В произведении Трифонова «Путешествие» раскрыта тема одиночества и некого самопознания.
Герой чувствует недомогание: «меня томила бессонница и стеснение в груди», в следствие того, что ему одиноко: « Однажды в апреле я вдруг понял, что меня может спасти только одно: путешествие. Надо было уехать. Все равно куда, все равно как, самолетом, пароходом, на лошади, на самосвале — уехать немедленно.». В самом начале лирический герой описывает пространство вокруг себя: «что если я не вырвусь завтра же из этой клетки из сухой штукатурки, обоев с абстрактным рисунком, лакированных книжных полок, переплетов, творожников, жидкого чая, газет, разговоров, звонков, квитанций, болезней, обид, надежд, усталости, милых лиц, — я умру.», то есть оно очень узкое, р герою некомфортно находится в нем.
Этот фрагмент текста написан с неприязнью или каким-то гневом к описываемому пространству. Потому что в конце лирический герой добавил: «… я умру.», это доказывает то, что ему не нравится это место и нахождение в нем. Но следующий фрагмент с описанием пространства описан уже мягко, и начинает казаться , что лирическому герою нравится все это: «Трудно объяснить, что делается с человеком на рассвете, в апреле, когда открытая рама слегка раскачивается от ветра и скребет по подоконнику сухой неотодранной бумажной полосой.», но это не так, ведь следующий фрагмент говорит обратное, но лирическому герою настолько «душевно плохо», что он не замечает, то как на самом деле выглядит пространство вокруг него: «Пришел день. Он был сер. Лишь немного погодя оказалось, что он синь и безоблачен.».
Лирический герой сам запутался в себе и не знает чего хочет. Потому что ему вроде бы хочется путешествовать, а он не знает куда, а что там есть и множество другого. Лирическому герою нужен сам факт уезда из того пространства в котором он сейчас, в другое. Он просто хочет сменить обстановку, из-за этой заурядной жизни , ему кажется его место обитание (пространство в котором он сейчас находится), кажется клеткой: «отправился в редакцию одной газеты, чтобы взять командировку и немедленно уехать. Люди из этой газеты однажды предлагали мне командировку, но сейчас они не могли понять, чего я хочу.», его заведующий в редакции рассказывал о многих и разных местах России и что в них интересного, и поэтому лирический герой не мог определиться куда поехать, потому что он не знал что хотел получить от этой поездки: «Я сказал, что все это для меня одинаково необыкновенно интересно. Но именно поэтому мне трудно сделать выбор.», он запутался в себе и это состояние хорошо описывает последняя фраза: «В зеркале мелькнуло на мгновенье серое, чужое лицо: я подумал о том, как я мало себя знаю.». Но лирическому герою удалось все-таки сформулировать кое-какую мысль. Но это были настолько обыденные и заурядный мысли, что за ними не обязательно нужно было куда-либо ехать, это понял даже заведующий отделом редакции: «Я намекнул, что мне хотелось бы познакомиться с какими-нибудь конфликтами…», «- Это вы найдете где угодно, — быстро проговорил заведующий отделом.». Лирический герой прямо говорит о том что он остался без эмоций, без впечатлений, то есть он был внутренне опустошён. Он думал и наделся, что если он увидит что-то новое то ему сразу полегчает, и жизнь заиграет новыми красками: «В том-то и дело, что мне нужны впечатления, черт бы их побрал! Я остался совершенно без впечатлений. Это как-то глупо звучит, но это так.
Мне было немного стыдно: я как будто признавался в том, что оказался без денег, и просил в долг.». Но спустя время , и после «осознанием» лирический герой, что за впечатлениями необязательно куда-либо ехать, то он решил узнать получше места , там где живет и это будет не хуже любого другого города: « Я всматривался в лица, бесконечно возникавшие передо мной и исчезавшие сзади, за спиной, исчезавшие бесследно, для того чтобы никогда больше не появиться в моей жизни, и думал: зачем ехать в Курск или в Липецк, когда я как следует не знаю Подмосковья», « Да и в самой Москве есть улицы и районы совершенно мне неведомые.». Когда он шёл по улице он начал всматриваться в лица других, замечать погоду никак раньше в серых тонах, а уже в ярких: «Когда я вышел на улицу, солнечный полдень был в разгаре.». Даже просто прогулявшись по городу он начал замечать мелкие детали природы, окружающего его пространства, то есть он начал «оживляться» и наполняться эмоциями: «я остановился и поглядел кругом: я увидел сквер с нагими деревьями, сырые ветви которых искрились на солнце. На скамейках, расставленных кольцом вокруг фонтана, сидели, подставив солнцу лица, десятка четыре пенсионеров, стариков и старух. Они сидели тесно, по пятеро на скамейке. Я не знал никого из них. Солнце ласкало их старую, в мешках и складках кожу.». Дальше пространство снова сужается до подъезда. А в подъезде его уже настигает, то чего он хотел больше всего-впечатлений. В подъезде у него был сосед-Дашенькин, которого соседи считали психически нездоровым, и они собирали подписи для подтверждения того, что он нездоров и его положили в психдиспансер. Несмотря на то что у лирического героя отношения с Дашенькиным были хорошие, но он все равно подписал. Но потом осознал что этот поступок с его стороны был неправильным, что его действительно могу положить в больницу, но ему не разрешили забрать, подписанный им документ. Лирический герой осознал , что за впечатлениями не надо гнаться, они могут настигнуть вас в любой момент, где угодно, даже там где вы не ожидаете, ведь самое удивительно происходил в простых вещах,нужно просто подождать.
