Конспект занятия по рисованию иллюстраций к сказке Д.Н.Мамина-Сибиряка «Серая шейка» .
Смирнова Любовь Леонидовна.
Цель: развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке; создавать образы сказки ( лес, лесная поляна, река и ее берега; птицы ,собирающиеся в стаи ,летящие в небе ;птицы ,охотники ,Серая Шейка )Закреплять приемы рисования красками ,закрашивания рисунка кистью ;использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур .Вызывать интерес к рисункам ,желание рассматривать ,рассказывать их.
Материал:
Демонстрационный материал: иллюстрации к сказке Д.И.Мамина-Сибиряка «Серая Шейка».
Раздаточный материал: Лист бумаги размером А 4, краски акварельные ,простой карандаш, кисть беличья, салфетка бумажная, палитра, стаканчик с водой по количеству детей.
Предшествующая работа: чтение и рассматривание иллюстраций к сказкам; чтение сказки Д.Н.Мамина-Сибиря «Серая Шейка» и отдельных её эпизодов, которые дети могут изобразить; индивидуальная работа с детьми, которые затрудняются в рисовании задуманного.
Воспитатель: Ребята , а вы помните сказку «Серая Шейка» , которую мы недавно читали .Кто написал эту сказку.
Ответы детей.
-Эту сказку написал русский писатель Мамин –Сибиряк .Он очень любил природу ,наблюдал за ее явлениями ,за жизнью птиц и зверей.И в этой сказке «Серая Шейка» писатель описывает жизнь птиц и зверей .Давайте вспомним о каких животных там говорится ,я загадаю загадки ,а вы отгадайте.
Есть про Уточку загадка.
Там Лиса играет «в прятки»
Вместе с зайцами в лесу.
Провели они Лису! —
Прямо в прорубь провалилась!
И чуть – чуть не утопилась! (СЕРАЯ ШЕЙКА)
Ярко-рыжая краса.
Ловит рыбку – чудеса!
Хитро глазками сверкнёт,
Пышным хвостиком махнёт
И умчится, вдруг, в леса.
Как зовут её? ….(Лиса)
Угадайте, что за шапка:
Меха целая охапка.
Шапка бегает в бору,
У стволов грызет кору.
(Заяц)
— Молодцы !Правильно .Ребята мы сегодня будем с вами рисовать иллюстрации к этой сказке. Скажите мне , а что такое иллюстрации и кто их создает?
Ответы детей.
— Да, иллюстрации это картинки ,на которых изображен отрывок произведения или герои произведения. Их особенно много в детских книгах ,чтобы детям было интересно читать книги. А создают их художники – иллюстраторы.
Давайте сегодня с вами побудем художниками – иллюстраторами и нарисуем иллюстрации к сказке М-Сибиряка «Серая шейка». В рисунках постарайтесь передать свои впечатления, отразить те моменты, которые вам понравились, заставили задуматься или переживать. Поэты и писатели свои впечатления выражают через слово, композиторы с помощью звуков, а художники изображением и цветом передают характер и свое отношение к ним.
Сейчас — физкультминутка: Скок-поскок, скок-поскок,
Зайка прыгнул на пенек.
Зайцу холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть,
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-поскок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки.
Движения по тексту стихотворения.
-Давайте наденем фартуки и шапочки ,которые мы сделали из бумаги и превратимся с вами в настоящих художников и будем рисовать. А чтобы вы вспомнили я буду читать отрывки из сказки. Прежде чем приступить к рисованию -подумайте какое время года будет на вашем рисунке . Если осень –то серые оттенки .Если зима то белый фон. Героев сказки можно сначала нарисовать простым карандашом затем раскрасить красками.
В ходе работы подхожу к каждому ребенку наблюдаю за работой. Если кто-то затрудняется можно показать иллюстрации из книги.
Готовые рисунки выкладываем на столе и рассматриваем вместе с детьми .Отмечаем наиболее выразительные .Можно разложить по сюжету сказки и предложить рассказать сказку по рисункам.
— Молодцы, ребята ! Понравилось вам сегодня в роли художников –иллюстраторов? Вы , хорошо потрудились как настоящие художники –иллюстраторы и мы можем с вами сделать свою книгу иллюстраций к сказке «Серая Шейка».
Конспект НОД для детей подготовительной группы по рисованию
иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка»
Тема: «Рисование иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка „ Серая Шейка“»
Задачи:
Образовательные: формировать умение создавать образ Серой Шейки;
Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка
кистью;
Закреплять приемы использования простого карандаша для набросков
при рисовании сложных фигур
Развивающие: развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному
произведению.
Воспитательные: вызывать интерес к рисункам, желание рассматривать,
рассказывать о них.
