Какая книга заставила меня задуматься сочинение

Здравствуйте, Алина!

В вашем сочинении я не нашла ответа на вопрос темы. Вы, конечно, назвали книги и их авторов и даже дали, хоть и весьма поверхностный, но какой-то анализ, однако, о лучшем понимании САМОЙ СЕБЯ через эти книги в этом анализе я ничего не прочла. Ни один микровывод вы не соотнесли со своим внутренним состоянием, своей внутренней работой. В этом я вижу нарушение логики вашего рассуждения.

Формулировка темы предполагает обоснованный, развернутый ответ на вопрос. Но вчитайтесь в сам вопрос: какая книга помогла мне ЛУЧШЕ ПОНЯТЬ САМОГО СЕБЯ? Нужно было в микровыводах делать отсылку к себе. Например, после анализа рассказа Р.Брэдбери можно было написать: Автор показал, как  высокие технологии, которыми многие из нас, особенно мои ровесники, склонны увлекаться, способны разрушить человеческие отношения. И я ловлю себя на мысли, что мое желание полистать ленту в социальных сетях порой сильнее, чем желание обнять маму и посидеть с ней на кухне, поговорить по душам… Что-то вроде этого. Так вы бы не ушли от темы, а именно это и случилось — вы пишете о человечестве, но ничего — о себе!

«Анализ» такого коротенького рассказа, как «Эвелин» вообще подвёл вас к весьма плачевному выводу, который можно понять так: поступать по совести следует не всегда!  Микровывод ваш «живет» отдельно от темы, вы никак его не привязали к ней. А, между тем, это рассказ о мучительном выборе между долгом перед родителями и любовью. И я так и не поняла, какой выбор совершили бы вы в похожей ситуации: «по совести» или, наоборот, следуя своим чувствам, не предавая их? Фраза «поступать по совести следует только лишь в ситуациях, которые этого  требуют» ясности не внесла…

В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.

К1 (соответствие теме) + 0 балл.

Я считаю, что вы не раскрыли тему. Выше я объяснила почему.

К 2 (наличие литературного аргумента) + 0 балл.

Анализ рассказов очень слабый, поверхностный и не соотнесен с темой понимания себя через эти книги.

К3 (логика и композиция) + 0 балл

О нарушении логики я уже написала — ни в одном микровыводе у вас нет отсылки к пониманию своего внутреннего мира, своего состояния.

К логическим ошибкам относятся и утверждения, начинающиеся со слов «Каждый задумывался/читал/размышлял и т.д.. Далеко не каждый! Вы не можете этого знать. Даже предполагать это смешно. Если бы вы начали с того, о чем написали в заключении (в русской литературе много произведений, несущих глубокий смысл, но вот такое-то заставило меня взглянуть на себя со стороны и задуматься над тем-то и тем-то, помочь понять, что я делаю не так или, наоборот), тогда все встало бы на свои места.

Еще одним нарушением логики является отсутствие объяснения, что за дети упомянуты вами в первом аргументе. Сначала речь ведете о человечестве в целом и вдруг — неизвестно откуда взявшиеся дети, которые что-то там доказали…

Кроме того, заключение слишком большое — оно не должно быть больше части, в которой вы анализируете литературный пример. В нем много «воды», и вывод об ошибках писателей, которые они завуалированно отражают в своих произведениях, призывая нас их не повторять, ничем не обоснован. Из каких рассуждений вдруг вытекает такой вывод? Это нарушение логики рассуждения.

К 4 (речь)+ 1 балл

Много речевых ошибок, но на понимании смысла вашего текста они не отражаются. Разберем  эти ошибки подробнее.

Выносить вердикт — это юридический термин, вердикт — это судебное решение. Стилистически здесь это неуместно.
Выносить выводы — неверная лексическая сочетаемость слов. Выводы мы ДЕЛАЕМ.
Повторы слов: выносят-выносить; для себя.

Повторы. Можно заменить причастным оборотом: …вещей, ежедневно с ним происходящих.

Повторы. Ищите синонимы.

Повторы.

Тавтология.

Пример — неверный выбор слова. И дети здесь ничего никому не доказывали. Поведение детей в отношении к их родителям показывает, что может произойти со здравым смыслом.
«В нём» — лишнее слово. Инородный — отличный по отношению к описываемому объекту.

Таким — это каким? Указательное местоимение должно связывать это предложение с предыдущим, но из предыдущего непонятно, что вы имели в виду.

Выделенные существительные не сочетаются с выделенными прилагательными лексическими. Что значит положительные амбиции? А что такое правильные желания? Весьма субъективное понятие, поэтому таких словосочетаний нет.

Только лишь — плеоназм. Обе частицы имеют одно и то же значение.
Основываясь на примере — оборот, свойственный научному стилю. Сочинение предполагает использование публицистического стиля.

Здесь сплошные повторы очевидны.

Многие писатели
«Свои» — лишнее слово, в чужие работы писатели ничего не могут вложить
ВЛОЖИТЬ моменты своей жизни — тоже нельзя, но их можно ОТРАЗИТЬ в произведении

Повторы
Луше сказать «не совершать ошибок», так как глагол (ошибиться) предполагает совершение этого действия один раз, а это нелогично.