Юрий Трифонов описывает процесс осознания лирическим героем всего мира и его красок, то есть не надо что-то предпринимать, да бы найти в чём-то какие-то краски, эмоции и впечатления, надо просто осознавать, что это может настигнуть всегда и везде, нужно просто приглядеться. Так и произошло с лирическим героем, он осознал, что за впечатлениями не надо гнаться, после ситуации в подъезде.
Скачать материал
Скачать материал
- Сейчас обучается 145 человек из 48 регионов
- Курс добавлен 13.12.2022
- Сейчас обучается 56 человек из 32 регионов
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Городская проза
Автор — Шаповалова О.В. , учитель русского языка и литературы
МБОУ «Лингвистическая гимназия № 20» г. Сарапул Удмуртская Республика -
2 слайд
Городская проза
В конце 60-х — 70-х годах определился мощный пласт литературы, которую стали называть «городской», «интеллектуальной» и даже «философской» прозой. Названия эти также условны, особенно потому, что содержат некую противопоставленность «деревенской» прозе, которая, получается, лишена интеллектуальности и философичности. -
3 слайд
Городская проза
Но если «деревенская» проза искала опору в нравственных традициях, основах народной жизни, исследовала последствия разрыва человека с землей, с деревенским «ладом», то «городская» проза связана с просветительской традицией, -
4 слайд
Городская проза
во внутренних ресурсах самого человека, коренного городского жителя.
источникипротивостояния
катастрофическим процессам в социальной жизни она ищет в сфере субъективной, -
5 слайд
Городская проза
Если в «деревенской» прозе жители деревни и города противопоставлены (а это традиционное для русской истории и культуры противопоставление), и это часто составляет конфликт произведений, -
6 слайд
Городская проза
то прозу «городскую» интересует, прежде всего, городской человек с довольно высоким образовательным и культурным уровнем и его проблемы,
человек, более связанный с «книжной» культурой — истинной или масскультурой, чем с фольклорной. -
7 слайд
Городская проза
Конфликт не связывается с оппозицией деревня — город, природа — культура, а переносится в сферу рефлексии, в сферу переживаний и проблем человека, связанных с его существованием в современном мире. -
8 слайд
Городская проза
Способен ли человек как личность сопротивляться обстоятельствам, изменять их, или человек сам постепенно, незаметно и необратимо меняется под их воздействием — эти вопросы поставлены в произведениях Юрия Трифонова, Юрия Домбровского,, Даниила Гранина, Аркадия и Бориса Стругацких, Григория Горина и других. -
9 слайд
Городская проза
Писатели часто выступают не только и не столько как рассказчики, сколько как исследователи, экспериментаторы, размышляющие, сомневающиеся, анализирующие.
«Городская» проза исследует мир через призму культуры, философии, религии. Время, история трактуется как развитие, движение идей,
индивидуальных сознаний, каждое из которых значительно и неповторимо. -
10 слайд
Художественный мир прозы Юрия Трифонова
-
11 слайд
Испытание успехом
Еще пятикурсником Трифонов начал писать повесть «Студенты», которая была напечатана в «Новом мире» и получила Сталинскую премию. «Успех – опасность страшная… у многих темечко не выдержало», -сказал ему А.Т.Твардовский. Илья Эренбург заметил: «Автор весьма талантлив, но я хотел бы надеяться, что он когда-нибудь пожалеет, что написал эту книгу». Через много лет Трифонов отозвался о своей повести так: «Книга, которую писал не Я» -
12 слайд
Обретение себя
«Оттепель» заметно отразилась на творчестве Трифонова. Он оттаивал вместе со временем. В романе «Утоление жажды» уже заметен определенный поворот.
В повести «Отблеск костра» проявился интерес писателя к документам. С их помощью он стремился восстановить справедливость. Он хотел воссоздать атмосферу эпохи Гражданской войны – «того громадного гудящего костра, в котором сгорела вся прежняя Россия». -
13 слайд
Московские повести
С 1969 года Трифонов начинает публиковать та называемые московские повести, представляющие собой цельное повествование, цикл, одно из самых глубоких исследований современности и предшествующего столетия советской и российской истории. -
14 слайд
Городская проза
Городская проза Юрия Трифонова воспринималась на фоне деревенской. В это время распутинские старухи, северные крестьяне В.Белова и Ф.Абрамова, солженицынский Иван Денисович и даже шукшинские чудки воспринимались как подлинные национальные типы, трудолюбивые, совестливые хранители предания. -
15 слайд
Хронотоп большого города
К середине ХХ в. Большая часть населения Земли, в том числе СССР, становится горожанами. В хронотопе большого города человек вынужден существовать по иным законам. Летописцем этого нового «сословия» – горожан – ощущает себя, вслед за Чеховым, Ю.Трифонов. -
16 слайд
Хронотоп большого города
Но писателя, как и Чехова, занимали не эксцентричные, необычные события, не жизнь как вечный шум и сияющий праздник, а ежедневное, порой мучительное и однообразное существование человека в большом городе. -
17 слайд
Быт и проза
Трифонов переосмысливает привычные понятия быт и проза. «Быт – это великое испытание, где проверяется и проявляется сегодняшняя нравственность». Этот городской быт, прозу жизни и должна изображать литературная проза. -
18 слайд
«вечные темы» в «скучной истории»
Рассказывая простую «скучную историю» очередного своего героя-горожанина, Трифонов оснащает ее множеством точно увиденных подробностей, включает в исторический контекст, сопровождает лирическими или философскими размышлениями, выявляет ее символический смысл. Бытовая повесть на современном материале превращается в картину человеческого бытия, описывает, раскрывает и исследует «вечные темы». -
19 слайд
«Обмен»
Само название раскрывает прежде всего обыденную, бытовую ситуацию – обмен квартиры. Но это лишь поверхностный слой. Кажущаяся обыденность быта обманчива. Испытание бытом не менее трудно и опасно, чем испытания острых, критических ситуаций. -
20 слайд
«Обмен»
Опасность в том, что человек меняется под воздействием быта исподволь, незаметно для самого себя, быт провоцирует человека без внутреннего стержня на поступки, которым человек потом ужасается. -
21 слайд
«Обмен»
Сюжет повести представляет собой цепь событий, каждое из которых является самостоятельной новеллой.
