто из прохожих не удивлялся, заметив Бабу-Ягу в ступе. А многие
здоровались с ней.)

7)Баба Яга- положительный герой сказки.
Она помогает царю и жителям сказочного царства и борется с несправедливостью. В
других сказках Баба Яга – отрицательный герой, а здесь наоборот. Дети по –
другому могут посмотреть на этого героя. Дети учатся оценивать героя по поступкам,
а не по имени и внешности.

Митя

1)Внешний вид  обычного городского
мальчика. Подробного описания нет, больше описываются поступки.(В одной деревне
у одной бабушки жил один городской мальчик. Звали его Митя. Он проводил в
деревне каникулы.)Внук Бабушки Глафиры Андреевны. По словам встречающихся
героев-рыженький, хороший мальчик.

2)Речь современного мальчишки из города.
Любит озоровать, как многие московские мальчишки. Так например было, когда он
заставил маршировать избушку.( — Вот здорово! — удивился Митя. — А теперь
налево! Раз-два!Избушка повернулась налево.)

Со всеми разговаривает на « вы»,даже с
отрицательными героями , например с Соловьем-разбойником. Бабу Ягу ласково
называет бабушкой.

3)Чувства. Переживает за судьбу царя и
остальных жителей сказочного государства, когда те попали в беду.

4)Поступки Мити хорошие.( Целыми днями он
купался в речке и загорал. По вечерам он забирался на печку, смотрел, как
бабушка прядёт свою пряжу, и слушал её волшебные сказки.)

Митя вежлив- поздоровался с  бабушкой,
хотя та его отругала за хулиганство.

Знает по рассказам своей бабушки много
волшебных сказок.

Сообразительный, нашел, что ответить Бабе
Яге, когда та его сварить собралась.( — Варить меня не надо, — сказал мальчик.
— Ведь я вам гостинцев принёс.— От бабушки моей Глафиры Андреевны. Я её внук.)

 Любопытен, часто задает вопросы.( —
Почему вы, бабушка, такая мокрая? — спросил её мальчик. — Будто из болота
вылезли?)

Умен, сам находит ответы на вопросы и
решает некоторые проблемы в сказочном царстве. (— Вы, значит, Кикимора? Тогда я
про вас знаю. Вы вместе с Лешим в лесу людей пугаете. Правильно?)

Любит приключения. Как только понял, что
лес и река непростые, и здесь происходят чудеса, решил задержаться и пожить еще
немного.

Дает правильные советы(— Нельзя назад, —
сказал Митя. — Царя мы не успели предупредить, но, может, хоть Василису
Премудрую выручим!)

5)Отношение к другим. Отзывчивый. Не
отказался помочь бабушке, двоюродной тетке, которая живет в лесу. (Бабушки!
Бабушки! Я на следующий год только к вам, только к вам! Я никуда больше не
поеду! Ждите меня!)

Заботливый.( Мальчику стало жалко Волка, и
он сказал:

— А хотите, я вас угощу? У меня есть с
собой пирожок.)

Помогает всем положительным героям, а
отрицательных — берет смекалкой и хитростью. Например, с его помощью Змей
Горыныч превратился в козлика.

6)отношение к нему. Баба Яга относится к
нему, как внуку, заботливо, уважает его за знания и проявленную смекалку. Волк
уважает его (— Ай да мальчик! Ну, спасибо тебе, — обрадовался Волк. — Второй
раз ты меня выручаешь. Знаешь что, возьми у меня клок шерсти из загривка. Я как
раз линять начал. Станет тебе плохо, ты его в воздух подбрось. Я сразу и
прибегу. Из любой беды тебя выручу!)

Отношение царя уважительное, предлагает
работу.( — Иди ко мне писарем вместо Чумички. И жалованье хорошее. И работа
неплохая. Лёгкая.)

Отношение жителей царства к мальчику при
первой встрече.(— Хорошенький мальчик. Рыжий.)

7)Роль-главная положительная роль. Образ
обычного мальчика, который может примерить на себя каждый читатель.

Кощей Бессмертный.

1)Внешний вид.( При тусклом пламени свечи
он увидел прикованного к стене Кощея Бессмертного. Кощей висел на цепях.)
(Изредка он отталкивался от стены ногами и, качнувшись вперёд, снова шлёпался о
каменную кладку. Поэтому и получалось непонятное: дзинь-дзинь-дзинь)

Сначала он был расхлябанный и не мог
стоять на ногах, но потом силы к нему вернулись. (Тот всё пил и пил. И с каждым
глотком становился сильнее и сильнее.)( — Мне надо выпить двенадцать вёдер
воды, — сказал Кощей, — тогда ко мне силы вернутся.)

Кощей весь был сделан из железа.

В темноте глаза Кощея зловеще светились.
При гневе глаза Кощея из зелёных становились красными.

 О смерти кощея говорилось так. Надо
добраться до Лукоморья, там дерево огромное, на дереве сундук спрятан, в сундуке
— медведь, в медведе — заяц, а в зайце смерть Кощея.

2) Речь Кощея короткая , холодная,
суровая,  официальная .Он либо отдает приказы, либо кричит в гневе. В сказке мы
не увидим, что он к кому то относится ласково, с любовью.(— Привет! — ответил Кощей,
нервно постукивая пальцами по стенке. — Убери-ка эту штуку, и так всё видно.
Казалось, Кощей очень занят и может уделить Чумичке две минуты, не больше.)

Использует в своей речи русские
поговорки.(— Ну что же. Там ему самое место. Макары должны гонять телят!)

Разговаривает командным тоном, даже когда
висит прикованным к стене.(— Отныне ты не писарь! — сказал Кощей. — Я назначаю
тебя своим другом. Первым другом и советником!)

3) Не испытывает добрых чувств к жителям
царства, использует их только для личной выгоды.

4) поступки

Несмотря на то, что это отрицательный
герой, глупым его никак не назовешь. Использует в речи русские народные
поговорки, сразу определил, Василису Премудрую надо изолировать от царя.

Кощей хотел царской  власти.(— А теперь
вперёд! — скомандовал Кощей. — Мне не терпится надеть царскую корону.)

Подкупал царских прислужников обещаниями,
высокими званиями(— А ты как думаешь, миллиардский?)

Критично высказывается о царском войске.(—
Сегодня я походил по вашему царству, — говорил Кощей, — посмотрел вокруг и
должен сказать, что царство ваше захудалое! Вот, к примеру, войско. Зашёл я
ночью в казарму. Взял трубу и протрубил тревогу. Что, вы думаете, из этого
получилось?— Ничего. Явилось пять стрельцов с котелками и ложками. Они,
наверное, решили, что будет учебная раздача пищи! Такое войско мне ни к чему!
Врагам моим такое войско! В следующий раз каждого десятого казню! А ну-ка
скажите мне, — продолжал Кощей, — какое должно быть войско в государстве?)