К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: указать

Орфография

ОзнакомяТСЯ (просто задайте вопрос)

Пунктуация

Запятые при подчинительной и сочинительной связи

запятая на границе частей сложного предложения

Обороты с предлогом ВОПРЕКИ обычно обособляются

Запятая при деепричастном обороте

ЗПТ 1 — при подчинительной связи
ЗПТ 2 — при вводном слове

Запятая при сочинительной связи
В скобки заключаем вставную конструкцию

Запятая при сочинительной связи

Грамматика

ВЫНОСЯТ (что делают — несов.вид),…когда ОЗНАКОМЯТСЯ (что сделают? — сов.вид) нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм. Повторите задание №8 тестов ЕГЭ.

Человечество — это ОНО, а не ТЕ. неверный выбор грамматической формы числа

Несет В СЕБЕ

Общий вывод по работе

Итак, Алина, ваше сочинение оценивается на «незачет», так как анализ литературных примеров не соотносится с темой сочинения — вы этого не показали. Но не расстраивайтесь! Следите за логикой изложения мыслей — она у вас хромает. Постарайтесь учесть все замечания, обдумайте их и еще раз попробуйте написать такое же сочинение — у вас всё получится!

Удачи!

Итоговое сочинение 2022-2023 на тему чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы? 7 примеров на данную тему. С аргументами из литературы, каждое сочинение с вступлением и выводом для допуска к ЕГЭ 2023.

Итоговое сочинение ЕГЭ на тему чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?

Литература требует от человека интеллектуальных усилий, ведь прочтение книги — это всегда работа над собой. Я люблю сложные и витиеватые произведения, так как они развивают мой ум. Одно из них мне особенно запомнилось — это «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского.

Произведение потребовало от меня душевной работы. Что это значит? Мне пришлось представить себя на месте героев и испытать те же сложные эмоции. Я сочувствовала им и старалась понять мотивы их поступков. Особенно тяжело мне было смириться с поведением Катерины Ивановны и проникнуть в ее внутренний мир. Мне она не понравилась с самого начала, так как из-за ее упреков и скандалов Соня вынуждена была пожертвовать собой ради спасения чужих ей людей. Мне это показалось эгоистичным и жестоким способом выживания. «Мне все должны!» — таким мог бы быть девиз этой гордой и исступленной женщины. Однако когда я лучше узнала ее историю, то смогла найти силы для сочувствия и прощения. Катерина Ивановна сама была обманута судьбой и выброшена из привычной среды. Ее роман с бедным человеком не привел ни к чему хорошему. Он не уважал ее, оставил ее в нужде и навсегда лишил шанса реализоваться в обществе, для которого Катерина Ивановна была рождена. Эта жизненная драма перевернула мои представления о мезальянсе. Это не романтично и не благородно, а лишено смысла. Людям нужно искать равного для совместной жизни, иначе их союз не будет гармоничным. История Катерины Ивановны глубоко меня тронула и заставила переосмыслить свое отношение к людям: нельзя делать поспешные выводы о тех, кого совсем не знаешь.

Не менее сложным для понимания персонажем является Марфа Свидригайлова. Как она могла влюбиться в подлеца и насильника? Что ее, порядочную и благонравную женщину, заставляло мириться с побоями и изменами? Парадокс загадочной женской души не дает покоя даже в финале, когда речь уже совсем не о Марфе Петровне. Ее отчаянная и униженная любовь к Свидригайлову, видимо, проистекает из одиночества и неуверенности в себе. Героиня не могла найти достойного спутника жизни, поэтому так страстно привязалась к тому, кто воспользовался ее фрустрацией. Она даже пошла на чудовищный компромисс, желая сохранить супруга: разрешила ему изводить деревенских девушек своими приставаниями, но запретила связи с благородными дамами и барышнями. В борьбе за внимание Марфа Петровна готова была уничтожить репутацию Дуни, затеять скандал. Ее чувства сильны, но слепы. Думая о ней, я напрягала все силы, чтобы понять ее и преисполниться милосердием. Да, она стала жертвой своей страсти, но каково было другим жертвам, которых она принесла на алтарь мужа-совратителя? Жалеть ее сложно, но должно.

Таким образом, роман «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского заставляет о многом подумать, многое испытать. Этот уникальный опыт позволяет лучше разбираться в людях, больше узнать о них. Я бы никогда не смогла пережить эти уникальные истории, соприкоснуться с этими людьми, и я благодарна автору за такую возможность!

Пример итогового сочинения №2

Каждая книга, на мой взгляд, учит чему-то хорошему и важному, несет с собой добро, жизненный опыт, помогает совершенствоваться. Очень важно, чтобы после прочтения произведения возникло вдохновение, появился бы стимул действовать, творить.

«Не позволяй душе лениться» — незабвенные строчки Н.А Заболоцкого, актуальные в том числе по отношению к чтению литературы. Хорошей книгой считается та, которую не просто приятно читать, а которая требует какой-то душевной работы. Иными словами, после ее прочтения человек должен многое переосмыслить, вынести определенный опыт. Лично для меня особенными книгами стали творения нескольких авторов: их я регулярно перечитываю и каждый раз в них открываю для себя что-то новое и полезное.