Лена уговаривает Виктора съехаться со смертельно больной матерью ради жилплощади.
Виктор мучается угрызениями совести, но обдумывает варианты обмена.
Родословная Виктора, его воспоминания об отце, его семье -
22 слайд
«Обмен»
История противостояния Дмитриевых, потомственных интеллигентов, и Лукьяновых, людей,»умеющих жить».
История со старым другом, вместо которого Виктора пристроили в институт.
Диалог героя с сестрой Лорой о том, куда девать больную мать.
Такая композиция постепенно раскрывает процесс морального предательства героя, его «олукьянивания». -
23 слайд
«Обмен»
Идя на один компромисс за другим, герой отступает от совести: по отношению к работе, к любимой женщине, к другу, к своей семье, и наконец, к матери. При этом Виктор «мучился, изумлялся, ломал себе голову, но потом привык. И успокоился на той истине, что нет в жизни ничего более мудрого и ценного, чем покой, и его нужно беречь изо всех сил». Привычка, успокоенность и есть причины готовности к компромиссам. -
24 слайд
«Обмен»
Слово, придуманное сестрой Виктора, — «олукьяниться» — обобщение, очень точно передающее суть изменений в человеке. Они касаются не только одного героя. «Все изменилось на том берегу, все «олукьянилось». Каждый год менялось что-то в подробностях, но когда прошло 14 лет, оказалось, что все олукьянилось – окончательно и безнадежно». -
25 слайд
«Обмен»
Герой думает об этих изменениях : «…а может, это не так уж и плохо? И если это происходит со всем – даже с берегом и рекой, — значит, это естественно, и так и должно быть?». Никто, кроме Виктора не может ответить на эти вопросы, а ему удобнее ответить: да, так и должно быть – и успокоиться. -
26 слайд
Семейные кланы Дмитриевых
и Лукьяновых
В отличии двух позиций, двух систем ценностей, духовных и бытовых, состоит конфликт повести. Главным носителем ценностей Дмитриевых является дед, Федор Николаевич. Он старый юрист, в молодости занимался революционными делами, «сидел в крепости, ссылался, бежал за границу, работал в Швейцарии, Бельгии, прошел через ГУЛАГ. «Старик был чужд всякого лукьяноподобия» -
27 слайд
«Обмен»
Не таковы Лукьяновы. Если тесть Дмитриева неприкрыто «умеет жить», то Лена прикрывает это умение, изворотливость заботой о семье, муже. Для нее Федор Николаевич «монстр», ничего не понимающий в современной жизни.
Дед говорит: «Мы ждали, что из тебя получится что-то другое. Ничего страшного, разумеется, не произошло. Ты человек не скверный. Но и не удивительный». -
28 слайд
«Обмен»
«Квартирный вопрос» становится испытанием для героев Трифонова. Процесс «олукьянивания» протекает незаметно, с массой самооправданий, но в результате разрушает человека, и не только морально: после обмена и смерти матери «у Дмитриева сделался гипертонический криз, и он пролежал три недели в строгом постельном режиме». Герой становится другим: «еще не старик, но уже пожилой с обмякшими щечками дяденька» -
29 слайд
«Обмен»
Смертельно больная мать говорит: «Ты уже обменялся, Витя. Обмен произошел…». В конце повести приводится перечень юридических документов, необходимых для обмена. Их сухой, деловой, официальный язык подчеркивает трагизм происшедшего. Рядом стоят фразы о «благоприятном решении» в отношении обмена и о смерти Ксении Федоровны. Обмен ценностных представлений состоялся. -
30 слайд
«Другая жизнь»
Герой повести «Другая жизнь», ученый-историк находит точное определение, выражающее смысл трифоновского понимания человека – соединение в его судьбе быта и бытия, биографии и истории: «Человек есть нить, протянувшаяся сквозь время, тончайший нерв истории, по которому можно определить многое». -
31 слайд
«Другая жизнь»
Жизнь Сергея увидена глазами его вдовы, Ольги Васильевны, страстно и ревниво любившей и в то же время не понимавшей его. В ее памяти он остался «вечно рвущимся куда-то неудачником». Но даже представленная в таком «кривом зеркале», Судьба Сергея свидетельствует о его страстной увлеченности своим делом, о сопротивлении лжи, подлости, научной недобросовестности. -
32 слайд
«Другая жизнь»
Его противников из породы циничных, озабоченных лишь собственной карьерой «железных малышей», как он их презрително окрестил, вполне устраивает одна, официальная история.