Раздает всем вокруг приказы(— И последнее,
— сурово сказал Кощей. — Василису Премудрую немедленно взять под стражу! Пусть
ковры-самолёты, мечи-кладенцы и луки-самострелы для нас мастерит. Мы с её
помощью все царства соседние завоюем!)

Кощея победили его же злые силы, которые
были направлены против него Лихом Одноглазым.

(Тут на Кощея налетели богатырские
конники. Они развеяли его свиту по чистому полю, а самого Кощея связали
железными цепями. И ничего не смог сделать Кощей. Потому что исчезла его сила
вместе с войском.)

5)Отношение к другим героям
сказки—потребительское. Люди нужны ему, чтобы достичь власти. А с теми ,кто ему
не нужен, он расправляется.!

6) Отношение к Кощею других героев сказки.
Герои сказки его боятся, называют батюшкой, даже Баба Яга не рискует о нем
плохо отзываться. Но никто его не любит, многие подчиняются ему из- за страха.

7)Роль в сказке отрицательная,
символизирует злые силы. Читатели мысленно борятся с ним.

Серый Волк

1) Первый герой , с которым встречается
Митя.( И вдруг навстречу мальчику выбежал большой-пребольшой Серый Волк. Куда
больше тех, что обычно сидят в зоопарке.)Волк встречается еще только в конце
сказки, когда потребовалась его помощь.

2) Разговаривает человеческим голосом,
вежлив, здоровается с попутчиками.

3) Имеет добрые чувства к окружающим,
переживает за других.

4) Поступки его необычны- ест колбасу, что
больше напоминает собаку. Митя его не испугался. Интересуется бабушкой, Красной
шапочкой и Серым козликом, как и положено в сказках Серому волку, но не ест их.
Съел козлика у бабушки только из добрых побуждений, но вернул бабушке другого
козлика. (— Понимаете, вон там за огородами старушка живёт, — начал Волк. — У
неё козлик был такой маленький! Вреднющий! То капусту поест, то бельё пожуёт,
то крышу ногами проломает. И старушка всё причитала: «Ах ты такой-сякой! Да
чтоб тебя волки съели!» Вот мы с товарищем одним взяли и… выручили старушку. А
она пришла да как заплачет: «Ах ты мой миленький да серенький! Как же я без
тебя жить буду?! Вот возьму и утоплюсь! Только камень найду потяжельше!» А я
Волк добрый. Я же хотел как лучше. Что мне теперь делать? Посоветуйте. Уж
больно жалко бабушку!)

 Не может навредить другим людям -съесть
или покусать их ,даже если это отрицательный герой сказки(Лихо Одноглазое)

5)Отношение к другим у Волка разное: Митю
уважает за ум и проявленную храбрость. Помог Мите, когда ему потребовалась
помощь. Умеет быть благодарным. Отплатил добром за угощение Мити. Не может
съесть бабушку, и даже покусать ее -слишком добр.( — Я про неё и говорю. Её
надо покусать.— Не могу, — заупрямился Волк. — Пожилая женщина. Даже ничья не
бабушка. Неудобно. Может, что-нибудь другое сделать?)К Лиху одноглазому Волк
отнесся враждебно, так как оно  против него свою силу применять начало (Только
на этот раз колдовство Лихо обернулось против него самого. Чем ближе подбегал
Волк, тем злее становился. Шерсть на загривке у него поднялась, глаза
засверкали. Он зарычал и даже завыл.)

6) Митя относится к Волку как к помощнику,
другу, воспользовался шерстью Волка, когда нужно было спасать царя.

7)Роль в этой сказке — второстепенная,
положительная. В других волшебных сказках Волк- отрицательный герой, а в этой
сказке он совершает хорошие поступки, помогает Мите. Читатель должен сам
понять, что героя оценивают по поступкам и делам, а не по внешнему виду и
мнению окружающих.

Царь Макар

1) Встречаемся с царем в сказке ,когда
тот  не совсем привычным для царя делом занят. (Царь Макар сидел на краешке
трона и смотрел, как прислужник Гаврила неторопливо натирал полы.)

При захвате Кощеем царства ,царь появился
заспанный в халате и шлёпанцах.

2) Речь простовата, царю не
соответствует.(— И как ты трёшь? Как ты трёшь? — закричал царь. — Кто ж так
полы натирает? А ну дай мне! Я тебя враз обучу!)

3) Из сказки видно, что царю больше
хочется жить в деревне обычной жизнью, рыбу удить, сено косить, нежели править
царством.( — Эх ты, «было — не было»… Слова путного от тебя не услышишь! Вот
брошу всё, — продолжал царь, — и уеду в деревню к бабушке. Буду рыбу ловить на
удочку. Пахать, как все люди. А вечером на завалинке буду песни играть. Эй,
Гаврила, — приказал царь, — подай мне сюда балалайку!)  (— Ничего, ничего! Всё
хорошо будет. Тут и бояре есть, и Василиса Премудрая, — успокоил его Макар. — А
моё слово твёрдое — уеду я. К бабушке. Загорать буду, как все люди. Сено
косить. Лещей стану ловить на удочку. Вопросы есть?)

4) Царь живет по указке других.( — Эй,
Гаврила, что я распашу-то?)

 Хозяйственный, рассуждает и думает о
государстве. (Денег много нужно. И лошадей отрывать придётся. А сейчас в поле
работа самая.) В боярской думе следит, чтобы все были на месте, заняты делом (—
То у него бабушка, то у него дедушка! — разгневался Макар. — Вот посажу его в
чулан, у него все бабушки сразу выздоровеют.)

Часто пытается заниматься не царскими
делами: полы натирать, играть на балалайке, рыбу ловить.

Глуповат, спрашивает совета у Василисы
Премудрой. (— А как же быть? — воскликнул писарь.

— Давайте у Василисы Премудрой спросим.)

Плохих поступков не совершает, чтобы перед
внуками не краснеть.( — Если так, пиши, — согласился Макар. — Да смотри ошибок
не наделай, чтобы мне не краснеть потом перед внуками!)

Просто так, неизвестно кому трон не
отдаст, переживает за людей в своем государстве.(— Сегодня собрался, а завтра
разобрался! — воскликнул царь. — А трон бы я Василисе Премудрой оставил! Или из
бояр кому поумнее. Эй, стража, ко мне!)

Добрый, не стал купцов пороть за
провинность.(— Не пойдёт! Купцов пороть — товару не видать! — возразил Макар.)

5)Отношение к другим в сказке у царя либо
уважительное, как  к Василисе ,или неприязненное, как к Кощею.

