Тематическое направление: 3.3. Искусство и человек
Разумеется, каждый по-своему ответит на этот вопрос. Каждому человеку нравится какая-нибудь книга, которую он будет считать величайшим достижением культуры. Попытаюсь выразить свое мнение на этот счёт.
Мне по-настоящему понравился рассказ Михаила Шолохова «Судьба Человека». Рассказ повествует о жизни Андрея Соколова, о том, как он прошёл войну и не сломался. Показывает на что способна война, как она проявляет человеческую натуру. Довоенная жизнь главного героя ничем не примечательна, любимая работа, жена и дети, дом. Он всю жизнь мечтал работать во благо страны, воспитывать детей вместе с женой. Но в один момент всё рушится, страну настигла война. Андрея забирают в армию и выдают грузовик, на котором он отправляется на фронт. Соколов и такие же, как он по духу не дали слабину перед врагом. Это раскрывается в моменте, когда добровольно соглашается вести боеприпасы сослуживцам, зная, что он может погибнуть. Но не все были такими, были и те, кто готов предать своих сослуживцев и Отчизну ради сохранения собственной жизни. Настоящий человек не теряет человеческих качеств даже в той ситуации, в которой есть угроза собственной жизни и жизни товарищей. В пример можно привести момент, в котором Крыжнев хочет выдать взводного. Утром Соколов убивает предателя. После чего говорит: «будто не человека, а гада ползучего душил…». После возвращения домой жизнь у Андрея сложилась несладко, дом с женой и дочерьми разбомбили. Сын его – Анатолий был убит снайпером в последний день войны. Но Соколов не сдался, подобрал на улице осиротевшего мальчика, и сказал ему, что он его отец. Дав тем самым себе и мальчику смысл жизни.
Из выше написанного можно прийти к выводу, что нужно оставаться человеком в любой ситуации. Эмоции, которые я ощутил после прочтения этой книги стали для меня открытием, поэтому я считаю эту книгу величайшим достижением культуры.
Здравствуйте, Лаура.
Вам удалась попытка написать работу в формате итогового сочинения. Вместе с тем следует обратить внимание на то, что в сочинениях подобных тематических групп, как ваша, нужно рассуждать по теме, а не ограничиваться пересказом книги.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл
К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл
Анализ текста, характера героя подменен пересказом значимых эпизодов.
К3 (логика и композиция)+ 0 баллов
Разумеется, каждый по-своему ответит на этот вопрос.
Нельзя начинать текст с указательного местоимения, которое никуда не указывает. Не забывайте, что вопрос в теме не связан с текстом. Только в случае его дублирования в начале первого абзаца вы можете указывать на заданный вопрос.
Из выше написанного можно прийти к выводу, что нужно оставаться человеком в любой ситуации.
Нет, нельзя прийти к такому выводу из вашего пересказа. Чтобы сделать вывод, вам нужно проанализировать поступки героя, вы же только рассказываете о них.
Эмоции, которые я ощутил после прочтения этой книги стали для меня открытием, поэтому я считаю эту книгу величайшим достижением культуры.
К сожалению, вывод только формально отвечает на проблемный вопрос. Вы не объясняете ни какие эмоции вызвала в вас книга, ни мысли, которые родились при ее прочтении, ни впечатления от ее героев, сюжета или проблематики. Хочу вас предупредить о том, что такая логическая ошибка может привести вашу работу к незачету в целом, поскольку в ней почти нет рассуждений: только пересказ и номанальный ответ на вопрос.
К4 (речь)+ 1 балл
каждый по-своему ответит на этот вопрос. Каждому человеку нравится какая-нибудь книга
Тавтология.
понравился рассказ Михаила Шолохова «Судьба Человека». Рассказ повествует
Тавтология.
Андрея забирают в армию и выдают грузовик
1) Речевая недостаточность: выдают кому? ему. 2) Речевая несочетаемость: грузовик нельзя выдать, это не имущество.
Соколов и такие же, как он по духу не дали слабину перед врагом.
Нарушение стилистики: разговорный фразеологизм.
Это раскрывается в моменте, когда добровольно соглашается вести
Речевая недостаточность: соглашается кто? герой.
жизнь у Андрея сложилась несладко, дом с женой и дочерьми разбомбили.
Речевая несочетаемость: людей нельзя разбомбить, т.к. они не предметы, не вещи. Про людей можно сказать «погибли», «не уцелели».