Сергей умел видеть мир во всей его красоте, обычно не замечаемой в сутолоке жизни. Со щемящим чувством вспоминает Ольга Васильевна минуты пережитого рядом с мужем – и благодаря ему – счастья. -
33 слайд
Картина из заголовков
Трифонов точно находил заглавия для своих повестей. Когда московский цикл был написан, вдруг обнаружилось, что заголовки сложились в законченную картину, отражающую важные элементы авторского замысла. -
34 слайд
Х
Трифоновские герои живут в «Доме на набережной»(1976) или в менее престижном городском доме; рано или поздно им приходится совершить «Обмен» (1969) – квартиры и нравственных понятий; подводить «Предварительные итоги» (19700; если повезет, прожить или хотя бы вообразить «Другую жизнь»(1975). -
35 слайд
Х
Писавшиеся параллельно романы расширяли эту картину мира и авторскую мысль. Героем «Нетерпения»(1973), которое вело пламенных революционеров к свержению самодержавия и катаклизмам ХХ века, становится один из руководителей партии «Народная воля» Андрей Желябов. -
36 слайд
Х
В «Старике» (1978) вымышленный старый революционер-большевик Павел Евграфович Летунов, за которым узнаются многие прототипы, подводит уже не предварительные, а окончательные – и неутешительные – итоги собственной жизни и Настоящего Двадцатого Века. Итог этой жизни, как и любой другой – «Исчезновение». -
37 слайд
Х
Наконец, самый широкий исторический охват и символический смысл имеет последний роман – «Время и место».(1981) . Заглавие продолжает литературу великих И XIX века. Время и место – самые общие характеристики всего: жизни отдельного человека, государства, мира, большой истории. Осознать свое время и место помогает такая хрупкая и необходимая вещь, как человеческая память. -
38 слайд
«Дойти до дна»
Трифонова интересовали не горизонты прозы, а ее вертикали. «Нужно дочерпывать последнее, доходить до дна», — скажет в романе «Время и место» писатель Антипов. Не случайно Трифонов снова и снова обращался к сходным героям и ситуациям, например, к воспоминаниям детства, студенческой поры. -
39 слайд
«скрытые планы и неисчерпанные возможности»
Как и Сергею в «Другой жизни», ему было свойственно «увлечение …домом на набережной». Его обитатели и все, что с ними связано, кажется, переходят из одного произведения в другое. Герои предстают уже не под другими именами, но и в новом освещении. Приоткрываются, по выражению автора, «скрыты планы и неисчерпанные возможности, новые грани старых идей». -
40 слайд
Х
В романах и повестях Трифонов исследует место и время жизни своих персонажей и развертывает свою художественную философию подробно. В рассказах они даны пунктирно, как формулы формул. Но вечные темы, волнующие писателя, отчетливо проявляются и здесь. -
41 слайд
«Игры в сумерках»
Вечные темы отражают в литературе архетип, первооснову любой человеческой жизни. Детство – сравнительно позднее открытие литературы тоже превратилось в вечную тему, в которой писатели обнаруживали разные смыслы. «Игры в сумерках» – рассказ Трифонова о детстве, который потом многократно отзывается в его повестях и романах. -
42 слайд
«Игры в сумерках»
Дети наблюдают драму взрослого мира, но не понимают ее. Они смотрят на происходящее словно сквозь растопыренные пальцы, поэтому многие детали картины остаются непонятными. Эта любовная драма помещена в контекст истории 1930-х, данный в конкретных и характерных деталях. Мальчик вместе с другом воспринимают происходящее как развлечение, оказываются частью толпы, сливаются с ней, живут ее эмоциями. -
43 слайд
«Игры в сумерках»
Точка зрения повествователя принципиально меняется. Через много лет он смотрит на происходящее с сожалением и грустью. В сюжете рассказа появление праздничной толпы, оркестр, танцы оказываются концом прежней, довоенной жизни, концом детства. Дальше была война и другая жизнь. Лирический мотив конца, исчезновения неоднократно возникает в рассказе, подготавливая его финал. -
44 слайд
«Игры в сумерках»
Сначала распадается детское «мы»: повествователь внезапно и навсегда расстается с другом, затем исчезает тот круг, за которым наблюдали и в который стремились мальчишки. -
45 слайд
«Игры в сумерках»
Грандиозное историческое событие – война – довершает дело. Концовка концентрирует смысл рассказа, однако дает его не прямо, а подтекстно. Сумерки детства стали «изделием памяти» и наполнились неосознаваемым когда-то ощущением счастья. -
46 слайд
«Опрокинутый дом»
«Семь путешествий» – таков подзаголовок цикла «Опрокинутый дом». Это рассказы о заграничных поездках,, но и здесь важнейшее путешествие – проникновение в души и судьбы. В Риме автор встречается с человеком, некогда отвергнувшим его произведения по причине их «неактуальности», брюзгливо сказав: «Всё какие-то вечные темы». Теперь он одряхлел, живет на чужбине, и лицо у него «как бы опустевшее». -
47 слайд
«Опрокинутый дом»
В рассказе «Опрокинутый дом» шумные игорные залы Лас-Вегаса и застольная болтовня американских знакомых будят у автора воспоминания о подмосковной дачке и тамошних партнерах-картежниках «Я подумал, что нить, которая соединяет два таких непохожих местечка, очень простая: она состоит из любви, смерти, надежд, разочарований, отчаяния и счастья, краткого, как порыв ветра». Реплика случайного встречного «Все в этом мире мои родственники» звучит как подтверждение этих размышлений -