6) Баба Яга считает его хозяйственным
царем. Отношение Мити к царю(«Как у царя всё быстро делается! — подумал Митя. —
Вчера только говорили про разбойника, а сегодня уже указ висит!»)

Кощей относится к царю, как к
недотепистому мужику, неумеющему наладить порядок в  своем войске.

7)Роль царя в сказке- второстепенная
,положительная. Читатель на протяжении всей сказки переживает за этого героя.

VI Мини-исследовательское
задание

5)Проведи
небольшое исследование и ответь на вопрос « Почему автор именно такое дал имя
герою?»Воспользуйся интернетом или словарем.(имена
героев на карточках: царь Макар,Митя,боярин Демидов,Чумичка,)На пятой карточке
написано:пройди на 1 шаг вперед  к вопросу №6

Примерные ответы детей:

Макар Успенский в сказке «Вниз по
волшебной реке» дал имя царю со всем не царское — Макар, для большей
комичности. Ведь Макар на Руси-фольклорный персонаж, собирательный образ
обычного русского крестьянина, который появился на свет благодаря милости
Петра1.Именно поэтому он стал героем русских пословиц и поговорок, которые
Успенский тоже использует в своей сказке. «…куда Макар телят не гонял». Царь
Макар представлен простоватым хозяйственным мужиком, которому часто напоминают,
что царское дело, а что не царское.

Митя Имя Митя Успенским для главного героя
повести – сказки «Вниз по волшебной реке» выбрано не случайно. Оно означает
склонность к риску, авантюрам, поэтому нередко испытывает как успех так и неудачу.
Митя любит путешествовать и делать новые открытия, обладает аналитическим
складом ума, находит выход из любой ситуации. Из содержания сказки мы помним,
что Митя не раз выручал жителей сказочного государства  с помощью смекалки. Так
например было, когда Змей Горыныч превратился в трехголового козлика. Но в то
же время его поступки выглядят для окружающих странными или необычными.

Демидов -богатейший российский
предприниматель, выдвинувшийся при Петре! Один из бояр входящих в царскую думу
царя Макара. Только богатые бояре могли себе позволить  ездить к синему морю
,на песке жарится, поэтому автор выбрал эту фамилию.

Чумичка-женщина из низших
сословий,служанка,замарашка. По сюжету сказки Чумичка был прислужником,писарем
из прислуг и  затеял грязную игру против царя, поэтому имя выбрано не случайно.

VII Физкультминутка

Сказки слушать я люблю,(поочередно
подставлять ладонь к правому и левому уху)

Маму вечером молю:(ладони сложить перед
грудью)

Почитай мне эти сказки,(ладони вместе,то
открываются ,то закрываются)

А потом закрою глазки(ладони счложить под
щечку)

Будет сниться мне во сне

Будто на лихом коне(попрыгать)

Я СКАЧУ НА БОЙ С КОЩЕЕМ(ПОПРЫГАТЬ)

ИЛИ С ТРЕхГОЛОВЫМ ЗМЕЕМ.(сделать очки из
пальцев)

ПОБеждаю в сказке зло,(выставить кулак а
другой забрать к себе)

Людям делаю добро.

Все ребята это знают(похлопать друг другу
по рукам)

Сказки в жизни помогают:

Быть нам честными всегда,(сделать крест из
рук на груди)

Не боятся никогда,(покачать головой)

Слабым помогать в пути(взяться за руки)

К людям с добротой идти.(поднять руки и
шагать )

VIII Коллективное
обсуждение наблюдений по тексту

6)Найди пример  современного языка текста,
которым пользуется автор.( сыр, «голландский», а
может быть, «ярославский»; « В одной деревне у одной бабушки жил один городской
мальчик. Звали его Митя. Он проводил в деревне каникулы.» Волк, который хочет
съесть Красную Шапочку, не отказался бы от колбасы. Табличка на двери Кощея 
по-современному гласит: ОСТОРОЖНО, ОПАСНО ДЛЯ ЖИЗНИ! ;«увяз в киселе по самые
уши» Найди примеры фольклора, который автор внес в свое произведение.(Герои
из сказок, избушка на курьих ножках, молочная река, русские поговорки,
сказочная напевность«Солнце поднималось всё выше и выше. А дорога бежала всё
дальше и дальше. «Росту он высокого. Сложения крепкого. Одноглазый. Лет ему от
роду пятьдесят.»   Например,
в сказке Успенского « Вниз по волшебной реке» встречаем такие  фразы, как
«деревья расступились», «разгневался», «свет мой, зеркало», «горница». Много
автор использует диалогов, что часто бывает в русских сказках . Назови
волшебные предметы из сказки.(блюдечко с яблочком, скатерть-самобранка,
молочная река, волшебная дубинка, волшебное зеркало, ковер-самолет,
сапоги-скороходы)На одной карточке написано: вернись назад к вопросу №7

7)Помоги Финисту ясну соколу добраться до Кощеевой смерти.
Установи правильно последовательность.(карточки со словами:игла,заяц,медведь  
…..

Что такое сказка?

IX Творческое дополнение текста

8)Придумайте сказочный зачин (концовку)
для этой сказки.

Какие виды сказок вы знаете?

В чем особенность волшебных сказок?

В чем особенность авторских сказок?

 X Чтение по ролям с опорой на интонацию

9) Командиру команды распределить роли и
подготовить выразительное чтение по ролям отрывка.

(Отрывки  указаны по главам )

1)Глава 5  «Василиса Премудрая» читать до
« прихода Кикиморы».(3 действующих лица)

2) Глава6 «Соловей –разбойник»читать до
слов «Наконец соловью удалось спрятаться «(3 действующих лица)

3) Глава 1 ,отрывок «Разговор Мити и
Волка»читать до слов «Митя угостил Волка колбасой и пошёл дальше». (3
действующих лица)

4)Глава2 «Царь Макар» читать до слов « В
зал вошёл царский писарь Чумичка.» (3 действующих лица)

5) Глава20 «Послесказка» читать до слов
«Боярская дума приступила к работе.(10 действующих лиц)

XI Подведение
итогов.

Сегодня победила команда М.,но все были
молодцы!

-Ребята,как вы считаете ,справились мы с
задачей,которую ставили вначале урока?

-Что вам особенно запомнилось?

-В каких заданиях вы испытали трудности?

Зачем читать сказки? Все любят сказки. И взрослые и дети. А когда в книжке героем становится обыкновенный московский школьник и закручен сюжет с героями разных сказок, то читатель погружается в приятное приключение.

Обложка цветная, ламинированная, твёрдая, размер: 17,5*21,5 см. Толщина корешка 1,2 мм.

Переплёт толстый, странички прошиты. Общее количество: 130. Бумага офсетная.

Рисунки: Ольги Ионайтис

По тексту книги идут черно-белые иллюстрации.