Книгу М.А. Булгакова, роман «Мастер и Маргарита», можно назвать книгой, требующей огромной душевной работы. При ее прочтении читатель знакомится с несколькими эпохами одновременно: получая информацию о характере и мировоззрении людей, приходит к выводу о человеческих достоинствах и недостатках в целом.

Вместе с этим читатель получает новую концепцию понимания законов добра и зла и осознает, что у человека всегда есть выбор. Он является сам хозяином собственной жизни, и только от него зависит, как он ею распорядится. Таким образом, прочтение булгаковского романа вдохновляет, дисциплинирует и заставляет проделать огромную душевную работу.

Другая книга, роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», также требует немало душевных усилий. Помимо проживания разнообразных эмоций, читатель получает на чужом примере хороший жизненный урок.

Во-первых, он осознает, что из любой, даже самой непростой ситуации, всегда находится какой-то выход. Два героя, Разумихин и Раскольников, проживали примерно в одинаковых условиях, но один из них морально деградировал и стал преступником, а второй – делал все, чтобы выжить. Во-вторых, становится понятно, что зло, причиненное другому – всегда зло, какими бы благими намерениями оно ни прикрывалось. Раскольников пытался себя убедить в том, что, завладев богатствами убитой старухи, он сможет осчастливить массу несчастных и обездоленных. Однако, не всегда все происходит так, как было запланировано. Несчастный не учел особенностей собственной психики, которая сильно пошатнулась после совершенного убийства. Никаких благодеяний для общества он так и не сделал, лишь испортил жизнь самому себе.

В-третьих, на примере главного героя читатель понимает, что никогда не поздно поменять жизненный маршрут и начать жить по-другому. После признания в убийстве Раскольников был осужден, но именно на каторге он смог прочувствовать всю полноту новой жизни. Он осознал, что жил неправильно и искренне раскаялся в собственном поступке. Таким образом, к концу прочтения этой книги, читатель проделывает значительный труд и приобретает бесценный жизненный опыт.

Подводя итоги вышесказанному, можно сделать вывод о том, что хорошие книги заставляют человека потрудиться, потому что воздействуют и на душу, и на разум в одинаковой степени. Душевный труд необходим, чтобы расти, приобретать не только практические знания, но и духовный опыт.

Пример итогового сочинения №3

Читать человек учится ещё с детских лет. В неосознанном возрасте к ребёнку в руки попадают красочные энциклопедии, книги с картинками, после — алфавит и первые сказки. На начальном этапе становления личности человеку помогают именно книги. Когда юноша понимает своё любимое направление в литературе, он углубляется в сферу, интересную именно ему. В процессе чтения очень важна рефлексия — оценка своих чувств, эмоций и переживаний, которые вызывает произведение. Именно это я называю душевной работой. Почти каждая прочитанная мною книга вызывала особенные мысли, которые так или иначе влияли на мой внутренний мир. Обращаясь к читательскому опыту, хочу выделить 2 произведения, действительно заставившие меня задуматься о прочитанном.

В романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина» рассказывается о тяжёлой судьбе главной героини. Анна — смелая, уверенная в себе женщина, привлекательная собой, чарующая всех окружающих, приезжает к своему брату, чтобы помочь ему помириться с женой. Бескорыстная помощь Карениной говорит о её добродушии и благородности. Семья Облонских не распалась только благодаря главной героине романа. Но что же о личной жизни самой Анны? Встреча с Вронским — красивым офицером, имеющим популярность среди женщин светского общества — переворачивает жизнь Карениной с ног на голову. Долгое время Анна борется с собой, пытаясь сохранить верность уже не любимому мужу, но всё рушится, когда она понимает, что весь смысл её жизни — Алексей Вронский и сын Серёжа. Трагический исход любви героини произведения Льва Толстого дал мне почву для размышлений. Правильно ли поступила Анна, отдавшись чувству страсти? Насколько была сильна любовь Вронского и Карениной и противопоставленных им Кити и Левина? Возможен ли был другой исход в подобной ситуации? Эти вопросы волнуют меня до сих пор.

Социально — психологический роман М.Ю. Лермонтова » Герой нашего времени» с каждым прочтением раскрывается для меня по новому. Главный герой Григорий Печорин представлен в образе «лишнего человека». Он переполнен идеями, тревогами и иными чувствами, но тем не менее в жизни его нет целей, точек опоры, он просто ищет то, что заставляет его чувствовать себя живым. Самая объёмная повесть романа «Княжна Мери» даёт полную характеристику главного героя, объясняет его поведение. Грушницкий здесь противопоставлен Печорину: их различные судьбы пересекаются, и ещё до начала противостояния обоих Григорий Печорин предполагает, что итог этих лицемерных отношений будет вовсе не положительным. Княжна Мери — причина ссоры между молодыми людьми — оказывается всего лишь игрушкой Печорина, жертвой его характера. Не только она была очарована загадочным героем романа: Вера, единственная женщина, которую уважал Печорин, также претерпела множество боли из — за возлюбленного. Есть ли связь между героем из общества 19 века и членами современного общества? Отрицательный или положительный Печорин персонаж? Настолько ли порочен главный герой, насколько он отзывается о себе в своих записях? Эти вопросы приводят меня к немалой душевной работе.

Прочитанные книги воздействуют на наше восприятие, мировоззрение и мысли, они определяют наше будущее, заставляют нас работать душевно. Только осознанное чтение поможет нам найти себя и определиться с жизненными ценностями.