48 слайд
Путешествие в себя
Парадоксальна мысль рассказа «Путешествие». Герой-писатель вдруг ощущает страшный кризис, спасти от которого может только путешествие. В редакции, куда он приходит за командировкой, его поражает реплика: «Если вам нужны впечатления, необязательно ехать далеко… дело не в километрах». -
49 слайд
Путешествие в себя
Идя по улице, он понимает, что толком не знает Подмосковья, более того, и в Москве не все ему знакомо. Через полчаса, оказавшись во дворе своего дома, он понимает, что не знает людей, живущих рядом с ним. -
50 слайд
Путешествие в себя
Финальная точка ожидаема, и тем не менее, парадоксальна: «Я открыл дверь и вошел в квартиру… в зеркале мелькнуло на мгновение серое, чужое лицо: я подумал о том, как я мало себя знаю» путешествие заканчивается в собственном доме взглядом в зеркало. -
51 слайд
Быт как тайна
Лучшие чеховские рассказы Трифонов определял как «спрессованные гигантской силой чеховского искусства романы». Трифоновские рассказы часто тоже напоминают романы. В них скрыто и одновременно раскрыто огромное содержание. Юрий Трифонов учит видеть и понимать обычную жизнь, быт как притягательную загадку, тайну, вечную тему. -
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
6 060 699 материалов в базе
- Выберите категорию:
- Выберите учебник и тему
- Выберите класс:
-
Тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
-
Найти материалы
Другие материалы
- 18.04.2016
- 2237
- 8
- 18.04.2016
- 2139
- 9
- 18.04.2016
- 874
- 0
- 18.04.2016
- 1148
- 4
- 18.04.2016
- 1743
- 6
Рейтинг:
2 из 5
- 18.04.2016
- 3263
- 6
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
-
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
-
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
-
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
-
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
-
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
-
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
В рамках интеллектуальной
традиции рассмотрим его творчество.
Его творчество во многом сформировало
каноны интеллектуальной литературы.
Первоначальное название – городская
литература. Первоначально это название
связано с его творчеством. У него ранний
взлет, яркий и неоднозначный. Ровесник
практически Шукшина и Вампилова.
Трифонов стал известен гораздо раньше
их всех – в 1950 году. Судьба Трифонова:
его биография тесно связана с его
творчеством. Истоки многих тем и мотивов
лучше понимаются, когда мы знаем его
человеческую судьбу. Нужно начать не
с самого Трифонова, а с его семьи. В
«Обмене», «Другой жизни» — звучит
обращение к жизни и истории семьи. У
Трифонова судьба достаточно драматична.
Он сын крупного партийного деятеля,
революционера, государственного
деятеля, партработника. Судьба его
отца: арестован, расстрелян. Долгое
время провела в лагерях мать Трифонова,
но была выпущена свободу и реабилитирована
после смерти Сталина. Его судьба тоже
поменялась коренным образом: сюжет в
то же время драматичный, и в то же время
привычный для этой эпохи. Он был сыном
человека, которого знала практически
вся страна. Жила семья Трифонова в
печально известном доме на набережной
(название одной из его повестей). Дом
на набережной построен в начале 20-30-х
годов для советской партийной
номенклатуры: обитатели его квартир
сменялись часто, пропадая. Также
произошло и с семьей Трифонова. Происходит
крушение, мотив раннего сиротства и
скитания, сначала бабушка, потом тетка
берут его на воспитание. Родственники
взяли и не побоялись его воспитать.
Связь обычной человеческой жизни и
большой истории Трифонов ощутил не
себе в полной мере. Сначала он гордился
своим отцом как частью этой истории.
Рос в семье, где отец оказывал влияние
на ход Гражданской войны. Когда стал
оклеветанным и осужденным народом,
Трифонов свою долю ответственности
тоже несет. Тем интереснее связь человека
и истории. Жизнь и судьба отца стала
для Трифонова одной из главных тем во
взрослой жизни , в том числе и писательской:
тема революции, Гражданской войны, 30-е
годы разворачиваются в его творчестве.
Пишет документальную повесть «Отблеск
костра»: ведет расследование, пытается
восстановить факты из жизни, судьбы
его отца, выстроить его жизненный путь
и образ отца (каким на самом деле был
его отец). Второе произведение позднего
Трифонова – роман «Исчезновение»:
акцент сделан на 30-е годы, тоже
документальное произведение с опорой
на детские воспоминания, где опять же
расследуется тайна исчезновения его
отца. Дальше начинается ВОВ, Трифонов
относится к категории молодых людей
призывного возраста, но не попадает на
фронт из-за здоровья (сильная близорукость,
с самого детства носил толстенные
очки). На фронт не попадает, всю войну
работает на оборонном заводе, а он был
мальчиком из интеллигентной семьи, не
очень приспособлен, работает по 12-13
часов. Параллельно начинает писать.
