Иллюстрация к сказке о царе салтане 3 класс рисунок как нарисовать

3



0

В сказке о царе Салтане Пушкина очень много разных интересных сюжетов: это и Царевна-Лебедь, и тридцать три богатыря, и три девицы под окном.

Одним из самых узнаваемых является также сюжет про белочку с орешками:

прежде всего рисуем домик, в котором сидела белочка и грызла орешки:

далее делим домик на две части: в верхней рисуем силуэт елочки, внизу рисуем лесенку и дверку.

добавляем узоры на домик

продолжаем рисовать узоры, добавляем штриховку

2



0

Конечно для выбора сюжета для рисунка к сказке про царя Салтана нет проблем, ведь там вполне можно нарисовать каждое действо, а это и бочка, и чудеса на острове – белочка, добывающая ядра-изумруды, тридцать три богатыря с Черномором, царица-лебедь и многое другое.Можно нарисовать того же комара, летящего за кораблем.

Я предлагаю варианты с изображением лебедя и здесь как в виде птицы, так и в образе девушки.

Собственно лебедя можно нарисовать на фоне острова и городской стены с куполами. На голове лебедя можно нарисовать и маленькую корону.

Думаю, что такой рисунок будет вполне уместен и узнаваем:

1



0

Сказка «О царе Салтане» очень интересна, думаю, что каждый хорошо знает и помнит её.

Чтобы нарисовать эту сказку Пушкина, сначала нужно определиться с тем, какую именно иллюстрацию к сказке мы будем изображать.

Рассмотрим, как нарисовать поэтапно бочку в морской пучине.

Сначала, на первом этапе намечаем волны в море.

Затем контуры бочки.

Детализируем бочку, прорисовываем доски.

Теперь нужно прорисовать волны.

Рисуем капли воды, которые разлетаются в разные стороны, ударяясь о стенки бочки.

Деталезируем рисунок, рисуем небо.

Теперь остаётся рисунок лишь разукрасить и иллюстрация к сказке готова.

В сказке Андерсена про горошинки, стручок и девочку, на мой взгляд, всего два главных персонажа:

• Пятая, последняя, горошина, которая, вылетев из бузинной трубочки, угодила в дом бедной женщины.
• Больная девочка, сумевшая поправиться, благодаря горошинке, которая не завяла и не затерялась на крыше, а пустила ростки и превратилась в прекрасное растение.

<hr />

Вообще, очень много идет в сказке описанием самого процесса произрастания горошка, что не плохо, т.к. по отдельной теме даже пришлось делать другое задание. Впрочем и «взаимоотношениям» девочки с горошиной Андерсен уделили достаточно внимания.

<hr />

Герои 2-го плана

• Четыре горошинки, которые канули в небытие, одна так точно лопнула в канаве, разбухнув от воды…
• Мама девочки: добрая, ласковая, трудолюбивая женщина, безмерно любящая свое дитя.
• Мальчик с бузинной трубочкой, отправивший горошины по их жизненным дорожкам. Хотя, вы знаете, наверное мальчишку можно посчитать также главным персонажем, ведь не сорви он стручок и не стрельни горошинами, они могли бы все просто завянуть вместе со стручком, а девочка умереть, не встретившись со своим горошком.

В связи с тем, что научно-познавательны­<wbr />й рассказ — это не просто пересказ сказки или короткое ее изложение, а уже научные факты или сведения о природе, то мой рассказ будет сконцентрирован на конкретном предмете — на горохе, который стал одним из главных персонажей этой истории.

<hr />

В сказке Андерсена про горошинку и девочку, кроме нравственных и моральных выводов, можно узнать (если внимательно читать книгу) много о том, как растет горошек.

Что нового для себя я узнал о горохе?

1-я часть сказки.

• Плод этого растения представляет из себя стручок, внутри которого находятся горошинки, растущие рядком. Т.е. стручок продолговатой формы. Если горошинок содержится около пяти штук, то получается, что размер стручка составляет примерно 6-8 см.
• Горошинки не высыпаются из стручка, пока он зеленый. Только созрев до желтого состояния, стручок лопается и выпускает горошины из своего хранилища.
• Горошина — это семена для высадки и получения нового растения.

<hr />

2-я часть сказки.

• Для прорастания гороху необходима вода и «еда». В сказке написано, что мох может заменить два эти компонента собой. Достаточно положить горошинку во влажный мох и поставить на солнце, чтобы горошинка пустила корни и дала ростки.
• Стебелек гороха напоминает вьющуюся нитку, и чтобы растение хорошо развивалось, ему ставят подпорку к основанию, а сам стебель пускают по натянутой веревке от земли до, например, крыши.
• Перед тем, как обзавестись стручком, горох цветет.

<hr />

Чтобы полностью осмыслить процесс роста горошка, следует начинать читать доклад/рассказ со второй его части.

<hr />

П.С. Кроме гороха в сказке есть интересный факт о другом растении — бузине. Если мальчик сделал из нее трубочку, значит, ствол бузины полый (пустой). Можно через него не только плевать горохом, но и на звезды ночные смотреть.

Мне думается, что основная/главная мысль этой сказки Андерсена заключена в финальных строках:

Ведь пока чайник не прошел весь свой жизненный путь, ему не было открыто то счастье, которое получает человек (чайник — это олицетворение человеческой натуры, по обыкновению Андерсенского стиля) от дарения себя другим… И как бы это не воспринималось высокопарно или насыщенно, но многие порой задумываются о том, зачем и для чего они (мы или я) пришли в этот мир. А чайник, будучи в молодости и зрелости — напыщенным гордецом, сумел, пройдя через испытания, поймать тот самый миг перехода в иное душевное состояние, которое показало ему новый мир (по большому счету!).

Как говорят, что лучше любить и не быть любимым, чем вовсе не испытать любви. Потому что счастье — это не только настоящее, это по большей части прошлое, наши воспоминания, благодаря которым многие продолжают жить…

<h2>Краткое содержание сказки «Мойдодыр»</h2>

Сказка начинается с того, что от грязного ребенка убегают вещи, одежда, домашняя утварь. Затем из комнаты выбегает умывальник Мойдодыр и начинает отчитывать грязнулю. После чего Мойдодыр позвал щетки, мыло, мочалки, которые нападают на грязнулю и начинают его тереть, скоблить и мыть. Грязнуля же убегает от них на улицу, но в городском саду сталкивается с крокодилом, который говорит, что съест его, если тот не помоется. Грязнуля со страху возвращается домой к умывальнику и моется. Затем к уже чистому ребенку возвращаются все вещи, одежда, книжки, еда. Мойдодыр радуется, танцует и приговаривает, что нужно постоянно (ежедневно) умываться, чистить зубы, соблюдать гигиену. Вот в этих последних словах Мойдодыра и заключается мораль данной сказки.