Имеются цветные вставки с иллюстрациями на более плотной бумаге.

Сюжет:

Главный герой Митя гостит у бабушки на летних каникулах, отдыхает, купается на речке, а вечером на печке слушает бабушкины сказки.

Однажды он отправляется к двоюродной тётке своей бабушки, Егоровне, которая живет в лесу одна. Он идет с гостинцами, как Красная шапочка, через лес и встречает по дороге Серого волка, которого он угостил колбасой)

Дальше я приведу цитату, которая, я полагаю, натолкнула автора дать такое название.

Ему совсем не было страшно. Потому что лес вокруг был очень добрый и светлый. Дорожка персекла зелёную поляну и побежала вниз, к речке.

Егоровна, оказалась доброй Бабой Ягой. Она мгновенно преобразилась, как Баба Яга из сказки про Домовенка Кузьку и приветливо приняла Митю в избушке на курьих ножках.

Через волшебное блюдечко у неё была связь с волшебным миром. В него, как в телевизор, Егоровна глядит, чтобы узнавать новости, творящиеся в сказочной столице. Вместе с Митей Егоровна узнает о беде, которая грозит царству Царя Макара.

Царю Макару, которому не сидится на месте, надоело заниматься царскими делами. Боярам он грозится уехать в деревню, на рыбалку и бросить трон. На службе у царя есть «мутный» персонаж, писарь Чумичка, который записывает мысли царя (для внуков).

Чумичка очень честолюбивый и ему мысль об отпуске царя не нравится и пытается отговорить царя, а когда это ему не удаётся, задумывает недоброе… Так что же задумал Писарь Чумичка, что мальчик с Бабой Ягой немедленно отправились в поход?

В какое приключение ввяжется современный школьник?

Как проявит свою смекалку Митя?

Какие волшебные предметы встречаются в сказке?

Может подскажет оглавление?

Сказка объединяет известные народные сказки: я их насчитала больше 10. А Вы?

Другие герои: Василиса Премудрая, Змей Горыныч, Кощей, Финист Ясный сокол, Лихо Одноглазое, Кот Баюн, церевичи, Царевна Несмеяна и др.

Сказка учит не сидеть сложа руки, учится и думать своей головой. Сказка-повесть написана легко и непринужденно. Есть забавные моменты, над которыми смеются и взрослые и дети. Хорошая книга для семейного чтения.

Дизайн обложек: Планета детства

Издательство «Астрель»

Издательство АСТ

Книга рекомендована для младшего школьного возраста и для семейного чтения.

***

Другие отзывы на детские сказки:

Сказки Змея Горыныча (составитель И. Котовская )

Э. Успенский. Деревня Чебурашей (из истории Чебурашки)

А. Усачев Дневник умной собачки Сони (Сонины сочинения)

Г. Остер. Сказка с подробностями (смешная семейная книга)

А. Шаров. Кукушонок, принц с нашего двора (про мальчика с веснушками)

А. Шаров. Человек-горошина и простак (сказка с участием гнома)

В.Постников Всё о Карандаше и Самоделкине (сборник познавательных приключений)

Жанр: сказочная повесть

Читайте краткое содержание других сказок Эдуарда Успенского:
«Меховой интернат»
«Школа клоунов»

Главные герои сказки «Вниз по волшебной реке» и их характеристика

1. Митя. Смелый и решительный мальчик.
2. Баба-яга. Егоровна. Его дальняя родственница. Добрая и мудрая.
3. Василиса Премудрая. Молодая, ученая, красивая, умная.
4. Царь Макар. Справедливый, добрый, доверчивый.
5. Писарь Чумичка. Предатель и плут.
6. Соловей Разбойник. Свистун каких мало.
7. Змей Горыныч. Превратился в козлика.
8. Кощей Бессмертный. Сильный с войском.
9. Кот Баюн. Усыпляет взглядом.
10. Лихо одноглазое. Приносит беды.

Кратчайшее содержание сказки «Вниз по волшебной реке» для читательского дневника в 6 предложений

1. Митя отправился в лес к Егоровне, и оказался в волшебной стране, а Егоровна оказалась Бабой-ягой.
2. Узнав о происках Чумички, Митя и Баба-яга едут в столицу, и по дороге бьют Соловья разбойника.
3. Чумичка освобождает Кощея, тот сажает в подвал царя Макара, и собирает своих друзей.
4. Василиса бежит на Плещеево озеро и собирает богатырскую рать, а Митя превращает Горыныча в козлика и освобождает царя Макара.
5. Два войска сходятся на молочной реке, и Кощея пленят и заковывают в цепи.
6. Царь Макар возвращается в столицу, а Митя езжает на поезде в город, обещая вернуться на следующее лето.

Главная мысль сказки «Вниз по волшебной реке»
С верными друзьями не страшны никакие враги.

Чему учит сказка «Вниз по волшебной реке»
Сказка учит не бояться трудностей, уметь бороться до победного конца, проявлять хитрость и смекалку. Учит тому, что хороших людей больше чем плохих, а значит добро все равно победит. Учит тому, что чудеса могут находиться рядом с нами, в соседнем дворе или лесу.

Отзыв на сказку «Вниз по волшебной реке»
Мне очень понравилась эта веселая и интересная сказка. Мальчик Митя не растерялся, оказавшись в волшебной стране и познакомившись с Бабой-ягой. Его фантазия и находчивость принесли победу богатырскому войску, ведь именно он придумал, как победить Лихо одноглазое.

Пословицы к сказке «Вниз по волшебной реке»
Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.
Богатыря узнаешь на поле брани.
Сноровка и умение — в беде спасение.
Доверять доверяй, да почаще проверяй.
Дерево держится корнями, а человек друзьями.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки «Вниз по волшебной реке» по главам:

Глава 1. Волшебная тропинка

Мальчик Митя проводил каникулы в деревне у бабушки, купался, загорал и слушал бабушкины сказки. Однажды бабушка попросила Митю сходить к своей подруге Егоровне и отнести той гостинцы. Митя пошел по тропинке, но чем дальше шел, тем сильнее удивлялся.
Деревья перед ним расступались, трава стала зеленее, а потом из леса выскочил Серый волк и спросил, не видел ли мальчик козлика. Потом спросил про Красную шапочку. Потом Митя угостил Волка колбасой и тот обещал ему помочь при случае.
Дальше Митя дошел до молочной реки и долго смотрел, на текущее внизу молоко.
Потом пошел дальше и добрался до избушки на курьих ножках. Митя заставил избушку маршировать, и какая-та старушка заругалась на него. Это оказалась баба-яга, она же Егоровна.
Узнав, что Митя принес гостинцы от Глафиры, она обрадовалась и пригласила мальчика в избушку. Там обнаружилась еще одна старушка, вся мокрая и зеленая — Кикимора болотная.
Баба-яга все время смотрела на яблочко, которое каталось по блюдцу, а потом предложила и Мите посмотреть, что происходит в волшебном царстве.