Пример итогового сочинения №4

Каждая книга требует от читателя душевной работы. Она завораживает его, интригует и заставляет задуматься над важными вопросами. Но существуют такие произведения, которые оставляют особый след в жизни человека. Человек перечитывает любимые книги, цитирует их. У него появляются новые вопросы и новые ответы. У меня есть такие книги. Приведу два примера, чтобы доказать свои слова.

В произведении И.А. Гончарова «Обломов» Илья Ильич является главным героем. В течение всего романа автор описывает жизнь Обломова. У героя был умный и верный друг, Штольц, имение, которое приносило ему доход, и, конечно же, первая, настоящая любовь. Любовь к Ольге. Обломов мечтал о тихой, мирной жизни рядом с ней. Он восхищался Ильинской. Она подтолкнула Илью Ильича к совершенно новой для него жизни. Обломов начинает читать, ходить на прогулки, делает предложение руки и сердца Ильинской. Но свадьбу они не сыграли. Ольга отказалась от Ильи, ведь тот был болен «обломовщиной». Он не смог до конца расстаться с прошлым образом жизни. Из-за нерешительности и лени главный герой потерял свою любовь, чуть не лишился имения, а в конце романа он умер от инсульта. Произведение произвело на меня большое впечатление. Оно показывает, как важно делать выбор, брать жизнь в свои руки и действовать! Ведь счастье мы творим сами.

Второе произведение, которое потребовало от меня душевной работы, написал замечательный писатель М. Горький «Старуха Изергиль». В рассказе повествуются три истории жизни разных людей. Мне больше всего запомнился рассказ об Ларре. Ларра — сын орла и женщины — был жестоким и гордым человеком. Он презирал людей, считал их рабами. Ларра убил невинную девушку. Чтобы наказать юношу, все соплеменники отвернулись от него. Когда Ларра захотел умереть, он вонзил нож себе в грудь, но тот сломался. Юноша стал бессмертным. За свою непомерную гордость его настигла высшая кара — одиночество. Писатель в произведении поднимает проблему общества и человека. Человек не может жить и оставаться человеком без других людей. Смерть не является наказанием. Отчужденность от общества — вот страшная кара.

В заключение хочу добавить, что внимательное прочтение книги — это огромный труд. Каждое произведение хранит в себе много нового и интересного. Естественно, у всех вкусы разные. И для кого-то одна книга будет захватывающая, а другая скучная. Главное найти то произведение, которое потребует от тебя огромной душевной работы и оставит особый след в твоей жизни.

Пример итогового сочинения №5

С самого детства человек начинает проводить время за чтением: сначала ему читают близкие люди, позже он начинает знакомиться с энциклопедиями и сказками сам. Большое внимание должно уделяться именно рефлексии после прочтения, не зря в детстве человека учат отвечать на вопросы: что показалось интересным, понравилось или не понравилось, о чём то или иное произведение. Книги помогают становлению личности. Читая их, можно поставить себя на место одного из героев и, таким образом, примерить определенную роль: осознать, как вести себя в сложной ситуации, сделать выводы.

Чтение — не всегда легко, часто оно требует душевной работы. Читателю предстоит оценивать поступки персонажа, осознавать авторское отношение к происходящему, чувствовать. Нередко читаемая книга влияет на эмоциональное состояние читателя. Если в книге, например, погибает герой, и автор делает на этом акцент — читатель испытывает те или иные чувства. Он может расстроиться или разочароваться, а может, наоборот, обрадоваться, потому что этот персонаж ему не нравился.

«Преступление и наказание» Фёдора Михайловича Достоевского — книга, которая потребовала от меня тяжёлой душевной работы. Главный герой, Родион Раскольников, вызывает противоречивые чувства. Изначально его жалко, ведь он несчастный студент: беден, живёт в скромной жуткой комнате, которая напоминает гроб. Раскольников убивает старуху-процентщицу, грабит её. И герой, казалось бы, заслуживает оправдания, ведь он совершает этот поступок под воздействием тяжёлых жизненных обстоятельств. Но: Раскольников, совершая преступление, проверяет свою теорию. Он считает, что людей можно делить на две категории: «право имеющих» и «тварей дрожащих», и первые могут убивать вторых во имя высшей цели. Это неправильно, по мнению автора, поэтому герой заслуживает наказания, которое он получает не только в виде срока на каторге, но и в виде мучительных нравственных терзаний. Я согласна с автором: никто никого не имеет права убивать, даже во благо человечества… Сложно определить, действительно ли уничтожение кого-либо может повлиять на судьбу мира. Именно «Преступление и наказание» помогло мне осознать это.

Таким образом, прочитанные книги влияют на читателя, на его мировоззрение и мысли. Осознанное чтение может помочь найти себя, узнать нечто новое и определиться с жизненными ценностями.

Пример итогового сочинения №6

Что такое душевная работа? Это труд, совершаемый внутренними, моральными ресурсами. На мой взгляд, такая работа может потребоваться для того, чтобы понять и прочувствовать главную мысль произведения, сделать для себя какие-то выводы.

А что же насчёт меня? Душевной работы от меня потребовало прочтение рассказа Михаила Шолохова «Судьба человека». Андрей Соколов — смелый, честный и мужественный человек.

Герою пришлось пройти через множество испытаний. Он был взят немцами в плен и сослан в лагерь. Показательной является сцена в комендантской. Голодный, измученный изнуряющим трудом, Соколов предстаёт перед комендантом лагеря. Немец, насмехаясь над героем, предлагает ему выпить и закусить за победу Германии. Буквально глядя в глаза своей смерти, Соколов отказывает ему. Сила воли героя, его мужество и патриотизм вызывают уважение. Это произведение читать нелегко: трагичный сюжет, ужасы войны, потери главного героя — но оно одназначно обязательно к прочтению. История Андрея Соколова — это история человека, которого невозможно сломить. Она учит нас быть стойкими, верными своим принципам и своему отечеству.

Продолжая рассуждение над этим вопросом, хочется обратиться к страницам повести Куприна «Олеся». Олеся — молодая, красивая девушка. Она жила в лесу с ведьмой Мануйлихой. Олеся любила природу и была счастлива в своём лесу. Девушка никогда не причиняла никому из жителей деревни зла, но народ всё равно не любил её. На Троицу Олеся пришла в церковь, отстояла обедню. За дверями храма девушку окружила разъяренная толпа. Жители деревни набросились на Олесю, хотели обмазать её дёгтем (это считалось страшным унижением), но девушка сумела вырваться и убежать. В святой праздник в святом месте жители деревни избили невиновную девушку просто за то, что она отличалась от них, не была такой как все они. Повесть Куприна показывает насколько бывает жестоко общество к тем, кто выбивается из его стандартов. Она учит нас быть толерантными, всегда иметь свой «внутренний стержень» и не следовать за толпой.

В заключение хотелось бы сказать, что важно не просто читать книги, а понимать их, «пропускать» через свою душу. Каждое слово, каждая сцена, каждая деталь в одежде или интерьере имеет смысл, раскрывает героя. Умение замечать всё это открывает для читателя совершенно новый мир. Классическая литература требует от нас душевной работы, осмысления. Такое прочтение учит нас и делает лучше.

Пример итогового сочинения №7

Каждая книга требует осмысления и анализа ее содержания после прочтения. Но, по моему мнению, не каждая книга требует душевной работы. Для меня душевная работа — это сопоставление себя с главным героем произведения и погружение в его внутренний мир, а после этого размышления о проблемах, с которыми он сталкивается и которые можно избежать. Самые сильные чувства во мне возникают, когда я читаю произведения, поднимающие фундаментальные проблемы общества, большинство из которых в наше время до сих пор не решены.

Одним из таких произведений художественной литературы был роман Даниела Киза «Цветы для Элджернона».Роман написан в виде отчетов главного героя — Чарли Гордона, умственно-отсталого парня, стремящегося поумнеть. В начале книги можно заметить уровень его грамотности: парень допускает много ошибок как в орфографии, так и в пунктуации.

В тоже время в лаборатории двое профессоров ставили эксперименты над мышью Элджерноном — ей сделали операцию, благодаря которой она получила очень высокий уровень интеллекта. То же самое предлагают и главному герою, который соглашается на авантюру. Первые несколько месяцев его интеллект только растет, он вспоминает своё прошлое, детство, переосмысляет отношение к семье, любви и своему окружению. Конспекты главного героя становятся грамотными и понятными. Казалось бы, прогресс восторжествовал — герой излечился от умственной отсталости! Но, спустя несколько месяцев Чарли начинает замечать изменения в поведении Элджернона, мышь больше не может правильно пройти лабиринт, деградирует до начального уровня, умирает.

Герой осознает, что та же участь ждет и его, постепенно это становится понятно и читателю — каждый отчёт всё безграмотнее и безграмотнее. Моё сердце начинало биться всё сильнее, а душа болела, когда я читала об изменении сознания героя. В конце произведения, после смерти Элджернона, Чарли отправляют в лечебницу, в которой когда-то умнейший человек проведёт всё время до конца жизни. Во время чтения этого романа я провела масштабную душевную работу, для меня хуже всего наблюдать за тем, как человек, которого использовали в качестве подопытного, только обретает разум и начинает понимать свое прошлое и настоящее, деградирует в состояние хуже, чем до операции.

Аналогичное впечатление произвело на меня книга Светланы Алексеевич «Чернобыльская молитва», особенно глава, где Людмила Игнатенко, жена погибшего пожарника Василия Игнатенко, рассказывает, как любила своего мужа и как он умирал. У него отслаивалась кожа, многие органы переставали работать, из-за этого ему давали большие дозы наркотиков, которые позволяли не чувствовать боли. Василий получил шестьсот тысяч рентген, когда смертельная доза четыреста. За четырнадцать дней от лучевой болезни умер здоровый крепкий мужчина. Людмила повествует все изменения в поведении и организме мужа, до последней детали, эти ужасные описания не могут не тронуть человека, обладающего душой.

Данные произведения потребовали от меня траты душевных сил во время прочтения, не только из-за трагичной концовки, но и из-за тем, которые волнуют человечество. Они связаны общей темой — в обоих произведениях нарушены права человека. В романе Киза ученые, не убедившись в точности расчетов, используют Чарли в качестве подопытного, а в книге Алексеевич подопытными выступают люди, которым ничего не рассказали о катастрофе и о том, какие последствия она несёт. Эти произведения затронули меня до глубины души также потому, что проблема нарушения прав человека до сих пор не решена в современном мире, из-за этого до сих пор страдают многие люди по всему миру.

