Иллюстрация к рассказу буран

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Сергей Тимофеевич Аксаков.
  Буран.
  Фрагмент из повести «Детские годы Багрова-внука»
  Учитель русского языка и литературы
  МБОУ «СОШ №60» г. Чебоксары
  Корчакова Е.В.

• 

  2 слайд

  Г. Свиридов. Вальс «Метель»

• 

  3 слайд

  Георгий Васильевич Свиридов
  (1915 —1998)
  — советский и российский композитор, пианист. Народный артист СССР (1970). Герой Социалистического Труда (1975). Лауреат Ленинской премии (1960), Сталинской премии первой степени (1946), двух Государственных премий СССР (1968, 1980) и Государственной премии РФ (1994).

  Среди сочинений Свиридова — всемирно известные музыкальные иллюстрации к повести А. С. Пушкина «Метель» и сюита (муз. произведение из неск. частей) «Время, вперёд!».

• 

  4 слайд

  Писатель Сергей Тимофеевич Аксаков посвятил многие свои произведения теме взаимоотношений человека и природы. Рассказ «Буран» был написан Аксаковым со слов очевидцев, переживших страшную бурю в оренбургской степи. Впервые его опубликовали в1834 году. В отрывке из повести очень точно передана снежная буря.
  С. Т. Аксаков

• 

  5 слайд

  Литературный жанр «Бурана»
  ОЧЕРК – прозаический документальный жанр, чаще всего посвящается современной автору жизни, фактам и людям. В очерке точно изображаются события реальной жизни участники которых существовали в действительности.
  Записать, подчеркнуть важные слова, выделить маркерами.

• 

  6 слайд

  Название очерка.
  В чём разница между метелью, пургой и снежной бурей?
  Начнём с метели. Обратите внимание – это не просто выпадение снежных осадков из облаков (подобное явление называют просто «снегопадом»). Метель – это перенос снега ветром.
  При этом метель бывает разная. Различают позёмок, низовую метель и общую метель.
  Позёмок (в просторечии – позёмка) и низовая метель представляют собой перенос ветром уже выпавшего на землю снега. Они возникают тогда, когда снег не идёт. При этом позёмок возникает при малой скорости ветра и не приводит к ухудшению видимости, так как снежинки поднимаются всего на несколько сантиметров от поверхности земли. Низовая метель возникает при сильном ветре, который поднимает сухой снег с поверхности земли на высоту 2 метров и более. Видимость при низовой метели ухудшается значительно.
  А вот при общей метели наряду с сильным ветром наблюдается ещё и выпадение снега, скорость ветра в этом случае достигает 10 метров в секунду и более. Видимость при общей метели обычно очень плохая, выпадает много снега.
  Пурга, вьюга, снежная буря – согласно научным словарям, всё это на самом деле синонимы слова «метель». При этом есть свои тонкости. Вьюгой обычно называют сильную низовую метель. В азиатских регионах сильная общая метель при низкой температуре называется бураном. На севере России, в Сибири и в Финляндии сильную метель называют пургой (purku – по-фински метель).
  Кроме того, до или после метели может возникать такое атмосферное явление, как снежная мгла. При снежной мгле в воздухе во взвешенном состоянии находятся снежинки, при этом видимость не слишком хорошая, однако ветра практически нет.

• 

  7 слайд

  Словарная работа
  Диалектные слова — это слова, употребляемые только жителями той или иной местности.
  Например, в русских народных говорах существуют слова «барка» (льдина) , «зыбка» (колыбель) , «мряка» (сырая, тёмная погода с моросящим дождём) . Речь жителей той или иной местности назы­вают диалектом.

• 

  8 слайд

  Словарная работа
  Молодые деревья увЯзили гибкие вершины свои — запутали
  БерЕзник — то же, что: березнЯк (березовый лес)
  Вещует урожай — предсказывает
  Калякать — разговаривать
  Умёт — постоялый двор, хутор (малый населённый пункт) в степи.
  Вожжи — ремни, верёвки для управления лошадью в упряжи.
  Воз — повозка с кладью.
  Мочальные Оброти – конская узда.
  Невзнузданный — не имеющий удил во рту.
  Обоз — группа повозок, перевозящих грузы.
  Рысью — о лошади и животных иногда и о человеке: бежать легонько.
  Обелиск — памятник, сооружение в виде суживающегося кверху гранёного каменного столба.
  Верста — русская мера длины, равная 1,06 км;
  дорожный столб, отмечающий эту меру (устар.).

• 

  9 слайд

  Словарная работа
  Перед сим – перед этим
  Осьмнадцать подвод – восемнадцать
  Подвода — конная повозка.
  Распутица — период, когда дороги становятся непроходимыми или труднопроходимыми.
  Яик – старое название реки Урал.
  ГнедкО — гнедая лошадь (коричневого окраса)
  Передовым поеду — движущийся или находящийся впереди.
  Малахай рысий — широкий кафтан без пояса.
  Кантонный – от кантон, т.е. округ.
  СеркО – серой масти лошадь.
  Пуд (двадцатипудовый воз) — русская мера веса, равная 16,3 килограмма.