Талант литературный и стремление
понять происходящее у него присутствуют.
Это важно, потмоу что помогает поступить
Трифонову в знаменитый Литературный
институт (с повышенным идеологическим
значением). Сын врагов народа, осужденных,
туда попадает. Трифонов скрывает правду
о своих родителях в анкете, которую
заполняет при поступлении. На самом
деле хваленый сталинский порядок не
всегда функционировал. Ни одна проверка
не выяснила обмана. Для самого писателя
было очень болезненно, что скрыл праву
о родителях, сформировало психокомплекс.
Мотив отречения от родителей, родственников
от арестованных (иногда вымышленные
были отречения, иногда искренние). Иначе
бы Трифонов никогда не попал в Литературный
институт. Трифонов судил себя за то,
что как бы отрекся от родителей. Это в
какой-то степени помогло осознать связь
человека и времени, человека и истории,
своей судьбы и судьбы других людей.
Мотив человека как нити, продолжения
своей истории, истории своих родных,
истории, судьбы народа. Получается, что
дипломная работа Трифонова, повесть
студента, стала популярным и признанным
официально произведением. Сначала она
была напечатана в журнале «Новый мир».
В итоге ученическая работа получила
Сталинскую премию, самую высокую
награду, которая имелась (не первой
правда степени, но второй или третьей).
Это дополнительно привлекло внимание
к творчеству Трифонова. [Некрасов тоже
получил Сталинскую премию за повесть
«В окопах Сталинграда» — Н.П.Хрящева
рассказывала]. Трифонов отчасти
перфекционистом был. На 7-8 лет он
замолкает, он стремится найти свой
писательский голос, гораздо более
убедительный, чем в студенческой работе.
Книга во многом компромиссная, отразила
кризисы современности. Для читателей
она стала большим литературным
произведением за счет умения создать
живой образ повседневной судьбы,
суматохи, образ бытия запечатлевается
в книге.
Повесть
«Книга,
которую я не
хотел бы написать?».
Действие происходит в послевоенное
время, в Москве. Два главных героя Вадим
и Сергей возвращаются домой с наградами.
Несмотря на опыт раннего взросления,
они – еще молодые люди, ищут свое место
в жизни, хотят идти в школу, поступают
на филологический факультет московского
Педагогического института. С одной
стороны они любят литературу, с другой
стороны они понимают, что нужны в школе,
статус учителя был высокий. Трифонов
уже здесь проявляет себя как писатель,
который понимает, как можно создать
живо и убедительно мир художественный,
который основывается на мир реальный.
Атмосфера послевоенной Москвы, которая
связана с ощущением весны, надежды,
испытания отодвигаются в прошлое. Для
героев все кажется сложнее. Вадим едет
в институт, садится в троллейбус. После
войны пустили троллейбусы. Для Вадима
приятен признак возврата в довоенную
Москву – когда ходили уютные троллейбусы.
Возвращается нормальная, радостная
жизнь. Вадим видит, что троллейбус
новый, значит все в порядке, работают
заводы: выпускают не танки, пушки, а
есть время выпускать уютные троллейбусы.
Разогретая солнцем кожаная обивка
сиденья очень вкусно пахнет. Он удобно,
мягко, с комфортом едет в разогретом
солнцем новом троллейбусе. Жизнь
филологического факультета разнообразно
изображена: конфликт Вадима и Сергея.
Сергей постепенно откалывается от
коллектива, а Вадим хорошо вливается
в коллектив. Сергей начинает тешиться
писательскими амбициями и пишет повесть,
забрасывает дела учебные и общественные,
которые раньше были важными. У Трифонова
герои влюбляются, целуются. Сергей
вступает в любовную связь с героиней,
потом цинично ее бросает, герой
опускается. Диалог об аморальном
поведении между героями случается.
Задача Вадима не разоблачить Сергея,
а помочь ему обрести себя, в том числе
и поругав его. Характеристика повести,
которую пишет Сергей, в чем-то применима
и ко всей повести Трифонова. Вроде бы
правильные вещи пишет Сергей в своей
повести, но чего-то не хватает Сергею:
не хватает живости характеров подлинной
жизни, компромиссности. Система двойного
зеркала: компромиссность Трифонов
интуитивно или сознательно осознает
недостатками, о которых пишет его герой.
Сюжет разоблачения врага народа у
студентов появляется: есть доцент,
который читает русскую литературу
студентам. Этот доцент превозносит
сомнительных Достоевских и всячески
дискредитирует, унижает современную
советскую литературу. к которой так
тянется молодежь, что для них естественно.
Вадим и его приятели ведут борьбу за
современную литературу: доходят до
руководства факультета и хотят, чтобы
ставили семинары по современной
литературе. С другой стороны разве не
нужно знать современный культурный
контекст? [Анна Ахматова к Пушкину шла
через Блока и современных ей авторов,
тогда на глубинном уровне становится
понятна глубинная традиция].
*Период 10-15 лет
творческих поисков, колебаний. Трифонов
пишет, но не удовлетворен своими
произведениями.
Роман
«Утоление
жажды».