Глава 2. Царь Макар

Царь Макар возмущался своей жизнью, ничего ему нельзя, и грозил все бросить, и уехать ловить рыбу. Но Гаврила дал ему гусли и сказал бренчать хоть целый день. Царь немного попел, а потом пришел писарь Чумичка и сказал, что собралась боярская дума.

Глава 3. Боярская дума

Бояре шумели и обменивались впечатлениями, они давно не виделись. Но пришел царь и стал проводить перекличку. Один боярин отсутствовал по уважительной причине — у него заболела бабушка.
Потом царь спросил волшебное зеркало, нет ли беды, а зеркало ответило, что есть две неприятности.
Сбежал Соловей разбойник и снова взялся за разбой. Царь отправил мальчика к Василисе, узнать, что делать. Василиса посоветовала раздать по деревням портреты Соловья и объявить за него награду.
Вторая неприятность была в том, что некий купец отвел к себе на огород молочную реку и поливал ею капусту. Снова обратились к Василисе и та посоветовала взыскать скупца бочку серебра.
А потом царь объявил, что собирается уехать к бабушке, загорать и ловить рыбу. А страну оставляет на бояр и Василису.

Глава 4. Писарь Чумичка

Блюдце потускнело, это вылетел на охоту Змей Горыныч, и очистилось только к вечеру.
Царь сидел в бане, а писарь Чумичка переживал, что без царя никому не будет нужен. Он решил посоветоваться с Несмеяной. Он попросил Несмеяну уговорить царя никуда не уезжать, но Несмеяна уговорила Макара ехать в деревню, где не было бодучего быка.
Блюдце снова потускнело и Митя лег спать.

Глава 5. Василиса Премудрая

Утром Митя сходил на речку за молоком, сметаной и сыром, а потом Баба-яга стала ему показывать горы, в которых жил Змей Горыныч. За горами было озеро, напившись из которого, можно было стать козленочком.
Потом они снова стали смотреть блюдце.
Чумичка пришел к Василисе Премудрой и стал допытываться, кто самый сильный в царстве. Василиса сказала, что Кощей, но то тайна великая. Потом она ушла и велела занять гостя домовому. Чумичка стал пытать домового. Узнал, где заточен Кощей, и что в одиночку он слаб, но с войском станет самым сильным.
Василиса уехала за живой водой, и писарь тоже засобирался.
Баба-яга решила, что писарь что-то замышляет, а Митя предложил отправиться в столицу на избушке. Баба-яга сразу согласилась, оставила огород на Кикимору и они отправились в путь.

Глава 6. Соловей Разбойник

Вскоре Митя заметил впереди табличку с царским указом о поимке Соловья разбойника. Он удивился, как все быстро делается в волшебном царстве.
Избушка пошла лесом и вскоре уперлась в завал из бревен. Из-за них высунулась лохматая голова — Соловей разбойник.
Узнав, что Митя не родственник Ильи Муромца, Соловей решил его ограбить. Но этому воспротивилась Баба-яга. Она налетела на Соловья с метлой и загнала его в дупло. А когда Соловей запросил пощады, велела разобрать завал.
Соловей сильно шепелявил, ведь Илья выбил ему зубы.

Глава 7. Кощей Бессмертный

Наступила ночь и писарь Чумичка пробрался в подвал. Открыв ключом железную дверь, Чумичка увидел Кощея, который висел на цепях.
Писарь предложил Кощею трон царства и тот спросил про Макара. Узнав, что царь собирается в деревню, Кощей обрадовался и сказал, что Макару нужно телят гонять.
Потом Чумичка перепилил цепи и Кощей упал на пол. Ему нужно было срочно выпить двенадцать ведер воды.

Глава 8. Царь и Кощей

Кощей выпил двенадцать ведер и вернул силы. Чумичка провел его в тронный зал и Кощей позвал царя. Макар отказался подписывать бумаги об отречении, и позвал стражу. Но Кощей перекупил стражника, сделав его миллиардским.
Также Кощей поступил и с Гаврилой, который был не против всех. И потом Чумичка предложил казнить царя. Кощей велел отвести царя в подвал, а всем ложиться спать.

Глава 9. Лиха беда (начало)

Узнав о перевороте, Баба-яга и Митя решили предупредить Василису. Но прежде им пришлось помочь Волку, который выручил одну старушку, съев у нее вредного козлика. Но неблагодарная старушка стала плакать и требовать вернуть козлика. Митя предложил Волку поймать мышку и отнести к озеру за горами. Мышь попьет воды из озера и станет козленочком.
Между тем, Кощей разбирался с государственными делами. Он был недоволен войском и хотел позвать своих друзей — Соловья, Баюна, Змея Горыныча, а также Лихо одноглазое.
Потом он высказал неудовольствие тем, что казна не охраняется, и велел поставить туда часового. И под конец приказал взять под стражу Василису Премудрую.

Глава 10. Лиха беда (продолжение)

Потом Кощей собрал боярскую думу и объявил, что царь Макар уехал в деревню, а новым царем будет он. Он показал, как умеет стрелять из лука, поразив пламя свечи. Бояре зашумели и согласились считать Кощей царем. Все, кроме боярина Чубарова, который стал требовать вернуть Макара.
Но Кощей нагрел на огне свою руку так, что она раскалилась, и предложил поздороваться с ним. Чубаров замолчал.

Глава 11. Финист Ясный Сокол

Избушка Бабы-яги спешила дальше, но вдруг закачалась и загремела. На дороге стояла странная фигура, не то мужик, не то баба — Лихо одноглазое, и размахивало руками. Баба-яга отказалась подвезти Лихо, а когда вернулась в избушку, увидела, что блюдце разбилось.
Между тем, к терему Василисы подошли стрельцы. Василисы не было, а Домовой надел шапку невидимку.
Стрельцы стали искать в доме, а Чумичка потихоньку складывал самое ценное в карманы.
Домовой не выдержал, ударил Чумичку, и его нашли и связали.
Тут подъехала Василиса и стрельцы взяли ее под домашний арест. А Чумичка принес приказ от Кощея с требованием срочно изготовить мечи, луки, ковры-самолеты и шапки-невидимки.
Василиса отказалась выполнять приказ Кощея. Она помахала платком, из него выпало перо и прилетел сокол. Ударился о землю и превратился в Финиста.
Василиса сказала Финисту срочно лететь в Лукоморье, найти на дубе сундук и добыть из него смерть Кощея.