Соколов не сдался, подобрал на улице осиротевшего мальчика
Речевая несочетаемость: не стоит применять относительно ребенка слово, имеющее отношение к детенышу животного. Ребенка можно «пригреть», «взять на воспитание», «приютить».
я ощутил после прочтения этой книги стали для меня открытием, поэтому я считаю эту книгу
Тавтология.
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 13
Орфография
добровольно соглашается вести
веЗти (везу)
Пунктуация
Показывает зпт на что способна война
Нужна зпт в СПП перед придаточной частью.
Довоенная жизнь главного героя ничем не примечательна двоетч любимая работа, жена и дети, дом.
Необходимо двоеточие после обобщения.
Соколов и такие же, как он зпт по духу не дали слабину перед врагом.
Нужно обособление сравнительного оборота.
жизнь у Андрея сложилась несладко двоетч дом с женой и дочерьми разбомбили.
Нужно двоеточие в БСП, где вторая часть раскрывает первую.
Сын его – Анатолий был убит
Постановка тире необоснованна. Приложение, выраженное именем собственным, как правило, выделяется зпт, только когда оно стоит в конце предложения и на него падает акцентное ударение.
Соколов не сдался, подобрал на улице осиротевшего мальчика, и сказал ему
Вторая зпт не нужна.
Грамматика
Но в один момент всё рушится, страну настигла война.
Нарушение видо-временной соотнесенности глаголов.
Андрея забирают в армию и выдают грузовик, на котором он отправляется на фронт. Соколов и такие же, как он по духу не дали слабину
Нарушение видо-временной соотнесенности глаголов.
были и те, кто готов предать своих сослуживцев и Отчизну ради сохранения собственной жизни.
Нарушение видо-временной соотнесенности глаголов.
Утром Соколов убивает предателя. После чего говорит
Необоснованная парцелляция в СПП: вместо двоеточия нужна зпт.
Соколов не сдался, подобрал на улице осиротевшего мальчика, и сказал ему, что он его отец. Дав тем самым себе и мальчику смысл жизни.
Необоснованная парцелляция деепричастного оборота.
Из выше написанного можно прийти к выводу
Либо «написанного выше», либо «вышесказанного».
Итак, Лаура, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над убедительностью тезисов и их объяснений.
Удачи!
Сочинение: Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры?
На чтение 3 мин Просмотров 2.8к.
Обновлено 17 декабря, 2021
В данной работе представлен один из возможных вариантов итогового сочинения на тему: «Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры?». Сочинение написано в соответствии со всеми предъявленными требованиями, поэтому может быть использовано во время подготовки.
Сочинение
Книги являются величайшим достижением человечества и их польза бесспорна. Изначально они представляли собой только источник необходимой информации, были способом передачи знаний. Но со временем книги стали создаваться ради удовольствия и, для того чтобы сделать людей более нравственными. Судьбы вымышленных героев оказывают большое влияние на читателя, предостерегают его от ошибок, помогают сделать правильный выбор. Однако есть книги, как говорится, «на один раз», а есть великие произведения, не теряющие своей актуальности на протяжении многих столетий.
Я считаю величайшим достижением культуры – роман-эпопею Л.Н. Толстого «Война и мир». Этой книге нет равных ни в отечественной, ни в мировой литературе. И дело вовсе не в большом объеме. Лев Николаевич сумел в этом произведении, как никто до него, сочетать широту эпического размаха с раскрытием самых тонких и тайных движений человеческой души. Он показал, что личность героя становится интереснее и значительнее, если ее представить не в отдельности, уделяя внимание только психологизму образа, а изобразить в разнообразных социальных связях, являющихся частью масштабных исторических процессов.
Многие литературные критики и знаменитые писатели признали «Войну и мир» самым лучшим и сильным произведением в мировой литературе про войну. В романе изображены все основные этапы войны с Наполеоном с 1805 по 1812 г. Автор не упустил ни одного значительного эпизода этого времени, не забывая и об изображении жизни и быта почти всех сословий русского общества. Никому еще до Л.Н. Толстого не удавалось так детально изобразить реальный период в истории своего государства, переплетая его со сложными судьбами вымышленных персонажей. Правда и вымысел оказались в таком тесном взаимодействии, что имена главных персонажей знакомы в современном мире практически каждому человеку, словно они реальные исторические личности. Многие девушки мечтали попасть на бал и оказаться в центре внимания, как Наташа Ростова, а юноши, в свою очередь, представляли себя на месте Андрея Болконского, совершившего подвиг на поле боя. Однако особое внимание привлекает в романе образ Пьера Безухова, который прошел долгий и трудный путь, но все-таки сумел отыскать свое место в жизни и стать счастливым человеком.