Автобиографический мотив. Воспринимается
не как принадлежащий к реалистической
традиции, а с новыми традициями, в том
числе модернистской. Трифонов становится
спортивным журналистом. Трифонов
действительно со вкусом и со знанием
дела в атмосферу спортивной журналистики
погружается. Его спортивные очерки
выходят книжками. Опыт журналистики
многое дал Трифонову-писателю. Ситуация,
с которой сталкивается журналист: есть
спортивное событие каждый раз, как
писать, чтобы не получилось, что меняется
только имя, Трифонов работает с деталями.
Одна и та же сходная ситуация, образы
спортсменов похожие оказываются
индивидуальными благодаря тому, что
Трифонов отсеивает нужные подробности.
Рассказ
«Путешествие».
Сюжет готовит к пониманию того, как
формируется манера зрелого Трифонова.
Рассказ отражает внутренние искания
и колебания Трифонова. Главный герой
рассказа – журналист. Он приходит в
редакцию и просит, чтобы ему дали
какое-то интересное задание, выписать
ему творческую командировку, где
вершатся судьбоносные дела (стройку,
строительство канавы или что-то другое).
Герой выходит на улицу и задумывается
о том, что он не знает и никогда не узнает
людей, о которых пишет. Жизнь каждого
из этих людей – тайна для него. В
противовес внешней романтике, поиску
событий, приходит понимание, что любая
история обладает большим, эпическим
потенциалом, как и любое крупное событие.
*Центральное
произведения творчества – повесть
«Отблеск костра», роман «Нетерпение»
(о народовольцах, увивших царя, Николая
I).
Роман
«Нетерпение».
Неоднозначно организовано повествование.
Включаются в повествование голоса
погибших революционеров. Пронзителен
голос Рысакова, одного из народовольцев,
о том, как пусто и темно и рвется наружу
душа его. Само название указывает на
революционную тематику романа: о
переустройстве.
Цикл городских
повестей (60-70-начало
80 гг.) – тоже занимает одно из центральных
мест. Цикл состоит из 5 повестей:
1) «Обмен».
2) «Предварительные
итоги» (71 год).
3) «Долгое прощание»
(73 год, больше всего нравится Тагильцеву).
4) «Другая жизнь»
(75 год).
5) «Дом на набережной»
(75 и 76 годы – даты официального окончания
этих работ, писались практически
одновременно).
Все тексты автономны,
друг с другом сюжетно практически не
связаны.
Романы
«Старик»
(76 год) и «Время
и место» (80
год). Объемный романный образ мира в
них представлен, в чем-то примыкают к
циклу городских повестей. Теперь
подробнее о названных выше произведениях.
С конца 60-х годов
Трифонов – в центре внимания. Его проза
не так успешна с точки зрения официальной
оценки. Критика того времени считала,
что Трифонов погружается в мелкие
заботы, не уделяя должного внимания
эпическим событиям, в плане философском
как будто бы мельчает, не задумывается
о философских вопросах, а погружен в
мелочные, бытовые вопросы. Сам Трифонов
нервно реагировал на эти упреки в
бытописательстве. Для Трифонова в его
творческом мышлении нет разделения на
быт. По творческой мысли в повествовании
нет фиксации моментов, 5-тиминуток
бытия. Трифонов уверен в своей манере,
умении создавать образ живой жизни,
повседневной жизни с помощью точных
деталей, которые оказываются значимыми,
знаками слитности, неразделимости
повседневного начала. Это общий пафос
художественного творчества:
-
Неразделимость
быта и бытия. -
Внимание
к мельчайшим подробностям своих героев.
Важное место занимает
в его творчестве ощущение слитности и
неразделимости не только быта и бытия,
но и мира. Трифонов не работает с потоком
сознания, для него эта форма кажется
искусственной. Искусство (в том числе
и словесное) не является прямой
фотографией, это имитация. Трифонов
стремится к большей упорядоченности:
у него прошлое, настоящее и будущее
часто переплетаются, потому что
существуют по логике слитности.
Цикл городских
повестей
Трифонова. Повесть
«Обмен».
[На практическом занятии – повесть
«Другая жизнь»; см. экранизацию повести
«Долгое прощание», режиссер Урсуляк].
Сюжет повести «Обмен» связан с сугубо
бытовыми коллизиями, уже в названиями
зафиксированными. Имеется в виду обмен
квартиры, который тогда был непростой
процедуры. У главного героя повести
Дмитриева тяжело больна мать Ксения
Фёдоровна. Семья Дмитриевых (он, его
жена и дочь) живут в однокомнатной
квартире, мать Дм тоже живет в однокомнатной
квартире. Утро: жена Лена говорит, что
лучше было бы, чтобы семья съехалась,
и жили бы они вместе с матерью Дмитриева
в двухкомнатной квартире. Выясняется,
что у Лены плохие отношения со свекровью
Ксенией Федоровной. Лена и Ксения
Федоровна встречаются с ней только на
больших праздниках. Но Лена не запрещает
мужу видеться с матерью. Выясняется,
что Ксения Федоровна больна, у нее рак
желудка, прооперирована в больнице
была. Сейчас у нее наблюдается улучшение,
ремиссия. [У Солженицына обнаружили
еще в лагере опухоль желудка, но он еще
долго прожил, не случайно воспринимал
жизнь как дар]. Родственники не говорят
ей о ее диагнозе, она думает, что ее
оперировали из-за язвы желудка. При
раке развитие болезни зависит от
психологического состояния больного,
потому дети стараются беречь мать. В
этот момент Лена предлагает съехаться.