Аргументы для итогового сочинения 2022-2023 по каждому разделу ФИПИ

Темы итогового сочинения 2022-2023 по всем разделам банка ФИПИ

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Сочинение на тему:

Над чем заставила меня задуматься книга А. Де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

Сказка «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери является очень мудрым произведением, заставляет задуматься о многих человеческих качествах и о том, что имеет смысл в жизни. Как мы можем научиться доверять друг другу, совершать добрые поступки, а главное понимать, что мы в ответе за тех, кого приручили. И не стоит забывать, что мы все «родом из детства».

Одним из главных героев данного произведения является маленький принц, ребёнок, обитающий на планете «величиной с дом». Прекрасный принц со светлой душой, трудолюбив и предан чувствам. У него разумный взгляд на мир, он понимает, что несёт ответственность за свой дом, свою планету и борется со злом, олицетворяющим баобабы. Принц был очень добр и заботился о красавице-цветке – Розе, он исполнял все её желания, но был печален. Из-за несчастной любви он решается покинуть дом и отправиться в путешествие, чтобы понять смысл жизни.

На пути принцу встречаются взрослые люди, словно околдованные злыми чарами, честолюбивые, мелочные и эгоистичные, тратившие свою жизнь впустую. Маленький принц считает это неприемлемым для себя, он не желает такой жизни. Несмотря на то, что он ребёнок, ему открывается видение мира, смысл существования человека. Он понимает, что люди должны приносить счастье и пользу друг другу. Маленький принц считает, что человек «зря прожил свою жизнь, если жил грибом».

Большое значение для принца имеет встреча с Лисом. Лис учит его терпеливо приручать животных, не быть равнодушным, с любовью возлагать на себя ответственность за тех, кого приручаешь. Призвание человека заключается в бескорыстной любви тех, кто в этом нуждается. Вот так и любил Маленький принц свою Розу, которая дороже всех для него.

Кроме этого, принц узнаёт, что такое дружба. Дружба объединяет людей и ты никогда не будешь одинок. Накопив мудрости, он сам помогает лётчику внимательнее посмотреть на свою жизнь и по-новому это оценить.

Я думаю, что данное произведение позволяет иначе посмотреть на мир и людей, окружающие нас. Доброта и человечность, казалось бы, простые ценности без которых никогда не откроется истина, но мы их не бережём. Если бы человек сохранял в себе немножечко детского восприятия, то это помогло бы ему не раствориться во взрослом мире.

И в завершение хотелось бы отметить слова из мультфильма, снятого по данной книге: «У каждого человека есть своя планета свой внутренний мир, на который никто и никак не может претендовать, этот мир открыт в детстве человека. То, что каждому человеку нужен человек, и это очень важно».

(412 слов) У каждого из нас есть любимые книги, которые повлияли на становление личности и формирование мировоззрения. У кого-то это любовные романы, как у героинь А.С. Пушкина и А.С. Грибоедова, у кого-то — социально-политические произведения Н.В. Гоголя и В.Г. Белинского, как у героев Н.А. Некрасова. А я был впечатлен пьесами А.Н. Островского, который осветил злободневные темы и заставил задуматься над ними своих современников и потомков.

Например, в пьесе «Бесприданница» автор описал бесправное и угнетенное положение женщины, не имеющей финансовых гарантов независимости. Даже сегодня мы активно обсуждаем и осуждаем тех девушек, которые продают себя за большие деньги. Однако мы не вникаем их положение. Возможно, они, как и Лариса Огудалова, были лишены материальной опоры и кое-как перебивались подачками судьбы. Возможно, они были обмануты такими же лихими Паратовыми и унижены жалкими Карандышевыми. Возможно, им не оставалось выбора, когда закончилась партия в орлянку, и большие люди договорились о дележе хорошенькой вещи. Как можно осудить и бросить камень, если такие ситуации есть до сих пор? Только Ларисы живут в еще более плохих условиях. Никто не оплатит им образование, никто не устроит на работу, никто не даст им нормального жилья. И они, как и Лариса, вынуждены признать себя вещами и продаваться на рынке Кнуровых и Вожеватовых. История Ларисы меня тронула и заставила задуматься о том, что я напрасно осуждаю следствия социального зла, а не его причину — бедность, унижающую личность.

Не менее важная тема поднимается на старицах пьесы «Гроза». Катерина изменила мужу, и ее поступок вызывает неприятие читателя. И сегодня многие женщины получают общественное осуждение, когда уходят из семьи. Однако автор заставил нас посмотреть на изнанку этого идеального патриархального мира, откуда хочется убежать на любых условиях. Неуважение и угнетение, побои и грубость, тотальный контроль и полное бесправие — вот те характеристики бытия, которым изменила Катерина. Если бы муж не пил, не изменял, защищал ее, она и не подумала бы о другом мужчине. Если бы Кабаниха не подавляла любую ее инициативу, любое ее мнение, она бы не тяготилась семейной жизнью. За закрытыми ставнями Катерина переживала психологическое и даже физическое насилие. И нельзя винить таких женщин за то, что они захотели спастись. Вот какие выводы я сделал из прочтения этой книги. Нужно избавляться от предрассудков и рассматривать такие ситуации объективно.

Таким образом, пьесы А.Н. Островского меняют мировоззрение, дополняя его новым гуманизмом и уважением к человеку. Они учат нас быть более справедливыми по отношению к тем, кто борется с угнетением теми методами, которые являются спорными, но в то же время единственными в их ситуации. Мы можем пересмотреть патриархальные устои и выявить те бреши, куда просачивается порок.

Сочинение — эссе.

Над чем заставила меня задуматься прочитанная книга о войне.

  Война- самое страшное , что может произойти в нашей жизни! Мы не должны забывать, сколько людей погибло на войне, сколько страданий и мук перетерпели наши солдаты, сражаясь за Родину. Одной из важнейших тем литературы является тема подвига нашего народа в Великой Отечественной войне, в которой воевали не только солдаты – мужчины,  но и женщины приближали час Победы.

   Васильев Борис Львович — один из авторов произведений о Великой Отечественной войне. Кому как не ему знать, что за жестокое слово война. Он в рядах добровольцев отправляется на фронт. Пройдя войну от начала до конца, Борис Львович пишет известное произведение «А зори здесь тихие…»

 Эта книга заставила меня задуматься о многом: как сохранить мужество в бою, как женщинам выстоять при встрече со страшным врагом, совместимы ли женщина и война.

   В повести автор описывает смерть 5 отважных девушек, которые погибли от рук фашистов, защищая свою Родину. Повесть ведётся от лица коменданта разъезда Васкова. Писатель  передал всю трагичность бесчеловечной войны. Девушкам удалось остановить немцев, именно преданность Родине и мужество помогло им одолеть врага. Как я уже упомянула, Борис Львович —  фронтовик, поэтому его произведение  правдоподобно. Я  прочла повесть  на одном дыхании. Я девочка, и мне интересно, как хрупкие девушки воевали, как  жестоко и безжалостно отнеслась война к девчатам- зенитчицам. Какие красивые, молодые, абсолютно здоровые девушки ушли в небытие! Вот в чем ужас войны. Вот почему ей не должно быть места на земле!

   Мне очень понравилось произведение. Прочитав его, я задумалась о бессмысленности  войны и её последствиях. Эти девушки могли выйти замуж, родить детей. Каждая из них была бы хорошей матерью, доброй и нежной.
Мне очень жаль, что Лиза Бричкина погибла. Так хотелось, чтобы после войны они с Васковым поженились. Но у войны свои законы.

 У каждой девушки была своя мирная жизнь с радостями и горестями. И пусть бы была  жизнь с белыми и черными полосами, лишь бы не война.
Но Гитлер развязал войну.
И девушки встали на защиту Родины, мстя за родных и близких, за несостоявшуюся жизнь.
Когда я читаю произведения, я всегда представляю себя героиней событий. Но в этом произведении мне страшно было увидеть себя. Я не знаю, смогла бы я пойти добровольно на фронт, смогла бы , как Лиза, одна пойти через болото, как Женька, зайти в холодную воду, зная, что за тобой следят несколько пар вражеских глаз. Я нисколько не осуждаю Галку Четвертак за страх, который она испытала. Мне тоже было бы страшно, когда враг проходил бы недалеко от меня. Но мне жаль, что этим поступком она выдала присутствие  отряда.

    Мама спросила меня, на кого бы я хотела походить, с кого хотела бы брать пример. Я подумала, что именно Рита Осянина является  той девушкой, на которую хочется равняться. Она мне понравилась сразу. Рита спокойная, уравновешенная, честная. Она  не скрыла от Васкова, что видела в лесу немцев, хотя ей пришлось  сознаться в нарушении дисциплины. Какое нужно было иметь мужество, чтобы застрелить себя, чтобы не быть в тягость , понимая, что твой ребёнок теперь останется полной сиротой.

   А Женька какая смелая! Взорвать себя… Страшно. Но я восхищаюсь ею.
  Учительница спросила меня, какое произведение я выбрала для участия в конкурсе. Я  сказала. Она спросила, чему научила меня эта повесть. Я задумалась.

Пришла домой после уроков и  задала этот вопрос маме. Мама сказала, что повесть учит нас мужеству, преданности, героизму. Я согласилась. Но подумав, добавила, что автор показывает, что женщина может всё, она может быть смелой, способной на мужество, но место её возле детской кроватки, возле плиты.

 Закончить свою работу мне хочется словами песни, которую мы сейчас учим с классом для выступления на фестивале «Песни для воинов».

                             Да, мы умеем воевать, но не хотим, чтобы опять

                             Солдаты падали в бою на землю горькую свою…

Сочинение Книга, которая изменила мою жизнь (итоговое сочинение) ЕГЭ

Книга в жизни каждого человека играет большую роль. Книги учат с детства быть добрыми, ответственными и справедливыми, с их помощью развивается воображение. Читая книги, человек начинает правильно строить мысли и выражать их логично. Книги позволяют  совершать путешествия в разные страны и города, не выходя из своего дома.

Я очень люблю читать, но любовь эта проявилась не с самого начала. Любовь к книгам раскрылась, когда в школе на уроках литературы нас стали знакомить с классиками, как русскими, так и зарубежными. Сначала я перечитывала книги, которые были в домашней библиотеке, позже начала ходить в библиотеку.

Больше всего мне понравилась книга Булгакова «Мастер и Маргарита», она произвела на меня неизгладимое впечатление. Это тот роман, который хочется перечитывать. Его уникальность в том, что действие одновременно происходит в трех временных промежутках: в Москве, в древней Иудее и в реальности Воланда. Темные силы присланы в город с одной глубокой целью – понять изменился ли человек внутренне за годы, и ответ был прост: не изменился, людям в любые временя присущи как положительные, так и отрицательные качества.

Также в романе показан персонаж, отличающийся от остальной массы людей, талантливый человек, способный на сильные и благородные поступки. Больше всего меня привлекает Маргарита, женщина способная на большую и искреннюю любовь. Она меняет свою сытую жизнь на жизнь в подвале, но рядом с любимым Мастером – талантливым писателем. Он внутренне проживает жизнь описываемых в его произведениях героев, поэтому его творения выходят такими хорошими. Сам Воланд восхищен его романом, удивлен точностью описываемых событий, хотя они происходили миллионы лет назад. Ради мастера Маргарита даже идет на сделку с Дьяволом, мужественно встречается с грешниками и с честью проходит все испытания. Даже в самый ответственный момент Маргарита ничего не просит для себя лично, она просит прощения грешницы Фриды, которой она обещала замолвить слово. Эта героиня вызывает уважение и восхищение, она умеет держать слово и готова жертвовать своими интересами во благо других. 

Роман заставляет задуматься о многих вещах, он порождает размышления о жизни и любви. Главная человеческая ценность – отношения. Не важно сколько ошибок совершил человек за жизнь, важно, чтобы жизнь была прожита с достоинством и честью, в ладу с совестью, ближними и самим собой.

Вариант №2

Книга, изменившая лично мою жизнь – это «Трава, пробившая асфальт» Т.А Черемновой. Я ознакомилась с ней в 2015 году, будучи подростком; как у всех подростков, у меня были мысли по типу: «на меня не так смотрят», «Я не так выгляжу», и т.д. Только все они посещали меня чаще, потому что я была необычным подростком, а подростком на коляске.

И вот, мне в руки попалась эта книжка. Читать я ее начала без особого интереса, так как думала, что о людях с особыми потребностями напишут с жалостью, как и всегда. Но нет: книжка рассказывала о девочке Томе с ДЦП. До семи лет Тома жила с родителями, но потом, видя, что заболевание не проходит, родители отдают дочь в спец. интернат.

А дальше ей пришлось пережить буквально кромешный ад – воспитательницам лень было сажать ее на горшок, говорили, чтобы ходила под себя, но она к этому не привыкла. Это ведь был вполне осознанный ребенок, только тело отказывалось повиноваться. В итоге упросила более человечную няню, и та попросила персонал сажать девочку на горшок.

До мурашек, до холодных, отвратительных мурашек поразил меня эпизод с пожаром. В интернате начался пожар. Те, кто мог передвигаться самостоятельно, выбежали, а Тома осталась в комнате:

«Анна Степановна, помогите мне!» – крикнула Тома нянечке. Та нечего не ответила, молча вышла из комнаты вслед за остальными. Видимо, подумала: «А зачем спасать такого человека? Не человека даже, а его подобие. Проку все равно никакого нет». – в итоге Тому спасла другая девочка, воспитанница того же интерната (она вынесла ее на руках). Вот, когда такой же больной ребенок оказался человечнее физически здоровой няни.

Кстати, эта няня еще и унижала беднягу: если Тома шевельнется ночью под одеялом (зачастую это получалось случайно, из-за непроизвольного сокращения мышц рук и ног) она могла и палкой ударить. Просто так, ей злость было не на ком сорвать, кроме беспомощной малышки.

Много всего еще было в этой книге, что заставляло меня плакать от сочувствия к Тамаре. Как ни грустно, но все это происходило на самом деле, и повесть эта – автобиографическая. Тамаре Александровне сейчас 66 лет, и проживает она по-прежнему в инвалидном доме (правда, теперь уже для взрослых).

Я к чему это все? Она не сломалась внутри, несмотря на все тяготы жизни, что выпали на ее долю. Ну и что, что я на коляске? У меня есть семья, есть поддержка, так чего я раскисаю-то? Пялятся? Ок, я буду пялится на вас! Шепчутся за спиной? Выше голову, значит, я впереди!

И так постепенно стеснение коляски сошло на нет. Живу полноценной жизнью, работаю, веселюсь, как и вся молодежь в этом мире. Исполняю мечты свои и чужие, в общем, живу по полной. Вот, как важно, чтобы под рукой вовремя оказалась правильная книга! Кстати, сейчас перечитываю, восхищаюсь героиней еще больше.

Читайте больше книг, и тогда сможете взглянуть на этот мир под разными углами, глазами разных людей. Книги помогают расширять словарный запас и кругозор, в результате чего с вами интересно и приятно общаться. Да, и спорах вы будете побеждать легче, так как будете знать больше оппонента. Читайте, в общем. Как можно больше.

Итоговое сочинение, ЕГЭ