Глава 12. Змей Горыныч

Днем на площадь перед дворцом прилетел Змей Горыныч. Кощей сказал, что Змей добрый и тот покатал на себе бояр. Потом Кощей увел бояр изучать ратное дело.
А вечером на телеге прикатил черный кот Баюн, из его глаз бил желтый свет.
Кот посмотрел на стрельцов, и те враз уснули и попадали.

Глава 13. Скатерть самобранка

Лихо тоже брело в город. Оно попросила мужика подвезти себя на телеге, но у телеги отвалилось колесо, а мужик попал топором по пальцу.
Мужик рассердился, хотел ударить Лихо кнутом, но попал по лошадям и те понесли. Мужик погнался за Лихом, а мост под ним развалился и мужик упал в воду. А Лихо только хихикало.
Вскоре к мосту подбежала избушка. Дальше ей пути не было, и Митя с Бабой-ягой решили идти пешком. Они собрали самые ценные вещи, а Митя нашел обрывок ткани с надписью «скатерть». Он понял, что это кусок скатерть самобранки и попросил еды.
Скатерть дала хлеб с солью. Тогда Митя попросил хлеб с маслом и колбасой. Скатерть выполнила этот заказ.
Тут появился скороход, искавший Соловья разбойника, но Баба-яга направила его в другую сторону.

Глава 14. Сума дай ума

Не смог Финист добыть смерть Кощея. Убил он медведя, поймал зайца, сбил утку, разбил яйцо, но иголка в стог сена упала. Послала тогда его Василиса богатырей собирать.
А сама нарядилась старухой и попыталась выйти из терема. Но стрельцы не хотели ее выпускать и послали за Чумичкой. Чумичка никогда не видел эту старуху, но та сказала, что все время лежала на печи. Тогда Чумичка потребовал отдать сумку, потому что у Василисы все вещи волшебные.
Старушка отдала сумку, сказала, что та действительно волшебная, и предложила Чумичке сказать «сума дай ума».
Старушка отошла подальше, съела яблоко и превратилась в Василису. Она свистнула, прибежал ее конь, Василиса вспрыгнула на коня и ускакала.
Чумичка вспомнил про сумку и сказал нужные слова. Из сумки выскочили два молодца и стали палками вбивать в Чумичку ум.
Тот побежал к Кощею, и Кощей велел молодцам убраться в сумку. Чумичка рассказал про побег Василисы, Кощей рассердился, но на первый раз простил Чумичку.

Глава 15. В столице

Баба-яга и Митя добрались до столицы. Они прошли мимо царского дворца в тот момент, когда какие-то мужики привезли связанного Соловья. Но мужиков прогнали и Соловья вежливо провели во дворец.
Баба-яга и Митя добрались до терема Василисы. Там их встретил Домовой и угостил чаем. Узнав, что волшебное блюдце разбилось, домовой быстро его склеил и все стали смотреть, что происходит вокруг.
Василиса собирала войско у Плещеева озера. Пришли богатыри со своими дружинами, царевичи, и Иван Коровий сын. Приехал и Емеля на печи, но богатыри подняли его на смех. Пока Иван Коровий сын не заступился за Емелю, и не напомнил богатырям, кто будет для них кашеварить.

Глава 16. Молочная река

Утром к терему пришел Гаврила и попросил прочесть ему Кощеев указ. Читать умел только Митя, который прочитал, что Кощей требует Змея Горыныча не кормить, чтобы в обед отдать ему царя Макара. Но Гавриле Митя сказал, что Горыныча нужно укормить, что бы тот встать не мог. Озадаченный Гаврила ушел, думая, где достать столько коров.
А Митя предложил домовому сбегать к волшебному озеру и набрать воды, чтобы превратить Горыныча в козленочка.
В полдень царя Макара повели казнить. Его привели к коровнику, где обитал Горыныч и втолкнули внутрь. Но тут прибежал домовой и дал Горынычу воды для аппетита.
Горыныч вдруг стал уменьшаться и превратился в трехголового козленочка.
А домовой и Макар вскочили на лошадей и ускакали.

Глава 17. Волшебный платок

Узнав о побеге Макара, Кощей и все его прихвостни бросились в погоню
Домовой бросил волшебный платок и позади беглецов разлилось озеро. Но Кощей приказал всем плыть, а сам перешел озеро по дну. После этого озеро сразу исчезло.
А беглецы добрались до молочной реки и шли по кисельным берегам. Они переплыли реку и увидели на другом берегу преследователей.
Домовой стал бросать в реку хлеб, и молоко стало скисать. Образовались простоквашные завороты, река забурлила и пошел творожный ледоход.
Этого препятствия Кощей преодолеть не смог и вернулся в столицу. А Макар и домовой отправились к Плещееву озеру.

Глава 18. Перед битвой на калиновом мосту

На следующий день к столице приблизилось войско. Кощей хотел посмотреть на него в волшебное зеркало, но зеркало отказалось помогать Кощею и тот разбил зеркало.
Кощей созвал своих друзей и бояр, но бояре, узнав, что воевать придется с Макаром, отказались идти на битву, и даже Лихо одноглазое не могло их переубедить.
Тогда на бояр посмотрел кот Баюн и они уснули.
Тут домовой принес Кощею ультиматум с требованием явиться с повинной, но Кощей отказался.

Глава 19. Битва на Калиновом мосту

Богатырское войско приближалось к столице. Благодаря волшебному блюдцу богатыри знали, что замышляет Кощей. А тот собрал всех мужиков и силой заставлял их воевать.
Богатыри не знали, что делать с Лихом, а царь Макар поблагодарил Митю за Змея Горыныча и предложил пойти к нему писарем.
Оба войска сошлись у моста через молочную реку.
Первым на мост вышел Соловей, а против него Иван Коровий сын. Соловей стал свистеть, но у Ивана под шлемом была зимняя шапка. Он подошел к Соловью, схватил его и бросил в кисельный берег. Соловей увяз по самые уши.
Тут на мост выскочил кот Баюн и усыпил Ивана и еще нескольких богатырей. Но Василиса выпустила на кота дубинку, и та отделала кота по бокам.
На мост выступило Лихо и дубинка рассыпалась на щепки. Следом полетели в реку несколько богатырей. У одного порвалась тетива и хлестнула его по лицу, Финист долетел до Лиха, но только превратился в молодца, как упал в реку.
Но Митя позвал доброго Серого волка и велел ему попугать Лихо. Чем ближе подплывал Волк, тем он злее становился. Волк накинулся на Лихо и покусал его.
Пришлось в бой вступить самому Кощею. Но рядом с ним оказалось Лихо и меч Кощея сломался, а сам он упал с коня.
Тут же набежали богатыри и заковали Кощея в цепи. Войско Кощея разбежалось, а вместе с ним исчезла сила Кощея.