Понятно почему. В советсткое время в
собственности у людей находилось не
много жилья (5-10 %). Жилой фонд принадлежал
муниципалитету (сейчас Горсовету). По
наследству передать эту квартиру уже
возможности не было, семьи могли
продолжать жить, если были прописаны
в этой квартире. Семья Дмитриевых была
прописана в своей квартире, а Ксения
Федоровна прописана в своей. Дмитриевым
эта квартира не достанется. Достанется
эта квартира другому человеку,
находящемуся в очереди и живущему пока
что в коммунальной квартире. Этот выход
– съехаться — понимает и просчитывает
Лена и ее муж. По-человечески героев
можно понять. Почему же тогда Дмитриев
на эту здравую мысль Лены он отвечает
агрессией? Все дело в тончайших
Трифоновских нюансах и деталях. Дело
в том, что есть психологический нюанс,
который не учитывается в бытовых
решениях. КФ не знает, что она больна
неизлечимо, но она знает, что Лена не
переносит ее. Тогда КФ поймет, почему
они переезжают. Переезд Дмитриевых
объявит матери смертный приговор. Вот
дилемма, перед которой стоит Дмитриев.
Обмен квартирами становится обменом
нравственным, обменом ценностями.
Поэтому на работе он предпринимает
нелепые шаги. Он узнает по слухам, что
у товарища из соседней лаборатории
схожая ситуация произошла, умер тесть,
они удачно переехали. Дмитриев пытается
с ним поговорить, но Дмитриев неделикатно
вторгся к нему, тот его выгоняет. Вечером
Дмитриев едет к своей подруге (были
романтические отношения недолгие,
после чего друзьями хорошими остались).
Дмитриеву нужна психологическая
поддержка, он не может решиться сделать
такое предложение матери. Он говорит
с сестрой (приезжает к ней на дачу).
Сестра реагирует нервно и категорично,
она все понимает. Она практически
выгоняет брата, не давая ему поговорить
с матерью. Заканчивается повесть
благополучно для его семьи. КФ в следующий
приезд Дмитриевых сама предлагает им
съехаться. Мать чувствует себя не очень
хорошо. Мать понимает, о каком обмене
шла речь и зачем он приезжал. Она с
сожалением смотрит на своего сына и
его слабости. Она сама предлагает, чтобы
не было на его душе груза. Дальше –
эпилог. Ксения Федоровна умерла следующей
осенью, семья Дмитриевых благополучно
живет в просторной новой квартире.
Главное в повести – это отсутствие или
оправдание безнравственности своих
героев. Трифонов хочет продемонстрировать,
что жизнь сама по себе непростая, выборы
зачастую оказываются неразрешимыми.
Это не оправдывает ни в коем случае
Лену и Дмитриева. Есть положительный
момент в плане жилищных отношений, но
и есть груз вины. Лена – не такая плохая
женщина, она видит смысл жизни видит в
доме, в любви к Дмитриеву, дочери. Но
она думает о том, что растет дочь. Она
не ради только своей выгоды, она хочет,
чтобы была счастлива ее семья. Он –
хороший, любящий человек, но проблемы
ее в том, что ее любви хватает только
на мужа и на дочь, а на мать мужа не
хватает. Не бесчувствие, а недочувствие
(это слово снова появится в романе
«Старик»). Лена не бесчувственна, но
недочувствует. Важна история семьи.
Перед нами практически вся жизнь семьи
Дмитриевых, семьи Лукьяновых, истории,
которые случались с их семьями. Срез
сознания героя без потока сознания,
подробно конструируется внутренний
мир. Не случайно появляется воспоминание
о деде Дмитриевых: служил, посажен в
лагерь, вышел, после смерти Сталина
реабилитирован. Он любил внука своего,
в чем-то не понимал. Нравственный
максимализм, который достался от деда
не внуку, а внучке, сестре Дмитриева.
Дача – важное место, получена старым
большевиком, дедом много лет назад,
детство Дмитриева там прошло. Ситуация
на даче: приходит слесарь что-то починить.
Дед вызывает Дмитриева деликатно и
спрашивает его: тебе не показалось
странным, что Лена обращается на «ты»
к слесарю, тычет ему. Это непонятно
деду. Он деликатен, не делает замечания
Лене, но просит задуматься молодежь о
недопустимости подобной ситуации. В
такой ничего не значащем «ты» звучит
неуважение. Она подчеркивает, что она
– хозяйка, владелица, а его статус
гораздо ниже. [Так обращается часто
начальник к человеку ниже его по статусу,
так не должно быть, должно быть взаимное
уважение]. Чтобы понять героя, нужно
понять историю их семьи, как выстраиваются
отношения.
«Дом
на набережной».
В емком, сжатом виде представлен мир
бытия (см. первый абзац): отношения бытия
и мира, мира и человека, наслоение и
соединение в повествовании. Эти нити
не сами по себе существуют у Трифонова.
Главный герой — Гриша Ребров, историк
(занимается историей борьбы революционеров
и царской охраны). Таким переплетением
слоев повествования, времен, точек
зрения, взглядов, голосов героев
представляется трифоновское повествование
(«Обмен», «Дом на набережной», «Долгое
прощание» и в других текстах).
ГРОТЕСКНАЯ
ТРАДИЦИЯ В ПОЭЗИИ И ПРОЗЕ
Высоцкий и ?
Последняя тема,
которую завершим на семинарах
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #