Какие границы переступать нельзя сочинение рассуждение

Запомни!

Пиши с двумя НН:

стеклянный, оловянный, деревянный, безымянный, желанный, священный, медленный, невиданный, неслыханный, нежданный, негаданный, нечаянный, отчаянный, окаянный, чванный, чеканный, жеманный, доморощенный, данный, решённый, купленный, казённый, пленённый, брошенный, лишённый, обиженный, смущённый, казнённый, конченное дело, побеждённый, рождённый, пеклеванный, недреманный, пущенный, окаянный.

Возврат к списку

Обновлено: 09.01.2023

Преступление и наказание аргументы для итогового сочинения

Проблемы и аргументы к итоговому сочинению и сочинению ЕГЭ из романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

Нравственный выбор встает перед несколькими персонажами романа Ф.М. Достоевского. Раскольников преступает нравственный закон и убивает человека. Мармеладов в своем пороке переступает через семью. Соня переступает через себя. У каждого свой нравственный выбор и продиктован он разными условиями. Однако каждому герою приходится платить за свой выбор. Одни пути ведут героя к смерти, другие- к страшной духовной пустоте и самоубийству. Раскольникова преступление привело к страшным нравственным мучениям, отвращению, ужасу перед совершенным злодеянием. Выбор, который он совершил, привел его к разрыву с человечеством.

Свидригайлов – это человек, который ради утверждения собственной личности сознательно отрицает, отвергает морально-этические нормы. Свидригайлов, как и Раскольников, совершает преступления, но не для того, чтобы принести пользу или счастье людям, а для того, чтобы утвердить свою волю, почувствовать в полной мере свою свободу творить как добро, так и зло, таким образом, самостоятельно создавая для себя морально-этические нормы.

Преступление как уголовное деяние – самое внешнее и простое определение. На самом деле преступление – это нарушение не только юридического, но общего нравственного закона, обязательного для человека. Раскольников живет в мире, в котором нарушение этого закона – естественная форма жизни, и все, что окружает его, как будто подтверждает законность преступления. Мармеладов, переступивший через жизнь жены и детей, Катерина Ивановна, переступившая через падчерицу, Соня, переступившая через собственную жизнь, Пульхерия Александровна, готовая ради сына переступить через дочь, Свидригайлов, которому темные слухи о его преступлениях не мешают жить, – все они преступники. Замысел Раскольникова, который кажется странным и фантастическим, укоренен в обычной жизни обычных людей.

Преступление и наказание аргументы для итогового сочинения

Каковы последствия нарушений законов нравственности?

Ощущение пустоты и бессмысленности окружающей нас жизни – первый признак выхода общества или отдельной личности за грани свода нравственных норм. Ярким подтверждением тому может служить появление в романе Ф. М. Достоевского такого персонажа, как господин Свидригайлов. Хочется отметить, что в светском восприятии он не выглядит ущербным или потерянным. Герой обладает незаурядным умом, положением в обществе, колоссальным жизненным опытом и полностью материально обеспечен. Он практически свободен от повседневных забот и необходимости обеспечивать свое существование упорным трудом или творческим поиском. Вот только цель, которую Свидригайлов преследовал всю жизнь – наслаждаться цветами удовольствия, с тем, чтобы потом без сожаления выкинуть их в сточную канаву – привела его к потере смысла жизни и непреодолимой скуке пресыщения. Кончилось это, как вы помните, весьма печально — Аркадия Ивановича стали посещать души загубленных им девушек, и никакие попытки избавить себя от этого наваждения результата не дали. Свидригайлов застрелился, не выдержав той смертельной пустоты, которая заполнила его целиком. И причиной его поступка было не раскаяние, а полная и глубокая безысходность. Федор Михайлович настойчиво предупреждает нас о том, что отказ от соблюдения элементарных законов нравственности, неизбежно приводит человека, в начале к духовной деградации, а затем и к физической смерти.

Кумиры и их влияние на поведение и жизнь человека.

Существует ли цена жизни человека?

Проблемы нравственного выбора

Проблемы выбора зачастую находятся в нравственной плоскости. Ф.М. Достоевский ставит эту задачу перед многими своими персонажами. Яркий тому пример, поступок Раскольникова — преступление нравственной грани заканчивается для него убийством человека. Господин Мармеладов, погрязнув в своих пороках, забывает о семье и фактически предает ее. Сонечка делает выбор в пользу отказа от внутренних нравственных ограничений и предается пороку. Каждому из персонажей писатель дает возможность поступать сообразно своему пониманию нравственности. И хотя последствия такого выбора для каждого индивидуальны, они все же неизбежно наступают. Пути одних заканчиваются смертью, другие не находят себе места от внутренней опустошенности, а нравственные муки третьих едва не заканчиваются сумасшествием. Но как бы там не было, нравственный выбор остается личным делом каждого, и человек, столкнувшись с такой необходимостью, вынужден его делать.

В чем может проявляться истинное милосердие?

Милосердие – это отражение внутреннего состояния человека. Поступки, объединенные этим чувством, порой непредсказуемы и необъяснимы. Сонечка Мармеладова, например, нарушая все правила светских приличий, проявляет истинное милосердие по отношению к окончательно запутавшемуся Раскольникову. Она жертвует своей репутацией и спасает главного героя от неизбежной духовной смерти. Ее решение следовать за Родионом в места отбывания наказания, с трудом вписывается в рамки общепринятых представлений о приличиях. Оно иллюстрирует глубину ее нравственной организации и лишний раз подтверждает, что любовь к ближнему и страдания во имя этой любви, высшее предназначение любого нормального человека.

Всегда ли цель оправдывает средства?

Является ли преступлением нарушение нравственного закона? (Последствия любого преступления)

Преступление – это, по сути, выход за рамки установленных норм, и не важно, кем определены эти нормы и что они ограничивают. В нашем мире нет строгого разделения между нарушением правил нравственного поведения, искажением морального облика и нарушением уголовного или административного законодательства. Все установленные нормы взаимосвязаны и плавно перетекают одна в другую. Персонажи романа Достоевского живут в мире, для которого подобные нарушения стали естественной формой существования, и все происходящее вокруг является лишним тому подтверждением. Преступление для них уже не нарушение законодательных норм, а утверждение законности собственных поступков. Мармеладов, к примеру, переступает через жизнь своих жены и детей, а его дочь Сонечка переступает через себя и оказывается вне зоны морали и приличий. Мать Раскольникова ради благополучия сына, готова переступить через жизнь дочери, а Свидригайлов прекрасно уживается с тем злом, которое он принес окружающим, не испытывая при этом никаких угрызений совести, да и сам Раскольников, который ради собственного самоутверждения решился на убийство невинной старушки и ее сестры – все они участники одного общего преступления. Они нарушили закон, который является неотъемлемой часть любого человека – закон нравственности.

Можно ли ошибаться? Роль ошибок в формировании личности

Ошибка является побудительной причиной приобретения опыта. Горький опыт – это путь к самосовершенствованию.

Что такое муки совести и как с ними жить?

Преступление и наказание аргументы для итогового сочинения

Преступления совершаются постоянно. Даже в настоящее время бесчинства и злодеяния остаются частью нашей и жизни, и каждый хоть раз сталкивался с каким-нибудь в той или иной степени противоправным поступком. Полностью от преступлений нельзя избавиться, как бы нам не хотелось, но важной становится проблема поведения человека при виде совершающейся несправедливости.

Многие люди предпочитают игнорировать плохие поступки других, то ли из страха, то ли из-за своего равнодушия. Ведь пока у человека нет проблем в своей собственной жизни, его не интересуют проблемы и тяготы других. Но порой бездействие оказывается намного хуже любого преступления.

В заключение хочется сказать, что человек, проходящий мимо преступления, сам становится своего рода соучастником. Иногда самой малой помощи достаточно, чтобы полностью перевернуть ситуацию. Но чаще всего люди не осмеливаются на такой поступок, и эта слабость есть ещё большее преступление.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Спасибо за внимание.

Преступление и наказание аргументы для итогового сочинения

Для 11-ти классников (выпускников 2022 года) подготовлены готовые сочинения по 250-ти темам по всем направлениям: Человек путешествующий: дорога в жизни человека, Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?, Преступление и Наказание — вечная тема, Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня, Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.

Ниже представлены 10 готовых сочинений по данному направлению.

Купить полный сборник тем и готовых сочинений к ним по всем направлениям в формате PDF можно по ссылке: Купить

1. Что толкает людей на преступления?

2. Всегда ли за преступлением следует наказание?

3. Что такое преступление?

4. Для чего человеку нужна совесть?

5. За какие поступки человеку бывает стыдно?

6. Почему нельзя преступать нравственный закон?

7. Какого человека можно назвать опасным для общества?

8. Какие границы переступать нельзя?

Репетитор по русскому языку и литературе Татьяна Александровна Иванча считает, что это направление включает в себя темы, которые посвящены морально-нравственным ценностям человека. Составители экзамена уделяют особое внимание совести и предлагают выпускникам порассуждать, как это чувство влияет на жизнь людей.

Какие темы могут попасться?

В этом направлении темы, скорее всего, будут связаны с размышлениями о поступках и их последствиях. Татьяна Александровна предположила, что на экзамене могут попасться такие вопросы:

Какие произведения прочитать?

Определиться с литературой, которая подходит к этому направлению, нетрудно. Многие произведения входят в школьную программу, поэтому можно не читать ничего нового, а просто освежить в памяти содержания некоторых книг. Главное, чтобы аргумент иллюстрировал неправильность или, наоборот, важность поступка героя.

Еще одно универсальное произведение: оно помогает раскрыть тему любого сочинения. В этом году можно описать моральные принципы Петра Гринева, который борется за возлюбленную и не предает родину, а в конце произведения обретает счастье. А вот отрицательного персонажа Алексея Швабрина за алчность и предательство отправляют на каторгу.

Это произведение подходит для всех тем, которые связаны с совестью. Главный герой после убийства испытывает вину: Раскольникова бросает в жар, он несколько раз пытается признаться в содеянном. Счастье же герой обретает только после того, как сдается. Совесть перестает мучить Родиона Раскольникова, и даже на каторге он спокоен.

Этот рассказ, который поможет написать о природе преступлений, изучают в средней школе. Подбирая аргументы, обратите внимание на то, что люди идут на ужасные поступки, когда чувствуют безнаказанность. Юшку били, обзывали, забрасывали камнями даже дети, потому что он никогда не давал сдачи. Но однажды герой возразил прохожему, незнакомец ударил Юшку, и тот сразу же умер.

Произведения, в которых можно найти примеры для этого направления, вы точно изучали в школе. Поэтому сейчас достаточно вспомнить сюжет и начать практиковаться в написании сочинений.

— Что написать в итоговом сочинении по направлению “Человек путешествующий: дорога в жизни человека”, узнаете тут

Список литературных аргументов по направлению преступление и наказание — вечная тема, который опубликовал ФИПИ для итогового декабрьского сочинения 2021-2022 учебного года. Данные аргументы вы можете использовать при написании вашего сочинения для допуска к ЕГЭ 2022 года.

Ссылка для скачивания банка аргументов: скачать

Литературный аргумент №1 к сочинению

Как бороться с преступностью? Зачастую главной причиной преступления является безвыходное положение человека. Загнанный в угол, он готов на все, чтобы вырваться из нищеты, угнетения или иной западни. Поэтому каждому человеку, оказавшемуся в трудном положении, необходима моральная и материальная поддержка.

Литературный аргумент №2 к сочинению

Достоин ли преступник сочувствия? Нередко мы слышим о сочувствии к преступникам, но очень трудно проявить его, если они не пожалели свою жертву и не раскаялись в содеянном.

Все перечисленные мужчины являются преступниками, ведь своими действиями или бездействием вовлекают беззащитную девушку в проституцию и доводят ее до трагической гибели. Однако никто из них не признает своей вины, никто не видит в унижении женщины ничего преступного. Поэтому сочувствия герои не вызывают, они же его не проявили.

Литературный аргумент №3 к сочинению

Какие поступки вызывают у человека чувство вины? Порой мы совершаем то, за что потом стыдно всю жизнь. Например, когда неблагодарная дочь бросает пожилого отца, — этот поступок нельзя смыть раскаянием или оправданием.

Такой пример мы находим в литературе. Станционный смотритель Самсон Вырин из одноименной повести А. С. Пушкина жил на своей отдаленной станции спокойно, пока один проезжий офицер не влюбился в его привлекательную дочку. Военный прикинулся больным, соблазнил девушку и увез с собой. Вырин опасался, что дочь станет одной из провинциальных дурочек, которых обманывают и бросают на произвол судьбы. Он отправился в Петербург, чтобы найти дочь. Она не проявила должного сострадания к отцу и не писала ему ни строчки о своей жизни. Поговорить смотрителю с дочерью не дали, напротив – с позором прогнали.

С той поры жизнь Вырина потеряла краски, он вскоре умер. Дочь приехала к отцу, но было поздно. Ей осталось только чувство вины. Она сама стала матерью и поняла, насколько была неправа, но изменить уже ничего не могла и лишь рыдала на могиле.

Литературный аргумент №4 к сочинению

Она не может ждать, пока погибнут от голода ее сестры и брат, мачеха и отец. Ее преступление вынужденное, отчаянное, поэтому ее осудить мы не имеем права. Даже среди окружающей ее грязи Соня остаётся светлой и доброй. А потому автор дает ей шанс начать жизнь с чистого листа.

Литературный аргумент №5 к сочинению

Литературный аргумент №6 к сочинению

Литературный аргумент №7 к сочинению

Литературный аргумент №8 к сочинению

Литературный аргумент №9 к сочинению

Литературный аргумент №10 к сочинению

Литературный аргумент №11 к сочинению

Литературный аргумент №12 к сочинению

Литературный аргумент №13 к сочинению

Литературный аргумент №14 к сочинению

Литературный аргумент №15 к сочинению

Человеком, опасным для общества, можно назвать того, кто своими действиями или словами нарушает законы, в том числе нравственные. В романе Ф. М. Достоевского есть такие герои. Конечно, в первую очередь все вспоминают Раскольникова, чья теория привела к смерти нескольких человек и сделала несчастными его близких. Но Родион Раскольников поплатился за свои действия, он был отправлен в Сибирь, в то время как Свидригайлова не обвиняли в преступлениях. Этот порочный, бесчестный человек умел притворяться и казаться порядочным. Под маской благопристойности скрывался убийца, на чьей совести были жизни нескольких людей.

Таким образом, Достоевский считал, что телесные наказания прежде всего развращают палача, присвоившего себе право господства над душой и телом себе подобного, но больше того: они развращают наказываемых, убивая в них чувство собственного достоинства. И наконец, телесные наказания, по мнению Достоевского, развращают и разлагают само общество, которое может равнодушно созерцать факт насилия одного человека над другим.

Толстой хочет донести до читателя следующую мысль: людей, вначале преступающих нравственный закон, а затем и юридический, неизбежно ждет справедливое возмездие. Цель писателя – обличить существующие моральные устои, которые делают возможной власть тьмы, нравственно уродующей человека.

Первый аргумент – физическая неполноценность убитого: Савелов – человек хилый, немощный, даже болезненный, а такие люди не нужны обществу, поэтому здоровый, сильный человек имеет право убить слабого. Во-вторых, Савелов, являясь писателем, лишен крупного дарования, не создал до сих пор ни одной значительной книги, да и в будущем бесполезно ждать от него нужных людям ценных произведений, так что вполне законно и нравственно избавить общество от бездарного литератора. В-третьих, Савелов и его жена явились виновниками огорчений и неудач Керженцева в его личной жизни.

Герой решает симулировать сумасшествие, чтобы избежать наказания. Он дважды проделал нечто вроде репетиции: на вечере у знакомых удачно симулировал припадок, а через месяц искусно повторил игру, и многие стали смотреть на него как на потенциально больного, психически ненормального человека.

Писатель прямо указывает на литературный прототип Катерины Измайловны – леди Макбет У. Шекспира. Между героинями много общего: обе женщины убивают в стремлении к своей цели тех, кто им мешает, обе гибнут под тяжестью своих преступлений.

Лесков изобразил сильную и страстную натуру, разбуженную иллюзией счастья, но шедшую к своей цели путем преступлений. Писатель доказал, что у этого пути нет выхода, а лишь тупик ожидал героиню, и другого быть не могло.

Когда Лариса согласилась стать его женой, он поверил в себя, испытал гордость. Но обед, на котором он должен был предстать в новом для других свете, стал роковым для воспрянувшего духом чиновника. Он ликовал, наслаждался своим положением будущего мужа, полного властелина Ларисы. Герой был настолько счастлив, что не заметил, как его специально спаивают, лишь хвастался, не замечая, что над ним смеются.

Эта бессонница представляет собой не что иное, как длинную, чудовищно разросшуюся тень, которую отбросило в вечность мучительное осознание Пилатом своей вины. Но как ни длинна была эта тень, даже она имела свой предел – настал момент, когда счет был оплачен сполна. Пилат получит освобождение от мук совести, от терзающих душу вопросов. Мечта Пилата осуществилась: он встретился с Иешуа и стал свободным. Он, как и Фрида, искупил свой давний грех, не просто величиной срока, а душевными терзаниями. Булгаков показал на примере судьбы этого героя, что сознание вины, даже если оно пришло к тебе слишком поздно, – тоже отбрасывает свою тень в вечность. И рано или поздно приходит искупление.

Поступок молодой дамы не только морально омерзителен, но и преступен. Вряд ли можно утверждать, что ее действия были совершены с прямым умыслом на убийство мальчика. Однако совершенно точно можно сказать, что она совершила ужасное моральное преступление, которое привело к смерти человека, но осталось безнаказанным. Дж. Лондон оставляет читателю возможность самому подумать о том, что будет с это девушкой дальше и сможет ли она когда-нибудь искупить свою вину, сможет ли простить себя, будет ли вообще переживать. Трагичная и страшная история не оставляет равнодушным читателя и приводит к выводу: преступление не всегда состоит в каком-то конкретном действии, оно может быть в словах или жесте, которые повлекли за собой страдания или даже смерть другого человека.

К концу романа воспоминания о собственных сотворенных грехах становятся невыносимыми, страх быть раскрытым в преступлении заставляет Дориана прятаться повсюду и искать забвение в опиуме. Если ранее герой находит художественную ценность и красоту в каждом предмете, какой бы не оказывался в руках, то теперь Дориана окружают лишь призраки его прошлого, сожаления о содеянном и мысли о том, чтобы начать новую жизнь. Порок, выражающийся в портрете Дориана, становится явным. Праздная жизнь, которую вел Дориан, оставляла следы на портрете, в конце же порок превращает Дориана из прекрасного молодого человека в ужасного старика, которого практически невозможно узнать.

Когда Аттикусу Финчу предлагают защищать обвиняемого, который, собственно, и олицетворяет невинную птичку пересмешника, адвокат мужественно берётся за это гиблое дело. После недолгого расследования Финчу удаётся доказать невиновность мужчины, однако присяжные, ослеплённые ненавистью и предубеждениями, без колебаний выносят обвинительный приговор Робинсону. Все события в романе поданы через детское восприятие: повествование ведётся от лица Джин Луизы.

Горячо переживая все поступки отца, дети извлекают уроки высокого гражданского и человеческого мужества. В романе проводится мысль о том, что дети обладают врождённым чувством справедливости, и приобретают предрассудки лишь под влиянием окружающих.

Если материал и наш сайт сочинений Вам понравились — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок!

Это высказывание точно сказано и является актуальным во все времена, так как каждую минуту мы делаем выбор между одним и другим, и какой выбор будет роковым, сможет изменить жизнь человека не известно до тех пор, пока не примешь одно из решений этого выбора. Принимать такое решение очень опасно, потому что последствия будут необратимы, на что и указывает Ф. М. Достоевский.

По моему мнению, эту фразу стоит запомнить, ведь она не раз может помочь принять или отвергнуть то или иное решение или намерение.

Некая черта, которую могут переступить только избранные, на протяжении всего произведения будоражит сознание главного героя. Желание быть одним из тех, кто может принять трудное решение без каких-либо потерь и угрызений совести, заставляет Родиона Раскольникова пойти на преступление, которое переворачивает всю его жизнь, разрушая его отношения с друзьями и родственниками.

Нельзя не заметить и другого, не менее важного героя произведения — Мармеладова, чья жизнь сложилась так, что от бедности до нищеты его отделяла лишь черта, которую он сам себе и обозначил, ведь он был тем человеком, который считал, что нищета-порок,и он эту черту преступил, преступил еще тогда, когда начал пьянствовать и забывать про семью. Он стал убивать в себе хорошего человека, и это был необратимый процесс, который привел его к смерти.

Таким образом, делая тот самый роковой шаг нужно быть точно уверенным, что ты хочешь этого, хочешь изменить жизнь или измениться сам. Также, можно заметить, что все произведение построено на высказывании Ф. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.

М. Достоевского, потому что почти все герои переступают через ту зловещую черту, за которую не советует идти нам автор произведения и за которой нас ничто хорошее не ждет.

Читайте также:

  

• Сочинение игра в красавицу яковлев

  

• Необыкновенная история которая приключилась однажды весенним днем сочинение

  

• Какие человеческие качества для вас наиболее ценны итоговое сочинение

  

• Как вы понимаете слова раскольникова я ведь не старушонку убил я себя убил сочинение

  

• Сочинение по картине билибина иван царевич и жар птица

1.

Итоговое
сочинение:
критерии,
структура и
логика

2.

Итоговое сочинение – допуск к ЕГЭ
Первая среда декабря
+ 2 доп.даты для пересдачи

3.

Тайминг
Хронометраж 3 часа 55 минут
15 мин. – выбор темы, построение логической
схемы, подбор аргументов.
30 мин. – работа с планом
1 ч. 30 мин. – черновик (вступление, заключение,
первый и второй аргумент)
20 мин. — проверка на речевые ошибки
20 мин. — проверка орфографии
20 мин. — проверка пунктуации
30 мин. — переписывание на чистовик
10 мин. – проверка чистовика
30 мин. — резервное время

4.

Утверждены тематические направления
итогового сочинения 2022/23 учебного года:

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Трудности пишущего:
Не знаю, как получить «зачёт»
Не знаю, какую тему лучше выбрать
Не знаю, как начать сочинение
Не знаю, что вообще писать
Не знаю, какие примеры подходят
Не знаю, как правильно ввести пример
Не знаю, как связать части сочинения
Не знаю, как закончить сочинение
Не знаю, как проверить работу

11.

Требования и критерии
250 слов
+
не списано
1. Написано на тему
2. Литературный пример
3. Логика
4. Язык
5. Грамотность

12.

Не знаю, как получить «зачёт»
Не знаю, какую тему лучше выбрать
Не знаю, как начать сочинение
Не знаю, что вообще писать
Не знаю, какие примеры подходят
Не знаю, как правильно ввести пример
Не знаю, как связать части сочинения
Не знаю, как закончить сочинение
Не знаю, как проверить работу

13.

К1: соответствие теме
Ученик должен выстроить рассуждение на
предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия
(например, отвечая на вопрос, поставленный в теме, или
размышляя над предложенной проблемой).
«НЕЗАЧЁТ» СТАВИТСЯ ТОЛЬКО ПРИ УСЛОВИИ,
ЕСЛИ СОЧИНЕНИЕ НЕ СООТВЕТСТВУЕТ ТЕМЕ
ИЛИ В НЁМ НЕ ПРОСЛЕЖИВАЕТСЯ КОНКРЕТНОЙ
ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ (КОММУНИКАТИВНОГО
ЗАМЫСЛА).
В остальных случаях выставляется «ЗАЧЁТ».

14.

К1: соответствие теме
Чтобы выстроить рассуждение в соответствии
с темой, необходимо
1) Определить ключевые понятия темы,
подобрать к ним синонимы
2) Опираться на ключевые слова и их
синонимы в формулировке основной мысли
(тезиса), микровыводов, общего вывода.

15.

К1: соответствие теме
Пример 1
Тема: Чему человек может научиться
у природы?
Все слова темы являются ключевыми.
Синонимы:
Человек: личность, разумное существо, индивид
Научиться: приобрести умение
Природа: окружающий мир, мироздание, вселенная
Выстраивая рассуждение, нужно опираться на эти
слова, не теряя ни одного из них.

16.

Пример отклонения от темы
Тема: Путь к счастью
…Если дальше развивать тему верного пути к определенной
цели, то на ум сразу приходит рассказ М.Горького «Старуха
Изергиль».
Данное
произведение
является
весомым
доказательством слов Оноре де Бальзака «Чтобы дойти до цели,
человеку нужно одно – идти». В рассказе старуха говорит о
великой истории смелого Данко. Он призвал людей идти за
собой, благодаря упорству и лидерским качествам, у него
получилось вселить народу веру во спасение. Путь оказался
неприступным, и люди выплеснули злость на Данко. Горящее
сердце Данко осветило дорогу, люди нашли выход из
непроходимого леса. Если бы не смелые решения Данко,
направленные на достижение общей цели, народ так бы и
остался на мертвой точке в чаще леса.

17.

К1: соответствие теме
Пример 2:
Как вы понимаете слова Аристотеля
«Неспособный к раскаянию неисцелим»?
О чем высказывание Аристотеля?
О человеке, не способном к раскаянию.
Что нам известно из цитаты об этом человеке?
Что он неисцелим, т.е. неспособность к
раскаянию – это неизлечимая нравственная
болезнь.
Ключевые слова: человек, раскаяние,
нравственная болезнь

18.

Чтобы выстроить внятное рассуждение, соответствующее
теме, нужно научиться выбирать удобную тему.
Чётко ли я понимаю тему/вопрос? ДА/НЕТ
Есть ли у меня ответ на этот вопрос? ДА/НЕТ
Могу ли я обосновать ответ (почему?) ДА/НЕТ
Могу ли я привести пример 1? ДА/НЕТ
Могу ли я привести пример 2? ДА/НЕТ
5 ответов «ДА» – тема рабочая.
Меньше – делаем то же самое с другими
темами.

19.

К1: соответствие теме
Удобная тема
1. Как вы понимаете выражение «дорога
длиной в жизнь»?
2. Может ли цивилизация существовать без
прогресса?
3. Границы, которые нельзя переступать.
4. На кого из литературных героев Вы хотели бы
быть похожим и почему?
5. Согласны ли Вы с высказыванием Наполеона
Бонапарта «Патриотизм – это первейший
признак цивилизованного человека, качество,
которое отличает человека от раба»?

20.

Выбор темы
Самые простые темы – в виде ?
(ответ на этот вопрос и есть ваша главная мысль)
Тема в виде утверждения и есть главная мысль (чужая)
Абстрактная цитата — требуется толкование

21.

Трудности пишущего:
Знаю, как получить «зачёт»
Знаю, какую тему лучше выбрать
Не знаю, как начать сочинение
Не знаю, что вообще писать
Не знаю, какие примеры подходят
Не знаю, как правильно ввести пример
Не знаю, как связать части сочинения
Не знаю, как закончить сочинение
Не знаю, как проверить работу

22.

К2: литературный пример
Проверяется умение строить рассуждение,
доказывать свою позицию, подкрепляя
аргументы примерами из лит.материала.
«Незачёт» ставится при условии, если
сочинение написано без опоры на
лит.материал, или в нем существенно
искажено содержание выбранного текста,
или лит.материал лишь упоминается в
работе.

23.

К2: литературный пример
Сочинение литературоцентрично, но не требуется
литературоведческий анализ. Сочинение
метапредметное
Нужна опора на художественное произведение
(достаточно одного текст) на уровне аргументации
* художественные произведения отечественной или
мировой литературы
*документальная, научная и научно-популярная литра (в т.ч. философская, психологическая,
литературоведческая и искусствоведческая)
*дневники, мемуары
*публицистика, очерки, литературная критика
*произведения УНТ (кроме малых форм)

24.

К2: литературный пример

25.

К2: литературный пример
Границы, которые нельзя переступать.
Какие границы нельзя переступать?
Составляем ответ на вопрос (тезис)

26.

К2: литературный пример
Границы, которые нельзя переступать.
Какие границы нельзя переступать?
Нельзя переступать нравственные
границы,
идти против высших моральных законов.
ПОЧЕМУ?

27.

К2: литературный пример
Границы, которые нельзя переступать.
Какие границы нельзя переступать?
Нельзя переступать нравственные
границы, идти
против высших моральных законов. Почему?
Переступая эти границы, человек обрекает себя
на вечные муки совести и невыносимые
душевные терзания.
В
каких лит.произведениях есть подобные
примеры?
И.О.Фамилия
автора,
жанр,
название, герой

28.

К2: литературный пример
Границы, которые нельзя переступать.
Какие границы нельзя переступать?
Нельзя
переступать нравственные
границы,
идти против высших моральных законов.
Почему? Переступая эти границы, человек
обрекает себя на вечные муки совести и
невыносимые душевные терзания.
Почему ещё?

29.

К2: литературный пример
Границы, которые нельзя переступать.
Какие границы нельзя переступать?
Нельзя переступать нравственные
границы, идти
против высших моральных законов.
Почему?
Переступая эти границы,
человек обрекает себя на
вечные муки совести и
невыносимые душевные
терзания.
Почему ещё?
Нарушение этих законов
приводит к духовной деградации,
потере человеческого облика.

30.

Трудности пишущего:
Знаю, как получить «зачёт»
Знаю, какую тему лучше выбрать
Не знаю, как начать сочинение
Не знаю, что вообще писать
Знаю, какие примеры подходят
Не знаю, как правильно ввести пример
Не знаю, как связать части сочинения
Не знаю, как закончить сочинение
Не знаю, как проверить работу

31.

К3: логика и композиция
Нарушения в тезисно-доказательной части:
— Отсутствие тезиса
— Подмена тезиса толкованием понятия
— Несколько тезисов (дублирующие друг друга
или противоречащие друг другу тезисы)
— Недоказанные тезисы
Абсурдный тезис-тупик
— Не подходящие к тезису примеры
!
Выбрав тему, сразу составьте логическую схему
сочинения и не отступайте от неё.

32.

Какие границы нельзя переступать?
.
Тезис
(ответ на вопрос темы)
Довод (почему)
Пример 2
к доводу
Пример 1
к доводу
Вывод
(значит)

33.

Какие границы нельзя переступать?
Нельзя переступать нравственные границы
Человек обрекает себя на муки
совести, душевные терзания
Печорин
Понтий Пилат
В любых жизненных ситуациях следует
руководствоваться нравственными
принципами

34.

Какие границы нельзя переступать?
Нельзя переступать нравственные границы
Человек обрекает себя
на муки совести и
душевные терзания
Раскольников
Человек духовно
деградирует, теряет
человеческий облик
Ионыч
Что бы ни происходило в жизни, следует
всегда соблюдать нравственные
законы

35.

Логическая схема сочинения
Тезис (ответ на вопрос темы)
Довод «+»
(почему нужно)
Довод «-»
(почему нельзя)
контраргумент
аргумент
Пример к
доводу 2
Пример к
доводу 1
Вывод (значит)

36.

Какие границы нельзя переступать?
Нельзя переступать нравственные границы
Поступая по совести, не
нарушая нравственные
законы, человек сохраняет
душу
Поступая аморально,
нарушая нравственные
законы, человек губит свою
душу, лишается покоя
контраргумент
Постников
(«Человек на
часах»)
Чтобы сохранить душевный покой, следует
всегда поступать по совести, соблюдая
нравственные границы.
аргумент
Эраст
(«Бедная Лиза»)

37.

Трудности пишущего:
Знаю, как получить «зачёт»
Знаю, какую тему лучше выбрать
Не знаю, как начать сочинение
Знаю, что вообще писать
Знаю, какие примеры подходят
Не знаю, как правильно ввести пример
Не знаю, как связать части сочинения
Не знаю, как закончить сочинение
Не знаю, как проверить работу

38.

К3: логика и композиция
Сочинение-рассуждение
относится к логическому типу сочинений
Имеет трехчастную структуру:
*вступление
(главная мысль)
*основная часть
*заключение (вывод)
Прямая композиция: сначала мысль,
потом доказательство.

39.

К3: логика и композиция
Общая фраза с ключевыми словами, подводящая к тезису.
Вопрос из темы/подразумеваемый вопрос. Ответ на
вопрос (тезис). Связочная фраза.
В истории человечества известны примеры того,
как…
• Кто из нас не слышал о том, что …
• Многие люди считают, что…
• В последнее время я всё чаще задумываюсь о
• У большинства людей есть определённые
представления о том, как…
• Тема (ключевое слово) с давних времён волнует
людей.

40.

К3: логика и композиция
Общая фраза с ключевыми словами, подводящая к тезису.
Вопрос из темы/подразумеваемый вопрос. Ответ на вопрос
(тезис). Связочная фраза.
Все мы существуем в рамках установленных
обществом законов и норм. Некоторые правила иногда
нарушаются, но есть такие границы, переступать
которые нельзя. Речь идет о законах нравственных, о
законах совести. Нарушая их, человек обрекает себя на
невыносимые душевные терзания. Для подтверждения
этой мысли обратимся к произведениям русской
классической литературы.
1-й абзац

41.

К3: логика и композиция
Между вступлением и основной часть должен быть переход
Тема (ключевое слово) раскрывалась
писателями в разных аспектах. Один из них
представлен (автор) в произведении…
Вспомним роман/повесть/рассказ…
Размышляя над этой темой, не могу не
обратиться к произведению…
Пример проявления (ключевое слово)
находим в эпизоде…

42.

К3: логика и композиция
Связочная фраза, подводящая к 1 примеру. Сжатый пересказ
значимого для раскрытия темы эпизода. Анализ эпизода.
Микровывод с ключевыми словами, отсылающий к тезису.
Нравственные
мучения
человека,
совершившего
аморальный
поступок,
подробно
описаны
в
романе
Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание». Студент Родион
Раскольников, недовольный социальным неравенством и
возмущённый царящей в обществе несправедливостью, решил,
что принадлежит к особой категории людей, имеющих право
переступать общечеловеческие законы. Чтобы подтвердить
собственную теорию о «тварях дрожащих» и «право имеющих»,
Раскольников
совершил
жестокое
убийство
старухипроцентщицы, безжалостной и алчной, и случайной
свидетельницы – её сестры Лизаветы. Но двойное убийство
нисколько не уменьшило количество зла в мире, не сделало героя
благородным борцом за справедливость.
2-й абзац

43.

К3: логика и композиция
Большая часть романа посвящена описанию последствий этого
злодеяния.
Достоевский
подчёркивает,
что
преступление
привело героя к душевному краху: Раскольников глубоко
разочаровался
в
своей
теории,
осознав
непоправимость
совершённой ошибки. Руководствуясь ложной идеей, герой
пошёл
против
общечеловеческих
законов,
переступив
нравственные границы. Муки совести, от которых герою
предстояло страдать до конца дней, стали для Раскольникова
суровым наказанием.
2-й абзац

44.

К3: логика и композиция
Обращение
предполагает
к
литературному
опору
на
примеру
литературное
произведение с элементами его анализа.
Анализ
– не просто пересказ сюжета, а
выявление причинно-следственных связей в
поступках персонажей, пояснение сюжета или
образа героя в аспекте заданной темы.

45.

К3: логика и композиция
Между первым и вторым примером должен быть переход.
Похожая ситуация описана в …
Ещё один пример проявления
(ключевое слово) находим в
произведении…
Совсем иначе поступил герой
произведения…
Тема (ключевого слова) раскрывается и
в романе/повести/рассказе…

46.

К3: логика и композиция
Связочная фраза, подводящая ко 2 примеру. Сжатый пересказ
значимого для раскрытия темы эпизода. Анализ эпизода.
Микровывод с ключевыми словами, отсылающий к тезису.
Тема
душевных
страданий
человека,
преступившего нравственные границы, раскрывается
и в философском романе М.А.Булгакова «Мастер и
Маргарита». Грозный прокуратор Иудеи Понтий Пилат
принял решение казнить странника Иешуа, хотя был
уверен в его невиновности. Страх перед верховной
властью, нежелание разрушить карьеру толкнули
Понтия Пилата на аморальный поступок: невинный был
казнен, а прокуратор обречен на вечные муки: 2
тысячи лет он страдал от угрызений совести, которые
не давали ему спать. Булгаков убеждает читателя, что
преступление
против
совести,
нарушение
нравственных законов влечёт за собой жестокие
душевные страдания.
3-й абзац

47.

Границы, которые нельзя преступать
ВЫВОД (следствие из тезиса)
Вывод не должен повторять главную мысль
Вывод – другая мысль, вытекающая из главной.
Между главной мыслью и хорошим выводом
всегда можно подставить словов «значит».
В последнем абзаце уместо показать своё
отношение к доказанной мысли. Вы только что
убедительно доказали ….
Что из этого следует? Что нам даёт это знание?
Как вы к нему относитесь. Эти вопросы помогут
логично закончить рассуждение.

48.

Границы, которые нельзя преступать
Связочная фраза, отсылка к тезису. Следствие (вывод – мягкий
призыв) из тезиса с ключевыми словами.
Обращение к литературным примерам
помогло мне убедиться в справедливости мысли
о недопустимости нарушения
общечеловеческих законов, нравственных норм.
Полагаю, что людям в любых жизненных ситуациях
следует руководствоваться принципами морали,
потому что именно они и определяют те границы,
которые нельзя переступать.
4-й абзац

49.

К3: логика и композиция
Структура сочинения (прямая композиция)
1 АБЗАЦ: Общая фраза с ключевыми словами, подводящая к
тезису. Вопрос из темы/подразумеваемый вопрос. Ответ на
вопрос (тезис). Связочная фраза.
2 АБЗАЦ: Связочная фраза, подводящая к 1 примеру.
Сжатый пересказ значимого для раскрытия темы эпизода.
Анализ эпизода. Микровывод с ключевыми словами,
отсылающий к тезису.
3 АБЗАЦ: Связочная фраза, подводящая ко 2 примеру.
Сжатый пересказ значимого для раскрытия темы эпизода.
Анализ эпизода. Микровывод с ключевыми словами,
отсылающий к тезису.
4 АБЗАЦ: Связочная фраза, отсылка к тезису. Следствие
(вывод) из тезиса.

50.

Этапы работы над ИС
Выбрать удобную тему, найти в ней
ключевые слова.
Составить логическую схему: вопросответ-довод-пример-вывод
Написать вступление и заключение, связав
их между собой
Написать 2 и 3 абзацы
Тщательно проверить сочинение и
переписать на чистовик

5 готовых сочинений по новым направлениям 2021/22 учебного года.

→ Направления ИС.
→ Примерные темы.

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека (дорога реальная, воображаемая, книжная).

Что лучше: тернистый путь или проторённая дорога?

Существуют люди, которые довольствуются малым и предпочитают оставаться на одном месте, потому что так комфортнее и удобнее. О таких личностях говорят, что они следуют проторённой дорогой, то есть всегда и во всём используют привычные, хорошо известные способы. Однако есть и такие люди, которые находятся в постоянном поиске. Они готовы к изменениям и риску, пытаясь достичь высот. На мой взгляд, подобный тернистый путь, полный сомнений и трудностей, намного лучше проторённой дороги. Чтобы доказать свою позицию, обращусь к произведениям художественной литературы.

Человек должен стремиться к нравственному совершенствованию и духовному развитию. Однако герой сатирической сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина «Премудрый пескарь» больше всего на свете боится смерти и поэтому всю свою жизнь проводит в норе. Одиночество не слишком тревожит героя, ведь любое живое существо может представлять для него опасность. Он не живёт, а большую часть времени дрожит от всепоглощающего страха, не пытаясь найти друзей и обрести семейное счастье. В конечном счёте герой понимает, что если бы все пескари следовали его примеру, то вывелся бы весь его род. Само название сказки иронично: слово «премудрый» приобретает противоположное значение. Салтыков-Щедрин размышляет о людях, которые привыкли жить точно так же, как и его герой. Их существование никому не приносит пользы, потому что они лишают себя права на полноценную жизнь. Такие люди боятся тернистого пути и всегда выбирают проторённую дорогу.

Любимые герои Л.Н. Толстого, наоборот, находятся в постоянном движении, стремясь к духовному обогащению. Автор романа-эпопеи «Война и мир» проводит персонажей через множество тяжёлых испытаний, ведь только так можно стать настоящей личностью, заслуживающей достойной жизни. В начале произведения Андрей Болконский находится в состоянии смятения и, желая найти свой путь, уходит на войну. Изначально князь Андрей, не лишённый тщеславия, мечтает пойти по стопам своего кумира Наполеона и жаждет стать таким же авторитетным и влиятельным человеком. Однако во время Аустерлицкого сражения герой разочаровывается в своих честолюбивых помыслах и понимает, насколько мелочными были его прежние стремления. Ещё одним испытанием на тернистом пути Болконского можно считать его знакомство с Наташей Ростовой. Сначала ему кажется, что он никогда не сможет простить девушку за её симпатию к Анатолю Курагину. Однако перед лицом смерти князь Андрей испытывает совершенно необыкновенное чувство: «сострадание, любовь к братьям, к любящим, любовь к ненавидящим нас, любовь к врагам». Он видит страдание человека, которого больше всего на свете презирал, и прощает его. Именно тернистый путь учит человека душевности и гуманности.

В заключение хочется отметить, что следовать проторённой дорогой – это значит останавливаться в своём развитии. Испытания закаляют человека и дают ему силы двигаться вперёд. Иногда приходится рискнуть всем, чтобы пройти путь через тернии к звёздам, бросить жребий и перейти Рубикон. Разве не в постоянной борьбе и преодолении трудностей заключается смысл человеческого существования?

2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия? (достижения и риски цивилизации, надежды и страхи, с ней связанные).

Могут ли технологические новшества окончательно вытеснить духовные ценности?

Мир не стоит на месте и постоянно изменяется: появляются новые технологии, изобретения, совершаются открытия, которые значительно облегчают нашу жизнь. Конечно, прогресс – это замечательно, но во всём нужно знать меру и стараться

придерживаться золотой середины. В конце концов может возникнуть опасность вытеснения духовных ценностей технологическими новшествами. В этом случае люди перестанут прислушиваться друг к другу, будут конфликтовать, проявлять жестокость и забудут о гуманности. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к произведениям художественной литературы.

Проблема столкновения материального и духовного поднимается в произведении XIX века – романе И.С. Тургенева «Отцы и дети». Автор создаёт характер разночинца-нигилиста, увлечённого медициной. Он отрицает красоту природы, считая её не храмом, а мастерской, умаляет роль искусства – поэзии и музыки. Ему кажется, что играть на виолончели или читать Пушкина – это пережиток прошлого, поэтому герой считает поведение поэтичного Николая Петровича нелепым и глупым. По мнению Базарова, не подлежат сомнению только абсолютные истины – то есть те теории и факты, которые доказаны наукой. Евгений хочет выглядеть смелым и независимым, однако два главных испытания – смерть и любовь – подвергают его нигилизм серьёзной критике. Наука не может занять в сердце человека такое же место, как чувство привязанности и любви к близким. Так, автор подчёркивает, что пренебрежение духовными ценностями – это путь в пустоту, ведь без душевности невозможно выжить.

Такая же проблема продолжает волновать писателей и в XX веке. Герой повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» пытается узнать секрет омоложения человеческого организма и решает провести антигуманный эксперимент. Профессор Преображенский пересаживает гипофиз человека бездомной собаке, не задумываясь о последствиях. Так, обычный пёс Шарик постепенно превращается в невежественного, грубого, безнравственного Полиграфа Шарикова. Новоиспечённый гражданин употребляет алкоголь, ругается, ворует вещи, а однажды даже пишет донос на самого профессора. Всё выходит из-под контроля, и Преображенский осознаёт, какую страшную ошибку совершил. Шариков становится человеком, лишённым каких-либо моральных устоев. Именно такое будущее грозит людям, перестающим заботиться о своём духовном развитии. Так, писатель подчёркивает, что не все плоды научно-технического прогресса идут на пользу человечеству. Каждый учёный должен нести ответственность за свою деятельность. Народ, который обесценивает нравственность, обречён на вырождение.

В заключение хочется отметить, что в настоящее время ускоренное развитие науки заставляет опасаться за судьбу вечных ценностей: любви и доброты, сострадания и взаимоподдержки. Новые научные достижения упрощают жизнь и помогают сэкономить время, но они не должны становиться важнее моральных норм. В конце концов стремление к духовному обогащению – это именно то, что отличает человека от животного.

3. Преступление и наказание – вечная тема (преступление и наказание как явление социальное и нравственное, совесть и стыд, ответственность, раскаяние).

Почему люди становятся преступниками?

Почему некоторые люди переступают моральные нормы и совершают преступления? Иногда человек верит, что любое деяние можно оправдать благой целью. Он находится в плену распространённого заблуждения, согласно которому для достижения цели хороши любые средства. Некоторые люди совершают преступления непреднамеренно, не вполне отдавая себе отчёт в том, что они делают. Конечно, всегда случаются ситуации, когда человек сознательно становится отступником и даже не испытывает угрызений совести. Причин может быть достаточно много. Рассмотрим некоторые из них на примере произведений художественной литературы.

Главный герой романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» желает ценой одной жизни сделать как можно больше благородных дел. На самом деле Родион Раскольников обманывает самого себя: после совершения преступления он так и не смог

воспользоваться деньгами старухи-процентщицы. В первую очередь герой хотел проверить собственную теорию, позволяющую делить людей на «тварей дрожащих» и «право имеющих». Раскольников считал, что сильным личностям позволено распоряжаться чужими судьбами. Однако ни одно преступление не должно оставаться безнаказанным, и герой начинает понимать, как сильно заблуждался. Его теория не проходит проверку реальностью, и в эпилоге романа мы видим человека, готового вступить на новый путь. Раскольников осознаёт, как важно брать на себя ответственность за каждый сделанный выбор.

Порой человеком управляют чувства, и он перестаёт себя контролировать. Так, главный герой повести Л.Н. Толстого «Крейцерова соната» в порыве ревности убивает свою жену. После свадьбы надежды Позднышева на семейное счастье не оправдались, а свою избранницу он едва ли мог назвать родственной душой. Герой всё чаще замечал на лице жены выражение какой-то враждебности и даже презрения. Рождение детей не сблизило супругов, они постоянно ссорились и в конечном счёте отдалились друг от друга так, что стали разговаривать лишь о бытовых проблемах. Нельзя сказать, что Позднышев испытывал к этой женщине какую-либо симпатию, но, узнав об измене, не смог совладать со своими чувствами. Им руководили ненависть и досада, разочарование из-за разрушенных надежд. Герой с хладнокровием совершает преступление, но впоследствии не может избавиться от угрызений совести. Есть поступки, которые легче предупредить, чем исправить. Отняв у другого жизнь, человек теряет себя и уже никогда не сможет ничего изменить.

Таким образом, люди, совершающие противоправные деяния, забывают о христианских заповедях и теряют самое важное, человеческое, чем наделён каждый из нас от рождения. Есть множество причин, которые толкают людей на преступление, но всё же ни один такой поступок нельзя оправдать. Именно поэтому так важно задумываться о последствиях, контролировать свои эмоции и знать, что всегда есть такая грань, которую ни в коем случае не следует переступать.

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня (высказывание о тексте, который представляется личностно важным для одиннадцатиклассника).

Какого героя литературного произведения или фильма вы бы могли назвать родственной душой?

Есть ли будущее у мира, в котором нет места искусству? На мой взгляд, это приведёт к деградации и вырождению человечества. Именно произведения искусства делают нас более гуманными, милосердными, учат нас сопереживать другим людям. Например, книги называют «детьми разума», потому что они действительно возвышают человека и очищают его душу. Особенно приятно читать литературное произведение, на героя которого хочется равняться. Каких персонажей я могла бы назвать родственной душой?

В романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир» одна из главных героинь – Марья Болконская, честная и душевная девушка, которая восхищает своей природной чистотой и естественностью. Княжна Марья не отличается внешней красотой, скорее, наоборот, автор постоянно акцентирует внимание на её недостатках. Лицо девушки было «некрасивым и болезненным», отец не раз называет её «дурной» или «неловкой», а Анатоль Курагин отзывается о ней следующим образом: «Бедняга! Чертовски дурна!» Почему же эта героиня вызывает у читателей такую симпатию? У княжны Марьи большие, лучистые глаза, которые, как известно, являются зеркалом человеческой души. Действительно, эта робкая девушка обладает богатым внутренним миром, она всегда доброжелательна, искренне переживает за своих близких и умеет по-настоящему любить. Марья Болконская религиозна, живёт по христианским заповедям, согласно которым все люди равны и никому не следует желать зла. Героиня Толстого помогает «божьим людям», даёт образок брату,

провожая его на войну, и отличается поразительным смирением и кротостью. Я думаю, что княжна Марья – идеал женщины, она заботлива и милосердна.

Ещё одной родственной душой я бы назвала заглавную героиню романа Ш. Бронте «Джен Эйр». Так же, как и княжна Марья, Джен некрасива и на первый взгляд кажется абсолютно посредственной и ничем не примечательной девушкой. Однако на самом деле героиня Бронте оказывается сильной, решительной личностью, всегда готовой постоять за себя и свои права. Её независимость, сила воли и чувство собственного достоинства не могут не вызывать восхищения. С детства Джен приходилось противостоять грубой и властной тёте, а затем выживать в тяжёлых условиях пансиона для сирот. Героиня преодолевает все препятствия и с честью выдерживает выпавшие на её долю испытания. При этом она сохраняет лучшие человеческие качества: способность к сочувствию, кристальную честность, искренность и бесстрашие. Так, она, не опасаясь за собственную жизнь, проводит последние минуты рядом с умирающей от чахотки подруги. Джен – достаточно гордая девушка, но эта гордость не имеет ничего общего с гордыней или эгоизмом. Она возвращается к любимому человеку, когда ему требуется её помощь и поддержка, заботится о нём до конца своих дней.

Действительно, герои художественных произведений могут стать для читателя лучшими друзьями и родственными душами. Сила духа, целеустремлённость, милосердие и внутренняя красота – вот те качества, которые позволяют мне назвать героинь Л.Н. Толстого и Ш. Бронте примерами для подражания. Конечно, у каждого читателя может появиться свой идеал. Те люди, которые ничего не читают, многое упускают и лишают себя эстетического наслаждения.

5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина (социальные пороки и общественная справедливость, поиск путей помощи тем, кому трудно, путей совершенствования общества и государства).

Каким должен быть человек с активной гражданской позицией?

Гражданин – это достойный сын своего Отечества. Таких людей называют патриотами, потому что они готовы пожертвовать самым ценным, что у них есть, ради общего блага. Человек с активной гражданской позицией не может быть равнодушен к судьбе своего народа и в трудную минуту будет его защищать, потому что считает это своим долгом. Ещё Н.А. Некрасов отмечал: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». Настоящий гражданин всегда чувствует себя ответственным за всё происходящее на его Родине. Обратимся к произведениям художественной литературы, героев которых можно назвать людьми с активной гражданской позицией.

Патриот – это волевой и решительный человек, умеющий вдохновить и объединить других людей в тяжёлое для Отечества время. Именно таким является заглавный герой повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». Бульба – старый козак, который с глубокой преданностью защищает Запорожскую Сечь, рискуя собственной жизнью. Он упрям, горд и бесстрашен, отличается удивительной силой воли и превыше всего ставит интересы козачества. Товарищи с уважением относятся к Тарасу Бульбе, считают его одним из самых авторитетных людей, всегда прислушиваются к его мнению. Именно Тарас сумел воодушевить козаков перед битвой, не позволил им опускать руки и падать духом. Он призывает товарищей объединиться и защищать родную землю до последней капли крови. Бульба не боится смерти, трусость ему вообще не свойственна: по его мнению, даже умирать надо уметь с честью и достоинством. Таким образом, героя Н.В. Гоголя действительно можно назвать человеком с активной гражданской позицией. Это прирождённый лидер, готовый делать всё возможное ради спасения своего народа и сохранения его традиций.

Патриотом можно назвать человека, который в первую очередь живёт не для себя, а для других. Так, например, герой поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» Григорий Добросклонов – настоящий альтруист и народный заступник. Своё

предназначение он видит в совершении добрых поступков, способных изменить жизни людей к лучшему. Он становится на защиту нуждающихся, выступает против угнетателей, а в своих песнях прославляет русский народ и Родину. Гриша Добросклонов мечтает о светлом будущем освобождённых от крепостничества крестьян, называя их ратью, в которой скрывается несокрушимая сила. Н.А. Некрасов, не успевший закончить поэму, именно в этом герое видел того самого счастливого человека, которого так долго искали крестьяне. Поэт подчёркивал взаимосвязь личного и народного счастья, а для Гриши Добросклонова смысл жизни и заключается в служении Отечеству.

Таким образом, человек с активной гражданской позицией – это патриот, вдохновитель, который никогда не останется в стороне, если его народ нуждается в защите и помощи. Это смелый, мужественный человек, который не боится пойти на риск. В трудное для всей страны время он может воодушевить и повести за собой других людей.