Глава 20. Послесказка

Царь Макар вернулся во дворец. Василиса разбудила бояр и те обрадовались возвращению царя. Макар все порывался уехать в деревню, но на носу был урожай и он решил задержаться.
А далеко от дворца две бабушки провожали Митю на станцию. Одна была бабушка Глафира, а вторая бабушка Егоровна.
Митя сел в поезд и помахал бабушкам рукой. Он закричал, что на следующее лето обязательно приедет снова.

Автор: Успенский Эдуард

Название: “Вниз по волшебной реке”

Жанр: сказочная повесть

Тема произведения: борьба добра со злом

Число страниц: 98

Главные герои и их характеристика:

1. Митя. Обычный школьник, оказавшийся в сказке
2. Егоровна. Баба-Яга. Добрая и справедливая.
3. Царь Макар. Добрый, мягкий, деликатный.
4. Василиса Премудрая. Умная и красивая девушка
5. Кощей Бессмертный. Главный злодей. Жестокий и
   кровожадный.

О чем произведение (1-2 предложение – кратчайшее
содержание)

Мальчик Митя оказывается в сказочной стране, и помогает царю Макару отстоять свой трон от Кощея Бессмертного.

Как правильно заполнить читательский дневник. Образец оформления для 1,2,3,4 класса смотрите здесь

Сюжет — краткое содержание

1. Митя едет в лес, к бабушке Егоровне, которая
   оказывается настоящей бабой-ягой.
2. Царь Макар хочет оставить трон, и писарь Чумичка
   освобождает Кощея, который пленяет царя.
3. Баба-яга и Митя хотят предупредить Василису
   Премудрую, но опаздывают, а Кощей собирает злодеев.
4. Василиса бежит на Плещеево озеро и поднимает
   русских богатырей, а Митя помогает сбежать царю Макару.
5. В решающей битве на Калиновом мосту войско Кощея
   разбито, а сам он лишен силы.
6. Митя возвращается домой, обещая обязательно
   вернуться на следующее лето.

Понравившийся эпизод

Мне очень понравился эпизод спасения царя Макара. Для этого
Митя попросил волка принести ему воды из Козьего озера. Этой воды дали Змею
Горынычу, и тот превратился в милого трехголового козленочка.

План произведения для пересказа

1. Бабушка Баба-яга
2. Волшебное блюдце
3. Решение царя Макара
4. Предательство Чумички
5. Освобождение Кощея
6. Пленение царя Макара
7. Поездка на избушке на курьих ножках
8. Арест Василисы Премудрой
9. Бегство Василисы
10. Сборище разбойников
11. Сбор богатырей
12. Решающая битва
13. Пленение Кощея
14. Митя едет домой

Главная мысль

Каким бы грозным не казалось зло, добро все равно окажется
сильнее.

Чему учит эта книга

Сказка учит добру и справедливости, учит помогать друзьям,
учит не бояться врагов. Учит проявлять смекалку и находчивость. Учит пользе
учения и знаний.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось
произведение, мое отношение к прочитанному

Мне очень понравилась эта замечательная сказка, в которой
много смешных моментов и много действия. Мне понравилось, что Митя не
растерялся, оказавшись в сказке, что он нашел себе верных друзей, и не побоялся
выступить против самого Змея Горыныча.

Новые слова и выражения:

Пучеглазый – с  большими, выпученными глазами.

Писарь – секретарь царя.

Перво-наперво – первым делом.

Пословицы к произведению

Дерево держится корнями, а человек – друзьями.

Друзья познаются в беде.

Сноровка и умение – в беде спасение.

Богатыря узнаешь на поле брани.

Ученье свет, а неученье – тьма.

Назад к содержанию

В произведении Эдуарда Успенского «Вниз по большой реке» повествуется о летних приключениях мальчика по имени Митя. Эта удивительная повесть была напечатана в 1972 году. После этого она не раз переиздавалась. Если необходимо быстро подготовить пересказ произведения «Вниз по волшебной реке», краткое содержание позволит это сделать. Подобные версии с лёгкостью можно найти онлайн.

Волшебная тропа

Мальчик Митя решил погостить у своей бабушки Глафиры и приехал к ней в деревню на летние каникулы. На отдыхе паренёк зря времени не терял:

• купался;
• загорал;
• с удовольствием слушал, как старушка рассказывает сказки.

Парень часто представлял, как и в его жизни случится нечто волшебное. Как-то бабушка попросила внука навестить её приятельницу Егоровну и отнести ей гостинцы. Мальчик пошёл по дороге.

Так, любуясь прекрасными пейзажами, он уходил всё дальше и дальше от дома. Внезапно навстречу ему из густых зарослей бросился Серый Волк. Он поинтересовался у мальчугана, не встречал ли тот козлёнка. Потом он спросил его про Красную Шапочку. Узнав, что дорога была пустынной, хищник огорчился и поник.

Митя пожалел Волка и решил угостить его капустным пирогом, однако такая пища оказалась зверю не по душе. Он спросил, нет ли у мальчика колбасы. Митя ответил, что это подарок бабушкиной подруге. Тогда Волк уверил парня, что если тот его сейчас угостит колбаской, то потом он его непременно отблагодарит. Мальчик согласился и удовлетворил просьбу хищника.

Дальше главный герой добрался до молочной реки и ненадолго остановился, чтобы полюбоваться ею. Потом Митя дошёл до избушки на курьих ножках. Мальчик велел ей маршировать, и какая-то бабушка заругалась на него. Выяснилось, что это приятельница Глафиры — Егоровна, по совместительству Баба Яга.

Когда хозяйка дома узнала, что Митю к ней послала её подруга, она воодушевилась и пригласила паренька к себе. В избушке главный герой заметил ещё одну странную женщину, она была мокрой и почему-то зелёной. Как выяснилось, её звали Кикимора.

Хозяйка жилища всё время глядела на яблоко, которое ёрзало по тарелке. Позже она предложила мальчику взглянуть, что творится в магическом царстве.

Магическое царство

Царь Макар был недоволен тем, как протекает его повседневная жизнь. Он был возмущён, что у него никаких прав, и всё находится под запретом. Правитель грозился позабыть обо всём и умчаться на рыбалку, однако Данила отдал ему гусли и велел играть на них хоть целый день. Какое-то время царь попел, потом писарь Чумичка произнёс, что боярская дума уже в сборе.

Пришедшие громко шумели, обмениваясь новыми эмоциями. Они никак не могли наговориться, так как давно не встречались и не делились впечатлениями. Макар решил сделать перекличку. Выяснилось, что один боярин отсутствует, так как у него болеет бабушка.

Царь спросил у магического зеркальца, всё ли в порядке, а оно ему ответило, что существуют две беды. Первая заключалась в том, что сбежал Соловей-разбойник и опять стал хулиганить. Макар направил мальчугана к Василисе, чтобы узнать, как лучше поступить. Она порекомендовала раздать портреты преступника по сёлам и предложить крупную награду за него.

Вторая сложность состояла в том, что один купец отвёл молочную реку на собственный огород и поливал ею овощи. Опять обратились к Василисе. Она ответила, что нужно взыскать с негодяя бочку серебра. Потом Макар объявил, что уезжает к бабушке, чтобы позагорать и половить рыбу. Царь решил немного отдохнуть, а страну он оставил на бояр и Василису.

Тарелка стала тусклой, это Змей Горыныч отправился на охоту. Посуда очистилась лишь к вечеру. Макар мылся в бане, а писарь Чумичка волновался о том, что без правителя он никому не будет нужен. Пришла мысль обратиться за помощью к Несмеяне. Писарь попросил её уговорить царя остаться, однако она порекомендовала Макару, чтобы он отправился в деревню. Правитель последовал совету Несмеяны.

Тарелка снова стала тусклой, и Митя пошёл спать.

Василиса Премудрая и Соловей Разбойник

Утром мальчик сходил на реку за молоком, сыром и сметанкой. Когда он возвратился, бабушкина приятельница стала показывать ему место, где обитает Змей Горыныч. Оказалось, что он живёт в горах. За возвышением находилось озерцо. Если кто-то пил из него, то тут же превращался в козлика. Потом Митя и Егоровна вновь стали всматриваться в волшебную тарелку.

Писарь пришёл к Василисе Премудрой и стал спрашивать у неё, кто в царстве обладает наибольшей силой. Героиня ответила, что Кощей, но это огромная тайна. Потом она удалилась за живой водой, попросив домового развлечь Чумичку. Гость начал задавать ему вопросы и узнал, где именно заточен Кощей. Писарь выяснил, что он немощен, но вместе с войском способен стать самым могучим.

Узнав необходимую ценную информацию, Чумичка стал собираться домой. Егоровна предположила, что он задумал что-то недоброе, а мальчик захотел отправиться в столицу прямо на избушке. Бабушкину подругу долго уговаривать не пришлось, она сразу согласилась, оставив свой огород на Кикимору.

Через короткое время мальчик увидел впереди себя табличку с царским указом о поимке Соловья Разбойника. Он был удивлён, как в магическом царстве всё стремительно происходит. Избушка пошла по дороге и вдруг столкнулась с кучей досок, из-за них высовывалась голова преступника.

Когда Соловей узнал, что Митя не приходится родственником Илье Муромцу, он собрался обворовать его. Однако Баба Яга не позволила это сделать. Она налетела на негодяя и загнала бедолагу в дупло.

Когда Разбойник стал молить о пощаде, она заставила его наводить порядок в старом подвале. Преступник шепелявил, ведь Илья Муромец лишил его зубов.

Кощей Бессмертный

Когда село солнце, писарь отправился в подвал. Отворив металлические двери, он заметил Кощея, висящего на цепи. Чумичка предложил ему трон царства, и тот поинтересовался, где Макар. Узнав, что правитель намерен отправиться в деревню, Кощей воодушевился. Писарь перепилил цепь и освободил преступника. Тот свалился на пол, ему срочно требовалось выпить двенадцать вёдер жидкости, чтобы вновь стать сильным.

Когда Кощей пришёл в себя, писарь его проводил в тронный зал. Царь не захотел подписывать документы об отречении, и позвал стражника. Однако Кощей успел перекупить его, заплатив огромную сумму. Аналогичным образом он поступил и с Гаврилой. Потом герой решил казнить Макара и приказал держать его в подвале.

Лиха беда

Когда Баба Яга и паренёк узнали о случившемся, они захотели предупредить Василису. Однако прежде они должны были оказать помощь Волку. Он решил выручить одну женщину, съев её вредного козлёнка.

В ответ на этот добрый жест она вдруг принялась рыдать и потребовала возвратить ей животное. Мальчик посоветовал Волку поймать мышь и отнести к озеру. Она выпьет волшебной воды и превратится в козлика.

Кощей Бессмертный пытался разобраться с государственными документами. Он был многим недоволен. Ему не нравилось войско, и он решил созвать своих приятелей:

• Баюна;
• Соловья;
• Змея Горыныча;
• Лихо одноглазое.

Он был недоволен также и тем, что казну никто не охраняет, и приказал срочно задействовать часового.

Под конец он решил взять под стражу Василису Премудрую. После этого Кощей объявил, что теперь будет царём. Бояре согласились.

Приезд в столицу

Баба Яга и мальчик доехали до столицы. Проходя мимо царского двора, они увидели, как какие-то мужики ведут связанного Соловья. Потом их прогнали и Разбойника учтиво проводили во дворец.

Кощей узнал о побеге Макара и поспешил за ним, однако не сумел переплыть молочную реку, в которой образовались простоквашные завороты. На следующий день к городу приблизилось войско. Кощей захотел на него взглянуть в волшебное зеркало, но оно отказалось ему помогать, и тогда он его разбил. Никто не захотел идти на битву с Макаром. Когда все легли спать, домовой передал Кощею ультиматум с требованием прийти с повинной, однако тот не согласился на подобные условия.

Оба войска сошлись возле моста через реку. Иван Коровий сын приблизился к Разбойнику и сбросил его вниз. Неожиданно появился Баюн и усыпил Ивана. Василиса выпустила на него дубинку, которая превосходно его отделала. Выскочило Лихо. Митя позвал на помощь Волка и попросил его, чтобы тот попугал врага. Серый согласился, но в итоге не совладал с агрессией и набросился на Лихо одноглазое, сильно его искусав.

Кощей был вынужден вступить в бой, но он упал с лошади, и его меч сломался. Его сразу же заковали в цепи. Царь Макар возвратился в свой замок, в это время бояре спали. Василиса разбудила их, и они несказанно обрадовались приходу своего правителя. Царь собирался отправиться в деревню, однако всё же принял решение повременить с этим. В это время далеко от замка Митю на станции провожали две старушки. Это были Глафира и Егоровна. Мальчуган уселся в свой вагон и помахал бабушкам. Он им пообещал, что непременно вернётся следующим летом.

Таким образом, читать «Вниз по реке» Успенского — одно удовольствие. Основная мысль этой сказки заключается в том, что рядом с верными друзьями никто не страшен. Лучше всего изучить именно оригинальную версию рассказа.

Если необходимо подготовить сочинение по произведению «Вниз по волшебной реке» для читательского дневника, сэкономить время поможет краткое содержание текста.

Предыдущая

Краткое содержание«Вечера на хуторе близ Диканьки» — краткое содержание повести Н.В. Гоголя

Следующая

Краткое содержание«Последний срок» — краткое содержание повести Валентина Распутина