«Война и мир» — это итог нравственных и философских исканий Толстого, его стремлений найти правду и смысл жизни. Но, для того чтобы прийти к этому, нужно знать свое прошлое. Известно, что автор, прежде чем приняться за написание романа, занялся серьёзным изучением эпохи, вычитыванием документов и материалов, в которых находилась необходимая ему информация. На страницах произведения появляются реальные исторические лица, происходят реальные исторические события. Писатель твердо следовал своему принципу: в историческом произведении все должно было соответствовать действительности до малейших подробностей. Потому что, прежде всего, он хотел осветить героическое прошлое родного народа.
Таким образом, можно прийти к выводу, что истинно великая книга должна нести свою историю сквозь века и оставаться востребованной у каждого нового поколения. Именно таким произведением и является роман Л.Н. Толстого «Война и мир». И я уверена в том, что имена Пьера Безухова, Наташи Ростовой и Андрея Болконского будут известны людям и через сто, и через тысячу лет. Ведь шедевры мировой литературы никогда не теряют своей актуальности, время для них ничего не значит.
Алёна Базан
Учитель русского языка и литературы. Моя работа — это не просто профессия, а часть жизни. Люблю творить, пробовать, искать и развиваться. Двигаюсь только вперёд, не останавливаясь на достигнутом. Я считаю, что именно на уроках литературы можно сформировать жизненные ценности учеников и их нравственные идеалы.
Оцените автора
( Пока оценок нет )
Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, какую книгу он считает величайшим достижением культуры. Так, с раннего возраста ребенок познает мир с помощью книг. Родители читают сказки, рассказы и стихи, и нам кажется, что лучше этих произведений нет. Но это не так. Когда мы вырастаем, то по-другому смотрим на мир, понимаем, какие книги оказывают на нас наибольшее эмоциональное воздействие. Я только с четырнадцатилетнего возраста начала осознанно читать и анализировать книги. И если после прочтения произведения и смогла найти ответы на вопросы, то данную книгу я считаю великой.
Размышляя о великой книге, я не могу не обратиться к произведению Льва Николаевича Толстого «Война и мир», в котором поднимается множество актуальных проблем. Одна из них – поиск смысла жизни. Главный герой, Андрей Болконский, ищет свое предназначение в жизни. Так, в салоне у Анны Павловны Шерер о понимает, что ему неинтересна светская жизнь, пустые разговоры о войне. Но чего же тогда хочет Андрей? Он жаждет славы. Чтобы стать знаменитым, он отправляется на войну с целью наград и званий. Война готовила герою другую историю. В битве при Аустерлице Болконский был тяжело ранен и, истекая кровью, он смотрел на небо, плывущие облака и понимал, что нужно что-то заменить в своей жизни.
После сражения Андрей переосмысливает жизнь. Герой винит себя в смерти жены, но решает не опускать руки и заботиться о своей семье. Андрей Болконский впадает в депрессию. И только юная девушка, Наташа Ростова, смогла вернуть его к жизни. Благодаря ей, он понимает, что такое настоящая любовь. Беззаботность, привлекательность девушки заставляют Андрея жить. Он хочет вместе с Наташей создать семью, воспитывать своего ребенка. Узнав об этом, отец героя отправляет его в армию. Правильно ли поступил Андрей, уехав в армию? Однозначного ответа никто дать не может. Ведь в то время нельзя было ослушаться отца и нужно было ехать. Но и молодую девушку опасно оставлять одну на долгое время, потому что вокруг много соблазнов. Когда Наташа изменила Андрею, он не смог ее сразу простить, хотя все равно любил. Смысл жизни героя заключался в служении Родине. Жаль, что герой не сразу понял, чего он хочет от жизни. Что не нужна ему слава, всеобщее признание, а верное служение Отечеству и тихая жизнь рядом с любимым человеком.
Таким образом, величайшим достижением культуры я считаю роман Л.Н. Толстого «Война и мир». К данному произведению хочется возвращаться вновь и вновь, так как там отражены главные проблемы человечества. Когда возникает какой-либо вопрос, то ответ на него всегда можно найти в данном романе. И я знаю, что еще неоднократно вернусь к прочтению данного памятника культуры.
Другие примеры итогового сочинения по этому тематическому направлению и другим направлениям вы можете найти на нашем сайте deltalama.ru