Форма работы:
организационный момент, загадка, беседа с использованием ИКТ,
Материалы и оборудование: презентация
слайдов, альбомные листы (или бумага чуть большего формата)краски акварель,
палитры, кисти, баночка с водой, салфетка, карандаши графитные.
Предварительная работа:
Чтение сказки Д.
Н. Мамина-Сибиряка «Се-рая Шейка»,
беседа по сказке.
Ход
деятельности.
— Вспомните как называется сказка, где утки улетают в теплые края, а одна уточка
повредившая крыло остаётся зимовать? Мы ее с вами недавно читали. «Серая Шейка».
Слайд 1
Давайте вспомним кто встретился на пути Серой шейке? Слайд 3. Слайд 4
Отгадайте загадку:
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая — для лета,
Для зимы — другого цвета. (Заяц)
По снежку зимой бежала,
И следы все заметала.
Рыжий мех, а хвост – краса!
Подскажите, кто? (Лиса)
Ребята сейчас я предлагаю Вам нарисовать Серую Шейку
Занимаем свои места.
— Давайте рассмотрим нашу птичку, что у нее есть? (туловище,
голова)
— какой формы у нее туловище? (овальной)
Ребенок выходит к доске и показывает и обводит тело.
— какой формы у нее голова? (круглая)
Ребенок выходит к доске и показывает и обводит голову.
— возьмите карандаш и нарисуйте сначала туловище, затем голову.
На карандаш сильно не давим, слегка нажимаем на карандаш.
— что еще дорисуем у Серой Шейки? (клюв и глазик)
— какой формы клюв? (треугольной)
— какой формы глазик? (круглый)
— что еще есть у утки? (шейка и крылышко)
— давайте дорисуем шейку и крылышко.
Физкультминутка «Птички»
Птицы начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд.)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями».)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора.
— Теперь берем кисточки и закрашиваем Серую Шейку. Обратите
внимание на цвета. Какого цвета голова, клюв, шейка, туловище, крылышко,
хвостик.
Предлагаю детям приступить к работе. Звучит спокойная музыка Ф.
Шопен «Осенний
вальс». Подхожу к каждому ребенку, наблюдаю за работой, по-могаю в
случае затруднений, даю советы.
Готовые
рисунки выкладываем на столе и рассматриваем вместе с детьми. Отмечаем наиболее
выразительные
— какой рисунок вам
понравился больше всего?
— Ребята, вы
сегодня большие молодцы! У вас самые лучшие утки.
— что вам
понравилось больше всего?
— какие у вас
возникли затруднения?
Все категории
- Фотография и видеосъемка
- Знания
- Другое
- Гороскопы, магия, гадания
- Общество и политика
- Образование
- Путешествия и туризм
- Искусство и культура
- Города и страны
- Строительство и ремонт
- Работа и карьера
- Спорт
- Стиль и красота
- Юридическая консультация
- Компьютеры и интернет
- Товары и услуги
- Темы для взрослых
- Семья и дом
- Животные и растения
- Еда и кулинария
- Здоровье и медицина
- Авто и мото
- Бизнес и финансы
- Философия, непознанное
- Досуг и развлечения
- Знакомства, любовь, отношения
- Наука и техника
7
Как нарисовать сказку «Серая шейка»?
11 ответов:
9
0
Нарисовать Серую Шейку из одноимённой сказки Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка достаточно легко. Образцом нам послужит уточка из красочного советского мультфильма » Серая Шейка » (1948) .
Вначале изобразим круглую голову и овальное туловище, и соединим их чертой. Далее, двумя дугообразными линиями покажем шею, добавим зигзагообразный чубчик и хвостик. Обрисуем по контуру туловище и сделаем набросок клюва из двух слегка изогнутых треугольников.
Убираем лишние линии и переходим к деталям. Покажем волнообразные перышки и украшение Серой Шейки — белую полоску в виде маленького ожерелья. Изобразим круглый глазик, веко похожее на Луну и несколько длинных ресниц. Теперь, при помощи волнистых и зигзагообразных линий сделаем набросок крыла и перьев на туловище.
Рисунок Серой Шейки практически готов. Осталось лишь раскрасить нашу уточку. Для пущей достоверности поместим её на фоне замерзающей реки и добавим хлопья снега, которые покрыли озябшую Серую Шейку.
4
0
Сначала попробуем нарисовать уточку поэтапно.
Первый этап: рисуем овал, а вверху круг. Это будет приблизительное очертание утки. Далее соединяем, нарисовав шею. Рисуем уточке клюв и хвост.
Второй этап: рисуем глаза, брови. Далее рисуем перья, крыло Серой Шейки.
В результате, если раскрасить, получается такая уточка:
Если вы хотите нарисовать сюжет из книги, то можно взять момент, когда хитрая лиса пытается поймать уточку Серую Шейку:
2
0
«Серая шейка» — очень трогательная история, про маленькую уточку, которая была вынуждена зимовать на замерзшем озере, а еще о хищной лисе, которая пыталась добраться до уточки. К счастью сказка оказалась со счастливым концом. В качестве иллюстрации к сказке подойдет изображение самой главной героини по имени серая шейка. Для этого, для начала схематически нужно изобразить уточку, затем соединить части тела плавными линиями и дорисовать детали, не забыть изобразить и фон, на котором находится уточка. В данном случае, это густые заросли.
2
0
Для того чтобы нарисовать данную сказку, нужно немного вспомнить её содержание и героев, а именно кого мы будем с вами рисовать и заодно определимся с сюжетом. Сюжет данной сказки происходит в основном в зимний и осенний период времени, начиная с похолодания, когда птицы улетают на юг, начинаются заморозки. В сказке бедная уточка, которую зовут Серая шейка, повредила крыло, и вынуждена остаться зимовать на озере. Но оно стало замерзать и затягиваться льдом, что и ждала умная лисица, чтобы съесть Серую шейку.
Ниже я предлагаю самые простые сюжеты, которые может нарисовать любой ребёнок. Мы рисуем небольшую прорубь, где плавает наша испуганная уточка, вокруг снег, на заднем фоне можно несколько деревьев, и лисицу. Уточку мы рисуем с построения двух овалов, затем соединяем линиями, и рисуем клюв, как на примере на картинке.
1
0
Рисунок к сказке «Серая шейка»
Суть сказки такова, что маленькая храбрая уточка решила защитить зайчика от свирепой и хитрой лисы, но все вышло не так то просто. Лиса повредила крыло молодой утке и та не смогла улететь в теплые края. Пруд, на котором она плавала, стал замерзать и ей пришлось остаться там на зимовку до весны.
Для рисунка ребенку потребуются:
- грифельные простые карандаши,
- цветные карандаши (серый, светло-коричневый, насыщенный коричневый и черный),
- стерка и лист плотной бумаги.
Далее начнем поэтапно рисовать сказку:
- рисуем круг — это голова, овальное тело,
- затем добавляем клюв и глаз,
- дорисовываем объем у клюва, риснички и зрачок, крылошко и хвост,
- снег на хвосте, спине и голове серой шейки,
- дорисовываем грудку, оперение, воду,
- затем делаем легкие брызги и круги на воде.
- берем цветные карандаши и начинаем раскрашивать уточку.
Пошаговая фото-инструкция
1
0
Это сказка про уточку, поэтому смело можно нарисовать эту птицу.
Несложно нарисовать ее, если следовать подсказкам, то есть рисовать поэтапно.
Приведу разные схемы рисовать утки, а вы выбирайте, какую уточку вам проще и лучше нарисовать.
В сказке уточка жила на озере, которое постепенно замерзало. Так что лучше нарисовать Серую Шейку в воде, рядом нарисуйте траву, кусты и/или деревья (только помните, что основные действия происходят зимой)
Вспомним, что в сказе есть и лиса, поэтому можно дополнить рисунок и рыжей лисицей, которая стоит на краю озера. Есть еще и заяц, так что и его можно нарисовать.
Для примера иллюстрации, рисунки, картинки к сказке
1
0
Ключевым моментом, который все рисуют является картинка, где серая шейка плавает в практически замерзшем болоте, а рядышком кругами бегает листа, мечтающая съесть утку.
Рисуется картинка очень просто, для детского творчества рекомендую взять гуашь. Рисуем болотце в него сажаем уточку.
А теперь рядом с не замёрзшей полыньей рисуем хитрую, рыжую плутовку-лисичку.
Рисуем голубовато-белыми красками сугробы и лёд на болоте, более тёмной краской раскрашиваем воду. Желтовато-коричневой краской рисуем одинокие деревца-кустики и редкую, болотную осоку.
Корда картинка подсохнет, нарисуем белилами идущий снег.
1
0
Чтобы нарисовать сказку Мамина-Сибиряка «Серая шейка» следует выбрать эпизод, который можно проиллюстрировать.
По сюжету этой сказки, утки осенью улетают на юг, а Серая Шейка со сломанным крылом остается одна зимовать. Она плавает в полынье, а к ней приходит лиса, которая ждет, когда полынья замерзнет. Заяц дружит с Серой Шейкой и сочувствует ей. Охотник замечает лису, но промахивается и забирает серую Шейку.
Наиболее привлекательным для рисунка в этой сказке оказывается эпизод, когда Лиса кружит вокруг полыньи, а в ней плавает уточка. Чтобы нарисовать этот эпизод мы должны изобразить круг полыньи и лед вокруг, нарисовать замерзающее озеро. Потом нарисовать утку и лису, а также можно дорисовать зайца.
Примеры простых и красивых рисунков к сказке «Серая шейка»:
1
0
Иизначально нарисуйте голубой фон, а на ним синее озеро, то есть тот его участок, который еще не замерз.
Стволы деревьев, можете насисовать коричневым цветом, я ели можно тоже голубым, так как зимой предполагаетс то, что они все в снегу и замерзли.
Дольше, самое важоное, а именно нарисовать уточку и лису, которые являются главными героями данной сказки, и вот технология по которой их проще всего рисовать:
Для рисунка уточки, рисуете два овала, один из которых большой и это будет тело, а другой из которых маленький и это будет голова. Потом от маленького к большому, рисуете две маленькие черточки, которве будут переходом и шеей животного.
Дальше от большого овала, рисуете два заостренных выступа и это будут крылья, а так же две лапки. Главвное изначально рисовать овал простым карандашем, что бы можно было стереть базовые линии овала где мы будем осущствлять этот переход.
Лису мы тоже изначально рисуем из двух овалов, и главное у ней нарисовать глаз, который должен быть более узкий, чем у любого другого животного, это что бы показать то что она хитрая и белую грудку, в момет, когда мы будем ее уже раскрашивать.
1
0
Сказка «Серая шейка» любимая многими детьми, многие ребята сопереживают уточке, которая попала в трудную ситуацию.
Можно нарисовать главную героиню сказки — в нашем случае — это будет уточка.
Для этого берем альбомный лист и простой карандаш. Голову уточке рисуем в виде круга, а туловище в виде овала, все это соединяем короткой линией, которая будет шеей.
Далее, занимаемся более мелкими деталями: рисуем уточке глазки, крылышки, клюв.
Далее, осталось только разрисовать нашу серую шейку, можно для полноты картины нарисовать уточку в озере, ведь именно там она была, пока ее не подобрали добрые люди.
1
0
Если вспомним сказку, то «Серая шейка» про маленькую уточку, которая не улетела в теплые края, а осталась зимовать на своем озере. Еще в сказке одной из главных героинь была лиса. Чтобы нарисовать сказку можно отобразить или персонажей этих, или какой-то сюжет.
Начнем с уточки.
Сначала делаем набросок фигурами. Затем нарисуем клюв, шею, хвостик и хохолок на голове.
Теперь передаем основные черты персонажа. Это глаз с длинными ресничками, перышки и другие детали. Дорисуем и крыло.
Серую шейку можно раскрашивать.
Нарисуем лису по нижеследующему МК
Сначала делаем набросок тела, хвоста, лап, головы лисицы. На втором шаге прорисуем изгибы. На третьем рисуем мордочку рыжей хищницы. На голове ушки. Дорисовываем землю на которой стоит лиса. Можно раскрасить.
Несколько детских рисунков в пример. Дети почему-то любят рисовать момент как лиса охотилась за Серой шейкой.
Читайте также
Даренушка — это девочка которая является одним из главных персонажей сказки Бажова «Серебряное копытце». Если брать образ с мультфильма, то ее можно нарисовать следующим образом.
Нарисуем Даренке сначала голову, затем тело и две сложенные руки ладонями вместе. Прорисуем большие глаза, нос, губы, румянец на щечках и волосы, а в заключении нарисуем платок и раскрасим.
Есть и попроще рисунки Даренки.
При рисовании одежду на девочке рисуйте простую соответственно времени года — это платок, тулуп, юбка, валенки.
А тут девочка ищет потерявшуюся кошку, за которую очень испугалась.
Очень просто девочку можно нарисовать когда она стоит задом или боком. Если задом, то рисуем просто общие черты и одежду.
А тут нарисуем Даренушку, дом, козлика и фон.
Понравилась мне и эта иллюстрация которую не трудно срисовать.
Добрый день. Для рисунка можно взять любой эпизод сказки «Гадкий утенок». Рисовать нужно начинать с образа утенка, для этого рисуем два овала, один большой (туловище будет) и маленький (голова).
Затем вы начинаете маленький овал перерисовывать в голову утенка, изображаю клюв, глаза. Соединяете её с туловищем, показываю шею. Разрисовываете тело, рисуете ножки. А затем можно рисовать окружающий антураж утенка.
Будем рисовать основного героя из сказки «Чиполлино». Все герои этой доброй и ненавязчивой сказки — это овощи и фрукты. А Чиполлино — это мальчишка-луковица. У него было несколько друзей: вишенка, сапожник-виноградинка, редиска и тыковка.
Рисовать Чиполлино поэтапно карандашом будем придерживаясь схемы, приведенной ниже:
- сперва набросаем овал, затем глаза, рот и кругленький носик,
- добавим шею, ростки — луковые перья, брови и челочку,
- затем немного напоминающее квадрат туловище,
- разделим низ на две ножки, добавим руки, пальчики прорисуем,
- заплатки,
- и разукрасим его по схеме.
Пошаговая фото-инструкция:
кто не знает эту детскую сказку о козлятах, которые так и хотел съесть серый волк?! Для того, чтобы нарисовать эту сказку, можно изобразить небольшой деревянный домик на полянке или в лесу, из которого будут выглядывать козлята (нарисовать мордочки козлят ведь легче, чем целиком семь козлят), а рядом волк или коза-мама, так будет понятно, о какой сказке идет на рисунке речь. Наверно, это самый простой вариант.
Такие иллюстрации сказки вам в качестве наглядного примера:
Для тех кто умеет хорошо рисовать и любит, можно изобразить и маму-козу со всеми козлятами и серого волка.
Для этого случая вот такие примеры:
Такая коротенькая сказка «Заяц и черепаха», но очень уж поучительная, которую можно прочитать на сайте Большой вопрос, а заодно и пословицы к произведению и синквейн (ы).
Предварительный просмотр:
Тема: «Рисование иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка»»
Образовательная область : художественно – эстетическое развитие.
Программные задачи : Развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке; создавать образы сказки (лес, лесная поляна, река и ее берега; птицы, собирающиеся в стаи, летящие в небе; лиса, зайцы, охотники, Серая Шейка). Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью; использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур (лиса, охотник и др.). Вызывать интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать о них.
1.Мотивационно – ориентировочный этап.
Пришёл грустный Незнайка. В Цветочном городе читали книгу Д.Н.Мамина – Сибиряка «Серая Шейка», и раздали эти книги всем жителям города, а Незнайка опоздал.
Проблема: Незнайка не услышал сказку, и книги у него нет.
Цель: помочь Незнайке.
Дети предлагают различные варианты решения поставленной задачи.
3. Практический этап
— Вы помните сказку «Серая Шейка», которую вам недавно читали?
Кто написал эту сказку? Русский писатель Мамин-Сибиряк очень любил природу, наблюдал за ее явлениями, за жизнью и повадками животных, птиц.
Упражнение «Разложи иллюстрации сказки по – порядку»
2 набора, для команды мальчиков и девочек.
Вспомнить содержание сказки с опорой на иллюстрации.
В заключение вступительной беседы спросить у детей, чем окончилась эта история.
2. Предложить детям приступить к рисованию. Подходить к каждому ребенку, наблюдать за работой, помогать в случае затруднений, давать советы. Если кто-то из ребят нуждается в уточнении представлений об изображаемых предметах и явлениях, он может рассмотреть заранее подготовленные на столе воспитателя иллюстрации, схемы рисования уточки, лесы.
Рассмотреть их с детьми, отметить наиболее выразительные решения (хорошо нарисована уточка, передано, как осторожно ползет лиса, изображена настоящая зима и т. п.). Предложить детям рассказать о своих рисунках. Из детских рисунков можно составить книгу и отдать Незнайке.
Составить цветик – многоцветик.
Мы будем рисовать иллюстрации к другим сказкам.
Источник
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе по сказке Д.Н. Мамина-Сибиряка «Серая шейка»
Воспитатель Миронова Елена Ивановна
Цель: развивать у детей интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению.
Материал: тонированная бумага, акварельные краски, карандаш, вода, салфетки, кисточки.
Предварительная работа: чтение сказки Д.Н. Мамина-Сибиряка «Серая шейка», просмотр мультфильма, знакомство с автором сказки (портрет).
Воспитатель: Вы помните сказку «Серая шейка», которую мы недавно прочитали и посмотрели мультфильм по ней? (Ответы детей)
— Её автор – русский писатель Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк, очень любил природу, наблюдал за жизнью и повадками животных и птиц. Так писатель описывает сборы птицы к отлету в теплые края: «Первый осенний холод, от которого пожелтела трава, привел всех птиц в большую тревогу. Все начали готовиться в дальний путь». А так автор характеризует осеннюю погоду: «Холодный осенний ветер обрывал засыхавшие листья и уносил их. Небо часто покрывалось тяжелыми облаками, ронявшими мелкий осенний дождь. Вообще хорошего было мало, и каждый день уже неслись мимо стаи перелетных птиц…».
Прочитав отрывки, воспитатель спрашивает у детей:
— Почему уточка серая шейка не смогла улететь?
Дети вспоминают и по очереди рассказывают, что случилось, что происходило до того момента, когда появился охотник: что делала уточка, как вела себя лиса, кто помогал уточке.
Если дети испытывают трудности в описании событий, воспитатель снова зачитывает отрывки из сказки. Затем воспитатель спрашивает:
— А как закончилась эта сказка?
В сказке «Серая шейка» есть много сцен, которые можно изобразить. Воспитатель обсуждает с детьми, что можно нарисовать, и предлагает следующий эпизод:
Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «Заколдованные лебеди»
Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «Заколдованные лебеди»
Описание материала: предлагаю вам конспект организационной образовательной деятельности по лепки, для детей подготовительной группы (6-7 лет) по теме «Заколдованные лебеди». Предназначено воспитателям ДОУ; может быть полезно педагогам дополнительного образования центров детского развития и творчества. Цели: • Формировать, систематизировать и упрочить знания детей о перелетных и зимующих птицах • Создавать изобразительного образа на основе экопластики Задачи: 1. Закреплять представления детей о перелётных и зимующих птицах, умения их различать и классифицировать; 2. Закреплять умения создавать фигуру лебедя с использованием природного материала, передавать выразительность образа, создавать общую композицию («Лебеди на озере»); 3. Развивать координацию, общую моторику посредством подвижной игры со словом; 4. Развивать мелкую моторику посредством пальчиковой гимнастики и экопластики; 5. Бережное отношение и заботу о птицах; воспитывать аккуратность, бережливость. Предварительная работа: 1. Наблюдение и кормление птиц на прогулке; 2. Рассматривание иллюстраций с птицами; 3. Беседы о птицах; 4. Чтение и обсуждение сказок, рассказов, стихотворений о птицах: А. Майков «Журавли», В. Приходькин «Улетели лебеди», Е. Головин «Собрались и полетели», Д. Мамин Сибиряк «Серая шейка», В. Гаршин «Лягушка – путешественница», С. Аксаков «Движения лебедя», Л. Толстой «Лебеди», А. Барков «Азбука живой природы». Оборудование: — Предметные картинки с изображением птиц; — Разрезные картинки с изображением лебедя; Мяч; пластилин, дощечки, стеки, еловые шишки, перья. Аудиозапись: Музыка и звуки природы (Пение птиц, шум ветра и т. д.). Сюрпризный момент: Сорока приносит новость (ребёнок группы).
Ход НОД
Воспитатель: Придумано кем – то просто и мудро при встрече здороваться: Доброе утро! Доброе утро солнцу и птицам, доброе утро улыбчивым лицам. Воспитатель: Доброе утро, дети. Дети: Доброе утро. Воспитатель: Ребята, а посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте их тоже поприветствуем. Дети: Доброе утро. (Звучит фонограмма птичьего пения)
.
Воспитатель: Ребята, что это? Вы слышите? Мне кажется, это лебеди. Но, лебеди же должны были улететь в тёплые края или я не права? Ребята, а лебеди перелётные или зимующие? (Ответы детей)Воспитатель: Почему же они не улетели, наверное, что – то случилось. (Влетает сорока)
— Всюду я летаю, Всё на свете знаю, Знаю каждый куст в лесу, Новость на хвосте несу. Может быть меня за это И зовут «лесной газетой»
(С. Погореловский)Воспитатель: Здравствуй, сорока, какую новость ты нам принесла? Сорока: Слышали, слышали. В нашем лесу случилась беда. Злой волшебник превратил всех лебедей в еловые шишки. (Сорока показывает слайд – картинка с шишками)
. Теперь лебеди не могут улететь в теплые края. Скоро зима, озеро затянется льдом и тогда лебеди погибнут. Помогите, помогите, нужны смелые и находчивые ребята.
Воспитатель: Ребята поможем птицам? Дети: Да Воспитатель: Мы готовы помочь, но только как? Сорока: Нужно снять злые чары, чтобы освободить – лебедей. Воспитатель: А ты, сорока, знаешь, как это сделать? Сорока: Конечно, знаю! Вы готовы пройти испытания? Воспитатель: Ребята вы готовы? Дети: Да Сорока: Тогда предлагаю отправится в лес, после каждого пройденного испытания, злые чары будут слабеть. Воспитатель: Спасибо тебе, сорока, мы постараемся помочь лебедям. Сорока а ты с нами полетишь. Воспитатель: Ну что, ребята, готовы отправиться в лес. Дети: Да Воспитатель: Тогда в путь. Воспитатель: А вот и первая проделка волшебника! Он перемешал в лесу всех птиц. Посмотрите сколько птиц, а ведь перелётные птицы должны уже улететь в теплые края. Ребята, давайте поможем птицам. Если это перелётная птица, то отправим её на юг. А если зимующая птица – оставим в лесу. (Дети берут по карточке с изображением птицы и размещают их на дереве или на картинке с изображением солнечного юга)Воспитатель: Ну что, ребята, давайте проверим, каких птиц вы оставили зимовать (Дети перечисляют зимующих птиц)
.
Дети: Ворона, сорока, дятел, синица, клёст, сова, снегирь. Воспитатель: А какие птицы должны были улететь? (Ответы детей)Дети: Скворец, кукушка, трясогузка, журавль, утка, аист, горихвостка, ласточка, пеночка – теньковка, зяблик, чибис, иволга, славка черноголовая, малиновка. Воспитатель: Мы справились с заданием. (слышится шум ветра, звучит запись «Звуки природы» — вьюга)Воспитатель: Ой, как стало холодно. Давайте, скорее, согреем птиц и сами погреемся. Я возьму мяч, а вы встаньте в круг. Я буду называть перелетную птицу, а вы её согрейте ласковым словом, назовите ласково. Игра «Назови ласково» (журавль – журавушка, скворец – скворушка, соловей – соловушка, утка – уточка, кукушка – кукушечка, лебедь – лебёдушка, горихвостка – горихвосточка, дрозд – дроздок, цапля – цапелька, гусь – гусёк, трясогузка — трясогузонька)
.
Воспитатель: Отлично, ребята, мы снова справились с заданием, злые чары слабеют. Воспитатель: Осторожно, впереди ручей. Чтобы перепрыгнуть через ручей, нужно сыграть в игру: «Один – много». На каждый правильный ответ – прыжок. Ответил – прыгнул. Игра «Один – много» (Соловей – соловьи, аист – аисты, утка – утки, журавль – журавли, стриж – стрижи, ласточка – ласточки, лебедь – лебеди, гусь – гуси, кукушка – кукушки, грач – грачи)
.
Воспитатель: Отлично, мы перебрались через ручей и почти победили злого волшебника. Воспитатель: Перед последним испытанием давайте немного разомнемся. Поиграем «Лебеди летят» Вы превратились в птиц (оборот вокруг себя)
Лебеди летят, крыльями машут
(Дети машут руками)
Прогнулись над водой, качают головой
(Качают головой)
Прямо и гордо умеют держаться
(Распрямляют спину)
Очень бесшумно на воду садятся
(Садятся)Воспитатель: Молодцы ребята! Воспитатель: Ну вот мы и добрались. Посмотрите, лебеди заколдованы, они превращены в шишки. Ребята лебедь очень красивая птица, но ей пора улетать. Что мы можем придумать? Нам нужно их расколдовать. Но как? Дети: Мы можем сделать лебедей. Воспитатель: Предлагаю вам сесть за столы, и приготовится к работе. (Сорока тоже садится с детьми)
.
Воспитатель: А как? Из каких частей тела состоит птицы? (Слайд, показ лебедя)Обсуждение: из шишки можно сделать туловище, из пластилина – шею, голову, клюв, глаза, из перьев или семян клёна – крылья и хвост. — Для лепки головы и тонкой шеи птицы скатайте длинную колбаску, изогните ее, и соедините с шишкой. Две черные точки заменят глаза. — Клюв. Короткую колбаску красного цвета заострить с одной стороны и разместить сбоку головы. — Слепить крылья лебедя также несложно. Возьмите белый пластилин, скатайте небольшой шарик и прикрепите с боку на шишке, теперь возьмите перышки и воткните в эти шарики. Пусть лебеди отдохнут перед дальним перелётом. (Готовых лебедей сажают на озеро)
. Для того чтобы лебедей не съели хищники, пока они отдыхают. Мы можем сделать камыши, чтоб они там прятались. Для камышей нам понадобятся деревянные зубочистки – это будет ствол камыша, а также коричневый пластилин и зеленый для листочков.
(Дети изготавливают поделки из природного материала. Сорока встает, проходит между столами. Хвалит детей.)
Сорока: Вам удалось снять чары злого волшебника? Вижу, лебеди снова свободны, вы смогли расколдовать и превратить из шишек в прекрасных лебедей. Полечу, разнесу эту радостную новость по всему лесу.
Воспитатель: Ну вот, вся стая в сборе и птицы могут лететь в тёплые края, а мы с вами поговорим о том где мы сегодня побывали? Дети: В лесу. Воспитатель: Чем мы сегодня занимались, кому мы помогли? Кого мы расколдовали? (Ответы детей)Воспитатель: А что нам помогло преодолеть все трудности? Дети: Дружба, старание, храбрость, знания, любовь, смекалка, выдумка, находчивость и т. д. Воспитатель: Оставайтесь всегда такими. А самое главное – будьте настоящими защитниками природы.
Рекомендуем посмотреть:
Беседа о дне Победы с дошкольниками 5 — 7 лет
Похожие статьи:
Загадки про труд для школьников
Как развивать творческие способности ребёнка
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе по сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая шейка»
Гаяна Рынцева
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе по сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая шейка»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида №8 «Золотая рыбка»
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе по сказке
Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая шейка»
Цель: развивать у детей интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению.
• Формировать умение выбирать сюжет, который ребёнок хотел бы передать в своей иллюстрации;
•учить создавать образы природы: леса, реки, неба, лесной поляны;
• воспитывать любовь к животным и желание помогать слабым.
Материал: тонированная бумага, акварельные краски, карандаш, вода, салфетки, кисточки.
Предварительная работа: чтение сказки Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая шейка»
, просмотр мультфильма, знакомство с автором
сказки (портрет)
.
Этап 1
Первым делом нам необходимо нарисовать основу, на которую мы впоследствии будем ориентироваться. Серая Шейка – маленькая уточка, которой пришлось пережидать зиму на замерзшем озере. Рисуем круг (это голова) и большой овал (тело) и соединяем их прямой линией. Основа готова.
Теперь нам нужно придать основе форму. Добавляем аккуратный клюв и хохолок на голове, рисуем линию шеи и добавляем аккуратный утиный хвостик. Лишние линии нужно будет стереть.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Целью работы является развитие интереса у детей к созданию иллюстраций к литературному произведению.
Занятие направлено на создание условий для творчества и формирование навыка рисования техникой «по мокрому».
Конспект занятия по рисованию.
Формировать у детей интерес к изобразительной деятельности.
Конспект построен с учётом требований ФГОС.
Конспект занятия по рисованию иллюстраций к сказке.
Источник
Задачи:
— Учить выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке.
— Закрепить приемы рисования восковыми карандашами. Вызвать интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать о них.
— Развивать умение полно и точно отвечать на поставленные вопросы.
— Воспитывать положительные качества: доброту, желание дружить, приходить на помощь другу.
Предварительная работа: чтение сказки «Серая шейка» Д. Н. Мамина-Сибиряка, беседа по сказке, заучивание физкульминутки.
Раздаточный материал: альбомные листы, восковые карандаши; пластилин, стека, готовая панорама, доска для лепки. Иллюстрации к сказке.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, мы сегодня посетим сказочную выставку книг, а полетим мы на ковре-самолете. Приглашает нас в полет, необычный самолет
С виду он ковер обычный, но летает очень быстро.
Воспитатель: Вот мы и прилетели. Посмотрите, ребята, сколько здесь книг: и сказки, и рассказы. А вот эта книга нам знакома, как она называется?(показывает детям)
Ответы детей. («Серая шейка»).
Воспитатель: Хорошо,а кто написал это произведение?
Ответы детей. (Мамин-Сибиряк)
Воспитатель: Правильно,молодцы. Предлагаю вспомнить некоторые моменты из сказки. Почему серая шейка осталась зимовать на реке?
Ответы детей ( лиса прокусила Серой шейке крыло и она не смогла улететь со всеми)
Воспитатель: Расскажите, а какие опасности ее ждали? С кем подружилась уточка?
Ответы детей (наступили холода, каждый день приходила лиса, проверяла не замерз ли лед на реке, чтобы съесть уточку. Серая шейка подружилась с зайцем,который помогал ей.)
Воспитатель: А чем же закончилась сказка?
Ответы детей (Охотник охотился на лису, но она смогла убежать. На реке охотник заметил уточку и забрал ее к себе.)
Воспитатель:Ребята, вы молодцы. А теперь посмотрите на картинку и опишите характер уточки, какая она?
Ответы детей. (добрая,милая,беззащитная, одинокая).
Воспитатель: А лиса,какая она?
Ответы детей.(хитрая,вредная, злая).
Воспитатель: Молодцы, хорошо запомнили сказку и ее героев. Предлагаю немного отдохнуть.
Физкультминутка:
На носочки встанем,
Облачко достанем.
На корточки присядем,
Травушку погладим.
Руками- крыльями взмахнем,
Как утята поклюём.
В стайки соберемся,
Друг другу улыбнемся.
Мы сумели отдохнуть
И готовы в дальний путь.
Воспитатель: Ребята, а давайте нарисуем свою «Серую шейку» и ее героев. А вы знаете, как называют человека, который рисует рисунки к разным произведениям? Иллюстратор. Повторите хором. Предлагаю на время превратиться в иллюстраторов. Я приготовила рабочие места для рисования восковыми карандашами и стол для лепки из пластилина.
Дети садятся за приготовленные столы, приступают к рисованию и лепке по желанию. Воспитатель подходит к детям, наблюдает за работой, помогает в случае затруднения. К концу деятельности воспитатель предупреждает, что остается немного времени. Готовые рисунки разложить и рассмотреть с детьми, отметить наиболее удачные рисунки. (хорошо нарисована уточка, как осторожно ползет лиса).Предложить детям рассказать о своих рисунках, описать своих героев.
Вылепленные фигурки устанавливают на панораму, рассматривают и обсуждают.
Воспитатель: Молодцы, мне ваши рисунки и персонажи из пластилина очень понравились, вы хорошо потрудились.
Наше необычное путешествие заканчивается, нам пора отправляться в детский сад.
Приглашает нас в полет, необычный самолет
С виду он ковер обычный, но летает очень быстро.
Воспитатель с детьми уходят в группу.
Воспитатель задает вопросы:
1. Ребята, где мы сегодня были?
2. По какой сказке мы рисовали?
3. Ребята, что вам понравилось в этой сказке? А что не понравилось?