• 

  10 слайд

  Словарная работа
  Оглобли — одна из двух жердей, надетых одним концом на ось повозки, служащих для запряжки лошади в корень.
  Оболочем кошмами – обернем войлоком
  Околевать – замерзать, погибать от холода.
  Возвращался порожняком –
  без груза, без седоков.
  Полати — нары для спанья.

• 

  11 слайд

  Проверка домашней работы.
  Художественный пересказ очерка «Буран».

• 

  12 слайд

  Ямская тройка,
  застигнутая метелью. Сверчков Николай Егорович
  1881 год

• 

  13 слайд

  В метель
  Сверчков Николай Егорович. 1857 год

• 

  14 слайд

  Сверчков Николай Егорович (1817-1898) – русский жанровый живописец.

  Отец Н. Е. Сверчкова был выходцем из крестьян и служил старшим конюхом и кучером в придворных конюшнях. Мальчик рано начал рисовать лошадей и других животных

• 

  15 слайд

  Средства художественной выразительности
  Беловатое облако, как голова огромного зверя, выплывало на восточном горизонте неба
  …можно было заметить, как всё необозримое пространство снеговых полей бежало легкими струйками, текло, шипело каким-то змеиным шипеньем, тихим, но страшным!
  …Нередко…не встретишь жилья человеческого!
  Уже закипели степи снегов
  Уже в обыкновенном шуме ветра слышался иногда как будто отдалённый плач младенца, а иногда вой голодного волка.
  Снеговая белая туча, огромная, как небо, обтянула весь горизонт
  Сравнение
  Олицетворение
  Эпитет
  Риторическое восклицание
  Метафора

• 

  16 слайд

  Средства художественной выразительности
  Разыгрался пустынный ветер на приволье,
  взрыл снеговые степи, как пух лебяжий,
  вскинул их до небес…
  Всё слилось, всё смешалось: земля, воздух, небо превратились в пучину кипящего снежного праха, который слепил глаза, занимал дыханье, ревел, свистал, выл, стонал, бил, трепал ,вертел со всех сторон, сверху и снизу, обвивался, как змей, и душил всё, что ему ни попадалось.
  Сердце падает у самого неробкого человека… Так ужасен вид возмущения зимней северной природы. Человек теряет память, присутствие духа, безумеет… и вот причина гибели многих несчастных жертв.
  Сравнение
  Олицетворение
  Эпитет
  Риторическое восклицание
  Метафора

• 

  17 слайд

  В Московской Государственной библиотеке хранится рукопись писателя, датированная 1815-1824 годами. В тетради лежат вкладыши из почтовой бумаги, где записано рукой писателя стихотворение о снежном буране, которое считается первоначальной попыткой воплощения рассказа о пострадавшем обозе.

• 

  18 слайд

  Сияет солнце, воздух тих;
  Недвижимы дерев вершины,
  Спокойны снежные пучины;
  Алмазный блеск горит на них
  И ослепляет взор прельщенный;
  Здоровый холод всех живит,
  Тащась дорогой искривленной,
  Обозный весело бежит.
  Уж солнце полдень протекает
  И зимний вечер недалек,
  Как вдруг от севера взвывает
  Порой прерывный ветерок.
  Хоть солнце все еще сияет
  И чист небес лазурный вид,
  Но под ногами закипает,
  И поле струйками бежит.

  Знакомы с бедами обозы
  Поспешно ускоряют бег,
  Зимы свирепы зная грозы,
  Спешат укрыться на ночлег.
  И горе, горе запоздавшим
  И ночь встречающим в полях,
  Опасностей не испытавшим
  В безлюдных и степных местах.
  И вскоре туча снеговая
  С заката кроет небосклон,
  И ветер пустынный, завывая,
  Взрывает степь со всех сторон.
  Земля смешалась с небесами,
  Бушует снежный океан,
  Все белый мрак одел крылами,
  Настигла ночь, настал буран!
  Свистит, шипит, ревет, взвывает.
  То вниз, то вверх вертит столбом,
  Слепит глаза и удушает
  Кипящий снежный прах кругом.

• 

  19 слайд

  В дореволюционной России стоило произнести имя Аксаковых — и «не найдется грамотного человека на Руси, который не отозвался бы: «Знаю — Аксаковы, — как же… Любили Русь, царей, веру русскую».
  (Розанов)
  Сергей Тимофеевич Аксаков

• 

  20 слайд

  Люди могли не читать «Семейную хронику», «Детские годы Багрова-внука», не слышать сказки «Аленький цветочек», но они знали, что старик Аксаков — отец великой семьи. И ключевым словом в оценке Аксаковых было слово «любили».

  «Знаю — Аксаковы, — как же… Любили…».
  И люди в большинстве своем отвечали Аксаковым добром. Это был тот редкий случай в русской истории, когда не одного человека, а целую семью окружало всеобщее почтение. Что-то загадочное было в этом. Ведь в жизни Аксаковых не происходило ничего героического. Многодетность сама по себе не почиталась за подвиг.

• 

  21 слайд

  Ольга Семеновна Аксакова, жена писателя.
  В браке родились четыре сына и семь дочерей

  Константин (1817—60) — литератор, историк и лингвист, идеолог славянофильства; холост.
  Григорий (1820—91) — уфимский и самарский губернатор, тайный советник; женат на Софье Александровне Шишковой.
  Иван (1823—86) — литератор, редактор и издатель, идеолог славянофильства; женат на фрейлине Анне Фёдоровне Тютчевой (дочери поэта)
  Михаил (1824—41) — воспитанник Пажеского корпуса.
  Вера (1819—64) — подвижница славянофильского движения, мемуаристка.
  Ольга (1821—61), из-за нервной болезни жила под наблюдением докторов в Башиловке на даче, соблюдала диету, состоявшую исключительно из винограда и мороженого[23].
  Надежда (1829—69), известна была исполнением малороссийских песен и игрой на гитаре.
  Любовь (1830—67), художница-любительница, похоронена рядом с родителями и братьями в Симоновом монастыре.
  Мария (1831—1908), жена коллежского асессора Егора Антоновича Томашевского.
  Анна (1831—?), умерла в детстве.
  Софья (1834—1885[24])

• 

  22 слайд

  Люди могли не читать «Семейную хронику», «Детские годы Багрова-внука», не слышать сказки «Аленький цветочек», но они знали, что старик Аксаков — отец великой семьи. И ключевым словом в оценке Аксаковых было слово «любили».

  «Знаю — Аксаковы, — как же… Любили…».
  Любили друг друга и свой дом. Без пафоса любили свой народ, трезво понимая все его слабости. Любили, как Сергей Тимофеевич, — наивно и хлопотливо. Любили, как старший сын Константин, — слепо, горячо, по-детски. И как Иван — требовательно, без иллюзий. По-хозяйски — как Григорий. Жертвенно — как Вера, которая писала в дневнике: «Один миг любви, и все недоступное, все ужасное и несовместимое, все становится близко и доступно… все ясно, светло и блаженно…».
  И люди в большинстве своем отвечали Аксаковым добром. Это был тот редкий случай в русской истории, когда не одного человека, а целую семью окружало всеобщее почтение. Что-то загадочное было в этом. Ведь в жизни Аксаковых не происходило ничего героического. Многодетность сама по себе не почиталась за подвиг.

• 

  23 слайд

  Сергей Тимофеевич Аксаков к шестидесяти годам совершенно ослеп, и свои произведения он не писал, а рассказывал, диктовал близким. И «Аленький цветочек», и «Семейная хроника», и «Детские годы Багрова-внука» созданы слепым человеком.

  Чаще всего записывала отца старшая дочь Вера. Летом самой внимательной слушательницей была внучка Оля. Не случайно Сергей Тимофеевич именно ей и посвятил «Детские годы…». 

• 

  24 слайд

  Потеряв зрение, Сергей Тимофеевич обрел какое-то особенно полное и цельное видение мира. Он невольно доказал, что видеть сердцем — не один лишь романтический образ глубокой духовной жизни, но это и есть истинное видение мира. Для сердца нет преград, и взгляд Аксакова-художника не упирается в вещи, а охватывает всю картину: от коврика в детской до самого горизонта, от земли до неба, от раннего утра до позднего вечера, от первых дней детства до глубокой старости. 

• 

  25 слайд

  Один из первых читателей Аксакова так рассказывал о своих впечатлениях от книги: «Обрадованное сердце, долго черствевшее в холодном уединении, выходит будто из какого-то мрака на вольный свет, на Божий мир…».

• 

  26 слайд

  До новых встреч с творчеством
  Сергея Тимофеевича Аксакова!

• 

  27 слайд

  Задание:

  Подготовьте 5 – 6 вопросов по автобиографической повести С. Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука».

• 

  28 слайд

  В презентации использованы:
  Музыка Георгия Васильевича Свиридова к повести Пушкина «Метель»
  Картины Николая Егоровича Сверчкова
  Иллюстрации к повести «Детские годы Багрова-внука»

• 

  29 слайд

  В одном из писем Ивана Сергеевича Аксакова своей невесте, опасавшейся «пошлости» семейных будней, есть такие слова, будто и к нам обращенные: «Разве может опошлить человека ежедневная будничная жизнь, когда есть молитва, когда есть возможность читать Евангелие?..». И у нас есть эта возможность, но отчего же нам так трудно бывает выслушать близкого человека? Почему мы так часто не находим для ребенка тех слов, которые невзначай ронялись неграмотным дядькой Евсеичем и западали маленькому Сереже Багрову в душу на всю жизнь? «Соколик мой…».
  Получать представление о том, что такое атмосфера семьи, как она создается, какова тут роль отца и матери, что такое семейные традиции и как сохранить мир в доме. Мы выпустим Аксакова такими красивыми изданиями, что «Семейную хронику» будут дарить молодоженам сразу после венчания.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 054 693 материала в базе

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»

• Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»

• Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»

• Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»

• Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»

• Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

• Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»